教材說(shuō)明：
《真正的英雄》是人教版試驗教科書(shū)七年級下冊第五單元的一篇略讀課。本文是一篇演講稿，深切哀悼罹難的七位航天勇士，頌揚人類(lèi)的探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著(zhù)先烈開(kāi)辟的道路，繼續進(jìn)行太空探索。通篇語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯，富有感染力。
教學(xué)目標
1．速讀課文，理清思路，把握內容。
2．熟讀課文，積累語(yǔ)言，培養語(yǔ)感。
3．體會(huì )課文思想感情，感受為人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)作出貢獻的人文精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理清文章思路，熟讀課文，積累語(yǔ)言，培養語(yǔ)感�！�
難點(diǎn)：把握文中幾句富有哲理的句子，體會(huì )作者情感。
教學(xué)過(guò)程
一、朗讀課文，整體把握
1．學(xué)生速讀課文，理清思路。
(1)這篇演講詞講到了哪些內容?
討論明確：
深深的哀痛和對英雄的贊頌(1～4自然段)
追憶七位英雄(5一13自然段)
號召人們化悲痛為力量，繼續向太空進(jìn)軍(14-2l自然段)
(2)文章表達了怎樣的思想感情?
小組討論，全班交流明確：
全文蘊涵著(zhù)兩種思想感情：悲痛，英雄已死，對人類(lèi)，對親人，對朋友都是巨大的損失；力量，我們不能停留于悲痛，而應化悲痛為力量，沿著(zhù)英雄的足跡繼續前進(jìn)。
二、細讀課文，賞析品悟
1．要求生自讀課文，從文中畫(huà)出自己感動(dòng)的、有些想法的句子，有什么想法在句子旁邊做批注�！�
2、同位交流，全班交流。個(gè)人談感受的基礎上老師用引讀的方法進(jìn)一步引導學(xué)生感悟語(yǔ)言。
主要是這幾句：
●英雄之所以稱(chēng)之為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言……，去實(shí)踐真正的生活以至獻出生命。
教師引言：
①人類(lèi)向太空進(jìn)軍的歷史是一部冒險的歷史，是一部充滿(mǎn)艱難險阻的歷史，他們迎難而上，不畏艱難，不畏危險，他們是當之無(wú)愧的英雄！--（出示幻燈片）
②七名宇航員具有美國英雄主義和崇高獻身精神的品質(zhì)，他們把全社會(huì )的責任作為自己的責任，為人類(lèi)作出了巨大的貢獻而不企求些微的報答，他們是名副其實(shí)的英雄！--（出示幻燈片）
③七位宇航員之所以稱(chēng)之為英雄，歸根到底在于--
●在痛苦中我們認識到了一個(gè)意義深遠的道理……一切艱難險阻斗爭的歷史。
教師引言：
①人類(lèi)在探索太空奧秘的進(jìn)程中，遇到了許多意想不到的危險和困難：1967年1月27日，美國的“阿波羅號”飛船在升空時(shí)爆炸，三名宇航員遇難，這讓我們認識到一個(gè)意義深遠的道理（出示幻燈片）--
②1971年6月，前蘇聯(lián)飛船返回時(shí)，返回艙發(fā)生空氣泄漏事故，三名宇航員因急性缺氧、體液沸騰而遇難，這再次讓我們認識到一個(gè)意義深遠的道理--
③2003年2月，美國“哥倫比亞”號航天飛機返回地面時(shí)爆炸，七名宇航員全部遇難，至此，人類(lèi)載人航天活動(dòng)中遇難的人數增加到了22人，這讓我們深刻地認識到一個(gè)意義深遠的道理--
●我們所能找到的惟一安慰是……生命的歸宿。
2．從這篇演講詞中，你體會(huì )到里根總統宣揚的美國精神是什么?你如何看待這種精神?
小組討論，全班交流明確：
里根總統宣揚的美國精神包括：開(kāi)拓創(chuàng )新精神，獻身精神，巨大的勇氣，令人信賴(lài)的聲譽(yù)等。這種精神是全人類(lèi)優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表，是人類(lèi)精神的精華。
三、聯(lián)系生活，體驗情感，拓展文本
1、在里根總統向全國人民、全世界人民發(fā)出這樣的號召之后，美國的航天事業(yè)有著(zhù)長(cháng)足的發(fā)展，取得了卓越的成績(jì)。（幻燈片出示圖片）。
2、我們國家的航天事業(yè)也在蓬勃發(fā)展著(zhù)，你們能例舉出一些例子嗎？（幻燈片出示圖片）
3、我們的三位宇航員是勝利地回來(lái)了，回到了親人們中間，回到了祖國的懷抱，我們?yōu)樗麄凃湴�，為他們自豪！結合本課的學(xué)習，你們想對他們說(shuō)些什么？用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
4、全班交流
四、課堂小結
茫茫宇宙，有許多領(lǐng)域等待我們去開(kāi)拓，去發(fā)現，去獻身。從“挑戰者號”到“哥倫比亞號”，人類(lèi)從失敗中一次次站起來(lái)。相信終有一天，人類(lèi)會(huì )沖出太陽(yáng)系、銀河系，去開(kāi)辟更為廣闊的天地。同學(xué)們，目前我想我們所能做的是：將對航天事業(yè)的熱愛(ài)和向往及對逝去的人的哀思轉化為學(xué)習的動(dòng)力，相信經(jīng)過(guò)自己鍥而不舍的努力，我們每個(gè)人都可以成為英雄！
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