課文《吃水不忘挖井人》的教學設計

　　一、復現(xiàn)生字，加強鞏固：

　　上節(jié)課我們認識的生字寶寶要和大家照照鏡子，比比誰照鏡子的速度最快。（師出示生字卡片，學生認讀）

　　二、精讀課文：

　　１、開火車讀句子（一人讀一句，依次讀下去）

　　問：這口井與其它的井有什么不同？（出示句子：毛主席就帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。）

　�。病⑾鄼C解決；毛主席為什么要給鄉(xiāng)親們挖井？(出示句子：村子里沒有井，吃水要到很遠的地方去挑。)引導學生感悟毛主席的好品質(zhì)）[

　�。�、在你平時的學習生活中，有誰關心幫助過你嗎？你有哪些想法？

　�。�、指導學生讀好碑文上的話。(出示句子：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。)

　�。�、自由地有感情朗讀全文。

　　三、指導書寫

　�。�、觀察字寶寶在田字格中的'位置。

　�。病⒎秾憽巴�、想、念”三個心字底的字，講解要領

　�。�、學生嘗試寫，師巡回指導。

　　四、鞏固字詞：

　�。薄⒊鍪驹~語，開火車讀，理解意思。

　�。�、出示卡片，開火車讀。

　�。�、有感情地朗讀課文。

　　五、延伸：

　�。�、收集更多的關于毛主席的故事。

　�。�、開展講故事比賽。

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