《光明行》音樂教學反思范文

　　教學反思是教師進步的階梯，是教師進步的重要途徑。通過教學反思能夠不斷地，逐漸地提高教師自我的教學監(jiān)控能力，提升教師的專業(yè)素質，綜合水平等�？煲黄饋黹喿x《光明行》音樂教學反思吧~

　　一、學情把握不到位：

　　盡管當前城鄉(xiāng)差別日益縮小，學校距離城市也不遠，但學生的一些人文知識掌握得還是比較少，同時，學生關起門來讀書，對于社會建設與發(fā)展的信息了解太少。因此，造成課堂導入部分學生沒有理想中的反映，沒有一下子讓學生在熟悉的'風景中找到那種激動與自豪。同時，學生對于江陰的徐霞客比較熟悉，造成了在看到劉天華塑像時，僅有一人能低聲說出正確答案。這些情況說明我在設計課堂教學流程時，沒有充分地考慮所面對的學生真實的情況，而造成了教學中的“冷場”。

　　二、教學語言不精煉：

　　由于缺少公開課的經驗，當面對眾多的聽課教師、陌生的學生時，易產生經驗情緒。自我感覺課堂中語言不流暢，甚至出現(xiàn)了腦海中的短暫空白。講述時，語言不夠精煉，易出現(xiàn)重復現(xiàn)象，說明自己的備課還不充分，多外出聽課學習應成為自己今后的前進方向。

【《光明行》音樂教學反思】相關文章：

光明行美文05-19

音樂教學反思_音樂教學反思03-08

音樂教學反思_小學音樂教學反思03-05

《山行》教學反思04-03

《山行》教學反思09-07

山行教學反思11-26

山行教學反思11-03

《山行》教學反思01-02

山行的教學與反思01-03