為自己賦能作文可抄
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的為自己賦能作文可抄，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為自己賦能作文可抄1
昨日，聽(tīng)爸爸說(shuō)有一位五十多歲的高三男班主任，穿著(zhù)旗袍為自己學(xué)生加油賦能，祝愿學(xué)生們“旗開(kāi)得勝”；今天，我踏入中考考場(chǎng)前，學(xué)校為我們搭建“德勝門(mén)”，替我們壯行助威。作為一個(gè)即將初中畢業(yè)的學(xué)生，我為老師和學(xué)校的良苦用心而倍感激動(dòng)。我想要抒寫(xiě)人生的精彩篇章，別人會(huì )為我們賦能，我們自己更要為自己賦能。人生如此，社會(huì )如此，國家如此，民族亦如此。
華為集團為自己賦能，突破頂端。近幾年美國為了封殺中國科技企業(yè)，幾乎用盡了美國政客們無(wú)所不用其極的下三濫手段，什么拒絕提供芯片，什么經(jīng)濟制裁。面對一個(gè)國家民企，竟動(dòng)用國家手段！其實(shí)，這早在華為集團領(lǐng)導預料之中，華為集團早就默默研發(fā)自己的操作系統和芯片。前幾天華為宣布將自己集5000多為工程師日夜加班，耗費數年時(shí)間研發(fā)出來(lái)的國產(chǎn)操作系統鴻蒙技術(shù)無(wú)償捐獻出來(lái)，并且華為3納米芯片也正在研發(fā)中。華為人一直在默默為自己賦能，使自己變得越來(lái)越強大，以致于讓素來(lái)對我國懷有敵意的國家使出吃奶的勁來(lái)封殺華為�？扇A為并沒(méi)有在這場(chǎng)圍堵戰中倒下，而是勇敢的沖出重圍，堅強的屹立于世界科技之林！這就是華為，這就是中華民族的華為。華為華為，振興中華，大有作為！
航母制造為自己賦能，揚出國威。航母是一個(gè)國家軍事實(shí)力的象征，更是國家科技能力的體現。航母是維護國家安全的國之重器，是維護國家安全穩定經(jīng)濟發(fā)展的定海神針。我們的新中國，深知海防孱弱，被列強打開(kāi)國門(mén)任人宰割的切膚之痛，因此默默積蓄研制航母的力量。從第一艘航母遼寧號邊學(xué)習邊研制，到第二艘航母山東號完全自主研制成功，再到第三艘航母順順利建造之中，中國在不斷積蓄科技強國的力量。據說(shuō)，負責建造第三首航母的總工程師才三十多歲。短短十幾年的時(shí)間，我國為建造航母集聚了大量的人才和技術(shù)，航母建造速度也讓一些敵對國家“心生恐懼”。航母制造為自己賦能，揚出國威，令對中國心懷不軌者不敢輕舉妄動(dòng)。
不管是什么時(shí)候，強也罷，弱也罷，不能停止為自己賦能。個(gè)人、團體、國家、社會(huì )都如此。但愿我們青年學(xué)生都深知這個(gè)道理，從現在起，努力學(xué)習，不斷為自己賦能，不斷提升自己，為實(shí)現中華民族偉大復興而奮斗不止！
為自己賦能作文可抄2
雨季將至，連小草都不禁低下了堅強，周?chē)际请鼥V的，死沉沉的氛圍，那么寧靜，一本書(shū)，為我充滿(mǎn)能量。
外面是陰涼的，夾著(zhù)幾聲雷聲，把我吵醒了，我摸索著(zhù)身旁，打開(kāi)打，連屋內都被外面的天氣感染，清冷而凄涼，我蹲下身，眼前的字令我眼花繚亂，用手碰了一下書(shū)又彈開(kāi)，封面很冷，確實(shí)冷，除了雨聲和雷聲，屋外就再也沒(méi)有其他聲響了，思考片刻，我才用食指將書(shū)從其他書(shū)中間露出一角，再拿出來(lái)，很靜的，走到椅子身邊，然后坐下，把書(shū)放在桌子上，我只是望著(zhù)窗口，手正放在窗戶(hù)上，雨的澆灌快澆滅了能量。
風(fēng)和雨不停的在我臉上拍打，才把我喚醒了，那本書(shū)是泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》，我靜坐在窗前，窗戶(hù)上的雨不停的落下，陰天時(shí)，文學(xué)無(wú)不是最好的陪伴，我用指尖輕撫著(zhù)書(shū)上的黑字，文學(xué)是一段旋律，文學(xué)是一抹彩色，文學(xué)是一次揮霍，無(wú)需質(zhì)疑，文學(xué)是美好的，冷風(fēng)更靜了，我的思緒已經(jīng)與文學(xué)相連，是的，他吸引了我，我用手輕輕的翻著(zhù)每一頁(yè)，詩(shī)歌總是讓人美好，文學(xué)是一個(gè)引路人，引我走到更美的地方。
“人走進(jìn)喧嘩的群眾里去，為的是要淹沒(méi)他自己的沉默的呼號�！蔽膶W(xué)是儒雅而獨特的，翻到新的一頁(yè)，仔細一看，書(shū)上還印著(zhù)一些不清楚的鞋印，那是在我小學(xué)時(shí)，這是我第一本自主買(mǎi)的書(shū)，沒(méi)有叮囑，也沒(méi)有必須，只有自愿，是我自己不小心，沒(méi)有拉好書(shū)包，在奔跑中，書(shū)掉了出來(lái)，我很早就發(fā)現了，那也是離我不遠的距離，只是人太多，那本書(shū)早已被人群所淹沒(méi)，我拼命的與他們往相反的方向擁擠，當樹(shù)與風(fēng)抵抗時(shí)，無(wú)庸質(zhì)疑，抵抗折斷了樹(shù)的身體，我也摔倒了好幾次，才看到了一抹白紙黑字，我以為他會(huì )體無(wú)完膚，并沒(méi)有，只是多了一道永遠也擦不掉的傷疤，水珠落在書(shū)上，我的淚已經(jīng)弄濕了書(shū)，我用袖子快速擦了淚，快速的離開(kāi)了那個(gè)地方。
不要逃避自然，因為自然也在等你，只為搏你一笑。那本書(shū)已經(jīng)點(diǎn)燃盡了，自然的美與詩(shī)歌的美相合，為我充滿(mǎn)能量，外面的雨已經(jīng)停了，合上書(shū)，打開(kāi)窗，一陣土地與雨水混合的味道，外面也傳來(lái)鳴叫聲，是鳥(niǎo)兒，《飛鳥(niǎo)集》也在光茫的照耀下，變成彩色，賦我能量。
晴朗已至，自然的聲音在我耳邊傳響，文學(xué)那位可愛(ài)的人，為我充滿(mǎn)能量。
為自己賦能作文可抄3
一個(gè)人要更好地成長(cháng)，就必須經(jīng)過(guò)挫折的.磨煉。
“困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強�！贝煺勰軌蚰捜说囊庵�，激發(fā)人的潛力。我國偉大的思想家孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！边@段話(huà)形象的說(shuō)明了只有經(jīng)受過(guò)挫折的人才能夠更好地成長(cháng)。著(zhù)名喜劇大師巴爾扎克原來(lái)的寫(xiě)作水平并不高，但是因為經(jīng)商失敗而欠下了巨額債務(wù)之后，迫使他不得不靠寫(xiě)小說(shuō)來(lái)維持生活。他在30歲之后的生活幾乎都是為著(zhù)債務(wù)而發(fā)瘋似的寫(xiě)作的。在后來(lái)的20年里，他創(chuàng )作了100多部小說(shuō)，總稱(chēng)為《人間喜劇》，成為全世界的傳世佳作。是挫折帶給了他堅強的意志，激發(fā)了他寫(xiě)作的動(dòng)力與毅力。經(jīng)歷了挫折，人才會(huì )激昂斗志，發(fā)奮進(jìn)取，努力拼搏，自強不息。因而，人的成長(cháng)也需要挫折。
“挫折可以增長(cháng)經(jīng)驗，經(jīng)驗能夠豐富智慧�！贝煺凼峭ㄏ蛘胬淼臉蛄��！边@兩句諺語(yǔ)說(shuō)明，挫折能夠給人帶來(lái)巨大的精神財富，使人受益終身。正所謂“吃一塹，長(cháng)一智”嘛。俄國著(zhù)名作家高爾基，苦難的生活給予了他寶貴的精神財富。他自傳性的三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，把他經(jīng)受的挫折描寫(xiě)得淋漓盡致。正是挫折賦予了他寫(xiě)作的靈感與動(dòng)力。挫折也許會(huì )給人帶來(lái)種種不幸，但是它也給人帶來(lái)了精神財富，對人的成長(cháng)起到了至關(guān)重要的作用。因而，人的健康成長(cháng)需要挫折的磨煉。都說(shuō)，苦難是一所磨煉人意志的最好的學(xué)校，此話(huà)一點(diǎn)也不夸張。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！贝煺燮鋵�(shí)并不可怕，但是如果你不打倒它，它就會(huì )打倒你。挫折既是懦弱者的絆腳石，也是勇敢者的奠基石。高爾基說(shuō)：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈一些吧！”只有擁有這種不畏挫折的勇氣的人，才能夠經(jīng)受得了挫折的考驗，更好更快的成長(cháng)。成長(cháng)需要挫折，更需要戰勝挫折的勇氣。有勇氣的人，才能守得云開(kāi)見(jiàn)明月��！
蝴蝶沖破繭的束縛與羈絆才能自由飛翔，人只有經(jīng)受挫折后才會(huì )更好的成長(cháng)。成長(cháng)需要挫折，讓我們勇敢地面對挫折吧。風(fēng)雨過(guò)后，便是彩虹。只有經(jīng)受挫折，人類(lèi)才會(huì )迎來(lái)真正意義上的成長(cháng)。
為自己賦能作文可抄4
一襲白衫鎏金鞍，那年他仗劍去長(cháng)安；水墨策馬放青山，就映照了盛唐五百年�！}記
提筆蕭蕭之風(fēng)，落筆融融之月。他晨露清雅，繼而躋身燈火闌珊的高廟。借一曲《蜀道難》，映出盛唐迷離半世風(fēng)煙，那年長(cháng)安紛飛繁華。一幅盛世天國的卷畫(huà)就在長(cháng)路紙扇墨客口傳的唐詩(shī)中緩緩展開(kāi)。
就在那一年，他懷著(zhù)滿(mǎn)腔的抱負和理想，初入長(cháng)安。盡管向往已久，這帝都的壯麗繁華還是讓他震驚得說(shuō)不出話(huà)。放眼望去，街道縱橫，人聲鼎沸；層樓疊榭，飛閣流丹；殿堂巍峨，廣廈鋪陳；瓊樓玉閣，千云蔽日。
但長(cháng)安卻終不是他的歸宿。曾經(jīng)的飛閣流丹，紙醉金迷中錯付，而今皆化塵土。
他的心不屬于長(cháng)安的繁華榮耀，只屬于浩浩的九州大地。仗劍天涯，四海為家。
他以景賦能，掛吳鉤，倚危樓，墨寫(xiě)神州萬(wàn)古愁。他，天姥山，仙人游，破繭化蝶終后立�！扒曳虐茁骨嘌麻g，須行即騎訪(fǎng)名山”是他的豁達，“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！笔撬暮肋~，“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”是他的飄逸，“云間連下榻，天上接行杯”的是他的灑脫。
蘆葉蒼蒼，荻花茫茫；繁星閃爍，流星掠過(guò)。無(wú)垠的夜空中，生浮屠過(guò)眼，一念須臾之間。九州天涯，亙古不變地述說(shuō)他的傳奇。桀驁的他，白衣青衫，終是憤世出長(cháng)安。龐昵岷腥糈叵傘Ｚぺす槿デ借茫淅涫潘┰?huà)噱?p>
他以酒賦能，在酒杯中笑傲塵世，“君愛(ài)身后名，我愛(ài)眼前酒。飲酒眼前樂(lè )，虛名何處有”。他對月獨酌，“舉杯邀明月，對影成三人”
他，用手中的酒，流瀉出一段段慷慨激昂的傳奇故事，在美酒中恣意暢游，寫(xiě)下豪邁飄逸的不朽詩(shī)篇他，在酒中更慷慨；用一支孤傲的筆揮舞出一首首淋漓酣恣、氣勢凌厲的名篇，一派豪邁�！芭钊R島上世外天，天外仙山縹緲宮。冷月長(cháng)風(fēng)微星過(guò)，一點(diǎn)銀輝伴酒仙�！崩畎�，酒入豪腸，用三分豪氣，七分詩(shī)情寫(xiě)下他心中的豪邁，幾曲新詞，三杯烈灑，一彎冷月，與他同醉江天。他的酒催詩(shī)，詩(shī)隨酒發(fā)，他的酒，隨詩(shī)而留香千古。
刀斷水，酒澆愁，何時(shí)攬月上青天；散白發(fā)，弄扁舟，白袍仗劍又天涯。景中人，酒中醉，情中仙，為自己賦能，賦上不朽，刻上難忘。
為自己賦能作文可抄5
張佳裕
每個(gè)人的生命只有一次，只有短暫的一生，轉瞬即逝，我們必須努力活出最美好的樣子，讓青春無(wú)怨無(wú)悔。
窗外的樹(shù)枝在微風(fēng)中搖曳，花兒在藍天下隨微風(fēng)搖擺，種子在土壤里悄悄萌發(fā)慢慢被徐徐微風(fēng)喚醒，希望悄然來(lái)臨。
種子的頑強代表著(zhù)無(wú)限的希望，它們雖看似毫不起眼，卻蘊含著(zhù)巨大的能量，擁有無(wú)限希望。種子還沒(méi)有播種時(shí)只是很普通的一小粒，一旦把它播種到土壤中，它便會(huì )快速的吸收水分、發(fā)芽、接受陽(yáng)光、不斷生長(cháng)，最終長(cháng)成參天大樹(shù)。
去年，我無(wú)意之間把西瓜種扔到了花盆里，起初并沒(méi)有發(fā)現什么異樣，可直到兩個(gè)周后我給花澆水時(shí)，發(fā)現在花盆的邊緣冒出了一點(diǎn)綠芽，我本以為是生長(cháng)的雜草遍把它掐斷了。一個(gè)月后，我又驚奇地發(fā)現花盆中原本被我掐斷的綠芽竟頑強地活了過(guò)來(lái)，而且生長(cháng)的很快很堅強。種子從原來(lái)那么小小的一粒長(cháng)成藤蔓、大樹(shù)，最后結出甘甜的果實(shí)。這一切都是它們自己努力拼搏來(lái)的。它們雖小，但努力挺拔的身姿充滿(mǎn)了生機與活力。每一粒種子，每一棵大樹(shù)，世間萬(wàn)物都在訴說(shuō)著(zhù)新生的希望。
種子的前半生是漫長(cháng)的黑暗與孤獨，它們一直在積蓄能量，只為那一刻的破土而出，盡情綻放。那一刻將成為它們命運的轉折點(diǎn)。成功，將會(huì )獲得新生，向陽(yáng)而生，光輝燦爛；失敗，則會(huì )墜入無(wú)限的黑暗中永不見(jiàn)天日，黯然失色。太陽(yáng)剛剛升起光芒照耀大地，它們知道自己成功了。在蔚藍的天空下，柔和的日光中，破土而出的綠意，煥發(fā)著(zhù)生的希望。
即將步入高中的我們，更要像種子一樣有著(zhù)頑強拼搏的精神，堅持不懈的向著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)。即使遇到困難和挑戰，也不要氣餒，因為人的一生沒(méi)有一帆風(fēng)順的，永遠不會(huì )是一條平坦之路，總會(huì )遇到一些阻礙，但即使是在困境中也有生的希望。我們不能因為求學(xué)之路看不到盡頭而放棄努力，更不能因為道路的坎坷而怠慢生命。只要有勇氣向著(zhù)夢(mèng)的方向努力前行，就會(huì )有希望、力量。只要我們心中有目標，有向往，生命就不會(huì )蒼白。
為生活而努力，為夢(mèng)想而奮斗，堅持到最后的人，便能笑得最好。在時(shí)間的跑道上，不抱怨、不放棄，為自己賦能，成就更好的自己。
為自己賦能作文可抄6
我從未預想到，那節再普通不過(guò)的語(yǔ)文課，在無(wú)意中，為我賦予了無(wú)限自信的能量。
去年夏天似乎無(wú)比悶熱，語(yǔ)文課又總被安排在陽(yáng)光直射的下午二時(shí)。我困倦厭煩，又不相信自己的語(yǔ)文學(xué)習水平，自然上課抬不起頭�？晌野l(fā)自?xún)刃钠谂螘?huì )被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題，注視她充滿(mǎn)柔情的雙眼。矛盾的思緒如咸澀海水般，沖刷侵蝕我本像鋼鐵一樣堅毅的、學(xué)習的決心。日子，就這樣一天天灰暗下去。
可有一天，似是有意為教室注入一絲清爽，老師散下一頭長(cháng)發(fā)，著(zhù)一襲白裙，翩翩而來(lái)。同學(xué)們向她投去驚羨的目光，而我盯著(zhù)《馬說(shuō)》枯燥的文字發(fā)呆。課堂即將過(guò)去一半，我已眼皮打架、額發(fā)觸桌。正當我一低頭就要沉沉睡去時(shí)，老師清越洪亮的聲音刺破我的耳膜：“誰(shuí)能試著(zhù)提煉一下本文的中心思想？”她期許的目光，投向了我。
我一激靈，把一身倦意抖掉一半，那雙棕黑色的大眼睛，那雙滿(mǎn)溢著(zhù)溫柔與期待的眼睛，注視的，竟然是渺小的我��！而我不正如文中的千里馬一樣被“埋沒(méi)”嗎？我激動(dòng)地扶著(zhù)桌子，盡力保持身體平衡，試探出一塊可以立足的空地，徐徐站起——我幾乎差點(diǎn)忘了如何回答問(wèn)題了。
我流利地給出答案，看見(jiàn)滿(mǎn)意和贊許托起老師嘴角，使它優(yōu)美地上揚�！按颂帒�、有、掌、聲！”伴隨老師一字一頓的肯定，我的心跳逐漸加速。同學(xué)們的掌聲幾乎要將教室墻壁震碎，仿佛將軍出征時(shí)的戰鼓，為我賦予能量，讓我無(wú)比振奮。
不知怎的，后半節課，我坐得筆直、聽(tīng)得投入，那些知識點(diǎn)也似乎不再枯燥，全都笑著(zhù)跳著(zhù)，排隊到達我的筆記本。下課鈴打響時(shí)，我沖出教室，追上老師，向她表達我即將噴涌而出的喜悅。在她的注視下，我感覺(jué)有一股強大的力量從腳下升騰而起，那力量的名字叫自信。
后來(lái)，在老師的啟發(fā)下，我漸漸明白：有了相信，才有改變和進(jìn)取的勇氣，相信自己是不被埋沒(méi)的根本原因，而自己足夠優(yōu)秀是自信的原因。我用努力去塑造更好的自己，有越來(lái)越多的人，望著(zhù)我或伏案學(xué)習或自信回答的身影，目光里添了一份肯定……
我因對老師的感激而為自己賦能，讓相信的力量，滲入我心與血脈，永不停息地涌動(dòng)。
為自己賦能作文可抄7
每當經(jīng)歷一些挫折與困難時(shí)，每當我們想要放棄、以為自己無(wú)能為力時(shí)，總會(huì )有一些精神力量，為我們賦能，與我們并肩前行。
依稀記得，當熾熱的陽(yáng)光烘烤著(zhù)大地時(shí)，連空氣仿佛都要受熱碎裂。遠處、高處，明亮的蟬鳴聲此時(shí)也變得模糊不清，好似低聲細語(yǔ)。
“為什么？我不去！”我震驚地叫了起來(lái)�！安痪褪菍W(xué)游泳嗎？很簡(jiǎn)單的！”母親強行把我拉到游泳館。我帶好眼鏡，一次次地在心中告誡自己：“沒(méi)事，不要害怕，不要緊張�！比欢硐牒茇S滿(mǎn)，現實(shí)很骨感，當我戰戰兢兢緩慢移步到泳池邊上時(shí)，刺鼻的消毒水味刺激著(zhù)我的咽喉與神經(jīng)，腳下冰涼的地面觸感格外真實(shí)，瞬間就把我拉回了現實(shí)。
“你怎么不下水？”教練不怒自威的臉上帶著(zhù)幾分不耐，我趕緊翻身進(jìn)入水池�！八弧�，我不由得打了個(gè)寒顫，冰冷的水讓我的身體蜷縮成一團，瑟瑟發(fā)抖。突然，眼角瞥見(jiàn)了遠處玻璃外的母親，她正在輕輕敲打著(zhù)，試圖引起我的注意，我微微回首，映入眼簾的是黑壓壓的人群，但母親卻是最為顯眼的，她擠在人群最前方，毫不吝嗇地給予我微笑和溫暖。
這一笑，不僅驅散了被浸泡在涼水中身體的冰冷，更讓股股熱流傳遍全身，鼓舞著(zhù)我的心。我一咬牙，心一橫，死死咬著(zhù)嘴唇，緊緊閉著(zhù)眼，扎入水中。耳邊傳來(lái)不真切的水流聲，在我聽(tīng)來(lái)，這是激勵，也是安慰，更像是母親欣慰的話(huà)語(yǔ)。
“呼”我抬起頭長(cháng)長(cháng)呼出一口濁氣，便聽(tīng)到教練命令：“拿上漂浮板先去試試！”我再次潛入水中，雙手緊握漂浮板，身體繃得筆直，雙腿不斷劃水，盡力向前游，卻發(fā)現我無(wú)論如何努力，都無(wú)法快速地游起來(lái)，更像是一只旱鴨子在水中胡亂地撲騰，毫無(wú)規律。但正當我抬頭換氣時(shí)，我又一次看到了熟悉的身影，母親雙手握成拳狀，嘴角勾勒出的笑容洋溢著(zhù)快樂(lè )，這又帶給我莫大的自信。
于是我便在母親的微笑下不斷鼓勵著(zhù)自己，為自己加油吶喊，每當我畏縮不前時(shí)，母親總會(huì )帶給我人生道路上的安慰與激勵。
人生在世，總會(huì )遇到困難和坎坷，而我們則需要一些契機，以此來(lái)鼓勵自己，為自己賦能。
為自己賦能作文可抄8
成績(jì)出來(lái)的第二天，心頭的喜悅還沒(méi)有散盡。
同桌眼眸流轉，看了我一眼，然后迅速伏在我耳邊說(shuō)：“他們說(shuō)，你這次考試是抄的？”我愣在那兒，委屈不解疑惑懊惱一股腦涌上心頭。
淚水在眼里打轉，回想起前一個(gè)月，我也讓他不成器的數學(xué)，每天完成作業(yè)后，還要在一堆堆公式和圖形中奮力掙扎。我只覺(jué)得那一個(gè)個(gè)扭曲的坐標軸，好像變成了一根根火柴棍，支撐著(zhù)我那重若泰山的腦袋�！芭尽钡囊宦�，火柴棍斷，我的下巴重重的砸在桌子上，我徹底的清醒了，揉揉熊貓眼，想繼續投入到新的斗爭中。
但，置于風(fēng)口浪尖，謠言的力量終要把我傾倒。接下來(lái)的一天中，無(wú)論是疑惑，還是想要確認，不斷有人來(lái)問(wèn)我同樣的問(wèn)題，夸張的是這流言在不斷傳播發(fā)酵之后變成了”聽(tīng)說(shuō)你有這次考試的答案？”
無(wú)助與恐懼瞬間向我襲來(lái)，謠言的力量往往能蓋住事實(shí)的辯解，雖一再竭力否認，我還是從他們的眼神中看到了戲謔、質(zhì)疑，甚至嫉妒……我仿佛墜入了冰窖，謠言的重石拴著(zhù)我的腳，一點(diǎn)點(diǎn)墜入深淵。
我如同逃亡般溜出了教室，低頭垂眸在人群中疾行，生怕一抬頭就會(huì )碰上那一雙雙充滿(mǎn)探究的眼睛，讓我退無(wú)可退。
低頭漫步在飛雪中，萬(wàn)籟俱寂，周?chē)諢o(wú)一人，飄零的雪花落在厚實(shí)的積雪上，像純白的蠶絲被刮起的絨毛，光禿禿的，行道樹(shù)無(wú)精打采的掛著(zhù)一層白紗，我心頭一顫，但還是想在這孤寂單調的世界中，找到一些獨具特色彩的東西。
這時(shí)，我看到了你！一朵被積雪厚厚壓著(zhù)的梅花！面對積雪的壓迫，他沒(méi)有在乎那一時(shí)的覆蓋，反而不斷彎腰，不斷賦能，待到時(shí)機成熟之時(shí)，給予積雪致命的打擊，梅花卻越發(fā)的耀眼！
在興奮過(guò)后，我進(jìn)入了沉思。梅花自古堅韌高潔的精神，在這一刻了然于胸，他沒(méi)有懼怕風(fēng)雪，反而將風(fēng)雪的欺壓，轉換成了激發(fā)自己生長(cháng)的動(dòng)力。是��！面對那些謠言，我何嘗不能將他們的不信任積攢起來(lái)，形成一種力量，去激勵我更加前進(jìn)呢？
那縷芬芳，總在日后的時(shí)光中，纏繞衣角，掠過(guò)熙熙攘，使我堅定信心，為自己賦能，在寒冬中孤芳自賞！
我堅信：為自己賦能，相信自己，讓他們說(shuō)去吧！
為自己賦能作文可抄9
少年像清晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，奮發(fā)向上；少年像風(fēng)中的海浪，勇猛直前。少年正是不服輸的年紀。那歲月燃燒成彩虹般美麗。
——題記
“以國內大循環(huán)為主體，國內國際……”周六清晨還沒(méi)背完這句話(huà)，鬧鐘就響了，這是提醒我下樓跑步的鈴聲。
不知道為什么，一米七的個(gè)子，跑步上卻好像一點(diǎn)兒優(yōu)勢都沒(méi)有。跑步時(shí)，當同學(xué)們一個(gè)個(gè)從我身邊超越時(shí)，我也為自己加油，想再加把勁再快點(diǎn)兒，可是不管我自己怎么加油使勁，在女生當中我也只能跑到中游，所以只有趁著(zhù)周末在家時(shí)加勁兒鍛煉才能趕超他人了�？戳艘谎蹠r(shí)間，已經(jīng)7點(diǎn)30了，得趕緊開(kāi)跑，看著(zhù)手機上熟悉的紫色頁(yè)面，想著(zhù)就算是比上周快一秒也好，就也算是一個(gè)小小的跨越了吧。
計時(shí)開(kāi)始，我努力在前幾分鐘跨大步伐，為后面的跑步減少些許壓力。幾分鐘過(guò)去了，腿像灌了鉛一樣，大腦也漸漸因為供氧不足有幾分沉重，邁出的每一步都在消耗著(zhù)所剩不多的體力，手機傳來(lái)的語(yǔ)音提醒都讓我變得更加煩躁。我想到了放棄我向天空看去，清晨的陽(yáng)光很暖，日光籠罩著(zhù)大地，半邊天都變成了暖黃，鱗次櫛比的樓房被披上了一層柔和的光暈，一陣風(fēng)吹過(guò)，道旁的銀杏被吹落幾片葉子，那些葉子在天空中飛舞許久，和風(fēng)抵抗，它們沒(méi)有像我想象的那樣墜落在地，反而隨風(fēng)飛走。
我瞇起眼睛望著(zhù)銀杏葉飛去的方向，我想既然有阻力在前，那為什么不能像銀杏葉一樣化阻力為動(dòng)力和自己一決高低呢？我又重新邁開(kāi)步伐，為自己加油。我沐浴著(zhù)陽(yáng)光，奔向前方，尋著(zhù)銀杏葉的方向�！肮材阃瓿山裉斓呐懿侥繕�，用時(shí)7分23秒……”比上次跑步快了8秒！
這對我來(lái)說(shuō)不僅僅是時(shí)間上的進(jìn)步，更是思想上的跨越，我可以為自己賦加能量，我為我的進(jìn)步而雀躍，因為我又得到了一個(gè)新技能，那就是我不但可以利用別人的督促和加油來(lái)得到能量，我也可以為自己賦能！
在銀杏葉飛舞之際，一個(gè)身影撞進(jìn)了風(fēng)中，望著(zhù)銀杏遠去的方向，為自己賦能，和過(guò)去那個(gè)自己和解。這一幕將被永遠定格在某部電影的長(cháng)鏡頭里。
——后記
為自己賦能作文可抄10
賦能是什么？賦能就是當自己遇到困難時(shí)，賦予自己一種正能量，一種自我戰勝困難的力量。
面對比賽，我用自信賦能。六年級下學(xué)期，學(xué)校要舉辦英語(yǔ)配音比賽。對這項比賽，我很想參加。因為當時(shí)人員已定，我的參賽想法，轉瞬即逝�？杀荣惒徽且粋�(gè)很好展示機會(huì )嗎？我把這個(gè)想法告訴了同桌，同桌反問(wèn)我：“你能行嗎？你能讀熟嗎？你能跟上速度、靈活表達嗎？”是啊，對于這些，我還是猶豫了。我想參加比賽的心思再一次熄滅。第二天，英語(yǔ)課代表問(wèn)我參加嗎？這次我卻不知哪來(lái)的自信就答應了。過(guò)后我又開(kāi)始想：假設這次比賽因我失敗了，那豈不是完了？可這我已答應了，名單上也有我了，不上也得上，只能努力了。臨近比賽，我才得知要把全文背過(guò)，哦，太難了！我的壓力陡然而升。但隨之又來(lái)了一條消息，視頻畫(huà)面上附單詞，我喜出望外�？恐�(zhù)反復演練，我一步步從會(huì )讀達到背誦、流暢表達。賽前，我不住地給自己信心和勇氣。上臺了，我以恰當的語(yǔ)速和沉著(zhù)的語(yǔ)氣順利拿下比賽。那時(shí)那刻，我知道自己又一次成長(cháng)，也是我踏入青春期的第一步。這一步，讓我懂得了什么叫自信，什么叫勇氣。
面對誘惑，我用公正賦能。一次數學(xué)測試，一個(gè)同學(xué)問(wèn)我選擇題的答案。我開(kāi)始想，假設給他答案，那么老師必定會(huì )起疑心，畢竟一個(gè)選擇題4分，十個(gè)就是40分�？扇绻也唤o他答案，以他的性子，肯定說(shuō)我自私，然后一傳十，十傳百，百傳千，好了，全校都知道這事了。正當我不知所措時(shí)，他對我說(shuō)：“你只要把答案給我，我就把這支筆送給你�！蹦强墒俏倚男哪钅畹墓P啊，想買(mǎi)，父母不同意；想換，同學(xué)也不同意。于是，我開(kāi)始了新一輪的思考，給吧，萬(wàn)一被老師發(fā)現就會(huì )挨一頓批評；不給吧，那筆……到底是給還是不給，最后我還是一口回絕了同學(xué)。我知道，這一刻我戰勝了誘惑，我賦予了自己公正的能量，這是我踏入青春期的第二步，公正的一步。
俗話(huà)說(shuō)：“只要思想不滑坡，辦法總比困難多�！崩щy是常見(jiàn)的，但是學(xué)會(huì )解決困難才是主要的。這兩次成長(cháng)經(jīng)歷，使我學(xué)會(huì )了給自己賦能，明白了如何賦能，也理解了賦能的意義，向未來(lái)，我為自己賦能。
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