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《陋室銘》講學(xué)稿
學(xué)習目標：
1、古人不慕榮利、安貧樂(lè )道的情懷。
2、掌握一些文言詞語(yǔ)。
3、比興、對偶等修辭手法。
學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、疏通文言語(yǔ)句，分析文章內容。
2、理解作者在文中所寄寓的思想感情。
學(xué)習過(guò)程：
預習導學(xué)
1、朗讀課文，給下面詞語(yǔ)注音。
陋 馨 苔 鴻 儒 調 牘 葛 蜀
2、掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)(解釋詞語(yǔ))。
山不在高，有仙則名。 名： 在：
水不在深，有龍則靈。 則： 靈：
斯是陋室，惟吾德馨。 斯： 是： 惟：
苔痕上階綠，草色入簾青。 上： 入：
談笑有鴻儒。 鴻： 鴻儒：
無(wú)絲竹之亂耳 之： 亂：
無(wú)案牘之勞形 案牘： 勞：
孔子云：“何陋之有?” 云： 之：
3、查閱資料，解題并了解作者。
�、俦疚淖髡� (772-842)字夢(mèng)得， 代著(zhù)名詩(shī)人。其詩(shī)與白居易齊名， 號 。
�、诼壹春�(jiǎn)陋的房子，是作者被貶和州時(shí)住的房子。銘，是古代刻在器物上用來(lái) 或 的文字，后來(lái)演變成一種文體。這種文體一般是 的。
寫(xiě)作背景資料：《陋室銘》的由來(lái)
劉禹錫得罪了權貴龐臣，被貶到和州當通判。按規定，通判應住三間三廈的屋子，但趨炎附勢的知府，只給了他一處三間小屋，想給劉禹錫來(lái)個(gè)下馬威。劉禹錫卻不計較屋子的大小，還寫(xiě)了一幅對聯(lián)掛在墻上，
“面對大江觀(guān)白帆，身在和州思爭辯。”
知府知道后，吩咐書(shū)丞道： “再給劉禹錫搬個(gè)家，房子再縮小一半，看他還有沒(méi)有勁爭辯!”
劉禹錫住在一間半房子里。還是那么心平氣和，并即興又寫(xiě)了兩句：
“楊柳青青江水平，人在歷陽(yáng)心在京。”
知府不見(jiàn)劉禹錫前來(lái)賠禮道歉，便對書(shū)丞說(shuō)： “派人把門(mén)前的石條抬去送他，羞羞他——頑固得象塊石頭!” 劉禹錫在這間小屋住了一個(gè)月，欣然命筆書(shū)寫(xiě)了一篇小屋陋室的贊文，正寫(xiě)到“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨”時(shí)，恰好書(shū)丞送石來(lái)到門(mén)口。劉禹錫心里一亮： “我寫(xiě)的小屋陋室贊文，正愁沒(méi)地方刻呢!”于是，他一改過(guò)去沉默無(wú)言的面孔，笑著(zhù)說(shuō)道： “請謝知府大人，劉某如今有了這塊條石，也不虛此行啊!”
不久，劉禹錫把寫(xiě)好的文章命題為《陋室銘》，并請石匠刻在石頭上，置于屋前。
這事傳到京城，忠臣們在皇帝面前奏本：劉禹錫身居陋室，仍不改其高潔，可羨可敬;策知縣蓄意作賤賢良，可惡可恥!
后來(lái)，皇帝聽(tīng)從忠臣們的話(huà)，革了策知縣的職，提升劉禹錫為和州刺史。不久，劉禹錫又被召回京城。而這塊《陋室銘》碑刻，一直保留在和州，供人們觀(guān)賞。
課堂研討一 第一課時(shí)
一、導入。
二、學(xué)習研討：
(一)檢查預習情況，師生共同評價(jià)。(實(shí)物投影)
1、解題并了解作者
2、寫(xiě)作背景。
(二)、走進(jìn)文本，整體感知(要求：認真聽(tīng)讀 思考問(wèn)題)要求：
(1)銘這種文體一般都要押韻，畫(huà)出韻腳，指出押的是什么韻。
(2)找出本文的對偶句.
(3)朗讀課文，體會(huì )本文語(yǔ)言的特點(diǎn)
(三)查工具書(shū)，看注釋;互相討論，翻譯文章。(理解實(shí)詞、虛詞的意思或作用)
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。
斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階(階)綠，草色入簾(簾)青。
談笑有鴻 儒，往來(lái)無(wú)白丁�？梢� 調 素琴，閱金經(jīng)。
無(wú)絲竹 之 亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有?”
(四)翻譯句子。
特殊句式：(1)“苔痕上階綠，草色入簾青。”
譯文：
(2)“何陋之有?”“何陋”是“有”的賓語(yǔ)，“之”賓語(yǔ)前置的標志。
現代漢語(yǔ)語(yǔ)序應為：
譯文：
(四)誦讀課文。
三、作業(yè)。
1、理解字詞的意思。
2、背誦默寫(xiě)全文。
☆課堂研討二 第二課時(shí)
一、復習提問(wèn)。
二、學(xué)習研討。
1、作者住的是“陋室”，可他為何不認為“陋”呢?
2、文章是怎樣引出全文的主旨句的?(提示：運用什么修辭手法?在文中起什
么作用?)
3、作者的“德馨” 從哪些語(yǔ)句表現出來(lái)?這幾句分別從哪幾個(gè)方面表現“德馨”?
5、作者寫(xiě)“諸葛廬”、“子云亭”意在表達什么?
6、結尾引用孔子的話(huà)有什么作用?
7、全文表達了作者怎樣的思想?
鞏固延伸 第三課時(shí)
一、導入。
二、你的座右銘是什么?請把它寫(xiě)在下面，與同學(xué)交流一下。
三、鞏固·延伸
1、解釋下面加粗的詞在文中的意思或作用。
(1)斯是陋室( ) ( )
(2)惟吾德馨 ( )( )
(3)談笑有鴻儒( ) (4)往來(lái)無(wú)白丁( )
(5)調素琴( ) (6)調素琴( )
(7)無(wú)案牘之勞形( )
(8)何陋之有( )( )
(9)無(wú)案牘之勞形( ) 10)無(wú)絲竹之亂耳( )
2、翻譯下列句子：
(1)斯是陋室，惟吾德馨。
(2)無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。
3、作者的“德馨”表現在何處?
4、揭示全文主旨的一句是什么?
5、作者是從哪幾方面來(lái)描寫(xiě)“陋室”的?
7、作者自比“諸葛”、“子云”的目的何在?作者是個(gè)什么樣的人?
練一練： 閱讀下面的選文，完成文后9—12題。 (15分)
陋室銘(劉禹錫)
山不在高，有仙別名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�？梢哉{素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温�?
1、解釋下面句中加點(diǎn)詞的意義。 (4分)
(1)山不在高，有仙則名( ) (2)談笑有鴻儒( )
(3)可以調素琴，閱金經(jīng)( ) (4)無(wú)絲竹之亂耳( )
2、用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 (4分)
(1)斯是陋室;惟吾德馨
(2)苔痕上階綠，草色入簾青。
3、下面對選文內容和寫(xiě)法分析理解不正確的一項是( )(3分)
A.本文托物言志，以陋室不陋，表達了作者對高潔情操的追求。’
B.選文在描寫(xiě)“陋室”時(shí)，重點(diǎn)突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧靜和室內主人生活情趣之高雅。C.文中的“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”表明了作者對官場(chǎng)生活的鄙棄。D.作者在結尾處引用孔子的話(huà)，意在表明只要環(huán)境清幽寧靜，生活閑適，“陋室”就不陋。
4、“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，對于作者這種交友方式，你有什么看法? (4分)
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