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大學(xué)英語(yǔ)四級考試寫(xiě)作應試技巧
寫(xiě)作的評分依據是：切題、條理、語(yǔ)言和字數。所謂切題就是看你寫(xiě)的作文是否跑題。所謂條理是指每一段的議論的正反清楚，說(shuō)明的幾個(gè)方面清楚，描述的時(shí)間正確。?
一、審題? 我們拿到作文后第一件事要做的就是審題。審題的作用在于使你的寫(xiě)作不跑題(如果跑題，條理和語(yǔ)言再好，也得不到及格分，甚至0分。)那么審題要審什么呢??
1. 體裁 (議論文、說(shuō)明文、描述文)? 審題就是要審作文的體裁和題材。因為什么樣的體裁就會(huì )用什么樣的題材去寫(xiě)。那么體裁包括哪些呢?就四、六級考試而言，它包括議論文、說(shuō)明文和描述文。從近些年來(lái)看，四、六級作文不是單一的體裁，而是幾種體裁的雜合體。例如有一次四級寫(xiě)題是這樣出的： Directions: For this part, your are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Trying to Be A Good University Student. You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline(given in Chinese) below:? (1) 做合格大學(xué)生的必要性? (2) 做合格大學(xué)生的必備條件(可以德智體等方面談) (3) 我打算這樣做? 很多人說(shuō)這種類(lèi)型的作文是議論文。我們認為說(shuō)它是議論文是片面的。因為第一段要求寫(xiě) “...必要性”，這說(shuō)明本段體裁是議論文;第二段要求寫(xiě)“...必備條件”，這說(shuō)明本段要求寫(xiě)說(shuō)明文;而第三段要求寫(xiě)“...這樣做”，說(shuō)明 本段要求寫(xiě)的是描述文。所以我們說(shuō)在大多數情況下，四、六級作文是三種體裁的雜合體。?
2.根據不同體裁確定寫(xiě)作方法? 我們審題的目的就在于根據不同的體裁來(lái)確定不同的寫(xiě)作方法。通過(guò)審題，我們可以看出四、六級作文大都是三段式。如上例第一段為議論體、第二段為說(shuō)明體、第三段為描述體。議論體有議論體的寫(xiě)作方式、說(shuō)明體有說(shuō)明體的寫(xiě)作方式、描述體也有它自身的寫(xiě)作特點(diǎn)。第一段為議論文：它的寫(xiě)作特點(diǎn)是要有論點(diǎn)和論據，而且往往從正反兩面來(lái)論述。例如上面題目的第一段的寫(xiě)作思路是：做合格大學(xué)生，會(huì )怎么樣(這是從正面論述);不能做倒合格大學(xué)生，會(huì )怎么樣(從反面論述);所以我們要做合格的大學(xué)生(結論)。第二段為說(shuō)明文：它的寫(xiě)作特點(diǎn)是從幾方面或幾條來(lái)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，就跟某一機器的說(shuō)明書(shū)一樣通過(guò)1、2、3說(shuō)明它的用途。就以上面的作文而言，我們從三個(gè)方面(德智體)來(lái)說(shuō)明做合格大學(xué)生的必要性。第三段為描述文：以“人”為中心描述一個(gè)“做”的過(guò)程。跟上兩段相比，本段的主語(yǔ)多為人稱(chēng)代詞。它要與第二段相呼應進(jìn)行描述。?
二、主題句? 通過(guò)審題，我們知道了寫(xiě)作的思路。下邊我們就談怎么樣寫(xiě)。第一步就是要寫(xiě)主題句。主題句是確保不跑題的前提，只有不跑題才有可能得及格分。寫(xiě)主題句最保險的方法就是把各要求句譯成英語(yǔ)。例如上述作文的三段主題句分別為：? ☆ It is very necessary to be a good university student.(議論體主題句)?
☆ There are several respects of necessities to be a good university student.(說(shuō)明體的主題句)?
☆ What I will do in the future is the following.(描述題的主題句)?
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