《三字經(jīng)》教案
《三字經(jīng)》，是中國的傳統啟蒙教材。在中國古代經(jīng)典當中，《三字經(jīng)》是最淺顯易懂的讀本之一。
古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮。”
《三字經(jīng)》自南宋以來(lái)，已有七百多年歷史，是學(xué)習中華傳統文化不可多得的兒童啟蒙讀物，共一千多字，可謂家喻戶(hù)曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅�！度纸�(jīng)》早就不僅僅屬于漢民族了，它有滿(mǎn)文、蒙文譯本�！度纸�(jīng)》也不再僅僅屬于中國，它的英文、法文譯本也已經(jīng)問(wèn)世。1990年新加坡出版的英文新譯本更是被聯(lián)合國教科文組織選入“兒童道德叢書(shū)”，加以世界范圍的推廣。
已經(jīng)有幾百年歷史的《三字經(jīng)》依然有著(zhù)巨大的生命力。在過(guò)去，包括章太炎在內的有識見(jiàn)的學(xué)者，多有致力于《三字經(jīng)》的注釋和續補者。模擬《三字經(jīng)》形式的讀物，如《女三字經(jīng)》、《地理三字經(jīng)》、《醫學(xué)三字經(jīng)》、《西學(xué)三字經(jīng)》、《工農三字經(jīng)》、《軍人三字經(jīng)》、《佛教三字經(jīng)》、《道教三字經(jīng)》層出不窮，風(fēng)靡天下。近期，文化部原常務(wù)副部長(cháng)高占祥先生還創(chuàng )作了《新三字經(jīng)》，同樣受到了廣泛的關(guān)注。
《三字經(jīng)》全文長(cháng)達1720字，是我國不可多得的寶貴遺產(chǎn)。
《三字經(jīng)》的內容分為六個(gè)部份，每一部份有一個(gè)中心。
從“人之初，性本善”到“人不學(xué)，不知義”，講述的是教育和學(xué)習對兒童成長(cháng)的重要性，后天教育及時(shí)，方法正確，可以使兒童成為有用之材;
從“為人子，方少時(shí)”至“首孝悌，次見(jiàn)聞”強調兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長(cháng)，并舉了黃香和孔融的例子;
從“知某數，識某文”到“此十義，人所同”介紹的是生活中的一些名物常識，有數字、三才、三光、三綱、四時(shí)、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義，方方面面，一應俱全，而且簡(jiǎn)單明了;
從“凡訓蒙，須講究”到“文中子，及老莊”介紹中國古代的重要典籍和兒童讀書(shū)的程序，這部份列舉的書(shū)籍有四書(shū)、六經(jīng)、三易、四詩(shī)、三傳、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦諸子的著(zhù)作;
從“經(jīng)子通，讀諸史”到“通古今，若親目”講述的是從三皇至清代的朝代變革，一部中國史的基本面貌盡在其中;
從“口而誦，心而維”至“戒之哉，宜勉力”強調學(xué)習要勤奮刻苦、孜孜不倦，只有從小打下良好的學(xué)習基礎，長(cháng)大才能有所作為，“上致君，下澤民”。
《三字經(jīng)》內容的排列順序極有章法，體現了作者的教育思想。作者認為教育兒童要重在禮儀孝悌，端正孩子們的思想，知識的傳授則在其次，即“首孝悌，次見(jiàn)聞”。訓導兒童要先從小學(xué)入手，即先識字，然后讀經(jīng)、子兩類(lèi)的典籍。經(jīng)部子部書(shū)讀過(guò)后，再學(xué)習史書(shū)，書(shū)中說(shuō)：“經(jīng)子通，讀諸史”。
《三字經(jīng)》最后強調學(xué)習的態(tài)度和目的�？梢哉f(shuō)，《三字經(jīng)》既是一部?jì)和R字課本，同時(shí)也是作者論述啟蒙教育的著(zhù)作，這在閱讀時(shí)需加注意。
《三字經(jīng)》用典多，知識性強，是一部在儒家思想指導下編成的讀物，充滿(mǎn)了積極向上的精神。
序號 課時(shí) 授課內容
1 第1課時(shí) 人之初——名俱揚
2 第2課時(shí) 養不教——習禮儀
3 第3課時(shí) 香九齡——千而萬(wàn)
4 第4課時(shí) 三才者——應乎中
5 第5課時(shí) 曰水火——人所飼
6 第6課時(shí) 曰喜怒——人之倫
7 第7課時(shí) 父子恩——臣則忠
8 第8課時(shí) 此十義——勿違背
9 第9課時(shí) 經(jīng)子通——居上世
10 第10課時(shí) 唐有虞——稱(chēng)三王
11 第11課時(shí) 夏傳子——終于獻
12 第12課時(shí) 魏蜀吳——失統緒
13 第13課時(shí) 唐高祖——國祚廢
14 第14課時(shí) 太祖興——若親目
15 第15課時(shí) 口而誦——自勤苦
16 第16課時(shí) 如囊螢——宜立志
17 第17課時(shí) 瑩八歲——亦若是
18 第18課時(shí) 犬守夜——宜勉力
19 第19課時(shí) 復習課
20 第20課時(shí) 復習課
國學(xué)啟蒙之《三字經(jīng)》——第一講
一、 授課目標
1.了解《三字經(jīng)》相關(guān)背景，激發(fā)學(xué)習興趣
2.淺顯講解中國古代哲學(xué)思想及思想家
3.通過(guò)課程內容學(xué)習，理解習慣及環(huán)境對一個(gè)人的成長(cháng)的影響，學(xué)習的重要性，學(xué)習貴在專(zhuān)一和堅持
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習興趣，解答為什么要學(xué)習國學(xué)，國學(xué)學(xué)什么，學(xué)了對生活會(huì )有什么影
2.教學(xué)難點(diǎn)：中國古代哲學(xué)思想對人性的理解。啟發(fā)大家思考如何評判哲學(xué)思想，如果辯證的看待問(wèn)題
三、授課基本內容
1.《三字經(jīng)》相關(guān)背景介紹
2.本課時(shí)授課內容如下
人之初，性本善。性相近，習相遠。
茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。
昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。
竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。
3.結合內容，講解中國古代關(guān)于人性善惡的辯論，及衍生的哲學(xué)思想
4.詳細講解課程內容，貫穿與內容相符的小故事，提高可聽(tīng)性，幫助學(xué)生理解課程內容
拓展思維
四、授課提綱
1. 導入(10')
《三字經(jīng)》是古代小朋友上學(xué)的第一本書(shū)，是一本啟蒙讀物。他一共有1000多個(gè)字，但是包含了很多的內容，也有很多有意思的故事。相傳這本書(shū)的作者是一個(gè)叫王應麟的人，他是南宋的一個(gè)著(zhù)名學(xué)者，祖籍是河南開(kāi)封的。[提問(wèn)：我們班有從河南來(lái)的同學(xué)嗎?]我們的這位老鄉，在南宋作了很大的官，但是他為人非常耿直，看不慣官場(chǎng)上的一些人和事，因此得罪了其他人，所以后來(lái)他就不做官了，回了老家。在老家他過(guò)著(zhù)隱居的生活，一家人在山林里過(guò)的非�？鞓�(lè )。后來(lái)他的小孫子們逐漸長(cháng)大了，他必須要讓他們學(xué)習知識，所以他為了教育他的子孫就編寫(xiě)了一本歌謠，都是三個(gè)字一句，很押韻，容易朗讀，內容包括天文、地理、哲學(xué)、歷史等等。漸漸的，這本書(shū)被很多人知道，因為它都是三個(gè)字一句，所以就叫他《三字經(jīng)》了。從那以后，大家把三字經(jīng)作為小朋友上學(xué)學(xué)的第一門(mén)課程，學(xué)了它，我們就能知道怎么做個(gè)好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會(huì )有輩分，中國最長(cháng)的河是那條河?在我們沒(méi)出生以前中國發(fā)生了什么事?我們從今天開(kāi)始也要學(xué)習它，通過(guò)它我們將會(huì )了解很多的東西。
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