經(jīng)典誦讀伴我成長(cháng)朗誦稿
前年，
我讀唐詩(shī)，
那是一個(gè)霏雨蒙蒙的早晨，
稚嫩的我用稚嫩的聲音，
在門(mén)口誦讀著(zhù)《唐詩(shī)三百首》。
中國文學(xué)史的波瀾起伏，
中華文明冊的壯闊傳承，
這一切，
盡在不言中。
聽(tīng)，孟郊對著(zhù)媽媽訴說(shuō)著(zhù)——
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
穿時(shí)越空，一千五百年，
讓我們銘記住這份
滋潤心田的陽(yáng)光與雨露——母愛(ài)。
看，杜甫對著(zhù)山身描繪出——
會(huì )當凌絕頂，一覽眾山��！
鬼斧神工，大自然手筆，
讓我們抒發(fā)胸中那份
風(fēng)雕雨刻的豪情與抱負。
“好好學(xué)習，天天向上�！�
毛主席教導我們的話(huà)語(yǔ)蕩我心懷；
“熱愛(ài)家鄉，關(guān)愛(ài)親朋�！�
爸爸溫暖的言辭綻放我心田。
游遍書(shū)山學(xué)水，
不忘恩師教誨，
陽(yáng)光明媚的百花園姹紫嫣紅。
二
去年，
我讀宋詞，
也是一個(gè)生機勃勃的夏夜，
天真的我用天真的聲音，
在窗前朗讀著(zhù)《宋詞三百首》。
百年宋史興衰的見(jiàn)證，
千載傳頌愛(ài)國的激昂。
分分毫毫，
也在不言中。
聽(tīng)，岳帥用他那豪情的寶劍揮灑——
怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。
蕩氣回腸的愛(ài)國志，
激勵著(zhù)愛(ài)國志士為國浴血奮戰，
詮釋著(zhù)什么叫愛(ài)國主義？
看，陸游用他那悲情的長(cháng)矛表露——
漫悲歌，傷懷吊古。煙波無(wú)際，望秦關(guān)何處？
慷慨郁悶的嘆息歌，
傾訴出南宋君臣
茍且偷生的可恥行徑。
國不愛(ài)，家必亡；己成奴，流血醒！
他那悲憤凝懷的戰歌，
撐不起搖搖欲墜的宋柱。
南宋必亡的歷史，
告訴爺爺和爸爸，
落后就要挨打，不發(fā)展就要落后。
三
今年，
我讀《雷鋒的故事》
這是一個(gè)鮮花爛漫的`春日，
今天的我用今天的聲音，
在閱讀著(zhù)新中國自己的雷鋒故事。
那知冷道暖的字詞，
那有溫有度的言語(yǔ)，
他感動(dòng)了青山和綠水，
它們也在呢喃訴說(shuō)——
把山川美化，
我們也愛(ài)著(zhù)中國！
雷鋒，
多么難忘的名字，
八千個(gè)日日夜夜的平平凡凡，
卻定格出永恒的道德楷�！�
一生“為人民服務(wù)”，
“為人民服務(wù)”一生。
在火車(chē)站，
雷鋒幫助陌生的奶奶上車(chē)，
那令人溫馨的一言一行，
深深地印在我的心間。
在軍營(yíng)中，
雷鋒無(wú)私地幫助戰友，
那發(fā)自心底的服務(wù)精神，
牢牢地銘記在人民腦中。
22歲，
多么年輕的生命花期，
雷鋒，
讓這個(gè)飽含深意的22歲，
變成了無(wú)私奉獻，
改名叫舍己為人。
讓后來(lái)的孩子們明白——
什么才叫真正的花樣年華！
于是，
校內園外，
同學(xué)們扶一扶過(guò)馬路的盲人，
撿一撿剛落地的紙片，
擦一擦教室的門(mén)和窗
……
從此，
我們城南小學(xué)留住了雷鋒的“背影”。
你聽(tīng)，
小廣播
天天在播放著(zhù)改革開(kāi)放三十年
祖國各行各業(yè)的變化與成果；
你看，
同學(xué)們
個(gè)個(gè)在畫(huà)著(zhù)改革開(kāi)放三十年
祖國鄉村街市的歡聲笑語(yǔ)。
共同的話(huà)題
凝匯成一句響當當的口號——
熱愛(ài)祖國，
做一名優(yōu)秀的中國人！
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