《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感（精選30篇）
品味完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感（精選30篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇1
讀完這本書(shū)，我發(fā)現，我有深刻的感受了一位殘疾人的生活與故事，這是一名很有名的作者——莎朗.德蕾珀寫(xiě)的。
美樂(lè )笛是個(gè)好聽(tīng)的名字，可是他沒(méi)有控制力來(lái)控制自己了。真不信呀！但他的故事令人驚嘆呀！他的腦袋就像一臺攝像機，不停的.記錄下她想到的和看到的東西，可神奇了！
他小的時(shí)候，爸爸媽媽都很忙，所以托付給了V阿姨養著(zhù)，上了學(xué)校，同學(xué)們都認為她沒(méi)有學(xué)習能力，可她還是個(gè)聰明的孩子，但她不能說(shuō)話(huà)，好可憐呀！
她是個(gè)跟別人的有不一樣的看法，有一次她媽媽帶他去檢查聰明他有自己的看法，跟別人不一樣每個(gè)人都不一樣，她后來(lái)還進(jìn)了賽隊，跟別人比賽。
所以我們要換位思考，為別人想一想，幫助一下有需要的人，特別是殘疾人，不能嘲笑殘疾人哦！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇2
主人公美樂(lè )笛是個(gè)殘疾女孩，她有著(zhù)超常的記憶力。她的眼睛就像臺攝像機，不停地記錄她經(jīng)歷的一切。
美樂(lè )笛是校園里最聰明的'學(xué)生，可惜沒(méi)人知道這一點(diǎn)。因為美樂(lè )笛什么都不能：不能走路、不能說(shuō)話(huà)、不能寫(xiě)字。老師、同學(xué)、醫生都以為她沒(méi)有學(xué)習力。
就這樣，美樂(lè )笛只能每天抄同樣的單詞，一遍，一遍又一遍。她想：“如果我真的能表達表達自己的經(jīng)歷，那該有多好��！”
但是，她什么都不能：不能走路、不能說(shuō)話(huà)、不能寫(xiě)字。
美樂(lè )笛很絕望，就在這一剎那，她發(fā)現一種可以讓她發(fā)出聲音的辦法，生活變得和以前不一樣了，美樂(lè )笛也不再被以為沒(méi)有學(xué)習力了。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇3
寒假時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)——《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》�？粗�(zhù)這幾個(gè)字，我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，顏色是用來(lái)看的，怎么用來(lái)聽(tīng)？帶著(zhù)疑問(wèn)我讀完了這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了：女孩美樂(lè )笛有著(zhù)驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機，一直不停的記錄著(zhù)她所經(jīng)歷的`一切。在整個(gè)校園里，美樂(lè )笛是最聰明的女孩，可是沒(méi)人知道這一點(diǎn)，她的老師、同學(xué)、醫生都認為她全無(wú)學(xué)習能力。因為美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)、不能行走，甚至不能寫(xiě)字。而就在這一刻，女孩兒美樂(lè )笛發(fā)現了一種可以讓自己發(fā)出聲音的方法，一切都變得和以前不一樣了，但一切都在意料之外。
美樂(lè )笛從小就不行患上了腦癱，她將永遠被困在這小小的輪椅上。最悲慘的的是她一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，美樂(lè )笛內心中的歡樂(lè )、悲哀、激動(dòng)、憤怒，都只能壓在心底這對于一個(gè)心思細膩的女孩兒來(lái)說(shuō)是多么的殘忍啊。
在這本書(shū)中，女孩兒美樂(lè )笛雖然經(jīng)歷了悲慘的命運，但她仍然堅持自己的理想，她這種頑強不息的精神深深地打動(dòng)了我。她付出了比常人多幾十倍甚至幾百倍的努力，只是為做一件我們常人輕而易舉的事。美樂(lè )笛這么做只是為了讓自己能說(shuō)話(huà)，能傾訴自己的心聲。功夫不負有心人，她的努力沒(méi)有白費，她做到了，她能用自己的方式能說(shuō)話(huà)了。
人的生活沒(méi)有一帆風(fēng)順，但能勇敢的克服困難的又有幾個(gè)呢。我們一定要脫掉“溫室花朵”的外衣，勇于面對困難不斷磨練自己，增強自己的能力，這樣才能在人生道路上奏出美妙的篇章。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇4
在生活當中有太多太多事情無(wú)法預料，這就釀成了悲劇的發(fā)生。也許就在一瞬間，你的一個(gè)小小的選擇，就會(huì )引起一場(chǎng)事故的發(fā)生。生活中有很多事令我們無(wú)可奈何，但但這世上有一種東西可以打破這種無(wú)奈——信念。
本文當中的主人公美樂(lè )笛就是依靠這種堅持的信念獲得了人氣并走向了成功，她非常聰明，聽(tīng)過(guò)的東西能記得清清楚楚，但身體缺陷使她不能把自己想說(shuō)的話(huà)表達出來(lái)。她曾經(jīng)一度被“高明”的醫生確診為智障，但這并沒(méi)有讓她的家人對她失去信心。最后，在依靠“心聲”電腦的`幫助和學(xué)校開(kāi)展的“融入課堂”的活動(dòng)下，美樂(lè )笛成功與正常孩子一起參加了比賽，取得了優(yōu)異成績(jì)。但就在出發(fā)去決賽的時(shí)候，由于天氣原因，原來(lái)的航班取消了，而且也沒(méi)有新的航班可以飛往比賽場(chǎng)地，而她的隊友明明知道卻沒(méi)有告訴她。禍不單行，沒(méi)過(guò)幾天，美樂(lè )笛的妹妹就出了車(chē)禍，變成了殘疾人……
從看到這本書(shū)的第一眼起，這本書(shū)就深深地吸引了我。一開(kāi)始是為美樂(lè )笛媽媽的霸氣所吸引，當她狠狠地回擊H——5班的班主任時(shí)，我不禁為她那強大的霸氣所驚嘆；當美樂(lè )笛無(wú)數次想要表達卻遭到誤解的時(shí)候，我不禁為她痛哭流涕；當美樂(lè )笛的妹妹出生時(shí)，我不禁為她擔憂(yōu)（因為美樂(lè )笛可能會(huì )因為妹妹的出生而遭到冷落）；當美樂(lè )笛成功入選，我不禁為她鼓掌歡呼；當美樂(lè )笛與成功擦肩而過(guò)，我不禁眼眶濕潤……？
這是我讀書(shū)多年以來(lái)第一次真正被深深感動(dòng)的一本書(shū)，它帶給我了很多感觸。當然，令我最感動(dòng)的還是美樂(lè )笛堅持的信念，她從未自卑過(guò)，因為她擁有與常人一樣的大腦與智商。盡管她是作者虛構出來(lái)的一個(gè)人物，但她傳遞的能量卻是真實(shí)的。讓我們學(xué)習美樂(lè )笛，做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、堅持不懈的陽(yáng)光少年吧！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇5
讀完《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，一開(kāi)始覺(jué)得文和題并不十分貼切。小說(shuō)對于這個(gè)身患重度殘疾，生活完全不能自理，不會(huì )說(shuō)話(huà)、不能動(dòng)的女孩子十幾年生活經(jīng)歷的描述，給我們很多希望。但是對于她怎么聽(tīng)見(jiàn)顏色，描述得并不多。我一開(kāi)始以為，這是一個(gè)有特異功能的女孩，讀完我才知道，她，其實(shí)和我們正常孩子一樣。她只是身體有些殘疾，但是擁有一顆健康的大腦和非常健康的身心。而好多身體健康的人，心理或者大腦或多或少都有些殘疾。
這本書(shū)的作者是莎朗·德蕾珀。在成為暢銷(xiāo)書(shū)作家之前，莎朗·德蕾珀女士本是一位俄亥俄州辛辛那提市的高中英語(yǔ)老師，執教長(cháng)達25年，與丈夫及黃金獵犬“哈妮”一起平靜生活。
寫(xiě)作改變了此前的'平靜。成為美國暢銷(xiāo)書(shū)作家后，莎朗·德蕾珀的教育家身份沒(méi)變，但卻因五次獲得科雷塔·斯科特金獎、六度赴白宮領(lǐng)獎而廣為人知。
正是因為莎朗做過(guò)25年教師，才能把這樣一個(gè)不和常人相同的孩子寫(xiě)得那樣好。
文章的主角叫美樂(lè )迪。十一歲。一出生就帶有殘疾。所有的人都以為她是一個(gè)標準的腦癱兒童，以為她不僅不能動(dòng)，不會(huì )說(shuō)話(huà)，而且大腦也不動(dòng)彈。其實(shí)，只有美樂(lè )迪自己知道，她聽(tīng)得懂所有人說(shuō)的話(huà)，經(jīng)過(guò)她身邊的人她都記得住他們的臉，甚至電視里說(shuō)出的詞語(yǔ)，她都能看到詞語(yǔ)的顏色。她是個(gè)高智商兒童。
她的媽媽堅持認為她是聰明的。尤其照顧她的鄰居V阿姨，更加堅信美樂(lè )迪是個(gè)天才兒童。V阿姨心地善良，她經(jīng)常幫助照顧美樂(lè )迪，用特殊的方法教她“識字”，慢慢地美樂(lè )迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子，一天天地她終于能用自己的句子來(lái)表達心里的想法了，她自身的聰明才智被V阿姨用一種特別的方式激發(fā)出來(lái)了，她變得越來(lái)越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦，在這個(gè)“朋友”的幫助下，她能表達出自己的喜怒哀樂(lè )，終于能和外界溝通了，這是多么令人興奮的一個(gè)突破��！美樂(lè )迪參加了“天才小子”的選拔，以滿(mǎn)分的好成績(jì)脫穎而出。
雖然，最后美樂(lè )迪在“天才小子”的比賽中因為同伴的疏忽，沒(méi)有參加決賽，但是她終于找到了人生的價(jià)值。
這是一本值得老師和孩子一起共讀的好書(shū)。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇6
“我說(shuō)不了話(huà)，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，也沒(méi)法自己去衛生間�！奔偃邕@是你的命運，你會(huì )怎么做？你是否會(huì )自暴自棄，每天暗自傷心？你是否會(huì )聽(tīng)天由命，讓上帝安排你的命運？你是否會(huì )努力生活，平靜地對待每一天？而這些問(wèn)題，都要從《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》里去尋找真正的答案。
這本書(shū)的主人公是女孩兒美樂(lè )笛，她天資聰慧，有著(zhù)過(guò)目不忘的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，不停地記錄著(zhù)她的日思夜想。但是美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)，不能行走，不能寫(xiě)字……她無(wú)法將自己與眾不同的想法告訴別人。她絕望，徹徹底底地絕望。就在這崩潰的邊緣，她意外發(fā)現了能讓自己說(shuō)話(huà)的方法，她的命運就此改變，但一切仍在意料之外……
讀了這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千。面對這樣殘酷的事實(shí)，女孩兒美樂(lè )笛沒(méi)有向命運屈服，而是盡最大的努力讓自己與其他人變得相近。我想，在生活中，這種事例也不止一個(gè)，但像美樂(lè )笛這種勇于向命運抗爭的人卻是極少數。很多人覺(jué)得，我都殘疾了，活著(zhù)還有什么意義呢？干脆破罐子破摔，自暴自棄了吧！但是，這種想法是愚不可及的，只要你活著(zhù)，就必須熱愛(ài)生命、珍惜生命。西瓜子掉進(jìn)磚縫中，都靠一點(diǎn)土壤極力艱難生存，飛蛾被蛛網(wǎng)粘住，還鼓動(dòng)翅膀極力求生呢！連動(dòng)植物都這么熱愛(ài)生命，何況我們人呢？記得四年級下冊學(xué)過(guò)一篇課文，叫《觸摸春天》，盲童安靜雖然看不見(jiàn)，但她對生活充滿(mǎn)熱愛(ài)，充滿(mǎn)希望。課文結尾中的一句話(huà)曾使我記憶猶新：“誰(shuí)都有生活的權力，誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界�！笔茄�，無(wú)論是普通人還是殘疾人，只要你熱愛(ài)生命，珍惜生命，就一定能創(chuàng )造出一個(gè)屬于自己的美好生活。
在這個(gè)世界上，有許多身殘志不殘的`人。音樂(lè )天才貝多芬，他的雙耳都聾了，但依然靠著(zhù)不懈努力和獨有的音樂(lè )天賦，登上了音樂(lè )之王的寶座；美國作家海倫.凱樂(lè )，從小失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，但她在老師的指導下努力學(xué)習，最終靠近哈佛大學(xué)，寫(xiě)下傳世巨著(zhù)《假如給我三天光明》；著(zhù)名科學(xué)家斯蒂芬.霍金，他下肢癱瘓，卻致力于科學(xué)研究，憑著(zhù)自己的才智和認真，獲得了顯著(zhù)成績(jì)；我國著(zhù)名作家張海迪，從小得了嬰兒癱，但她身殘志堅，寫(xiě)了許多小說(shuō)，深受兒童喜愛(ài)。他們雖然身患殘疾，但都意志堅強，我們應當學(xué)習他們，微笑面對每一天。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)給了我們最深刻、最富有哲理的答案就是：我們每個(gè)人，無(wú)論普通人還是殘疾人，只要熱愛(ài)生活，不向命運低頭。那么，你就是最棒的！你就是最耀眼的明星！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇7
最近，老師讓我們閱讀了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，它讓我感受頗深。
這本書(shū)講了女孩美樂(lè )笛，因患腦癱而活動(dòng)受到限制。但這并沒(méi)有限制她的思想，她用實(shí)際行動(dòng)證明了她跟平常人其實(shí)并沒(méi)有什么不同。
美樂(lè )笛非常努力地汲取知識，為的只是擁有和別人一樣的平等權利，但別人卻沒(méi)有給她這個(gè)權利，我想，若是每個(gè)人都去關(guān)心他們，社會(huì )生活將會(huì )變得更加美好。
我記得書(shū)中寫(xiě)到美樂(lè )笛一家與羅絲一起去水族館，途中偶遇克萊爾。羅絲面對克萊爾的追問(wèn)，居然因為與美樂(lè )笛一起出來(lái)游玩而感到羞恥。讀到這里，我體內怒火不斷升騰。美樂(lè )笛她與你們有什么不同，她只是運氣差了一些，患了腦癱而已，你們?yōu)槭裁匆@樣呢？如果一個(gè)人生病了，就該被孤立的話(huà)，那么世界就會(huì )缺少關(guān)愛(ài)。我們要關(guān)心他們，而不是去用異樣的眼光審視他們。當讀到最后V阿姨好好教育克萊爾時(shí)，我興奮極了，就該這樣，每個(gè)人都有不完美的地方，但我們應該善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，而不是處處挑刺。
但是在現實(shí)生活中，總有些人不懂得去關(guān)心他們，而我也差點(diǎn)成了那種人。那是在一家商場(chǎng)門(mén)口，我和媽媽在逛街，大約在離門(mén)口幾米的地方，一個(gè)坐在輪椅上的人引起了我的注意：那個(gè)人衣衫襤褸，深色牛仔褲上破了好幾個(gè)大洞，正在賣(mài)藝。我正準備給他一些錢(qián)，卻被一個(gè)路人攔住了： “小朋友，不要給他錢(qián)。說(shuō)不準他是個(gè)正常人呢！
現在的騙子多，很多人都上當受騙過(guò)了，還是不給保險點(diǎn)�！蔽衣�(tīng)了，覺(jué)得挺有道理，便收回了正要給錢(qián)的手，繼續默默觀(guān)看，差不多半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，人們仍在觀(guān)看，但碗里的錢(qián)卻少的.可憐，只有區區幾角錢(qián)。這時(shí)，我想：他唱了那么久，卻只賺了幾角錢(qián)，一定是急需幫助，才會(huì )如此賣(mài)力，我得盡自己的一份力幫助他。想著(zhù)，我向賣(mài)藝人走去，想把自己的錢(qián)給他，卻被眼前一幕怔住了：他用骯臟的衣袖擦去頭上的汗水，深深地嘆了口氣，正要離開(kāi)。我追了上去，把僅有的五元錢(qián)塞到他的手里，他頓時(shí)愣住了，呆呆地望著(zhù)我。我微笑著(zhù)說(shuō)：“叔叔，這是您應得的！”說(shuō)著(zhù)，我便跑開(kāi)了，并沒(méi)有等他說(shuō)完那一句“謝謝”，回頭一望，他正燦爛地對我笑著(zhù)，緊緊地攥著(zhù)那五元錢(qián)。在回家的路上，我不禁思量：他們需要的只是一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài)，即使在物質(zhì)上，我們能給予的只是一點(diǎn)點(diǎn)，但在精神上，我想，卻是能給他們無(wú)窮力量的，即便是一個(gè)廉價(jià)的微笑。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)讓我看到了一個(gè)不屈不撓的女孩美樂(lè )笛，也讓我了解了關(guān)愛(ài)殘疾人的重要性，我會(huì )把這本書(shū)永遠珍藏起來(lái)。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇8
在寒假里，我閱讀了一本書(shū)叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。讀后，我才真正體會(huì )到什么是生命。
這本書(shū)的主人公——美樂(lè )笛，她是一個(gè)特殊的孩子——患有腦癱，她既不會(huì )走路，也不會(huì )說(shuō)話(huà)，甚至不能寫(xiě)字，她的一生只能在輪椅上度過(guò)。
她經(jīng)受著(zhù)我們從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的痛苦，就在這奔潰的邊緣，上帝卻為她打開(kāi)了另一扇窗：她擁有著(zhù)超強的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，記錄著(zhù)她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，她最聰明，她聽(tīng)到的音樂(lè )擁有著(zhù)許多色彩，但沒(méi)人知道這一點(diǎn)，除了她自己。她常常因為別人聽(tīng)不懂她的話(huà)語(yǔ)而生氣、納悶和無(wú)奈。老師、醫生和同學(xué)都認為她毫無(wú)學(xué)習能力，同學(xué)莫莉和克萊爾常因為美樂(lè )笛的異常動(dòng)作或表現而嘲笑她。這讓她十分生氣！
而就在這一刻，她擁有了“心聲”電腦，一個(gè)能讓她發(fā)聲的方法。她能跟別人正常交流，還參加了“天才小子”的比賽，她的那一組“天才小子”隊屢屢獲得一等獎。
可就在決賽時(shí)，隊員們并沒(méi)有提醒她去參賽的飛機改航班了，因此錯過(guò)了比賽。最后，他們（組員）只獲得了第九名的`成績(jì)。第二天美樂(lè )笛當著(zhù)同學(xué)們、老師的面把那個(gè)第九名的廉價(jià)獎杯打摔，笑著(zhù)揚長(cháng)而去。
雖然美樂(lè )笛沒(méi)有健全的身體，但她從未自暴自棄，沒(méi)有向命運低頭，樂(lè )觀(guān)面對困難，在困境中越戰越勇，實(shí)現了非凡的自身價(jià)值。
讀了這本書(shū)，我深受啟發(fā)，懂得自己不放棄才會(huì )有出頭之日。正如愛(ài)默生所說(shuō)：“自信是成功的第一秘決�！�
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇9
女孩美樂(lè )笛是學(xué)校中最聰明的女孩，但最讓人感到可惜的是，沒(méi)人知道。但這只是因為她不能說(shuō)話(huà)，不能自己行走，連寫(xiě)字也不能寫(xiě)，甚至動(dòng)一下都不能……
而在她的腦海中，有著(zhù)成百上千，甚至是成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)在她的腦海中。卻沒(méi)人曉得，都認為她無(wú)藥可救，他們都不懂美樂(lè )笛。而美樂(lè )笛卻多么想告訴所有人，她不是那種人，她不應該被瞧不起。她有太多的話(huà)想對所有人說(shuō)，她想對爸爸媽媽表示感謝，但她說(shuō)不出我愛(ài)你；她想上課時(shí)舉手回答問(wèn)題，但他卻說(shuō)不了話(huà)，甚至手都舉不起來(lái)……她有好多好多話(huà)想說(shuō)，但卻一直被迫的'保持著(zhù)沉默，盡管那并不是她的本意。
后來(lái)，美樂(lè )笛終于能夠展示她的才能了，他擁有了一臺能夠替他說(shuō)話(huà)的電腦，并且成功的進(jìn)入了”天才小子“的決賽。但她的隊友們并不是能支持她，就連她的好朋友也拋棄了他，他們獨自飛往決賽的場(chǎng)所，拋下了天才美樂(lè )笛。這個(gè)消息如同晴天霹靂般的刺入了美樂(lè )迪的心里，讓美樂(lè )笛徹底的傷心和失望……但最終大家都為此感到內疚，也終于相信了美樂(lè )笛的能力。
這部電影告訴我：不要因為別人的身體有缺陷，而懷疑別人的能力。因為每個(gè)人都并不完美，也不可能十全十美。也不要因為別人有缺陷而嘲笑別人，無(wú)視他，因為每個(gè)人都可以綻放自己的能力，每個(gè)人都擁有上帝賜予的優(yōu)點(diǎn)。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇10
有一個(gè)女孩，她有著(zhù)驚人的記憶力，可她也非常不幸。她—美樂(lè )笛。美樂(lè )笛的大腦像是一臺攝像機，美樂(lè )笛可以清楚知道電影的每一句臺詞和電影插播廣告在什么時(shí)候，而且她的大腦記錄著(zhù)她的日思夜想，耳聞目睹，愛(ài)與愁，歡樂(lè )與悲傷。記錄著(zhù)她的一切。
美樂(lè )笛是小學(xué)最聰明的小學(xué)生，但無(wú)人知曉，美樂(lè )笛的老師，同學(xué)，醫生都認為她沒(méi)有學(xué)習的能力。所以美樂(lè )笛只能做同樣的習題，寫(xiě)同樣的作業(yè)。如果美樂(lè )笛可以表達她的喜怒哀樂(lè )那該多好�？墒�，美樂(lè )笛不能。她無(wú)法說(shuō)話(huà)，無(wú)法行走，無(wú)法寫(xiě)字而且身體沒(méi)有平衡感，不能拿東西也無(wú)法表述心中所想。在這樣的情況下，美樂(lè )笛依然笑容滿(mǎn)面，勇敢面對生活。后來(lái)在美樂(lè )笛的爸爸在努力之下，美樂(lè )笛有了一塊討論板，上面有許多詞語(yǔ)可以讓她練成句子，這個(gè)成了美樂(lè )笛與外界交往的主要渠道，也讓她擁有了一個(gè)好朋友。并發(fā)掘出了美樂(lè )笛具有超強的`記憶力這個(gè)無(wú)人知曉的秘密。
美樂(lè )笛是不幸的，雖然她常常在絕望中游走，可她并沒(méi)有就此放棄。在困難面前沒(méi)有躲避，而是勇敢的去面對！困難宛如一條狗欺凌弱者，畏懼強者。只有讓自己變得強大才不會(huì )被困難折磨。勇敢克服，困難也會(huì )微不足道。
困難這條深溝是人生路上的攔路虎，如果躲避困難，你就會(huì )一事無(wú)成。如果勇敢跨越深溝，你將會(huì )品嘗到人生最甜美的果實(shí)。勇敢的克服困難吧！你會(huì )是人生最大的贏(yíng)家！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇11
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是一本感人的書(shū)，它主要寫(xiě)了一個(gè)說(shuō)不了話(huà)，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，也沒(méi)法自己去衛生間的一個(gè)快十一歲的女孩美樂(lè )笛（但看起來(lái)只像一個(gè)嬰兒），在學(xué)校、家里等各種地方發(fā)生的一些故事。后來(lái)她擁有了埃爾薇拉——一臺能自己說(shuō)話(huà)的電腦。美樂(lè )笛是整個(gè)校園里最聰明的人，但沒(méi)人知道。
在美樂(lè )笛擁有了埃爾薇拉后，一切都變得獨立起來(lái)，因為只要美樂(lè )笛把想說(shuō)的字打在埃爾薇拉里后，埃爾薇拉就能說(shuō)出來(lái)。
我看完了這本書(shū)后，覺(jué)得美樂(lè )笛好可憐，可同時(shí)她也好幸運，因為她有這么好的爸爸，這么好的媽媽?zhuān)�有這么好的妹妹佩妮。她雖然不能說(shuō)話(huà)，但那么聰明。
美樂(lè )笛是多么想獨立��！而我，能獨立卻不想獨立，什么事情都要爸爸媽媽操心，什么事都不想做，或半途而廢。
有一次在水上樂(lè )園里，媽媽叫我去買(mǎi)一瓶水，我就不樂(lè )意了，說(shuō)：“我不要嘛！我不要嘛！我還要玩！”媽媽只好說(shuō)：“好了好了，媽媽自己去買(mǎi)總好了吧？”
媽媽回來(lái)的`時(shí)候，手里拿著(zhù)一瓶礦泉水，一瓶橙汁和幾塊小蛋糕，并對我說(shuō)：“來(lái)，玩了一天，累了吧？吃塊蛋糕，喝點(diǎn)橙汁�！眿寢屵呎f(shuō)邊把那幾塊蛋糕和那瓶橙汁給了我。我看到了之后，眼淚立刻不聽(tīng)話(huà)地掉了下來(lái)。是��！媽媽是多么為我著(zhù)想��！而我不僅對媽媽大呼小叫的，還很任性。
美樂(lè )笛都能做到獨立，我也要努力，不讓爸爸媽媽再操心。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇12
沒(méi)有人是十全十美的，但是每個(gè)人都有追求完美的天性。有的時(shí)候，你的不完美是與生俱來(lái)的，比如說(shuō)孩子的殘障，有的人要帶眼鏡，有的人要帶牙套。但是，上帝是公平的，當他關(guān)上了一扇窗戶(hù)，他一定會(huì )再為你留下另一扇窗戶(hù)。
書(shū)中的美樂(lè )笛有驚人的記憶力，她是全校最聰明的孩子，她有想法，她也有喜怒哀樂(lè )，可是，沒(méi)有一個(gè)人知道，包括美樂(lè )笛的爸爸媽媽。所有的人都認為她是智障，不能學(xué)習，不能說(shuō)話(huà)，不能自理。于是，小女孩美樂(lè )笛被迫每天不停的做一樣的題，做一樣的事情。直到她的V阿姨與她發(fā)現了一種方法可以讓她說(shuō)出話(huà)來(lái)，開(kāi)始展現她的才智，美樂(lè )笛開(kāi)始發(fā)光了。但是，還有很多人看不起她，因為她是殘障兒童，最后她用自己的'行動(dòng)說(shuō)明了一個(gè)道理：是金子總會(huì )發(fā)光的。
讀完書(shū)，我發(fā)現美樂(lè )笛很獨特，她堅強，執著(zhù)，聰明，有個(gè)性。就算她是殘障兒童又怎么了？難道她不是人，就一定要被世人看不起，被世人那種同情小貓小狗的同情心所同情？美樂(lè )笛她不是殘障人士的代表，她是一個(gè)有獨立個(gè)性的人，她只需要世人的理解與認可，不需要那種世人的特殊關(guān)注，似乎把他們隔離在了社會(huì )之外。為什么不給他們一個(gè)展示的空間呢？我認為大家可以去關(guān)注他們，去努力理解他們，但是在關(guān)注與理解的同時(shí)也要給予他們展示自我的機會(huì )，那么，不就會(huì )多幾個(gè)張海迪嗎？
這本書(shū)不光寫(xiě)給我們，也寫(xiě)給那些不理解孩子的家長(cháng)，當面對困難不知道怎么辦的人，其實(shí)家長(cháng)一個(gè)微妙的眼神，可以讓孩子重拾自信，一個(gè)溫暖的微笑，可以讓面對困難的人擁有希望。永遠不要放棄，是金子總會(huì )發(fā)光，這是美樂(lè )笛給予我的啟迪。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇13
一星隕落，黯淡不了星空燦爛：一花凋落，荒蕪不了整個(gè)春天。
——題記
我曾經(jīng)看過(guò)了一本書(shū)，名字叫做《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩，這聽(tīng)起來(lái)是多么得令人不可思議，而這本不可思議的書(shū)，卻給我帶來(lái)了巨大的震撼。
這本書(shū)的主人公的名字叫做美樂(lè )笛，她不能說(shuō)話(huà)，但可以?xún)A聽(tīng)：她不能活動(dòng)，卻可以思考。她就是一個(gè)像霍金那樣的人–惹人嘲笑的身體中卻藏有偉大的靈魂。
一開(kāi)始，因為自己生理上的種種缺陷，她有過(guò)懊惱，想過(guò)放棄。因為她被別人認為是個(gè)非常笨且完全不能自理傻得要命的孩子，但她們不知道，美樂(lè )笛是個(gè)多么聰明的人。一個(gè)偶然的情況下，美樂(lè )笛找到了能使自己發(fā)聲的機會(huì )，于是她的才華便像泉水一樣噴涌出來(lái)。她的`理念，她的思想，她向自己的家人源源不斷的訴說(shuō)腦子里的東西。外人因為不能接受她的外貌也就不愿接受她�？蛇@又有什么呢？在一段復雜的心理掙扎中，最終走出了一個(gè)全新的美樂(lè )笛。
美樂(lè )笛，她的名字和我們的一樣普通，但她的靈魂卻是那樣的與眾不同！她甚至比常人還要特別許多，因為她無(wú)法言語(yǔ)，無(wú)法活動(dòng)。但是，她卻可以思考，因為她有自己的向往和追求，所以她想要把心中的想法表達出來(lái)，用自己的生命去演繹，因此她的生命才會(huì )被詮釋的如此不同！她表面的世界是昏暗的，但她的思維卻是絢燦奪目的！
比起她來(lái)，我們能做的，實(shí)在太多了，太多了。但我們誰(shuí)在用心珍惜呢？
其實(shí)，美樂(lè )笛完全可以選擇另一種生活，不需要學(xué)習，不需要受人恥笑，在角落里自暴自棄。因為地球沒(méi)了她還是照樣轉動(dòng)，世界沒(méi)了她依舊花開(kāi)花落。但這個(gè)小女孩，他沒(méi)有向命運低頭，而是昂起了頭陽(yáng)光燦爛的迎接挑戰！
天下之大，容不下懦夫，容不下弱者，因此你必須抬起頭來(lái)，直視命運。有的人一生坎坷，或意志堅強，或萎靡不振。意志堅強的人不聽(tīng)從命運的擺布，敢于和命運說(shuō)不，而那些萎靡不振的人只會(huì )碌碌無(wú)為，平庸地度過(guò)一生。
如果有一天你遇到了苦難和挫折，請不要為自己找借口不去走那條命運鋪好的石子路，而是抬起頭來(lái)，勇于向命運說(shuō)“不”。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇14
美樂(lè )笛是一位患腦癱的小女孩，她不能走路，要坐著(zhù)輪椅;說(shuō)不了話(huà);沒(méi)法自己吃飯，因為拿不起叉子;沒(méi)法自己去衛生間……但腦癱只限制了她的行動(dòng)，而不能限制她的思想，她的腦子就像一臺攝像機，一向不停地記錄著(zhù)她所聽(tīng)到的、看到的、聞到的、感受到的一切，而且似乎永遠不會(huì )忘。成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)充斥在美樂(lè )笛的腦海里，但是她卻沒(méi)法把他們表達出來(lái)。她需要說(shuō)話(huà)。
她目前在斯伯丁街小學(xué)上五年級。當然，不是和其他“正�！钡暮⒆觽円积R，而是在一個(gè)特殊的學(xué)習群眾——有著(zhù)各種怪病的年齡不同的班級H-5班里。H-5班的教室里有過(guò)各種各樣的任課老師，但更多的是生活老師，多得數但是來(lái)。生活老師通常是一男一女，男老師幫忙男生、女老師照顧女生。他們的職責包括帶H-5班的學(xué)生去上廁所(或換紙尿褲)，喂他們吃午餐，幫他們擦嘴，推著(zhù)輪椅把他們送到想去的地方，還有擁抱他們。這個(gè)教室的墻壁圖畫(huà)讓美樂(lè )笛感到惡心——全部都是笑臉，還有黃色的雪人、綠色的裝飾雪花、棕色的花環(huán)、紫色和粉色的`星星。學(xué)校的老師們似乎把他們——H-5班的孩子們當成了什么也不明白的廢物。
但美樂(lè )笛證明了他們不是。她參加了校隊的選拔賽，并以滿(mǎn)分入選。還經(jīng)過(guò)激烈的比賽，獲得了地區賽第一。而就在賽隊將要乘飛機到華盛頓的那一天，賽隊的其他人卻丟下美樂(lè )笛先行離開(kāi)了�！澳翘靹傞_(kāi)始的時(shí)候像水晶，可接下來(lái)卻變成了打碎的玻璃�！辈粌H僅如此，他爸爸也因此手骨折。第二天妹妹佩妮的腿又被撞了……這已經(jīng)不只是“打碎”了，而是一場(chǎng)恐怖的杯具……
殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對待垃圾一樣對待他們，而就應給他們溫暖的關(guān)懷、熱情的鼓勵、真心的幫忙，發(fā)掘他們的“超潛力”，發(fā)現他們的長(cháng)處。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇15
這本書(shū)的主人公是一個(gè)快十一歲的小女孩美樂(lè )笛，但她跟其他女孩不同的是她下身全部癱瘓，并且還喪失了說(shuō)話(huà)，行走甚至寫(xiě)字的潛力。
美樂(lè )笛從小就有著(zhù)驚人的記憶力，她能記住所有她看到的一切。美樂(lè )笛小時(shí)候也很聰明，她5歲的時(shí)候智商就已經(jīng)超過(guò)了跟她同齡那些孩子了。美樂(lè )笛是普通學(xué)校里最聰明的孩子，但卻沒(méi)人明白。
美樂(lè )笛喜歡古典音樂(lè )，更喜歡橡樹(shù)嶙男孩的《艾爾薇拉》，因為她能從里面感受到各種各樣的色彩。但這一切都沒(méi)有人明白，她很悲哀，認為自己可能永遠都這樣了然而，在一個(gè)圣誕節的前夕，她卻得到了一份對她來(lái)說(shuō)十分重要的禮物——“心聲”電腦，她很開(kāi)心，因為她最后能夠把心里所想的一切都說(shuō)出來(lái)了，一切都和以前不一樣了。
了解一切卻無(wú)法表達這使美樂(lè )笛絕望到近乎失控，但她幸運的擁有了爸爸，媽媽和阿姨的愛(ài)。
“世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)”。美樂(lè )笛的媽媽總是不辭辛勞得照顧她，從吃飯，睡覺(jué)，穿衣，甚至是翻個(gè)身都無(wú)微不至。美樂(lè )笛的聰明只有她的媽媽明白，所以她的媽媽才會(huì )不聽(tīng)巨醫生的話(huà)讓美樂(lè )笛上正常孩子上的學(xué)校。
美樂(lè )笛的媽媽很顧忌她的感受。美樂(lè )笛以前擔心過(guò)她的媽媽會(huì )不會(huì )像丟掉玩具那樣丟掉她，但怎樣會(huì )呢媽媽是愛(ài)著(zhù)美樂(lè )笛的.，又怎會(huì )丟掉它呢
與母親的愛(ài)不同的是鄰居v阿姨對美樂(lè )笛那種嚴厲的愛(ài)，她不想父母那樣留意的安置美樂(lè )笛，而是讓她自己嘗試，每當美樂(lè )笛去放下的時(shí)候v阿姨總是鼓勵她，讓她不放下。但就因為這樣，她反而成了對美樂(lè )笛幫忙最大的人。她幫忙美樂(lè )笛表達和學(xué)習，讓她學(xué)會(huì )了更多的詞語(yǔ)，短語(yǔ)和句子，用獨特的方法幫忙美樂(lè )笛，給她獨一無(wú)二的愛(ài)。
美樂(lè )笛才11歲，卻比成年人還要堅強，有些苦恐怕成年人都未必能吃，但美樂(lè )笛卻能夠。她總是平和的應對一切，就算有再大的困難，她也是一笑置之。這種完美的心態(tài)在當今社會(huì )已經(jīng)很少見(jiàn)了。因為身體的缺陷，許多人對她冷嘲熱諷，甚至不把她當回事。
美樂(lè )笛憑借著(zhù)毅力與堅持成為了班上唯一一個(gè)拿滿(mǎn)分的殘疾孩子，最終獲得了參加"天才小子”比賽的機會(huì )。而在競賽組，她總是受到別人的排擠，與大家相處不來(lái)，她只想大家把他當最一個(gè)普通的孩子對待，不想大家因為她殘疾而排擠她。就在比賽前夕，轉換登記時(shí)隊友怕她拖累他們而拋棄了她。悲傷過(guò)后她也并沒(méi)有因此放下，很快從陰影中走出來(lái)，又以一種坦然的面貌應對大家。人一身遇到的困難不計其數，勇敢地應對它們才是最好的。
美樂(lè )笛是聰明的！她，已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)證明給我們看了！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇16
讀完這本書(shū)，我發(fā)現，我有深刻的感受了一位殘疾人的生活與故事，這是一名很有名的作者——莎朗。德蕾珀寫(xiě)的。
美樂(lè )笛是個(gè)好聽(tīng)的名字，可是他沒(méi)有控制力來(lái)控制自我了。真不信呀！但他的故事令人驚嘆呀！他的腦袋就像一臺攝像機，不停的記錄下她想到的'和看到的東西，可神奇了！他小的時(shí)候，爸爸媽媽都很忙，所以托付給了V阿姨養著(zhù)，上了學(xué)校，同學(xué)們都認為她沒(méi)有學(xué)習本事，可她還是個(gè)聰明的孩子，但她不能說(shuō)話(huà)，好可憐呀！她是個(gè)跟別人的有不一樣的看法，有一次她媽媽帶他去檢查聰明他有自我的看法，跟別人不一樣每個(gè)人都不一樣，她之后還進(jìn)了賽隊，跟別人比賽。
所以我們要換位思考，為別人想一想，幫忙一下有需要的人，異常是殘疾人，不能嘲笑殘疾人哦！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇17
我是一個(gè)幸運兒，許人都是幸運的，但也有的人不是，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事，但我一向相信只要心存期望，命運是能夠改變的。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的美樂(lè )笛是一個(gè)苦命的孩子，當我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我明白了她的無(wú)助，我了解了她的無(wú)奈。但當我一次又一次為她流淚時(shí)，我依舊想說(shuō)“我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)色彩，美樂(lè )笛的生活是精彩的！”
生命中有萬(wàn)事的可能，美樂(lè )笛從無(wú)人了解的只能在心中對自己說(shuō)“我有著(zhù)驚人的記憶力，我的`大腦像一臺攝像機，能夠把我所看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、曉得的事一一記錄下來(lái)，我經(jīng)歷的一切都會(huì )被記錄下來(lái)�！边@樣的話(huà)，哪怕沒(méi)有人明白，沒(méi)有人會(huì )相信，她還是會(huì )心存期望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂(lè )笛是全校最聰明的孩子，但是，沒(méi)有人明白這一點(diǎn)，她的老師、父母、同學(xué)、醫生都認為她毫無(wú)學(xué)習潛力。美樂(lè )笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說(shuō)話(huà)，渴望做一個(gè)小孩子都能夠做的事翻身、刷牙這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，她全都無(wú)法完成。
倘若你是這樣的一個(gè)人，你也許會(huì )絕望，也許會(huì )覺(jué)得自己毫無(wú)生存價(jià)值，但美樂(lè )笛并沒(méi)有這樣想，她相信堅持就會(huì )成功！
但當她真的快要崩潰時(shí)，一個(gè)冰冷的機器讓一個(gè)失望透頂的女孩開(kāi)始她的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，幸福之花才會(huì )長(cháng)大綻放！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇18
美樂(lè )笛是個(gè)腦癱兒，但她十分聰明，但是她卻連正常人最簡(jiǎn)單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但她憑著(zhù)驚人的毅力利用語(yǔ)音電腦說(shuō)話(huà)，進(jìn)行學(xué)習，成績(jì)甚至比一般的天才兒童都要好，這完全源于美樂(lè )笛堅強的心。雖然她最后被隊友老師拋棄，沒(méi)有參加全國“天才小子”的最終比賽，也曾跌倒過(guò)、流淚過(guò)，但最終還是沒(méi)有選取像只被欺負的小狗一樣呆在家里，而是選取繼續上學(xué)，很快從悲傷的陰影中走出來(lái)，去應對欠她太多的老師和同學(xué)。這份堅持和堅強恐怕連正常人都難以做到的！
美樂(lè )笛優(yōu)異成績(jì)的背后，少不了老師、親人、鄰居、朋友的支持、鼓勵與幫忙。美樂(lè )笛二年級的時(shí)候，教她的崔西太太就值得一提。崔西太太在教美樂(lè )笛時(shí)發(fā)現她喜歡聽(tīng)有聲讀物，就很努力地去弄來(lái)一副耳機，讓美樂(lè )笛聽(tīng)蘇斯博士系列讀物�？擅罉�(lè )笛在很久以前就與爸爸讀過(guò)了，于是把CD、耳機扔地上尖叫。崔西太太不但沒(méi)有生氣，還給她換了另外的CD，這下美樂(lè )笛滿(mǎn)意了，多么善解人意��！再說(shuō)說(shuō)鄰居V阿姨。V阿姨很喜歡美樂(lè )笛，把她當作正常的孩子來(lái)教育，給她做詞語(yǔ)卡片，教她識字、認單詞，與美樂(lè )笛的父母一齊照顧她的起居，這不是一般人所能做的，而且還是為鄰居腦癱的孩子。美樂(lè )笛的父母就更不用說(shuō)了，他們沒(méi)有因為美樂(lè )笛是個(gè)腦癱兒就拋棄她，而是十分耐心地與她交流，細心地照顧她。盡管家里之后添了個(gè)妹妹，但對美樂(lè )笛的愛(ài)也是分毫不減。美樂(lè )笛的朋友凱瑟琳，真的`是個(gè)好人，她在學(xué)校代替生活老師照顧美樂(lè )笛，喂她吃飯，和她交流，幫她找能和外界溝通的途徑。她是我見(jiàn)過(guò)做朋友做得最好的人。
每個(gè)人都不完美，有人要帶牙套，有人要戴眼鏡；但是只要堅強，不被別人的嘲笑、諷刺打敗，你就是最好的��！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇19
寒假里，我讀了一本叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》的書(shū)。讀完之后，我真正意識到生活是什么。
這本書(shū)的主人公—— Melody，她是一個(gè)患有腦癱的特殊兒童——。她既不會(huì )走路，不會(huì )說(shuō)話(huà)，甚至不會(huì )寫(xiě)字。她的一生只能在輪椅上度過(guò)。
她正經(jīng)歷著(zhù)我們從未接觸過(guò)的痛苦。在崩潰的邊緣，上帝為她打開(kāi)了另一扇窗:她有著(zhù)超強的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，記錄下她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，她是最聰明的。她聽(tīng)到的音樂(lè )有很多顏色，但除了她自己，沒(méi)有人知道這一點(diǎn)。她經(jīng)常生氣、困惑和無(wú)助，因為別人聽(tīng)不懂她的話(huà)。老師、醫生和同學(xué)都認為她沒(méi)有學(xué)習能力，同學(xué)莫莉和克萊爾經(jīng)常嘲笑她，因為她有不尋常的動(dòng)作或旋律的表現。這讓她非常生氣！
這時(shí)，她有了一臺“聲音”電腦，一種發(fā)出聲音的方法。她能正常地和別人交流，也參加過(guò)“天才男孩”比賽。她的“天才男孩”團隊多次獲得一等獎。
但是在決賽中，隊員們沒(méi)有提醒她去比賽的航班已經(jīng)改變了，所以她錯過(guò)了比賽。最終，他們(隊員)只獲得了第九名。第二天，梅洛迪當著(zhù)學(xué)生和老師的面打碎了第九名的'廉價(jià)獎杯，笑著(zhù)揚長(cháng)而去。
盡管梅洛迪沒(méi)有健康的身體，但她從不放棄自己，不向命運低頭，樂(lè )觀(guān)地面對困難，在困難的情況下勇敢地戰斗，并意識到自己非凡的價(jià)值。
讀完這本書(shū)，我深受鼓舞，知道我不會(huì )放棄，直到我出來(lái)。正如愛(ài)默生所說(shuō)，“自信是成功的第一秘訣�！�
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇20
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩子》中的美樂(lè )笛有驚人的記憶力，她是全校最聰明的孩子。她有想法，也有喜怒哀樂(lè )�？墒�，沒(méi)有一個(gè)人知道，包括她的爸爸媽媽。所有人都認為她是智障，不能學(xué)習，不能說(shuō)話(huà)，不能自理。于是，小女孩美樂(lè )笛被迫每天不停地做一樣的題，做一樣的事情，直到她的V阿姨的出現，美樂(lè )笛開(kāi)始發(fā)光了。但是，還是有很多人看不起她，因為她是殘障兒童，最后，她用自己的行動(dòng)向所有人證明：是金子總會(huì )發(fā)光的。
讀完書(shū)，我發(fā)現美樂(lè )笛很獨特，她堅強，執著(zhù)，聰明，有個(gè)性。就算她是殘障兒童又怎么了？難道她不是人，就一定要被世人看不起？美樂(lè )笛她不是殘障人士的代表，她是一個(gè)獨立、有個(gè)性的人，她需要的只是世人的理解與認可。我認為大家可以去關(guān)注他們，去努力理解他們，但是在關(guān)注與理解的同時(shí)也要給予他們展示自我的.機會(huì )，那么，不就會(huì )多幾個(gè)張海迪嗎？
這本書(shū)不光寫(xiě)給我們，也寫(xiě)給那些不理解孩子，面對困難不知道怎么辦的家長(cháng)們。其實(shí)，家長(cháng)只要一個(gè)溫暖的微笑，就可以讓面對困難的人擁有希望。永遠不放棄，是金子總會(huì )發(fā)光，這是美樂(lè )笛給予我的啟發(fā)。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇21
生活中有太多不可預知的事情，導致杯具的出現�？赡芤凰查g，你的一個(gè)小選擇就造成了意外。生活中有很多事情讓我們很無(wú)助，但世界上有一件事可以打破無(wú)助的信念。
本文的主人公梅洛迪，就是靠著(zhù)這種執著(zhù)的信念，獲得了知名度，取得了成功。她很聰明，能清楚地記住她聽(tīng)到的話(huà)，但她的身體缺陷使她無(wú)法表達她想說(shuō)的話(huà)。她曾經(jīng)被“聰明”的醫生診斷為智障，但這并沒(méi)有讓家人對她失去信心。最后，依靠“語(yǔ)音”電腦的幫助和學(xué)校開(kāi)展的“融入課堂”活動(dòng)，Melody成功參加了與正常兒童的比賽，取得了優(yōu)異的成績(jì)。但當她前往決賽時(shí)，由于天氣原因，原定航班取消，新航班無(wú)法飛往比賽場(chǎng)地，但隊友們很清楚但沒(méi)有告訴她。禍不單行。幾天之內，梅洛迪的姐姐出了車(chē)禍，成了殘疾人。
從第一次看到這本書(shū)，就深深的'吸引了我。一開(kāi)始我被梅洛媽媽的霸氣所吸引。當她猛烈回擊H——5班班主任時(shí)，我不禁驚嘆她強大的霸氣；當梅洛迪多次試圖表達卻被誤解時(shí)，我忍不住為她哭泣。Melody妹妹出生的時(shí)候，我忍不住擔心她（因為Melody可能因為妹妹的出生而被冷落）；當Melody成功入選時(shí)，我忍不住為她鼓掌歡呼。當美樂(lè )笛路過(guò)成功時(shí)，我不禁熱淚盈眶？
這是我多年來(lái)第一次在閱讀中被深深打動(dòng)，給我帶來(lái)了很多感觸。當然，最打動(dòng)我的是梅洛迪堅持的信念。她從不自卑，因為她有著(zhù)和普通人一樣的大腦和智商。雖然她是作者虛構的人物，但她傳遞的能量是真實(shí)的。讓我們學(xué)習旋律長(cháng)笛，做一個(gè)樂(lè )觀(guān)執著(zhù)的陽(yáng)光少年。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇22
我是個(gè)幸運的人。很多人是幸運的，但有些人不是。世界上沒(méi)有完美的人，更沒(méi)有完美的事。但我始終相信，只要有期待，命運是可以改變的。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的旋律是惡業(yè)之子。當我一次次進(jìn)入她的世界，我明白了她的無(wú)奈。但是當我一次又一次為她落淚的時(shí)候，我還是想說(shuō)：“我聽(tīng)到了書(shū)里的顏色，旋律的生命是美好的！”
人生萬(wàn)事皆有可能。旋律只能從沒(méi)人知道的事在心里對自己說(shuō)：“我有驚人的記憶力。我的大腦就像一個(gè)照相機。它能記錄我所見(jiàn)所聞所知，我所經(jīng)歷的一切都會(huì )被記錄下來(lái)�！边@樣，即使沒(méi)有人理解，沒(méi)有人會(huì )相信，她依然會(huì )有期待，迎接勝利的曙光。
雖然Melody是學(xué)校里最聰明的孩子，但是沒(méi)有人理解這一點(diǎn)。她的老師、父母、同學(xué)、醫生都認為她沒(méi)有學(xué)習潛力。旋律每天都活在夢(mèng)里。她渴望走，渴望說(shuō)話(huà)，渴望做一個(gè)孩子能做的事：翻身刷牙，這是她做不到的`。
如果你是這樣的人，你可能會(huì )絕望，覺(jué)得自己沒(méi)有生存價(jià)值，但Melody不這么認為。她相信堅持一定會(huì )成功！
但是當她真的快要崩潰的時(shí)候，一臺冰冷的機器讓一個(gè)失望的女孩開(kāi)始了她的人生旅程。
幸福在你手里不代表你有幸福。只有付出，幸福之花才會(huì )生長(cháng)開(kāi)花！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇23
成千上萬(wàn)個(gè)詞語(yǔ)充斥在我的腦海里，每一個(gè)都在尋找出走的秘徑，但卻徒勞無(wú)功。
就像我，有好多話(huà)想說(shuō)，卻被迫一直保持沉默。
而現在，我已經(jīng)快十一歲了……
我真不敢想象，一個(gè)不能說(shuō)話(huà)、不能行走，沒(méi)法自己吃飯，胳膊和雙手都不靈活，被醫生確診為先天腦癱的11歲小女孩，她該如何生活？她能像我們一樣在學(xué)校學(xué)習嗎？
讓我欣喜的是她擁有驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機，一直不停地記錄著(zhù)她的日思夜想。她是全校最聰明的學(xué)生，她有著(zhù)清晰又睿智的頭腦，她見(jiàn)多識廣，雖有殘疾卻比同齡孩子了解的知識還多……但所有人都不知道這一點(diǎn)。
女孩兒美樂(lè )笛已絕望到近乎失控。而就在這一刻，美樂(lè )笛發(fā)現了一種可以讓自己發(fā)出聲音的方法，她在不知不覺(jué)中經(jīng)歷著(zhù)痛苦、喜悅、背叛、蛻變……
我被美樂(lè )笛的故事深深吸引，跟著(zhù)美樂(lè )笛，我聽(tīng)見(jiàn)了生活絢麗的顏色，聽(tīng)見(jiàn)了生命堅持的顏色，聽(tīng)見(jiàn)了身邊愛(ài)的顏色……
生活的顏色——絢麗。
“詞語(yǔ)總圍繞著(zhù)我打轉，像雪花——每一片都精致嬌嫩、與眾不同，我的手還沒(méi)有碰，就開(kāi)始融化了�！薄芭菖萏且粯臃奂t配上救火車(chē)式的大紅、冰凍果子露般的桃子色，再加鮮艷的黃棕色，真是匪夷所思�！薄斑@是十一月初的一天，藝術(shù)家最喜歡那種天氣。樹(shù)葉是紅銅色的，陽(yáng)光金燦燦的，夏日將盡未盡�！�
美樂(lè )笛眼中的生活是那么絢麗多彩，連這個(gè)沉重的故事都開(kāi)始散發(fā)出光亮，也照亮了我的生活。我總是抱怨整天學(xué)習，沒(méi)有時(shí)間玩，得不到自己想要的東西，天空都是灰色的，但美樂(lè )笛不向生活屈服的形象讓我聽(tīng)到了生活的顏色……
生命的顏色——堅持。
盡管美樂(lè )笛有先天性的缺陷，連正常人最簡(jiǎn)單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但是她渴望著(zhù)做一個(gè)小孩都可以做的事——翻身、刷牙，她需要付出比常人多幾十倍甚至幾百倍的努力，才能實(shí)現別人輕而易舉的事，她從來(lái)不氣餒、不放棄。她憑著(zhù)驚人的毅力利用語(yǔ)音電腦說(shuō)話(huà)，進(jìn)行學(xué)習，成績(jì)甚至比一般的`天才兒童都要好。雖然她最后被隊友、老師拋棄，沒(méi)有參加全國“天才小子”的最終比賽，也曾跌倒過(guò)、流淚過(guò)，但最終她還是選擇繼續上學(xué)，這完全是因為她心中有目標，肯行動(dòng)，會(huì )堅持。
我和身邊的小伙伴從出生開(kāi)始，就是父母的“掌上明珠”，生活被照顧得舒舒服服，學(xué)習被安排得妥妥當當，可練琴拖拖拉拉，學(xué)書(shū)法不肯扎扎實(shí)實(shí)，遇到一點(diǎn)奧數難題就退縮不前……我想，如果我們也像美樂(lè )笛一樣努力堅持，樂(lè )觀(guān)向上，我們的生命之花也會(huì )華麗綻放。
愛(ài)的顏色——幸福。
美樂(lè )笛是不幸的，但她又是幸運的。她周?chē)性S多愛(ài)她的人：爸爸和媽媽、V阿姨、凱瑟琳……爸爸媽媽每一天默默地把她的生活起居管理得井井有條，帶給她溫暖；鄰居V阿姨讓她學(xué)會(huì )了蹭、挪、爬、翻身、控制自己，給了她鼓勵；凱瑟琳，她的“輪子”，繼爸爸媽媽后給她無(wú)微不至照顧的大學(xué)生……
此刻，我覺(jué)得美樂(lè )笛就和我生活在同一片藍天下，感受著(zhù)爸爸媽媽、同學(xué)、老師給予的愛(ài)，她的堅持和幸福打敗了所有的痛苦和悲慘，她的堅持和幸福教會(huì )了我要勇敢面對未來(lái)的成功和失敗。
我聽(tīng)見(jiàn)了愛(ài)的顏色……
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇24
看了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，一開(kāi)始覺(jué)得文字和問(wèn)題都不太合適。對這個(gè)身患重殘，不能自理，不能說(shuō)話(huà)，十幾年不能動(dòng)彈的女孩的人生經(jīng)歷的描述，給了我們很多期待。但是沒(méi)有太多描述她是如何聽(tīng)到這種顏色的。一開(kāi)始我以為這是個(gè)有特殊功能的女生�？赐曛蟛胖�，她跟我們正常的.孩子一樣。她只是身體殘疾，但大腦健康，身心非常健康。而且很多健康的人或多或少都有精神或精神殘疾。
這本書(shū)的作者是莎倫德雷珀。在成為暢銷(xiāo)書(shū)作家之前，莎倫德雷珀是俄亥俄州辛辛那提的一名高中英語(yǔ)教師。她從教25年，與丈夫和金毛獵犬“哈尼”相安無(wú)事。
寫(xiě)作改變了以前的平靜。成為美國暢銷(xiāo)書(shū)作家后，莎倫德雷珀作為教育家的地位沒(méi)有改變，但她以五次獲得科雷塔斯科特金獎和六次前往白宮領(lǐng)獎而聞名。
正是因為莎倫當了25年老師，她才能寫(xiě)出這樣一個(gè)不同于常人的孩子。
文章的主角是樂(lè )美迪。十一歲。天生殘疾。所有人都認為她是個(gè)標準的腦癱孩子。他們認為她不能動(dòng)，不能說(shuō)話(huà)，大腦不動(dòng)。事實(shí)上，只有樂(lè )美迪自己明白。她能理解每個(gè)人說(shuō)的話(huà)。她記得周?chē)说哪�。即使是電視上說(shuō)的話(huà)，她也能看到文字的顏色。她是一個(gè)高智商的孩子。
她媽媽堅持認為她很聰明。特別是照顧鄰居V阿姨，她堅信樂(lè )迪是一個(gè)有天賦的孩子。V阿姨心地善良。她經(jīng)常幫助照顧樂(lè )美迪，并教她用特殊的方法“閱讀”。慢慢地，樂(lè )美迪可以用簡(jiǎn)單的單詞組成句子。每天，她終于可以用自己的句子表達自己的想法了。她自己的智力被V大媽以一種不正常的方式刺激了，變得越來(lái)越聰明。她有一臺“語(yǔ)音”電腦。在這個(gè)“朋友”的幫助下，她可以表達自己的情感，最終與外界交流。多么激動(dòng)人心的突破！樂(lè )迪參加了“天才少年”的選拔，并以滿(mǎn)分脫穎而出。
雖然最終樂(lè )迪因為同伴的疏忽沒(méi)有參加決賽，但她終于找到了人生的價(jià)值。
這是一本值得老師和孩子都讀的好書(shū)。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇25
寒假我讀了好多書(shū)。有感人有趣的《跳跳姐姐》系列；有豐富多彩的《棒棒老師》系列；還有激動(dòng)人心的《貓武士》……其中有一本讓我永遠不能忘記，它就是美國作家莎朗·德雷珀寫(xiě)的一篇振奮人心的動(dòng)人小說(shuō)《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。
這本書(shū)主要講述了殘障女孩美樂(lè )笛無(wú)法說(shuō)話(huà)，無(wú)法寫(xiě)字，無(wú)法行走，但她對學(xué)習很感興趣，一直沒(méi)有放棄學(xué)習。她到學(xué)校像普通人一樣學(xué)習，成績(jì)非常出色，還代表學(xué)校參加地區“天才小子”競賽，獲得了第一名。美樂(lè )笛是個(gè)腦癱兒，連正常人最簡(jiǎn)單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但她憑著(zhù)驚人的`毅力利用語(yǔ)音電腦說(shuō)話(huà)，進(jìn)行學(xué)習，成績(jì)甚至比一般的天才兒童都要好，這完全源于美樂(lè )笛有一顆頑強的、不斷向上的心。這個(gè)故事讓我感受到了主人公美樂(lè )笛堅持不懈、堅強不息的樂(lè )觀(guān)主義精神。
雖然美樂(lè )迪最后被隊友、老師拋棄，沒(méi)能參加全國“天才小子”的總決賽，并為此傷心流淚，但最終她還是選擇繼續上學(xué)，去面對不信任她的老師和同學(xué)。她的這份堅持和堅強，恐怕連正常人都難以做到！
“每個(gè)人都不完美，有的人要戴牙套，有的人要戴近視眼鏡……”但美樂(lè )迪用她的堅強與堅持把缺憾變成了完美。我要學(xué)習她的這種精神，遇到任何事情都不逃避，勇敢的去面對。生活處處有精彩！另外，這本書(shū)也讓我明白了，殘障兒童需要的不是同情和憐憫，而是尊重、信任和鼓勵。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇26
寒假的時(shí)候，我看了一本叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》的書(shū)�？赐曛�，我才真正體會(huì )到什么是生活。
這本書(shū)的主人公梅洛迪是一個(gè)特殊的腦癱兒童。她既不會(huì )走路，也不會(huì )說(shuō)話(huà)，甚至不會(huì )寫(xiě)字。她只能在輪椅上度過(guò)一生。
她遭受了我們從未接觸過(guò)的痛苦，在這崩潰的邊緣，上帝為她打開(kāi)了另一扇窗：她有著(zhù)超強的記憶力。她的大腦就像一臺照相機，記錄著(zhù)她經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，她是最聰明的。她聽(tīng)到的音樂(lè )有很多種顏色，但是除了她自己沒(méi)有人知道這個(gè)。她經(jīng)常因為別人聽(tīng)不懂她的話(huà)而生氣、困惑、無(wú)助。老師、醫生、同學(xué)都認為她沒(méi)有學(xué)習能力，同學(xué)莫莉、克萊爾經(jīng)常因為她的異常舉動(dòng)或表現而嘲笑她。的這篇作文讓她很生氣！
而此時(shí)此刻，她有一臺語(yǔ)音電腦，一種發(fā)出聲音的方式。她能和別人正常交流，也能參加天才男生的.比賽。她的天才少年隊多次獲得一等獎。
但是到了決賽，隊員沒(méi)有提醒她改航班，所以她錯過(guò)了比賽。最后他們(隊員)只拿到了第九名。第二天，Melody當著(zhù)學(xué)生和老師的面把第九個(gè)便宜獎杯砸了，笑著(zhù)走了。
梅洛迪雖然沒(méi)有健全的身體，但她從未放棄自己，沒(méi)有向命運低頭，樂(lè )觀(guān)地面對困難，在困境中勇敢戰斗，實(shí)現了自己非凡的自我價(jià)值。
看完這本書(shū)，我深受鼓舞地知道，如果我不放棄，我會(huì )有一個(gè)光明的未來(lái)。正如愛(ài)默生所說(shuō)，自信是成功的第一秘訣。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇27
“我不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )走路，不會(huì )自己吃飯，也不會(huì )自己上廁所�！比绻@是你的命運，你會(huì )怎么做？會(huì )不會(huì )自暴自棄，天天偷偷傷心？你會(huì )聽(tīng)天由命嗎？你會(huì )努力生活，平靜對待每一天嗎？而這些問(wèn)題，都想從《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》找到真正的答案。
這本書(shū)的主角是美樂(lè )蒂這個(gè)女孩，天賦異稟，聰明絕頂，記憶深刻。她的大腦就像一架照相機，日夜記錄著(zhù)她的想法。但是Melody不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )走路，不會(huì )寫(xiě)字……她不能告訴別人她和別人不一樣的想法。她絕望了，完全絕望了。在崩潰的邊緣，她偶然發(fā)現了讓自己開(kāi)口說(shuō)話(huà)的方法，命運改變了，但一切還是出乎意料。
看完這本書(shū)，我有很多想法。面對如此殘酷的事實(shí)，女孩梅洛迪并沒(méi)有向命運屈服，而是盡力讓自己接近他人。我覺(jué)得生活中這樣的案例不止一個(gè)，但是像Melody這樣勇于與命運抗爭的人卻少之又少。很多人覺(jué)得我是殘疾人，活著(zhù)有什么意義？你為什么不放棄自己呢？然而，這個(gè)想法是愚蠢的。只要活著(zhù)，就要熱愛(ài)生命，珍惜生命。西瓜籽掉到磚縫里，都是靠一點(diǎn)土掙扎求生。飛蛾被蜘蛛網(wǎng)粘住，鼓動(dòng)翅膀求生！連動(dòng)植物都那么熱愛(ài)生命，那我們呢？記得四年級第二卷學(xué)過(guò)一篇課文叫《觸摸春天》。盲童雖然安靜無(wú)形，但對生活充滿(mǎn)了愛(ài)和期待。我記得文末的一句話(huà)：“每個(gè)人都有生存的權利，每個(gè)人都可以創(chuàng )造屬于自己的多彩世界�！笔堑�，不管是普通人還是殘疾人，只要熱愛(ài)生活，珍惜生活，就一定能創(chuàng )造出屬于自己的完美生活。
這個(gè)世界上，有很多身心殘疾的人。音樂(lè )天才貝多芬雙耳失聰，但仍以不懈的努力和獨特的音樂(lè )天賦登上音樂(lè )之王的寶座；海倫，美國作家。樂(lè )凱從小就失去了聽(tīng)力和視力，但她在老師的指導下刻苦學(xué)習，最終走近哈佛大學(xué)，寫(xiě)出了傳世之作《假如給我三天光明》；著(zhù)名科學(xué)家斯蒂芬。下肢癱瘓的.霍金，致力于科學(xué)研究，以自己的聰明和認真取得了顯著(zhù)的成績(jì)；中國著(zhù)名作家張海迪從小患有小兒麻痹癥，但身體殘疾，意志堅定，寫(xiě)了很多小說(shuō)，深受孩子們的喜愛(ài)。他們雖然殘疾，但意志堅強。我們應該向他們學(xué)習，每天微笑。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)給了我們最深刻最有哲理的答案：我們每一個(gè)人，不管是普通人還是殘疾人，都應該熱愛(ài)生活，永遠不要向命運低頭。然后，你就是最好的！你是最耀眼的明星！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇28
最近老師讓我們看了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，讓我感觸很深。
這本書(shū)講的是一個(gè)女生的旋律長(cháng)笛，由于腦癱導致活動(dòng)受限。但這并沒(méi)有限制她的思想，她用實(shí)際行動(dòng)證明了自己和普通人沒(méi)什么區別。
Melody為了和別人有平等的權利，非常努力的學(xué)習知識，但是別人并沒(méi)有給她這個(gè)權利。我覺(jué)得如果大家都關(guān)心他們，社交生活會(huì )變得更加完美。
記得美樂(lè )蒂一家和蘿絲去水族館，途中遇到克萊爾。蘿絲應該為克萊爾的質(zhì)問(wèn)感到羞恥，因為她出去玩梅洛迪長(cháng)笛了。當我讀到這里時(shí)，我的憤怒正在上升。旋律和你不一樣。她只是運氣不好，患有腦癱。你為什么這么做？如果一個(gè)人病了，應該被孤立，那么這個(gè)世界就會(huì )缺乏關(guān)愛(ài)。我們應該關(guān)心他們，而不是用奇怪的眼睛看著(zhù)他們。當我讀到V阿姨最終把克萊爾教育好的時(shí)候，我非常激動(dòng)。應該是這樣的。每個(gè)人都有不完美的地方，但我們要善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，而不是到處找茬。
但是在現實(shí)生活中，總有一些人不知道如何去關(guān)心他們，我幾乎成了那種人。它在一個(gè)購物中心的入口處。我和媽媽在購物。在離入口大約幾米遠的地方，一個(gè)坐輪椅的男人引起了我的`注意：這個(gè)男人衣衫襤褸，深色牛仔褲上有幾個(gè)大洞，正在表演藝術(shù)。我正要給他點(diǎn)錢(qián)，一個(gè)路人攔住了我：“孩子，別給他錢(qián)。我不能說(shuō)他是正常人！眼下騙子多，受騙的人也多，或者不給保險點(diǎn)�！蔽衣�(tīng)了覺(jué)得挺有道理，就收回了即將給錢(qián)的手，繼續默默看著(zhù)。差不多半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，人還在看，但是碗里的錢(qián)少得可憐，只有幾毛錢(qián)。這時(shí)我想：他唱了那么久，卻只賺了幾毛錢(qián)。他必須迫切需要幫助才能如此努力地工作。我不得不盡我的職責去幫助他。想著(zhù)，我向賣(mài)藝人走去，想把我的錢(qián)給他，卻被眼前的景象驚呆了：他用臟兮兮的袖子擦了擦頭上的汗，深深嘆了口氣，正要離開(kāi)。我追上他，把僅有的五塊錢(qián)塞到他手里。他突然愣住了，瞪著(zhù)我。我笑著(zhù)說(shuō)：“大叔，你活該！”我沒(méi)等他說(shuō)“謝謝”就跑了�；仡^一看，他正笑嘻嘻地看著(zhù)我，緊緊攥著(zhù)那五塊錢(qián)�；丶业穆飞�，我不禁想：他們需要的只是一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)。即使物質(zhì)上能給他們一點(diǎn)，精神上也能給他們無(wú)限，我覺(jué)得。
強大，甚至是廉價(jià)的微笑。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)讓我看到了一個(gè)不屈不撓的女孩，旋律長(cháng)笛，也讓我知道了關(guān)愛(ài)殘疾人的重要性。我將永遠珍惜這本書(shū)。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇29
美樂(lè )笛的花開(kāi)了，靜悄悄的，但是出奇地香，分外地美…… 我們或許不敢相信，一個(gè)說(shuō)不了話(huà)，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，胳膊和雙手都不靈活，被醫生確診為先天腦癱的11歲小女孩能夠擁有驚人的記憶力，是全校最聰明的學(xué)生，自己學(xué)習并牢記成千上萬(wàn)的單詞，她有著(zhù)清晰又睿智的頭腦，她見(jiàn)多識廣，雖有殘疾卻比同齡孩子了解的知識還多……但是她做到了，如果問(wèn)美樂(lè )笛的秘訣是什么，那就是她有夢(mèng)想、忍耐和毅力。
人們都以為美樂(lè )笛是不折不扣的“弱智”，更不具備學(xué)習潛力。其實(shí)，她的“超潛力”無(wú)人知曉，她遭受冷嘲熱諷，她想反抗，但是又忍住了。她明白:只有用行動(dòng)才能證明自己比別人強。于是她默默地學(xué)習著(zhù)，汲取著(zhù)，積蓄著(zhù)內心的能量。
美樂(lè )笛是不幸的，但她又是幸運的，她周?chē)性S多關(guān)愛(ài)她的人——爸爸和媽媽?zhuān)恳惶觳晦o辛苦地照顧她，他們無(wú)怨無(wú)悔，只是默默無(wú)聞地把她的生活起居管理得井井有條，帶給她溫暖;鄰居V阿姨讓她學(xué)會(huì )了蹭、挪、爬、翻身、控制自己，給了她很多鼓勵和幫忙;凱瑟琳，她的“輪子”，繼爸爸媽媽后給她無(wú)微不至照顧的.大學(xué)生;還有羅絲、佩妮、奶油糖、老師和同學(xué)……
美樂(lè )笛是頑強的，這朵并不完美的小花在陽(yáng)光雨露的滋潤下勃發(fā)，倔強地扎根、生長(cháng)，在暴風(fēng)雨的洗禮中綻放得更加嬌艷……之后，她擁有了一個(gè)重要的伙伴——埃爾薇拉，一臺心聲電腦，能夠把她想說(shuō)的話(huà)表達出來(lái)，它給她的生活帶來(lái)了全新的變化.也最終幫她實(shí)現了夢(mèng)想。
美樂(lè )笛是樂(lè )觀(guān)的。她和她的團隊奪得了地區奧賽冠軍后，要趕往華盛頓參加全國總決賽，登機時(shí)同學(xué)們卻將她拋棄，她沒(méi)能去華盛頓。悲傷過(guò)后，她重新振作起來(lái)。又以一種用心向上的面貌出此刻所有人面前，她讓他們明白了美樂(lè )笛沒(méi)有被打敗!
美樂(lè )笛是勇敢的。她在一次又一次痛苦的蛻變中學(xué)習著(zhù)、收獲著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)……她已經(jīng)從有著(zhù)瑕疵的小花苞變成了綻放了的花朵，這中間，經(jīng)歷了多少磨難和挫折啊!但是她害怕了嗎退縮了嗎沒(méi)有!這一點(diǎn)我們這些四肢健全的人能夠做到嗎沒(méi)錯，她是有缺陷，但是她就就應受到諷刺和嘲笑嗎沒(méi)有人是“完美無(wú)瑕”的，但是你們的不完美有個(gè)性之處嗎美樂(lè )笛并沒(méi)有刻意地去遮擋這些不完美，她把她們完全暴露了出來(lái)，但是她用自己優(yōu)異的成績(jì)彌補了這些不完美，如此反而讓人們更加欽佩她了。我由衷地佩服美樂(lè )笛笑對痛苦的風(fēng)度、對生活的堅持，對命運無(wú)情摔打的反擊，充滿(mǎn)強者之風(fēng)，這些品質(zhì)值得我們每個(gè)人去學(xué)習。
美樂(lè )笛是優(yōu)秀的。盡管她有先天性的缺陷，但是她有目標，有行動(dòng)，有堅持，當然必須就會(huì )有收獲!我們有些人雖四肢健全，卻胸無(wú)大志，懶散度日，還時(shí)常抱怨生活乏味無(wú)趣，埋怨，比較那樣身殘志堅的人相比起來(lái)實(shí)在是有天壤之別啊!
“童年啊!是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！蔽蚁脒@句話(huà)在美樂(lè )笛身上有著(zhù)很好的詮釋。她的童年是痛苦、充實(shí)、悲慘又幸福的。她的充實(shí)和幸福都是從學(xué)習中得到的，積少成多，最終打敗了痛苦和悲慘。美樂(lè )笛終生受益!或許當美樂(lè )笛長(cháng)大后回憶自己的童年時(shí)也會(huì )有含淚的微笑……而我們的童年呢，大都是衣食無(wú)憂(yōu)的——像小皇帝，小公主，過(guò)著(zhù)幸福如意的生活，甚至茫目地迷戀手機、平板電腦、ipad等高科技產(chǎn)品，并以此來(lái)炫富，無(wú)形中揮霍著(zhù)自己無(wú)法輪回的青春……
美樂(lè )笛是讓人敬佩的。她一出生就經(jīng)受著(zhù)種種磨難，但她沒(méi)有對生活放下，而是樂(lè )觀(guān)地應對，勇敢地挑戰，最終收獲了幸福和快樂(lè )，實(shí)現了非凡的自身價(jià)值.不明白這些能否給大家帶來(lái)一些心靈的震撼！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 篇30
在這個(gè)暑假里，我讀了很多書(shū)，有羅貫中的《三國演義》、沈石溪的《怒江狼獾》、曹文軒的《紫檀色的皮膚》……其中，美國著(zhù)名作家莎朗·德蕾珀所寫(xiě)的《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，給我的印象最深刻。讀完這本書(shū)，我的心情久久不能平靜。
故事的`主人公是一個(gè)坐在輪椅上不會(huì )說(shuō)話(huà)的盲女孩——美樂(lè )笛。在屬于她的世界里，所有聲音、氣味都擁有一個(gè)美麗的顏色。她看不見(jiàn)東西，發(fā)不出聲音，生活不能自理，甚至走路、吃飯也不能自己一人獨立完成。因此，同學(xué)們嘲諷她，老師們看不起她，但是在這樣惡劣的環(huán)境中，別人嘲笑她，她就當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn);別人嫌棄她，不和她玩兒，她也不以為然。她非但沒(méi)有自卑，并且活得樂(lè )觀(guān)向上，用實(shí)力向大家證明了自己的存在。在一次競賽中，美樂(lè )笛以全對的成績(jì)打破了學(xué)校的最高紀錄。這么好的成績(jì)，連一個(gè)正常人都很難做到，美樂(lè )笛——一個(gè)生活不能自理的盲女孩竟然做到了，可想而知，她付出了多大的努力，才有了今日的輝煌。
我們都知道，沒(méi)有人是十全十美的，但是每個(gè)人都有追求完美的天性。有時(shí)，你的不完美是與生俱來(lái)的，就如書(shū)中的美樂(lè )笛，但是上帝是公平的，當他關(guān)上了一扇窗戶(hù)，他一定會(huì )為你留下另一扇窗。因此我覺(jué)得美樂(lè )笛又是幸運的。
讀了這本書(shū)，我想起了身邊的一個(gè)人——李颯。李颯是我們實(shí)驗小學(xué)二(5)班的一名小學(xué)生，她很聰明，我第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，她數學(xué)考了100分，正在辦公室領(lǐng)獎品;她的聲音很好聽(tīng)，清脆悅耳，如銀鈴一般;她很漂亮，一張瓜子臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴。她哪兒都好，唯一有一點(diǎn)不太完美，因為身體的原因，她走路不穩，搖搖晃晃的，有時(shí)還會(huì )摔跤�？伤龔牟粸樽约汉蛣e人不一樣而感到自卑，我每次看到她時(shí)，她都笑得像一朵鮮花，那么陽(yáng)光，那么燦爛。每天中午放學(xué)，李颯就靜靜地坐在教室里，等人都走光了，才慢慢到走廊上練習走路�？粗�(zhù)她走路，我就著(zhù)急。有一次，她顫顫巍巍地走了幾步，好像要摔跤了，我正準備去扶，她卻自己努力保持平衡，扶住墻，站了起來(lái)，還甜甜地對我說(shuō)：“姐姐，我自己可以的!”李颯繼續往前走，啊呀，不好了!她真的摔跤了，只見(jiàn)她雙手撐著(zhù)地，慢慢地嘗試著(zhù)站起來(lái)，一次，兩次，三次……啊，她站起來(lái)了!看著(zhù)李颯東倒西歪的背影，我的淚水不由得順著(zhù)臉頰淌了下來(lái)……
從美樂(lè )笛和李颯身上我讀懂了堅強、執著(zhù)。在困難面前，她們沒(méi)有躲避，而是勇敢面對。于是我下定決心，從現在起，無(wú)論遇到什么困難，都要迎刃而上，微笑著(zhù)面對生活，讓我的人生更加精彩。
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