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六年級數學(xué)教師的述職報告

時(shí)間:2020-12-03 15:56:00 述職報告 我要投稿

六年級數學(xué)教師的述職報告

  一篇優(yōu)秀的述職報告應該具備客觀(guān)性,不能有絲毫謊言胡語(yǔ)。以下是CN人才網(wǎng)小編為大家精心搜集和整理的六年級數學(xué)教師述職報告,希望大家喜歡!

六年級數學(xué)教師的述職報告

  六年級數學(xué)教師述職報告(一)

各位老師大家好:

  這一年來(lái),我在教育教學(xué)工作中,遵守學(xué)校的各項規章制度,服從領(lǐng)導安排,熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生,嚴格要求自己。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,鉆研教材,努力提高教學(xué)水平,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習。

  上學(xué)期我任教六(5)班的數學(xué)、這學(xué)期任二(2)班和二(4)班的數學(xué),根據學(xué)校的工作安排,認真努力地完成各教學(xué)任務(wù)。

  下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì ):

  1、 積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法,,提高教學(xué)水平。

  這學(xué)期教兩個(gè)班對于二年級的教學(xué)也是第一次接觸,通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué),發(fā)現低年級的學(xué)生上課注意力容易分散,愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng),對自己的行為約束力差,所以課堂上要創(chuàng )設良好的學(xué)習情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性。注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,多表?yè)P,多鼓勵。在學(xué)困生身上多下工夫,多發(fā)現他們的閃光點(diǎn),以表?yè)P為主,多一些關(guān)愛(ài)。 堅持練習口算和計算題,提高計算能力。 對于應用題教給學(xué)生分析方法,培養思維能力。

  2、 要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現“教師為主導,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,創(chuàng )設情境,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習;在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識地培養學(xué)生求新、求異、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法。

  以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作,在進(jìn)行計算能力訓練時(shí),我要求學(xué)生先要認真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒(méi)有?先算什么?再算什么?呂清思路”計算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進(jìn)行自覺(jué)檢驗。如果發(fā)現個(gè)別學(xué)生做錯了題,及時(shí)要求學(xué)生糾正,自覺(jué)分析造成錯誤的原因,防止再錯,養成認真計算的習慣。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范,作業(yè)做完后,要養成自覺(jué)檢驗的習慣,端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度,培養獨立思考和克服困難的精神。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問(wèn)題,我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習的信心,有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不理想,并不是他們沒(méi)有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。

  因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問(wèn)題,先想自己不行,對自己沒(méi)信心,結果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會(huì )做,造成成績(jì)低下。上學(xué)期我所教六(5)班中有幾個(gè)學(xué)生基礎比較差,學(xué)習數學(xué)很吃力,多次測驗成績(jì)都不好。他們主要是對數學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機會(huì ),讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會(huì ),同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表?yè)P和鼓勵,使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì )到學(xué)好數學(xué)的成功感,學(xué)習成績(jì)也不斷提高。

  作為一名年輕教師,教學(xué)經(jīng)驗不足,在工作中還有很多不足之處,在教法上還有待提高。今后,我會(huì )多向有經(jīng)驗的教師請教,虛心學(xué)習,在工作中積累經(jīng)驗,不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法,更好地完善自我。

  述職人:XXX

  20xx年xx月xx日

  六年級數學(xué)教師述職報告(二)

  小學(xué)一級教師,年被評為縣數學(xué)教學(xué)能手,現在中心小學(xué)任六(2)班數學(xué)教師。三年來(lái),我始終以教學(xué)能手的標準嚴格要求自己,不倦怠,不落后,成效顯著(zhù)。

  一、思想方面

  作為教師,責任心是工作成敗的關(guān)鍵,也是良好師德的具體體現。當然個(gè)人的能力也非常重要。無(wú)論干什么事,都不打無(wú)準備之仗,這就是說(shuō),沒(méi)有高度的責任心和使命感是干不好工作的,這是多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗。為此,三年來(lái),本人一直嚴于律已,時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范來(lái)約束、鞭策自己,謹記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。工作積極、主動(dòng),任勞任怨,從不斤斤計較。

  二、教育教學(xué)方面:

  教學(xué)理念:

  三年來(lái),無(wú)論是教育還是教學(xué)方面,都力求做到最好。在教學(xué)過(guò)程中,我努力構建和諧的`課堂教學(xué)環(huán)境,關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習,尊重每一位學(xué)生的思維火花,在課堂上允許學(xué)生隨時(shí)提出問(wèn)題和發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解,以平等的師生關(guān)系營(yíng)造活躍的課堂。精心設計每一節課,講究新課內容的整合,環(huán)環(huán)相扣。重視學(xué)生在體驗和感悟基礎上的歸納、總結、提煉。

  課堂教學(xué)風(fēng)格:

  追求自然而不隨便,規范而不死板,自然之中見(jiàn)規范。

  教育格言:

  自主、合作、創(chuàng )新,讓每顆金子閃光。

  教學(xué)內容:

  三年來(lái),一只承擔六年級課程,我在深鉆教材、抓準重點(diǎn)的基礎上,重在進(jìn)行知識的揉合比較,專(zhuān)項練習,對比練習,側重精講多練,很好培養了學(xué)生“活學(xué)活用”的能力。

  教學(xué)方法:

  去年進(jìn)校之前,我在下莊學(xué)校任教,人少時(shí)間多,現在變?yōu)槿硕鄷r(shí)間少,一時(shí)還不適應,為了適應學(xué)生,了解學(xué)生喜歡的學(xué)習方法,我采用經(jīng)常寫(xiě)評語(yǔ)的方法,讓學(xué)生寫(xiě)老師,從紙條中來(lái)接收他們對自己的評價(jià),從而適時(shí)改變自己的方法和學(xué)生融洽教學(xué)。另外,人多后進(jìn)生也多,我也重在抓后進(jìn)生。表現在:1、上課常站在他們跟前看他們做、指導,拍拍小腦袋以示鼓勵。2、放低難度,多給他們展示的機會(huì )。3、對于他們未完成的作業(yè),多提醒,多檢查,學(xué)生在這樣的方法上有感受成功的喜悅,興趣極高。

  總之,在優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程中,自已與自己進(jìn)行比較,看自己是否把“學(xué)”的權力還給學(xué)生;是否把“想”的時(shí)間交給學(xué)生;是否把“做”的過(guò)程留給學(xué)生;是否把“說(shuō)”的機會(huì )讓給學(xué)生。來(lái)提高自己的教學(xué)水平。

  三、成績(jì)的取得

  1、縣教研室多次為我們提供校級教研活動(dòng)的平臺。我積極準備,發(fā)揮最佳水平。在下孔學(xué)校講授《數的奇偶性》時(shí),能結合當時(shí)的奧運會(huì )有關(guān)知識進(jìn)行導課,并注重學(xué)生的小組合作能力的培養。整節課收放自如,效果明顯,獲第一名;在東冶講授《圖形的旋轉》時(shí),把數學(xué)知識生動(dòng)化,多次讓學(xué)生動(dòng)手,恰似一堂活潑的數學(xué)活動(dòng)課,學(xué)生興趣盎然,獲第二名;在演禮、次營(yíng)講授《估計費用》、《組合圖形的面積》時(shí),也充分將學(xué)生的自主探究發(fā)現放在首位,真正讓學(xué)生成了課堂的主人,受到領(lǐng)導、教師的一致好評。

  2、在課改方面,以多個(gè)活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的傾聽(tīng)能力,F在,多數學(xué)生已能真正從思想上認識到傾聽(tīng)的重要,并真正踐于到實(shí)際中,為課內外活動(dòng)做好的鋪墊。

  3、在教學(xué)中,我所帶班級連年以第一的成績(jì)向學(xué)校匯報,所以每年都被評為縣“模范教師”。

  四、奮斗目標

  在今后的教學(xué)中,我堅持以“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”為座右銘,扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作,永不停下自己不斷追求的腳步,努力向前。

  述職人:XXX

  20xx年xx月xx日

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