小班半日活動(dòng)方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編整理的小班半日活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
晨間接待：
1.熱情接待幼兒園來(lái)園，觀(guān)察幼兒情緒。
2.積極組織幼兒參加活動(dòng)。
晨間活動(dòng)：
1.室外活動(dòng)：我和球兒做朋友目的:能?chē)L試探索球的多種玩法，與同伴愉快游戲。
2.室內活動(dòng)：快樂(lè )的舞臺目的:能?chē)L試初步隨著(zhù)音樂(lè )打出節奏，體驗演奏活動(dòng)的樂(lè )趣。
晨間談話(huà)：
友愛(ài)教育:知道與同伴之間要有好相處，幫助幼兒復習鞏固同伴交往的禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)：
活動(dòng)內容：顏色娃娃找朋友（綜合）
活動(dòng)目的：
1.認識紅、黃、藍、黑等幾種顏色。
2.能將顏色標記與周?chē)奈锲废嗥ヅ洹?/p>
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒認識紅、黃、藍、黑幾種顏色，知道顏色在生活中的運用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習將顏色標記與周?chē)奈锲废嗥ヅ洹?/p>
活動(dòng)準備：
1.了解幼兒對顏色的已有知識經(jīng)驗。
2.紅、黃、綠、藍等顏色的娃娃圖片，不干膠。
3.貼有紅、黃、綠、藍等顏色標記的簍子若干。
4.在活動(dòng)室放置各色實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察紅、黃、綠、藍、黑的圖片娃娃
1.師：提問(wèn)它們是誰(shuí)？
2.講故事引出“顏色娃娃找朋友”的游戲。
師：在一個(gè)神奇的顏料盒里住著(zhù)紅、黃、藍、綠、等許多顏色的小精靈，它們住在一起很久，很久。有一天，紅色的小精靈突然對大家說(shuō)：“我們老是待著(zhù)多沒(méi)勁、多孤單呀，我想，在顏料盒外面一定住著(zhù)許多我的紅色朋友，我要出去找我的朋友�！痹诩t色精靈的帶領(lǐng)下，黃、藍、綠、黑、粉紅等顏色的精靈都嚷嚷著(zhù)要到外面的世界去找自己的朋友。它們都能找到自己的朋友嗎？今天，它們來(lái)到了我們這里，想請小朋友幫它們尋找朋友。
二、實(shí)踐活動(dòng)：將顏色標記與實(shí)物相匹配
1．幼兒自由選擇自己喜歡的顏色標記。
2．幼兒在教室里尋找標記相匹配的物品，并將標記貼在物品上。
三、發(fā)散思維。
小結：顏色娃娃的朋友真多，有了這些朋友可以讓我們周?chē)?許多東西變得更漂亮。
四、游戲“顏色娃娃找家”
出示貼有紅、黃等顏色標記的簍子，請幼兒送顏色娃娃和它的朋友回家，提醒幼兒邊放邊說(shuō)“xx顏色娃娃，我送你回家�！�
五、鼓勵幼兒在生活中繼續尋找熟悉的顏色朋友。
上午活動(dòng)：
1.音樂(lè )游戲“找朋友”
活動(dòng)目的：
能在音樂(lè )的伴奏下愉快游戲，大膽地找朋友。
2.游戲“手指變變變”
活動(dòng)目的：
培養幼兒的手指靈活和反應能力，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
綜合活動(dòng)《顏色娃娃找朋友》活動(dòng)中，主要讓幼兒在認識顏色的基礎上嘗試將顏色標記與周?chē)奈锲废嗥ヅ�。環(huán)節1通過(guò)教師講述有趣的故事激發(fā)起幼兒參與活動(dòng)的興趣。環(huán)節2抓住幼兒對鮮艷色彩感興趣的特點(diǎn)，調動(dòng)幼兒運用視覺(jué)觀(guān)察、比較實(shí)物顏色的積極性，引導幼兒按顏色對周?chē)奈锲废嗥ヅ�。環(huán)節4是讓幼兒在送顏色寶寶回家的游戲情景中對“按顏色標記分類(lèi)”進(jìn)行復習鞏固�；顒�(dòng)為幼兒準備了充足的操作材料，避免了幼兒在操作中的等待。個(gè)別幼兒在操作時(shí)將藍色與綠色匹配錯誤，在教師的幫助引導下操作成功，也體驗了成功的樂(lè )趣。在今后的日常教育活動(dòng)中，教師可以繼續為幼兒提供充足的操作材料，引導幼兒在區域或游戲中進(jìn)行操作練習。針對個(gè)別幼兒對藍色、綠色混淆不清的現象，積極組織其進(jìn)行針對性的練習，做到家園共育，不斷增強幼兒能力。并遵循《綱要》中各領(lǐng)域相互滲透的原則，讓幼兒知道顏色在生活中的運用。
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