精選音樂(lè )作文錦集九篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的音樂(lè )作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文 篇1
匆匆十數年，花開(kāi)花又落，音樂(lè )一直回旋在我生命的四季中。
《春暖花開(kāi)》，那英的聲音成熟而有質(zhì)感，像一匹細膩的絲綢，刺上華麗綿延的圖案，輕輕撫摩，掌心有些微痛。想一想，初春，清晨，坐在落地窗前，風(fēng)兒微微吹著(zhù)，帶來(lái)濕潤的清新氣息。暖暖的陽(yáng)光照著(zhù)臉龐，角落的花兒悄然綻放，你可感受到春天的氣息了？
《時(shí)間煮雨》適合夏天聽(tīng)。郁可唯的聲音略帶沙啞，她輕輕地吟唱著(zhù)：“風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬……我們說(shuō)好不分離，要一直一直在一起，就算與時(shí)間為敵，就算與全世界背離……今夕何夕，青草離離”。吟唱著(zhù)友情，吟唱著(zhù)愛(ài)情，吟唱著(zhù)約定。
《廬州月》還是要秋天聽(tīng)才好，天高云淡，望斷南飛雁。朦朧的月光下，許嵩低沉清淺的嗓音淡淡散開(kāi)在寧靜的夜晚，徐徐熨平終日奔忙疲憊的心。就在他悠然地唱出的每一字每一句里，一份誠摯的氣質(zhì)、悠然的感覺(jué)漫天蓋地地滲透進(jìn)這個(gè)涼涼的秋天。
冬來(lái)了，尤其是下雪天，聽(tīng)一曲Tayle Swift的《Safe and sound》是最好不過(guò)的了。干凈樸素的歌詞，婉轉悠揚的調子，和著(zhù)Tayle Swift特有的空靈透澄的嗓音，仿佛身處白樺林，周?chē)家黄澎o，只剩Tayle Swift輕柔的歌聲不住地回響著(zhù)，飄蕩著(zhù)……
聽(tīng)遍春夏秋冬，賞盡春花秋月，音樂(lè )，一直在我身邊。我愿翩然成一個(gè)個(gè)音符，在音樂(lè )里詩(shī)意地棲居，慢慢變老。
音樂(lè )作文 篇2
我小的時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)哥哥姐姐們在侃侃而談他們長(cháng)大后的夢(mèng)想，有的說(shuō)要當宇航員，走向浩渺的太空；有的說(shuō)想當畫(huà)家，畫(huà)遍祖國每一寸山河；還 有的說(shuō)想當一名外交官，去往世界的每一個(gè)角落。那時(shí)的我聽(tīng)的懵懵懂懂，心里卻在默默地想，我的夢(mèng)想又是什么呢？
漸漸地，我長(cháng)大了，當我第一次踏進(jìn)五彩繽紛的音樂(lè )教室，見(jiàn)到了漂亮的音樂(lè )老師，聽(tīng)到了美妙的歌曲，見(jiàn)識到了稀奇古怪的樂(lè )器，一個(gè)小小的夢(mèng)想在我的腦海里開(kāi)始萌芽，如果我將來(lái)也能當上音樂(lè )老師，那該有多好��！今年我有幸成為合唱團的一員，我感到無(wú)比的興奮和自豪，同時(shí)更加堅定了我的夢(mèng)想，將來(lái)我一定要當一名優(yōu)秀的音樂(lè )老師。
如果我將來(lái)成為了一名音樂(lè )老師，我會(huì )讓小朋友們聽(tīng)風(fēng)格各異的音樂(lè )，比如，氣息寬闊的蒙古音樂(lè )，渾厚深沉的藏族音樂(lè )，洗練典雅的古典音樂(lè )等等，還 會(huì )讓她們認識品種繁多的樂(lè )器，例如鋼琴、葫蘆絲、古箏、塤……希望小朋友們在課余生活都能盡情的享受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )，把樂(lè )曲傳播到校園的每一朵小花上，每一片葉子里。所有的小朋友們都能在音樂(lè )中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地長(cháng)大……想著(zhù)想著(zhù)，我似乎飄飄然起來(lái)，仿佛看到了13年后的自己，那時(shí)的我在陪小朋友一起跳啊，唱啊，陣陣歌聲飄出了教室，飄出了校園……直到下課的鈴聲才把我從幻想中拉了回來(lái)。
放學(xué)回家我來(lái)不及放下書(shū)包，就立馬把這個(gè)夢(mèng)想告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ逸p輕一笑，眼里滿(mǎn)是鼓勵。我知道要想成為一名優(yōu)秀的音樂(lè )老師，就必須加倍地努力，將夢(mèng)想付諸于行動(dòng)。爸爸媽媽等著(zhù)吧，我一定會(huì )實(shí)現我的音樂(lè )夢(mèng)的！
音樂(lè )作文 篇3
晚上，森林里可熱鬧了，這是為什么呢？原來(lái)今天是一年一度的兔子專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。
這是一片郁郁郁蔥蔥的森林，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤，兔子決定在這片森林里舉辦笛子獨奏音樂(lè )會(huì )。
音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，小兔子連蹦帶跳地上了臺，向大家鞠了一個(gè)躬，就自信地雙手拿起笛子，耳朵豎起來(lái)，把笛子靠在嘴邊，吹了起來(lái)，湖上的小烏龜站在石頭旁，眼睛睜得又圓又大，頭也忘記活動(dòng)活動(dòng)，腳掌隨著(zhù)音樂(lè )搖擺著(zhù)。再看看小青蛙吧！小青蛙平時(shí)總是“呱呱”地叫，可今天非比尋常，它聽(tīng)了小兔子的個(gè)歌聲，就好像在天空里飛，又好像在水底玩耍，金燦燦的太陽(yáng)照在水面上，波光粼粼，真美呀！那優(yōu)美的笛聲婉轉，悠揚，時(shí)高時(shí)低，時(shí)緩時(shí)急，就像淙淙溪水，美麗極了！月亮彎下腰，好像被迷住了；星星巴眨著(zhù)眼睛，靜靜地聽(tīng)著(zhù)；小草隨著(zhù)微風(fēng)輕輕搖擺身軀，好像在隨著(zhù)笛聲跳舞．大象輕輕扇動(dòng)著(zhù)耳朵，怕影響到小免子，長(cháng)頸鹿伸長(cháng)了脖子，貓頭鷹在樹(shù)枝上一動(dòng)不動(dòng)，當然還有小猴子停在樹(shù)上，松鼠也蹲在樹(shù)樁上，傾聽(tīng)小兔子的笛聲．
這個(gè)歡樂(lè )的夜晚，優(yōu)美的笛聲在森林的上空回旋飄蕩．
音樂(lè )作文 篇4
音樂(lè )，它有著(zhù)獨特的魅力，它可以用那清麗脫俗的音符為我們譜寫(xiě)那一首首動(dòng)聽(tīng)的旋律，或歡樂(lè )，或悲傷，它滲透于我們所能接觸的各種事物。音樂(lè )能夠引出人們內心最真實(shí)的善良，遇到傾心的音樂(lè )，投入其中，你會(huì )覺(jué)得世界變的不同了。
露水輕輕滑過(guò)嫩葉，墜落于地上，那是音樂(lè )；泉水緩緩流淌著(zhù)，那是音樂(lè )；雨飄然來(lái)到世界，那也是音樂(lè )……世界皆為音樂(lè )，甚至不只是聽(tīng)到的，當你看到那日出時(shí)所帶來(lái)的光明，你的內心會(huì )不會(huì )浮現出一首吻合此景的旋律？音樂(lè )所構建的是一個(gè)夢(mèng)幻的國度，它是我們心靈的彼岸，也是我們精神的家園。不同的音樂(lè )會(huì )給我們不同的感受，莊重肅穆的音樂(lè )使人沉穩如山，輕快活潑的音樂(lè )使人飄忽如云，舒緩悠揚的音樂(lè )使人心靜如水。音樂(lè )所帶來(lái)的是一種意境，而不同的人對音樂(lè )都會(huì )有不同的感受，但帶來(lái)的都會(huì )是一種心靈的救贖，當你沉浸在音樂(lè )之中時(shí)，你會(huì )感到思想正在遠去，閉上眼，想像著(zhù)音樂(lè )給你所帶來(lái)的感受，時(shí)光在這一刻凝固。當音樂(lè )結束，你會(huì )覺(jué)得你讀了一個(gè)故事，這個(gè)故事直觸心底，勾出內心的回憶。當往事在腦海中回放，你會(huì )覺(jué)得過(guò)去不過(guò)爾耳。我很喜歡聽(tīng)著(zhù)自己所喜歡的音樂(lè )，沉浸在想像之中，那時(shí)，我便能夠感覺(jué)到現實(shí)的壓力暫時(shí)離我而去。而我所能體驗到的，只是音樂(lè )所留給我的輕松、愉悅。
只要音樂(lè )還在，我們就不會(huì )失去希望，也不會(huì )失去光明，音樂(lè )能夠在你迷茫之時(shí)，向你內心透入一絲曙光，使你得到救贖，音樂(lè )能夠使你悲傷之時(shí)，為你內心送去一陣清風(fēng)，撫平你的創(chuàng )傷。我相信，音樂(lè )必將改變世界。
音樂(lè )作文 篇5
在秋高氣爽的晚上，我和爸爸媽媽興高采烈得去江津元帥廣場(chǎng)看音樂(lè )噴泉。
到了元帥廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上人山人海，熱鬧非凡。突然，我聽(tīng)見(jiàn)優(yōu)美的音樂(lè )歡快地響起。噴泉隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，一會(huì )兒高，一會(huì )兒低。一會(huì )兒像亭亭玉立的少女，跳起優(yōu)美的舞姿，一會(huì )兒像一朵朵含苞欲放的鮮花。一會(huì )兒像孫悟空的金箍棒直沖云霄。噴泉水灑在我的臉上，像在親吻我一樣，灑在我的衣服上，像在給我洗澡一樣，給我帶來(lái)了一陣陣涼意!
音樂(lè )噴泉的顏色可好看了，時(shí)而紅、時(shí)而綠、時(shí)而黃，五顏六色的，讓我看得眼花繚亂。這時(shí)，觀(guān)看的人們激動(dòng)不已，有的在拍照、有的活蹦亂跳，真是千姿百態(tài)。
啊!音樂(lè )噴泉讓我回味無(wú)窮!音樂(lè )噴泉給我們江津的夜色增添了一份靚麗的色彩。
音樂(lè )作文 篇6
自從周四晚上選了《 西方音樂(lè )劇欣賞》這門(mén)課后，我從完全不懂音樂(lè )劇到如今對音樂(lè )劇有了一些知識和認識，音樂(lè )劇是陶冶情操的很好的方式，能讓我們的大學(xué)生活更豐富。在這門(mén)課上，看了《歌劇魅影》，《艾薇塔》和《貓》，三部音樂(lè )劇，其中我覺(jué)得《貓》這部音樂(lè )劇最特別，讓我印象最深。
在以前并沒(méi)接觸音樂(lè )劇之前就已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)著(zhù)名的`音樂(lè )劇，如今接觸了，果然是一部很了不起的作品�！敦垺肥且魳�(lè )劇史上最成功的劇目，曾一度成為音樂(lè )劇的代名詞，這是一個(gè)時(shí)代的象征，可見(jiàn)《貓》的影響力之巨大。
劇一開(kāi)始就能看到舞臺上各種各樣的“貓”：“毛色”不同、“臉面”不同、表情不同、動(dòng)作也不同。筆者很欣賞演員們的表演動(dòng)作，非常逼真，非常靈活，會(huì )讓人感到這就是一個(gè)活生生的貓的世界。在現實(shí)世界中，你鮮有機會(huì )能看到如此多的貓聚到一起，也很少能看到如此多種類(lèi)的貓。他們在舞臺上歡快地舞動(dòng)，盡量展現自己。一場(chǎng)貓的盛會(huì )，在這里，是他們的天堂。雖然大體的情節很難把握，每一只“貓”都有他們自己的故事，零零散散，完全不能拼湊，但是，在每一只“貓”的背后，我們能隱約看到大的社會(huì )背景。
《貓》不僅是一部充滿(mǎn)動(dòng)感魅力和時(shí)代氣息的音樂(lè )劇，同時(shí)，它也飽含著(zhù)生活哲理和人間情懷。就像有人所說(shuō)，這是一部“從貓的眼中看世界和看人生”的音樂(lè )劇。自從它首次來(lái)中國上演以后，立即在北京、上海等文化較為發(fā)達的城市刮起一陣音樂(lè )劇的旋風(fēng)，觀(guān)眾無(wú)不被它那奇特的舞臺布景、幽默生動(dòng)的表演和引人入勝的故事情節所吸引。演員精彩的演出把觀(guān)眾帶入了奇妙的杰里科貓族的世界，當然，此劇最令我難以忘懷的除了精彩的音樂(lè )，就是舞臺中奇妙變化的燈光效果，使人們進(jìn)入到曼妙的神話(huà)世界。燈光效果遵循劇作的戲劇結構和演員的心理流程，強調它在創(chuàng )造情感氣氛方面的作用。它擺脫所有寫(xiě)實(shí)要求，根本不考慮光源的色彩和角度的合理性。舞臺突然暗下來(lái)，是為了解釋一個(gè)角色的心理狀態(tài)；燈光在一個(gè)角色入場(chǎng)時(shí)又突然亮起來(lái)；恐怖襲來(lái)時(shí)，墻上出現巨大的影子。燈光被任意控制，它的變化和靜止，突明或突暗，唯一依據的原則就是服從戲劇本身的需要，毋容置疑，在擴大戲劇表現力方面，燈光成了表現主義者用之不盡的資源，開(kāi)拓出各種獨特的表現方式。使前景與背景溶匯在一起，讓觀(guān)眾同時(shí)看到背景始終出現在所有動(dòng)作地點(diǎn)的后面。同時(shí)善于對現實(shí)變形和發(fā)揮燈光的特殊作用，創(chuàng )造出特殊的氣氛。
音樂(lè )劇 《貓》的舞臺燈光，將舞臺設計在處理視覺(jué)因素時(shí)手法更加靈活，從寫(xiě)實(shí)到抽象，其間具有極大伸縮性。在處理時(shí)間地點(diǎn)上更加自由，舞臺上現實(shí)與夢(mèng)幻互相交替和并置，擴大了舞臺時(shí)空的各種可能性。也正是現代科技的運用，使這部音樂(lè )劇長(cháng)盛不衰，受到各地人們的喜愛(ài)。時(shí)間和事實(shí)都證明了這是部十分優(yōu)秀的音樂(lè )劇，值得我們欣賞，品嘗。
音樂(lè )作文 篇7
今天，我來(lái)到了濟南市的泉城廣場(chǎng) ，準備去看音樂(lè )噴泉，聽(tīng)說(shuō)那里的音樂(lè )噴泉很漂亮呢!
我看到遠處的噴泉很小，但是你在它跟前看的話(huà) 卻碩大無(wú)比，可是我去的時(shí)候，那里早已人山人海。過(guò)了一會(huì )，隨著(zhù)音樂(lè )響起，噴泉開(kāi)始了，霎時(shí)，廣場(chǎng)上變成了水的世界 。無(wú)數水注射向天空， 有高有低，有快有慢，有粗有細，構成許多有趣的造型。更讓人驚奇的是 ，水柱可以隨著(zhù)音樂(lè )節奏強弱發(fā)生變化;音樂(lè )舒緩，水柱就低而柔和音樂(lè )高昂，水柱就高而有力。再加上燈光不斷變化，紅、黃 、藍、綠 ……不停地閃爍，有人還會(huì )發(fā)出啊——的驚叫，我更是陶醉在那奇妙的噴泉之中。
過(guò)去了那么久現在我還時(shí)時(shí)想起那奇妙奇的噴泉。
音樂(lè )作文 篇8
很早就聽(tīng)說(shuō)音樂(lè )噴泉這個(gè)名字�，F在，我終于看到這思慕已久的音樂(lè )噴泉了，
剛一到哪里，我眼前就煥然一新，地上鋪著(zhù)各式個(gè)樣的石頭，旁邊還有許多柳樹(shù)隨著(zhù)微風(fēng)搖搖擺擺的，圍成一個(gè)圓，中間還有一個(gè)又圓又大得水池，樹(shù)就圍著(zhù)水池成了一個(gè)圓形，簡(jiǎn)直是一個(gè)仙境，美極了！
剛到那里不久，那里就人山人海，好不容易到了七點(diǎn)半，音樂(lè )噴泉終于開(kāi)始了。剛開(kāi)始只有音樂(lè )，我自言自語(yǔ)道：音樂(lè )噴泉怎么只有音樂(lè )呢？噴泉難道失蹤了嗎？還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，噴泉連綿起伏的一升一降，再跟著(zhù)音樂(lè )，好像一個(gè)翩翩起舞的小女孩拿著(zhù)話(huà)筒在唱歌，過(guò)了一會(huì )兒又降了下去，音樂(lè )也停止了，我還以為演完了呢！但過(guò)了一會(huì )兒，音樂(lè )輕聲地響了起來(lái)，噴泉像火山爆發(fā)似的直沖云霄，又散落到了水池中，五顏六色的水珠隨著(zhù)樂(lè )聲的高低不斷變化，有些泉這邊擺一下，那邊擺一下，好像在和我們揮手問(wèn)好呢!它旁邊的幾個(gè)小噴泉手“拉”著(zhù)手，這里蹦蹦那里跳跳，前仰仰，后府府，再彎彎腰，活像一個(gè)小娃娃，可愛(ài)極了，就這樣演了三十分鐘。
音樂(lè )噴泉結束了，我才依依不舍的離開(kāi)了。唉！什么時(shí)候能再來(lái)看音樂(lè )噴泉呢？
音樂(lè )作文 篇9
“叮咚叮咚”，遠處傳來(lái)細碎而又動(dòng)聽(tīng)的聲音，這聲音好似一曲柔和的催眠曲，每一個(gè)音符都沁人心脾，又好似小朋友亂彈的一曲音樂(lè )；這時(shí)，我又感受到了一曲不同的韻律：
沙啦啦——沙啦啦。是沙錘？是米粒碰撞時(shí)發(fā)出的清脆的響聲？這聲音時(shí)而像風(fēng)鈴，清脆的鈴聲直入心田，時(shí)而像一曲用琴弦撥弄的一曲輕快小曲，輕松、愉悅的聲音令人心曠神怡。
我細細地聆聽(tīng)著(zhù)，把自己與美妙的的旋律融為一體：我把自己想象成一雙靈活的手指，輕輕撥弄著(zhù)一根根琴弦，優(yōu)美的音韻環(huán)繞在我的兩旁；我化作了一口很長(cháng)的氣息，用簫吹奏出了一首猶如曼妙少女的優(yōu)雅小曲……
我化作一縷清風(fēng)，吹奏了一曲名為“自然交響樂(lè )”的曲子。這首動(dòng)聽(tīng)的曲子，吹進(jìn)了我的腦海里，也吹醒了這自然中的一切……
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