【精品】藝術(shù)的作文9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的藝術(shù)的作文9篇，歡迎大家分享。
藝術(shù)的作文 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、合理運(yùn)用虛實(shí)關(guān)系，進(jìn)行訓(xùn)練寫作。
2、掌握空白藝術(shù)運(yùn)用的規(guī)律，形成自己寫作技能、技巧。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
1、弄清虛實(shí)的聯(lián)系。
2、空白藝術(shù)規(guī)律的提取。
訓(xùn)練方法：
材料----研討----小結(jié)----練筆相結(jié)合。
一、導(dǎo)入
有三位畫家都非常擅長丹青。他們聚集到一起，討論畫技時(shí)，總是爭執(zhí)不下，誰也看不起誰，都認(rèn)為自己是最棒的。于是他們?nèi)フ乙晃凰囆g(shù)大師，請大師評判。大師讓他們各以龍為題材畫一幅畫。他們很快就畫好了：第一位畫家畫的是一條龍?jiān)诳罩蟹�，栩栩如生；第二畫家畫的是一條龍的首和尾，這條龍?jiān)诹珠g穿梭，活靈活現(xiàn)；第三位畫家畫的是龍的頭部，這條龍?jiān)谠浦羞尺�，惟妙惟肖。請問同學(xué)們?nèi)绻銈兙褪悄俏淮髱�，哪一幅畫最好呢？（生答：第三�?/p>
�。�，很好！你們就是大師，不過，老師想知道你們?yōu)槭裁磿x第三幅？（生1：第三幅有一種殘缺美；生2：這就叫神龍見首不見尾；生3：他為我們留下了廣闊的想象空間….）說得都很好！這就是虛實(shí)相生的妙處，畫家給我們留下了極大的思考空間，留下了一個(gè)空白，我們把這個(gè)空白稱之為空白藝術(shù)。能不能從我們的知識庫中找相關(guān)的材料說明？（生答：略），如果我們在寫作時(shí)也學(xué)會運(yùn)用該方法，我們的作文一定能升格。
二、方法技巧
材料1：《祝福》一文中有這樣一個(gè)場景：魯四老爺有一句我們耳熟能詳?shù)脑挘嚎蓯骸?.，然而
……
請同學(xué)們用恰當(dāng)?shù)?內(nèi)容填寫完整。
交流：
生1：...... 生2：......
生3。
大家的補(bǔ)充出乎我的意料，對場面的描寫、人物性格、時(shí)代背景的想象可謂細(xì)致入微，不過請大家比較一下，你們的擴(kuò)充好還是魯迅的簡筆好？
生1...... 生2......
說得非常好，雖然內(nèi)容有了，可是意蘊(yùn)沒有了，為什么呢？沒有空白了，也就是沒有藝術(shù)了。材料2：再請大家閱讀高中第四冊語文練習(xí)冊上的一篇文章《第一個(gè)公訴人》，思考為什么會讓你發(fā)笑？
生1：...... 生2：...... 生3：......
大家真是各抒己見，妙語連珠。我們能不能歸納一下寫作中空白藝術(shù)的第一個(gè)方法或技巧：人物描寫藏語言
練筆：描寫一個(gè)父母送別孩子外出的場面，注意語言的隱藏。
討論：讓學(xué)生自由朗讀自己的作品，師生共同品評。
材料3：《項(xiàng)鏈》
請一位同學(xué)復(fù)述《項(xiàng)鏈》的故事情節(jié)。
生1：借————丟--————賠————識
思考：如果課文開始就明示項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚�，原文的味道會怎樣�?/p>
生1：......
生2：。
生3：。
生4：。
同學(xué)們的踴躍發(fā)言令我感動，你們的熱情令我傾倒，大家的智慧令我振奮。現(xiàn)在請大家揣摩揣摩老師提這個(gè)問題的目的好嗎？
生：（略）
我們先把這個(gè)問題放一放好嗎？我們再看一則材料吧。
材料4：《有種水果叫香蕉》
閱讀后思考，是什么吸引了你？
生：（略）
請結(jié)合上一則材料，仔細(xì)考慮兩篇文章有什么共同之處？我們剖析一下空白藝術(shù)是如何運(yùn)用的？我們得出了空白藝術(shù)運(yùn)用的第二個(gè)技巧：場面描寫藏情節(jié)。
練筆：續(xù)寫《項(xiàng)鏈》的結(jié)尾。
交流發(fā)言：略
三、課堂小結(jié)
在法國盧浮宮，有一面空墻，每天游覽的人絡(luò)繹不絕，因?yàn)槟莾涸?jīng)掛過蒙娜麗莎的畫像，后來畫別偷盜了。人們面對空墻時(shí)，各種情感都有。而且現(xiàn)在創(chuàng)造出的經(jīng)濟(jì)效益是以前的幾十倍，如果我們在作文中也能得體地運(yùn)用空白藝術(shù)，我們的作文也會比以前高出幾十倍。
四、課后作文
以“雨夜”為話題寫一篇不少于800字的作文。
藝術(shù)的作文 篇2
在我們家眾多精美的手工藝品中，最杰出的是我父親從意大利帶回來的威尼斯游艇模型。這艘游艇外形獨(dú)特，結(jié)構(gòu)精巧，風(fēng)格古老。它具有意大利威尼斯的民族風(fēng)格。
這艘豪華游艇由塑料制成，長40厘米，寬10厘米，高15厘米。它由船體和底座組成。底座呈圓錐形，紅色，圖案精美。上部與船底相連。船底是黑色的，船身是金黃色的，船頭是尖的。機(jī)艙和船頭之間有一盞可以裝卸的小燈。這盞燈用于夜間照明。因?yàn)檫@是一件工藝品，所以燈里沒有真正的.燈泡。小屋前面有一個(gè)基座，基座上的小孔里有一個(gè)小舞者。這個(gè)小人雖然外表小，但在制造上卻一絲不茍。她穿著一件銀色的夾克，一條紅色的舞裙，腰間系著一條藍(lán)色的腰帶。她以跳舞的姿勢舉起雙手。她的上半身和雙腿由兩個(gè)銅環(huán)相連。腿垂直向下，懸掛空。船艙是船的主要部分。這是一個(gè)半圓形屋頂?shù)娜S梯形。前墻、后墻、左墻和右墻都是空。各種大大小小的圖案雕刻在邊框上。有些是魚的形狀，有些像花...它們栩栩如生。就像魚兒在水中嬉戲，駿馬在草原上奔馳，鮮花在鮮花中盛開，這個(gè)精致的小屋依然可以打開！兩個(gè)后棱的底部各有一個(gè)可移動的螺絲，可以把整個(gè)艙蓋抬起來。我想這是艙門的裝置。還有一個(gè)船夫站在船尾。他戴著一頂黃色的小帽子，穿著白色的睡衣，衣領(lǐng)上系著一條藍(lán)色的緞帶，腰間系著一條紅色的腰帶，舉止優(yōu)雅，雙手握著槳。這是威尼斯水手的特點(diǎn)。他用槳劃船。他似乎仍然非常擅長劃船。
這艘閃閃發(fā)光的船不僅可以用作工藝品，還可以用作玩具。一個(gè)插頭連接到船的底部。當(dāng)船體和小人安裝好，電源接通后，船可以掉頭，跳舞的小人開始一圈又一圈地跳舞。機(jī)艙內(nèi)的壁燈亮了，接著是優(yōu)美的音樂�？�，看，我好像真的到了威尼斯。這美麗的舞蹈和音樂讓人陶醉，就像做夢一樣。
藝術(shù)的作文 篇3
燈火絢麗的夜晚，鷹城廣場的小路邊上，里里外外圍了好幾圈兒人，他們在干什么？一看，有一位叔叔推著小車，車上放上一口小鍋，里面盛滿了微微沸騰的糖漿。只見那位叔叔手握一把鐵勺，舀了一勺兒糖漿，在石板上飛快地?fù)]動手臂，很快，細(xì)細(xì)如線的糖水在石板上形成各樣的圖案。待糖漿稍稍冷卻后，粘上竹簽兒，一副栩栩如生的造型糖畫就做好了，周圍的人們贊不絕口，看著看著，我不禁入了迷，回想起小時(shí)候……
記得六歲時(shí)，我和爸爸媽媽一起去公園游玩，那是第一次遇到賣糖畫的藝人。當(dāng)時(shí)對糖畫特別好奇，糖畫造型多種多樣、有孫悟空的、有奧特曼的、有龍有鳳、有小熊有小豬……金金黃黃的、晶瑩剔透，陽光下閃閃發(fā)亮，吃起來甜甜蜜蜜的.，但拿在手里很長時(shí)候，都讓人舍不得吃呢。因?yàn)檫@些糖畫造型都太可愛了。
當(dāng)時(shí)覺得藝人叔叔做糖畫做得好快，看著挺簡單的樣子，就心血來潮，回到家后也上網(wǎng)找了配方，準(zhǔn)備自己親手做，不但可以多吃點(diǎn)糖畫，還可以把自己做的糖畫送給小伙伴，想想都很得意呢。
按照網(wǎng)上配方的步驟，先在鍋中加入白糖和紅糖，再加入一些怡糖和水，中火熬到牽絲即可。我回憶著那位叔叔的動作，手握一把鐵勺，舀一點(diǎn)兒糖漿，輕輕地澆在石板上，可我也不過瞎畫一番，沒有什么固定的圖案！誰料畫著畫著手一抖，灑了一堆糖漿，完了！搞砸了！重來！我有些不服，捏了一點(diǎn)冷卻的糖塊嘗嘗，嗯，味道不錯，我重振旗鼓，拿起鐵勺舀起糖漿，這次寫個(gè)數(shù)字吧？我心想。畫著畫著，發(fā)現(xiàn)糖漿舀少了，還沒寫完就用光了！待我再去舀時(shí)，在石板上的糖漿已經(jīng)凝固了，再次以失敗告終。
做糖畫，表面看著簡單，實(shí)則做好不容易，手上的功夫才是關(guān)鍵。所謂“臺上一分鐘，臺下十年功！”通過做糖畫我明白了，學(xué)好一門藝術(shù)并非一日之功，人生在勤，不索何獲。我們應(yīng)有不放棄的精神，持之以恒才能積跬步以致千里，積小流以成江河！
藝術(shù)的作文 篇4
藝術(shù)節(jié)悄悄地來到了我身邊，一個(gè)星期的準(zhǔn)備，令我自信滿滿，心中充滿了喜悅和期盼。
攝影比賽即將開始，我們幾位老師“欽點(diǎn)”的小小攝影者做了充分的準(zhǔn)備，帶上自己的必備工具——照相機(jī)來到階梯教室，一踏入門，抬起頭，人來得很多了，只見一個(gè)個(gè)人頭在拼命地?cái)�動，不時(shí)有拍照的'快門聲和閃光燈的光，亮得使我睜不開眼睛。我們按著路徑找到一個(gè)位子坐了下來，大家紛紛拿出照相機(jī)調(diào)整，我和高亮、逸汝拍了不少照，不一會兒，老師們來了，給我們講了注意事項(xiàng)，就散伙兒了。我拿著照相機(jī)拍了許多令我滿意的照片。
隨著老師的通知聲：“請參加書法比賽的同學(xué)到階梯教室集合�！蔽液透吡粮鎰e逸汝和攝影比賽，來參加書法比賽啦！后來，慢慢跟著老師來到餐廳，我拿了一張紙，按照參賽要求和書法內(nèi)容，我慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，拿起筆，仔細(xì)地打量著字，又看了看落款位置就下筆，一筆一畫，該頓就頓地寫著，不好寫的，就在自備紙上先寫一寫，才落筆，好不容易寫完，我就小心翼翼地交了。
今天，我參加了這次比賽，不僅讓我有了鍛煉的機(jī)會，而且更讓我進(jìn)步了許多。我會更加努力，把握好每次機(jī)會。
藝術(shù)的作文 篇5
我們的生活中處處都有藝術(shù)，藝術(shù)，也成為了我們生活中的一部分，我們和藝術(shù)不可分開。藝術(shù)，是人們創(chuàng)造出來的，然而我所創(chuàng)造的藝術(shù)，就是那我認(rèn)為完美的藝術(shù)品——手工飛機(jī)。
上個(gè)月前，我到新華書店里去買了一本手工飛機(jī)制作書，依照上面的指示，我準(zhǔn)備好了兩瓶膠水、一把剪刀，以及各種制作需要的材料。
以前，媽媽對我說：“做什么事情都要專心，不能半途而廢，這樣才能把一件事做到最好。”這句話讓我有了把手公飛機(jī)完成的信心。
各種工具都有自己的`“工作”：筆哥哥把飛機(jī)的輪廓繪出來；剪刀大伯把他們分解成飛機(jī)的各個(gè)部位；膠水奶奶則是把分解后的零件組合起來，變成“連體嬰兒”。當(dāng)然，他們的“工作”也少不了手的幫助。
制作時(shí)我?guī)状蜗敕艞壷谱�，可想到媽媽說的那句話，我都堅(jiān)持了下來。
經(jīng)過我和工具們的不懈努力，終于做出了一件件做工精美的飛機(jī)模型。
嘿嘿，到底有哪些飛機(jī)呢？告訴你們，我做了直升機(jī)、轟炸機(jī)、雙翼機(jī)……數(shù)不勝數(shù)。
我把它們掛在了天花板上的鉤子上，就像真的飛機(jī)一樣。瞧，直升機(jī)綠色的外表襯托著它小小的機(jī)型；看，轟炸機(jī)的炮筒讓它更加威風(fēng)凜凜；再擺弄一下海陸空三棲機(jī)，下方的螺旋槳使它的身軀更加挺拔。
在微風(fēng)的吹拂下，它們就像有人駕駛一樣，在風(fēng)中飄動著……
藝術(shù)的作文 篇6
藝術(shù)，
像五彩繽紛的蠟筆，
把人們的生活裝點(diǎn)得豐富多彩；
藝術(shù)，
像清冽的甘泉，
滋潤人們干渴的靈魂；
藝術(shù)，
像一壺千載的醇酒，
絲絲的辛辣使人們得到心靈的慰藉……
藝術(shù)，
是鋼琴，
是月光照耀下的波濤洶涌的大海；
藝術(shù)，
是舞蹈，
是在舞蹈房中舞動著的粉紅波浪；
藝術(shù)，
是書法，
是毛氈上一個(gè)個(gè)筆走龍蛇的.方塊字……
藝術(shù)像一個(gè)美麗的姑娘，
陪伴你一生；
藝術(shù)像一個(gè)足球，
是你最忠實(shí)的伙伴；
藝術(shù)像一個(gè)花園，
充滿著芳香。
走進(jìn)藝術(shù)，感受藝術(shù)，
美麗的歌謠伴隨你左右；
走進(jìn)藝術(shù)，感恩藝術(shù)，
謙虛的心態(tài)使你獲得成功。
藝術(shù)，
是無字的圖書，
教會我們許多，許多……
藝術(shù)的作文 篇7
科技館是一個(gè)展示科技，了解科學(xué)的地方。
我今天去科技館參觀了電子藝術(shù)展。里面展覽了雨中曲，機(jī)器人之舞，幻影蝴蝶和嗓音與聲音。雨中曲是一個(gè)雨傘舞蹈。雨中曲一共有八把雨傘。雨傘本來是合起來的，要等雨傘全部打開，音樂響起的時(shí)候，那八把雨傘就會隨著音樂舞動，它們打開合上，還真像在跳舞呢！機(jī)器人之舞是四個(gè)機(jī)器人像在水中跳芭蕾。它們的手和腳一會兒彎曲，一會兒伸直，靈活極了！幻影蝴蝶是在簾布上的蝴蝶，不過它們都是幻影。有一個(gè)發(fā)光的小球，如果你拿在手上，蝴蝶就會出現(xiàn)，如果你藏在衣服里，蝴蝶就會消失。嗓音與聲音是一個(gè)視聽互動裝置，有一個(gè)大屏幕和一個(gè)麥克風(fēng)，你對著麥克風(fēng)講話，聲音大時(shí)，屏幕上的線條就粗，聲音小時(shí)，屏幕上的線條就會細(xì)。我最喜歡機(jī)器人之舞了，因?yàn)樗鼈兊?手腳非常靈活，跳舞的方式也很奇特，千變?nèi)f化，美妙極了。
我要經(jīng)常去科技館，增長更多的科學(xué)知識。
藝術(shù)的作文 篇8
世界上有千千萬萬個(gè)藝術(shù)品，每一件都有它的獨(dú)到之處、耀眼之處。但在這千千萬萬的藝術(shù)品當(dāng)中，只有一件真正令我身心陶醉。它，就是藝術(shù)品中的一顆耀眼的明珠——青花瓷。
看到它是一個(gè)春天的'早晨，我和姥爺來到了一個(gè)古玩市場。雖是大早上的，但市場上的人群照樣是“川流不息”。姥爺東走走，西看看，對每一樣都有所鐘愛；我則漫不經(jīng)心地胡亂逛。忽然，我看到它了，它雖說不上小巧玲瓏，但它散發(fā)著只有它自己才能發(fā)出的一種獨(dú)特美感；雖說不上高雅華貴，但它有著樸實(shí)無華的美。它身上的點(diǎn)點(diǎn)青花，均等地布滿瓶身，令我陶醉。藝術(shù)家用他那神奇的馬良畫筆，演繹了最耀眼的史詩，繪制了最美的圖畫。我被它所陶醉�！按似恐畱�(yīng)天上有，人間能得幾回聞啊！”我默默地想。等我回過神來，才想到得讓姥爺看看。姥爺一見，語言系統(tǒng)反應(yīng)得只會說一個(gè)字：“嘖”�！皣K嘖嘖嘖嘖嘖！”什么？你聽到了這樣的聲音？哦，那肯定是姥爺在欣賞那！
藝術(shù)家用畫筆制造出這么美麗的生靈，我們一定不要一味地追求收藏、年代，而忽視了它內(nèi)在的美感與藝術(shù)家的心血。要知道，每一件成功的藝術(shù)品都是藝術(shù)家的靈魂呢！
藝術(shù)的作文 篇9
老師，被稱為人類靈魂的工程師。而當(dāng)某個(gè)靈魂沒有達(dá)到理想目標(biāo)的時(shí)候，老師往往就會用批評這個(gè)方法。
老師在批評人這方面，絕對有一套�？紤]之周全，措辭之嚴(yán)謹(jǐn)，語句之流暢，內(nèi)涵之深刻，往往令人咂舌。
一次有兩名同學(xué)未準(zhǔn)時(shí)到校值日，大名便上了黑板，老師看到后，把他們二位“請”到了前面，一一審問，老師先問學(xué)生甲：“早上來值日了嗎？”
甲連忙說：“來了，來了，早上我來了�！�
“來了？”老師柳眉一挑，杏目圓睜，“既然早上來了，說明你沒有忘，那中午一定是故意不來了。罰值一星期！”接著又問乙：“你呢？早上也來了嗎？”
乙慌忙答道：“不，我忘了，我沒來�！�
“沒來？”老師的纖纖玉指在桌上一敲，“早上不來，中午也不來，還說忘了，你也值一星期，下次就不會忘了。”在老師如此無懈可擊的批評下，誰能說出什么呢？
而且不同的老師，在批評人的方面也有不同的藝術(shù)。
外語老師，批評人時(shí)，往往會使用多國語言，以表示你的過錯是難用一國語言來形容的。故聽起來學(xué)貫中西，而且由于長年訓(xùn)練，“舌功”甚好，使人無從阻擋，無從招架，無從反駁。
至于數(shù)學(xué)老師，批評人更為嚴(yán)格化，規(guī)范化。不但能準(zhǔn)確地給你的.不端行為下定義，而且還能推導(dǎo)出一套公式來：現(xiàn)在的所作所為+所思所想+各科成績=將來。利用這套公式可推算出自己今后或成功，或不成功，或成才，或不成才；或成名，或不成名。總之，看到公式的結(jié)果后，往往會令人自慚形穢，無地自容，羞愧難當(dāng)，因而大徹大悟，痛改前非，也就達(dá)到了老師的目的。
若“不幸”撞上語文老師或政治老師，那可就徹底領(lǐng)略到那淵博的知識不是凡人所能及，在批評人時(shí)，態(tài)度悠然自得典雅優(yōu)美，往往能旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，把中國上下五千年、風(fēng)雪春秋事統(tǒng)統(tǒng)列舉出來，真正達(dá)到“陽春白雪”。而且還能全面、多層次地分析你的不足，歸納得條條有理，邏輯有序，使人一目了然。聽后，等于由老師單獨(dú)給你上了一堂生動的歷史課加政治課，加閱讀分析課，使人受益匪淺。
經(jīng)過這一遍遍的磨煉，即使是孫悟空的鋼筋鐵骨也招架不住，非脫胎換骨，重新做人不可了！
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