有趣游戲作文8篇（精選）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的有趣游戲作文8篇，希望能夠幫助到大家。

有趣游戲作文 篇1

　　“哈哈哈，哈哈哈，你摸出來(lái)了嗎？”這是哪里傳來(lái)的震耳欲聾的歡笑聲與疑問(wèn)聲呢？哦，原來(lái)是大家在教室里玩有趣的“盲人雕塑家”游戲呢！

　　首先，王老師詳細(xì)地給我們介紹了游戲規(guī)則：先請(qǐng)一位能持久地?cái)[出一定造型的模特，接著由“盲人雕塑家”細(xì)細(xì)觸摸模特來(lái)判斷模特的姿勢(shì)，再去塑造“泥人”的形狀。這樣一個(gè)栩栩如生的泥人就誕生了！最后由評(píng)委同學(xué)評(píng)出“泥人”與模特造型不同之處進(jìn)行扣分。

　　我們帥哥組合閃亮登場(chǎng)了！由我來(lái)當(dāng)“盲人雕塑家”，王老師剛給我戴上眼罩，我就聽(tīng)到同學(xué)們發(fā)出感嘆：“哇，好威風(fēng)的迷人張，酷哥閆快摸��！”我立即開(kāi)始了觸摸行動(dòng)：我首先摸了摸他的`眼睛，發(fā)覺(jué)他的眼睛是睜開(kāi)的。“還好，不是睡神”我自言自語(yǔ)道。同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑。我再把手輕輕地放到他的嘴唇處，發(fā)現(xiàn)他的嘴角是揚(yáng)起的。"哦，微笑天使在展示笑的魅力呢！"迷人張聽(tīng)了忍不住說(shuō)：“我可是純哥們哦！”同學(xué)們哄堂大笑。我繼續(xù)往下摸，發(fā)覺(jué)他的雙臂是彎曲的，而且左手在前，右手在后雙手緊緊的握著。最后，我又摸了摸他的腿，感覺(jué)有點(diǎn)彎，好像是半蹲著的，還擺出了箭步的姿勢(shì)。這時(shí)我心里茅塞頓開(kāi)，哦，原來(lái)是拳擊手的模樣啊。我立刻把信息傳遞給帥神朱，還不忘叮囑他要一直微笑著。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我摘下眼罩。哇！我才發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)了一個(gè)小失誤：原來(lái)張瑞銘把右嘴角揚(yáng)的高高的，還露出鄙視的樣子，好像在炫耀他是十連冠的拳擊王呢！而我把他當(dāng)成是微笑了，由于這點(diǎn)失誤，評(píng)委只給了9分。

　　雖然我的“盲人”藝術(shù)家的作品不是十全十美的，但我從中明白了：觸摸也是一種觀察方式。我們無(wú)論做什么事情都要細(xì)心，細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累啊。

有趣游戲作文 篇2

　　今天，老師把我們帶到樓上的教室，笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們想不想玩游戲呀？”大家異口同聲地喊道：“想！”于是，老師在黑板上畫了一張大臉，老師問(wèn)：“這張臉上少不少什么？”我仔細(xì)一看：眉毛、眼睛、嘴巴、耳朵……我急忙喊道：“少了鼻子！”老師說(shuō)：“今天這個(gè)游戲就叫貼鼻子。還有蒙上眼睛。”老師說(shuō)完話，幾個(gè)紙鼻子也剪好了，我們每人拿到一個(gè)鼻子，快嘴的孫五月不等老師叫，他就跑了上去，老師用毛巾蒙住他的眼睛，只見(jiàn)他東模模，西西摸摸，“啪！”鼻子被他貼在嘴旁邊，大家一見(jiàn)大笑起來(lái)。

　　老師點(diǎn)到我的名字，我站到前面，當(dāng)眼睛被蒙上以后，什么也看不見(jiàn)，我摸到孫五月貼的`鼻子了，我就在那個(gè)鼻子上面往右一點(diǎn)，很有把握地一貼，大家笑得更厲害了，我拿下毛巾一看，可惜呀，鼻子快被我貼到嘴巴里了，難怪大家笑得那么開(kāi)心，我連肚子都笑疼了。

　　下面是一位大哥哥，他把鼻子貼到耳朵旁邊，大家哈哈大笑，老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“耳朵和鼻子成了雙胞胎了�！庇械娜诉B眼淚都笑出來(lái)了。

　　貼鼻子這個(gè)游戲太好玩了。也讓我們知道眼睛是多么重要。

有趣游戲作文 篇3

　　星期六的下午，燦爛的陽(yáng)光從窗外透過(guò)玻璃照耀在我的身上，舒服極了。外面十分的炎熱，而室內(nèi)也沒(méi)幸免，今天老師帶領(lǐng)著大家玩一個(gè)有趣的游戲“沖過(guò)火線”。

　　游戲規(guī)則十分簡(jiǎn)單，大家分成兩隊(duì)，石頭剪刀布選中先后，之后三局兩勝?zèng)Q出勝方。

　　老師把我們分成兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)是我的`隊(duì)伍輝輝隊(duì)和升升的兩個(gè)隊(duì)，兩個(gè)隊(duì)的實(shí)力相當(dāng)，互不相讓。這必定是一場(chǎng)“天地對(duì)決”，同學(xué)們一個(gè)個(gè)十分緊張，生怕自己對(duì)輸?shù)袅吮荣悺?/p>

　　隨著老師的計(jì)時(shí)開(kāi)始了，我們隊(duì)拿線的人，每個(gè)人伸出一只腳死死地踩著線彎下腰，緊緊的抓住上面的線，隨后同學(xué)們一個(gè)一個(gè)蹲下來(lái)拉住前面人的衣服，一個(gè)個(gè)瞪著眼，咬著牙，緊鎖眉毛，眉毛上都似乎刻著一個(gè)“川”字，只見(jiàn)第一名同學(xué)飛奔過(guò)去，之后接二連三的跑進(jìn)去，我們像脫韁的野馬一樣向前浩浩蕩蕩的飛奔過(guò)去。

　　因?yàn)槲冶容^笨重，所以被隊(duì)長(zhǎng)排在了后面，我十分緊張，因?yàn)槲覜](méi)有信心穿過(guò)來(lái)，這時(shí)的我臉十分紅，像一個(gè)新鮮的大蘋果，汗水從頭發(fā)上一滴一滴的往下掉。假如我失敗了而讓自己的隊(duì)伍輸?shù)袅吮荣�，那不僅會(huì)遭到對(duì)方的嘲笑，還會(huì)被自己的伙伴遺棄，此時(shí)的我心里充滿了無(wú)數(shù)的害怕，十分想從地上的裂縫里鉆進(jìn)去躲起來(lái)，這使得我十分糾結(jié)。

　　輪到我的時(shí)候，算了搏一搏，也許還有一點(diǎn)點(diǎn)希望。于是我跨開(kāi)腿，把身體收起來(lái)，往前一奔，像箭一樣向前飛去，一次性過(guò)了，這時(shí)我心中有一點(diǎn)小波動(dòng)，開(kāi)心極了，結(jié)果我們贏了。

　　我想想戰(zhàn)勝任何事物，都要先戰(zhàn)勝自己，我們贏了，不僅是給一個(gè)人的功勞，也是大家的功勞，團(tuán)結(jié)就是力量。

有趣游戲作文 篇4

　　星期天，老師讓我們玩一個(gè)游戲，就是貼鼻子游戲，同學(xué)們高興地叫起來(lái)。

　　游戲規(guī)則是：用布蒙上眼睛，然后原地轉(zhuǎn)三圈，最后貼鼻子。

　　剛開(kāi)始大家都激動(dòng)不已，都把手舉起來(lái)，老師選中了宋陽(yáng)帆。宋陽(yáng)帆小心翼翼地轉(zhuǎn)了三圈，轉(zhuǎn)了圈后的宋陽(yáng)帆暈頭轉(zhuǎn)向，像喝醉酒一樣，一貼貼在了嘴右邊，惹得同學(xué)們捧腹大笑。

　　第二個(gè)上去的是張奧宸，張奧宸信心滿滿，老師蒙住張奧宸的眼睛轉(zhuǎn)了三圈。開(kāi)始貼鼻子了，他剛好貼到鼻子上，大家都驚嘆不已。

　　第三個(gè)上去的是我，我有點(diǎn)心虛，老師給我系上了布，我摸著兩邊的桌子轉(zhuǎn)，生怕轉(zhuǎn)歪了。我摸著黑板的兩邊，因?yàn)槲抑�道老師畫的小人臉在中間，在其他同學(xué)貼的'時(shí)候，我把小人臉的大概位置用身高比了一下，差不多在我下巴下。就在我得意洋洋地貼上去時(shí)，聽(tīng)到宋陽(yáng)帆小聲說(shuō)："往左。"我本來(lái)以為他給的是假答案，就按自己的想法貼了上去。去掉布一看，鼻子的正確位置在左邊。我后悔不已，早知道應(yīng)該聽(tīng)宋陽(yáng)帆的。

　　有趣的貼鼻子游戲，不僅有趣，還讓我們?cè)黾恿酥�識(shí)，真是一舉兩得�。�

有趣游戲作文 篇5

　　最近對(duì)心理咨詢比較感興趣，于是翻閱了不少有關(guān)的書籍，也讓我想起假期里難忘的心理互動(dòng)游戲。 第一個(gè)游戲：“氣象播報(bào)員”——“有信心做好氣象播報(bào)員的請(qǐng)舉手”梁主任的話音落下，四十多個(gè)老師中只有兩人舉手，我們性格活潑的王主任和能力實(shí)力都很強(qiáng)的唐校長(zhǎng)舉起了手，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們內(nèi)心深處是缺乏自信的，在梁主任鼓勵(lì)下，當(dāng)她第二次說(shuō)“有信心做好氣象播報(bào)員的請(qǐng)舉手”，我自信地舉起了手，之后梁主任教我們用肢體播報(bào)“小雨”、“中雨”、“大雨”、“暴雨”……只聽(tīng)到教室里不時(shí)出傳來(lái)嘩啦啦的“雨聲”，有時(shí)小有時(shí)大，有時(shí)暴雨如注，原來(lái)做一個(gè)“優(yōu)秀的氣象播報(bào)員”真的很簡(jiǎn)單，只要相信自己，其實(shí)我們每個(gè)人都能做到最好。

　　這只是個(gè)熱身游戲，第二個(gè)游戲：“無(wú)家可歸”——說(shuō)到家，自然是一個(gè)溫馨的地方，一個(gè)累了倦了停歇的地方，誰(shuí)也不愿無(wú)家可歸，孤零零一個(gè)人。所有老師拉著手圍站一圈，梁主任喊“3”即3位老師圍成一個(gè)小團(tuán)體，喊“5”則5個(gè)人圍成一個(gè)團(tuán)體，喊“2”即兩個(gè)人手拉手，每次喊完數(shù)字以后總是會(huì)有人因?yàn)闆](méi)有組合，孤立在群體之外，慶幸的是每次我都能拉到自己的同伴，我想“無(wú)家可歸”的老師的心情應(yīng)該是很復(fù)雜的。生活在群體中，誰(shuí)也不希望自己被孤立，在游戲中，誰(shuí)都不愿意游離集體之外，期望被認(rèn)同，希望有歸屬感。游戲后，那些“無(wú)家可歸”的老師談了自己的感受。

　　第三個(gè)游戲：“心有千千結(jié)”——老師里外站成兩圈，我在內(nèi)圈，內(nèi)圈的老師分別記清自己的左手和右手是誰(shuí)，之后再圈內(nèi)隨意的走動(dòng)，當(dāng)梁主任喊“停”后，再次尋找你的“左手”和“右手”，拉起來(lái)，恢復(fù)開(kāi)始的狀態(tài)。這才發(fā)現(xiàn)，在圈內(nèi)已經(jīng)有很多錯(cuò)綜復(fù)雜的“結(jié)”，要想解開(kāi)還真不容易，但是在內(nèi)圈的我們看不清這一個(gè)個(gè)“結(jié)”是怎么“糾纏”，必須通過(guò)外圈的老師給以幫助，在解“結(jié)”的過(guò)程中，你要翻動(dòng)著身體及手腕，如果不行，會(huì)換種方式，但最終不管“結(jié)”糾纏得多復(fù)雜，最終都能解開(kāi)……當(dāng)我們知道這個(gè)游戲規(guī)則后，很多老師在走動(dòng)的時(shí)候，都會(huì)留意自己身邊左邊和右邊的老師，生怕拉不上對(duì)方的手。所以形成的“結(jié)”很容易解開(kāi)，但仍不乏不顧一切，瀟灑的在人群中穿梭的老師，這可苦了“左手”和“右手”，他們的目光緊隨著，生怕遠(yuǎn)離自己的視線，當(dāng)再次拉上手后，艱難得解開(kāi)對(duì)方所造成的“結(jié)”。其實(shí)很多人有心結(jié)，心里解不開(kāi)的疙瘩，心里放不下的事情，是內(nèi)心所受的一種壓抑。心結(jié)或是別人造成的也或是自己造成的。看自己的'心結(jié)是怎樣產(chǎn)生的，不要因?yàn)樾慕Y(jié)打不開(kāi)就郁郁寡歡，整日愁眉苦臉，樂(lè)觀的積極的看待心結(jié)，然后想辦法去打開(kāi)它，我們要在生活中運(yùn)用智慧學(xué)會(huì)解脫自己，這樣我們才能打開(kāi)心結(jié)，啟迪智慧，生活得更有意義，更健康幸福，輕松快樂(lè)！

　　第四個(gè)游戲：“白手起家”——8位老師手綁著手，共同完成一幅“家”的圖畫，我們這組的劉老師不愧是美術(shù)老師，刷刷幾筆，就把家勾勒出來(lái)，我們每個(gè)人在家里增添著新的物品，畫面完成后，共同給這幅畫取了個(gè)名，并給“家”進(jìn)行解說(shuō)。

　　每一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲中都蘊(yùn)涵著深刻的人生哲理。在每一次游戲后，給我們的不僅是笑聲和歡樂(lè)，更多的是從中有所啟迪或收獲。

有趣游戲作文 篇6

　　今天，肖老師帶領(lǐng)我們玩了一次有趣的游戲，名字叫做“我來(lái)劃你來(lái)猜”。

　　肖老師先給我們講解了游戲規(guī)則：兩人一組，一人比劃一人猜，每小組共有1分30秒的時(shí)間，可以用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)，但不能直接說(shuō)出其中的任何一個(gè)字，否則無(wú)效。每一隊(duì)用投票的方式，選一名“司令”，并取一個(gè)能鼓舞隊(duì)員士氣的隊(duì)名�！拔臆姟币酝镀钡腵方式，選擇了謝錦豪當(dāng)“司令”，經(jīng)過(guò)一番商量，我們?nèi)∶麨椤跋蠕h隊(duì)”；“敵軍”則異口同聲地說(shuō)：“盛煌鋒當(dāng)‘司令’！”并取名為“沖鋒隊(duì)”。接下來(lái)進(jìn)入搞笑環(huán)節(jié)。

　　游戲開(kāi)始，第一場(chǎng)是“敵軍”出動(dòng)，他們派出了盛煌鋒和李云揚(yáng)，由盛煌鋒來(lái)猜，李云揚(yáng)來(lái)比劃。第一題目是“打火機(jī)”，李云揚(yáng)伸出右手來(lái)，只見(jiàn)他四指并攏，大拇指豎起來(lái)并上下動(dòng)了動(dòng)，盛煌鋒一看迅速地猜對(duì)了答案：“是打火機(jī)！”第二個(gè)題目是“豬八戒”，李云揚(yáng)用手頂起鼻子，鼻子拱成了一個(gè)豬鼻子的形狀，同學(xué)們見(jiàn)到他這副滑稽的樣子，像極了豬八戒，都被逗得笑破了肚皮，我也笑瞇了眼，教室里熱鬧得像趕集的市場(chǎng)。整體來(lái)看，他們猜得比較順利，答對(duì)了不少題目，“敵軍”笑得合不攏嘴，變得驕傲起來(lái)。

　　接下來(lái)輪到我這隊(duì)上場(chǎng)了，我和周文俊商量了一下，隨后匯報(bào)給“司令”，我便帶著怦怦直跳的心情害羞地走上臺(tái)了。周文俊是猜的一方，我是比劃的一方。第一個(gè)題目是“奧特曼”，我心想：這太容易了。隨后，我首先做了一個(gè)奧特曼出現(xiàn)的經(jīng)典姿勢(shì)，可是周文俊左看右看就是猜不出，然后我換了個(gè)迪迦奧特曼的“絕招”動(dòng)作，把左手放平，右手放在左手的上面并做了個(gè)舉手的動(dòng)作，我的搭檔周文俊一看反應(yīng)了過(guò)來(lái)說(shuō):“迪迦奧特曼！”然后我告訴他要去掉前面兩個(gè)字，他便猜中了。第二個(gè)題目是“放鞭炮”，我做了個(gè)沖天的姿勢(shì)，可是周文俊左看看，右看看，就是不知道我在干嘛，我急得臉都紅了，就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，老師一看也急了，便過(guò)來(lái)幫我們，只見(jiàn)她先蹲下來(lái)，然后伸長(zhǎng)手好像在點(diǎn)燃一個(gè)東西，便馬上捂著耳朵轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了，周文俊眼睛一亮，肯定地說(shuō)：“放鞭炮”。一輪接一輪，教室里越來(lái)越熱鬧，游戲不知不覺(jué)步入了尾聲，“我軍”猜對(duì)了16題，“敵軍”猜對(duì)了17題，我們隊(duì)輸了�！皵耻姟鄙駳馐�足，而“我軍”看起來(lái)都垂頭喪氣的。

　　雖然我沒(méi)有贏得游戲比賽，但是我明白了玩游戲的真正目的就是玩得開(kāi)心，并且同學(xué)之間要相互合作、相互體諒，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)這個(gè)游戲，我也體會(huì)到了以后要學(xué)好語(yǔ)文，積累更多的詞匯，要多培養(yǎng)同學(xué)間的默契。

有趣游戲作文 篇7

　　這次課，老師教我們玩了一個(gè)游戲——寫紙條。

　　游戲規(guī)則是這樣的：先把十六人分成四個(gè)組，第一個(gè)組寫是誰(shuí)、第二個(gè)組寫在什么時(shí)候、第三個(gè)組寫在什么地方、第四個(gè)組寫在干嘛。

　　我是屬于第三組的，我想了一個(gè)地址，寫在紙上——“在太平洋”。開(kāi)始拼裝起來(lái)讀紙條了，我們爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，都迫不及待的想讀一讀！我從每個(gè)組的.紙條里分別抽了一張，然后連起來(lái)就變成了這樣一句話：貍貓?jiān)诨疖囌境燥垼　敖K于來(lái)了一個(gè)正常點(diǎn)的！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)道。原來(lái)，前面組裝的句子都十分搞笑，同學(xué)們哈哈大笑，有的甚至笑得滾到地上去了。比如：列寧在廁所里打灰太狼，恐龍?jiān)谔��?yáng)系自殺……。聽(tīng)到這些怪句子，我開(kāi)始胡思亂想了，我想出一個(gè)十分好笑的句子：公雞在天上飛翔。怎么樣？我編的這一句，是不是也很好笑呀！

　　這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)道理：我們組詞造句要符合規(guī)則和常理，不然會(huì)鬧出很多笑話。

有趣游戲作文 篇8

　　“耶！”“唉！”......咦，這是怎么回事呀？哦，原來(lái)，我們班在玩“二十四點(diǎn)”的游戲。

　　首先，老師拿出一副牌，笑著說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩‘二十四點(diǎn)’游戲�！苯又�，老師又請(qǐng)曹謙睿走上講臺(tái)，讓他一個(gè)人和我們四十一個(gè)人比�！岸�十四點(diǎn)”的規(guī)則是：老師隨機(jī)抽出4張牌，讓我們通過(guò)加減乘除算出24，數(shù)字不能重復(fù)使用。

　　“二十四點(diǎn)”游戲正式開(kāi)始了。老師抽出4張牌，在黑板上寫下“4、8、2、8”4個(gè)數(shù)。頓時(shí)，教室里的空氣仿佛凝固了，只有鉛筆寫算式的沙沙聲。同學(xué)們有的'在本子上奮筆疾書，寫著算式，有的抬著頭，望著天花板，思考著方法。我雙手托著下巴，手肘撐在課桌上，兩只眼睛一眨也不眨地看著黑板上的數(shù)字，冥思苦想�！�4×8=32，8-2=6，32-6=26，不行……”我想了好幾個(gè)算式，可就是算不出24。忽然，“我算出來(lái)了！”這一聲打破了此時(shí)的寂靜，大家的目光紛紛投向了曹謙睿，只見(jiàn)他拿著粉筆，在黑板上飛快地寫著，“4×2=8，8+8=16，16+8=24！”曹謙�？烧鎱柡Γ�這么快就算出來(lái)了！可是那粉筆字啊，歪七扭八，就像毛毛蟲(chóng)一樣，為了速度全然不顧字的工整。老師一邊讀一邊皺起眉來(lái)。同學(xué)們有的還在演算著，有的看著他的字，偷偷的笑著�！斑�有！”“我還有！”這時(shí)，想出來(lái)的同學(xué)舉起了手，有的甚至站了起來(lái)�！澳銇�(lái)說(shuō)。”老師指了指杜囿燁�！�8÷2=4，4×4=16，16+8=24！”杜囿燁大聲說(shuō)道。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“你們雖然也想到了，但曹謙睿先想出來(lái)，所以他領(lǐng)先一分�！薄鞍Α�…”大家都唉聲嘆氣，下決心下一次一定要贏。

　　接下來(lái)的六局雙方你追我趕，比賽十分激烈，其中一局雙方打平。最后，在嘆息聲和歡笑聲中，我們以三比三打平告終。

　　這次游戲真是有趣，不僅讓我們獲得了快樂(lè)，還讓我們明白了一個(gè)道理：在困難面前，要多多動(dòng)腦，才能解決問(wèn)題，真是一舉兩得！

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