掌聲閱讀答案

　　《掌聲》閱讀答案

　　閱讀題：

　　1、請用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括這篇小說(shuō)的主要內容。

　　2、體會(huì )文中畫(huà)線(xiàn)句“我一下子驚呆了”和“我心中一驚”，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)“驚”字表現的人物心理有何不同。

　　3、下列有關(guān)本文的分析不恰當的一項是( )

　　A.第⑵段中“安靜里好像潛伏著(zhù)一種與平日不同的氣氛”一句的作用是為接下來(lái)矛盾的突然出現蓄勢。

　　B.從高老師對突發(fā)事件的處理上，我們可以看出他是一個(gè)不僅有理性，而且有智慧，善于克制自己又能隨機應變的老師。

　　C.第(27)段寫(xiě)李曉成為作家和王娜娜在法國留學(xué)且博士后在讀這一結果，印證了這兩個(gè)學(xué)生都不是“壞學(xué)生”。

　　D.從這篇小說(shuō)的主旨來(lái)看，是要告誡同學(xué)們要尊重老師，不要隨意損害老師的人格尊嚴，只有這樣，才能使師生關(guān)系更加和諧。

　　4、仔細揣摩本文第(25)段寫(xiě)王娜娜發(fā)言的文字，體會(huì )它對推動(dòng)小說(shuō)的情節發(fā)展起到什么作用。

　　5、本文的標題若改為“一堂難忘的語(yǔ)文課”好不好?請簡(jiǎn)述理由。

　　6、文中寫(xiě)“我”看到黑板上“高老師是個(gè)——”后南附有一個(gè)“壞”字時(shí)，“我心里的火一下子躥得老高，感到頭皮‘啪啪’炸響”。請根據下面的要求回答問(wèn)題。

　　(1)“我心里的火”為什么“一下子躥得老高”?

　　(2)“我”又為什么將“躥得老高”的“火”在瞬間控制住了并決定改變教學(xué)內容?

　　參考答案：

　　1、高老師面對突發(fā)事件，巧妙地把黑板上的那句話(huà)變成說(shuō)話(huà)課的題目，與學(xué)生交流，不僅使自己擺脫了窘境，而且把對抗化解成對話(huà)，使教師形象在學(xué)生心中更加高大。

　　2、第一個(gè)“驚”是震驚，甚至有被學(xué)生捉弄之后的生氣、憤怒。第二個(gè)“驚”是驚嘆，意想不到，同時(shí)內心還隱含一絲對學(xué)生能明察秋毫、善解人意的驚喜。

　　3、D

　　4、這段文字揭開(kāi)了前文所設置的懸念。

　　5、不好。理由：以“掌聲”為題，內涵更為豐富，事件本身、人物情感及評價(jià)都融入在“掌聲”這一文題中。而“一堂難忘的語(yǔ)文課”僅就事件本身而擬題，內涵顯得單薄。

　　6、⑴公開(kāi)在黑板上寫(xiě)“我”的“壞”有失自尊(面子)、有失威信。

　�、茡�心言行失控而激化矛盾，決心通過(guò)引導、溝通的方式來(lái)取得最好效果。
 

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