趕海第二課時(shí)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的趕海第二課時(shí)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、以讀為主，入情入境，感受趕海的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的熱愛(ài)之情。
2、理解武將戰(zhàn)利品。
3、充分利用插圖，激發(fā)學(xué)生想像，練習(xí)說(shuō)寫。
教學(xué)重點(diǎn)：讀中感受趕海的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)想像，練習(xí)說(shuō)寫
教具準(zhǔn)備：自制課件，歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》錄音磁帶
教學(xué)過(guò)程：
課前播放《大海啊，故鄉(xiāng)》
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
師：這歌聲仿佛又把我們帶到了海邊。看，藍(lán)藍(lán)的海水，潔白的浪花金色的沙灘，五彩的貝殼多么令人向往呀�。ǔ鍪菊n件：大海的美麗畫面，配上海浪的聲音）
這堂課就讓我們一起再跟隨作者去趕海，享受其中的樂(lè)趣。
二、初讀課文找趣
1、我們輕輕打開課文，讀讀2-4自然段，你覺(jué)得什么很有趣，可以動(dòng)動(dòng)筆，在旁邊作上記號(hào)。
2、交流
什么很有趣呢？誰(shuí)來(lái)讀給大家聽聽？
3、出示句子和插圖
句子：這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，有的撿貝殼
插圖：人們趕海的情景圖
�。�1）請(qǐng)大家讀讀這個(gè)句子
�。�2）還有很多趣事藏在省略號(hào)里，我們來(lái)邊看圖邊想像，把它們找出來(lái)。
�。�3）趣事真多��！誰(shuí)來(lái)在橫線上填上你最感興趣的。
這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的，有的，有的
三、精讀課文2-4自然段，體驗(yàn)趣
過(guò)渡：哇，這么多有趣的事，我們也去樂(lè)一樂(lè)吧！
1、大家讀讀第三自然段，你覺(jué)得哪兒最有趣就多讀讀。
2、把你體驗(yàn)到的樂(lè)趣讀出來(lái)或說(shuō)出來(lái)。
△捉螃蟹很有趣
�。�1）自己捉
�、僭趺醋降�，誰(shuí)來(lái)讀一讀
聽了他的朗讀，你們有什么感受？（摸呀摸呀讀得很好，感覺(jué)摸了很長(zhǎng)時(shí)間）
誰(shuí)也來(lái)摸摸螃蟹（指名朗讀，可以做做動(dòng)作）
�、谀阕降襟π妨藛�？說(shuō)說(shuō)你的心情。
誰(shuí)也能用朗讀把捉到螃蟹的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)？
你覺(jué)得他讀好了哪個(gè)詞讓人覺(jué)得很驚喜？（突出嘿、抓住了）
�。�2）看小伙伴捉
�、倏葱』锇樽襟π芬埠苡腥�，誰(shuí)來(lái)讀一讀？
�、谀苷f(shuō)說(shuō)你的感受嗎？）
�、壅�(qǐng)一位同學(xué)朗讀，其他同學(xué)閉上眼睛，想像當(dāng)時(shí)的情景。
�、芙涣鳎耗銈兎路鹂吹搅耸裁矗�
△捏大蝦很有趣
�。�1）指名讀書的同學(xué)
（2）指導(dǎo)讀好咦和噢兩個(gè)語(yǔ)氣詞
�。�3）這是一只怎樣的大蝦呢？誰(shuí)來(lái)介紹一下。
這只大蝦給你留下什么印象？（威武、神氣，像一員武將）
�。�4）我們來(lái)看看戲臺(tái)上的.武將，觀察大蝦與武將有什么相象的地方。
（出示京劇中武將的插圖）
�。�5）如果你一邊讀，一邊想像出大蝦和武將的模樣，那你的朗讀一定會(huì)更逼真，感受也會(huì)更深，不信，大家試一試。(自讀后指名讀)
�。�6）這大蝦呀神氣不了多久了，請(qǐng)大家讀讀下面一句。
�。�7）大家捏住大蝦了嗎？有什么感受？
�。�8）誰(shuí)再來(lái)讀讀這三句話，享受一下成功的喜悅。
3、練習(xí)說(shuō)話（出示課文右邊插圖）
瞧，他們也很開心，什么事讓他們這么高興呢？
4、學(xué)習(xí)第四自然段
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)太陽(yáng)已經(jīng)偏西了。
�。�1）指名讀
�。�2）（滿載而歸）讀正確了，誰(shuí)也來(lái)讀一讀。（收獲真多�。�
（3）小組合作討論戰(zhàn)利品的意思
可以查或聯(lián)系上下文來(lái)理解。（原指作戰(zhàn)時(shí)從敵方繳獲的武器、裝備，本文指趕海摸到的螃蟹、魚蝦之類）
四、學(xué)習(xí)第五自然段
師生接讀，抒發(fā)對(duì)大海的熱愛(ài)之情。
五、小組合作朗讀全文。
先指名說(shuō)說(shuō)分工，再讀
六、看圖寫話
1、比比誰(shuí)趕海的收獲大
在前兩次分步練習(xí)說(shuō)話的基礎(chǔ)上，出示整幅插圖，播放海浪的聲音，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)，創(chuàng)設(shè)情境，看圖寫話。
2、交流
七、結(jié)束語(yǔ)
大海帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣，可時(shí)間不早了，我們得跟大海告別了，你們還有什么話要跟大海說(shuō)嗎？（讓學(xué)生盡情抒發(fā)對(duì)大海的留戀、熱愛(ài)之情。）
附板書：
趕海
追浪花
趣捉螃蟹
捏大蝦
【趕海第二課時(shí)教案】相關(guān)文章：
《趕�！返牡诙n時(shí)教案07-01
趕海第二課時(shí)教案07-01
《趕�！返诙n時(shí)教案范文06-26
課文《趕�！返诙n時(shí)教案06-26
《趕�！返诙n時(shí)教案設(shè)計(jì)06-28
趕海第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)07-16
《趕�！返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)02-10