實(shí)施方案合集5篇
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，常常需要預先準備方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的實(shí)施方案5篇，希望對大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
選修課是課程體系中不可或缺的重要組成部分，也是實(shí)現我院人才培養目標，體現“專(zhuān)業(yè)有特色、管理有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(cháng)”人才培養特色，完善“學(xué)歷+證書(shū)”人才培養模式的重要舉措。選修課的開(kāi)設對于開(kāi)闊學(xué)生視野，擴大知識面，優(yōu)化知識結構，提高科學(xué)文化素養，培養綜合素質(zhì)有重要作用。為加強各專(zhuān)業(yè)選修課建設，規范選修課管理，特制定本實(shí)施方案。
第一條 選修課設置
1．選修課分文化提高類(lèi)、素質(zhì)提升類(lèi)、專(zhuān)業(yè)拓展類(lèi)、個(gè)性特長(cháng)類(lèi)。
2．凡有助于提高學(xué)生文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生知識面，了解新興學(xué)科及發(fā)展動(dòng)向，促進(jìn)知識滲透和知識結構優(yōu)化的課程，均可作為選修課設置。
3．選修課設置前需進(jìn)行論證、調研、申報、審核。
4．選修課的設置實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，隨著(zhù)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和調整學(xué)生知識結構的需要，學(xué)校將不斷完善和充實(shí)選修課程。
第二條 學(xué)時(shí)與上課時(shí)間
選修課每門(mén)課一般不超過(guò)30學(xué)時(shí)。上課時(shí)間原則上為周三下午或周五下午，具體安排視選課學(xué)生情況而定。
第三條 選修課的建設
1．選修課的建設是課程建設的重要組成部分，各院系要予以足夠的重視，充分調動(dòng)廣大教師的積極性，鼓勵和支持教師開(kāi)設選修課程。
2．選修課應具有合適的教材（或參考書(shū)）、完備的教學(xué)文件、穩定的師資隊伍，能夠連續多年開(kāi)設。
3．選修課教學(xué)質(zhì)量由各院系(部)負責。各院系(部)應對本單位所開(kāi)設選修課的教學(xué)內容、教學(xué)質(zhì)量嚴格把關(guān)，認真組織教學(xué)及教學(xué)研究。
4．申請開(kāi)設選修課的教師須填寫(xiě)“合肥財經(jīng)職業(yè)學(xué)院選修課開(kāi)課申請表”，并提交課程標準（含課程目標、教學(xué)內容、課程評價(jià)），報教務(wù)部審批，每學(xué)期初集中審批。
第四條 選修課的管理 （一）選修課開(kāi)課要求
1．每門(mén)選修課應在一學(xué)期授完，各院系在開(kāi)學(xué)后2周內組織班級網(wǎng)上選課，第三周匯總，一般第四周正式開(kāi)課，期末考試前三周結束。每門(mén)課具體開(kāi)設時(shí)間由學(xué)院按學(xué)期統一安排。
2．選課人數不足30人時(shí)，該選修課原則上不予安排。 3．最大授課班級容量為120人。
4．選修課每學(xué)期開(kāi)設，特殊情況每門(mén)課至少每學(xué)年開(kāi)設一次。任課教師不得隨意調課或停課。確需調課或停課者，必須提前一周報教務(wù)部批準同意，然后由任課教師負責通知教學(xué)班學(xué)生。隨意調課或停課以教學(xué)事故論處。
�。ǘ┻x課指導及規定
1．新生入學(xué)第一學(xué)期原則上不參加選課，第二學(xué)期開(kāi)始選課。 2．學(xué)生每學(xué)期選修選修課一般僅限1門(mén)，最多不得超過(guò)2門(mén)。 3．名稱(chēng)相同或內容相同的課程不得重復選修。
4．輔導員、任課教師有責任指導學(xué)生正確選課。在指導選課時(shí)，要全面考慮學(xué)生的知識結構、未來(lái)發(fā)展、興趣愛(ài)好等因素，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的。
5．有實(shí)習周的，學(xué)生上課首先服從實(shí)習，并自學(xué)選修課內容。 （三）選課程序
1．各院系（部）應在規定時(shí)間，向教務(wù)部門(mén)報送下學(xué)期選修課開(kāi)課計劃，內容應包括：課程名稱(chēng)、課程簡(jiǎn)介、任課教師姓名、接納學(xué)生人數等。
2．各院系（部）在每學(xué)期末向學(xué)生公布下學(xué)期選修課課程名稱(chēng)、學(xué)時(shí)、學(xué)分、課程簡(jiǎn)介、總容量及任課教師等信息。
3．課程一經(jīng)選定，一般不得變動(dòng)。凡需退選改選者，允許在正式上課第一周內經(jīng)院系（部）批準向教務(wù)部門(mén)辦理退選、改選手續，并以一門(mén)為限。
第五條 考核與成績(jì)記載
1．開(kāi)課后，由各選修課教學(xué)班班長(cháng)配合任課教師對學(xué)生進(jìn)行考勤。教學(xué)班班長(cháng)由任課教師指定。
2．每門(mén)課采用百分制考核，成績(jì)及格即為合格。
3．學(xué)生請假必須憑請假條和有關(guān)證明事先辦理請假手續，請假一次，由任課教師批準；請假兩次，由班主任批準；請假兩次以上由學(xué)生所在系批準。每請假一次，要相應減去該學(xué)生考核成績(jì)5分。
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4．選修課一經(jīng)選定，學(xué)生應按要求參加課程各環(huán)節教學(xué)活動(dòng)。凡缺勤達三分之一或欠交作業(yè)達三分之一者，取消考試資格；對考試作弊者按必修課作弊規定處理。
5．任課教師隨機點(diǎn)名累計三次曠課或教務(wù)處抽查累計三次未到課者，取消其聽(tīng)課與考核資格，并通知學(xué)生所在系，予以通報批評。
6．素質(zhì)教育類(lèi)選修課的考核可以根據課程內容特點(diǎn)采取開(kāi)卷、閉卷、口試、討論、作業(yè)、論文等方式綜合評定成績(jì)。
7．凡未按規定辦理選課手續的學(xué)生，不準參加該課程的考核。
8．選修課考核成績(jì)一律記入學(xué)生成績(jì)表，與學(xué)生獎學(xué)金、綜合測評掛鉤。
選修課不安排補考，考試不及格者可重修或另外選修課程。學(xué)生選修課考核不合格，不作為學(xué)籍處理的依據，也不記入學(xué)生成績(jì)登記表。
第六條 教師工作量計算與考核
教師開(kāi)設選修課教學(xué)工作量計算與考核與其他必修課一致。 第七條 附則
1．本規定自下發(fā)之日起執行。
2．本規定由教務(wù)部負責解釋。
實(shí)施方案 篇2
教育部《完善中華優(yōu)秀傳統文化教育指導綱要》（20xx年3月26日）教育需要積極而有效的文化，學(xué)校教育價(jià)值最值得品味的東西就是學(xué)校所擁有的文化，以強化超功利的人文教育思想，給學(xué)生一個(gè)東方傳統文化熏陶下的人格支撐、精神支撐是我校教育模式特色化創(chuàng )建的主導思想。正是基于這一教育理念，我校決定以“中國傳統文化教育”為內容進(jìn)行德育特色化學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)。
一、指導思想：
“用文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，用理念支撐學(xué)�！� 是我校的特色化學(xué)校創(chuàng )建的指導思想。中國有著(zhù)五千年未曾中斷的發(fā)展歷史。在漫長(cháng)的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創(chuàng )造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價(jià)值取向、審美情趣、行為模式、德行素養和社風(fēng)民俗。通過(guò)開(kāi)展“中國傳統文化教育”，系統整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學(xué)校辦學(xué)的核心競爭力，全方位提高育人質(zhì)量。通過(guò)教育，為學(xué)生奠定文化修養的基礎，未來(lái)能以健全的人格、道德和智慧投身于社會(huì )，為中國文化之發(fā)揚光大，為建構“人文和科技交匯的未來(lái)世界”做出貢獻，培養名副其實(shí)的文明人、現代人、成功人。
二、總體設計
以“中國傳統文化導讀”為主線(xiàn)，以人文性管理為手段，以養成教育為途徑，以德育活動(dòng)為載體，以“合約式”評價(jià)為終結，引導廣大青少年從小樹(shù)立民族自尊心、自信心、自豪感，從中國傳統文化中挖掘和尋求熠熠生輝的精神瑰寶，從而繼承和發(fā)揚傳統的美德、良好的風(fēng)范、高雅的情趣、昂揚的氣概、堅韌的意志、頑強的的追求，逐步形成“明理厚德”的德育體系。
三、意義
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為貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)開(kāi)展弘揚和培育民族精神教育實(shí)施綱要》等文件精神，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校德育工作體系，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀傳統教育、革命傳統教育等。
依據心理學(xué)原理“幼兒養性，童蒙養正，少年養志，成人養德”進(jìn)行傳統文化教育可以提高學(xué)生的記憶力，提升學(xué)生的民族素養。民族凝聚力來(lái)自中華民族的優(yōu)良傳統，中華傳統文化教育不僅有利于社會(huì )主義德育內容民族化，系統化和科學(xué)化體系的建設，而且有利于解放和發(fā)展社會(huì )主義社會(huì )生產(chǎn)力，有利于國家統一、民族團結、社會(huì )進(jìn)步。
�。ǘ⿲�(shí)踐意義
1、抵制社會(huì )不良環(huán)境影響的需要。由于受應試教育的影響，許多家長(cháng)急功近利，只要求孩子“成才”，而對孩子做人的教育卻越來(lái)越淡漠。在功利化的社會(huì )背景下，我們的教育環(huán)境存在著(zhù)許多問(wèn)題：影視、網(wǎng)吧演繹著(zhù)“武俠加愛(ài)情”、“黃色加暴力”；成人思想中的拜金主義、享樂(lè )主義……這些都使學(xué)生的身心受到了嚴重的的侵害。開(kāi)展中國傳統文化教育，有利于引導學(xué)生追求真善美，抵制假惡丑，弘揚正氣。
2、迎接全球化挑戰的需要。人們在全球化中進(jìn)一步誤讀東方，甚至走向西方中心主義。我們的民族文化在全球化的語(yǔ)境中沒(méi)能占據應有的位置。中國傳統文化面臨著(zhù)被集體遺忘的尷尬，其結果就是使學(xué)生對我們民族的歷史，不僅沒(méi)有深刻而較全面的了解，反而憑空多了一份蔑視，這對民族精神是巨大的傷害。而民族身份認同的問(wèn)題，在全球化時(shí)代又顯得尤為嚴峻。因此，開(kāi)展中國傳統文化教育是培養現代中國公民的需要。
四、實(shí)施原則
1、全面性原則：中國傳統文化教育要在每一名學(xué)生身上得到落實(shí)，使每一名學(xué)生都能得到和諧發(fā)展。
2、整體性原則：中國傳統文化教育思想要體現在學(xué)校工作的方方面面，形成體系。
3、發(fā)展性原則：實(shí)施中國傳統文化教育要由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷提高，不急功近利。
五、 建設目標
1、近期目標：明確“中國傳統文化教育特色學(xué)�！苯ㄔO指導思想，達成共識，研討細化具體操作方案。
2、中期目標：通過(guò)進(jìn)行中國傳統文化建設活動(dòng)，加強學(xué)生的`道德修養和人文修養，使學(xué)校形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
3、遠期目標：
�。�1）通過(guò)誦讀經(jīng)典文化，使學(xué)生在中學(xué)階段能夠掌握1000條成語(yǔ)，300余首古詩(shī)詞，熟練背誦《弟子規》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典篇目。
�。�2）通過(guò)開(kāi)展中國傳統文化教育，為學(xué)生的終身學(xué)習打下良好的基礎，為學(xué)生一生優(yōu)美的人格奠定基礎；通過(guò)社會(huì )反饋，學(xué)生在家庭、社會(huì )上的表現，學(xué)生明確知道應做一個(gè)怎樣的社會(huì )人。
�。�3）培養和造就一批師德高尚，教學(xué)風(fēng)格獨特，具有人文素養的名教師。
實(shí)施方案 篇3
教育的改革與發(fā)展日新月異。作為一名人民教師應適應時(shí)代的要求，不斷加強專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師自我成長(cháng)，即教師在主觀(guān)上要有自我專(zhuān)業(yè)追求，行動(dòng)上擁有專(zhuān)業(yè)探索精神，并努力成為課程的建構者、踐行者、創(chuàng )造者。在言行中思考，在反思中成長(cháng)。
一、自主發(fā)展
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展以教師內在發(fā)展需求為基礎，通過(guò)自我反思、自我規劃、自主實(shí)踐，主動(dòng)獲取外界評價(jià)信息，以提高和完善自身素質(zhì)，實(shí)現專(zhuān)業(yè)水平不斷提高。
1、發(fā)展目標
先進(jìn)的教育理念決定著(zhù)教師正確的教育實(shí)踐，教師應不斷加強學(xué)習，忠誠教育事業(yè)，確立自己的信念，建立正確的世界觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。
教師在業(yè)務(wù)發(fā)展上要力爭達到三個(gè)“一”：一門(mén)學(xué)科教育，功底厚實(shí)；一項專(zhuān)長(cháng)發(fā)展，特色鮮明；一個(gè)業(yè)余愛(ài)好，品味高雅。
2、個(gè)人規劃
本著(zhù)“一輩子做老師，一輩子學(xué)習”的職業(yè)精神，每位老師應該認真為自己的職業(yè)發(fā)展做好規劃。規劃是一盞明燈，指引教師發(fā)展前進(jìn)的方向；規劃是“核能”，在教師發(fā)展過(guò)程中具有強勁的推動(dòng)力；規劃能激勵教師自我超越，建立個(gè)人愿景，享受職業(yè)的幸福。
在認真學(xué)習教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論的基礎上，結合學(xué)校和自己的實(shí)際情況，每三年必須制定一次具體的發(fā)展規劃，規劃總體上包括的內容有：個(gè)人基本情況、三年發(fā)展總目標、現狀分析、專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習、教育教學(xué)發(fā)展目標、職業(yè)發(fā)展達成措施等。
3、發(fā)展途徑
�。�1） 自主學(xué)習：制訂個(gè)人教研學(xué)習、專(zhuān)業(yè)提高學(xué)習計劃。一學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)并寫(xiě)讀書(shū)筆記。
�。�2） 參與教研：積極參與學(xué)科校本教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)。加強同事間的交流，同伴互助。教學(xué)相長(cháng)，形成教學(xué)反思的習慣。每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。上好一堂公開(kāi)課，寫(xiě)好一份教學(xué)反思，命好一份試題，上交一份教案。
�。�3） 校本培訓：積極參加學(xué)校安排的各級各類(lèi)培訓學(xué)習、講座、沙龍等校本培訓活動(dòng)，做好筆記，寫(xiě)好心得。
�。�4） 教育科研：加強教育實(shí)踐的反思，開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，積極撰教學(xué)論文，積極申報教育科研課題。
�。�5） 外出學(xué)習：外出學(xué)習的教師應做好學(xué)習筆記，回校后及時(shí)傳達學(xué)習心得或上匯報課。對省、市、學(xué)校組織的各種培訓，做到不遲到、不缺勤。
二、校本培訓
努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和教師教師教育教學(xué)個(gè)性化發(fā)展，培養造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、培訓目標
�。�1） 切實(shí)提高教師職業(yè)道德水平。教師應該教書(shū)育人，為人師表，言傳身教，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
�。�2） 更新教師的教育觀(guān)念。教師應該探索教育規律，更新知識結構和能力結構，改革教育方式，創(chuàng )新教育實(shí)踐與理論，努力促進(jìn)教師成為創(chuàng )新型教育教學(xué)專(zhuān)家。
�。�3） 提高教師課程力。學(xué)習積極引導教師開(kāi)發(fā)校本課程，提高國家課程實(shí)施的執行力。加強課堂教學(xué)改革的研究，提高全體教師的科研水平。進(jìn)一步發(fā)展教師個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
�。�4） 著(zhù)力構筑“書(shū)香校園”。師生和家長(cháng)共同參與，扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書(shū)香校園，讓讀書(shū)成為師生相伴一生的良好習慣。
2、培訓內容
�。�1） 教師職業(yè)道德培訓。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。廣發(fā)開(kāi)展形式多樣的師德師風(fēng)教育活動(dòng)。
�。�2） 教育教學(xué)能力培訓。
�。�3） 教研科研能力培訓。
�。�4） 現代教育技術(shù)培訓。
3、培訓途徑
�。�1） 讀書(shū)自修。大力倡導和鼓勵全校教師自主學(xué)習，通過(guò)自學(xué)不斷更新觀(guān)念，強化內功，更新自己的教育教學(xué)方法。
�。�2） 課堂觀(guān)摩。學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂。通過(guò)同課異構、“試教——再教”等方式讓學(xué)校教師通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐內化教育教學(xué)的理念，促使教師成長(cháng)。
�。�3） 同伴互助。依托學(xué)科組，建立“反思——改進(jìn)”的備課制度，在優(yōu)化課堂教學(xué)設計、課堂評價(jià)、學(xué)法指導、師生關(guān)系、練習設計、學(xué)生個(gè)性發(fā)展和創(chuàng )新品質(zhì)培養等方面，通過(guò)同伴互助進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的培訓。
�。�4） 校級合作。與周邊兄弟學(xué)校加強教學(xué)交流，開(kāi)展豐富的教學(xué)交流活動(dòng)，發(fā)展教師的專(zhuān)業(yè)素養，提升教師的教育能力。
�。�5） 教科研一體。視教研和科研活動(dòng)為校本培訓的重要形式。組織教師參加各種教學(xué)研究活動(dòng)，促使教師不斷提高反思、學(xué)習、研究的自覺(jué)性，要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標。
�。�6） 講座會(huì )議。定期聘請校內外培訓指導教師進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)題講座。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，推動(dòng)教師理解新教育理論方法，理解新課程，實(shí)踐新課程，在學(xué)習借鑒的基礎上進(jìn)一步激發(fā)教師的積極性和創(chuàng )造精神。
�。�7） 網(wǎng)絡(luò )交流。倡導教師建立博客，給教師提供自由闡述交流的平臺，讓教師在網(wǎng)絡(luò )上自由記錄自己的思考，在交流碰撞中激發(fā)學(xué)習的欲望、研究的靈感和工作的創(chuàng )造力。
�。�8）外出考察。有計劃、有目的地分期分批組織教師外出學(xué)習、考察，使教師們眼界開(kāi)闊、思想解放、觀(guān)念轉變。通過(guò)學(xué)習、比較，在各個(gè)方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺(jué)學(xué)習、研究及實(shí)踐的積極性。有利于教師結合本人的實(shí)際，提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的意見(jiàn)、建議、思路和方法。
實(shí)施方案 篇4
為進(jìn)一步豐富我校的“真彩課程”；為推進(jìn)我班詩(shī)詞吟誦教學(xué)的實(shí)施，引領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)中國詩(shī)詞文化，了解祖國詩(shī)詞文化精華，接受詩(shī)詞文化的洗禮，沐浴詩(shī)詞文化的恩澤，享受閱讀的快樂(lè )，養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強詩(shī)詞文化底蘊，構建書(shū)香班級。我班決定創(chuàng )建“詩(shī)詞吟誦”特色班本課程。
一、培育總目標
1.了解詩(shī)歌大意，積累古詩(shī)詞的背景知識，通過(guò)詩(shī)詞字面意義和聲韻意義加深對詩(shī)文的理解。
2.吟誦古詩(shī)或古詩(shī)新唱，結合音樂(lè )和舞蹈，提高學(xué)習古詩(shī)詞的興趣，提高審美情趣，增強詩(shī)詞文化底蘊，享受詩(shī)詞閱讀的快樂(lè )。
3.培養主動(dòng)積極的學(xué)習態(tài)度和活動(dòng)能力，積極通過(guò)網(wǎng)上操作進(jìn)行每周練、同步學(xué)習、唱跳表演學(xué)習、詩(shī)詞情感言語(yǔ)或書(shū)寫(xiě)表達等，形成自己學(xué)習詩(shī)詞的策略與方法，走進(jìn)中國詩(shī)詞文化。
二、一年級培育目標
1.古詩(shī)新唱，結合音樂(lè )、舞蹈、繪畫(huà)，吸引學(xué)生學(xué)習古詩(shī)詞的興趣，理解詩(shī)詞大意，享受詩(shī)詞學(xué)習的快樂(lè )。
2.適量背誦古詩(shī)詞名篇，初步理解詩(shī)詞韻律，唱一唱、演一演，然后畫(huà)一畫(huà)、講一講，提高詩(shī)詞理解能力和言語(yǔ)表達能力，讓成長(cháng)更全面。
三、教師發(fā)展目標：
通過(guò)網(wǎng)站唱古文、吟誦教學(xué)平臺，進(jìn)行自我學(xué)習、備課，掌握一定的古詩(shī)文唱法、吟誦技巧知識。上好古詩(shī)閱讀課，逐步成長(cháng)為專(zhuān)業(yè)的古詩(shī)吟誦老師。
四、實(shí)施措施
1.活動(dòng)時(shí)間為每周五社團時(shí)間。
2.活動(dòng)形式：
�。�1）唱演為主的課堂，結合音樂(lè )、舞蹈，吸引學(xué)生學(xué)習古詩(shī)詞的興趣，理解詩(shī)詞大意。
�。�2）古詩(shī)詞唱一唱、演一演，講一講，然后課下畫(huà)一畫(huà)，提高詩(shī)詞理解能力和言語(yǔ)表達能力。
實(shí)施方案 篇5
為全面推進(jìn)水利工程目標管理，確保今年我縣淮北大堤、潁左堤達省一級標準，按照《安徽省水利工程管理考核辦法》和省局20xx年工程達標意見(jiàn)，結合我局工程管理實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以可持續發(fā)展為指導，牢固樹(shù)立“三個(gè)淮河”理念，強力推進(jìn)“三項管理”，加快水利發(fā)展改革，實(shí)施水利安徽戰略，促進(jìn)潁上河道管理事業(yè)又好又快發(fā)展。
二、達標范圍
淮北大堤饒陸段17.4公里及潁左堤63.362公里河道工程達省一級目標管理標準。
三、目標任務(wù)
按照《安徽省河道工程管理考核辦法》的要求，針對淮北大堤饒陸段及潁左堤倒饒段工程管理現狀，逐項分析，制訂目標，分解任務(wù)，強化責任，嚴格時(shí)限，5月份實(shí)施達標申報工作，9月份確保通過(guò)省水利廳組織的驗收。
三、組織保障
為加強達標工作組織領(lǐng)導，保障達標工作按計劃實(shí)施，局成立升級達標工作領(lǐng)導小組。
組 長(cháng)：張家潁
副組長(cháng)：孫宏、劉渤
成 員：鄭飛、張宏、吳靜、宋國富、李劍、張武昌、陳衛國、范磊、彭家輝、宋華峰、王劍、韓曉、沈勇、趙守純
領(lǐng)導小組下設辦公室。
主 任：劉渤
副主任：鄭飛
成 員：徐亮、黃飛樂(lè )、徐坤、夏莉、郭學(xué)軍、吳翠萍、王馨
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1、領(lǐng)導小組統籌安排全局達標工作，負責重大事項決定、各階段軟硬件建設驗收、落實(shí)獎懲。
2、組長(cháng)為達標工作第一責任人，負責組織管理、運行管理、安全管理、經(jīng)濟管理等四類(lèi)32項全面工作；加強調度，調動(dòng)各方積極性。
3、副組長(cháng)協(xié)助組長(cháng)工作，為任務(wù)分解表中的分管責任人，主要職責是共同協(xié)調解決工作中的難點(diǎn)問(wèn)題，調度、督促、指導分管部門(mén)按標準、按時(shí)限完成任務(wù)。
4、組員為部門(mén)（單位）具體工作責任人，主要職責是落實(shí)達標具體任務(wù)，按要求、時(shí)限完成工作任務(wù)，對部門(mén)（單位）工作提出建設性意見(jiàn)等。()
5、辦公室負責日常工作，協(xié)調處理達標具體工作；負責各部門(mén)之間的溝通聯(lián)系，對各類(lèi)基礎資料進(jìn)行分析、歸類(lèi)、建檔，編制驗收申請報告，起草和達標工作有關(guān)的總結、報告、匯報材料及其他工作。
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每周召開(kāi)一次專(zhuān)題會(huì )議，通報達標工作開(kāi)展情況，解決實(shí)際工作中存在的具體問(wèn)題，研究下一步工作計劃，對未完成達標任務(wù)的部門(mén)和個(gè)人予以處罰，對工作完成較好的適當獎勵，切實(shí)提高職工工作積極性和主動(dòng)性。
四、主要工作及任務(wù)分解
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規范達標內業(yè)資料，補缺補差，力求內容真實(shí)、數據準確，字跡清晰工整，完備歸檔。各部門(mén)根據達標任務(wù)分解表規定的時(shí)間完成三年內業(yè)資料整編。20xx年工程管理各類(lèi)資料及時(shí)記錄，定期整理，同20xx——20xx年的資料整編同步進(jìn)行。
此項工作由劉渤副局長(cháng)主抓，各部門(mén)負責人為責任人。主要任務(wù)是嚴格按照時(shí)限控制資料整編進(jìn)程，指導各部門(mén)按考核標準進(jìn)行資料整編，提出修改意見(jiàn)，督促各項工作落實(shí)，保證達標內業(yè)資料整編規范、內容充實(shí)、數據準確。
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1、更新涵閘室內圖表及相關(guān)制度、規程，上墻明示。
2、提高涵閘自動(dòng)化水平，增設工程監控自動(dòng)化系統，維修烏江、劉集涵工程監控系統。
3、修整堤肩、堤腳，填補堤身雨淋溝、堤頂車(chē)轍溝，修復損毀河道防護工程。
4、完成淮北大堤外坡空白段防護林栽植任務(wù)，完成楊湖、劉集、夏橋、慎城、黃橋、江口所部分堤段的堤身草皮補植任務(wù)。
5、調整堤防、防汛物料標志標牌及限位墩分布格局，清理不規范標志牌，粉刷、更換損壞標志牌等。
6、埋設護堤地管理范圍邊界樁，補充堤身百米樁。
7、整修防汛倉庫，購置必備的日常防汛器材及搶險設施，整理省級防汛物料儲備點(diǎn)，清理砂石物料上雜草、雜物。
8、維修淮北大堤饒段堤頂防汛路面。
9、提高堤身除雜頻次，堤身保潔常態(tài)化，保持堤容堤貌。
以上工作由劉渤副局長(cháng)牽頭，涉及到防汛器材方面工作由張家潁局長(cháng)負責，鄭飛、宋國富、李劍、范磊、彭家輝、宋華峰、王劍、韓曉、沈勇、趙守純?yōu)樨熑稳恕?/p>
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1、加強河道采砂管理，打擊非法采砂行為。
2、加強已清除規劃外砂堆場(chǎng)的日常管理，防止反彈。
3、加強規劃內堆場(chǎng)管理，督促經(jīng)營(yíng)業(yè)主規范經(jīng)營(yíng)。
4、加強涉河建設項目管理，杜絕違章建設。
5、制定舊障清除計劃，全力以赴完成清障任務(wù)。
6、完善砂堆場(chǎng)隔離樁和水政宣傳標志標牌。
7、保證無(wú)新違章出現。
此項工作由分管領(lǐng)導孫宏負責，張宏及各管理所負責人為責任人。
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1、整修、粉刷機關(guān)辦公區老樓墻面。
2、更新辦公區內公示、宣傳欄，增設文體健身設施。
3、硬化江口管理所院內路面，加快楊湖所院內建設，綠化、美化辦公環(huán)境。
4、開(kāi)通局網(wǎng)站，建立局域網(wǎng)，提升單位管理現代化水平。
5、更新檔案管理設施，提高檔案管理水平。
此項工作由張家潁局長(cháng)負責，張武昌、范磊、沈勇為責任人。
五、時(shí)間節點(diǎn)控制
�。ㄒ唬┵Y料整編完成時(shí)間：20xx年4月30日。
�。ǘ┕こ坦芾�、辦公區及辦公設施等各項硬件建設：20xx年5月30日前完成，特殊情況不得遲于20xx年7月30日完成。
六、保障措施
�。ㄒ唬┙�(jīng)費保障
20xx年工程管理達標軟硬件建設及內外業(yè)工作經(jīng)費測算為8492822元，其中包括歷史違章清除3477240元。經(jīng)費保障措施是：加強內部管理，堵住各項支出漏洞，厲行勤儉，開(kāi)源節流，把有限的經(jīng)費用在達標工作中。同時(shí)，提高經(jīng)營(yíng)收入效益，并積極爭取省局和縣政府的支持，使達標經(jīng)費得以落實(shí)。
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為保證達標實(shí)施方案順利執行，確保與之相關(guān)的各個(gè)環(huán)節銜接流暢，每周進(jìn)行一次調度、檢查，每?jì)芍苓M(jìn)行一次評比考核�？己撕蜋z查工作中，各部門(mén)匯報工作開(kāi)展情況、存在的問(wèn)題及下一步工作計劃。領(lǐng)導小組根據查看、檢查情況及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，在征詢(xún)責任人和承辦人意見(jiàn)后由領(lǐng)導小組辦公室修改、修正計劃，再次通過(guò)責任人和承辦人確認，據此形成可操作、有實(shí)效的工作方案，并及時(shí)督促、跟進(jìn)。任何人不得以任何理由影響正常工作開(kāi)展，如因個(gè)人原因出現延誤工作推進(jìn)、影響整體進(jìn)程現象，各部門(mén)責任人承擔直接責任，分管領(lǐng)導負領(lǐng)導責任。
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對不按時(shí)、按質(zhì)完成達標工作任務(wù)的部門(mén)和個(gè)人，首次給予批評教育，限期改正。如不能按期改正的，給予通報批評，扣除承辦人和責任人當月全部崗級工資，管理所扣除當月除雜經(jīng)費。
對拒不落實(shí)整改措施，影響到達標工作整體進(jìn)程的部門(mén)和個(gè)人，中層干部就地免職，一般職工調離崗位。
對于表現優(yōu)秀、勤奮工作并通過(guò)驗收的部門(mén)和個(gè)人，給予通報表?yè)P和一定的物質(zhì)獎勵。被表?yè)P獎勵的部門(mén)和個(gè)人在年終評優(yōu)評先時(shí)，同等條件下優(yōu)先。
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