師：同學(xué)們，汶川地震距今已有十一天了，回想起地震中的一幕幕畫(huà)面，仍讓我們心有余悸。同學(xué)們，這次汶川特大地震給你留下了什么印象？
生：大地震給人們的生命和財產(chǎn)帶來(lái)了巨大的傷害，好多人都無(wú)辜地失去了寶貴的生命，但讓我們看到的是在地震后，我們56個(gè)民族的人們緊緊地團結在一起，共同面對災難，承擔苦難，我們各民族是團結一心的，是堅不可摧的！
師：是的，在災難面前，我們中華民族是堅不可摧的，在抗震救災中涌現出了許多英雄�。ò鍟�(shū)：英雄）
師：同學(xué)們還記得中央電視臺精心準備的那臺“愛(ài)的奉獻”募捐晚會(huì )嗎？主持人朱軍為我們講述了這樣一位教師：他用雙手支撐著(zhù)講桌，俯著(zhù)的身子下面是他的四個(gè)學(xué)生，這位偉大的教師把生的希望留給了他的學(xué)生，把死留給了自己，他是真正的英雄！
我們還記得那15位空降兵，從5000米高空跳下去之前是寫(xiě)下遺書(shū)的，他們明知道所執行的任務(wù)有危險卻仍義無(wú)返顧地跳了下去，他們是我們這個(gè)時(shí)代的真正的英雄�。ò鍟�(shū)：真正的）
師：同學(xué)們請齊讀課題！再讀！
師：在美國也有這樣的一群人，他們是真正的英雄。（邊出示幻燈片邊講）：1986年1月26日，美國的“挑戰者”號航天飛機第10次升空，72秒后發(fā)生爆炸，價(jià)值12億美元的飛機頓時(shí)成為碎片，墜入大西洋，機上的7名宇航員全部遇難。里根總統是這樣評價(jià)他們的：他們明知道所接受的任務(wù)有著(zhù)巨大的危險性，但他們毅然愉快地接受了，他們犧牲在了發(fā)現的征程中，他們是真正的英雄�。ㄒx課題）
師：同學(xué)們，面對他們（指著(zhù)幻燈片7位宇航員），你有著(zhù)怎樣的感情？
生1：他們讓我敬畏！
生2：我敬佩他們！
生3：他們是真正的英雄！
師：帶著(zhù)自己的感受讓我們再讀課題！
生深情地、莊重地讀課題
師：請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，快速默讀課文，抓住課文的主要信息，概括文章主要寫(xiě)了哪些內容？
生：默讀、圈點(diǎn)勾畫(huà)
師：誰(shuí)來(lái)匯報一下？
生：1至4自然段主要寫(xiě)全美國人民深深的哀痛和對英雄的稱(chēng)頌；5至13自然段是追憶7位英雄，深切緬懷他們；剩下部分是號召人們化悲痛為力量，繼續向太空進(jìn)軍。
師：概括的很好！如果說(shuō)課文主要寫(xiě)了兩部分內容的話(huà)，是什么？知道嗎？
生：1至13自然段主要寫(xiě)人們的哀痛，14至21自然段主要寫(xiě)人們化悲痛為力量。
師：很好！我們要學(xué)會(huì )把長(cháng)課文讀短，讀成幾句話(huà)、幾個(gè)詞。下面請同學(xué)們再次快速默讀課文，畫(huà)下讓自己感動(dòng)的、印象最深的句段，可以做簡(jiǎn)單的批注；同時(shí)記下自己不理解的地方，呆會(huì )我們一起交流、解決。
生：默讀課文，圈畫(huà)、批注（4分鐘左右）
師：畫(huà)好的同桌可以交流一下。
生：同位交流
師：好，下面我們來(lái)交流。
生1：這幾句話(huà)我的感觸最深：“在痛苦中我們認識到了一個(gè)意義深遠的道理：未來(lái)的道路并不平坦，整個(gè)人類(lèi)前進(jìn)的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史�！蔽矣X(jué)得人類(lèi)在自己前進(jìn)的征程中有理想和夢(mèng)想是美好的，但前進(jìn)的道路是充滿(mǎn)艱辛和坎坷的，要想取得進(jìn)步，就必須付出巨大的代價(jià)和鍥而不舍的努力。
師：的確如此，人類(lèi)為夢(mèng)想奮斗的過(guò)程是與一切艱難險阻不屈不撓斗爭的過(guò)程。對這一句誰(shuí)還想說(shuō)點(diǎn)什么？
生2：一個(gè)人的成長(cháng)歷程中會(huì )遇到許多困難和磨難，只要積極的面對它，我們都可以戰勝它，戰勝它的過(guò)程就是我們進(jìn)步的過(guò)程！
師：這位同學(xué)的話(huà)富有哲理，她是從個(gè)人成長(cháng)的角度來(lái)談的，其實(shí)不管是對于我們個(gè)人還是對于一個(gè)集體、一個(gè)國家、整個(gè)人類(lèi)的發(fā)展進(jìn)步來(lái)說(shuō)具有同樣意義。請同學(xué)們一起讀這個(gè)句子。
生：在體會(huì )感悟的基礎上讀句子
師：是呀，同學(xué)們，尤其是人類(lèi)在探索太空奧秘的進(jìn)程中，遇到了許多意想不到的危險和困難：1967年1月27日，美國的“阿波羅號”飛船在升空時(shí)爆炸，三名宇航員遇難，這讓我們認識到一個(gè)意義深遠的道理（出示幻燈片）--
生：（師引，學(xué)生讀：）未來(lái)的道路……斗爭的歷史。
師：1971年6月，前蘇聯(lián)飛船返回時(shí)，返回艙發(fā)生空氣泄漏事故，三名宇航員因急性缺氧、體液沸騰而遇難，這再次讓我們認識到一個(gè)意義深遠的道理--
生：（師引，學(xué)生讀：）未來(lái)的道路……斗爭的歷史。
師：2003年2月，美國“哥倫比亞”號航天飛機返回地面時(shí)爆炸，七名宇航員全部遇難，至此，人類(lèi)載人航天活動(dòng)中遇難的人數增加到了22人，這讓我們深刻地認識到一個(gè)意義深遠的道理--
生：讀未來(lái)的道路……斗爭的歷史。
師：還有哪些句段讓你深受感動(dòng)？
生：“今天的荒漠就是太空和人類(lèi)知識沒(méi)有達到的疆域。有時(shí)，我們會(huì )感到想達到外星球還力不從心。但我們必須重新振作起來(lái)，忍受著(zhù)磨難，不斷前進(jìn)�！边@幾句話(huà)我的感受最深，我想我們人類(lèi)必須信心百倍，去戰勝面臨的一切困難和挫折，只有這樣，整個(gè)人類(lèi)才會(huì )進(jìn)步，人類(lèi)探索宇宙的能力才會(huì )提高！
師：你說(shuō)出了里根總統想要告訴全人類(lèi)的話(huà)，從中我也聽(tīng)出了你的決心和信心！請大家一起讀讀。
生：讀句子
師：我們繼續交流。
生：“我們將珍愛(ài)他們每個(gè)人的故事，這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事，這是真正的美國英雄的故事�！�
師：請重新讀，注意語(yǔ)速和語(yǔ)氣
生：再讀（讀得較快，沒(méi)有感染力）
師：范讀，讓生跟讀
生：再讀（讀出了敬畏，讀出了莊嚴，讀出了哀痛），我覺(jué)得他們很勇敢，他們明知道自己接受的任務(wù)有巨大的危險性，但他們并不害怕，大義凜然地踏上了征程，不管他們是否取得了最后的勝利，他們都是真正的英雄！
師：的確，不管征途有多大的危險性，他們都義無(wú)返顧，無(wú)怨無(wú)悔，他們是真正的英雄！大家來(lái)看這幾句話(huà)（出示幻燈片）：“英雄之所以稱(chēng)為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻出生命�！蹦苷�?wù)劯惺軉幔?/p>
生1：我覺(jué)得這幾句話(huà)道出了英雄的內涵，七位宇航員盡自己最大的努力去完成全人類(lèi)追求的理想，他們這種把全人類(lèi)的事業(yè)當作自己一生的事業(yè)、并盡全力去奮斗的精神讓我敬佩！
師：所以他們是真正的英雄！
生2：這幾句話(huà)向我們詮釋了真正的英雄應是為了全人類(lèi)做出巨大的貢獻，為了全人類(lèi)能獻出自己的生命，為了全人類(lèi)能鍥而不舍地探索、研究宇宙的奧秘，我敬仰他們，崇敬他們，他們是我的榜樣！
師：你說(shuō)出了自己的心聲，我們也佩服你！人類(lèi)向太空進(jìn)軍的歷史是一部冒險的歷史，是一部充滿(mǎn)艱難險阻的歷史，他們迎難而上，不畏艱難，不畏危險，他們是當之無(wú)愧的英雄！--（出示幻燈片）
生：（讀）英雄之所以稱(chēng)為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻出生命。
師：七名宇航員具有美國英雄主義和崇高獻身精神的品質(zhì)，他們把全社會(huì )的責任作為自己的責任，為人類(lèi)作出了巨大的貢獻而不企求些微的報答，他們是名副其實(shí)的英雄！--（出示幻燈片）
生：（讀）英雄之所以稱(chēng)為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻出生命。
師：七位宇航員之所以稱(chēng)之為英雄，歸根到底在于--
生：（讀）他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻出生命。
師：還有哪些句子給你留下了深刻的印象？
生：人類(lèi)將繼續向太空進(jìn)軍……最好的方式。這句話(huà)告訴人們，悲痛不能消磨我們的意志，我們要從悲痛中走出來(lái)，化悲痛為力量，繼續向太空進(jìn)軍，并且以好的成績(jì)來(lái)告慰七位英雄的亡靈！
師：這句話(huà)與其說(shuō)是里根總統向美國人民說(shuō)的，不如說(shuō)是向全世界人民說(shuō)的，他是這樣鏗鏘有力地說(shuō)：（出示幻燈片）--
生（1）：（讀）他們的夢(mèng)想決沒(méi)有破滅，他們努力為之奮斗的理想一定會(huì )成為現實(shí)。人類(lèi)將繼續向太空進(jìn)軍，不斷確立新的目標，不斷取得新的成就。這正是我們紀念“挑戰者”號上七位英雄的最好方式。
師：首先老師肯定你的勇氣和自信！但在讀書(shū)中不能兩字一頓，也不能隨便加字，你說(shuō)是嗎？全班像他一樣聲音洪亮來(lái)讀。
生：齊讀
師：在里根總統向全國人民、全世界人民發(fā)出這樣的號召之后，美國的航天事業(yè)有著(zhù)長(cháng)足的發(fā)展，取得了卓越的成績(jì)，請看這是美國發(fā)射的火星探測器、木星探測器、外太空探測器、太空站……（出示幻燈片）。
師：我們國家的航天事業(yè)也在蓬勃發(fā)展著(zhù)，你們能例舉出一些例子嗎？
生1：我們國家已成功發(fā)射了“神五”和“神六”宇宙飛船，楊利偉、費俊龍、聶海勝是我們國家的航天英雄！
生2：我們國家已成功發(fā)射探月衛星--嫦娥一號。
……
師：你們知道的真多，我們再來(lái)重溫一下英雄的形象：（出示幻燈片）。我們的三位宇航員是勝利地回來(lái)了，回到了親人們中間，回到了祖國的懷抱，我們?yōu)樗麄凃湴�，為他們自豪！但結合本課的學(xué)習，你們想對他們說(shuō)些什么？用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
生：寫(xiě)話(huà)（4分鐘左右）
師：戰勝自身的怯懦，就可以成為課堂中的英雄！大家都寫(xiě)得特別好，誰(shuí)先讀給大家聽(tīng)？
生：你們是真正的英雄，為這偉大而艱險的任務(wù)，你們義無(wú)返顧，你們明知道這很危險，但你們毅然接受了任務(wù)，并且做得那么好，我真為你們感到驕傲！我還想告訴同學(xué)們一句話(huà)：我們在課堂中應戰勝自己，大膽表達，這樣我們才能戰勝別人。（掌聲）
師：是呀，想要改變一切，先從改變自己做起！
生2：你們是祖國的驕傲，是民族的自豪，你們以崇高的獻身精神震撼著(zhù)我們，你們是真正的英雄�。ㄕ坡暎�
師：這節課中，這是你第四次回答問(wèn)題，你是這節課的英雄！
生3：你們是真正的英雄，你們用堅強的毅力克服了種種困難，你們用血肉之軀承載生與死的考驗，為祖國，為世界都作出了巨大的貢獻，我敬佩你們，我為你們自豪�。ㄕ坡暎�
師：每一句話(huà)都發(fā)自肺腑，每一句話(huà)都震撼著(zhù)我們的心！
生4：你們是中華民族的驕傲，你們?yōu)槲覈暮教焓聵I(yè)立下了汗馬功勞，你們明知道每一次升空意味著(zhù)與危險同行，可這阻止不了你們奮斗的腳步，你們是世界的英雄�。ㄕ坡暎�
師：說(shuō)得多好呀！他們的確立下了汗馬功勞！同學(xué)們，目前我想我們所能做的是：將對航天事業(yè)的熱愛(ài)和向往及對逝去的人的哀思轉化為學(xué)習的動(dòng)力，相信經(jīng)過(guò)自己鍥而不舍的努力，我們每個(gè)人都可以成為英雄！下課
撰稿人：王中華
2008年5月23日
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