荷花情抒情散文

　　小時(shí)候莫過(guò)于最喜歡的還是我的老師。

　　那是在我上小學(xué)二年級下學(xué)期的時(shí)候，那時(shí)，我大約8歲。是一個(gè)天真無(wú)邪懵懂的孩童。

　　一天清晨，我早早起床，跑到村子的荷堰里去摘荷花。因為我們常常在荷堰旁邊玩熟了，野貫了，懵懵懂懂，天不怕，地不怕。水深有水深的辦法，水淺就不用怕了。

　　我記得太清楚的是，那天清晨，我背著(zhù)母親去的。我一到荷堰旁邊，就筆直下水去摘荷花。下到了深水處，兩手一邊撐一根荷梗就自然漂起來(lái)了，淺水處，就是安全的。

　　那天，我選了花苞苞大的，色澤艷麗的，又新鮮的荷花，紅的、黃的、白的，摘了一大捧（我們的方言，就是很多合在一起拿，叫一大捧），渾身透濕的我，光著(zhù)腳丫。我急急忙忙回家。

　　一回到家里，母親看我摘一捧荷花回來(lái)，急得火燒眉毛的說(shuō)：我到處找你，不見(jiàn)人，你要死，清晨八早，跑去摘花，不怕掉在水里淹死了。死了還找不到信。

　　我說(shuō)：我摘的花，是送給我們老師的。母親一聽(tīng)，覺(jué)得我這小的年紀，還有這個(gè)俏心，又感覺(jué)十分可愛(ài)，轉抱怨為支持。連忙去扯根紅帶子，幫我捆扎好，又找來(lái)一個(gè)竹藍裝好，母親說(shuō)：不能用包包裝，怕擠壞了。

　　在母親扎花時(shí)，我連忙去換衣服，穿好鞋子。母親早已把飯做好了。我就草草扒一碗飯，填飽了肚子。背上書(shū)包，端端正正帶好紅領(lǐng)巾，母親幫我梳頭發(fā)，扎好了小丫丫辮，一切準備停當，就出門(mén)了。

　　一路，我誰(shuí)也不敢打招呼，筆直往前走，生怕別人問(wèn)我，一大早拎一籃荷花干什么呢。

　　我來(lái)到了學(xué)校。幸好教室門(mén)是開(kāi)著(zhù)的。以免在教室門(mén)口東張西望等的心慌。一進(jìn)教室，我就在我的坐位上。把帶來(lái)的荷花，輕輕的放在我的課桌底下，怕別人看見(jiàn)了。搶著(zhù)玩。我小心翼翼的保護著(zhù)她。

　　在我的坐位上，我靜靜的坐著(zhù)。等著(zhù)上課鈴響的那一刻。

　　來(lái)的早的同學(xué)、都陸續在操場(chǎng)上去跳繩子，踢毽子。玩著(zhù)自己喜歡的游戲。

　　我一直坐在我的坐位上。一動(dòng)不動(dòng)。盼著(zhù)上課時(shí)間的到來(lái)。盼著(zhù)早自習班主任老師——聶老師的到來(lái)。

　　那個(gè)等的時(shí)間格外長(cháng)，等的心情，是六神無(wú)主，像掉了魂似的。心里只想一個(gè)心思：怎么時(shí)間還沒(méi)到，老師怎么還沒(méi)來(lái)！連書(shū)都沒(méi)心思看。

　　上課鈴終于響了，同學(xué)們都陸續進(jìn)了教室。我盼望的老師——聶老師終于來(lái)了。她有一對又粗又黑的大辮子，穿著(zhù)一身典雅素凈的衣服，顯得格外端莊秀麗，美貌可人，她一站在教室門(mén)口，同學(xué)們一下都安靜下來(lái)。

　　老師一進(jìn)教室，一聲清脆銳耳的問(wèn)候：同學(xué)們好！在我們說(shuō)老師早的時(shí)候，我急忙拿出我早已準備好的荷花，來(lái)到老師的面前，舉起我的右手，向老師敬個(gè)隊禮，認認真真地獻上我那一捧鮮艷的荷花！

　　當時(shí)老師十分驚呀，同學(xué)們也一下都騷動(dòng)起來(lái)。都震驚地說(shuō)：愛(ài)鈴給老師送花了。（這是我的名字）但瞬間都鎮靜下來(lái)。老師在捧著(zhù)那一簇荷花時(shí)，在我的坐位上，看著(zhù)我的老師，一張白皙的臉，在荷花的簇擁下，面色粉紅，目光炯炯，和藹可親，表情十分愉悅。好美呀！同學(xué)們也切切私語(yǔ)起來(lái)。那時(shí)，我的老師也才只是二十出頭的姑娘。

　　老師還是老師。她因勢利導，捧著(zhù)那一簇鮮艷的荷花，輕輕的來(lái)到我們中間說(shuō)：同學(xué)們，大家都過(guò)來(lái)，我們圍在一起，都一起看著(zhù)這荷花，我來(lái)給大家分享有關(guān)荷花的故事：老師說(shuō)：荷花有一種高貴的品質(zhì)，就是出污泥而不染。當時(shí)，我們聽(tīng)得似懂非懂，老師很了解我們，她打了個(gè)很通俗的比喻說(shuō)：就好像一個(gè)人掉進(jìn)茅缸里，站起來(lái)時(shí)，渾身還是干干凈凈的。當時(shí)我們同學(xué)一片嘩然：哦，原來(lái)荷花是這般的高潔呀。老師還繼續跟我們說(shuō)，將來(lái)你們長(cháng)大了，做人也要像荷花一樣：出污泥而不染。

　　聶老師擬荷花的情懷，澆灌著(zhù)我們干干凈凈稚嫩的心。我們華夏兒女都如荷花那樣靜美幽香，干凈清蓮，這個(gè)古老的民族，不就是一尊晶瑩剔透的雕像，矗立在東方之巔嗎！

　　那天，我們和老師一起，上了一節別開(kāi)生面的早自習課。

　　后來(lái)，在我的人生道路上，我時(shí)刻銘記這個(gè)永生難忘的一課，做人以荷花為標準。

　　我們的聶老師，也像荷花一樣，在我的心中永不凋謝！

　　當時(shí)，我們的小學(xué)，是一所鎮上的學(xué)校。大多數孩子都來(lái)自鄉村。家庭的經(jīng)濟條件都很差。聶老師從城市來(lái)。她當我們的班主任時(shí)，像一個(gè)大姐姐一樣的`愛(ài)護我們，親近我們，把我們當著(zhù)是她的弟妹一樣。她除了教我們學(xué)習讀書(shū)以外，還時(shí)常和我們一起做游戲。課間里，和我們一起跳繩子，踢毽子，跳房子。更可貴的是，有些女生上學(xué)辮子都沒(méi)梳，這都被聶老師一一記在心里，課間中，她趕忙為那些沒(méi)梳頭的女孩，把辮子梳好。她發(fā)現那個(gè)同學(xué)的手指不干凈，或者指甲殼深了，她也要端上一盆水在教室里來(lái)，為他們洗臉洗手，剪指甲殼。她時(shí)常教我們，從小要學(xué)會(huì )講衛生，提高身體健康。

　　對學(xué)習成績(jì)差的同學(xué)，聶老師定期晚上家訪(fǎng)。幫助輔導她們，提高學(xué)習成績(jì)。那時(shí)沒(méi)有什么交通。家訪(fǎng)都是踏著(zhù)鄉村的崎嶇小路。高一腳。低一腳，重一腳，輕一腳。記得，聶老師每次來(lái)我們村時(shí)，都是打著(zhù)手電筒，遇上刮風(fēng)下雨，大人們就直接給她穿上蓑衣，帶上斗笠，大家一起送她回學(xué)校。

　　老師全身心的投入教育事業(yè)，她的含辛茹苦與無(wú)私奉獻，都深深的感動(dòng)著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué)和家長(cháng)。在我們小小的心靈中，種下了無(wú)尚純潔的師生情。我們的師生情，如荷花一樣淳樸清香，高雅別致。讓我永生難忘。

　　我們全班同學(xué)，在老師無(wú)微不至的關(guān)懷下，在老師的辛勤耕耘中，全都發(fā)奮學(xué)習。那年我們班的升級考試，全都是90分以上。我是雙一百。拿著(zhù)成績(jì)單，我們全班同學(xué)都一起雀躍。后來(lái)學(xué)校還把為我們班命名為紅領(lǐng)巾班。在慶�！傲�一”活動(dòng)的大會(huì )上，我們全班同學(xué)都上臺舉起自己右手向黨宣誓：好好學(xué)習，天天想上，做共產(chǎn)主義接班人。

　　我們班濃濃的師生情，同學(xué)們勤奮好學(xué)的精神，常常被校方一次次滿(mǎn)意的肯定。

　　我們全班都升級了，要上三年級了。聶老師來(lái)我們作別。一下我們全班的同學(xué)；情不自禁地哭的稀里嘩啦。我也傷心地嚎啕大哭。都舍不得如母親般的老師。

　　后來(lái)學(xué)校老師都來(lái)勸我們，安慰我們，希望我們繼續保持優(yōu)良的學(xué)習風(fēng)氣，繼續保持良好的同學(xué)風(fēng)格，尊敬老師，熱愛(ài)祖國，愛(ài)護集體，搞好團結。

　　在我們即將放假時(shí)，我們邀上了幾個(gè)同學(xué)一起，又摘了一大捧荷花，為尊敬的聶老師獻上我們純潔的心意。這次，聶老師滿(mǎn)腔熱情地，收下了我們小小的禮物。并一再鼓勵囑托我們，要好好學(xué)習，天天向上，將來(lái)長(cháng)大了，做一個(gè)建設祖國的有用人才。

　　我們帶著(zhù)老師的殷殷希望，踏著(zhù)去三年級的路上。

　　曾經(jīng)的我們，也是祖國的花朵，在那充滿(mǎn)陽(yáng)光的路上盡情綻放。去迎接那美好的未來(lái)，實(shí)現自己的夢(mèng)想。

　�。ㄔ瓌�(chuàng )作者：文綺）

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