【精品】我需要作文7篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的我需要作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我需要作文 篇1

　　曾經(jīng)在一本書(shū)里看過(guò)這樣一篇文章：“一個(gè)非常淘氣孤僻的孩子沒(méi)有任何的朋友。在老師眼里，他是個(gè)不上進(jìn)的孩子，在同學(xué)眼里，他是個(gè)學(xué)習成績(jì)不好的壞孩子。然而，他在他媽媽眼里只是一個(gè)天真活潑，個(gè)性很強，有點(diǎn)淘氣的聰明孩子”。因為他的媽媽知道世上沒(méi)有十全十美的人，每個(gè)人的性格是不一樣的，尤其是孩子有很強的逆反心理，好孩子是夸和鼓勵出來(lái)的。

　　我們的好與壞和家庭環(huán)境、家長(cháng)的做事觀(guān)念有直接的關(guān)系。記得有一次，我和幾個(gè)小伙伴在我家里編中國結，小伙伴們象在比賽式的努力的做著(zhù)，我也很著(zhù)急的往前趕著(zhù)。這時(shí)，媽媽回來(lái)了。媽媽看看別的小伙伴手里編出來(lái)的東西不停的夸獎著(zhù)，嘴里還不停的說(shuō)著(zhù)："看看小寶編的多好啊，你看你編的就不如人家，呀，看丹丹的蝴蝶編的可真漂亮啊，？”說(shuō)完又看看我說(shuō)：？“你要象他們多學(xué)習啊 ”我聽(tīng)著(zhù)媽媽對別人的夸獎和我對我不滿(mǎn)的評價(jià)，看著(zhù)別人得意的表情和 看我的眼神，我的心里有說(shuō)不出的難受。媽媽我也在努力的做事情，我編的中國結在別人的眼里也是很漂亮的.�？墒�，為什么在你的眼里我總是不如別人那？為什么你總是看不到自己孩子身上的優(yōu)點(diǎn)那 ？我也有自尊心，我也需要大人的夸獎和贊美。

　　我希望所有的媽媽都看到自己孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，少一些對孩子的責怪和謾罵，因為我們需要大人的夸獎和鼓勵。最后，我想替所有和我同齡的孩子對所有的媽媽們說(shuō)一句：“媽媽?zhuān)�我們需要夸獎和鼓勵，好孩子是夸出�?lái)的”。

我需要作文 篇2

　　我，也許成績(jì)不錯，也許文采還好，可是我時(shí)常意識到，我缺乏了一種東西——那就是勇氣。

　　初上小學(xué)時(shí)，我就不敢舉手，不敢發(fā)言，生怕一不小心答錯了，會(huì )受同學(xué)的嘲笑，會(huì )受老師的批評。到后來(lái)，我甚至不敢直視老師的眼睛有禮貌地打聲招呼。

　　直到有一次，要競選班干部，每個(gè)參與的人都要上臺演講。我很激動(dòng)，又很膽怯；我想上去，卻又不敢。老師鼓勵我，媽媽幫助我，我才吞吞吐吐地報了名。

　　競選的前一晚，我終于背熟了媽媽為我寫(xiě)的那篇長(cháng)長(cháng)的演講稿�？晌姨稍诖采�，怎么也睡不著(zhù)，只覺(jué)得天花板上也映著(zhù)我的稿子。

　　第二日，競選已經(jīng)開(kāi)始，臺上的同學(xué)個(gè)個(gè)聲情并茂、滔滔不絕，我卻還是猶豫不決。馬上就會(huì )輪到我了！我只覺(jué)得雙腳發(fā)抖，額上的汗在不停地往外滲……

　　終于，我深吸了一口氣，走上了演講臺。我覺(jué)得自己雙頰發(fā)熱，昨日背的`文稿已經(jīng)忘得一干二凈。我極不自然地站在臺上，目光直視教室后的黑板，斷斷續續地講了一些如今我已經(jīng)忘記了的話(huà)。

　　或許——我講的——還可以。我鞠了一躬，長(cháng)噓一口氣，走下了臺，只聽(tīng)見(jiàn)全班的同學(xué)都在為我鼓掌。我覺(jué)得有一種莫名的感動(dòng)和興奮交織在心頭。原來(lái)鼓起勇氣走上講臺也不是一件十分糟糕的事。

　　是的，我需要勇氣。有了勇氣，我才意識到自己的優(yōu)秀；有勇氣，我才能讓他人看到我的優(yōu)秀！加油，不要掩飾自己的優(yōu)點(diǎn)；加油，讓勇氣伴你走向更高的臺階！

我需要作文 篇3

　　在我的記憶里、童年是一片無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小天地，它給予了我自由'賦予了我快樂(lè );給我帶來(lái)了美麗與幻想’可是/自從上了初中‘一切都改變了'自打步入校門(mén)那天起"我仿佛就明白了校園是一個(gè)‘沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)““分數與名次一下子躍入了我的生活’成為我生活的主要部分“在小學(xué)里‘父母和老師從不會(huì )為我加壓”我幾乎不曉得什么叫,名次“'只知道要在學(xué)中玩：玩中學(xué)'每天早睡早起、生活是一張有規律的表?每當我寫(xiě)完了作業(yè)，我就會(huì )像小鳥(niǎo)一樣自由地去玩;我有我的小空間，在那個(gè)自由的'空間里：我看了許多的小說(shuō)‘童話(huà),也會(huì )捧起多少期《小愛(ài)迪生》津津有味地看著(zhù)；在那個(gè)自由的空間里’我可以彈我喜歡的曲子‘唱我喜歡唱的歌曲。朗誦我喜歡的詩(shī)句；歌聲”琴聲"歡笑聲裝滿(mǎn)著(zhù)我的小空間'那時(shí)的我是一個(gè)閱歷深‘興趣廣泛/成績(jì)優(yōu)秀的女孩：可是/上了初中之后。我的一切行動(dòng)都受到了約束?爸爸媽媽將小說(shuō)?童話(huà)和報紙雜志都視為;閑書(shū)：;看新聞和彈琴、唱歌也被看成是，閑事'“每天‘我都會(huì )在心里壓迫下實(shí)行著(zhù)”閉關(guān)鎖國“的政策，我再也沒(méi)有了自由的空間?一天到晚只能是學(xué)習/做題”背書(shū)'奮斗再努力��！卷子像下雨一樣落到我們的身旁/來(lái)一次次地考驗著(zhù)我們'分數與名次不再使我對學(xué)習有任何的興趣與信心，我感到越來(lái)越緊張。我的成績(jì)自然是一落千丈,從原來(lái)那個(gè)閱歷深'興趣廣泛的女孩變?yōu)橐恢还侣�寡聞的井底之蛙’�?.....我希望我能夠擁有一片自由的空間,在這片空間里。我會(huì )增長(cháng)見(jiàn)識'放松大腦"培養能力’提高效率??我需要一片自由的空間;可是誰(shuí)又能給我呢？

我需要作文 篇4

　　“花盆里長(cháng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹”。爺爺：您不要再把我當成小孩子了。我已經(jīng)長(cháng)大了，不要再每天接送我了。雖然您不放心，但我已經(jīng)有能力自己上學(xué)放學(xué)了。我聽(tīng)爸爸說(shuō)，他小時(shí)候一年級就自己上學(xué)放學(xué)，從不讓人接送。我聽(tīng)了以后真的是好羨慕，好羨慕！在一年級就有了自理能力，那是我夢(mèng)寐以求的事情。

　　今天中午，我和您不是說(shuō)好，下午我自己回家的'嗎？那您為什么下午還要來(lái)接我呢？雖然您有千個(gè)萬(wàn)個(gè)不放心，但我也該鍛煉我的自理能力了。比如掃掃地、收收碗、拖拖地。我知道，您想讓我把全部精力放在學(xué)習上，但如果不學(xué)會(huì )一些勞動(dòng)技能的話(huà)，將來(lái)我會(huì )什么都不會(huì )做的。到那時(shí)候，我不就成了個(gè)廢人了嗎？放開(kāi)我吧！不要讓我再做鐵籠中的小鳥(niǎo)了，我想做一只自由的雄鷹，在天空中盡情地翱翔，尋找一片屬于自己的天空！

我需要作文 篇5

　　“欽欽，快吃飯啊，書(shū)法課你還要不要去上了呀！”“欽欽，快去溫習功課，馬上就要考試！”“欽欽，……。.”無(wú)論在哪兒，我都能隨時(shí)隨地地聽(tīng)見(jiàn)媽媽那不決于耳的催促聲。也只有面對這刻不容緩的催促，我才只能唯唯諾諾地做好沒(méi)一項要求。

　　我知道媽媽這么做也是出于對我的關(guān)心，也是為了我好，她可是把所有的希望都放在了我的身上，她從小就想把我培養成一個(gè)才藝超群，品學(xué)優(yōu)良的“才女”��！但是她似乎只注重于我的.學(xué)習，而在指令我做這做那時(shí)，卻總是忽略了一點(diǎn)：我其實(shí)也需要自由呀！媽媽從不知道我內心里的想法，也沒(méi)有問(wèn)過(guò)我的感受，她不知道我是多么的羨慕我的那些同學(xué)！我羨慕他們能擁有自己合理搭配的；我羨慕他們可以無(wú)拘無(wú)束的；我羨慕他們可以自由自在地過(guò)星期天；我羨慕……。.我也需要自由，需要有一個(gè)空閑的下午，可以一個(gè)人出來(lái)散散心；也需要空閑的時(shí)間約幾位好友逛逛街；需要………但是，媽媽總會(huì )有辦法把我課余的時(shí)間排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，絲毫都不給我喘息的機會(huì )，她只知道我需要一門(mén)心思撲在學(xué)習上，我都快被她給悶壞了！……。.可是………

　　今天早上我見(jiàn)外面一片春光明媚，便想趁著(zhù)這難得的好天氣，出去放放風(fēng)箏，也順便出去散散心。我十分迫切地的希望媽媽能放我一個(gè)下午的假，卻又小心翼翼地跟媽媽商量：“媽媽?zhuān)�今天天氣不錯，讓我下午去放會(huì )兒風(fēng)箏，行嗎？”可是媽媽絲毫不理解我的一番唇舌，一票否決：“不行，馬上就要考試了，你今天下午哪兒也別去，就給我乖乖地復習！”“可是…�？墒恰��！蹦切┰�(huà)對我猶如當頭一棒，但我仍不甘心地申辯道：“你昨天就已經(jīng)讓我復習了一遍了！”“我說(shuō)不行就不行。你復習過(guò)了就一定能拿100分了？”媽媽堅決地撂下了一句話(huà)，走了。只剩下我還傻傻地站在那兒，還不停地想著(zhù)�！�……

　　我真想對媽媽說(shuō)，說(shuō)出我一直壓抑在心中的話(huà)語(yǔ)：“媽媽?zhuān)�我也需要自由！我是多么想要能自主地合理安排課余生活。您知道嗎？我現在都沒(méi)有空閑，就跟被關(guān)在囚籠里的鳥(niǎo)一樣的孤獨和無(wú)助。很多的朋友都喜歡來(lái)約我出去玩，而我總是沒(méi)有時(shí)間，只是一味的推辭。我和她們之間的關(guān)系都有些疏遠了！希望您能多給我一些自由，多一些時(shí)間，多一些………”

　　我想做只能夠自由飛翔的小鳥(niǎo)，我需要的只是自由�。。。。�！

我需要作文 篇6

　　前天下午，在課堂上，當老師對全班同學(xué)說(shuō)我的答案正確時(shí)，我感到欣喜若狂。事情的緣由還容我慢慢道來(lái)。

　　記得那是在我讀二年級的時(shí)候，老師提出問(wèn)題讓大家一起回答，然而我與其他同學(xué)的答案不一樣，我也沒(méi)有再看題，就堅持自己的答案是正確的，但經(jīng)過(guò)老師的一番分析，我終于發(fā)現了自己的錯誤，這可是我第一次在課堂上回答問(wèn)題錯誤呀！在同學(xué)們的陣陣嘲笑聲中，我漲紅了臉，眼淚差一點(diǎn)就奪眶而出，真想馬上挖個(gè)洞，躲起來(lái)。

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間又到了四年級。好像是老天刻意編排似的，我又與其他同學(xué)答案不同，突然間記得上次“慘痛的教訓”，為了不讓悲劇重演，我立刻改了答案，可是，我又一次失望了，我剛才的.答案是正確的，我不禁仰天長(cháng)嘆，懊悔不已，想：難道真是老天跟我開(kāi)這種不大不小的玩笑！

　　就是這兩件事令我悶悶不樂(lè )。

　　一個(gè)周末，爸爸帶我到市圖書(shū)館看書(shū)，無(wú)意間看到一個(gè)小故事。

　　在一次世界級的指揮大賽中，云集了所有頂尖指揮家，來(lái)自日本的小澤征爾也是其中一個(gè)。這次比賽也吸引了成千上萬(wàn)的觀(guān)眾，小澤征爾是最后一個(gè)出場(chǎng)。他發(fā)現樂(lè )隊在演奏中有不和諧的地方，就讓樂(lè )隊重新開(kāi)始，可第二次他仍然感覺(jué)不滿(mǎn)意，這時(shí)他確定是樂(lè )譜有問(wèn)題，可樂(lè )譜是幾十位權威評委編寫(xiě)的呀！觀(guān)眾們以為他不可能獲獎了。結果，幾十名評委一起為他鼓掌，因為評委是故意編寫(xiě)有錯誤的樂(lè )譜，只有他指出來(lái)了。

　　在讀完這個(gè)故事后，我似乎明白了什么，這個(gè)故事也給了我啟迪。

　　前天下午，面對一道數學(xué)題，我再一次與其他同學(xué)答案不同，就連教數學(xué)的朱老師也不支持我的答案時(shí)，我又想起了那個(gè)故事，打起精神，向老師說(shuō)明了其他同學(xué)的錯誤，詳細地說(shuō)了我的方法。老師驚訝極了，宣布我的答案是正確的。這一次，我成功了，我不僅戰勝了別人，還戰勝了我自己。

　　在題目中此“我”非彼“我”，第一個(gè)“我”是表面上的我，而第二個(gè)“我”是真正的我，內心深處的我，自信、堅強的我，這正是表面的我需要的，如果二者合一，我相信，再強的對手，再困難的環(huán)境，都不能阻擋我前進(jìn)的步伐！

我需要作文 篇7

　　剛上初中，連續幾天的軍訓，帶給我的不僅是身體上的勞累，更是心靈的折磨。晚自習是老師在上面講課，可是我耳邊卻回響著(zhù)另一個(gè)人的聲音。身在寢室，望著(zhù)張張陌生的面孔，腦海中卻回旋著(zhù)另一群人的身影。我不禁又一次淚流滿(mǎn)面。

　　終于熬到周末了，一回家就迫不及待地打開(kāi)電腦，登陸QQ，在好友名單中搜尋王老師，他是我小學(xué)六年級的班主任，是一個(gè)很和藹的人，“老師，你好，你知道嗎？我想你了，想同學(xué)們了……”把信息發(fā)出，我頓時(shí)感覺(jué)輕松了很多，同時(shí)，我也忐忑不安地等著(zhù)他的回文。

　　“我也想你們了……但是，你要努力去適應初中生活，你能行的。學(xué)習上要善于表現自己，找機會(huì )多和老師同學(xué)交流，性格不要太內向了，一定要樂(lè )觀(guān)自信，其實(shí)你一直都很棒啊�！�

　　我一直都很棒嗎？真是這樣的嗎？王老師的話(huà)帶給了我無(wú)窮的力量，我仿佛又被重新上足了發(fā)條，勁頭十足了。王老師就像冬日暖陽(yáng)，讓我的心頭溫暖徜徉。

　　不禁想起上周媽媽打來(lái)的那個(gè)電話(huà)，通話(huà)時(shí)間不長(cháng)，但“要好好學(xué)習啊，你永遠是媽媽的驕傲……”好像還在耳邊回想，那么親切，那么清晰。

　　想著(zhù)我名字中那個(gè)“璐"字，此“璐”雖非彼“露”，可它卻好像在暗示我要把心情表露出來(lái)，不要讓不快一直壓抑心間。

　　是的，我性格內向，就算玩得再好的朋友，我最秘密的話(huà)也從未向她們吐露；我長(cháng)相平庸，不夠機靈，可是身處在這個(gè)世界，我自信不比別人差。我的`自信，我的勇氣，我的開(kāi)朗，都來(lái)自老師的鼓勵，父母的期望。他們就是沙漠中的一泓清泉，讓干渴的我得以甘甜的滋潤；他們就是大雨滂沱中的一把雨傘，給焦慮的我帶來(lái)無(wú)限的慰藉。

　　帶著(zhù)他們的鼓勵和期望我終會(huì )成功的，一定會(huì )的。

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