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教學(xué)設計方面的評語(yǔ)300句
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)評語(yǔ)的經(jīng)歷，對評語(yǔ)都不陌生吧，借助評語(yǔ)能夠激發(fā)和維持被評價(jià)對象的內在動(dòng)力，調動(dòng)其內部潛力。那么，怎么去寫(xiě)評語(yǔ)呢？下面是小編精心整理的教學(xué)設計方面的評語(yǔ)，希望能夠幫助到大家。
1、教案設計要有實(shí)用性。分析教學(xué)對象，分析教學(xué)內容，看教案是否適用是基本要求。
2、教案設計要有全面性。一份完整的教案不僅是教學(xué)知識的堆砌，而且要有教法設計，學(xué)法指導，時(shí)間安排，甚至需要有對教學(xué)中可能出現的問(wèn)題的預設及解決辦法。
3、教案設計要有創(chuàng )新性。創(chuàng )新的前提是要圍繞教學(xué)目標的達成而創(chuàng )新，創(chuàng )新的目的是為了更高效的教學(xué)，是為了讓學(xué)習者更愉快的學(xué)習。
4、教案設計要藝術(shù)性和獨特性。好多教育者設計教案，往往以網(wǎng)絡(luò )下載的教案、或參考書(shū)的設計為原型，教案就是他人智慧的移植，缺乏教育者的獨特智慧，更不會(huì )有藝術(shù)性。
5、教案設計要注意細節。如導入設計，習題選擇，板書(shū)設計等�？唇贪钢械娜S目標的確立是否符合教學(xué)大綱的要求，學(xué)情分析是否明確，教材的分析是否到位，重難點(diǎn)是否明確，教學(xué)環(huán)節的設計是否符合學(xué)生的學(xué)習。
6、該課程設計的教學(xué)目標和定位有明確的分析和認識，教學(xué)設計有較清晰的思路和切實(shí)可行的措施，反映出教師較好的教學(xué)改革理念
7、該節課教學(xué)設計比較合理，結合教材特點(diǎn)，學(xué)生、教師實(shí)際，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合，合理的運用多媒體提供了學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的資料
8、對該課程的教學(xué)目標和定位有明確的分析和認識，教學(xué)設計有較清晰的思路和切實(shí)可行的措施，反映出好的教師良好的教學(xué)素質(zhì)
9、教學(xué)設計的教學(xué)目標，課程定位均表述準確，對課程教學(xué)過(guò)程設計具體，能較好地指導教學(xué)過(guò)程
10、設計思路清楚，內容完整，提出的具體實(shí)施設計方案具有可行性，并能將教學(xué)改革和信息技術(shù)有效地融進(jìn)課程教學(xué)設計。
11、教學(xué)重難點(diǎn)把握準確，教學(xué)內容主次分明，抓住關(guān)鍵；結構合理，銜接自然緊湊，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度，符合學(xué)段教學(xué)要求、教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際；
12、該節課教學(xué)過(guò)程設計完整有序，既體現知識結構，知識點(diǎn)，又注意突出學(xué)生活動(dòng)設計，體現教學(xué)民主、培養學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)，課堂結構完整，密度恰當。
13、設計突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養學(xué)生素養、自主合作探究學(xué)習的理念。11。很有創(chuàng )意，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對學(xué)生基礎和學(xué)生發(fā)展性目標，設計各種教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生自主學(xué)習，有條理地將舊知識綜合進(jìn)行運用。
14、對該門(mén)課程的教學(xué)目標和教學(xué)對象均有較準確的分析和研究，教學(xué)實(shí)施設計的理念先進(jìn)，有改革的意識。對于課程的教學(xué)有指導意義。
15、教學(xué)對象分析較清楚，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中能將不同領(lǐng)域的知識融合在一起，合理利用多媒體手段，有利于引導學(xué)生的學(xué)習。
16、本節課各種學(xué)習活動(dòng)設計具體、充分注意學(xué)生學(xué)習習慣的培養，因材施教，調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，從具體到抽象對教材進(jìn)行處理
17、該節課教學(xué)重難點(diǎn)把握準確，教學(xué)內容主次分明，抓住關(guān)鍵；結構合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學(xué)手段，引導自主探究、合作交流，成功地教學(xué)生“會(huì )學(xué)”。
18、本節課很有藝術(shù)，在教材內容的基礎上作了適當的必要的擴展，精心安排學(xué)生自主學(xué)習實(shí)踐等活動(dòng)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)和程中學(xué)會(huì )合作。
19、本篇教學(xué)設計對教學(xué)內容把握透徹、挖掘深入、處理新穎，在教學(xué)實(shí)施計劃中，對重難點(diǎn)言簡(jiǎn)意賅，分析透徹
20、撰寫(xiě)教案比較認真、規范、詳細，教學(xué)目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。
21、重難點(diǎn)突出，教法選擇靈活恰當，教學(xué)過(guò)程設計較詳，并有體現“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動(dòng)過(guò)程設計。
22、很成功，給人耳目一新，無(wú)論是指導思想、課的設計都充分體現了新的理念，體現了教授學(xué)科的本質(zhì)：
23、將教學(xué)目標分解（知識、能力、素質(zhì)）后使能力目標較寬，教材選用結合專(zhuān)業(yè)實(shí)際，可操作性強。
24、教學(xué)定位及教學(xué)目標設計明晰，教學(xué)實(shí)施設計思路清楚，內容較為詳盡，且語(yǔ)言簡(jiǎn)練，有可操作性。
。教學(xué)設計根據學(xué)生的年齡特征，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，努力為學(xué)生營(yíng)造“玩中學(xué)，動(dòng)中學(xué)，樂(lè )中學(xué)”的氛圍，設計了含有學(xué)科問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在有趣的數學(xué)活動(dòng)中感受知識的魅力。
26、教學(xué)對象分析明確，教學(xué)定位準確，教學(xué)條件分析真實(shí)，教學(xué)實(shí)施方案體現知識主線(xiàn)，設計細致，可操作性較強，建議：對本課程在課程體系中的作用應深入分析；
27、對教學(xué)對象的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習能力等進(jìn)行了細致的分析；教學(xué)實(shí)施設計較詳細（目標、內容、重難點(diǎn)和情景設計）。
28、教學(xué)設計對指導教學(xué)的理念應用進(jìn)一步進(jìn)行了梳理，針對教學(xué)對象的分析提出了較為恰當的對應措施，課堂實(shí)施有可操作性
29、教學(xué)目標目標清楚明白、具體，易激發(fā)興趣，引導自主探究、合作交流、練習設計體現知識的綜合運用，形式多樣，分量與難度適中，學(xué)法指導得當，是一節很不錯的課
30、教學(xué)重難點(diǎn)把握準確，教學(xué)內容主次分明，抓住關(guān)鍵；結構合理，銜接自然緊湊，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度，符合學(xué)段教學(xué)要求、教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，是一節成熟的課
31、能以舊引新，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長(cháng)點(diǎn)，注重知識的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn)，并恰當處理，在課堂上設疑問(wèn)難，引導點(diǎn)撥，是一節很有個(gè)性特點(diǎn)的課
32、各種學(xué)習活動(dòng)設計具體、充分注意學(xué)生學(xué)習習慣的培養，因材施教，調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，遵循常規但不拘泥，根據學(xué)生的差異和特點(diǎn)，從具體到抽象對教材進(jìn)行處理，是一節很成功的課
33、教學(xué)過(guò)程設計完整有序，既體現知識結構，知識點(diǎn)，又注意突出學(xué)生活動(dòng)設計，體現教學(xué)民主、培養學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)課堂結構完整，密度恰當。
34、教學(xué)程序設計巧妙，在教學(xué)過(guò)程中能運用上新穎獨特教學(xué)方法、言簡(jiǎn)意胲，引導點(diǎn)撥學(xué)生，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生做出的作品圖文并貌，有美感，整節課很完美。
35、很有藝術(shù)，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規范。在教材處理上從具體到抽象，化難為易，以簡(jiǎn)駕繁突破難點(diǎn)。各環(huán)節有詳細的練習，科學(xué)合理有效地培養學(xué)生自主，探究，創(chuàng )新能力的發(fā)展。
36、設計突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養學(xué)生素養、自主合作探究學(xué)習的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當地運用豐富的表?yè)P手段，讓學(xué)生在學(xué)習中感受到成功的快樂(lè )。
37、教學(xué)重難點(diǎn)把握準確，教學(xué)內容主次分明，抓住關(guān)鍵；結構合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學(xué)手段，引導自主探究、合作交流，成功地教學(xué)生“會(huì )學(xué)”。
38、課堂結構層次清楚、運用恰當的教學(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維、解決重點(diǎn)、突出難點(diǎn)。精心設計練習，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生能力的培養，是一節優(yōu)秀的課。
39、有創(chuàng )意，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對學(xué)生基礎和學(xué)生發(fā)展性目標，設計各種教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生自主學(xué)習，有條理地將舊知識綜合進(jìn)行運用。
40、教學(xué)目標包括思想教育要求和知識要求兩部分，在課堂教學(xué)中注重后進(jìn)生的補輔，尖子生的拔尖工作，做到對學(xué)生動(dòng)之以情，愛(ài)之以誠，使網(wǎng)頁(yè)比賽取得完美的成果。
41、教學(xué)設計非常巧妙，結合教材特點(diǎn)，學(xué)生、教師實(shí)際，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合。練習提供了學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的資料，課堂練習緊扣重點(diǎn)，并注意在“趣”字上下功夫。
42、教學(xué)環(huán)節清晰、完整具體，能活化教學(xué)內容，使之生活化，課堂教學(xué)的開(kāi)放性、師生關(guān)系的民主性、教學(xué)模式的多樣性，培養學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)，體顯出該教師教學(xué)能力非常強。
43、很有特色，創(chuàng )設情景，通過(guò)建站，讓學(xué)生親自體驗、實(shí)踐、感悟，收集、整理、篩選資料，突出體現了以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。是一節很成功的課。
44、很有藝術(shù)，在教材內容的基礎上作了適當的必要的擴展，精心安排學(xué)生自主學(xué)習、質(zhì)疑、操作實(shí)踐等活動(dòng)以啟發(fā)式、討論式為主。學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)和程中學(xué)會(huì )合作。
45、重點(diǎn)突出，目標全面、準確、具體，整體現知識與能力、方法與過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度，布局合理，設計各種教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生自主學(xué)習，有條理地將舊知識綜合進(jìn)行運用。
46、課堂結構清晰、運用恰當的教學(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維、解決重點(diǎn)、突出難點(diǎn)。根據班級實(shí)際情況，精心設計練習，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重因材施教，是一節優(yōu)秀的課。
47、十分有創(chuàng )意，教學(xué)目的明確，方法得當、語(yǔ)言清晰，具有感染力，習題典型，題量適當，激發(fā)學(xué)生興趣，引導自主探究、合作交流完成任務(wù)，整個(gè)課堂效率非常高。
48、教學(xué)過(guò)程設計新穎獨特，環(huán)節設計巧妙，重視思維訓練與思考，體現教為學(xué)服務(wù)
49、體現以思維訓練為核心，對教材的處理從具體到抽象，積極調動(dòng)兒童的學(xué)習興趣
50、對單元知識梳理有序，提煉總結，并有對應的練習相配備，比較系統
51、從生活實(shí)際引出新知，思路清晰流暢，邏輯性強引導點(diǎn)撥，學(xué)法指導得當
52、與生活實(shí)際聯(lián)系緊密，結構合理，適時(shí)點(diǎn)撥引導
53、教學(xué)主次分明，多媒體與實(shí)驗相結合，便于師生操作
54、目標制定和教學(xué)過(guò)程詳細具體，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，重視學(xué)生的自悟與發(fā)現
55、結合教材特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分解，學(xué)習活動(dòng)設計具體充分。
56、激趣引入，有藝術(shù)性，重視小組合作，活動(dòng)有任務(wù)有目的，結構合理。
57、以舊引新，尋找到新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長(cháng)點(diǎn)，體現知識的形成過(guò)程。
58、內容系統，邏輯性強，對教材重難點(diǎn)把握準確，
59、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)習熱情，注重操作，學(xué)習活動(dòng)設計具體充分
60、注重學(xué)生的認知發(fā)展規律，教學(xué)目標明確具體，方法選擇得當對難點(diǎn)能恰當處理
61、目標清楚，教學(xué)思路清晰，體現知識形成過(guò)程
62、教學(xué)程序設計巧妙，體現以思維訓練為核心重視學(xué)生的經(jīng)驗積累與自悟，教為學(xué)而服務(wù)
63、教學(xué)方法選擇得當，符合學(xué)生的實(shí)際，抓住關(guān)鍵訓練學(xué)生思維
64、在這個(gè)問(wèn)題上，你可以做我的老師了！
65、你分析的問(wèn)題那么透徹，老師真希望每節課都能聽(tīng)到你的發(fā)言。
66、這么難的題你能回答的很完整，真是了不起！
67、你這節課發(fā)言了好幾次，看來(lái)你是一個(gè)善于思考的好孩子。
68、你發(fā)想法很有創(chuàng )意，看來(lái)你是認真的思考了。
69、你真愛(ài)動(dòng)腦筋，這么難的題你都能解決！
70、你好厲害！敢向書(shū)本提出問(wèn)題，你的勇氣令人羨慕！
71、通過(guò)你的發(fā)言，老師覺(jué)得你不僅認真聽(tīng)，而且積極動(dòng)腦思考了，加油呀！
72、你預習的真全面。自主學(xué)習的能力真強，課下把你的學(xué)習方法介紹給同學(xué)們好嗎？
73、謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會(huì )錯一輩子。
74、你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興！
75、你雖然沒(méi)有完整回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！
76、老師真想在下堂課看到你更出色的表現！
77、對學(xué)習比較吃力的學(xué)生經(jīng)常說(shuō)：“老師相信經(jīng)過(guò)努力你一定能行！”
78、你很勇敢，第一個(gè)舉起手了，說(shuō)錯不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
79、希望下節課你是第一個(gè)回答問(wèn)題的人！
80、雖然這句話(huà)讀錯了，但老師和同學(xué)都很佩服你的勇氣，下次努力！
81、你的聲音真好聽(tīng)，你能大聲的讀一遍嗎？
82、這個(gè)問(wèn)題提的真好，誰(shuí)愿意幫助他解決？
83、你們不僅說(shuō)的好，而且你們還很會(huì )聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和看法。
84、老師相信你，要對自己充滿(mǎn)自信。
85、同學(xué)們真精神，能不能站起來(lái)讓老師看看？��！站起來(lái)以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊！相信你們自主學(xué)習、發(fā)言的能力會(huì )更讓老師佩服。
86、你們是老師心目中最棒的孩子，現在老師需要你們的幫助！
87、這個(gè)問(wèn)題你處理得太棒了，連老師都自愧不如，繼續努力吧，你一定會(huì )更出色！
88、你真了不起，竟能說(shuō)出如此獨特的方法，很有創(chuàng )意，大家用掌聲鼓勵他！
89、你是一個(gè)知識淵博的孩子，你比老師懂得多，老師都有一些羨慕了，繼續努力吧！
90、你們都是有心的孩子，發(fā)現了生活中的這樣多的數學(xué)的問(wèn)題。
91、你是一個(gè)很聰明的孩子，如果你能再守紀律，老師更能喜歡你，真希望那一天早一點(diǎn)到來(lái)！
92、你的想法真不錯，向你學(xué)習！
93、哎呀，你的見(jiàn)識可真廣，懂得這么多的知識，老師和同學(xué)都向你學(xué)習！
94、你的想法真有創(chuàng )意，你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕南敕▎幔?/p>
95、你和同學(xué)們塞跑得了第一，老師相信你的學(xué)習成績(jì)也會(huì )像你們賽跑一樣得第一的。
96、你的解題思路很奇妙。
97、你的語(yǔ)言組織的這么好，可見(jiàn)你的語(yǔ)言表達能力非超過(guò)、非常強。
98、你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦、會(huì )提問(wèn)的好孩子，掌聲送給你。
99、你真行，一次比一次有進(jìn)步！
100、我相信，只要你認真思考，這道題你一定能做出來(lái)！
101、你提出的數學(xué)問(wèn)題可真多，注意觀(guān)察周?chē)氖挛�，你可真細心呀�?/p>
102、你提的問(wèn)題很有價(jià)值，都快成小老師了！
103、學(xué)習并不難，只要你課前預習，上課積極參與，課后認真復習，成功就屬于你！
104、你一直是一個(gè)聰明的孩子，要是遇到問(wèn)題能再認真思考一下，那就太棒了！
105、老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯了也沒(méi)有關(guān)系，你在老師心理是好樣的！
106、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來(lái)回答問(wèn)題，大膽地說(shuō)出你的想法吧！
107、你的進(jìn)步真快，你真的好聰明的，相信你還能說(shuō)的更好！
108、你敢于發(fā)言，真是一個(gè)勇敢的孩子！
109、比老師說(shuō)的都好，老師真羨慕你，我也要向你學(xué)習！
110、老師伸出大拇指說(shuō)：“瞧，大拇指在向你點(diǎn)頭微笑，它在說(shuō)你是最棒的�！�
111、你的這一種解法很獨特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學(xué)們和你一起分享快樂(lè )好嗎？
112、你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)和敢辯，希望你能繼續堅持下去。
113、你的發(fā)言很有獨到之處，也善于發(fā)現問(wèn)題，大家都應該向你學(xué)習。
114、瞧！問(wèn)題在你的面前都害怕了。
115、問(wèn)題的小老鼠來(lái)了，大家能消滅它嗎？
116、錯了，沒(méi)有關(guān)系，下次努力！
117、你的作業(yè)又進(jìn)步了，再整齊點(diǎn)會(huì )更好！
118、你的表達能力真棒，同學(xué)們都應該向你學(xué)習。
119、只要你努力，我相信你的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )上來(lái)的！
120、沒(méi)有關(guān)系，說(shuō)的不錯，再來(lái)一遍好嗎？
121、你講的數學(xué)小故事真精彩！把老師和同學(xué)都吸引住了，能再講一個(gè)嗎？
122、第一小組同學(xué)合作完成了老師布置的任務(wù)，你們的速度非�？�，出乎老師的預料之外。
123、你們的想法太奇特了，老師真為你們高興！
124、老師希望同學(xué)們再接再厲，取得更大的進(jìn)步。
125、不用著(zhù)急，慢慢的說(shuō)，大家相信你能說(shuō)的很好的。
126、從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼疲?/p>
127、你能勇敢地站起來(lái)回答，有進(jìn)步！
128、你能想出這么好的辦法，真不簡(jiǎn)單，你的進(jìn)步可真大！老師相信，如果你再努力一點(diǎn)，下次肯定會(huì )更好！
129、說(shuō)錯是正常的，老師最喜歡愛(ài)說(shuō)的孩子。沒(méi)有關(guān)系，再說(shuō)一遍！
130、你這道題的方法比老師的方法還簡(jiǎn)單，到目前為止，你的方法是最出色的。
131、你回答得很正確，思路也簡(jiǎn)捷，如果聲音再響亮一點(diǎn)，就更好了！
132、你的聲音真好聽(tīng)，能再大聲一點(diǎn)嗎？
133、你的數字比老師寫(xiě)的還漂亮。
134、你的自信心強，這是你最大的優(yōu)點(diǎn)，但要多與其他人溝通。
135、你的作業(yè)有進(jìn)步了，加油呀！
136、你今天的作業(yè)方法多樣，你真厲害！你真棒！
137、你的想法很好，希望你做的更好！
138、你的作業(yè)真整潔！
139、你很有創(chuàng )造力，但還要繼續努力！
140、你常常給大家一個(gè)驚喜，因為你有創(chuàng )新思維。
141、大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過(guò)努力，成功一定會(huì )屬于你！
142、同學(xué)們，讓我們一起幫助他，讓他取得成功！
143、再試一次，一定比剛才好！
144、請你大膽的向全班同學(xué)亮出你的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)的有道理的我們一定給予掌聲鼓勵。
145、你的作業(yè)越來(lái)越工整了，老師批改起來(lái)一點(diǎn)也不費勁。
146、你找出了老師的錯誤，真會(huì )觀(guān)察問(wèn)題，其他同學(xué)也要認真努力，下次老師留給你們。
147、你能用不同的方法解題，把學(xué)到的知識應用到實(shí)際當中去，真了不起！
148、你真有毅力，一次次做錯，一次次重做，終于做對了，老師很佩服你！
149、你回答真棒！老師為你高興，因為你在不斷的進(jìn)步。
150、你是一個(gè)有志氣的孩子，今天的作業(yè)就證明了這一點(diǎn)。
151、你這種探索學(xué)習的方式很值得我們學(xué)習。
152、你在學(xué)習上的這種嘗試精神很可貴。
153、我真喜歡你努力鉆研的精神！
154、你的語(yǔ)言組織能力真棒！
155、你的自學(xué)能力讓我感到驚訝，你真棒！
156、你的發(fā)言很有條理，也很有見(jiàn)解！
157、你的確很會(huì )思考！
158、別把你的聰明藏起來(lái)好嗎？
159、猜一猜，想一想，做一做，創(chuàng )造之門(mén)就被你打開(kāi)了。
160、難題就怕認真的人，你就很認真！
161、相信你能行，再認真想一想，別著(zhù)急，你一定能行！
162、我為你今天的表現感到很驕傲！
163、��！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！
164、連這些都知道，真不愧是班級小博士！
165、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學(xué)習！
166、你的眼睛真亮，發(fā)現這么多問(wèn)題！
167、能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)，真了不起！
168、會(huì )提問(wèn)的孩子，就是聰明的孩子！
169、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！
170、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說(shuō)一遍好嗎？
171、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì )想的孩子！
172、猜測是科學(xué)發(fā)現的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！
173、沒(méi)關(guān)系，大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我知道你能行！
174、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友！
175、你又想出新方法了，真會(huì )動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？
176、你的想法很獨特，老師都佩服你！
177、你特別愛(ài)動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！
178、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！
179、瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現得最多、最快？
180、你發(fā)現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！
181、你真愛(ài)動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！
182、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng )造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！
183、只要認真細心，什么也難不倒你！
184、你的思維很獨特，你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎？
185、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來(lái)呢？
186、你有自己獨特想法，真了不起！
187、你的辦法真好！考慮的真全面！
188、你很會(huì )思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！
189、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！
190、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！
191、他的匯報完整、精彩，是我們學(xué)習的榜樣！
192、誰(shuí)愿意來(lái)為大家做個(gè)示范？展示一下自己的本領(lǐng)！
193、你真聰明，用以前學(xué)過(guò)的知識解決了今天的難題！
194、你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好！
195、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！
196、你是一個(gè)很負責的材料員，每一次實(shí)驗后都能把材料整理得整整齊齊！
197、你的表現很出色，老師特別欣賞你！
198、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！
199、你今天進(jìn)步真大！老師感到特別高興！
200、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！
201、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲！
202、你真像位小科學(xué)家，有這么多重大發(fā)現！
203、了不起的發(fā)現，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！
204、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！
205、你是一個(gè)很優(yōu)秀的記錄員，不僅把觀(guān)察的內容都詳細地記錄下來(lái)，而且還寫(xiě)得非常端正、清晰！
206、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！
207、哇，你的作品太好了！
208、你太厲害了！
209、為我們的成功鼓掌！
210、你瞧，通過(guò)努力，你成功了，祝賀你！
211、參與是走向成功的開(kāi)始，結果并不是最重要的！
212、你研究的課題很有價(jià)值，請繼續研究！
213、這是你們合作成功的果實(shí)，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！
214、心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們研究吧！
215、你真有毅力，能堅持研究這么久！
216、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！
217、大家齊心協(xié)力，再加把油，勝利一定會(huì )屬于你們的！
218、堅持到底就是勝利！
219、男子漢，再大的困難也不怕！
220、別泄氣！還有機會(huì )等著(zhù)你！
221、你敢于向困難挑戰，我要向你學(xué)習！
222、你已經(jīng)很努力了，別急，自信點(diǎn)！
223、板書(shū)設計有創(chuàng )意，知識聯(lián)絡(luò )圖文結合。
224、作圖非常規范，非常漂亮，還有課后小結。
225、注意用不同的色彩強調語(yǔ)句中的重點(diǎn)，一目了然。
226、對教學(xué)內容把握透徹、挖掘深入、處理新穎，在課堂教學(xué)中，對重難點(diǎn)言簡(jiǎn)意賅，分析透徹。對練習以思維訓練為核心，落實(shí)雙基，是一節非常成功的課
227、該節課教學(xué)目標清楚明白、教學(xué)內容主次分明，具體，易激發(fā)興趣，引導自主探究、合作交流、練習設計體現知識的綜合運用，結構合理，銜接自然緊湊，形式多樣，重難點(diǎn)把握準確，分量與難度適中，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度，學(xué)法指導得當， 教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，是一節成功的課
228、本節課各種學(xué)習活動(dòng)設計具體、教學(xué)過(guò)程設計完整有序，既體現知識結構，知識點(diǎn)，又注意突出學(xué)生活動(dòng)設計，體現教學(xué)民主、充分注意學(xué)生學(xué)習習慣的培養，因材施教，調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，遵循常規但不拘泥，根據學(xué)生的差異和特點(diǎn)， 從具體到抽象對教材進(jìn)行處理，是一節很成功的課
229、該節課能以舊引新，教學(xué)程序設計巧妙，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長(cháng)點(diǎn)，注重知識的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中能運用上新穎獨特教學(xué)，能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn)，并恰當處理，在課堂上設疑問(wèn)難，引導點(diǎn)撥，是一節很有個(gè)性特點(diǎn)的課
230、該節課很有藝術(shù)，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規范。在教材處理上從具體到抽象，化難為易，以簡(jiǎn)駕繁突破難點(diǎn)。言簡(jiǎn)意胲， 引導點(diǎn)撥學(xué)生，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，各環(huán)節有詳細的練習，科學(xué)合理有效地培養學(xué)生自主，探究，創(chuàng )新能力的發(fā)展。是一節很有個(gè)性特點(diǎn)的課 。
231、本節課非常成功，設計突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養學(xué)生素養、自主合作探究學(xué)習的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當地運用豐富的表?yè)P手段，讓學(xué)生在學(xué)習中感受到成功的快樂(lè )。精心設計練習，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生能力的培養，是一節優(yōu)秀的課。
232、該節課很有創(chuàng )意，教學(xué)重難點(diǎn)把握準確，教學(xué)內容主次分明，抓住關(guān)鍵；結構合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學(xué)手段，引導自主探究、合作交流，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對學(xué)生基礎和學(xué)生發(fā)展性目標，設計各種教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生自主學(xué)習，有條理地將舊知識綜合進(jìn)行運用。
233、該節課能以舊引新，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長(cháng)點(diǎn)，注重知識的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn)，并恰當處理，在課堂上設疑問(wèn)難，引導點(diǎn)撥，是一節很有個(gè)性特點(diǎn)的課
234、本節課各種學(xué)習活動(dòng)設計具體、充分注意學(xué)生學(xué)習習慣的培養，因材施教，調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，遵循常規但不拘泥，根據學(xué)生的差異和特點(diǎn)，從具體到抽象對教材進(jìn)行處理，是一節很成功的課
235、該節課教學(xué)過(guò)程設計完整有序，既體現知識結構，知識點(diǎn)，又注意突出學(xué)生活動(dòng)設計，體現教學(xué)民主、培養學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)
236、課堂結構完整，密度恰當。
237、該節課很有藝術(shù)，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規范。在教材處理上從具體到抽象，化難為易，以簡(jiǎn)駕繁突破難點(diǎn)。各環(huán)節有詳細的練習，科學(xué)合理有效地培養學(xué)生自主，探究，創(chuàng )新能力的發(fā)展。
238、本節課非常成功，設計突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養學(xué)生素養、自主合作探究學(xué)習的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當地運用豐富的表?yè)P手段，讓學(xué)生在學(xué)習中感受到成功的快樂(lè )。
239、該節課堂結構層次清楚、運用恰當的教學(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維、解決重點(diǎn)、突出難點(diǎn)。精心設計練習，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生能力的培養，是一節優(yōu)秀的課。
240、該節課很有創(chuàng )意，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對學(xué)生基礎和學(xué)生發(fā)展性目標，設計各種教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生自主學(xué)習，有條理地將舊知識綜合進(jìn)行運用。
241、本節課教學(xué)目標包括思想教育要求和知識要求兩部分，在課堂教學(xué)中注重后進(jìn)生的補輔，尖子生的拔尖工作，做到對學(xué)生動(dòng)之以情，愛(ài)之以誠，使網(wǎng)頁(yè)比賽取得完美的成果。
242、該節課教學(xué)設計非常巧妙，結合教材特點(diǎn)，學(xué)生、教師實(shí)際，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合。練習提供了學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的資料，課堂練習緊扣重點(diǎn)，并注意在“趣”字上下功夫。
243、該節課教學(xué)環(huán)節清晰、完整具體，能活化教學(xué)內容，使之生活化，課堂教學(xué)的開(kāi)放性、師生關(guān)系的民主性、教學(xué)模式的多樣性，培養學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)，體顯出該教師教學(xué)能力非常強。
244、該節課很有特色，創(chuàng )設情景，通過(guò)建站，讓學(xué)生親自體驗、實(shí)踐、感悟，收集、整理、篩選資料，突出體現了以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。是一節很成功的課。
245、本節課很有藝術(shù)，在教材內容的基礎上作了適當的必要的擴展，精心安排學(xué)生自主學(xué)習、質(zhì)疑、操作實(shí)踐等活動(dòng)以啟發(fā)式、討論式為主。學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)和程中學(xué)會(huì )合作。
246、該節課重點(diǎn)突出，目標全面、準確、具體，整體現知識與能力、方法與過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度，布局合理，設計各種教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生自主學(xué)習，有條理地將舊知識綜合進(jìn)行運用。
247、該節課堂結構清晰、運用恰當的教學(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維、解決重點(diǎn)、突出難點(diǎn)。根據班級實(shí)際情況，精心設計練習，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重因材施教，是一節優(yōu)秀的課。
248、該節課十分有創(chuàng )意，教學(xué)目的明確，方法得當、語(yǔ)言清晰，具有感染力，習題典型，題量適當，激發(fā)學(xué)生興趣，引導自主探究、合作交流完成任務(wù)，整個(gè)課堂效率非常高。
249、本節課對教學(xué)內容把握透徹、挖掘深入、處理新穎，在課堂教學(xué)中，對重難點(diǎn)言簡(jiǎn)意賅，分析透徹。對練習以思維訓練為核心，落實(shí)雙基，是一節非常成功的課
250、最開(kāi)始，老師授課速度有些快，但是，后來(lái)學(xué)生提建議給老師，老師欣然接受并調整了授課速度。所以，總體感覺(jué)此刻城段老師講得很好。
251、教師的教學(xué)效果非常好，學(xué)生對老師授課的內容有較深的理解，教師授課內容深入廣泛，精彩的語(yǔ)言使學(xué)生十分投入。另外，教師授課的立意十分吸引人，方式創(chuàng )新，同時(shí)，師生間的互動(dòng)也使課程的效果有明顯的提高。學(xué)生整體聽(tīng)課狀況良好，注意力集中，對老師所講內容吸收的很好。
252、老師組織習題課，使同學(xué)們在作業(yè)中的疑難問(wèn)題在課堂上得以解決；老師理論聯(lián)系實(shí)際，課上穿插實(shí)際問(wèn)題，使同學(xué)們對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有初步了解，為今后學(xué)習打下基礎。
253、王老師講課總是給人一種明明白白的感覺(jué)，例如在連續信號頻域分析這一章節，內容很多，關(guān)系繁雜，而王老師清晰的講課思路及深入淺出的表達，讓我們能很快的接受，并且從中我們不僅知道“其然”，也知道“其所以然”。
254、古代文學(xué)教學(xué)整體效果較好，課堂氣氛也很活躍，授課內容有一定深度，并且在一不定期程度上也做了較好的拓展，使學(xué)生對所學(xué)內客有更深了解，并且，授課內容所選擇的角度，即切入點(diǎn)新穎，很有新意，能充分吸引學(xué)生的注意力，符合學(xué)生的學(xué)習興趣，所以師生間有較好的互動(dòng)，營(yíng)造了良好的課堂氛圍，尤其是教師講課風(fēng)格靈活，語(yǔ)言幽默，生動(dòng)，深得學(xué)生喜愛(ài)，而且也非常注重學(xué)生獨立思考的培養。
255、該節課教學(xué)目標目標清楚明白、具體，易激發(fā)興趣，引導自主探究、合作交流、練習設計體現知識的綜合運用，形式多樣，分量與難度適中，學(xué)法指導得當，是一節很不錯的課
256、該節課教學(xué)重難點(diǎn)把握準確，教學(xué)內容主次分明，抓住關(guān)鍵；結構合理，銜接自然緊湊，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度，符合學(xué)段教學(xué)要求、教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，是一節成熟的課
257、該節課教學(xué)過(guò)程設計完整有序，既體現知識結構，知識點(diǎn)，又注意突出學(xué)生活動(dòng)設計，體現教學(xué)民主、培養學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)課堂結構完整，密度恰當。
258、該節課教學(xué)程序設計巧妙，在教學(xué)過(guò)程中能運用上新穎獨特教學(xué)方法、言簡(jiǎn)意胲，引導點(diǎn)撥學(xué)生，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生做出的作品圖文并貌，有美感，整節課很完美。
259、本節課很有特色，創(chuàng )設情景，通過(guò)建站，讓學(xué)生親自體驗實(shí)踐感悟，收集整理篩選資料，突出體現了以人為本以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。是一節很成功的課。
260、本節課很有藝術(shù)，在教材內容的基礎上作了適當的必要的擴展，精心安排學(xué)生自主學(xué)習質(zhì)疑操作實(shí)踐等活動(dòng)以啟發(fā)式討論式為主。學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)和程中學(xué)會(huì )合作。
261、本節課重點(diǎn)突出，目標全面準確具體，整體現知識與能力方法與過(guò)程情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度，布局合理，設計各種教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生自主學(xué)習，有條理地將舊知識綜合進(jìn)行運用。
262、本節課堂結構清晰運用恰當的教學(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維解決重點(diǎn)突出難點(diǎn)。根據班級實(shí)際情況，精心設計練習，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重因材施教，是一節優(yōu)秀的課。
263、本節課十分有創(chuàng )意，教學(xué)目的明確，方法得當語(yǔ)言清晰，具有感染力，習題典型，題量適當，激發(fā)學(xué)生興趣，引導自主探究合作交流完成任務(wù)，整個(gè)課堂效率非常高。
264、本節課對教學(xué)內容把握透徹挖掘深入處理新穎，在課堂教學(xué)中，對重難點(diǎn)言簡(jiǎn)意賅，分析透徹。對練習以思維訓練為核心，落實(shí)雙基，是一節非常成功的課
265、本節課教學(xué)目標目標清楚明白具體，易激發(fā)興趣，引導自主探究合作交流練習設計體現知識的綜合運用，形式多樣，分量與難度適中，學(xué)法指導得當，是一節很不錯的課
266、本節課教學(xué)重難點(diǎn)把握準確，教學(xué)內容主次分明，抓住關(guān)鍵；結構合理，銜接自然緊湊，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度，符合學(xué)段教學(xué)要求教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，是一節成熟的課
267、本節課能以舊引新，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長(cháng)點(diǎn)，注重知識的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn)，并恰當處理，在課堂上設疑問(wèn)難，引導點(diǎn)撥，是一節很有個(gè)性特點(diǎn)的課
268、本節課很有創(chuàng )意，對教材把握透徹挖掘深入處理新穎，針對學(xué)生基礎和學(xué)生發(fā)展性目標，設計各種教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生自主學(xué)習，有條理地將舊知識綜合進(jìn)行運用。
269、本節課教學(xué)設計非常巧妙，結合教材特點(diǎn)，學(xué)生教師實(shí)際，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合。練習提供了學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的資料，課堂練習緊扣重點(diǎn)，并注意在“趣”字上下功夫。
270、尤其在教學(xué)定位分析，教學(xué)條件分析，教學(xué)評價(jià)等項目撰寫(xiě)上比較細致、深入。
271、教學(xué)設計目標清楚明白、具體，易激發(fā)興趣，引導自主探究、合作交流、練習設計體現知識的綜合運用，形式多樣
272、設計突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養學(xué)生素養、自主合作探究學(xué)習的理念。
273、老師上課有時(shí)非常幽默，有時(shí)非常嚴格。
274、老師對我們要求嚴格，是一個(gè)好教師。
275、老師教學(xué)認真，我愛(ài)上語(yǔ)文課。
276、我愛(ài)聽(tīng)老師讀課文。
277、老師教會(huì )我拿筆了
278、老師教會(huì )了我要團結同學(xué)，孝敬父母、長(cháng)輩
279、課堂效率高，授課內容詳細，我們學(xué)生大部分都能跟著(zhù)老師思路學(xué)習，氣氛活躍，整節課學(xué)下來(lái)有收獲、欣喜，使人對此門(mén)課程興趣濃厚。
280、信號與系統是我們電子信息專(zhuān)業(yè)的一門(mén)至關(guān)重要的基礎課，對這門(mén)課的知識的掌握，對我們學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的能力至關(guān)重要。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，同學(xué)們對這門(mén)課的學(xué)習以漸入佳境。學(xué)好這門(mén)課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件，它對我們學(xué)習的幫助非常大。
281、信號與系統的課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)良好。李老師的幽默言語(yǔ)是課堂氣氛的絕佳調節劑，從始之終，同學(xué)們總能保持強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學(xué)所贊賞。
282、課堂中，李老師是一個(gè)富有經(jīng)驗，工作認真負責的優(yōu)秀老師。在課外，李老師對同學(xué)也很關(guān)心，有什么困難找李老師，總會(huì )得到一些有益的指導。我們李老師授課時(shí)生動(dòng)形象，極具幽默感，非常能調動(dòng)課堂氣氛，寓教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生無(wú)限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因之一，李老師上課條理清晰，容量大，讓同學(xué)能真正有興趣，有目的地集中精力聽(tīng)兩節課，學(xué)到知識。
283、李老師授課時(shí)重點(diǎn)突出，合理使用各種教學(xué)形式，比如在重點(diǎn)講解某一部分時(shí)，為了能夠確保學(xué)生聽(tīng)懂，充分利用黑板推理，演算比較清晰，易于讓學(xué)生接受的特點(diǎn)。
284、李老師嚴于律己，從不遲到早退，給學(xué)生起到模范表率作用。
285、最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅是傳道授業(yè)解惑，而且常常對學(xué)生進(jìn)行政治教育，開(kāi)導學(xué)生，勸告我們努力學(xué)習，刻苦奮進(jìn)，珍惜今天的時(shí)光。
286、李老師采用多媒體輔助教學(xué)，制作的電子教案詳略得當，重點(diǎn)與難點(diǎn)區分的非常清楚，使我們依靠它能及時(shí)跟上老師的思維。李老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，很復雜的問(wèn)題他能用很通俗易懂的語(yǔ)言講清楚，使我們的信號系統這門(mén)課學(xué)地相當輕松，學(xué)習成績(jì)得到了較大的提高。
287、李老師幽默風(fēng)趣，上課氣氛活躍。老師和學(xué)生的互動(dòng)性得到了充分的體現。我們從他那里學(xué)到的不僅僅是科學(xué)文化知識，更有學(xué)習方法和做人的道理。
288、李輝老師擔任課程教師，認真負責，有很強的敬業(yè)精神，和藹可親，幽默風(fēng)趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學(xué)生歡迎。
289、李輝老師講課以電子課件為主，課間詳細，講授認真，兼有課堂教學(xué)，內容豐富以最好的方式使學(xué)生接受，吸收知識，教學(xué)方式獨特，很有吸引力。
290、李老師對學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結認真，能及時(shí)，準確的發(fā)現同學(xué)們存在的問(wèn)題并認真講解，解決問(wèn)題。
291、李老師答疑認真，對同學(xué)們提出的問(wèn)題能夠詳盡的解答，態(tài)度和藹，十分有耐心，深得學(xué)生好評。
292、李老師在生活工作中給人的感覺(jué)是生活樸素，工作認真負責，是一位十分稱(chēng)職的老師！
293、此課程采用多媒體教學(xué)設施使講課效果良好。
294、李老師教學(xué)態(tài)度嚴謹，不僅在學(xué)習上嚴格要求我們，更在教學(xué)方面嚴格要求自己，在生病嚴重的情況下仍堅持上課且能保證教學(xué)效果良好。
295、李老師教學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)師風(fēng)趣，它能用日常生活中的簡(jiǎn)單例子來(lái)解釋說(shuō)明課程中的一些專(zhuān)有名詞和概念，使課堂氣氛活躍課程簡(jiǎn)單易學(xué)。
296、經(jīng)常采用教學(xué)互動(dòng)模式，使同學(xué)們學(xué)習態(tài)度更加積極更有熱情，學(xué)習效果好。
297、老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，層次分明。理論和實(shí)際相結合，通過(guò)例題使知識更條理化。但授課速度有點(diǎn)快，來(lái)不及記錄。
298、老師授課有條理，有重點(diǎn)，對同學(xué)既熱情又嚴格，是各位老師學(xué)習的榜樣。
299、老師上課有時(shí)非常幽默，有時(shí)非常嚴格，不過(guò)還是非常有教授風(fēng)度的，不妨自己來(lái)聽(tīng)聽(tīng)嘛！大家很崇拜他哦！
300、老師治學(xué)嚴謹，要求嚴格，能深入了解學(xué)生的學(xué)習和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛較為活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學(xué)生有所收獲；半數認真工整，批改作業(yè)認真及時(shí)并注意講解學(xué)生易犯錯誤；最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反饋信息，做到及時(shí)修正和調整自己的教學(xué)�？傊�，段老師是一個(gè)不可多得的好教師。
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