學(xué)校文體活動(dòng)計劃
為認真落實(shí)《××縣教育局區域推進(jìn)中小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng )建實(shí)施方案》精神，進(jìn)一步提高學(xué)校教育管理的水平，把素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng )建作為教育發(fā)展的靈魂，作為構建和諧教育的根本，努力辦人民滿(mǎn)意的教育�，F結合我校實(shí)際情況，制定我校校園文化創(chuàng )建工作計劃，努力把我校建設成為名副其實(shí)的校園文化特色學(xué)校。
一、校園文化特色學(xué)校創(chuàng )建工作指導思想
立足學(xué)校實(shí)際，圍繞創(chuàng )建校園文化特色學(xué)校建設，以“發(fā)揚傳統文化，升華課程文化，創(chuàng )新活動(dòng)文化，提升環(huán)境文化”為抓手，抓管理、抓建設、抓創(chuàng )新，打造一座環(huán)境整潔優(yōu)美、管理制度完善、學(xué)習氣氛濃厚、文化底蘊深厚、師生發(fā)展和諧的有山區特色的書(shū)香校園。
二、校園文化特色學(xué)校創(chuàng )建工作目標
著(zhù)眼于培育師生人文精神和提升人文素養，做到特色突出，成效顯著(zhù);教育質(zhì)量整體提高，教學(xué)管理規范發(fā)展。建設高品位、高質(zhì)量的校園文化，積極創(chuàng )建教師樂(lè )教、學(xué)生樂(lè )學(xué)的精神家園、學(xué)習樂(lè )園和生活公園。
三、校園文化特色學(xué)校創(chuàng )建工作的具體措施
1、發(fā)揚傳統文化，用標識文化提升環(huán)境之品位。
建校時(shí)，我們在校園內設計了三處標志性建筑：一是古代狀元旗樣式的學(xué)校門(mén)口，二是少先隊旗樣式的建校紀念碑，三是最南端的“奮進(jìn)”雕塑。三座建筑物相互呼應，寓意人才輩出。我校的實(shí)踐基地、雕塑、辦公室、教室、功能教室等都有命名，標識牌美觀(guān)大方。一句提醒，讓人體會(huì )出珍惜時(shí)間、感嘆光陰的啟示;溫馨提示，影響著(zhù)學(xué)生的一言一行，就連花叢間、樹(shù)林中、草坪旁也點(diǎn)綴著(zhù)石文化的光亮。這形態(tài)各異的觀(guān)賞石與綠樹(shù)、紅花、碧草、天真爛漫的學(xué)生相映成趣，構成了師生與自然和諧相處的畫(huà)面。標識文化提升了校園文化層次，拓展了德育美育的外延。
2、升華課程文化，構建農科教一體化教學(xué)模式。
我們把實(shí)施農科教一體化教學(xué)與創(chuàng )造高效課堂結合起來(lái)，深化山區素質(zhì)教育。我們建立了四個(gè)校外實(shí)踐基地：德育活動(dòng)基地(響水崖村臨朐縣抗日民主政府舊址、響水崖東溝村齊長(cháng)城遺址)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)基地、少年農校學(xué)習實(shí)習基地(蘋(píng)果園、桃園、山茱萸園)、社區服務(wù)基地(鎮敬老院、神牛谷風(fēng)景區)。我校的農科教一體化教學(xué)，2009年被市教育局評定為全縣唯一的'素質(zhì)教育傳統項目。
九山鎮是著(zhù)名的生態(tài)林果大鎮，立足豐富的教育資源，我們掛牌成立少年農校，設立四處校內外實(shí)踐基地，聘請3名當地人才為校外輔導員，定期指導學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生在實(shí)踐基地學(xué)習果樹(shù)管理知識，回家后協(xié)助農業(yè)勞動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習時(shí)空，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，探索一條適合農村發(fā)展需要的教學(xué)模式。為完善農科教一體化，我們組建了“山里紅”少年農科院和“白云”氣象站兩個(gè)社團，積極開(kāi)展了科普學(xué)習、科學(xué)研究活動(dòng)。
“山里紅”少年農科院在教師指導下，通過(guò)搜集資料、社會(huì )調查、進(jìn)行小課題研究，編寫(xiě)了印刷精美，內容豐富的五輯校本課程——《知識方舟》、《認識校園植物》和《果樹(shù)管理知識》，一本本圖書(shū)讓學(xué)生愛(ài)不釋手，彌補了國家課程和地方課程之不足，豐富了學(xué)習生活。我們還和縣氣象局聯(lián)系，建起了“白云”氣象站，成立了興趣小組，學(xué)生學(xué)會(huì )了觀(guān)測風(fēng)向，測量風(fēng)速、雨量、氣溫等，不但學(xué)得了氣象知識和技能，而且還為當地群眾生產(chǎn)、生活特別是管理果樹(shù)提供了氣象服務(wù)。
3、創(chuàng )新活動(dòng)文化，為學(xué)生搭建自我展示的舞臺。
我們注重發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，在每個(gè)教室前設立了閃光臺，張貼學(xué)生有創(chuàng )意的作品，展現學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)校設立了《校園之聲》廣播輪播制。就是以班級為單位，每日輪流主持校園廣播。學(xué)生根據需要提前收集廣播素材，準備演講稿，并且能及時(shí)發(fā)現周?chē)幸饬x、值得思考、借鑒的素材進(jìn)行播報。
每年一屆的“校園文化藝術(shù)節”是全校性的最高學(xué)生藝術(shù)競賽活動(dòng)，至今已開(kāi)展了十四屆了，參賽作品都要經(jīng)過(guò)精心準備，代表著(zhù)各班學(xué)生最高的藝術(shù)水平。今后我們將繼續開(kāi)展“校園文化藝術(shù)節” (包括歌詠比賽、書(shū)畫(huà)比賽、普通話(huà)演講比賽、經(jīng)典誦讀比賽、英語(yǔ)發(fā)標準音比賽、文藝演出等)，以此提高學(xué)生的藝術(shù)水平和素養，增強學(xué)生的集體責任心和榮譽(yù)感，培養一大批學(xué)生文藝骨干。另外我校的 “周末小星星兒童社區俱樂(lè )部”、“飛彩”社團、“小百靈”社團、“再緒神話(huà)”社團等等活動(dòng)繼續優(yōu)化落實(shí)，共同構成我校多層次、多形式的文化活動(dòng)體系。
我校將一改往日把校園文化建設局限于學(xué)生管理和思想教育的層面上，以“四項基本功”為抓手，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，從而使我校的校園文化建設彰顯個(gè)性，點(diǎn)亮文化之燈，扣開(kāi)心靈之門(mén)，提高辦學(xué)品味，走上素質(zhì)教育之路。
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