【精】陽(yáng)光作文4篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的陽(yáng)光作文4篇，歡迎大家分享。
陽(yáng)光作文 篇1
人生是列火車，從生駛到死，從盛興駛到衰敗。當(dāng)時(shí)光悄然消逝，當(dāng)挫折橫在眼前，唯有升起心中的太陽(yáng)，才能消散灰暗的經(jīng)歷，活出自己想要的精彩。
蘇軾是著名的詩(shī)人，又名蘇東坡。那年年少，他何嘗不像平常的少年，懷著一顆赤子之心，想要入朝為政，為國(guó)家，黎民付出一份力量！可嘆生不逢時(shí)，不為重用，還連被貶低。面對(duì)官場(chǎng)的失意與家人的分離，蘇軾沒(méi)有哀傷，而是升起了心中的太陽(yáng)。與清貧為伴，與歡樂(lè)為伴，即使在星光最暗淡之時(shí)，也不忘留情一方山水，造福一方人民。透過(guò)歷史的長(zhǎng)河，我看見(jiàn)一顆巨星冉冉升起，它的光輝撒在我的身上，我擁有了仁愛(ài)的力量。
有一顆在國(guó)際上的都散發(fā)出無(wú)窮光輝的巨星，讓我明白努力的力量，他就是貝多芬。貝多芬有著令人驚羨的音樂(lè)才能，曾在光輝耀眼的維多利亞大廳演奏過(guò)交響曲，而就是這么一個(gè)音樂(lè)天才，卻是雙耳失聰?shù)拿@人。貝多芬在他30歲時(shí)，雙耳聽(tīng)力逐逐消減，30歲，一個(gè)人生的創(chuàng)作黃金期，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家是多么重要！在這時(shí)，貝多芬面對(duì)一切的萬(wàn)籟俱靜，他沒(méi)有消沉，而是升起了心中的太陽(yáng)。他用嘴叼著筷子去按琴鍵，感受著音律的躍動(dòng)。終于，灰暗退去，貝多芬迎來(lái)他的輝煌。正如人們所說(shuō)：“世界沒(méi)有給他多少歡樂(lè)，他卻帶給了世界太多的歡樂(lè)”。
在文學(xué)殿堂里，有這么一個(gè)奇特的巨星，她雙目失明雙耳失聰，卻擁有四門外語(yǔ)，被稱為與拿破倫一樣偉大的人。她就是海倫·凱勒，在她的身上我感到了堅(jiān)持的力量。在無(wú)盡黑暗與安靜中，海倫·凱勒沒(méi)有沉默，而是升起了心中的太陽(yáng)，燃起了心中的太陽(yáng)，燃起求知的火焰，在老師莎莉文的`幫助下，在無(wú)光無(wú)聲的世界里砥礪前行，從不放棄，終于，成功的光輝照亮了她的世界，這一切都是她堅(jiān)持的成果。
人生路上有悲喜，有哀樂(lè)。只有升起心中的太陽(yáng)，散發(fā)無(wú)盡的光輝，才能到達(dá)成功的彼岸，在有限的生命中大展宏圖。
陽(yáng)光作文 篇2
在生活中，不是缺少外表陽(yáng)光，而是缺少內(nèi)心中的陽(yáng)光，比如說(shuō)感情歷程！雖然你外表看起來(lái)很堅(jiān)強(qiáng)，但你心中那處黑暗的地方是多么脆弱！
記得，我上初中二年級(jí)上半年的時(shí)候，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和爸媽鬧翻，就離家出走了！出了家后，我來(lái)到了我最好的兄弟家，我叫他陪我逛一會(huì)，當(dāng)然，他和我一起長(zhǎng)大，不用說(shuō)，他一看我又和家里鬧翻了！他只是慢吞吞的給我說(shuō)了一句：“等等�！彼昧酥螅妥呦蛄舜蠼�，這時(shí)，他問(wèn)我，你和你爸媽又咋了？我說(shuō)沒(méi)事，不用擔(dān)心。他還是不放心地問(wèn)，不可能沒(méi)有事，老實(shí)點(diǎn)給我說(shuō)出來(lái)，那時(shí)，我心里是糟糕透了！正想把心中的那些話，說(shuō)給他聽(tīng)，我將來(lái)龍去脈都告訴了他，他聽(tīng)后，對(duì)我說(shuō)，不要和你爸媽吵架了，回家認(rèn)個(gè)錯(cuò)，就行了。我堅(jiān)定的.說(shuō)：“沒(méi)門�！弊屛医o他們道歉，不可能，我又不是沒(méi)了他們活不了了。你們不知道！那時(shí)雖然那樣說(shuō)，但我心中老感覺(jué)沒(méi)有溫暖，是一片黑暗空間。
離家的第二天，我就受不了，沒(méi)有他們給我做的溫暖的飯，沒(méi)有關(guān)心的囑咐！我還以為他們會(huì)找我，但我錯(cuò)了，沒(méi)想到，他們并沒(méi)有來(lái)，更沒(méi)有給朋友說(shuō)看到我后，說(shuō)你爸媽在找你讓你快點(diǎn)回家，沒(méi)有，通通都沒(méi)有。我那時(shí)恨透了他們不來(lái)找我。
當(dāng)我看到別人媽媽領(lǐng)著自己的孩子，給自己的孩子買這買那的，我不由哭了起來(lái)，心變得更凄涼了。
第四天中午，我得到消息說(shuō)，我爸媽在找我，還叫我朋友把我最喜歡的蘋果4S手機(jī)送到我的手中，說(shuō)，有事要跟我說(shuō)，但我已經(jīng)對(duì)他們心寒！這時(shí)，爸爸在手機(jī)上發(fā)過(guò)條短信說(shuō)：“你還記得在小時(shí)候考試的時(shí)候，起早貪黑給你買的吃的，自己也舍不得，叫你吃，陪你在大街上站著的人是誰(shuí)？這時(shí)我的心微微一顫，但我沒(méi)有理會(huì)。這時(shí)，碰到了我媽，我看到后，心想出走第一天的時(shí)候不找，現(xiàn)在才找我，裝給誰(shuí)看�。∥野瓮染团芰�，沒(méi)有再理她，我好像聽(tīng)到我媽在后面追我的時(shí)候，還在哭泣。那時(shí)，不知自己咋了，好像變了一個(gè)人似的，變得好像沒(méi)心沒(méi)肺的人，沒(méi)看她一眼，就走了。這時(shí)，我加快步子跑到一個(gè)沒(méi)有人的地方，大聲的哭！我不知道我在哭什么！過(guò)了一會(huì)兒，擦干了眼淚，獨(dú)自一個(gè)又徘徊在人群中。
第二天，是我離家最后一天，我去找我的朋友們，他們?cè)趯W(xué)校，等他們放學(xué)后，他們看到我后，說(shuō)我媽為了找我哭的眼睛腫了，還生病了。當(dāng)時(shí)我的心特別痛，是我把媽媽害成這樣的，媽媽是關(guān)心我的，我怎么這么傻。這時(shí)，我飛快跑到了家，看到媽媽，那弱小的身體，心里一陣酸痛，媽媽看到我回來(lái)后說(shuō)：“鵬程，你回來(lái)了！”媽媽并沒(méi)有責(zé)怪，我傷心的說(shuō)：“是我對(duì)不起你，我以后再也不這樣了”。一下?lián)湓趮寢寫阎�，媽媽說(shuō)了一句，只要你乖就好，然后將我抱在了懷中……
這件事之后我才知道，陽(yáng)光處處都在，陽(yáng)光來(lái)自于生活，亦來(lái)自于心中！
陽(yáng)光作文 篇3
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信會(huì)有彩虹"。
陽(yáng)光是明媚的讓人向往，然而誰(shuí)又知道在光彩照人的陽(yáng)光背后有多么讓人不可相信的故事了？一束真正美麗值得贊賞的陽(yáng)光，都是經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的。它為了讓自己能給世界帶來(lái)希望和溫暖，它和無(wú)情的風(fēng)雨再三的搏斗，在搏斗當(dāng)中往往也會(huì)受傷。但它堅(jiān)持不懈的態(tài)度和相信自己能勝利的決心最終還是戰(zhàn)勝了風(fēng)雨。以它溫暖的外表來(lái)向我們?cè)V說(shuō)"相信自己，不怕困難，堅(jiān)持不懈，成功就非你莫屬"。
在這個(gè)世界上不管是誰(shuí)都希望自己是最棒的，不管是誰(shuí)都為自己的夢(mèng)想奮斗過(guò)。但為什么如今成功的人不多了;反而失敗的人那么多了？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題的答案跟本不在于殘酷世界的競(jìng)爭(zhēng)，不是他們被淘汰的。而是他們自己墮落，受一點(diǎn)挫折就放棄，就說(shuō)：我不行啊。你想這樣的人能進(jìn)步嗎？他們跟本就是怕面對(duì)失敗，不敢接受實(shí)事。
還有一種人，就是我們大家所說(shuō)的幸運(yùn)之人。他們的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)，能活的光彩照人。其實(shí)所為的幸運(yùn)之人也不是天生具來(lái)的`。他們的不幸往往比我們這些平凡的人還多。他們是靠自己創(chuàng)造的。他們不怕困難，向困難挑戰(zhàn)，也不知失敗了多少回，可他們總是堅(jiān)持不懈，從哪跌落哪里起的精神支注了他們，最終"皇天不付苦心人"他們成功了。是如此的讓人羨慕。
我想每一個(gè)人都能做到最好，只要你有陽(yáng)光那種不怕挫折并去挑戰(zhàn)的精神。成功就離你不遠(yuǎn)了。美好的未來(lái)正向你招手，微笑呢！
陽(yáng)光作文 篇4
陽(yáng)光，這位活蹦亂跳的精靈，用自己的活潑為人們帶去溫暖與生機(jī)�！}記
陽(yáng)光·自然
一掃前幾天的陰霾，太陽(yáng)公公在短暫休假之后終于回歸崗位，頑皮可愛(ài)的陽(yáng)光精靈們迫不及待地沖破烏云哥哥的懷抱來(lái)到人間，她們活蹦亂跳，將沉悶、黑暗統(tǒng)統(tǒng)趕跑。人們紛紛推開(kāi)門窗，走出家門，與這些可愛(ài)的精靈們來(lái)個(gè)親密接觸，路旁的花草樹(shù)木也一改頹靡之態(tài)，重新挺直腰桿，面向陽(yáng)光，綻放笑顏。遠(yuǎn)處是人們?cè)诠珗@中散步，孩子們你追我趕地嬉戲，陽(yáng)光下，萬(wàn)物寧?kù)o祥和。突然窸窸窣窣一聲微小的聲響吸引了我的注意，這是什么聲音？走進(jìn)樹(shù)旁，原來(lái)是樹(shù)木在抽新芽，是花兒在綻放花蕾，是小草在破殼生長(zhǎng)。
陽(yáng)光·母親
天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，人們紛紛走出家門來(lái)到戶外，公園的草坪上更是聚集了不少的人。其中，一對(duì)母子吸引了我的目光，那是一個(gè)只有一兩歲的男孩正在學(xué)走路呢，年輕的母親正眼含微笑地看著她的兒子晃晃悠悠地向自己走來(lái)，陽(yáng)光圍繞在他們的身旁，安靜祥和。突然男孩摔倒了，嚎啕大哭，眼睛與雙手都向著母親，他在等待母親的安慰與懷抱。年輕的母親張開(kāi)了雙手，但并沒(méi)有走向她的兒子，她只鼓勵(lì)的看著男孩：孩子，別哭，站起來(lái)，媽媽在這兒等你，孩子，勇敢點(diǎn)，或是母親的話起了效，亦或是別的什么，男孩慢慢放下伸向母親的手，慢慢爬起，步履蹣跚卻堅(jiān)定地走向他的.母親，母親的雙臂將男孩擁緊。陽(yáng)光下，無(wú)言的擁抱，無(wú)聲的成長(zhǎng)。
陽(yáng)光·師生
教室外，溫暖如春，繁花似錦，教室內(nèi)，清冷如冬。一位男孩望著窗外的歡樂(lè)，神情痛苦。他多么希望自己可以像外面的那些孩子們一樣在陽(yáng)光照耀的草地上奔跑，可他不能。他的腿有殘疾，他害怕出去時(shí)同學(xué)們異樣的眼光，想到這兒，男孩更加痛苦掙扎。一位老師走進(jìn)教室，悄悄來(lái)到男孩身邊，孩子，怎么了？今天天氣這么好，和老師一起出去曬曬太陽(yáng)好不好？男孩的眼中滿是掙扎猶豫，但最終，他還是輕輕搖了搖頭：不了，老師，我想我還是在教室里待著吧，我這個(gè)樣子老師摸了摸男孩的頭，緩緩開(kāi)口：孩子，知道嗎？我們常說(shuō)上帝關(guān)上了一扇門，就會(huì)給你留下一扇窗，所以，不要沉浸于失去一扇門的痛苦，要善于尋找那扇窗，不要在意別人的眼光，只要你自己不嫌棄自己，那他人的誤解又有什么用呢？老師站起身，走向門邊，開(kāi)門的一剎，老師，我想出去。聲音堅(jiān)定，同時(shí)，陽(yáng)光射進(jìn)教室，滿室生輝。
藍(lán)天上，陽(yáng)光們正偷偷的笑著，因?yàn)�，她們給人們帶去溫暖了呢！
因此，讓我們堅(jiān)信陽(yáng)光不滅，成長(zhǎng)不停。
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