《落葉》賈平凹閱讀答案

　　在平平淡淡的日常中，我們都經(jīng)�？吹介喿x答案的身影，閱讀答案具有開(kāi)放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？下面是小編幫大家整理的《落葉》賈平凹閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《落葉》

　　賈平凹

　�、俅巴�，有一棵法桐，樣子并不大的，春天的日子里，它長(cháng)滿(mǎn)了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺;雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別。沒(méi)風(fēng)的時(shí)候，顯得很豐滿(mǎn)，嬌嫩而端莊的模樣。 。一早一晚的斜風(fēng)里，葉子就活動(dòng)起來(lái)，天幕的襯托下，看得見(jiàn)那葉背上了了的綠的脈絡(luò )，像無(wú)數的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少婦，豐姿綽約的，作一個(gè)嫵媚媚的笑。

　�、谖页３Ｗ�在窗里看它，感到溫柔和美好。我甚至十分忌妒那住在枝間的鳥(niǎo)夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來(lái)了綠的歡樂(lè )呢，還是綠的歡樂(lè )使它們產(chǎn)生了歌聲的清妙?

　�、鄯ㄍ┑臍g樂(lè )，一直要延長(cháng)一個(gè)夏天。我總想那鼓滿(mǎn)著(zhù)憧憬的葉子，一定要長(cháng)大如蒲扇的，但到了深秋，葉子并不再長(cháng)，反要一片一片落去。法桐就削瘦起來(lái)，寒傖起來(lái)，變得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節一節地斷了下來(lái)。

　�、芪矣X(jué)得這很殘酷，特意要去樹(shù)下揀一片落葉，保留起來(lái)，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是誰(shuí)給了你生命，讓你這般長(cháng)在土地上?既然給了你這一身的綠的歡樂(lè )，為什么偏偏又要一片一片收去呢?!

　�、輥�(lái)年的春上，法桐又長(cháng)滿(mǎn)了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來(lái)，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們認識嗎，知道這一片是那一片的代替嗎?或許就從一個(gè)葉柄眼里長(cháng)上來(lái)，凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂(lè )過(guò)，歡樂(lè )的也將要寂寂地凋落去。

　�、奕欢�，它們并不悲傷，歡樂(lè )時(shí)須盡歡樂(lè );如此而己，法桐竟一年大出一年，長(cháng)過(guò)了窗臺，與屋檐齊平了!

　�、呶液鋈恍盐蛄�，覺(jué)得我往日的哀嘆大可不必，而且有十分地幼稚呢。原來(lái)法桐的生長(cháng)，不僅是綠的生命的運動(dòng)，還是一道哲學(xué)的命題在驗證：歡樂(lè )到來(lái)，歡樂(lè )又歸去，這正是天地間歡樂(lè )的內容;世間萬(wàn)物，正是尋求著(zhù)這個(gè)內容，而各自完成著(zhù)它的存在。

　�、辔矣谑呛芫囱銎鸱ㄍ﹣�(lái)，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴著(zhù)來(lái)年的新生，它才沒(méi)有停滯，沒(méi)有老化，而目標在天地空間里長(cháng)成材了。

　　閱讀題目一：

　　1.作者行文很注意前后照應，如，開(kāi)頭寫(xiě)到“窗外”，后面再有“我常常坐在窗里看它”，再后又有“長(cháng)過(guò)了窗臺”。文章第⑤段中“依然是淺綠的好，深綠的也好”這句話(huà)照應了第①段中哪句話(huà)?(2分)

　　2.第⑤段中“喔，葉子，你們認識嗎”。這里為什么用“你們”而不說(shuō)“你”，請簡(jiǎn)要回答。(2分)

　　3.“悠悠歲月”中的“悠悠”作“長(cháng)久”解。文章第5自然段“凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂(lè )過(guò)”中的“悠悠”作何解釋?(2分)

　　4.文章第⑦段中，作者寫(xiě)道“覺(jué)得我往日的哀嘆大可不必”。請從文中找出作者往日哀嘆的原話(huà)。

　　5.仿照文中劃線(xiàn)句，另寫(xiě)一個(gè)放在文中得體連貫的句子。注意，語(yǔ)境由“沒(méi)風(fēng)”改成“有風(fēng)”(3分)

　　6.文章最后說(shuō)：“我于是很敬仰起法桐來(lái)，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴著(zhù)來(lái)年的新生，它才沒(méi)有停滯，沒(méi)有老化，而目標在天地空間里長(cháng)成材了�！弊髡哌@里寫(xiě)的是法桐，實(shí)際上也是表達對人生的認識。請你揣摩這段話(huà)中加點(diǎn)的語(yǔ)句，結合人的生命現象，簡(jiǎn)述你對這些語(yǔ)句的理解。(3分)

　　閱讀答案一

　　1.枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺;

　　2.因為這里是對歷年收留的落葉和今年收藏的新葉而說(shuō)的。答到復數意思即可給分。

　　3.從容不迫(自由自在、怡然自得等)。答到意思即可。

　　4.可憐的法桐，是誰(shuí)給了你生命，讓你這般長(cháng)在土地上?既然給了你這一身的綠的歡樂(lè )，為什么偏偏又要一片一片收去呢?!

　　5.如：有風(fēng)的時(shí)候，顯得很瀟灑，輕盈而活潑的摸樣。

　　6.人也像落葉一樣，一代接著(zhù)一代，消亡，成長(cháng)。這是社會(huì )的規律。正因為推陳出新，長(cháng)江后浪推前浪，人類(lèi)才得以不斷地成長(cháng)進(jìn)步。答到意思即可給分。理解要點(diǎn)：①年年凋落舊葉;②來(lái)年的新生，才沒(méi)有停滯，沒(méi)有老化;③樹(shù)長(cháng)成材。

　　閱讀題目及答案二

　　題目：第①自然段中，作者是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)春天的桐葉的？

　　答案：作者從顏色（色彩）、姿態(tài)和神韻三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)春天的桐葉。

　　題目：文章第⑤段中“依然是淺綠的好，深綠的也好”這句話(huà)照應了第①段中的哪句話(huà)？

　　答案：這句話(huà)照應了第①段中的“枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別”。

　　題目：文章第⑦段中，作者寫(xiě)道“覺(jué)得我往日的哀嘆大可不必”。請從文中找出作者往日哀嘆的原話(huà)。

　　答案：作者往日哀嘆的原話(huà)是“可憐的法桐，是誰(shuí)給了你生命，讓你這般長(cháng)在土地上？既然給了你這一身的綠的歡樂(lè )，為什么偏偏又要一片一片收去呢？”。

　　題目：解釋文章第5自然段“凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂(lè )過(guò)”中的“悠悠”一詞的含義。

　　答案：“悠悠”在這里的含義是從容不迫（或自由自在、怡然自得等）。

　　題目：文章最后說(shuō)：“我于是很敬仰起法桐來(lái)……而目標在天地空間里長(cháng)成材了�！弊髡哌@里寫(xiě)的是法桐，實(shí)際上也是表達對人生的認識。請你揣摩這段話(huà)，結合人的生命現象，簡(jiǎn)述你對這些語(yǔ)句的理解。

　　答案：作者通過(guò)法桐的生長(cháng)現象，表達了對人生的深刻認識。法桐年年凋落舊葉，又以此渴望來(lái)年的新生，這種新陳代謝的過(guò)程正是生命不斷前進(jìn)、不斷成長(cháng)的動(dòng)力。人也像落葉一樣，一代接著(zhù)一代，消亡、成長(cháng)，這是社會(huì )的規律。正因為推陳出新，長(cháng)江后浪推前浪，人類(lèi)才得以不斷地成長(cháng)進(jìn)步。因此，我們應該像法桐一樣，保持樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，不斷追求新生和發(fā)展，在人生的道路上不斷前行，最終實(shí)現自己的價(jià)值和目標。

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