教育工作簡(jiǎn)報2017
“這個(gè)會(huì )別開(kāi)生面!”“我們在教育廳從沒(méi)開(kāi)過(guò)這種會(huì )，形式新，內容實(shí)!”11月25日上午，參加完省教育廳召開(kāi)的基礎教育改革發(fā)展互動(dòng)式研討會(huì )的全省首批百名中、小、幼名校(園)長(cháng)如是說(shuō)。
校長(cháng)們之所以這樣說(shuō)，是因為剛剛獲得省名校長(cháng)培訓結業(yè)證的首批百名名校(園)長(cháng)們，受教育廳之邀留下來(lái)參加了一場(chǎng)互動(dòng)式研討。研討的主題是“新形勢下的基礎教育改革與發(fā)展”。參加的人員除了百名名校長(cháng)外，有各設區市的教育局“一把手”，基礎教育界的知名專(zhuān)家，他們與省教育廳廳長(cháng)、處長(cháng)們面對面，共同分析研討我省基礎教育發(fā)展中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題;是因為這個(gè)會(huì )一改領(lǐng)導作報告、他們端坐在那里聽(tīng)或是他們講、領(lǐng)導坐在那里聽(tīng)的老開(kāi)法;是因為這個(gè)會(huì )參加者不論廳長(cháng)、處長(cháng)、局長(cháng)、校長(cháng)、園長(cháng)，大家暢所欲言地平等交流;是因為省教育廳廳長(cháng)黃紅武最后提的五個(gè)問(wèn)題引發(fā)了與會(huì )者深深的思考。
直言困惑，校長(cháng)提問(wèn)處長(cháng)解答
“學(xué)校管理中有諸多困惑：一是有極端行為的學(xué)生影響學(xué)校而難以辭退;二是教輔材料與自編校本教材沒(méi)有認定不能征訂;三是教師職稱(chēng)評聘中過(guò)去遺留的評聘分離問(wèn)題難以消化;四是高中取消收擇校費后辦學(xué)經(jīng)費又沒(méi)有補充，學(xué)校經(jīng)費難以為繼;五是名校的優(yōu)質(zhì)校本教材資源封鎖難以共享;六是新高考后實(shí)施走班制，而教師編制仍按師生比不按課程和學(xué)科計算，不夠科學(xué);七是高考信息沒(méi)有公布，學(xué)校教學(xué)難以開(kāi)展針對性的分析研判和改進(jìn);八是學(xué)校女老師占一半以上，放開(kāi)二孩政策后，近幾年她們生孩子時(shí)間比較集中，學(xué)校教師面臨自然減員，又無(wú)錢(qián)聘任代課教師，嚴重影響教學(xué)正常開(kāi)展�！睂幍赂呒壷袑W(xué)校長(cháng)最先發(fā)言，一下子傾訴了辦學(xué)中的八個(gè)困惑。
“現在學(xué)校安全上的諸多禁錮讓老師束手無(wú)策，學(xué)校的無(wú)限責任讓校長(cháng)心有余悸，校外教育成了孩子們的奢望，學(xué)生的快樂(lè )學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐無(wú)人敢擔責，這是對素質(zhì)教育的拷問(wèn)”。建甌市實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)曹建忠說(shuō)。
省、市教育行政部門(mén)領(lǐng)導一邊聽(tīng)一邊作筆記。
“學(xué)校安全問(wèn)題，請廳學(xué)校安全工作處處長(cháng)作答”�！案咧袑W(xué)校辦學(xué)經(jīng)費問(wèn)題省里已在考慮，由廳財務(wù)處處長(cháng)給大家解釋”�！案呖加嘘P(guān)問(wèn)題，省教育考試院院長(cháng)來(lái)講”。省教育廳廳長(cháng)黃紅武邊聽(tīng)校長(cháng)們的發(fā)言，邊點(diǎn)兵點(diǎn)將。
互動(dòng)研討會(huì )上，還有廈門(mén)六中校長(cháng)劉衛平、莆田十中校長(cháng)林光亮、福安市教師進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)蘇培園、福建幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校第二附屬幼兒園園長(cháng)吳麗珍、福州二中校長(cháng)柯翔武、南平一中校長(cháng)黃小青等共十個(gè)校長(cháng)在會(huì )上發(fā)言，傾訴辦學(xué)中的困惑問(wèn)題十多個(gè)。省教育考試院院長(cháng)陳明慶、省教育廳基礎教育處處長(cháng)陳祥禎、財務(wù)處處長(cháng)戴穎、科學(xué)技術(shù)處處長(cháng)林海峰、學(xué)校安全工作處處長(cháng)謝友平穿插校長(cháng)話(huà)題做了解答，讓校長(cháng)們了解省教育廳對基層學(xué)校辦學(xué)中的困惑問(wèn)題的解決思路。
直對瓶頸，校長(cháng)局長(cháng)建言獻策
互動(dòng)式研討會(huì )聚焦基礎教育改革發(fā)展中的校長(cháng)隊伍建設，教師編制、培訓、待遇，改進(jìn)學(xué)校管理，鄉村教育，高考改革等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，校長(cháng)們直抒己見(jiàn)，各設區市教育局長(cháng)與校長(cháng)們溝通交流，大家反映問(wèn)題實(shí)事求是，研討解決辦法求真務(wù)實(shí)。
廈門(mén)六中校長(cháng)劉衛平對推行校長(cháng)職級制改革問(wèn)題，建議從薪酬制、等級標準、任期制、責任制四個(gè)方面著(zhù)手進(jìn)行研究。廈門(mén)市教育局局長(cháng)賴(lài)菡介紹了廈門(mén)市前期所做的調研情況，認為牽涉到薪酬資金等問(wèn)題，還需要與相關(guān)部門(mén)進(jìn)行協(xié)調溝通。
福安市教師進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)蘇培園對加強縣級教師進(jìn)修學(xué)校建設從功能定位、師資隊伍建設、辦學(xué)條件標準化建設、辦學(xué)經(jīng)費扶持等方面提出建設性意見(jiàn)。省教育廳廳長(cháng)黃紅武表示，省教育廳已經(jīng)關(guān)注教師培訓機構建設問(wèn)題，將研究出臺文件加強教師進(jìn)修學(xué)校建設。廈門(mén)市教育局局長(cháng)賴(lài)菡在會(huì )上介紹了廈門(mén)市加強教師培訓、提升教師隊伍素質(zhì)的做法。
福建幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校第二附屬幼兒園園長(cháng)吳麗珍用一串數字，反映學(xué)前教育師資緊缺、專(zhuān)業(yè)化程度不高的問(wèn)題，并建議從師資入口、培養培訓、課程規范化管理等方面加強學(xué)前教育師資隊伍建設。省教育廳巡視員劉平就我省學(xué)前教育發(fā)展情況、加強學(xué)前教育師資隊伍建設講了工作思路。
運用教育信息化手段，加強教學(xué)分析研究，推進(jìn)精準教學(xué)，是互動(dòng)式研討會(huì )上的一個(gè)重要話(huà)題，福州市教育局局長(cháng)鄭勇介紹了福州市的做法。就農村教育是基礎教育難點(diǎn)問(wèn)題，寧德市教育局局長(cháng)趙榕生介紹了寧德市抓好農村學(xué)校辦學(xué)條件、師資隊伍建設等關(guān)鍵性問(wèn)題的做法。
校長(cháng)局長(cháng)建言獻策，增進(jìn)了對教育改革啃硬骨頭問(wèn)題的共識，也增進(jìn)了教育主管部門(mén)與基層學(xué)校之間的相互理解。
直面問(wèn)題，教育廳長(cháng)五問(wèn)校長(cháng)
會(huì )議緊扣基礎教育改革發(fā)展的主題，與會(huì )者踴躍發(fā)言，時(shí)間已超過(guò)中午十二點(diǎn)了，省教育廳廳長(cháng)黃紅武只用五分鐘對會(huì )議作了總結。黃紅武說(shuō)，我的總結是給校長(cháng)們提五個(gè)問(wèn)題：第一，作為校長(cháng)園長(cháng)，第一位的任務(wù)是什么?第二，每一所學(xué)校、每一個(gè)班如何做到因材施教，如何做到精準教學(xué)?第三，如何讓老師愿意當班主任、當好班主任?第四，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，改變?yōu)樘岣叱煽?jì)學(xué)生靠補課、教師隱形補課的問(wèn)題?第五，為什么叫“實(shí)驗”小學(xué)、“實(shí)驗”中學(xué)?這類(lèi)學(xué)校的特別功能是什么?在教育教學(xué)中要發(fā)揮什么樣的作用?
黃紅武要求，省教育廳各部門(mén)、省教育考試院、省普通教育教學(xué)研究室、省教育科學(xué)研究所等要從理念、機制上改革創(chuàng )新，自覺(jué)、主動(dòng)承擔起促進(jìn)基礎教育改革發(fā)展中的新功能，積極作為、有效作為。
【教育工作簡(jiǎn)報】相關(guān)文章：
教育工作簡(jiǎn)報05-20
教育督導工作簡(jiǎn)報11-28
健康教育工作簡(jiǎn)報05-26
調研教育工作簡(jiǎn)報06-27
安全教育日工作簡(jiǎn)報05-20
安全教育工作簡(jiǎn)報08-02
2016年教育工作簡(jiǎn)報05-26
教育督導工作簡(jiǎn)報(15篇)11-28