班主任會(huì )議總結
一年兩次的班主任會(huì )議告一段落，從中我受益良多。完全借鑒名師的班級管理方法并不可取，但從中擇優(yōu)而取，再結合本班的實(shí)際情況加以吸收改良，卻一定是益事。對于我這種新班主任來(lái)說(shuō)，缺的并不是理論上的知識，而正是這種簡(jiǎn)單可行的班級管理方法。下面我就幾位班主任的發(fā)言做一下總結，并簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱挠^(guān)點(diǎn)：
第一點(diǎn)，做學(xué)生喜歡的老師。
網(wǎng)絡(luò )上做過(guò)關(guān)于“學(xué)生最喜歡的老師類(lèi)型”的調查。第一名竟是穿著(zhù)干練，整潔給人知性美麗的老師。所以平時(shí)的著(zhù)裝一定要多加注意。第二名是學(xué)識淵博，風(fēng)趣幽默的老師。課堂上可以比較威嚴，但切記不能造成過(guò)于沉悶的氣氛，適當的搞笑會(huì )讓你的課堂錦上添花。第三名是公平公正的老師，對待學(xué)生要一視同仁。切勿帶有色眼鏡。有這樣一個(gè)故事：某小學(xué)有一師，師有二師。師對其一喜一憎。有一次，2個(gè)皆抱書(shū)而眠。師大怒，對不喜歡的學(xué)生說(shuō)，你一拿書(shū)就睡覺(jué)，簡(jiǎn)直無(wú)藥可救了�？纯慈思�(指著(zhù)其喜之生)睡著(zhù)后還不愿意離開(kāi)書(shū)。師于同一事而態(tài)異，皆因出其好惡，實(shí)可樂(lè )也!所以對待學(xué)生一定要公平公正，尤其是后進(jìn)生，他們的心靈也許更脆弱，需要我們細心呵護。
第二點(diǎn)，嚴格但又勤快。
學(xué)生也是無(wú)比“狡猾”，不是班主任的課可能會(huì )放松自己，因此即使不是自己的課也要經(jīng)常去看看，全面了解學(xué)生的情況。飯后課前那段時(shí)間也可以來(lái)個(gè)“突襲”;生活中也要“勤快”，多跟學(xué)生交流，了解他們現狀以及心中所想。
第三點(diǎn)，身正為范，塑造人格魅力。
教師的人格魅力是學(xué)生成長(cháng)的重要保證。教師的人格之光對學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠，甚至可能影響學(xué)生的一生。俗話(huà)說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，令而不行”學(xué)生的可塑性強，他們的模仿性也強，教師的一言一行都可能影響每一位學(xué)生，我們尤其應該注意自身的形象塑造。謹言慎行，我們難以想象一位蓬頭垢面的老師，他的學(xué)生會(huì )衣冠楚楚，我們難以想象一位語(yǔ)言粗俗的老師，他的學(xué)生會(huì )是彬彬有禮，我們難以想象一位小肚雞腸的.教師，他的學(xué)生會(huì )胸懷寬廣。我們要求學(xué)生主動(dòng)撿垃圾，自己就不能對地面的垃圾視而不見(jiàn)�！兜�56號教室的奇跡》主人公雷夫老師說(shuō)如果想讓孩子們變得更和善，我就要是他們見(jiàn)過(guò)的最和善的人!
第四點(diǎn)，“用好班干部。
班干部是班級的重心，也是老師的左膀右臂。班主任必須具有伯樂(lè )識馬的能力，及時(shí)發(fā)現并重用這樣的同學(xué)擔任班干部。當千萬(wàn)不能把班干部當過(guò)官帽進(jìn)行批發(fā)，你把阿斗扶上臺，即使你是諸葛亮也無(wú)能為力。當你手下搭建起一個(gè)強有力的班干部班子的時(shí)候，我相信學(xué)風(fēng)也濃了，班風(fēng)也正了。
第五點(diǎn)，培養習慣。
首先培養其道德習慣。“精品出于精心，學(xué)品出于人品”。方式可采取記日記，寫(xiě)格言，宣誓，開(kāi)班會(huì )傳達，評價(jià)手冊等等。其次是學(xué)習習慣。組長(cháng)帶領(lǐng)組員總結最有效學(xué)習方法，貼后墻上供大家學(xué)習借鑒。另外給學(xué)生們放一些魏書(shū)生的學(xué)習方法視頻。最后是養成良好的生活習慣。
其他還有很多，比如培養小組長(cháng)內部的競爭意識;在黑板上寫(xiě)隨筆;表?yè)P與批評要及時(shí);樹(shù)立集體意識;制定目標，消除學(xué)習倦怠情緒等等。
以上是我對本次班主任會(huì )議做出的會(huì )議總結，希望自己能在以后的工作生活中，做好以上的幾點(diǎn)內容!
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