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化學(xué)研究性學(xué)習總結
一、 研究性學(xué)習的目標
1、總目標：通過(guò)自主探究等多樣化的研究性學(xué)習活動(dòng)方式，提升學(xué)生自身學(xué)習生活的經(jīng)驗、能力、情感體驗和價(jià)值目標追求，密切學(xué)生的學(xué)習生活與自然界，社會(huì )生活的聯(lián)系，加強學(xué)生知識學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生對自然、社會(huì )和人自身的整體性、規律性和獨特性的認識，發(fā)展學(xué)生綜合運用已學(xué)的知識技能，解決實(shí)際問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度、方法和能力，創(chuàng )造性學(xué)習能力和創(chuàng )新精神，加強學(xué)生參與社會(huì )生活、服務(wù)社會(huì )、造福人類(lèi)的社會(huì )責任感和使命感，培養學(xué)生辯證唯物主義的科學(xué)觀(guān)念和思想方法，培養學(xué)生關(guān)注社會(huì )的現實(shí)和未來(lái)發(fā)展的人文精神。
2、具體目標
(1)發(fā)展學(xué)生對社會(huì )的責任心和使命感。 引導學(xué)生用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識解決生活中與化學(xué)相關(guān)的有關(guān)問(wèn)題，引導學(xué)生對目前面臨的十大環(huán)境問(wèn)題從化學(xué)方面進(jìn)行分析，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì )的責任感。
(2)培養學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探究的實(shí)踐活動(dòng)，獲取親自參與研究探索的積極情感體驗，培養學(xué)生主動(dòng)求知、樂(lè )于探究的心理品質(zhì)和勇于創(chuàng )新的精神。
(3)促進(jìn)學(xué)生通過(guò)研究實(shí)踐活動(dòng)，掌握基本的科學(xué)研究方法，提高綜合運用所學(xué)知識和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生在開(kāi)放性環(huán)境中獲取收集、處理信息能力，包括發(fā)現問(wèn)題的能力，提出問(wèn)題的能力、提出解決問(wèn)題的設想的能力，收集資料和分析資料的能力，表述思想和交流成果的能力等。
二、研究性學(xué)習的選題
研究性課題的選擇來(lái)源，選題思路：
(一)來(lái)源：(1)生活實(shí)踐 (2)報刊、雜志論文 (3)熱門(mén)話(huà)題 (4)參考教師提供的課題
(二)思路：1、生活中的化學(xué)問(wèn)題。 2、環(huán)境保護 3、資源利用。 化學(xué)實(shí)驗探索與研究
附部分參考選題：
(一) 環(huán)境保護
加快防治“白色污染”的步伐
對(某地區)廢電池回收情況的調查及建議
空氣中SO2對土壤的負面影響及治理措施
關(guān)于城市垃圾資源化的設想與調查
大氣污染與人體健康
酸雨與人體健康
燃煤脫硫的簡(jiǎn)史及其發(fā)展
關(guān)于口香糖的報告
水體的富營(yíng)養化
無(wú)污染能源在家庭中的利用
殺蟲(chóng)劑使用的反思
食品污染
洗滌劑、工廠(chǎng)廢棄物等對生態(tài)環(huán)境的影響研究
(二)生活中的化學(xué)問(wèn)題
對化妝品成分的研究
金屬防銹的研究
有關(guān)飲料中非食用色素的調查
純凈水是否“純凈”
維生素王國探秘
淺淡當今社會(huì )之健康飲食
修正液對人體的危害
關(guān)于含碘食鹽的日常保存的研究
廚房里的化學(xué)
科技與生活——關(guān)于納米技術(shù)
三、課題實(shí)施方案
第一階段：學(xué)生的分組
每個(gè)課題小組一般3人～4人，建組之后，每一個(gè)課題小組要明確地制定研究方案。研究方案一般包括研究的目的和意義，研究的主要問(wèn)題，研究的步驟和程序，實(shí)驗方案的編制等，使研究活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行
第二階段：收集資料。要求學(xué)生對自己感興趣的課題通過(guò)各種途徑廣泛搜集相關(guān)的資料，如上網(wǎng)查閱，圖書(shū)館查閱，實(shí)地調查等。資料的形式也可多種多樣，如文字資料，影音資料，圖片資料等。
第三階段：信息的整理。要求同組同學(xué)相互合作對收集到的資料進(jìn)行加工整理，寫(xiě)成論文。
第四階段：成果展示。要求學(xué)生制作成演示文稿，統一時(shí)間進(jìn)行研究成果評比。下表是課題的評分標準，提前發(fā)給學(xué)生。
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