教學(xué)目標：
1.知識目標:
①了解我國杰出的翻譯家傅雷的生平
②正確掌握書(shū)信的格式，學(xué)習運用書(shū)信的寫(xiě)作方法
2.技能目標：
①整體感知兩封家書(shū)的異同，體會(huì )信中講述道理和抒發(fā)感情的兩種方式。
②注重培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出疑問(wèn)的能力
3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
①理解傅雷所說(shuō)的堅強的含義，認識到敢于面對現實(shí)、勇于回顧歷史、理智對待成功并繼續奮斗的才是真正的堅強
②體會(huì )文章所蘊含的父子之間真摯的感情
教學(xué)重點(diǎn)：
理解作者對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望
教學(xué)難點(diǎn)：
對于文中“堅強”的意義完整而深刻地理解
教學(xué)準備：課前充分預習，查閱相關(guān)資料。
課時(shí)安排：二課時(shí)
教學(xué)方法：自主探究法、創(chuàng )設情境法、開(kāi)放式討論法、練習法相結合。
教學(xué)過(guò)程：
一. 導入：
剛才我們一起欣賞的這首曲子，誰(shuí)能說(shuō)出它的名字和作者？是的，它就是著(zhù)名的命運交響曲。它是貝多芬在生命中最低沉的時(shí)候創(chuàng )造的，演奏者高超的技藝和樂(lè )曲激揚的旋律仿佛為我們再現了作者一生跌宕起伏的命運，共同經(jīng)受了一次頑強精神的洗禮。確實(shí)，人生的路上從來(lái)不是只有坦途，它有鮮花也有坎坷，那么，當我們面對不同的人生境遇的時(shí)候，應該如何端正自己的心態(tài)呢？請聽(tīng)一位長(cháng)輩，也是一位智者是怎樣告訴我們的吧！這位智者，就是剛才樂(lè )曲的演奏者-鋼琴家傅聰的父親，著(zhù)名的翻譯家傅雷。（板書(shū)課題）
二.講授新課
1.作者簡(jiǎn)介（多媒體展示10-11）
2.傅雷家書(shū)收集了傅雷及其夫人寫(xiě)給兒子的180多封信，因為大兒子傅聰很小就離開(kāi)家到國外修習鋼琴，父母格外牽掛，所以其中大部分都是寫(xiě)給他的。這部家書(shū)是現代中國影響最大的一部家訓，被人們譽(yù)為“一部最好的藝術(shù)學(xué)徒的修養讀物，也是一部充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的教子篇”，傅雷夫婦也被人們譽(yù)為“中國父母成功家教的典范”。（多媒體展示12）
3.家書(shū)，顧名思義是書(shū)信體。在通信科技還沒(méi)有發(fā)達到今天這樣迅捷的年代，書(shū)信是人們傳遞信息的唯一渠道，即使到了今天，也仍然有很多人喜歡用手寫(xiě)的書(shū)信來(lái)表達感情。那么，你知道書(shū)信的正確格式嗎？（多媒體展示13-16）
4.了解了書(shū)信的正確格式，我們一起來(lái)看一下傅雷先生在給兒子的信中都寫(xiě)了些什么。請大家結合老師出示的思考題默讀課文，要求能夠按時(shí)完成初讀內容。（多媒體17）
5.下面我們一起來(lái)檢驗一下自己的初讀成果：完成字詞部分（多媒體18）
6.初讀課文還要掌握課文大致內容，分清層次結構，下面我們就結合思考題一起來(lái)分析課文內容：（多媒體19-21）
寫(xiě)于何時(shí) 如何面對 所達目的
第一封信 失敗消沉 泰然處之 吸取前車(chē)之鑒
第二封信 成功喜悅 保持謙卑 永葆赤子之心
7.綜合以上兩封信的內容，我們能夠從中找到貫穿全文體現主旨的一個(gè)詞-堅強，這就是全文的文眼。（多媒體22），他希望兒子做一個(gè)堅強的人-無(wú)論遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨，都要保持對藝術(shù)的不懈追求，對生活的赤子之心。
傅雷他自己也是一個(gè)堅強的人，他幼年喪父，在寡母嚴歷管教下，養成嚴謹、認真、一絲不茍的性格。他教育兒子是非常嚴格的，但是又和兒子如同朋友，他在另一封信中提到（課后的研討與練習中有）“……我高興的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？”
這種“父子如友”的關(guān)系是很讓人羨慕的，所以我們說(shuō)，傅雷是偉大的，他的兒子是幸運的�；蛟S，我們絕大部分同學(xué)都會(huì )羨慕傅聰有這么一個(gè)關(guān)心他、愛(ài)護他的父親，同時(shí)又感嘆為什么自己就沒(méi)有遇上這么好的一個(gè)父親，父親為什么對自己總是這么嚴格，總是這么挑剔？其實(shí)，雖然很多父親不能像傅聰的父親那么有才華，可以寫(xiě)出如此諄諄教導的家書(shū)來(lái)，但是，天下絕大多數的父親都一樣，都有一顆慈愛(ài)的心，一份無(wú)私的愛(ài)，都期盼著(zhù)自己的兒女能夠健康順利的成長(cháng)，只是表現的方式有所不同而已�，F在讓我們靜下心來(lái)，好好回想，你們感受到了父親對你們的愛(ài)嗎？（多媒體23）
下面請同學(xué)們進(jìn)行小組討論，每組選一名代表來(lái)給大家講述自己的故事。
8.大家的講述很動(dòng)情，我也深受感染。確實(shí)，父愛(ài)是無(wú)言的，較之母愛(ài)，它更深沉，需要我們用心仔細的去體會(huì )才能發(fā)現，但我相信只要大家認真感悟，就會(huì )發(fā)現父親同母親一樣，用自己的拳拳愛(ài)子深情為我們搭建成長(cháng)的橋梁，使我們的人生之路越來(lái)越寬廣。
盡管書(shū)信繁盛于通訊尚不發(fā)達的年代，現在的人們更多地選擇用電話(huà)、QQ、Email等現代化工具進(jìn)行溝通，但總讓人覺(jué)得少了一種實(shí)在和親切的感覺(jué)，也就分外懷念寫(xiě)信的日子。今天，下課之后，我們能否用自己的心，通過(guò)自己的手給父母寫(xiě)一封家書(shū)，來(lái)說(shuō)出自己心中最想對他們說(shuō)的話(huà)呢？老師期待著(zhù)你們的佳作�。ǘ嗝襟w24）
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