關(guān)于藝術(shù)的作文（通用44篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的關(guān)于藝術(shù)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
藝術(shù)的作文 1
戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是我國(guó)的經(jīng)典，不同地方的戲曲有不同的風(fēng)格與特色，它讓人賞心悅目，其情節(jié)有的催人淚下，有的振奮人心，多姿多彩，出神入化。
小的時(shí)候，看見(jiàn)自己的父母看戲曲時(shí)，我總認(rèn)為他們實(shí)在太老土，趕不上潮流，打死我我都不會(huì)去看那老掉牙的玩意。
俗話說(shuō)：“要知道梨子的味道，最好親口嘗嘗�！辈粐L不知道，一嘗嚇一跳呀！今天的語(yǔ)文課上，當(dāng)我珍惜仔細(xì)欣賞了中國(guó)別具一格的戲曲時(shí)，我真是為之震撼，原來(lái)我們中華民族的戲曲是那么的有藝術(shù)魅力呀！我真是井底之蛙呀！這老祖宗留下來(lái)的寶貝，外國(guó)人又怎么能比得上？難怪呀，老一輩的人都是那么的熱衷于這些戲曲，那么喜愛(ài)戲曲。
我現(xiàn)在才感受到什么是“不看戲曲的人，枉做中國(guó)人”。不是嗎？這些戲曲，就像我國(guó)的一部部歷史，只有懂得欣賞它的人，只有懂得關(guān)注它的人，只有懂得挖掘它的人，才稱得上是真正的中國(guó)人。因?yàn)樗麄兩钌畹孛靼滓粋�(gè)道理，戲曲是我們的國(guó)寶，戲曲是我們的國(guó)粹，戲曲是我們的國(guó)劇呀！我們?cè)跄芡浰鼈儯咳缃竦纳鐣?huì)，我們這些青少年們的視野，已經(jīng)轉(zhuǎn)移到流行音樂(lè)、影視與網(wǎng)絡(luò)，我們似乎已經(jīng)忘記了我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。其實(shí)，當(dāng)我們細(xì)心的.欣賞我們的戲曲時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們猶如一個(gè)個(gè)精彩的歷史故事，將歷史的畫(huà)卷一一展現(xiàn)在我們的面前，將我們帶入了歷史的隧道，讓我們身臨其境，讓我們感慨不已。
戲曲的藝術(shù)魅力，我們?cè)蹩赏�？我們要多去欣賞我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，讓它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)放光芒，讓它世世代代流傳下去！
藝術(shù)的作文 2
清晨，伴隨著老師的一聲令下。我們就浩浩蕩蕩的出發(fā)了。我們坐了半小時(shí)的車(chē)，我們到達(dá)了今天春游的第一站瓷畫(huà)藝術(shù)館，在這里我們聽(tīng)了講解員的講解便開(kāi)始制作美麗的瓷畫(huà)了，我畫(huà)了一朵花非常美麗。并由工作人員帶領(lǐng)著參觀了藝術(shù)館里的.許多藝術(shù)瓷畫(huà)，看到了不少古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所使用的工具，有犁地的工具、翻土的工具、還有許多叫不上來(lái)名字的。這是我不經(jīng)感嘆，中國(guó)古代的那些先人們是如何做到這一點(diǎn)的，作為他們的后代我想我們有義務(wù)珍惜每一粒糧食，因?yàn)槟抢镉兴麄冎腔鄣慕Y(jié)晶，和辛勞的汗水，尊敬這來(lái)之不易的勞動(dòng)果實(shí)。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)吃苦耐勞的精神品質(zhì)，在學(xué)習(xí)的這片土地上用辛勞和汗水開(kāi)墾出一方屬于我們自己的希望的田野。
該吃午飯了，我把要吃的食物拿了出來(lái)。午飯是兩片用面包、一個(gè)火腿腸和一個(gè)煎荷包蛋做成的一個(gè)三明治，還有一包棒棒冰。后來(lái)我們吃完了午飯，都覺(jué)得今天的午飯非常好吃!
隨后，我們乘車(chē)來(lái)到了第二站通州大運(yùn)河森林公園。我們所來(lái)到大運(yùn)河森林公園就建在了這百年運(yùn)河之畔，公園內(nèi)初了我們學(xué)校的人以外，還有不少晨練、跑步、以及家在公園附近經(jīng)常來(lái)這里遛彎的人，所以感覺(jué)并不會(huì)很單調(diào)。河堤周?chē)G蔭環(huán)繞，徐徐微風(fēng)伴著綠柳為你送來(lái)秋天的問(wèn)候，讓人感到絲絲涼意。在堤上你經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)結(jié)伴同行的路人，和不少的自行車(chē)愛(ài)好者，他們的出現(xiàn)讓這河堤顯得熱鬧了不少，我們坐上車(chē)準(zhǔn)備回家今天的春游結(jié)束了。
晚上，躺在宿舍的床上我很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，可能是玩的太累了。
藝術(shù)的作文 3
十月的崇文校園，空氣里開(kāi)始彌漫著一股清醒的藝術(shù)味兒了。哦——原來(lái)是藝術(shù)姐姐打開(kāi)了藝術(shù)節(jié)的大門(mén)。來(lái)！讓我們進(jìn)去看看！
“擦——砰——擦，砰，砰。”走進(jìn)校園，就聽(tīng)到了美妙的音樂(lè)。這音樂(lè)，如同一個(gè)個(gè)小精靈，飛在空中，可愛(ài)極了！
順著“小精靈”指給我的路，我一會(huì)就消失了。順著“小精靈”消失的光影，我來(lái)到了葉泓銘的小提琴現(xiàn)場(chǎng)。
葉泓銘的表演十分出色，葉泓銘他非常認(rèn)真地彈奏。漸漸的，他閉上了眼睛，忘記了一切，忘記了自我。我也跟著閉上了眼睛。細(xì)細(xì)地去聽(tīng)，“do，so，la，re，do，me，do”那美妙的聲音回蕩在我的耳朵。感覺(jué)一切噪音消失，就只有這個(gè)聲音，這個(gè)樂(lè)譜一直在我回轉(zhuǎn)，直到最后三個(gè)音“l(fā)a，so——do——”我才戀戀不舍地從樂(lè)曲“飛”了出來(lái)，��！太美了。
隨著另一個(gè)“小精靈”小時(shí)的光影，我又來(lái)到了，“俞校長(zhǎng)與同學(xué)的行為藝術(shù)”現(xiàn)場(chǎng)。快看，俞校全身亮亮的，如同一位鐵人，一動(dòng)不動(dòng)。王藝諾，也一動(dòng)不動(dòng)，汗珠已經(jīng)流了下來(lái)，但他們還是紋絲不動(dòng)，形成了一張美麗的照片。再現(xiàn)了四百年前，葉永盛先生手執(zhí)書(shū)卷，親身教導(dǎo)學(xué)子的情景。
嗯？那里是什么？哦！原來(lái)是白偉老師在作畫(huà)，他用力不勻，使畫(huà)更加栩栩如生。他一會(huì)兒停留時(shí)間長(zhǎng)，就畫(huà)出那起伏的山巒;一會(huì)兒停留時(shí)間短，就畫(huà)出那飄逸的`彩云……他非常認(rèn)真，過(guò)了一會(huì)兒往后退一步看了看畫(huà)，喃喃道：“這里還得更濃！”一會(huì)兒往前走一步用筆細(xì)細(xì)勾了一條，一會(huì)兒又一擺，噴了噴墨。隨著時(shí)間地流逝，老師忘我地畫(huà)著，似乎已經(jīng)不顧身邊欣賞的人了。我心里暗暗贊嘆佩服他！
那美妙的小提琴聲還回蕩在校園里，那傳神地畫(huà)也掛在了學(xué)校的墻壁上，那些美麗一景也留在我的心間。
藝術(shù)節(jié)是一張相片，記錄著我的夢(mèng)想，生根發(fā)芽;
藝術(shù)節(jié)也是一位親人，給我的夢(mèng)想，澆水施肥;
藝術(shù)節(jié)還是是一個(gè)臺(tái)階，讓我越往上走，越接近夢(mèng)想。
藝術(shù)的作文 4
近幾年來(lái)掀起的藝術(shù)考級(jí)A、B級(jí)熱，還在持續(xù)，這使許多藝術(shù)考生與家長(zhǎng)們樂(lè)此不疲，不停地往考級(jí)委員會(huì)里塞金鈔，為的是能使中考成績(jī)加10分或5分。
但是，他們都錯(cuò)了!他們?yōu)榱朔謹(jǐn)?shù)而拼命地去“感受”藝術(shù)，然而忘卻了藝術(shù)的真正含義。音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、書(shū)法，創(chuàng)造這些藝術(shù)的先人們是因?yàn)橐股畛錆M快樂(lè)，充滿情趣而創(chuàng)造，并不是為了什么目的。而那A、B級(jí)，只是為了加分而設(shè)考，不是真正快樂(lè)所在。更讓人氣憤的是，A、B級(jí)竟有許多“后門(mén)”生。他們依靠親人或朋友甚至金錢(qián)的幫助而完成中考加分的目的。不僅是A、B級(jí)，還有各項(xiàng)考級(jí)和各項(xiàng)比賽，只要有一定獎(jiǎng)賞或獎(jiǎng)金，都會(huì)有類(lèi)似的“黑幕”出現(xiàn)：親戚幫親戚，朋友幫朋友，本地人幫本地人，甚至評(píng)委幫賄賂者……
最近社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，許多家長(zhǎng)不僅抓牢自己孩子的成績(jī)，還將孩子送去藝術(shù)培訓(xùn)。許多笑話時(shí)常在出現(xiàn)：家長(zhǎng)將手指短、五音不全的孩子送去學(xué)鋼琴;家長(zhǎng)將腿短的孩子送去不舞蹈;還有調(diào)皮搗蛋、坐不穩(wěn)的孩子竟然被送去學(xué)繪畫(huà)與書(shū)法……這些笑話居然還有一個(gè)共同原因：家長(zhǎng)看別人的孩子在學(xué)什么，也將自己的孩子送去學(xué)什么的“效仿”。這種極端的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不僅使原本快樂(lè)情趣的藝術(shù)真諦黯然失色，還使孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的逆反心理，從此討厭這門(mén)藝術(shù)，卻依舊被逼著了解它。圣人孔子曾經(jīng)提倡過(guò)“因材施教”，也就是說(shuō)，若將天生有某種藝術(shù)特長(zhǎng)的孩子送去培養(yǎng)，產(chǎn)生濃厚的.興趣，這會(huì)使藝術(shù)的真諦煥發(fā)光彩。
藝術(shù)它只是為了快樂(lè)而存在，它帶給人們的是舒坦與情趣，而并不是利益與競(jìng)爭(zhēng)的工具�？墒�，藝術(shù)的真諦，還在嗎?
——那么，就讓我們用心去感受，用心去傾聽(tīng)，使藝術(shù)的真諦如同寶石一樣散發(fā)著光彩。
藝術(shù)的作文 5
藝術(shù)是我們生活中不可或缺的因素。藝術(shù)是許多藝術(shù)創(chuàng)作的結(jié)晶。如果說(shuō)藝術(shù)是一朵五彩繽紛的花，那么藝術(shù)就是一座五彩繽紛的花園，讓我們流連忘返；如果藝術(shù)是一滴水，藝術(shù)是一片汪洋，讓我們滋養(yǎng)自己的心肺；如果說(shuō)藝術(shù)是一個(gè)橫的豎的方塊字，那么藝術(shù)就是一個(gè)有意義的文本，對(duì)我們很有好處。藝術(shù)作品沒(méi)有高低之分，因?yàn)槊恳环N藝術(shù)作品都為我們的生活增添了美好的價(jià)值，都是藝術(shù)家親手創(chuàng)造的。我特別喜歡欣賞名畫(huà)。我覺(jué)得那些意境深遠(yuǎn)的'作品總能帶給我不一樣的感受。
《向日葵》是荷蘭著名畫(huà)家梵高的代表作。我們家以前在墻上掛一個(gè)《向日葵》的高仿版：整個(gè)畫(huà)面都是黃色的。在那個(gè)大花瓶里，十幾朵向日葵形狀各異：有的盛開(kāi)，有的含苞待放，有的正在成熟。所有的向日葵都充滿活力和力量。每次站在我面前，我都不想離開(kāi)很久。圖中的向日葵似乎是婀娜多姿的少女。有些人深情地看著我，有些人在打扮，有些人看到陌生人時(shí)羞愧地捂住臉�？吹竭@里，我仿佛成了他們中的一員，甩著亮橙色的裙子，和好朋友一起跳舞，在溫暖的春風(fēng)里洗澡，住在溫暖的教室里。
黃色是太陽(yáng)的顏色。梵高把向日葵畫(huà)得飽滿滾燙的黃色，表現(xiàn)了他對(duì)生活的熱情和贊美。
太陽(yáng)的金光被一層輕云包圍，橙金色的月亮失去了充滿信仰的銀色光芒，被太陽(yáng)束縛。滿天的星星都在不停地變換方向，聚散，在那一刻奇妙地定格。淺藍(lán)、深藍(lán)、瑩藍(lán)、淺藍(lán)在這片廣闊的天空中自由徜徉，像不懂世事的孩子快樂(lè)自在地玩耍。偶爾停留在天空的星星發(fā)出耀眼的光芒，照亮了我久違的心，打開(kāi)了我封閉的自卑之窗。神秘的黑色城堡仿佛伸出利爪，撕裂了整個(gè)天空，燃燒了整個(gè)云彩。熙熙攘攘的村莊旁邊是一望無(wú)際的山丘，分別是淺綠、深綠、野綠和淺綠。這是源于油畫(huà)大師——梵高的作品《星夜》。
梵高用他自由游走的筆尖和極度夸張的油畫(huà)，讓我們體會(huì)到了一種獨(dú)特的、肆意的、瘋狂的美�？�，藝術(shù)就是這樣！它不僅能給你帶來(lái)視覺(jué)享受，還能給你的生活帶來(lái)啟迪。
藝術(shù)的作文 6
小學(xué)過(guò)得可真快呀，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)都到四年級(jí)了，在這四年之中，在我身邊發(fā)生了許許多多的故事，而且不乏讓我們感到美麗的故事。
還記得在四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，有一天天氣不是很好，一直淅淅瀝瀝地下著小雨，加上地面上的灰塵，路面顯得特別的濕滑。在大課間的時(shí)候，一位三年級(jí)的小妹妹來(lái)到了我們新教學(xué)樓辦事情，就在她快要到達(dá)我們教學(xué)樓的時(shí)候，突然一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)像一只豹子一樣向操場(chǎng)飛奔而去，他不小心把小妹妹撞得四腳朝天，滿身污泥，傷心地哭了起來(lái)。幸虧沒(méi)有受傷，這位高年級(jí)的同學(xué)嚇壞了，站在那里瑟瑟發(fā)抖，不知所措。就在這時(shí)隔壁班級(jí)的一位同學(xué)立即跑出去扶起了小妹妹，幫她擦身上的污泥，還要扶她去醫(yī)務(wù)室，可這位小同學(xué)說(shuō)沒(méi)有關(guān)系并向扶起她這位同學(xué)道了謝，并且也沒(méi)有責(zé)怪高年級(jí)的同學(xué)。在場(chǎng)所有的同學(xué)都夸他們是好同學(xué)，一個(gè)愿意幫助別人，一個(gè)能夠?qū)捄甏罅康?原諒別人。
還有一次，我記得是一件非常小而普通的事情。一年級(jí)的時(shí)候，我們教師的走廊上不知道哪里來(lái)了一些紙屑，很多同學(xué)在走廊上來(lái)來(lái)回回的走過(guò)來(lái)跑過(guò)去，但是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)關(guān)心哪些躺在地上被人踢得飛來(lái)飛去的紙屑。就在我準(zhǔn)備回教室的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)子很矮小的同學(xué)拿著一個(gè)大塑料袋在一片一片的撿拾地上的紙片，看上去他是那樣的認(rèn)真。雖然這是舉手之勞的事情，但是我們都沒(méi)有做，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
我們身邊發(fā)生著有很多很多的小事，事情雖然很小，但是它體現(xiàn)了同學(xué)們的心靈美，行為美，也體現(xiàn)了我們學(xué)校是一座美麗的校園。
藝術(shù)的作文 7
成功就向一盤(pán)棋，堅(jiān)持是其中的一顆微不足道的棋子，但卻在成功與否上起了至關(guān)重要的作用……
那年，我有幸參加北京鋼琴演奏會(huì)，在音樂(lè)學(xué)院劇場(chǎng)一展琴技。
比賽當(dāng)天，空中下著小雨，我?guī)е鴰追旨?dòng)，幾分緊張，來(lái)到了音樂(lè)學(xué)院。
走進(jìn)音樂(lè)廳，我突然感到了一種神圣感。但自己還是被眼前的一幕驚呆了：整個(gè)音樂(lè)廳，上上下下三層的觀眾席座無(wú)虛席，上百個(gè)照射燈布滿了整個(gè)舞臺(tái)上方。舞臺(tái)邊緣，鮮花，彩帶。處處都給人一種美感，但在這美感背后，也給我?guī)?lái)了緊張。伴著悠揚(yáng)的鋼琴聲，我和老師走到了后臺(tái)準(zhǔn)備。
該到我上場(chǎng)了！我的心怦怦直跳，從我三歲學(xué)鋼琴起，到現(xiàn)在，這是我第一次上臺(tái)演出。緊張是不可避免的。臺(tái)下的掌聲透著幕布已經(jīng)響起，是那么的熱烈。現(xiàn)在，已經(jīng)不能后悔了。我緊張著，走向舞臺(tái)，在我登上舞臺(tái)的那一刻，臺(tái)下又響起了雷鳴般的掌聲看，但這掌聲帶給我的，卻是更加的緊張。就在我坐到琴凳上的那一刻，周?chē)兊没野盗耍诤诎抵�，一束燈光直射著我，不知怎么，我�?腿開(kāi)始不聽(tīng)使喚地抖動(dòng)起來(lái)。心中感到無(wú)比慌亂，音樂(lè)廳這么靜，一根針掉到地上都能聽(tīng)到清脆的聲響，那彈錯(cuò)一個(gè)音也就十分明顯了，我深吸了一口氣，又想起了老師對(duì)我說(shuō)的話，鼓起了勇氣，按動(dòng)了琴鍵。
在音樂(lè)中，我好像不再緊張了，整個(gè)人也已經(jīng)沉浸在了音樂(lè)里。手指快速的彈動(dòng)著，按動(dòng)著琴鍵。漸漸地，我突然感到自己好像面對(duì)著大海，太陽(yáng)正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了金光，海浪翻滾著，好像一個(gè)哭鬧著的孩子。漸漸地，風(fēng)停了，浪靜了，陽(yáng)光下的大海是無(wú)比安詳和美麗。陽(yáng)光照耀在海面上，太陽(yáng)的輪廓清晰可見(jiàn)。微風(fēng)刮動(dòng)著的海面上，還泛著微微的波浪……
一曲彈完，臺(tái)下響起了震耳欲聾的掌聲，在掌聲中，我再也不感到緊張，再也不感到害怕！而心卻在震蕩著，勇氣卻在增長(zhǎng)著。這掌聲，帶給我的是勇氣，是堅(jiān)強(qiáng)，是鼓勵(lì)！我細(xì)細(xì)品味著這掌聲，是一種甜蜜的味道，是一種幸福的味道……
藝術(shù)的作文 8
學(xué)校的藝術(shù)節(jié)馬上就要開(kāi)始了。同學(xué)們都在準(zhǔn)備比賽的節(jié)目，可偏偏今年上報(bào)的器樂(lè)曲目每班只能報(bào)一首。這也就意味著我和朱朱只能其中一人參賽了。我很想?yún)⒓舆@次比賽，但我怕我把名報(bào)上去會(huì)惹朱朱不高興。突然，一個(gè)靈感閃過(guò)。“朱朱，這次的比賽我們合奏彈吧!就彈那首《幽靈公主》。怎么樣？”“好吧!但曲譜的事就交給你了�！比旌螅以趯W(xué)校鋼琴的`地方打了一個(gè)電話給她：“朱朱，你快來(lái)我們學(xué)琴的地方。校長(zhǎng)答應(yīng)把她那首《幽》給我們了!我可是求了很久她才給的呢!”朱朱似乎也很高興：“真的嗎？我馬上來(lái)�！蹦玫角V后，我馬上開(kāi)始練了起來(lái)。
一個(gè)星期后，一個(gè)意想不到的事情發(fā)生了。朱朱告訴我不彈了，我問(wèn)：“為什么？”“因?yàn)槲蚁肓撕芫�，萬(wàn)一我們得獎(jiǎng)了，百分制就會(huì)加分，我可不想讓你加分，所以我就不彈了!”“你怎么可以這樣呢？”“我怎么不可以這樣啊!你還不是為了加百分制才和我合奏的啊!”“你、你怎么可以這么說(shuō)呢？我并不是想加百分制。”“你不用否認(rèn)了，不過(guò)也沒(méi)什么關(guān)系，我已經(jīng)和老師說(shuō)了這次比賽讓我去，你沒(méi)機(jī)會(huì)了!”“WHY？”看來(lái)，朱朱是誤解我了，她怎么可以這么說(shuō)我呢？要是我是為了加百分制，當(dāng)初我就可以找老師說(shuō)我要彈。還用得著去找雙人合奏的曲譜嗎？我也認(rèn)了，算我倒霉，我也不想與這么一個(gè)心機(jī)重的人合作。當(dāng)天晚上，我沒(méi)睡好。一直在想這件事。第二天一大早我就找朱朱解釋?zhuān)骸斑@件事并不是你想的那樣。我可以讓老師不要給我加百分制。我只想?yún)⒓颖荣��！昂?你現(xiàn)在這么說(shuō)，不一定到時(shí)候也這么做。”看來(lái)，我是沒(méi)法再解釋下去了�！八懔�，你不彈也沒(méi)有關(guān)系，但我會(huì)把它彈好。最起碼我對(duì)得起我自己，沒(méi)白白要到那張曲譜!”我只能看老師讓誰(shuí)去參賽了。
最終，結(jié)果竟然和朱朱說(shuō)得一樣。理解一個(gè)人有那么難嗎？是我讓她誤解了？還是她疑心重，太自私？很難相信這件事情發(fā)展過(guò)程？比賽難道只是為了分?jǐn)?shù)？我不懂!
藝術(shù)的作文 9
我喜歡的藝術(shù)品有很多，但我最喜歡的還是寫(xiě)字臺(tái)上的“風(fēng)雪小屋”。這是我十歲生日的時(shí)候哥哥送給我的。圓圓的身子呈現(xiàn)一顆心型。
你看!翠綠的底座托著一個(gè)八角亭，乳白色的亭柱，顯得格外潔凈。一個(gè)巨大的玻璃球穩(wěn)穩(wěn)地落在柱頂上，晶瑩剔透，球內(nèi)一派迷人的田園風(fēng)光。一座小泥屋，黃色的屋頂頂、絢麗的紅墻、玲瓏的白窗，樸實(shí)而寧?kù)o。屋頂上支著一個(gè)大風(fēng)車(chē)，四片乳白的扇葉掩映著小屋。仔細(xì)一瞧，原來(lái)那是許多極小的.泡沫球兒。只要你輕輕撥動(dòng)底座的開(kāi)關(guān)，那風(fēng)車(chē)就飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，幾乎看不清扇葉了。強(qiáng)大的氣流卷起了無(wú)數(shù)的泡沫小球，那些白色的小精靈旋轉(zhuǎn)著、跳躍著，似乎正熱烈歡迎著冬爺爺?shù)鸟R車(chē)快快駛來(lái)。路燈也亮了，溫暖的光芒驅(qū)走了冬日的寒冷，照進(jìn)了小屋。寧?kù)o的小屋喧鬧起來(lái)，小屋里傳來(lái)陣陣優(yōu)美的音樂(lè)，也許是圣誕節(jié)到了，親朋好友歡聚一堂，圍著掛滿禮物的圣誕樹(shù)翩翩起舞;也許今天是小屋主人的生日，她邀請(qǐng)了許多的知心朋友，一起圍著火爐分吃生日蛋糕呢……啊，一個(gè)多么溫暖而充滿歡樂(lè)的小屋呀!
我做功課的時(shí)候，風(fēng)雪小屋默默地與我相伴;我疲倦了，撥動(dòng)一下開(kāi)關(guān)，那漫天飛舞的大雪，時(shí)時(shí)讓我回想起冬天和伙伴們滾雪球、推雪人、打雪仗的歡樂(lè)情景。那悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，會(huì)讓我的大腦清醒、放松。
風(fēng)雪小屋，我的好伙伴!
藝術(shù)的作文 10
在這春光明媚，桃紅柳綠，鶯歌燕舞，春暖花開(kāi)的季節(jié)里，我校一年一度的藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕了！寧?kù)o的校園里到處都洋溢著歡聲笑語(yǔ)，連太陽(yáng)都露出來(lái)笑臉，為藝術(shù)節(jié)增添了一片光彩。
我們班同學(xué)個(gè)個(gè)熱情高漲，都想在藝術(shù)節(jié)舉行的比賽中展示自己的才藝，取得好成績(jī)呢！同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙地討論怎樣編排節(jié)目，大家在一起出謀劃策，有的表演魔術(shù)，有的表演唱歌，陳燦等同學(xué)一起排了一個(gè)歌伴舞《棉花糖》。我和沈子杰在Miss陳的幫助下，排了一個(gè)特殊的.節(jié)目——雙簧！我們努力練習(xí)，經(jīng)過(guò)幾次選拔，因?yàn)槲覀兊墓?jié)目很有特點(diǎn)，我們勝出了！
我們可以登上“我的舞臺(tái)我出彩”的大舞臺(tái)了，我們兩個(gè)太興奮了，當(dāng)然，也有一點(diǎn)小緊張。
演出當(dāng)晚，每個(gè)節(jié)目都很精彩，每個(gè)同學(xué)的表演，都體現(xiàn)了多才多藝，令人興奮不已。我們的節(jié)目比較靠后，是第11個(gè)，我們坐在臺(tái)下，欣賞每一個(gè)節(jié)目，但我們也有一點(diǎn)點(diǎn)著急，因?yàn)槲蚁氚炎约旱牟潘嚳禳c(diǎn)展示給大家。輪到我們上場(chǎng)了，我們的心情開(kāi)始平靜了，不緊張，我們把最好的狀態(tài)發(fā)揮了出來(lái)，逗得大家哈哈大笑，贏得了陣陣掌聲！我們的節(jié)目給藝術(shù)節(jié)增添了更多的亮點(diǎn)！
藝術(shù)節(jié)節(jié)是我校給全體同學(xué)才藝展示的一個(gè)平臺(tái)，我和同學(xué)們都像過(guò)年一樣欺盼著，也像過(guò)兒童節(jié)一樣開(kāi)心！這次的藝術(shù)節(jié)讓我明白了什么是一分耕耘，一份收獲。明年的藝術(shù)節(jié)，相信通過(guò)我自己的努力，一定有更加精彩的節(jié)目展示給大家！
我愛(ài)您，廣東碧桂園學(xué)校！
我為你驕傲，難忘的藝術(shù)節(jié)！
藝術(shù)的作文 11
在藝術(shù)的長(zhǎng)河中，繪畫(huà)是我的最?lèi)?ài)。在我無(wú)聊的時(shí)，就會(huì)畫(huà)一幅;在我失落的時(shí)，就會(huì)畫(huà)一幅;在我開(kāi)心的時(shí)，就會(huì)畫(huà)一幅。至今，我小時(shí)候畫(huà)的畫(huà)雖然大都找不到了，但回想起來(lái)還是頗有些留戀。如今我六年級(jí)了，隨著作業(yè)的增多，我休息的時(shí)間越來(lái)越少，更別提繪畫(huà)了。
在很小的.時(shí)候我就在電視上看那些工作人員在一些面版，用細(xì)小的沙子作畫(huà)，這對(duì)小時(shí)候我來(lái)說(shuō)是多么不可思議呀!于是我
便在樓頂上找了甚多細(xì)小的沙子裝進(jìn)盒子，帶到樓下就開(kāi)始了作畫(huà)……也許是那個(gè)時(shí)候我喜歡上繪畫(huà)的吧!
當(dāng)我還上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，父母就給我報(bào)了繪畫(huà)補(bǔ)習(xí)班�；叵氘�(dāng)時(shí)在補(bǔ)習(xí)班的快樂(lè)情景，不由的拿出以前畫(huà)觀賞，不由得發(fā)現(xiàn)原來(lái)我小時(shí)候畫(huà)的畫(huà)是多么幼稚。而那時(shí)父母卻一直贊不絕口，也許是因?yàn)樗麄儾幌肫茐奈业淖宰鹦陌?他們?yōu)槲覍W(xué)習(xí)繪畫(huà)這條路鋪好了平坦的水泥路。可在這條路上不會(huì)一帆風(fēng)順，遇到坎坷是在所難免的：那是在我剛上三年級(jí)時(shí)，老師說(shuō)不教兒童繪畫(huà)了，改教素描了。因?yàn)楦改刚J(rèn)為那是高年級(jí)學(xué)的，擔(dān)心我會(huì)承受不住、受累，所以就不學(xué)了。因此，我的繪畫(huà)生涯就終止了。
但我們又因此就放棄繪畫(huà)，而是在家中仍然在畫(huà)，可在家中畫(huà)的就沒(méi)有老師教得好。有一次，我閑著無(wú)聊便在本子上畫(huà)小姑娘，可我畫(huà)完后覺(jué)得我畫(huà)的怎么看都超難看，便拿起筆開(kāi)始修改……最后我怎么改都不好看，就把本子撕了。爸爸媽媽看見(jiàn)了，連忙跑來(lái)安慰我：“你畫(huà)的蠻好的，不必傷心�！蔽倚睦镏浪麄兪窃诎参课�，有感覺(jué)他們的安慰似乎就是對(duì)我的嘲笑，便更加氣憤……從那以后我更加努力畫(huà)畫(huà)了。
我堅(jiān)信總有一天我能在繪畫(huà)這方面展現(xiàn)出自己的風(fēng)采，像爸爸媽媽證明我的努力沒(méi)有白費(fèi)。
藝術(shù)的作文 12
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。當(dāng)生活的繩索交錯(cuò)成一團(tuán)亂麻時(shí)，不如輕輕按下“重啟”讓一切清零，重新開(kāi)始。
又是一個(gè)在鋼琴前軟磨硬泡的下午，我彈了一遍又一遍，可感覺(jué)手指還是不聽(tīng)使喚，死死地盯著眼前如同厲鬼的琴譜，一段音樂(lè)中總要彈錯(cuò)幾個(gè)音。指肚已微微發(fā)紅，手指也越來(lái)越僵硬�；叵胫撉倮蠋熒险n時(shí)行云流水般的動(dòng)作，優(yōu)雅而美麗，一朵朵梅花仿佛在她指尖綻放，隨著音樂(lè)隨意飄搖……�？傻搅宋疫@里就完全不是這么回事兒，我只覺(jué)胸中一陣憋悶，腦中一片混沌，我又抬起已僵直的手,機(jī)械地按在沒(méi)有一絲感情的琴鍵上。
“彈不下去就先不要彈了，休息一下或許會(huì)更好�！眿寢尀槲叶藖�(lái)一杯熱茶，輕輕地按著我的`肩膀說(shuō)。媽媽的到來(lái)讓我的壞情緒有所緩和，可對(duì)鋼琴的無(wú)能為力依舊讓我發(fā)愁。溫?zé)岬牟杷畯奈液韲祷�，浸�?rùn)那已干涸龜裂的心田，茶香氤氳中我看見(jiàn) 媽媽隨手按下收音機(jī)的開(kāi)關(guān)，我苦苦練習(xí)的曲目從唱機(jī)中傳出，悠揚(yáng)、輕柔、連貫�；煦绲乃季w如同被按下重啟，在那一瞬間化為烏有，老師的動(dòng)作又在我腦中重現(xiàn)，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一處囑托，都如同情景再現(xiàn)，音符上下跳動(dòng)，將對(duì)音樂(lè)的理解隨著婉轉(zhuǎn)的旋律喚醒，不知什么時(shí)候，我在這旋律中沉醉而再?zèng)]有自己的情緒，心亦隨首音樂(lè)的起伏而飄蕩。再睜開(kāi)雙眼，眼底已是一片清澈空明，不留一絲塵埃。又手又靈活如初，我撫上琴鍵，斷斷續(xù)續(xù)的片段在我腦中組成完整的一曲，從指尖傾瀉而下，沒(méi)有磕絆。我訝于自己的進(jìn)步，更訝于原來(lái)當(dāng)心緒愁亂時(shí)重啟竟能帶來(lái)如此大的功效。
當(dāng)背單詞背到頭昏腦脹時(shí)，不如試試跟讀磁帶；當(dāng)做幾何做到毫無(wú)頭緒時(shí)，不如放下作業(yè)放空自己；當(dāng)心煩意亂時(shí)，不如試試重啟的智慧。
藝術(shù)的作文 13
金秋十月，空氣中彌漫著醉人的桂花香。而崇文已經(jīng)被濃濃的藝術(shù)氛圍包圍了。
當(dāng)我跨進(jìn)校門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)一陣音樂(lè)傳來(lái)，音樂(lè)是那樣動(dòng)聽(tīng)，那樣優(yōu)美，環(huán)繞在我耳畔，我愣了一會(huì)兒，才反應(yīng)過(guò)來(lái)，驚喜再次涌上心頭，藝術(shù)節(jié)來(lái)了！再走幾步，映入我眼簾的是一片歡騰的操場(chǎng)，不斷有樂(lè)聲傳來(lái)。我激動(dòng)地沖上了操場(chǎng)，感覺(jué)操場(chǎng)成了五線譜，而我們成了五線譜上的小音符。
校園成了藝術(shù)的海洋，空氣中的每一個(gè)分子都在渲染著藝術(shù)的氣氛。我們又來(lái)到了風(fēng)雨操場(chǎng)，欣賞教師們的精彩作品。老師們的畫(huà)作栩栩如生，極有立體感，觀賞畫(huà)時(shí)，好像身臨其境。畫(huà)上有的地方挺拔如峰，有的地方清亮如溪，有的地方浩瀚如海，有的地方凝滑如脂。
每一幅惟妙惟肖的畫(huà)都有自己獨(dú)特的風(fēng)韻，又好似一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的'精靈。瞧，汪老師的作品“瓶花”好像就是一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅大家的眼睛。而江老師的畫(huà)作“三月花”則是由顏色淡雅的色塊組成，是油畫(huà)風(fēng)格，具有強(qiáng)烈的立體感， 有的老師筆下真是妙筆生花，更吸引我的是生動(dòng)形象的中國(guó)漢字。其中，有古色古香的篆書(shū)隸書(shū);有流暢的行書(shū);有端莊的正楷;有奔放的，鳳舞龍翔的狂草，有的字軀干彎曲，末梢放縱;有的字兩邊修長(zhǎng)，軀干矮短;有的字外部輕靈，內(nèi)部緊湊;有的字不方不圓，若行若飛;有的字如龍蛇盤(pán)繞;有的字如鷹隼雄立。遠(yuǎn)看這些字，有如鴻鵠群游，迂回綿延;近看這些字，好像布陣排兵，井然有序。無(wú)論是畫(huà)作，還是書(shū)法，它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你飛翔和馳騁。
藝術(shù)節(jié)是一個(gè)美妙的音符，讓校園上空久久回蕩著藝術(shù)的旋律。
藝術(shù)節(jié)也是一張相片，記錄下我們歡樂(lè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
藝術(shù)節(jié)給我們鋪展了藝術(shù)的階梯，讓我們打開(kāi)了藝術(shù)的大門(mén)，跨入了藝術(shù)的殿堂，讓我們離自己的藝術(shù)夢(mèng)想更進(jìn)一步！
藝術(shù)的作文 14
在我的生活中，充滿了藝術(shù)。有時(shí)候藝術(shù)也使我乏味———鋼琴，但通過(guò)了一件小事，我突然發(fā)現(xiàn)，鋼琴是我的朋友。
每天，我寫(xiě)完作業(yè)后，彈鋼琴是我一天中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。坐在那龐然大物面前，看著鋼琴上那黑白相間的鍵盤(pán)：看著樂(lè)譜上那黑白的.像小蝌蚪一樣的音符，我不由的覺(jué)得——鋼琴，那在人們眼中十分高尚的藝術(shù)，似乎變了一個(gè)樣，變得十分枯燥乏味，沒(méi)有生機(jī)。
我每天總是機(jī)械般地在那些琴鍵上垂打著，沒(méi)有興趣，沒(méi)有樂(lè)趣。
終于有一天，媽媽看著我無(wú)精打采，愁眉苦臉的面孔，一臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)!給我好好彈!”當(dāng)時(shí)我忍不住內(nèi)心的怒火，往琴鍵上重重一敲，“哐”地一聲，我把怒火全發(fā)泄在了這臺(tái)鋼琴上。
之后這一天，我一言不發(fā)，坐在床上靜靜地想著：“我不學(xué)鋼琴了，以后不學(xué)了，一生不學(xué)了�！�
晚上，我久久不能入睡，心煩意亂。
第二天早上，媽媽把我叫起來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽昨天對(duì)你太兇了，但是我是為你好，不論學(xué)什么都不能半途而廢。鋼琴這門(mén)藝術(shù)是要你從內(nèi)心去感受它，去傾聽(tīng)它的聲音�！�
媽媽的話并不多，但對(duì)我感觸很大，聽(tīng)了媽媽的話后，我決定繼續(xù)把鋼琴學(xué)下去。
以后，我每次在彈琴時(shí)都用心去傾聽(tīng)的。我發(fā)現(xiàn)鋼琴這門(mén)藝術(shù)是個(gè)會(huì)說(shuō)話的朋友，你傷心時(shí)音樂(lè)就會(huì)幫你傾訴，你快樂(lè)時(shí)音樂(lè)就會(huì)和你一起歡快。
鋼琴使我在生活中多了一絲歡樂(lè)，鋼琴也使我知道了在學(xué)習(xí)中要堅(jiān)持不懈�？偠灾�，鋼琴現(xiàn)在成了我生活中最好的伴侶。
藝術(shù)的作文 15
一提到藝術(shù)節(jié)，音樂(lè)、舞蹈、才藝、歡樂(lè)、熱烈……好多好多美好的詞匯在腦海里躍動(dòng)。是的，藝術(shù)節(jié)是一個(gè)展現(xiàn)才藝，交流互動(dòng)，精彩紛呈的節(jié)日！在熱情似火的五月，我們金山小學(xué)也迎來(lái)了同學(xué)們期盼已久的首屆校園藝術(shù)周。
本次藝術(shù)周分為兩大板塊。自編操展示和金山少年秀。其中自編操是一個(gè)集體表演項(xiàng)目，充分展示集體協(xié)作精神和朝氣蓬勃的快樂(lè)氣息。準(zhǔn)備好了嗎？我們的“藝術(shù)周Party”正式拉開(kāi)帷幕啦！
你看，明媚的陽(yáng)光穿透云層照耀著我們美麗的校園，同學(xué)們個(gè)個(gè)喜氣洋洋，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。操場(chǎng)上人山人海，彩旗飄揚(yáng)，空中飛舞的鳥(niǎo)兒也從四面八方趕來(lái)參加我們的節(jié)日。同學(xué)們的歡笑聲，鳥(niǎo)兒的歡唱聲回蕩在校園里。
我們?nèi)昙?jí)此次表演的是“啦啦操”，這個(gè)“啦啦操”可有意思啦！它有體操的剛勁，又有舞蹈的優(yōu)美，加上動(dòng)感的音樂(lè)，表演起來(lái)歡快活潑。
表演即將開(kāi)始，各班排成彩色的方隊(duì)準(zhǔn)備登場(chǎng)。我們?nèi)昙?jí)一班穿上的是藍(lán)白相間的`服裝，手拿藍(lán)晶晶的彩球，與藍(lán)天白云融為一體，特別引人注目。我們班是第一個(gè)上臺(tái)表演的團(tuán)隊(duì)，大家笑容滿滿，排好隊(duì)自信地走上舞臺(tái)。臺(tái)下的同學(xué)為我們鼓掌加油。隨著動(dòng)感音樂(lè)的響起，全場(chǎng)立刻沸騰起來(lái)，我們按照之前排練好的動(dòng)作認(rèn)真表演，一會(huì)兒變成十字形，一會(huì)兒變成八字形，接著是四個(gè)小方形，最后男生在中間圍成三角形，女生在左右圍成圓形……表演中，我們相互協(xié)作，揮灑自如。雖然很累，卻很快樂(lè)！在我們之后，二至十班也依次進(jìn)行了活力四射的“啦啦操”表演。
少年秀的板塊更是豐富多彩：朗誦、舞蹈、架子鼓……
通過(guò)這次藝術(shù)周的表演，我們充分展示了自我風(fēng)采，團(tuán)隊(duì)精神。也交流學(xué)習(xí)到了更多的藝術(shù)技能。繼續(xù)努力向上吧！金山學(xué)子！
藝術(shù)的作文 16
世界上最富有的音韻是哪個(gè)月？是美麗的6月�；丶业牡缆飞希乙贿吔蚪蛴形兜貒L著嘴里的葡萄，一邊在心里歡快地唱著歌。
哦，是這樣的。前幾天，我去一位朋友家玩，朋友的媽媽見(jiàn)我來(lái)了，再給我一把葡萄，又叫我去樓上喊朋友下來(lái)一起吃。
剛站在門(mén)外，一陣悠揚(yáng)而又動(dòng)聽(tīng)的古箏琴聲在房間中緩緩地進(jìn)行著，這聲音，如小溪的水流的去向一般深遠(yuǎn)，此時(shí)此刻的我好像變成了一片落在小溪上的樹(shù)葉，隨水流的`方向與河水與時(shí)共進(jìn)；這聲音，似一陣陣清涼的微風(fēng)，讓人瞬間精神抖擻，如一匹棗紅馬在草原上奔跑著，和風(fēng)兒一起奔向一片擁有神秘感的地方；這聲音，又像一座高大的山峰一般的顯貴，從最高點(diǎn)俯視地下，感到神一樣的莊重，一樣的典雅……琴聲在環(huán)繞著，我身上的血液、肌肉、血管以及每一個(gè)毛孔，都在吮吸著這音韻的甜美，享受著音樂(lè)的美感，靜靜地聽(tīng)著。
過(guò)了好一會(huì)兒，我才知道，我不是來(lái)聽(tīng)音樂(lè)的，而是叫朋友吃東西的……
藝術(shù)的作文 17
我學(xué)的是素描，老師首先給我們講了平面透視、成角透視，和立體感。接著老師給我們示范畫(huà)了一張水果盤(pán)。我模仿著老師的畫(huà)，感覺(jué)良好，便開(kāi)始畫(huà)起來(lái)。但是，畫(huà)好后與老師的一比較，相差太遠(yuǎn)了!唉!沒(méi)辦法，只好重新畫(huà)吧!這次我認(rèn)真的看著老師是怎樣勾勒，把線條拉直的，怎樣才能把水果畫(huà)立體。
不久，我的新作“出爐”了，我拿著我畫(huà)的畫(huà)來(lái)到老師面前，老師看了看我的畫(huà)，叫我把水果畫(huà)立體一點(diǎn)就更完美了，我照著老師的話做，再拿給老師看，老師滿意的笑了，我也笑了。下課了，我把話給爸爸看。爸爸看了我的'畫(huà)，爸爸也很高興，給我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光。真沒(méi)想到，繪畫(huà)竟然和數(shù)學(xué)有聯(lián)系，那我要繼續(xù)努力吧!
通過(guò)這次繪畫(huà)，我體會(huì)到了：學(xué)東西要堅(jiān)持不懈，不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)的。
藝術(shù)的作文 18
在一個(gè)被分?jǐn)?shù)沖昏頭腦的下午，我在鋼琴旁看到一首樂(lè)曲的名字《命運(yùn)》，就隨便聽(tīng)了聽(tīng)，但是感覺(jué)完全不一樣。
一開(kāi)始，哪有節(jié)奏的重音符敲起來(lái)，我讓我特別激動(dòng)，就像是我的知音在安慰我傷心的心靈，像看到了一個(gè)陰沉沉的天，下著小雨，我一個(gè)人走在潮濕的馬路上，垂著頭，眼里帶著迷茫；接著給人一種波濤起伏的感覺(jué)，溫柔，漸漸的漸漸的變成強(qiáng)勢(shì)。渾厚的聲音讓人感覺(jué)身臨其境，鋼琴聲音綿綿纏纏的，好像母親那溫暖的懷抱，也像處于嬰兒搖籃那搖晃感覺(jué)中的享受。
這種美妙的聲音中透露著一種帶著不甘的'感覺(jué)，我想貝多芬一定是借琴聲表達(dá)自己對(duì)世人命運(yùn)的看法，像是表達(dá)了貝多芬對(duì)生命的剛毅、挑戰(zhàn)、堅(jiān)強(qiáng)、不屈服于命運(yùn)的感覺(jué)樂(lè)曲漸漸進(jìn)入尾聲，聲音變得平和、優(yōu)雅沒(méi)有了一開(kāi)始的悲痛�，F(xiàn)在像是躺在一片綠色的草地上，看著藍(lán)天、帶著歡笑。
生命力的困難、挫折、天空其實(shí)不算什么，我們不要被他打垮、不要退縮，我們贏勇敢地去承受。
藝術(shù)的作文 19
今年的藝術(shù)節(jié)與往年不同，我有幸被老師選中代表班級(jí)參加全校舞蹈決賽。
為了在這次藝術(shù)節(jié)決賽中取得好的成績(jī)，我和媽媽做了精心的準(zhǔn)備。媽媽特意為了借了漂亮的演出服裝，還給我買(mǎi)了舞蹈伴奏光盤(pán)。我也抽出很多時(shí)間，反復(fù)地練習(xí)了我準(zhǔn)備參加決賽的`舞蹈。
決賽終于來(lái)到了，舞蹈決賽競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，參加舞蹈決賽的都是經(jīng)過(guò)層層比賽選拔出來(lái)的，所以個(gè)個(gè)跳得都非常好。在決賽中，我是第三個(gè)上場(chǎng)的，我跳的舞蹈是“采蘑菇的小姑娘。”在決賽中，我隨著舞曲跳得很放松，每個(gè)動(dòng)作做得都很到位，舞姿優(yōu)美，發(fā)揮得很好，贏地了一陣熱烈的掌聲和叫好聲。我很有信心奪取第一名，因?yàn)槲腋杏X(jué)我是最好的！
這次舞蹈比賽是一次很難得的機(jī)會(huì)，通過(guò)這次校園活動(dòng)，提高了我自我表現(xiàn)的能力。
藝術(shù)的作文 20
今天的天氣真好，風(fēng)和日麗。我們懷著好奇又興奮的心情在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了北京韓美林藝術(shù)館參觀。
我們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)了大廳，跟著一位解說(shuō)員阿姨開(kāi)始參觀。在她的介紹下，我們先看到了一些高大而又生動(dòng)的雕像，接著又看到一個(gè)個(gè)大大的展柜，柜子里面擺放著各色各樣的陶藝作品。有紅色的碗，有綠色的杯子，有黃色的`茶壺……太精致了。我最喜歡的還是掛在墻上那一幅幅美麗的畫(huà)，有抽象感的，有立體感的，就像真的一樣。其中有一副水牛畫(huà)得特別好，把牛的霸氣表現(xiàn)得栩栩如生。最后在返回大廳的另一條過(guò)道的墻壁上，我又看到了一些象形字，這都是甲骨文，太神奇了，人類(lèi)真是偉大��！
參觀結(jié)束了，我們隨著老師返回學(xué)校，一路上我的心情很愉快，想著我一定要好好學(xué)習(xí)，要學(xué)更多的知識(shí)，來(lái)美化自己的人生，為自己的理想而奮斗。
藝術(shù)的作文 21
咱們中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，淵源流長(zhǎng)。今天，我來(lái)為大家介紹一下剪紙吧!
剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息，魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸，花草樹(shù)木，亭橋風(fēng)景這些人們熟悉而熱愛(ài)的自然景物構(gòu)成了人們剪紙的'花樣。剪紙的種類(lèi)有很多，窗花、喜花、禮花等等。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)或是喜事臨門(mén)，人們都會(huì)剪一些“�！弊�，“喜”字來(lái)表示慶賀。
剪紙刻畫(huà)的圖案惟妙惟肖，栩栩如生，來(lái)看看這張“孔雀和花”吧!“孔雀”站在樹(shù)枝上，展開(kāi)它那色彩斑斕的羽毛，滿樹(shù)粉如霞的“芙蓉花”綻開(kāi)了笑臉，它們似乎都在和對(duì)方比美呢!
一把剪刀，一張紙，就能創(chuàng)造出如此豐富、精美的藝術(shù)品，這就是我們中國(guó)的剪紙。剪紙不但表現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧，還體現(xiàn)了他們的心靈手巧，真使人嘆為觀止啊!
藝術(shù)的作文 22
我是一個(gè)熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的人，現(xiàn)要我想起剛學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候都會(huì)情不自禁地笑起來(lái)。
記得那年，我還是三年級(jí)的一天下午，我在文化館對(duì)面玩了一會(huì)兒，媽媽便來(lái)接我回家了，正當(dāng)我們要走的時(shí)候，媽媽看見(jiàn)了一個(gè)帶眼睛的小孩背著一個(gè)引人注目的畫(huà)夾，走向文化館，媽媽便牽著我的手走去，跟著那個(gè)帶眼睛的小孩，當(dāng)我們上了樓梯，走進(jìn)一扇門(mén)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)我們到了一個(gè)教室，里面座滿了人，他們都手拿畫(huà)夾，認(rèn)真地畫(huà)著，前面有個(gè)男的，在黑板上畫(huà)畫(huà)，大概他就是老師吧，我找了一個(gè)位置坐好，媽媽便拿了一本本子給我，我便也跟著老師畫(huà)起來(lái)，然后給老師看，雖然畫(huà)得不怎樣好，但老師卻說(shuō)：畫(huà)得不錯(cuò)！老師問(wèn)我媽媽?zhuān)赫f(shuō)我有沒(méi)有學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)沒(méi)有媽媽說(shuō)。之后，我和媽媽認(rèn)識(shí)到了這位老師，他叫陳公權(quán)，陳老師讓我在小班畫(huà)了幾天，然后讓我到中班學(xué)，我就一向在中班，一向不停地發(fā)奮著
我十分熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，正像愛(ài)因斯坦說(shuō)的`：熱愛(ài)是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)職責(zé)感！
藝術(shù)的作文 23
我最近經(jīng)常碰到，那個(gè)少年。
他習(xí)慣選一個(gè)自己喜歡的姿勢(shì)坐下，抱著一把木頭已經(jīng)舊發(fā)黃的吉他，唱一些如今很少可以聽(tīng)到的那些老歌。
那些歌，清新而又寧?kù)o，沁人心脾。
我習(xí)慣，在自己的心情很糟的時(shí)候，去看他的演奏。他旁若無(wú)人的唱著我只有在童年才可以聽(tīng)到的情歌。
他從來(lái)不在乎身旁的環(huán)境，人來(lái)人往，對(duì)他來(lái)說(shuō)是那么的`客觀而又純粹。與自己無(wú)關(guān)。
有時(shí)候天空會(huì)下一些小雨，但是他依舊抱著那把吉他，一個(gè)人在細(xì)雨中獨(dú)自陶醉。
我不知道他是否有一個(gè)什么樣子的夢(mèng)，但我相信那夢(mèng)一定是分外的浪漫。
一把上了年歲的木質(zhì)吉他，配上干凈的嗓音，演繹著那些逝去的青春里的情歌。
那種旁若無(wú)人的演唱，令人聽(tīng)了，感覺(jué)很輕，很輕。
藝術(shù)的作文 24
人剛生出來(lái)時(shí)，根本就不會(huì)講話。慢慢長(zhǎng)大，隨著自己的需要而開(kāi)始表達(dá)自己的想法，開(kāi)始學(xué)會(huì)說(shuō)話。很多小嬰兒出生后，可能學(xué)會(huì)的第一句話是“媽媽”。他的媽媽聽(tīng)了一定很高興。慢慢的，他學(xué)會(huì)了更多的語(yǔ)言。人們也越來(lái)越知道他的想法。
說(shuō)話除了可以表達(dá)自己的想法，也可以帶給別人好處或壞處。比如說(shuō)，偉大的`演說(shuō)家經(jīng)常在演說(shuō)時(shí)激發(fā)人心。英國(guó)有名的首相邱吉爾在第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)候，經(jīng)常發(fā)表動(dòng)人的演說(shuō)。他最有名的一句名言就是“永不放棄，堅(jiān)持到底”。所有英國(guó)人民靠著言語(yǔ)的鼓勵(lì)，贏得了第二次世界大戰(zhàn)的勝利。
要把“話”說(shuō)得好是一件很有學(xué)問(wèn)的事情。我們所說(shuō)的一句話，有可能改變得了這個(gè)世界。所以在說(shuō)話之前一定要小心謹(jǐn)慎，三思而后行，才能得到別人的尊重。
藝術(shù)的作文 25
繪畫(huà)對(duì)我有著獨(dú)特的吸引力，它現(xiàn)在成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。
我學(xué)繪畫(huà)的時(shí)候，是在我十歲那年，那時(shí)我是在上四年級(jí)。我的繪畫(huà)靈感來(lái)源于一位同學(xué)，沒(méi)錯(cuò)，她就是我們班的繪畫(huà)大將。一看到她，我的靈感就直往上升，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是看到她的畫(huà)有靈感，因?yàn)樗?huà)出來(lái)的畫(huà)都十分好看，使得我很羨慕，所以我決定要報(bào)繪畫(huà)班，于是我的補(bǔ)課生涯就開(kāi)始了。
每周六補(bǔ)一次課，第一次去了，老師先讓我們畫(huà)一個(gè)自己喜歡的東西，我畫(huà)的是檸檬，因?yàn)槲矣X(jué)得他很好看也很好吃，更好畫(huà)。接著老師就教我們?cè)鯓赢?huà)人像，老師先給了我們一個(gè)模型飛機(jī)，讓我們來(lái)試著畫(huà)一畫(huà)，當(dāng)然我們一開(kāi)始畫(huà)的肯定是不大好看的，但經(jīng)過(guò)老師的修改以后，變得與眾不同了。于是老師就讓我們?cè)僮约寒?huà)個(gè)東西，我們就在教室里中找找西找找，找到自己要臨摹的.對(duì)象了，就開(kāi)始畫(huà)。老師教我們的是要注意細(xì)節(jié)，注意細(xì)節(jié)這樣就可以畫(huà)得更好了，于是以后我每次畫(huà)畫(huà)都記住這點(diǎn)，我的畫(huà)就自然變好了。
藝術(shù)的作文 26
爸爸媽媽結(jié)婚20年了。
他們是高中同學(xué)，人們說(shuō)他們從高中就開(kāi)始戀愛(ài)。我去問(wèn)他們，他們卻說(shuō)：哪有的事。
日子每天都這么過(guò)著，多少有些令人乏味。但爸爸有一個(gè)習(xí)慣，雷打不動(dòng)的習(xí)慣。無(wú)論身在何處，每天都會(huì)在工作至于給媽媽打一個(gè)電話。說(shuō)一些生活的瑣碎，偶爾也會(huì)對(duì)媽媽發(fā)發(fā)牢騷。而媽媽則靜靜地聆聽(tīng)，微笑著聆聽(tīng)。
看著媽媽接電話的表情，自然而又溢了一臉的幸福。我突然感到一種很柔的東西，觸動(dòng)了我的心。
看著街頭一對(duì)對(duì)迷情男女上演著一幕又一幕，或哭泣，或歡欣。我總會(huì)拿他們和爸爸媽媽來(lái)對(duì)比，而對(duì)比之后總會(huì)覺(jué)得他們是那么的'淺薄。
或許爸爸媽媽高中的時(shí)候真的沒(méi)有戀愛(ài)。但是，我相信爸媽在高中的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始喜歡對(duì)方。
而這一喜歡，就是二十年。
藝術(shù)的作文 27
我們期待已久的第二屆科技藝術(shù)節(jié)終于在星期六開(kāi)幕了。
主持人的發(fā)表使科技藝術(shù)節(jié)正式開(kāi)始。首先向李校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，然后是各年級(jí)組精心準(zhǔn)備的文藝節(jié)目演出。
第一個(gè)是一年級(jí)《激情飛揚(yáng)》。他們像手里拿著扇子輕輕跳舞的蝴蝶一樣優(yōu)美地跳舞！我們?nèi)昙?jí)的團(tuán)體合唱《乘著知識(shí)的翅膀》和舞蹈《睫毛彎彎》贏得了全場(chǎng)的掌聲。之后2年級(jí)健美操《歡樂(lè)校園》，4年級(jí)大合唱《紅旗飄飄》，5年級(jí)時(shí)朗誦《中華魂》。接著是才藝大表演、精彩的模特表演、悠揚(yáng)的薩克斯合奏、優(yōu)美的舞蹈、令人捧腹的小品相聲、掌聲、喝彩聲不斷，一個(gè)接一個(gè)的響徹云霄�？�！我同學(xué)多么多才多藝��！
校園的籬笆上展示著美麗的'攝影作品。教學(xué)樓的窗臺(tái)上、走廊上到處都陳列著學(xué)生們的小制作和小發(fā)明，絢麗多彩，讓人大開(kāi)眼界。(另一方面，這也是一件好事。)。
我們的科技藝術(shù)節(jié)在同學(xué)們的笑聲中不知不覺(jué)結(jié)束了。我多么期待下一個(gè)科技藝術(shù)節(jié)早點(diǎn)來(lái)，我也可以參加節(jié)目！
藝術(shù)的作文 28
我的家鄉(xiāng)——東臺(tái)最有魅力的藝術(shù)品，當(dāng)然要數(shù)發(fā)繡了。
我家就有一幅發(fā)繡，那是弟弟出生后買(mǎi)的。發(fā)繡剛到家的時(shí)候，我眼睛瞪得像雞蛋，眨也不敢眨一下。這幅繡上是一條栩栩如生的馬，那匹馬瞪著炯炯有神的眼睛，毛發(fā)均為棕色，強(qiáng)壯有力的四蹄，高昂的頭顱，一看就知道是一匹日行千里的馬。駿馬身后塵土飄揚(yáng)，高山隱約可見(jiàn)，我越看越覺(jué)得這匹馬真的在草原上了奔跑，發(fā)出“噠噠噠”的聲音。我深深地被發(fā)繡的魅力迷住了，從那以后，我?guī)缀趺刻於祭p著媽媽從手機(jī)上搜一些關(guān)于發(fā)繡的資料和圖片。不搜不知道，一搜嚇一跳，我的`天啦，一幅稍小的發(fā)繡，繡娘要繡上數(shù)日，大一點(diǎn)的，足夠幾位繡娘繡上幾年！我驚訝得連下巴都快掉到地上。在我十歲生日時(shí)，爸爸帶我親自參觀了繡娘刺繡。哇，那繡娘繡發(fā)繡時(shí)，幾乎把臉貼在發(fā)繡上，連穿針都那么細(xì)心，怪不得發(fā)繡栩栩如生。我深深地被發(fā)繡的魅力所迷住了。
藝術(shù)的作文 29
要表明自己所受教育的高低，或者是否具備良好的修養(yǎng)，再?zèng)]有比語(yǔ)言更能迅速體現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)槿松枰涣�，必定離不開(kāi)語(yǔ)言。如果大家注意觀察的話其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是企業(yè)中的`成功者，還是演藝圈中的佼佼者，無(wú)一例外，都擁有一口伶牙俐齒，一個(gè)個(gè)亦善于談吐，長(zhǎng)于辭令。即使是最貧窮的人，健談也會(huì)幫助他踏入衣食無(wú)憂的地位。
可見(jiàn)，善于談吐在生活中尤為重要。
許多人有著豐富的思想、新穎的觀點(diǎn)，可惜沒(méi)有靈活生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，因此就無(wú)法盡情展現(xiàn)，博得他人的欣賞。講起話來(lái)，不是詞不達(dá)意，就是冗長(zhǎng)羅嗦，他們不會(huì)用生動(dòng)貼切的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的胸臆和思想。這種人的語(yǔ)言不是藝術(shù)也沒(méi)有魅力。
多讀好書(shū)，豐富思想，充實(shí)積累，點(diǎn)亮語(yǔ)言……讓語(yǔ)言變?yōu)樗囆g(shù)，洋溢魅力!
藝術(shù)的作文 30
今天下午2：50左右，校藝術(shù)節(jié)匯報(bào)演出正式開(kāi)始，我們班是壓軸的音樂(lè)舞臺(tái)劇——《馬蘭花》。
首先是四（1）班的歌舞表演，接著是四（2）班的合唱……。臺(tái)上的表演精彩，臺(tái)下的掌聲也不斷，同學(xué)們有的哈哈大笑，有的拍手叫好，還有的低頭沉默仿佛在思考著什么…。轉(zhuǎn)眼間輪到我們班出場(chǎng)了，你看同學(xué)們把馬郎、大蘭、小蘭、老貓、小鹿、小白兔……一個(gè)個(gè)都演的栩栩如生，仿佛一下子把我們都帶到了那遙遠(yuǎn)的馬蘭山上。讓我們看到了馬郎、小蘭的“勤勞、純樸、勇敢” 、大蘭的“懶惰怯懦”和老貓的“十惡不赦”。真是太精彩！你看臺(tái)下這熱烈的掌聲就是最好的證明。
精彩的`演出結(jié)束了，同學(xué)們迫不及待的脫掉了笨重的演出服，她們已經(jīng)被這道具悶得太難受了，可是為了班級(jí)的榮譽(yù)和爭(zhēng)光，她們默默地付出著，這個(gè)第一名當(dāng)之無(wú)愧是她們的。同學(xué)們你們太棒了。這個(gè)藝術(shù)節(jié)我永遠(yuǎn)都忘不了！
藝術(shù)的作文 31
上學(xué)期，我正萬(wàn)念俱灰地做著作業(yè)，正要昏昏欲睡時(shí)，我拿著手機(jī)放鋼琴曲。
一開(kāi)始，手機(jī)放的是搖籃曲，我一聽(tīng)就打起了哈欠，我的筆突然滑落下來(lái)，眼皮也不住地打著顫，很快我就一頭栽倒在書(shū)桌上，呼嚕聲像水一樣在家里奔騰著。
一會(huì)兒的功夫，我醒來(lái)了，我抬頭一看時(shí)間，“什么？都夜里1點(diǎn)半了！”就五分鐘的作業(yè)，怎么睡了三個(gè)小時(shí)。這時(shí)，手機(jī)里放的還是搖籃曲，我雖然沒(méi)睡著，但這效率效率低了許多。我昏昏沉沉的，寫(xiě)了十來(lái)個(gè)字，就又撐不住了，這一覺(jué)又睡了十分鐘，手機(jī)里的搖籃曲還在放著，我似乎已對(duì)這音樂(lè)產(chǎn)生了和藥物一樣的.“耐藥性”，但我雖然不睡了，可效率還是很低，哈欠連天。
為了改變我這害人的睡意，我把音樂(lè)調(diào)成了貝多芬的小夜曲，小夜曲旋律激揚(yáng)，我的睡意被徹底趕跑了，我的效率提高了許多，一會(huì)兒就把作業(yè)寫(xiě)完了，還發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)字。
藥到病除，這是醫(yī)生的本事，用鋼琴曲操控人的大腦，這是鋼琴的藝術(shù)。
藝術(shù)的作文 32
星期天，十余名東南商報(bào)小記者來(lái)到位于文化廣場(chǎng)的寧波文化藝術(shù)培訓(xùn)中心，與“藝術(shù)”來(lái)了一次零距離接觸。
最讓人驚嘆不已的還是藝術(shù)小劇場(chǎng)，可以容納三百人，這可是中國(guó)設(shè)施最先進(jìn)的劇場(chǎng)。我們坐在舒適柔軟的`座位上，切切實(shí)實(shí)地當(dāng)了一回小觀眾。
這時(shí)，一個(gè)老師在前面向大家招呼：“快來(lái)這邊，上線描課了�！钡却蠹易�，陳老師開(kāi)始講起了線條，波浪線、面條線、玻璃渣線……線條畫(huà)太有趣了。等我們都學(xué)會(huì)了，老師讓我們?cè)诰毩?xí)紙上用線條組成一個(gè)圖形，然后讓我們每個(gè)人畫(huà)一幅作品，名字就叫《未來(lái)的城市》。陳老師說(shuō)：“充分發(fā)揮你們的想象力吧，我們這個(gè)時(shí)代最缺少的就是想象�！�
大家紛紛拿起畫(huà)筆，每個(gè)人都充分發(fā)揮自己的想象力。不知不覺(jué)一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們都完成了自己的作品，畫(huà)出了自己心目中未來(lái)城市的樣子，然后個(gè)個(gè)興高采烈地到臺(tái)上拿著自己的作品拍照留念。
藝術(shù)的作文 33
不用我說(shuō)，誰(shuí)都知道，2010年世博會(huì)是在中國(guó)的上海舉辦的。可是你知道嗎？上海，這座美麗的濱海城市，它的標(biāo)志是什么呢？
東方明珠？不對(duì)。金茂大廈？不對(duì)。讓我告訴你：是東方藝術(shù)中心。
為什么一個(gè)藝術(shù)中心成了整座城市的標(biāo)志呢？主要是因?yàn)樗歇?dú)特美麗的外觀。溶溶夜幕下，像一朵白色的蓮花。它是由正廳入口、東方演奏廳、東方音樂(lè)廳、展覽廳、東方歌劇院組成。它們猶如五片綻放的花瓣，組成了一朵碩大美麗的`“蝴蝶蘭”。構(gòu)架起上海的藝術(shù)橋梁。
東方藝術(shù)中心設(shè)計(jì)新穎，環(huán)境舒適、寬敞，充分體現(xiàn)了人性化。建筑頂端安裝了融入高科技的880多盞嵌入式頂燈，1953個(gè)座位的東方音樂(lè)廳、1020個(gè)座位的東方歌劇院和335個(gè)座們的東方演奏廳組成，擁有當(dāng)今世界一流的舞臺(tái)聲光設(shè)備，我們可以欣賞芭蕾、音樂(lè)劇、歌劇、戲劇等演出。
充滿現(xiàn)代感的建筑是由法國(guó)建筑師保羅·安德魯設(shè)計(jì)的。
藝術(shù)的作文 34
美國(guó)知名主持人林克萊特一天訪問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他說(shuō)：
“你長(zhǎng)大后想要當(dāng)甚么呀？”小朋友天真的回答：“嗯…我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員！”林克萊特接著問(wèn)：
“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦？”小朋友想了想：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。”當(dāng)在現(xiàn)場(chǎng)的觀眾笑的東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續(xù)著注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒(méi)想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使的林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。于是林克萊特問(wèn)他說(shuō)：“為甚么要這么做？”小孩的'答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法：
“我要去拿燃料，我還要回來(lái)！
你聽(tīng)到別人說(shuō)話時(shí)......你真的聽(tīng)懂他說(shuō)的意思嗎？你懂嗎？如果不懂，就請(qǐng)聽(tīng)別人說(shuō)完吧，這就是“聽(tīng)的藝術(shù)”：
1.聽(tīng)話不要聽(tīng)一半。
2.不要把自己的意思，投射到別人所說(shuō)的話上頭。
藝術(shù)的作文 35
在一個(gè)晴空萬(wàn)里的星期天，我們火花小隊(duì)的成員一起去科技館折紙藝術(shù)展。
我們興高采烈地進(jìn)入了展廳�！巴邸蔽掖蠼幸宦曉瓉�(lái)是有很多用紙做成的裙子，五顏六色美麗極了！女人見(jiàn)了沒(méi)有一個(gè)是不喜歡的。接著我們發(fā)現(xiàn)了幾幅折青蛙·鴿子·桃子的示意圖，我拿起一張白紙快速地折了起來(lái)很快就做完了，旁邊的伙伴也不甘示弱，拿起一張紙飛快地折起來(lái)。很快有的是一只活跑蹦亂跳的小青蛙，有的做得是展翅欲飛的小鴿子，還有的'做的是一顆熟透的大仙桃讓人口水直流三千尺。
我還大致了解了紙的演變過(guò)程，古人最早把文字寫(xiě)在烏龜殼和牛上，叫甲骨文，后來(lái)先進(jìn)了一點(diǎn)，人類(lèi)想出用竹簡(jiǎn)來(lái)寫(xiě)字，最后聰明的人們發(fā)明出紙來(lái)寫(xiě)字了。
這次參觀折紙藝術(shù)展讓我明白紙是怎樣演變過(guò)來(lái)的。小小的紙加上靈巧的雙手和聰明的腦子會(huì)做出來(lái)精美的作品，真是讓人嘆為觀止！
藝術(shù)的作文 36
其實(shí)在我看來(lái)，讀書(shū)就在于感受，一本書(shū)讀下來(lái)之后，很多人都會(huì)強(qiáng)制性的寫(xiě)下一篇讀后感，其實(shí)心中很雜很亂，一時(shí)半會(huì)也理不清思緒。如果在這時(shí)寫(xiě)下文章，很可能錯(cuò)誤百出。其實(shí)不然，讀完一本書(shū)，必定會(huì)有許多發(fā)自內(nèi)心的感悟，那種感悟，不是用一般的文字語(yǔ)言能描述出來(lái)的，如果達(dá)不到那種藝術(shù)，反倒會(huì)侮辱了文章的`本意。在這一方面的話，最好是等自我平靜下來(lái)之后再慢慢構(gòu)思！
文章中藝術(shù)的真諦不在于運(yùn)用華麗的詞藻，而是在于發(fā)自內(nèi)心的那種真誠(chéng)的東西。就算語(yǔ)言再平實(shí)，也能寫(xiě)的真實(shí)動(dòng)人！只要到達(dá)這個(gè)水平文章才能寫(xiě)的真實(shí)感人。而且筆尖稍稍一動(dòng)，一篇習(xí)作佳文就如流水般一樣瞬間就寫(xiě)出來(lái)了。擁有這樣的寫(xiě)作手法，才算真正到家了。其次，要懂得運(yùn)用各種修辭手法，在適宜的地方添加適宜的修辭手法，讓文章變得趣味橫生，更加靈活巧妙！
總之一句話：文章的藝術(shù)，難乎？難也！易乎？易也！
藝術(shù)的作文 37
很多人都認(rèn)為藝術(shù)是離我們很遙遠(yuǎn)的東西，其實(shí)并不是，只要你善于觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù)無(wú)處不在。
我最開(kāi)始的愛(ài)好，是繪畫(huà)。那時(shí)，我可以算是熱鍋上的`螞蟻，學(xué)什么都不會(huì)，連最基本的描線，也描得歪歪扭扭的，我有時(shí)都會(huì)為自己的成果感到羞恥。
當(dāng)我開(kāi)始畫(huà)第一只動(dòng)物——小豬時(shí)。我一筆一劃得，像寫(xiě)字一樣得，認(rèn)真的畫(huà)。失敗便是成功之母，我成功得將這幅畫(huà)交給老師，老師細(xì)心得給我點(diǎn)評(píng)，說(shuō)我進(jìn)步了許多，我心里感動(dòng)了欣慰。
慢慢的，我開(kāi)始喜歡上了繪畫(huà)，只要是有課余時(shí)間，我都會(huì)拿起筆和紙，認(rèn)真細(xì)致得畫(huà)起畫(huà)來(lái)，可以話白云，可以畫(huà)小草，可以畫(huà)各種物品，也可以畫(huà)自己。不知道是什么力量激勵(lì)著我，在學(xué)校評(píng)選的繪畫(huà)獎(jiǎng)時(shí)我獲得了成功。
看吧，身邊的藝術(shù)就是這么簡(jiǎn)單。
藝術(shù)的作文 38
金秋十月，期待已久的“小海燕藝術(shù)節(jié)”又開(kāi)始了。藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)豐富多彩，“藝術(shù)超市”、“藝術(shù)沙龍”，“課本劇”……我最喜歡的還是“街頭秀”。
每天早晨，同學(xué)們都來(lái)到操場(chǎng)上，看精彩的表演。小藝人們有的吹小號(hào)，有的拉二胡，有的彈古箏……他們投入地表演著，讓我們沉浸在音樂(lè)的海洋里；小藝術(shù)家們有的畫(huà)國(guó)畫(huà)，有的做紙藝，有的.寫(xiě)書(shū)法……讓我們感受到藝術(shù)的魅力。
最最特別的是“行為藝術(shù)”表演。大明校長(zhǎng)和和兩位同學(xué)扮演銅像，一動(dòng)不動(dòng)地立在主席臺(tái)上，仿佛讓我們看見(jiàn)了，古時(shí)候的“崇文書(shū)院”里，老師在給小朋友們上課哪！
藝術(shù)節(jié)轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。在藝術(shù)節(jié)里，我學(xué)到了藝術(shù)知識(shí)，也收獲了藝術(shù)帶來(lái)的歡樂(lè)。真希望下次藝術(shù)節(jié)快快到來(lái)呀！
藝術(shù)的作文 39
還記得今年夏天的開(kāi)頭，我參加了揚(yáng)州書(shū)香夏令營(yíng)，雖然在那邊的時(shí)間不長(zhǎng)，但是讓我記憶猶新的'卻是最后一天晚上演出。那是我在夏令營(yíng)的第三天，我們的教官接到領(lǐng)導(dǎo)的通知，在最后一天的晚上表演節(jié)目。聽(tīng)到這兒，我們就開(kāi)始議論起來(lái)演什么。我們爭(zhēng)論不休，突然班長(zhǎng)建議：“要不我們也《三國(guó)演義》中的《三顧茅廬》吧，正好五個(gè)人！”我們連聲答應(yīng)。開(kāi)始選人物了，我是關(guān)羽，班長(zhǎng)是劉備，沈宇帆是張飛，史文杰是童子，王云龍則是諸葛亮。我們的教官幫我們把臺(tái)詞記了下來(lái)，讓我們背熟。臺(tái)詞比較多的是劉備和諸葛亮，劉備把臺(tái)詞背得滾瓜爛熟，而諸葛亮卻……到了演出，我們?yōu)橹T葛亮沒(méi)有背熟而擔(dān)心，最后只能讓他拿著單子臺(tái)詞演了。輪到我們表演節(jié)目了，我們順利地把節(jié)目演好，并得到了臺(tái)下的鼓勵(lì)。
這次節(jié)目，我們覺(jué)得演的很好，還得到了一枚勛章。
藝術(shù)的作文 40
我以前唱歌跑調(diào)。周?chē)呐笥崖?tīng)到我唱歌都笑了，我也沒(méi)臉再唱了。但是現(xiàn)在我唱歌很好聽(tīng)，身邊的朋友也不像以前那樣嘲笑我了。他們像崇拜歌手一樣崇拜我。你想知道我是怎么從跑調(diào)變成別人崇拜我的嗎？那么讓我告訴你一些事情：
我喜歡電視上的歌手。偶爾特別想把自己跑調(diào)的變成電視上的歌手。我跟我媽說(shuō)我想報(bào)音樂(lè)班，但是我媽不讓我報(bào)音樂(lè)班，我就想盡辦法說(shuō)服她。
到了音樂(lè)教室，看到好多大哥大姐唱的特別好。我們進(jìn)去了。老師說(shuō)，我聽(tīng)你唱歌。你先來(lái)，給我唱首短歌。大家都笑有什么好笑的'？鈴聲一響，我才想起第一節(jié)課什么都沒(méi)學(xué)，第二節(jié)和第三節(jié)課都學(xué)的很好�；氐叫^(qū)，我在小伙伴們中間唱了一首短歌，他們都羨慕我。
毛澤東爺爺說(shuō)：活在世上并不難，但前提是你要全心投入。
藝術(shù)的作文 41
我是一個(gè)熱愛(ài)繪畫(huà)的人�，F(xiàn)在一想到剛學(xué)畫(huà)畫(huà)就忍不住笑。
記得初三的一個(gè)下午，我在文化館對(duì)面玩了一會(huì)兒，然后我媽來(lái)接我。就在我們要離開(kāi)的.時(shí)候，媽媽看到一個(gè)長(zhǎng)著眼睛的孩子拿著一個(gè)醒目的圖片剪輯，向文化中心走去。我媽拉著我的手，眼睛跟著孩子。當(dāng)我們走上樓梯，走進(jìn)一扇門(mén)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)我們?cè)谝粋�(gè)擠滿人的教室里。認(rèn)真畫(huà)畫(huà)，前面有一個(gè)人，在黑板上畫(huà)畫(huà)。也許他是個(gè)老師。我找了個(gè)地方坐下，媽媽拿了個(gè)筆記本給我。我跟著老師畫(huà)，然后給老師看。雖然畫(huà)的不是很好，但是老師說(shuō)：“很好！”老師問(wèn)我媽?zhuān)骸拔覍W(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)嗎？”“不，”我媽媽說(shuō)。后來(lái)我和我媽認(rèn)識(shí)了這個(gè)老師。他叫陳公權(quán)。陳老師讓我去小班畫(huà)畫(huà)幾天，然后讓我去中班學(xué)習(xí)。我一直在中產(chǎn)階級(jí)中工作.
我很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，就像愛(ài)因斯坦說(shuō)的：愛(ài)是最好的老師，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感！
藝術(shù)的作文 42
早晨進(jìn)入學(xué)校，悅耳的鋼琴，霸氣十足的吉它，古色古香的古箏呈現(xiàn)在我們眼前……
一支樂(lè)隊(duì)吸引了我的眼球，“咚咚咚”架子鼓的聲音響徹云霄，電吉它，電貝斯霸氣外露，主唱酷勁十足，一首《逆戰(zhàn)》點(diǎn)燃全場(chǎng)。
這里音樂(lè)還在上演，那兒白偉老師已經(jīng)開(kāi)始作畫(huà)，他用黑色的噴漆畫(huà)著山水畫(huà)。他噴得有濃有淡，很有層次感，他每噴一次都要走遠(yuǎn)去端詳一下，好像羅丹在端詳塑像。他作畫(huà)時(shí)表情嚴(yán)峻，認(rèn)真地凝視他的.畫(huà)作，如果滿意就繼續(xù)畫(huà)下去，如果不好，就用噴漆輕輕地修改。
到蓋手印的時(shí)候了，我興奮地來(lái)到了手印墻前，陽(yáng)光照在畫(huà)板前，顯得格外潔白。我和哥哥分別浸了黃色與紅色，又相互蹭了蹭，成了艷麗的橙色�！芭九九尽币粋�(gè)手印帶著我們的快樂(lè)在墻上飛舞著，跳躍著……
藝術(shù)的作文 43
我國(guó)是一個(gè)有著五千年文明歷史的古國(guó)。中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。其中我對(duì)剪紙最感興趣。我通過(guò)翻閱課外書(shū)、上網(wǎng)查資料，了解到許多關(guān)于它的知識(shí)。
剪紙來(lái)源于生活，是老百姓最普及的'裝飾藝術(shù)。它的歷史悠久，從紙的出現(xiàn)便開(kāi)始就有了剪紙手工藝術(shù)。其實(shí)早在沒(méi)有出現(xiàn)紙的時(shí)候就已經(jīng)非常流行了。那時(shí)剪紙是雕、挖、剔、刻、剪的技術(shù)在金箔、皮革、絹帛，或者在葉子上剪刻樣子。通過(guò)挖空、雕刻的技術(shù)做成藝術(shù)品。
剪紙不僅僅是起到裝飾家居、美化環(huán)境的作用，它主要的原因是表現(xiàn)納福迎祥。人們祈求豐衣足食、人丁興旺、健康長(zhǎng)壽、萬(wàn)事如意，這種樸素的愿望，便借托剪紙傳達(dá)出來(lái)。
中國(guó)民間剪紙手工藝術(shù)，猶如一株常春藤，古老而長(zhǎng)青，現(xiàn)在剪紙已經(jīng)被列入了第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
通過(guò)對(duì)剪紙的了解，使我更加感受到中華傳統(tǒng)文化的燦爛與輝煌。我為能生長(zhǎng)在這塊古老的神州大地而驕傲自豪！
藝術(shù)的作文 44
藝術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，藝術(shù)就在我們身邊。無(wú)論是音樂(lè)、繪畫(huà)、電影，還是文學(xué)、雕塑、戲曲，藝術(shù)都存于其中。
記得一年級(jí)時(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)，我接觸到了鋼琴，從此我便深深?lèi)?ài)上了這門(mén)藝術(shù)，和它有了難以割舍的感情。
學(xué)鋼琴，你需要有十足的手力，不能浮躁，每個(gè)手指都應(yīng)該用指尖去接觸琴鍵，彈琴時(shí)，每個(gè)手指必須抑揚(yáng)頓挫，彈出來(lái)的聲音才能婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。
剛開(kāi)始我學(xué)鋼琴時(shí)，也遇到了許多困難。因?yàn)槊總�(gè)暑假我都要進(jìn)行考級(jí)，所以在七月份，我只能悶在家里練習(xí)，天那樣悶熱，我嘴里含著冰，發(fā)狠地練著，從早晨到中午，再到晚上。一日復(fù)一日，正因?yàn)槲业目炭嗯Γ攀沟梦以谑屑?jí)、省級(jí)的`各種比賽中獲得了一、二、三等獎(jiǎng)和其它類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。從學(xué)小唐一冊(cè)到正式的考級(jí)，再到十級(jí)，我都非常喜歡，可以說(shuō)我愿意盡我最大的努力去掌握鋼琴的精髓。
我很開(kāi)心無(wú)論在什么時(shí)候，鋼琴都能陪伴我。無(wú)論怎么樣，我都不會(huì)放棄鋼琴。
【藝術(shù)的作文】相關(guān)文章：
關(guān)于藝術(shù)的作文：說(shuō)話的藝術(shù)04-20
【精選】藝術(shù)的作文01-09
藝術(shù)的作文(經(jīng)典)02-27
（經(jīng)典）藝術(shù)的作文04-15
藝術(shù)的作文[精選]04-18
藝術(shù)的作文[精選]04-18
(精選)藝術(shù)的作文04-14
（精選）藝術(shù)的作文04-19
藝術(shù)作文（精選）05-07
【經(jīng)典】藝術(shù)的作文05-11