踢足球的教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的踢足球的教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

踢足球的教案1

　　教學(xué)內容:

　　1、足球傳控球練習

　　2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

　　3、發(fā)展身體協(xié)調性。

　　4、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習與游戲活動(dòng)，培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣。

　　2、通過(guò)對足球傳控球的練習，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

　　3、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習的心理感受。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　腳內側傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。

　　傳停球的力度和準確性。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引導部分

　　(1)熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。

　　(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規則。

　　二、主體部分

　　(1)踢球入門(mén)：幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(mén)(弓形門(mén))游戲�？凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數最多。左右腳都可練習。

　　(2)足球比賽：

　　A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比賽開(kāi)始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。

　　D、比賽結束，教師鼓勵和表?yè)P比賽勝出的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調能力上等。)

　　對師幼互動(dòng)的環(huán)節：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿(mǎn)足幼兒好奇好動(dòng)的天性。

踢足球的教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解圖書(shū)內容，能大膽地講述自己的理解。

　　2、仔細觀(guān)察畫(huà)面，嘗試用較完整地語(yǔ)言講述畫(huà)面內容。

　　3、對上小學(xué)充滿(mǎn)向往，有做一名合格小學(xué)生的愿望。

　　4、通過(guò)閱讀，理解故事情節。

　　5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　仔細觀(guān)察畫(huà)面

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　較完整地講述

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗：幼兒參觀(guān)過(guò)小學(xué)，通過(guò)各種渠道了解過(guò)小學(xué)的生活。

　　2、物質(zhì)：繪本PPT、幼兒人手一本繪本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

　　師："我今天帶來(lái)一位新朋友，大衛剛上小學(xué)一年級，上學(xué)的第一天，發(fā)生了很多事情，我們一起來(lái)看看大衛發(fā)生了哪些事?"

　　2、集體觀(guān)看PPT，理解畫(huà)面內容。

　　(1)圖一：師："這是什么時(shí)間，你從哪里看出來(lái)的?" 大衛在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問(wèn)題要舉手發(fā)言呢?

　　小結：誰(shuí)能用完整的話(huà)說(shuō)說(shuō)圖片內容。

　　(2)圖二：師：這是什么時(shí)間呢?;大衛在干什么?(注意聽(tīng)講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛呢?

　　小結：請用完整的話(huà)說(shuō)說(shuō)。

　　(3)圖三：師："這是在什么地方?大衛在做什么?老師會(huì )怎么說(shuō)?(注意語(yǔ)氣)小結：完整講述。

　　3、幼兒自主閱讀，進(jìn)一步理解文本內容。

　　師："大衛還發(fā)生了許多事，你們自己打開(kāi)書(shū)看一看，還可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。"教師巡視指導，提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)，仔細觀(guān)察畫(huà)面內容，用完整的語(yǔ)言描述圖片內容。

　　4、師幼共同討論交流。

　　(1)師幼共同觀(guān)察，集體交流。

　　師："大衛在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話(huà)講給我們聽(tīng)嗎?"

　　(2)感受受到表?yè)P和接納的快樂(lè )。

　　你的眼里大衛是個(gè)什么樣的孩子?為什么?

　　在老師的眼里大衛是什么樣的孩子呢?老師和同學(xué)們都喜歡大衛嗎?你從哪里看出來(lái)的?

　　5、完整欣賞圖書(shū)。鼓勵幼兒邊翻閱邊輕聲講述。

　　6、猜測推想，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

　　師："第二天，大衛上學(xué)會(huì )怎么做呢?"

　　【活動(dòng)反思】

　　本次教學(xué)活動(dòng)設計的目的是讓幼兒對射門(mén)活動(dòng)有所認識。在活動(dòng)中，幼兒常常要多次才能將球射入門(mén)中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過(guò)多次的練習后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門(mén)的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動(dòng)設計中應多增加游戲的成分。

踢足球的教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1.能夠把踢足球的人物動(dòng)態(tài)用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。

　　2.嘗試群體人物畫(huà)的構圖形式。

　　3.體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣，感受團隊精神對人們的影響。

　　4.培養幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5.學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條添畫(huà)來(lái)表達自己的聯(lián)想。

　　活動(dòng)準備：

　　1.幼兒已有經(jīng)驗：幼兒有踢足球的經(jīng)驗，在電視里觀(guān)看過(guò)足球比賽。

　　2.學(xué)具準備：蠟筆、畫(huà)紙等。

　　3.教具準備：足球比賽圖片，幼兒用書(shū)《踢足球》，會(huì )動(dòng)的小人模型。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)引導幼兒欣賞圖片，回憶已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望。

　　1.出示足球比賽圖片。

　　教師：小朋友，你看過(guò)踢足球嗎?看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊的球員積極拼搶?zhuān)瑺幦∑崎T(mén)進(jìn)球。擦很難過(guò)面很激烈喲，我們把這些場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)吧!

　　(二)師幼共同討論人物踢球的基本動(dòng)態(tài)。

　　1.學(xué)習踢球動(dòng)作。

　　教師：踢球時(shí)的人物身體動(dòng)態(tài)是怎樣的?哪位小朋友來(lái)模仿一下，讓家看清楚。

　　2.教師出示會(huì )動(dòng)的小人模型，擺出各種踢球姿勢，讓幼兒理解運動(dòng)中四肢的變化和軀干的重心變化。

　　教師：踢球時(shí)奔跑的人四肢是怎么運動(dòng)的?正在用腳踢球的人的動(dòng)態(tài)是怎樣的?幾個(gè)運動(dòng)員爭球時(shí)又是怎樣的姿態(tài)?

　　3.提出繪畫(huà)要求。

　　教師：兩隊的著(zhù)裝有什么不同?為什么?

　　教師：參加足球賽的人數很多，所以每個(gè)運動(dòng)員就不能畫(huà)得很，要盡量畫(huà)出球門(mén)和多一些的運動(dòng)員。

　　小朋友要仔細觀(guān)察后再動(dòng)筆。

　　(三)幼兒小組創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　1.幼兒操作

　　教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現人物踢球時(shí)的多種動(dòng)態(tài)。

　　(四)展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　欣賞并評價(jià)構圖合理、姿態(tài)生動(dòng)的作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.區角活動(dòng)：收集各種團體比賽的圖片資料張貼在區角里，供幼兒欣賞，體驗團隊團體合作的精神。

　　2.領(lǐng)域滲透：結合健康活動(dòng)，開(kāi)展小小足球比賽，引導幼兒充分體驗足球運動(dòng)的快樂(lè )，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的足球運動(dòng)技能。

　　活動(dòng)反思

　　本次教學(xué)活動(dòng)設計的目的是讓幼兒對射門(mén)活動(dòng)有所認識。在活動(dòng)中，幼兒常常要多次才能將球射入門(mén)中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過(guò)多次的練習后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門(mén)的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動(dòng)設計中應多增加游戲的成分。

踢足球的教案4

　　和小足球交朋友

　　目標：

　　1.熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。

　　2.體驗在草地上自由踢球的樂(lè )趣。

　　準備：

　　將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自制簡(jiǎn)易球門(mén)兩個(gè)。

　　過(guò)程：

　　一、熟悉小足球

　　1.草地上來(lái)了許多新“朋友”，請你們每人去找一個(gè)“朋友”吧。

　　2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規則等等。

　　3.幼兒討論玩足球的基本規則：

　　(1)要用腳踢;(2)球門(mén)是小足球的家。

　　二、和小足球做游戲

　　1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強調規則：(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。

　　2.幼兒在四散自由踢球的'基礎上，嘗試有目的地朝球門(mén)內踢球，送球回家。

　　三、放松活動(dòng)

　　幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。

　　(評：孩子們初次接觸足球，非常開(kāi)心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對足球的認識，自己踢玩，這些看似隨意的活動(dòng)安排恰好符合孩子好奇好動(dòng)的天性。)

踢足球的教案5

　　一、指導思想：

　　根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學(xué)生在運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì )適應等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用，通過(guò)各種趣味小游戲，培養學(xué)生體育意識，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結合設計練習內容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學(xué)目標。

　　二、教學(xué)目標

　　1、運動(dòng)參與：在練習與游戲活動(dòng)中，提高足球射門(mén)的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等身體素質(zhì)。

　　2、運動(dòng)技能：通過(guò)小足球射門(mén)與游戲的教學(xué)，向學(xué)生傳授腳內側射門(mén)技術(shù)。

　　3、身體健康：能利用足球進(jìn)行運球和射門(mén)。

　　4、心理健康：充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，體驗足球射門(mén)的樂(lè )趣。

　　5、社會(huì )適應：培養交往能力和團結協(xié)作的意識。

　　三、學(xué)生分析

　　我校地處城郊結合部，學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng)，特別是足球運動(dòng)。但由于學(xué)生的生源差異較大，特別是外來(lái)流動(dòng)人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時(shí)間基本沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中，只有利用課堂的學(xué)習和練習來(lái)提高自己和滿(mǎn)足自己的欲望，體驗到足球運動(dòng)的樂(lè )趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間，對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動(dòng)。

　　四、教材分析

　　足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動(dòng)，有很強的集體性和趣味性，通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養競爭意識和團結合作的精神。

　　但如何進(jìn)一步提高足球技能，需要教師加以引導。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導下初步學(xué)會(huì )足球的簡(jiǎn)單運動(dòng)動(dòng)作，知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強調突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣和愛(ài)好，初步養成不用手而用腳觸球的意識和習慣。

　　難點(diǎn)：腳內側部位對學(xué)生來(lái)講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標注物，通過(guò)多種游戲強化，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗腳內側射門(mén)技術(shù)。

　　趣味點(diǎn)：

　　1、用人體設置門(mén)，培養了學(xué)生的想象力，同時(shí)也調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理。

　　五、設計思路

　　本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習興趣”為主線(xiàn)，時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線(xiàn)，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，鼓勵學(xué)生主動(dòng)體驗，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí)，層層深入地讓學(xué)生體驗合作交往，教師及時(shí)的鼓勵和引導，把學(xué)生的學(xué)習興趣充分調動(dòng)，從而貫徹“健康第一”的指導思想。

　　本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話(huà)階段—教師既以趣引情，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有良好的情緒，為上課做好準備。

　　群龍戲珠—－學(xué)生排好隊，在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，模仿教師動(dòng)作，進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運用特制的足球練習腳射門(mén)，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，在教學(xué)中教師設計安排多種練習方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習，使學(xué)生在樂(lè )中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè )。

　　飛躍龍門(mén)——引導學(xué)生設置各種“人體門(mén)”，參與射門(mén)練習。在練習中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。

　　比賽游戲——通過(guò)比賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗成功的樂(lè )趣，培養學(xué)生相互合作的團隊精神。

　　六、場(chǎng)地器材設置

　　一片足球場(chǎng)小足球（紙球）40個(gè)跨欄架6個(gè)

　　七、教學(xué)效果預計：

　　1、心理效果預計：根據本課特點(diǎn)，學(xué)生將會(huì )積極參與活動(dòng)，并能在活動(dòng)中體會(huì )到集體的力量，給自己帶來(lái)集體的歸屬感。

　　2、生理效果預計：由于本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率為110－120次/分。

　　八、本課特色

　　1、課標指出開(kāi)發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運動(dòng)情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球，為足球走進(jìn)生活游戲打開(kāi)了綠色通道。

　　2、體育源于生活，更應貼近生活。傳統的足球運動(dòng)具有強烈的對抗性�，F在越來(lái)越遠離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛(ài)，根據這一情況，本課將足球運動(dòng)換成兒童話(huà)、娛樂(lè )話(huà)的體育活動(dòng)，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運動(dòng)帶來(lái)的愉悅，張揚了學(xué)生的個(gè)性。

踢足球的教案6

　　目標：

　　1.練習左右腳交替運球，鍛煉協(xié)調能力。

　　2.學(xué)習與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂(lè )。

　　準備：

　　球門(mén)兩個(gè)，小足球人手一只。

　　過(guò)程：

　　一、熱身運動(dòng)

　　1.幼兒每人抱一個(gè)小足球當方向盤(pán)玩開(kāi)汽車(chē)游戲，繞場(chǎng)地慢跑一圈。

　　2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車(chē)、洗車(chē)、停車(chē)等動(dòng)作，舒展身體關(guān)節。

　　二、趕著(zhù)球兒跑

　　1.教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。

　　2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽(tīng)話(huà)，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習左右腳交替向前運球。

　　三、游戲：運球回家

　　1.幼兒分成人數相等的兩隊，站在草地一端，另一端放置兩個(gè)球門(mén)。

　　2.玩法：哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門(mén)方向運球，直到把球運入球門(mén)，然后往回跑，拍第二個(gè)幼兒的手。第二個(gè)幼兒繼續雙腳交替向前運球，依次接力，先運完的隊為勝。游戲反復進(jìn)行2至3次。

　　四、親親小足球

　　幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達到放松的目的。

　　(評：孩子們用兒歌配合運球練習，不僅容易記住運球要點(diǎn)，也為運球活動(dòng)增添了趣味。而“運球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的樂(lè )趣。最后的“親親小足球”放松動(dòng)作，更使孩子們覺(jué)得小足球是他們的朋友。)

踢足球的教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1、能用腳帶球向前走，掌握控球方法，提高腳部控球能力。

　　2、在跑動(dòng)中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調性。

　　活動(dòng)準備：

　　足球

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能用腳帶球向前走，掌握控球方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師當“教練”，小朋友做“球員”，排球進(jìn)入運動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒玩球興趣，充分活動(dòng)身體。

　　2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)興趣。

　　教師引導幼兒關(guān)注不同的玩法，鼓勵幼兒嘗試，并進(jìn)行自由探索。

　　3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細觀(guān)察，激發(fā)幼兒練習的興趣。

　　4、幼兒自由練習。

　　5、進(jìn)行“帶球”游戲。

　　6、游戲結束，放松身體。

　　活動(dòng)延伸：

　　進(jìn)行足球比賽，提高幼兒興趣。

踢足球的教案8

　　一、指導思想

　　以新的課程標準為依據，以學(xué)生為中心，以興趣為目的，注重培養學(xué)生的運動(dòng)能力。倡導探究式教學(xué)、加強引導，讓學(xué)生在練習中發(fā)現問(wèn)題。解決問(wèn)題。體現“以人為本”“健康第一”的教學(xué)思想，通過(guò)練習，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二、教學(xué)內容

　　老師能過(guò)啟發(fā)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。表現欲，創(chuàng )造欲。通過(guò)學(xué)生的練習。培養學(xué)生學(xué)習以興趣、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，增強學(xué)生的信心。

　　三、設計理念

　　1、堅持“健康第一”的指導思想，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

　　2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養正確的思維方法和鍛煉習慣。

　　3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的落實(shí)。

　　四、教材特點(diǎn)

　　足球是一種鍛煉身體素質(zhì)，提高身心健康的運動(dòng)。能過(guò)練習提高學(xué)生的自我鍛煉能力。在足球教學(xué)中通過(guò)設障礙物，使學(xué)生了解過(guò)程的“曲拆”讓學(xué)生的身心都投入到練習中去，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　五、教學(xué)反思：

　　我通過(guò)一學(xué)期足球選項教學(xué)，在每堂體育課教學(xué)中注重教學(xué)氣氛的創(chuàng )設，我用白色障礙牌。通過(guò)練習，讓學(xué)生認識到感覺(jué)到課堂是他們練習才華和運動(dòng)技藝的舞臺。讓他們體會(huì )在體育運動(dòng)中的樂(lè )趣和成功。這種新的教學(xué)模式充分調動(dòng)了老師和學(xué)生的積極性。

　　六、教學(xué)流程

　　1、教學(xué)內容：足球和繞標練習，足球繞標接力，足球墊球。

　　2、教學(xué)目標：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生身體素質(zhì)得到提高。培養勇敢頑強，不怕困難的精神，激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情及團隊精神。

　　3、熱身運動(dòng)：領(lǐng)導得一套，要求做操認識到位準確。（8分）

　　4、足球繞標練習，設置5個(gè)標，要求學(xué)生運球繞標5~6次，教師及時(shí)在課中進(jìn)行了引導講課約。（15分）

　　5、足球繞標接力，（聽(tīng)唱音進(jìn)行）比賽，課選最佳隊伍，給予表?yè)P，比賽共進(jìn)行3次。約（15分）

　　6、足球墊球技術(shù)提高，分開(kāi)進(jìn)行自我墊球練習，教師巡回指導。本課教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)采用針對性的繞標練習，提高學(xué)生足球運球能力和水平。另外，通過(guò)足球墊球練習，提高學(xué)生的足球運球能力和水平，另外通過(guò)墊球練習，提高學(xué)生的靈敏協(xié)調能力。

　　7、集合整隊、布置收回器材。

踢足球的教案9

　　小小對抗賽

　　目標：

　　1.了解簡(jiǎn)單的球賽規則，積極參與球賽。

　　2.練習踢球的技能，鍛煉身體。

　　3.萌發(fā)初步的競爭意識，體驗合作的價(jià)值。

　　準備：

　　在草地兩端各放一個(gè)小球門(mén)，場(chǎng)地中間劃一條線(xiàn)。

　　過(guò)程：

　　一、賽前準備

　　1.檢查幼兒的穿戴是否合適。

　　2.幼兒聽(tīng)音樂(lè )運動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節。

　　二、小小對抗賽

　　1.幼兒分成兩隊，明確各自的球場(chǎng)、球門(mén)以及比賽規則。

　　2.球賽開(kāi)始，教師以裁判身份參與活動(dòng)，關(guān)注幼兒表現及比賽進(jìn)程。

　　3.中場(chǎng)休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。

　　4.交換場(chǎng)地，繼續比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊員。

　　5.球賽結束。一邊組織放松活動(dòng)，一邊請幼兒簡(jiǎn)單評析比賽情況，講講自己進(jìn)了幾個(gè)球，是怎么進(jìn)的，等等。

　　(評：競賽是培養團隊意識的最有效途徑，在比賽中，孩子們積極傳球、接球，配合默契�？吹酵�伴摔倒了，他們會(huì )及時(shí)扶起并給予安慰;進(jìn)球了，他們會(huì )相擁歡呼;丟球了，他們能互相安慰、鼓勵。當然，比賽帶給孩子們更多的是快樂(lè )。)

踢足球的教案10

　　【活動(dòng)目標】

　　1.鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準確性、協(xié)調性及肌肉的力量與關(guān)節的柔韌性。

　　2.發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

　　3.培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

　　4.樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門(mén)、一些細繩。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引導部分

　　(1)熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。

　　(2)教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過(guò)程中請若干幼兒做示范。

　　二、主體部分(1)幼兒自由結伴，兩人一組，相互踢球。

　　(2)踢球入門(mén)：幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(mén)(弓形門(mén))游戲�？凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數最多。左右腳都可練習。

　　三、結束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　【安全提示】

　　1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動(dòng)。

　　2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次教學(xué)活動(dòng)設計的目的是讓幼兒對射門(mén)活動(dòng)有所認識。在活動(dòng)中，幼兒常常要多次才能將球射入門(mén)中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過(guò)多次的練習后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門(mén)的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動(dòng)設計中應多增加游戲的成分。

踢足球的教案11

　　一、導入新課，學(xué)習第一自然段

　　1、上節課老師和同學(xué)們一起把課文讀熟了，今天老師把足球給大家請來(lái)了，想不想認識它?(動(dòng)畫(huà)出示)運動(dòng)的足球。

　　2、說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么?你覺(jué)得足球怎么樣?(動(dòng)畫(huà)出示運動(dòng)的足球，配第一自然段的音，并顯示第一自然段。)

　　3、請你讀一讀足球的話(huà)，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?再讀一讀段話(huà)，說(shuō)說(shuō)你有哪些詞語(yǔ)不理解?學(xué)生再讀。

　　4、指名說(shuō)，同學(xué)幫著(zhù)解決。

　　5、足球這么可愛(ài)，你覺(jué)得它的話(huà)應該怎么讀呢?自由練習，指名讀，評價(jià)，你還可以找自己的伙伴來(lái)讀。

　　6、現在你能來(lái)做小足球，帶上動(dòng)作試試看嗎?下面同桌兩人合作，一人讀，一人做動(dòng)作，也可以?xún)扇艘黄疬呑x邊做動(dòng)作。(教師巡視，指導學(xué)生做動(dòng)作。)

　　二、學(xué)習第二自然段:

　　1、這么可愛(ài)的足球年紀怎么會(huì )這么大呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)足球是怎么告訴我們的吧!(動(dòng)畫(huà)顯示，配音第二自然段，出示第二自然段。)

　　2、自由讀一讀足球的這段話(huà)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么?

　　3、指名說(shuō)，并相機顯示“很久很久以前”足球這種運動(dòng)在幾千年前的中國就出現了，怪不得它說(shuō)自己有一大把的年紀呢!“只有……才……”。只有皇帝過(guò)生日才能用它來(lái)慶祝，那老百姓過(guò)生日能不能用它來(lái)慶祝呢?是啊，在那個(gè)時(shí)候，足球運動(dòng)只是少數人能參加的運動(dòng)。

　　4、同學(xué)們在讀中學(xué)到了很多知識，你有不理解的詞語(yǔ)和句子嗎?

　　5、老師相信大家一定能把這個(gè)自然段讀好，先練習一下吧!

　　三、學(xué)習第三自然段

　　1、許多年過(guò)去了，今天，踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運動(dòng)。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)足球的心里話(huà)吧!

　　2、動(dòng)畫(huà)及課文第三自然段。

　　3、指名讀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段有幾句話(huà)?

　　4、出示第一句話(huà)，自由讀一讀，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

　　5、理解“流行”。把搜集到的有關(guān)足球的資料拿出來(lái)，同桌互相交換看。

　　7、出示第二句，自由讀一讀，你明白了什么?下面老師就請同學(xué)們一起來(lái)感受一下足球帶給我們的快樂(lè )吧!看錄像。(說(shuō)說(shuō)看你看到了什么?引導學(xué)生想一想場(chǎng)內比賽的人，場(chǎng)外觀(guān)看的人有何表現。你心情怎樣?)

　　8、足球給我們帶來(lái)歡笑，他也非常高興，你能把足球的這段話(huà)讀好嗎?

　　9、自由練習。

　　四、整體感知

　　1、每一排的同學(xué)都讀得很好，整篇課文能不能讀好呢，下面老師請每個(gè)同學(xué)練習讀兩遍，看誰(shuí)能用自己的話(huà)來(lái)做足球向大家作一個(gè)自我介紹。

　　2、自由練習，指名介紹，指名評價(jià)。再介紹。

　　五、拓展練習

　　1、足球不但為我們帶來(lái)了歡樂(lè )，而且可以讓我們的身體在快樂(lè )中得到鍛煉，在生活中這樣的體育運動(dòng)還有很多，你知道哪些?

　　2、指名說(shuō)。

　　3、同學(xué)們知道的真不少。你們一定非常喜歡體育運動(dòng)。當然運動(dòng)的形式是多樣的，現在我們就來(lái)運動(dòng)一下，輕松一下，同學(xué)們可以邊聽(tīng)邊唱邊做動(dòng)作。

踢足球的教案12

　　教學(xué)內容：

　　1、利用腳內側踢、傳球

　　2、游戲：模擬射門(mén)

　　教學(xué)目標：通過(guò)本課的學(xué)習，使幼兒對足球球性更加熟悉，基本掌握足球腳內側踢球的技術(shù)。激發(fā)幼兒對足球的熱愛(ài)，提高自主學(xué)習的積極性，養成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性，柔韌性，靈敏度，增強幼兒體質(zhì)。培養幼兒團結協(xié)作和集體主義精神，增進(jìn)榮譽(yù)感。學(xué)會(huì )守規則、重紀律，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　利用腳內側正確射門(mén)，踢得直，有力度。

　　場(chǎng)地器材：

　　錄音機、小足球若干、模擬足球門(mén)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1：準備活動(dòng)

　�。ㄒ唬┘�合隊伍、報數、清點(diǎn)人員、報告老師、師生相互問(wèn)好。

　�。ǘ�）教師組織幼兒繞操場(chǎng)跑，拿球游戲

　�。ㄈ�）幼兒自由玩球，熟悉球性

　�。ㄋ模┙處煄ьI(lǐng)幼兒球操練習（配樂(lè )）

　　2：熟悉球性練習

　　全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊站立，跟隨老師練習踩球、撥球等練習。

　　3：新授課

　　談話(huà)導入：同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎？喜歡足球運動(dòng)嗎？我們今天就來(lái)學(xué)習足球技術(shù)中最基本的腳內側踢、傳球。

　�。ㄒ唬├�用腳內側踢球

　　教師講解踢、傳球動(dòng)作要領(lǐng)并示范：

　　要求幼兒用腳內側踢球，踢球的后中部，踢得直，有力量。引導幼兒先進(jìn)行踢球訓練，待幼兒有一定的方向感后，再進(jìn)行傳球練習。

　�。�1）幼兒分組進(jìn)行對墻踢球練習，教師巡回指導。

　�。�2）師生交流為什么要用腳內側踢球（用腳尖容易受傷，力量不大，腳會(huì )疼等），再練習。

　�。�3）請技術(shù)好的同學(xué)示范，師生評價(jià)。

　�。�4）在操場(chǎng)內分別劃兩組平行線(xiàn)，其間距5至8米，被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線(xiàn)外，兩兩同學(xué)一一相對，要求幼兒利用腳內側相互間進(jìn)行踢球訓練。

　�。ń處熢谘惨曋屑m正幼兒不規范動(dòng)作）

　�。�5）動(dòng)作小結

　�。ǘ�）游戲：模擬射門(mén)（利用腳內側射門(mén)）

　　師：，同學(xué)們，點(diǎn)球大戰開(kāi)始啰，我們現在分組教學(xué)比賽，看看哪組同學(xué)進(jìn)得球多。

　　放置四個(gè)少兒模擬球門(mén)，在6至8米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn)，要求幼兒利用腳內側進(jìn)行射門(mén)練習，射中的幼兒獎勵小紅花，比比哪組紅花多。

　�。�1）闡述動(dòng)作要領(lǐng)：引導幼兒努力踢進(jìn)球門(mén)，踢直，有力度（教師做示范，并講解游戲規則及獎勵方法）

　�。�2）組織幼兒分組進(jìn)行射門(mén)練習，及時(shí)進(jìn)行獎勵和評價(jià)。

　　教師巡視指導，及時(shí)糾正動(dòng)作，作出正確的講解。

　　4、整理與放松：

　　收球游戲“哪組收得快”

　　分組撿球、收球，然后到指定地點(diǎn)站立，看哪組動(dòng)作快。

　�。�2）利用輕松愉快的音樂(lè )作整理與放松活動(dòng)。

　�。�3）教師小結，反饋技藝的掌握情況，提出今后的改進(jìn)意圖。

　�。�4）師生再見(jiàn)，下課。

踢足球的教案13

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步探索繞障礙物運球，發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調性。

　　2、體驗足球運動(dòng)的快樂(lè )并養成遵守規則的習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　足球人手一個(gè)、大中小個(gè)5個(gè)、球門(mén)

　　錄音機、球門(mén)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )利用足球進(jìn)循環(huán)練習：繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。

　　2、基本活動(dòng)：

　　(1)、增加障礙物，探索饒過(guò)障礙物運球的方法;幼兒分散探索;請個(gè)別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習，請個(gè)別幼兒表演。

　　(2)、活動(dòng)討論：練習中，怎樣繞障礙運球才能又快又好。

　　3、區域活動(dòng)：

　　(1)運球射門(mén)

　　(2)繞圈運球射門(mén)

　　(3)運球繞過(guò)小樹(shù)林和土坡

　　(4)掂球

　　(5)2—5人互相運球

　　4、放松活動(dòng)：幼兒和教師在輕松的音樂(lè )聲放松身體。

　　活動(dòng)建議：

　　場(chǎng)地設置中，球和圈擺放的距離有遠有近。圈有大有小。每個(gè)區域有標記，幼兒每次玩過(guò)后可取下一個(gè)貼在身上。

踢足球的教案14

　　奧特曼打怪獸

　　目標：

　　1.練習定位射門(mén)，提高動(dòng)作的準確性。

　　2.在游戲情景中感受小足球活動(dòng)的趣味性。

　　準備：

　　1.自制球門(mén)(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。

　　2.小足球人手一只。

　　3.奧特曼動(dòng)畫(huà)片主題曲，錄音機。

　　過(guò)程：

　　一、熱身運動(dòng)

　　1.現在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個(gè)強壯的身體。讓我們一起來(lái)鍛煉身體吧。

　　2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動(dòng)作。

　　3.幼兒圍成圓形，繞場(chǎng)一圈做蛙跳動(dòng)作。

　　二、打怪獸

　　1.我得到一個(gè)消息，草地上來(lái)了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。

　　2.教師示范“打怪獸”(即定位射門(mén))：把足球運到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住，然后對準“怪獸”，將足球踢入球門(mén)。

　　3.奧特曼音樂(lè )響起，教師重點(diǎn)指導幼兒對準方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。

　　三、慶祝勝利

　　1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂(lè )中歡呼勝利，相互擁抱。

　　2.“奧特曼”隨音樂(lè )做放松活動(dòng)。

　　(評：教師巧妙地將定位射門(mén)設計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動(dòng)的規則和技能練習蘊涵其中，調動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。他們一次又一次地對準“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習了技能，還體驗到了運動(dòng)的樂(lè )趣。)

踢足球的教案15

　　教學(xué)內容

　　1、足球運動(dòng)的概述，國內外足球運動(dòng)的起源與發(fā)展史

　　2、足球選修課教學(xué)任務(wù)及本學(xué)期教學(xué)內容與要求

　　3、組結安排上課的隊列與站位等

　　一、球運動(dòng)的概述

　　足球運動(dòng)是體育運動(dòng)中開(kāi)展最廣泛、影響最大的運動(dòng)項目，號稱(chēng)“世界第一運動(dòng)”她融趣味性、觀(guān)賞性為一體，對運動(dòng)員和觀(guān)眾具有極大的吸引力。足球比賽也是充滿(mǎn)情感的比賽，歡樂(lè )與絕望，喜悅與悲哀，這兩種極端的情感，自始至終地伴隨著(zhù)每一場(chǎng)比賽。

　　1、足球運動(dòng)的起源與發(fā)展史

　　足球運動(dòng)是一項古老的體育運動(dòng)，它的起源可以追溯到人類(lèi)社會(huì )的史前時(shí)代。通過(guò)對目前各國有關(guān)史料的分析確認，古代足球起源于中國。足球起源于我國戰國時(shí)代（公元前475－前221年）。當時(shí)稱(chēng)之為“蹋鞠”或“蹴鞠”，“�！被颉磅怼本褪侵赣媚_踢物的意思，而“鞠”是用皮革為皮，里面充填毛發(fā)做成的球�，F代足球運動(dòng)起源于英國。1848年足球運動(dòng)的第一個(gè)文字形式的規則《劍橋規則》

　　1857年英國成立了世界上第一個(gè)足球俱樂(lè )部；1863年10月6日，成立了世界第一個(gè)足球協(xié)會(huì )――英格蘭足球協(xié)會(huì )，因此，10月6日被稱(chēng)為現代足球生日。

　　2、國際足聯(lián)三大賽事：國際足球協(xié)會(huì )聯(lián)合會(huì )杯、世界杯足球賽、奧運會(huì )足球賽

　　3、足球比賽場(chǎng)地標準足球場(chǎng)呈長(cháng)方形，長(cháng)90－120米，寬45－90米。國際比賽場(chǎng)地長(cháng)100－110米，寬64－75米，在任何情況下，長(cháng)度必須超過(guò)寬度，線(xiàn)寬10厘米，（不得超過(guò)12厘米）。足球比賽場(chǎng)地是由三線(xiàn)、三區、兩點(diǎn)和一弧構成的。三區是指罰球區（又稱(chēng)禁區）、球門(mén)區、和角球區；兩點(diǎn)是指中點(diǎn)和罰球點(diǎn)；一弧是指罰球弧。

　　4、現代足球技術(shù)、戰術(shù)分類(lèi)足球技術(shù)：是運動(dòng)員在比賽中運用身體的合理部位所完成的動(dòng)作方法的總稱(chēng)

　　二、足球課程內容提要

　　1、理論部分：

　　掌握體育的一般理論和的基本足球知識及裁判方法的理論，運動(dòng)損傷與處理方法；足球運動(dòng)概述；足球技術(shù)的分析；足球競賽規則與裁判法；足球運動(dòng)競賽組織工作。介紹沙灘足球、定向運動(dòng)、武術(shù)、游泳及健身保健等有關(guān)理論知識。

　　2、實(shí)踐部分

　　提高學(xué)生的專(zhuān)項身體素質(zhì)：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌等。掌握足球的基本技術(shù)使學(xué)生能夠進(jìn)行正常的足球運動(dòng)、足球比賽和裁判工作。

　　(１)踢球：腳內側、正腳背、腳背內側、腳背外側踢球

　　(２)停球：腳內側、腳背、腳底、胸部及大腿停球。

　　(３)運球：腳內側、腳背內側，正腳背、腳背外側運球

　　(４)頭頂球：正、側額頭頂球

　　(５)搶截球：正面、側面搶截球（結合沖撞與鏟球）

　　(６)假動(dòng)作：有球假動(dòng)作、無(wú)球假動(dòng)作

　　(７)擲界外球：原地、助跑擲界球。

　　(８)守門(mén)員技術(shù)：準備姿勢、步法移動(dòng)、接球、發(fā)球

　　3、戰術(shù)教學(xué)部分

　　(１)個(gè)人攻守戰術(shù)：跑位與擺脫選位與盯人，個(gè)人突破。

　　(２)局部攻守戰術(shù)：二過(guò)一基礎配合（斜傳直插、直傳斜插、踢墻式、回傳返切、交叉掩護），二打二，三打三，綜合防守、破密集防守

　　(３)全隊攻守戰術(shù)比賽陣型

　　邊路進(jìn)攻、中路進(jìn)攻、快速反擊。

　　全場(chǎng)緊逼、松動(dòng)防守和區域緊逼、封堵、搶截與補位。

　�。�4）定位球戰術(shù)：

　　中圈開(kāi)球、角球、擲界外球、踢球門(mén)球、任意球（直接、間接）

　　4、介紹沙灘足球、網(wǎng)式足球、定向運動(dòng)、武術(shù)、游泳和特色項目的基本技術(shù)。

　　三、成績(jì)評定及上課要求：學(xué)生成績(jì)評定方法：

　　體育課每學(xué)年評定一次，采用百分制。以《學(xué)生體質(zhì)健康標準》為評定標準。具體評定方法按省《大學(xué)生體質(zhì)健康標準》細則執行。學(xué)生體質(zhì)健康標準的評價(jià)指標和得分表

　　獎勵與降低分數方法

　�。ㄒ唬�屬下列情況之一者，獎勵5分，不同項目可累計加分

　　1、早操、課間操、課外體育鍛煉出勤率達到98%以上，認真鍛煉者。

　　2、獲等級運動(dòng)員稱(chēng)號者。

　　3、參加校運動(dòng)會(huì )及以上體育比賽獲獎?wù)摺?/p>

　　4、學(xué)生體育干部在組織各項體育活動(dòng)中，工作認真負責者。

　�。ǘ�）、對體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉無(wú)故缺勤，一年累計超過(guò)應出勤次數1/10或因病、事假缺勤，一學(xué)期累計超過(guò)1/3者，其《標準》成績(jì)應記為不及格，該學(xué)年《標準》成績(jì)最高記為59分。

　　組織教法

　　室內教學(xué)：

　　地點(diǎn)：3＃218多媒體教室

　　教法提示：

　　采用多媒體課件演講，以教師講授為主，加以引導、提問(wèn)、啟發(fā)與討論等形式開(kāi)展教學(xué)

　　課后小結

　　課次：2周次：二任課教師：夏煜

　　教材內容

　　1、熟悉球性：左、右拔拉球等練習；

　　2、講解踢球過(guò)程，學(xué)習腳內側踢、停地滾技術(shù)；

　　3、身體素質(zhì)練習；

　　課的任務(wù)

　　1、通過(guò)本次課的教學(xué)了解和掌握學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握情況，以便因材施教；

　　2、通過(guò)腳內側踢、停地滾技術(shù)的學(xué)習，使學(xué)生對足球基本技術(shù)有一定的理性認識，培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣。

【踢足球的教案】相關(guān)文章：

大班踢足球教案11-23

踢足球游戲教案11-23

踢足球活動(dòng)教案11-23

大班美術(shù)踢足球教案03-14

踢足球大班活動(dòng)教案11-28

我會(huì )踢足球教案（精選20篇）11-21

大班踢足球教案（精選7篇）11-22

踢足球中班教案（精選7篇）11-21

踢足球游戲教案（精選8篇）11-22

踢足球教案范文（精選10篇）11-22