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《爭吵》課文原文
課文指教科書(shū)中的正文，區別于注釋和習題等，一般在語(yǔ)文或地理中出現。英語(yǔ)，有對話(huà)和短文。下面是《爭吵》課文原文，請參考！
《爭吵》課文原文。
今天我和可萊諦吵架，并不是因為他得了獎，我嫉妒他。今天早晨，小石匠病了，老師叫我替他抄寫(xiě)每月故事。我正抄著(zhù)，坐在旁邊的可萊諦忽然碰了一下我的胳膊肘，把墨水滴到筆記本上，把本子弄臟了，字跡也看不清了。我火了，就罵了他一句。
他卻只是微笑著(zhù)說(shuō)：“我不是故意的�！�
我本來(lái)會(huì )相信他的，可是他的笑使我很不高興。我想：“哼，得了獎，就自以為了不起了！”于是我想報復他，過(guò)了一會(huì )兒，我也碰了他一下，把他的本子也弄臟了。
可萊諦氣得臉都紅了�！澳氵@是故意的！”他說(shuō)著(zhù)就舉起手來(lái)。正好給老師看見(jiàn)了，可萊諦就縮回手去，說(shuō)：“我在外邊等你！”
我心里覺(jué)得很不安。我很后悔不該那樣做�？扇R諦是個(gè)很好的人，他絕對不會(huì )是故意的。我想起那次去他家玩的時(shí)候，他幫助母親干活、服侍生病的母親的情形。還有他來(lái)我家的時(shí)候，我們全家都誠心誠意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形。啊，要是我沒(méi)有罵他，沒(méi)有做對不起他的事該多好��！我又記起父親“應該知錯認錯”的話(huà)來(lái)。但是要我去向他承認錯誤，我卻覺(jué)得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見(jiàn)他上衣肩上的線(xiàn)縫兒都開(kāi)了，大概是因為扛多了柴的緣故吧。想到這里我覺(jué)得可萊諦很可愛(ài)。我心時(shí)暗暗說(shuō)“云向他認錯吧！”可是“請原諒我”這幾個(gè)字卻是無(wú)論如何都說(shuō)不出口來(lái)。
可萊諦不時(shí)用眼睛瞟我，但他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒而是悲哀。
他又說(shuō)：“我在外邊等著(zhù)你！”我回答說(shuō)：“我也等著(zhù)你！”我心里想著(zhù)父親對我說(shuō)過(guò)的話(huà)：“要是你錯了，別人打你，你千萬(wàn)不要還手，只要防御就是了�！�
因為心里有事，老師講的功課我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
終于挨到了放學(xué)的時(shí)候。我在街上獨自走著(zhù)，聽(tīng)見(jiàn)可萊諦從后面跟上來(lái)。我手里拿著(zhù)戒尺站住等他。他向我走來(lái)，我便舉起戒尺準備防御。
“不，安利柯！”可萊諦微笑著(zhù)用手撥開(kāi)戒尺，溫和地對我說(shuō)：“讓我們還像從前那樣做好朋友吧！”
我驚呆了。我覺(jué)得有兩只手搭在我的肩上，我已經(jīng)在他的懷抱里了。
他吻著(zhù)我說(shuō)：“以后我們再不要吵架了，好嗎？”
“再也不了！再也不了！”我回答說(shuō)。然后我們就高高興興地分手了。
回到家里，我把這件事告訴了父親，本想叫父親高興一下，不料父親把臉一沉，說(shuō)：“既然你錯了，就應該第一個(gè)伸過(guò)手去請他原諒。況且你不應向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺！”說(shuō)著(zhù)從我手里奪過(guò)戒尺，折成兩段，扔到墻角去。
《爭吵》內容概括
爭吵這篇課文主要講的是兩個(gè)很要好的朋友，為了一件小事，而吵了起來(lái)。一個(gè)同學(xué)得了獎，不小心把同桌碰了一下并且把同桌的本子弄臟了，同桌沉不住氣，也把他碰了一下。
同桌不但碰了他，而且還說(shuō)：“你得了獎，還碰我，肯定是故意的在炫耀自己”。他被同桌誤解了很傷心，他們就吵了起來(lái)。爭吵過(guò)后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間雙方都冷靜反省了自己的行為，并且向對方承認了錯誤。
擴展資料
課文按事情發(fā)展的順序可分為四個(gè)部分。
第一部分(從開(kāi)頭到“我在外邊等你”)講“我”和克萊諦吵架的原因。吵架的原因是克萊諦把“我”的筆記本弄臟了，“我”也弄臟了他的本子。筆記本被弄臟，“我”火了，罵了他一句�？巳R諦對“我”的罵只是微笑著(zhù)解釋。
第二部分(從“我覺(jué)得很不安”到“我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去”)寫(xiě)“我”后悔和克萊諦吵架。這一部分主要描寫(xiě)了“我”想向克萊諦承認錯誤，又覺(jué)得太丟臉的矛盾心情。聽(tīng)到克萊諦說(shuō)要在外面等“我”時(shí)，感覺(jué)是“很不安”“很后悔”。
覺(jué)得不安，是怕克萊諦放學(xué)后找“我”算賬。覺(jué)得后悔，是因為克萊諦是個(gè)好人，不是故意的，“我”將他的本子弄臟，是由于自己嫉妒他造成的。
當“我”正后悔的時(shí)候，克萊諦不時(shí)用眼睛瞟“我”，他眼里流露的是悲哀，不是憤怒�？巳R諦感到悲哀，是他對“我”的所作所為覺(jué)得不可理解。
第三部分(從“終于挨到了放學(xué)”到“高高興興地分手了”)講“我”和克萊諦重歸于好�！敖K于挨到了放學(xué)”，意思是說(shuō)上課時(shí)“我”一句話(huà)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，總是想著(zhù)吵架的事�！敖K于”“挨”說(shuō)明“我”覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢了。
“我”一心想著(zhù)怎樣防御，當克萊諦走近“我”時(shí)，舉起尺子是理所當然的事了。出乎“我”意料的是，克萊諦微笑著(zhù)撥開(kāi)尺子，要與“我”重新做好朋友。
第四部分(最后一個(gè)自然段)講父親對“我”的教育�！拔摇被丶液蟀呀裉彀l(fā)生的事告訴父親，想的是讓父親也高興一下，沒(méi)想到卻受到父親一頓教訓。
父親的話(huà)是說(shuō)，一個(gè)人不但要能認識到自己的錯誤，而且還要敢于承認錯誤，求得別人的諒解，不能錯上加錯，不友好待人。父親將“我”手里的尺子折成兩段，扔向墻角，是希望“我”告別過(guò)去，能永遠友好待人。
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