畢業(yè)設計指導教師評語(yǔ)70句
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)評語(yǔ)的經(jīng)歷，對評語(yǔ)都不陌生吧，評語(yǔ)往往用于表達對某人的看法與對這人的感覺(jué)。寫(xiě)起評語(yǔ)來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的畢業(yè)設計指導教師評語(yǔ)70句，歡迎大家分享。
1、本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議（說(shuō)具體一點(diǎn)。作者能夠掌握基本理論，對跨文化交際作出了思考。全文結構合理，條理清晰，語(yǔ)言表達比較流暢。但是研究不夠深入，分析比較抽象，實(shí)證和實(shí)例不夠充分。但總來(lái)說(shuō)，該生畢業(yè)論文已達到學(xué)士學(xué)位論文畢業(yè)標準，同意參加畢業(yè)論文答辯。
2、該同學(xué)的論文從分析英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對英語(yǔ)教師的角色的重要性進(jìn)行了論述。作者通過(guò)對中國傳統和現代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應具備的素質(zhì)。文章論點(diǎn)明確，層次分明，結構比較嚴謹。該生畢業(yè)論文已達到學(xué)士論文畢業(yè)標準，同意參加畢業(yè)論文答辯。
3、論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎上，有自己的心得體會(huì )，提出自己的看法，言之成理。論述觀(guān)點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規范。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗，對音樂(lè )教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè )教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
4、本論文選題有很強的應用價(jià)值，文獻材料收集詳實(shí)，綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗，對德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
5、本論文選題有很強的應用價(jià)值，文獻材料收集詳實(shí)，綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
6、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實(shí)踐指導意義。
7、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問(wèn)題，綜合運用知識能力一般。
8、文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀(guān)點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
9、文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
10、語(yǔ)言表達一般，格式完全符合規范要求；參考了一定的文獻資料，其時(shí)效性一般；未見(jiàn)明顯抄襲現象。
11、該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料充分，分析方法先進(jìn)，寫(xiě)作進(jìn)度安排合理，結論和建議具有區域現實(shí)意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
12、論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細外，也沒(méi)有發(fā)現多少?lài)乐氐恼Z(yǔ)法或拼寫(xiě)錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內容看，作者對原著(zhù)比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結論這是論文寫(xiě)作應達到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
13、中等：該同學(xué)按畢業(yè)設計（論文任務(wù)書(shū)獨立完成了全部工作量；查閱了相關(guān)中英文文獻，具備了基本的閱讀外文資料的能力；論文設計方案比較合理；論據正確，計算準確；論文概念清楚，文理較通順，圖表較規范，結論正確，無(wú)原則性錯誤。從完成論文情況來(lái)看，該同學(xué)具備初步了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，達到了本科畢業(yè)設計（論文要求，同意組織答辯。并建議成績(jì)?yōu)椋褐械取?/p>
14、該生在畢業(yè)設計期間，嚴格遵守學(xué)校的紀律，團結同學(xué)，態(tài)度認真積極;能夠獨立思考解決問(wèn)題，查閱參考資料，具有較強的綜合運用能力和使用手冊水平;畢業(yè)設計說(shuō)明書(shū)質(zhì)量較好。
15、該論文選題符合畢業(yè)論文的要求，并具有相應的實(shí)踐價(jià)值。研究?jì)热菥哂鞋F實(shí)性和可操作性。論點(diǎn)正確，論據確鑿，論文符合學(xué)士論文規范化要求。
16、該論文結構合理，論文題目與論文內容基本相符，結構完整，語(yǔ)言比較流暢，得出的結論合理。思路比較清晰，語(yǔ)句基本通順，層次清晰，觀(guān)點(diǎn)表達準確。作者比較很好的將叉車(chē)的四種基本失穩情況和事故可視化再現技術(shù)研究有機結合起來(lái)進(jìn)行分析，并針對現實(shí)生活的一些叉車(chē)日常保養及駕駛員職業(yè)規范等現實(shí)問(wèn)題提出了一些比較好的解決建議。
17、查閱與參考的相關(guān)文獻資料與主題結合的比較緊密，選題社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結構嚴謹。觀(guān)點(diǎn)表達清楚，論述全面。但個(gè)別地方論證的觀(guān)點(diǎn)不是很明確和有說(shuō)服力，總體上來(lái)說(shuō)，該論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。
18、選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求，也體現出較強的時(shí)代特色性與實(shí)踐應用性，全文結構基本合理，思路比較清晰，語(yǔ)言比較通順，層次分明，觀(guān)點(diǎn)表達基本準確，論據與論點(diǎn)基本上保持一致，參考的文獻資料與論題和論文內容結合緊密，能綜合運用行政管理專(zhuān)業(yè)原理知識并結合社會(huì )實(shí)際來(lái)分析文中的主要問(wèn)題，但格式還不是很規范，創(chuàng )新點(diǎn)不夠，部分論點(diǎn)的論證還缺乏說(shuō)服力，語(yǔ)言凝練的還不夠，總體上說(shuō)，基本達到畢業(yè)論文的要求。以……為主題，全文首先分析了……然后再分析……最后重點(diǎn)探討了……
19、全文結構基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀(guān)點(diǎn)表達準確，語(yǔ)言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專(zhuān)業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒(méi)有標著(zhù)出來(lái)，真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
20、研究?jì)热菥哂鞋F實(shí)性和可操作性。選題社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結構嚴謹。觀(guān)點(diǎn)表達清楚，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專(zhuān)業(yè)知識原理與現實(shí)問(wèn)題結合起來(lái)。但論據還不夠�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
21、選題較具時(shí)代性和現實(shí)性。全文結構安排合理。觀(guān)點(diǎn)表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專(zhuān)業(yè)要求來(lái)寫(xiě)，充分體現出行政管理專(zhuān)業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng )新的東西還不多�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
22、選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標目標，能較好地綜合運用社會(huì )理論和專(zhuān)業(yè)知識。論文作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結構較合理。主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯觀(guān)點(diǎn)清晰，語(yǔ)言表達流暢。但論證的深度還不夠。
23、本文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，又充分反映出社會(huì )現實(shí)的需要性。全文結構安排合理，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識與要分析論證的問(wèn)題有機地結合起來(lái)。該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規范，案例論證不夠。
24、該文選題具有較強的現實(shí)性、針對性和實(shí)用性。結構安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀(guān)點(diǎn)表述準確，論證內容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng )的內容。
25、選題較具時(shí)代性和現實(shí)性，全文結構安排合理，觀(guān)點(diǎn)表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專(zhuān)業(yè)培養要求來(lái)寫(xiě)，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專(zhuān)業(yè)特色體現的還不夠充分，屬于自己創(chuàng )新的東西也還不多�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
26、本文以官員問(wèn)責制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問(wèn)責制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問(wèn)責制的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問(wèn)責制存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，最后為解決前面的問(wèn)題提出有效的建議。全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多�？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
27、該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題，論文寫(xiě)作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀(guān)點(diǎn)表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語(yǔ)言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng )新點(diǎn)不足。
28、本文選題較合理，符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求。全文以……為主題來(lái)分析論證，對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義。內容論證也較科學(xué)合理，格式較規范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng )新點(diǎn)不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說(shuō)服力�？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。
29、本文以……為主題，重點(diǎn)探討……問(wèn)題，選題基本符合行政管理專(zhuān)業(yè)范疇，充分體現出專(zhuān)業(yè)特色。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀(guān)點(diǎn)表達準確，語(yǔ)言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng )新點(diǎn)不夠，部分觀(guān)點(diǎn)論證不充分，格式還不是非常的規范，真正屬于自己的思想不多�？傮w上基本合格。
30、該文選題具有較強的現實(shí)性、針對性和實(shí)用性。結構安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀(guān)點(diǎn)表述也基本準確，論證內容比較具有說(shuō)服力。在論證過(guò)程中基本上運用了行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識原理來(lái)分析文中的主要問(wèn)題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng )的內容，少數觀(guān)點(diǎn)論證不深刻和全面。
31、該生在設計時(shí)態(tài)度認真、遵守紀律。該生具有強的分析問(wèn)題和獨立工作能力，掌握基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，考慮問(wèn)題全面，能綜合運用所學(xué)知識和參考資料，圓滿(mǎn)地完成了規定的設計任務(wù)，工作量飽滿(mǎn)，有一定的創(chuàng )新性。說(shuō)明書(shū)和圖紙的質(zhì)量高。
32、該生在設計時(shí)態(tài)度認真、遵守紀律，具有較強的獨立工作能力，掌握基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，考慮問(wèn)題較全面，能綜合運用所學(xué)知識和參考資料，圓滿(mǎn)地完成了規定的設計工作量，說(shuō)明書(shū)和圖紙質(zhì)量較高。
33、該生在設計時(shí)態(tài)度認真、遵守紀律。該生具有較強的獨立工作能力，掌握基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識較扎實(shí)，工作踏實(shí)，能綜合運用所學(xué)知識和參考資料，較好地完成了規定的設計任務(wù)，工作量飽滿(mǎn)。說(shuō)明書(shū)和圖紙質(zhì)量較高。
34、該生在設計時(shí)態(tài)度認真、遵守紀律。該生具有較強的獨立工作能力，掌握基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識較扎實(shí)，能綜合運用所學(xué)知識和參考資料，較好地完成了規定的設計任務(wù)，工作量飽滿(mǎn)。說(shuō)明書(shū)和圖紙質(zhì)量較高。
35、該生在設計時(shí)態(tài)度認真、遵守紀律。該生具有較強的獨立工作能力，掌握基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識較扎實(shí)，能運用所學(xué)知識和參考資料，較好地完成了規定的設計任務(wù)，工作量較飽滿(mǎn)。說(shuō)明書(shū)和圖紙質(zhì)量較高。
36、該生在設計時(shí)態(tài)度認真、遵守紀律。該生具有一定的獨立工作能力，掌握基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識尚扎實(shí)，能運用所學(xué)知識和參考資料，完成了規定的設計任務(wù)，工作量較飽滿(mǎn)。說(shuō)明書(shū)和圖紙質(zhì)量符合要求。
37、該生在設計時(shí)態(tài)度較認真、遵守紀律。該生具有一定的獨立工作能力，工作較踏實(shí)，能夠運用所學(xué)知識和參考資料，完成了規定的設計任務(wù)，說(shuō)明書(shū)和圖紙質(zhì)量符合要求。
38、該生在設計時(shí)態(tài)度尚認真，尚能遵守紀律，有一定的設計工作能力。該生專(zhuān)業(yè)基礎知識較差，通過(guò)畢業(yè)設計有所提高，基本上完成了規定的設計工作量，說(shuō)明書(shū)和圖紙也基本符合要求。
39、能靜能動(dòng)，專(zhuān)業(yè)學(xué)習嚴謹認真，學(xué)習成績(jì)一貫優(yōu)秀。在籃球場(chǎng)上熱情活潑。本學(xué)期做為班級籃球隊的主力隊員，帶領(lǐng)全隊努力奮斗，以全勝戰績(jì)獲系籃球賽冠軍。
40、活躍開(kāi)朗，對新事物有強烈的好奇心，專(zhuān)業(yè)學(xué)習對你來(lái)說(shuō)沒(méi)什么困難。和舍友、和班上同學(xué)關(guān)系融洽，大家互相幫助，平靜對待學(xué)習和生活中的困難，善于爭取資源創(chuàng )造條件，努力進(jìn)步。
41、文靜認真的女孩子。安靜平和，認真學(xué)習，努力完成自己應該承擔的各種任務(wù)，快樂(lè )的參加各種班級活動(dòng)，總就是擁有一份好心情，總有笑容。
42、該同學(xué)為人誠懇，謙虛，隨和，樂(lè )觀(guān)向上，有進(jìn)取心，樂(lè )于助人，平時(shí)積極參加校內外的各項活動(dòng)和暑期社會(huì )實(shí)踐；有良好的心理素質(zhì)和應變能力，勇于進(jìn)取，不怕挫折；在平時(shí)專(zhuān)業(yè)學(xué)習上，該同學(xué)能刻苦學(xué)習鉆研。
43、既文靜又活躍，能夠積極主動(dòng)的與老師溝通，能夠長(cháng)時(shí)間安靜的思考，常常有令人新奇的想法。對待學(xué)習認真而努力，對于自己應該承擔的工作總就是高高興興的去完成。
44、該生開(kāi)朗活潑、意志力較堅強，對工作態(tài)度執著(zhù)，從不半途而廢，敢于承擔責任；工作適應能力較強，對新事物上手比較快。勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認真負責、堅毅拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰。思維活躍，性格直率，為人坦誠；閱讀廣泛，知識面寬，學(xué)習態(tài)度端正，就是一名合格的畢業(yè)生。
45、該生思想上積極要求上進(jìn)，尊敬師長(cháng)，樂(lè )于助人，學(xué)習自主性強，然而成績(jì)優(yōu)良，富有挑戰競爭意識及創(chuàng )新能力，工作負責認真，有良好的領(lǐng)導組織及溝通協(xié)作精神，興趣愛(ài)好廣泛，心理素質(zhì)好，就是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。
46、該生學(xué)習刻苦勤奮，認真學(xué)習，學(xué)習優(yōu)等，思想積極上進(jìn)，團結友愛(ài)，能及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，在擔任班干部期間，工作認真負責，做好社團活動(dòng)工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動(dòng)手和應用能力，積極參加各種社會(huì )活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐。
47、該生有較強的適應能力和團體協(xié)作能力，富有責任心和正義感，熱愛(ài)集體，熱心公益事業(yè)，能恪守以大局為重的原則，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻精神。責任心強，能吃苦耐勞。愛(ài)崗敬業(yè)，并愿意從基層做起。學(xué)習能力強，善于溝通。為人坦誠，文明素養好，性格直率，學(xué)習態(tài)度端正，就是一名合格的畢業(yè)生。
48、論文能夠理論聯(lián)系實(shí)際，從解決臨床關(guān)鍵題目進(jìn)手，探討相關(guān)治法的作用機制，得出了較為可靠的結論，具有較強的理論意義和實(shí)用價(jià)值，有一定的創(chuàng )新性。
49、性格沉穩，凡事胸有成竹，不急不燥。以學(xué)業(yè)為重，兼顧到全面的發(fā)展。顧全大局，知道如何去爭取機會(huì )，努力進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，專(zhuān)業(yè)修養與綜合素質(zhì)都有明顯提高。與同學(xué)相處融洽。
50、該生學(xué)習認真，勤奮努力，思想進(jìn)步，樸實(shí)誠信，待人禮貌，與同學(xué)相處融洽，性格開(kāi)朗，知識面廣，有較強的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力，積極參加社會(huì )活動(dòng)，有愛(ài)心，幫助關(guān)心同學(xué)，尊敬老師，遵守各項制度，積極參加社會(huì )實(shí)踐，注意自身各方面素質(zhì)的提高。
51、該同學(xué)為人誠懇，樂(lè )于助人，平時(shí)積極參加校內外的各項活動(dòng)和寒暑期社會(huì )實(shí)踐；有較強的動(dòng)手能力，能掌握應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)和計算機辦公操作系統的知識；不怕挫折，勇于創(chuàng )新，有一定的適應能力和團隊合作精神。
52、該生在校期間，認真學(xué)習，此時(shí)學(xué)完學(xué)校規定的全部必修課程和選修課程、成績(jì)優(yōu)良、熱愛(ài)祖國、關(guān)心集體、政治上要求進(jìn)步、自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度、學(xué)習目的明確肯下功夫。積極參加各項文體活動(dòng)、較注重自己各方面素質(zhì)的培養。
53、臉上總就是帶著(zhù)熱情洋溢的笑容，高興的心情常常能感染周?chē)娜�。做事，讀書(shū)，作業(yè)，參加和組織各種活動(dòng)，總就是帶著(zhù)一份快樂(lè )的心情去參與，不但自己開(kāi)心，也帶動(dòng)周?chē)耐瑢W(xué)開(kāi)心，就是一個(gè)有影響力的班干。
54、樂(lè )觀(guān)積極，笑對挫折，不怕困難，在各次集體活動(dòng)中都能看你積極參與的身影。安靜隨和，與同學(xué)、與舍友相處融洽。學(xué)習方面非常努力，一學(xué)期以來(lái)，進(jìn)步顯著(zhù)。
55、迅速適應了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，對專(zhuān)業(yè)學(xué)習有極大的熱情，能合理安排自己的課余時(shí)間，積極參加體育運動(dòng)，大學(xué)生活積極、健康、向上。
56、該生思想積極要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，學(xué)習勤奮努力，成績(jì)優(yōu)秀，多次榮獲院獎學(xué)金及國家
57、你遵守紀律，熱愛(ài)集體，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，作業(yè)干凈，上課專(zhuān)心，在擔任體育委員一職以來(lái)，積極負責班級體育活動(dòng)，有很好的組織能力，然而籃球打得不錯。老師相信你在以后的工作崗位上，一定會(huì )表現的更加的優(yōu)異。
58、快樂(lè )熱情，對新鮮的事物有強烈的好奇心，總就是帶著(zhù)善良的愿望去幫助周?chē)耐瑢W(xué)。對于班級里的各種活動(dòng)也總就是積極的出謀劃策，熱情參與其中。
59、該生責任心強，富有愛(ài)心和耐心，學(xué)習能力強，與人溝通能力強，人際關(guān)系融洽。性格開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)，自信，自尊；有良好的團隊合作精神；然而有責任心，樂(lè )于助人；敢于挑戰困難；對工作充滿(mǎn)熱情，就是一名合格的畢業(yè)生。
60、該同學(xué)為人謙虛，隨和，樂(lè )觀(guān)向上，有進(jìn)取心，在象棋比賽中表現突出。有一定的組織和協(xié)調能力，有很好的親和力和較強的公共和創(chuàng )新意識；能熟練專(zhuān)業(yè)知識，有較強的動(dòng)手能力，就是一個(gè)極具發(fā)展潛力、復合型的優(yōu)秀人才。
61、經(jīng)�？梢钥吹侥阍谝槐菊�(jīng)的給同學(xué)解釋些什么東西，“網(wǎng)頁(yè)的這個(gè)地方怎么做”、“去桂林市區的那個(gè)地方怎么走”，象個(gè)和謁可親的大姐姐。班級里，宿舍里有你這樣一個(gè)大姐，同學(xué)和老師都安心一些呢。
62、該生思想積極要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，學(xué)習勤奮努力，成績(jì)優(yōu)良，喜歡文藝活動(dòng)，有較強的團隊精神和集體榮譽(yù)感。熱愛(ài)班集體，關(guān)心幫助同學(xué)，待人誠懇，相處融洽，積極參加集體活動(dòng)，有較強的組織活動(dòng)能力，成績(jì)優(yōu)異，多次榮獲獎學(xué)金，動(dòng)手能力、應用能力較強。
63、該生責任心強，富有愛(ài)心和耐心，工作細心，學(xué)習能力強，與人溝通能力強，人際關(guān)系融洽。性格開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)，自信，自尊；有良好的團隊合作精神；有責任心，樂(lè )于助人；敢于挑戰困難；對工作充滿(mǎn)熱情。思維活躍，性格直率，為人坦誠；學(xué)習注重效率，閱讀廣泛，知識面寬，學(xué)業(yè)成績(jì)始終處于中上游水平，就是一名合格的畢業(yè)生。
64、該生開(kāi)朗活潑、意志力較堅強，對工作態(tài)度執著(zhù)，此時(shí)從不半途而廢，敢于承擔責任；工作適應能力較強，對新事物上手比較快。思維活躍，性格直率，為人坦誠；且學(xué)習態(tài)度端正，就是一名合格的畢業(yè)生。
65、論文書(shū)寫(xiě)規范，統計方法正確，思維結構清楚，文字表達流暢，建議作為碩士學(xué)位論文安排答辯。
66、聰明，踏實(shí)，總就是認真努力的完成交給你的每一項任務(wù)，擅長(cháng)做耐心細致的工作，因為你就是一個(gè)耐心細致的人。從來(lái)不怕煩瑣的工作，你總會(huì )有條有理的把它做好。
67、該生富有挑戰和競爭意識，勤奮、能吃苦、自我激勵，有很好的自學(xué)能力有很好的團隊精神和協(xié)作精神，能夠快速進(jìn)入團隊角色，配合團隊完成目標良好的溝通、協(xié)調能力，有責任感，就是一名合格的畢業(yè)生。
68、對生活，對學(xué)習很有熱情的一個(gè)女孩子。能夠適應艱苦的環(huán)境，此時(shí)能夠適當的安排自己的時(shí)間，讓自己在艱苦的學(xué)習過(guò)程中獲得快樂(lè )。待人熱情，與人為善。
69、對于課堂學(xué)習和課外學(xué)習都有極大的熱情，為系部學(xué)生工作做了大量工作，就是系學(xué)生會(huì )干部中最勤勞的人之一。在繁雜的工作中得到了鍛煉和提高。待人接物、為人處事都成熟了許多。專(zhuān)業(yè)學(xué)習也沒(méi)拉下，成績(jì)優(yōu)秀。
70、該生有較好的團隊協(xié)作與領(lǐng)導能力，能夠快速進(jìn)入團隊角色，配合團隊完成目標；熟悉掌握的知識，同時(shí)不斷學(xué)習新的知識，磨礪社會(huì )經(jīng)驗，不斷完善自我。能夠負責、平和地對待生活，能夠主動(dòng)、高效地完成工作；對工作態(tài)度執著(zhù)，從不半途而廢，敢于承擔責任；工作適應能力較強，對新事物上手比較快。為人坦誠，文明素養好，性格直率，學(xué)習態(tài)度端正，就是一名合格的畢業(yè)生。
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