“責任心”主題教育活動(dòng)方案
責任心也叫責任感，是指個(gè)人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會(huì )所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規范、承擔責任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度而產(chǎn)生的情緒體驗；它是健全人格的重要組成部分。在學(xué)生管理工作中，嚴格的管理制度是必要的，但管理工作者沒(méi)有注意尊重并逐步培養學(xué)生的主人翁意識，使學(xué)生常常覺(jué)得自己處于管理者的對立面，容易滋長(cháng)逆反情緒和破壞欲，妨礙了他們對自己的社會(huì )地位的確認。而責任心教育的確立正是使學(xué)生思想和行為、現實(shí)與長(cháng)遠都能得到發(fā)展的關(guān)結點(diǎn)。
從當前思想工作的實(shí)際來(lái)看，中學(xué)生的自我意識的水平參差不齊，相當一部分中學(xué)生的自我意識水平較低。他們不能正確地認識自己與社會(huì )的關(guān)系，不能正確地認識中學(xué)生的社會(huì )地位與社會(huì )角色，也不能正確認識社會(huì )賦予他們的歷史使命。因此，他們在意識到自己責任的同時(shí)，不能把它升華為一種自覺(jué)的內心信念，升華為義務(wù)感，也就無(wú)法形成強烈的社會(huì )責任感。
從世界教育形式來(lái)看，1993年，聯(lián)合國在中國召開(kāi)了主題為“21世紀挑戰及教育改革”會(huì )議，來(lái)自24個(gè)國家的與會(huì )專(zhuān)家提出了一個(gè)共同的看法是：“新世紀擺在我們面前的第一挑戰既不是新技術(shù)革命，也不是經(jīng)濟發(fā)展，而是青少年一代的道德問(wèn)題。一個(gè)道德情感貧乏，缺乏責任感的人是不會(huì )真正關(guān)心他人，無(wú)法與人真正合作的，也無(wú)法適應未來(lái)社會(huì )的發(fā)展�！庇纱丝梢�(jiàn)，責任心的培養已經(jīng)得到世界教育界的.普遍關(guān)注。
從課程改革來(lái)看，我國在課程改革中已經(jīng)將培養學(xué)生“具有社會(huì )責任感，努力為人民服務(wù)”列為新課程的培養目標。如果我們站在“對國家的前途命運負責，對學(xué)生的終身發(fā)展負責”的高度來(lái)認識責任心教育，就不難得出開(kāi)展責任心教育勢在必行。
一、責任心教育的指導思想
1、責任心教育的宗旨
責任心教育的宗旨是：“對國家的前途命運負責，對學(xué)生的終身發(fā)展負責�！�
2、責任心教育的模式
責任心教育基本模式是：“是非觀(guān)——愛(ài)什么——對什么負責——做什么人”�！笆欠怯^(guān)”重點(diǎn)解決是非觀(guān)的確立，明確什么是對的，什么是錯的，這是責任心教育的前提，即責任認識；“愛(ài)什么”是通過(guò)愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)父母、愛(ài)自己的教育，使學(xué)生具有良好的責任情感，這是責任心教育的基礎，即責任情感；“對什么負責”是在“是非觀(guān)”和“愛(ài)什么”的基礎上形成責任動(dòng)機，這是產(chǎn)生責任行為的內部驅動(dòng)力，即責任動(dòng)機；“做什么人”是在責任意志的維持下，使良好的責任行為得到養成與強化，這是養成良好責任品質(zhì)的目標，即責任行為。
3、責任心教育的目標
責任心教育的總體目標是：“通過(guò)責任心教育使學(xué)生樹(shù)立對自己負責，對父母負責，對他人負責，對集體負責，對社會(huì )負責，對祖國負責的良好心態(tài)，養成良好的責任行為，使學(xué)生逐步成為自我教育、自我管理、自我調節、自我發(fā)展的主體�！睆呐囵B目標的角度講，對自己負責是前提，對集體和社會(huì )負責是基礎，對祖國負責是最終目標。
4、責任心教育內容
�、�、明是非：
要自尊自愛(ài)、自立自強，不要自卑自賤、自暴自棄要謙虛好學(xué)、不恥下問(wèn)，不要不懂裝懂、自欺欺人；
要孝敬父母、勤儉節約，不要只求索取、鋪張浪費；
要關(guān)心他人、團結互助，不要斤斤計較、自私自利；
要文明禮貌、遵章守紀，不要言行無(wú)忌、自由散漫；
要熱愛(ài)勞動(dòng)、任勞任怨，不要拈輕怕重、敷衍塞責；
要遵守公德、伸張正義，不要受人利誘、違法亂紀；
要熱愛(ài)祖國、立志成才，不要虛度年華、負國負民。②、做怎樣的人
愛(ài)自己，對自己負責，做一名全面發(fā)展的人；愛(ài)父母，對父母負責，做一名孝敬父母的人；
愛(ài)他人，對他人負責，做一名團結互助的人；
愛(ài)集體，對集體負責，做一名有益于集體的人；
愛(ài)社會(huì )，對社會(huì )負責，做一名服務(wù)于社會(huì )的人；
愛(ài)祖國，對祖國負責，做一名立志報國的人。
�、�、中學(xué)生日常行為規范。（此略）
二、責任心教育的原則
1、堅持針對性、實(shí)效性的原則
根據學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際，確定教育專(zhuān)題進(jìn)行教育，既使學(xué)生在思想上受到教育，又要在行為上得到規范；既要對學(xué)生現實(shí)有教育作用，又要對學(xué)生今后發(fā)展起到促進(jìn)作用。
2、堅持“回歸學(xué)生生活、回歸學(xué)生體驗”的原則
就是要在責任心教育內容的選擇上貼近學(xué)生生活，在活動(dòng)的設計、組織上，要遵循責任心心理品質(zhì)形成的一般規律，堅持“回歸學(xué)生生活，回歸學(xué)生體驗”的教育理念，讓學(xué)生參與活動(dòng)的設計、參與制度的制定、參與活動(dòng)的組織、參與管理的過(guò)程、參與活動(dòng)的評價(jià)，增強學(xué)生的責任意識，提高學(xué)生自我認識、自我教育、自我管理的能力，使學(xué)生在體驗和感悟中，從他律走向自律，從自律走向自覺(jué)，進(jìn)而養成良好的責任心品質(zhì)。