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《偃虹堤記》閱讀答案
偃虹堤記
歐陽(yáng)修
有自岳陽(yáng)至者，以滕侯【】之書(shū)、洞庭之圖來(lái)告曰：“愿有所記。”予發(fā)書(shū)按圖，自岳陽(yáng)門(mén)西距金雞之右，其外隱然隆高以長(cháng)者，曰偃虹堤。問(wèn)其作而名者，曰：“吾滕侯之所為也。”問(wèn)其所以作之利害，曰：“洞庭，天下之至險;而岳陽(yáng)，荊、潭、黔、蜀四會(huì )之沖也。昔舟之往來(lái)湖中者，至無(wú)所寓，則皆泊南津，其有事于州者遠且勞，而又常有風(fēng)波之恐、覆溺之虞。今舟之至者，皆泊堤下，有事于州者近而且無(wú)患。”問(wèn)其大小之制、用人之力，曰：“長(cháng)一千尺，高三十尺，厚加二尺，用民力萬(wàn)有五千五百工，而不逾時(shí)以成。”問(wèn)其始作之謀，曰：“州以事上轉運使，轉運使擇其吏之能者行視可否，凡三反復，而又上于朝廷，決之三司，然后曰可，而皆不能易吾侯之議也。”曰：“此君子之作也，可以書(shū)矣。”
蓋慮于民也深，則其謀始也精，故能用力少而為功多。夫以百步之堤，御天下至險不測之虞，惠其民而及于荊、潭、黔、蜀，凡往來(lái)湖中，無(wú)遠邇之人皆蒙其利焉。且岳陽(yáng)四會(huì )之沖，舟之來(lái)而止者，日凡有幾!使堤土石幸久不朽，則滕侯之惠利于人物，可以數計哉?夫事不患于不成，而患于易壞。蓋作者未始不欲其久存，而繼者常至于殆廢。自古賢智之士，為其民捍患興利，其遺跡往往而在。使其繼者皆如始作之心，則民到于今受其賜，天下豈有遺利乎?此滕侯之所以慮，而欲有紀于后也。
滕侯志大材高，名聞當世。方朝廷用兵急人之時(shí)，常顯用之。而功未及就，退守一州，無(wú)所用心，略施其余，以利及物。夫慮熟謀審力不勞而功倍作事可以為后法一宜書(shū)不茍一時(shí)之譽(yù)思為利于無(wú)窮而告來(lái)者不以廢二宜書(shū)岳之民人與湖中之往來(lái)者皆欲為滕侯紀三宜書(shū)以三宜書(shū)不可以不書(shū)，乃為之書(shū)。
慶歷六年某月某日記。
(取材于《歐陽(yáng)文忠公集》)
注釋?zhuān)骸?】滕侯：即滕子京，北宋人，屢遭貶黜，其時(shí)被貶，任岳州知州。
1、用斜線(xiàn)(/)給上面文言文畫(huà)波浪線(xiàn)的部分斷句(5分)
2、下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項是(3分)
A.愿有所記 愿：希望
B.覆溺之虞 虞：料想
C.使堤土石幸久不朽 使：假如
D.常顯用之 常：曾經(jīng)
3、下列對文中語(yǔ)句的理解，不符合文意的一項是(3分)
A.予發(fā)書(shū)按圖
我打開(kāi)書(shū)信并查看洞庭之圖
B.問(wèn)其所以作之利害
問(wèn)滕侯的建堤動(dòng)機和修建的利弊
C.皆不能易吾侯之議也
(各級官員)都不能輕視滕侯的具體策劃
D.此滕侯之所以慮，而欲有紀于后也
這就是滕侯思慮并想記錄下來(lái)傳告后世的
4、下列理解和分析，不符合文意的一項是(3分)
A.文章認為，滕侯對偃虹堤的周密策劃和精心施工，是出于他對百姓深切的關(guān)懷和熱愛(ài)。
B.古代不少利國利民的工程，由于年深日久缺乏維護，往往成了廢棄的遺跡，令人遺憾。
C.滕子京請歐陽(yáng)修作《偃虹堤記》，是為了記載岳州面貌的改變和百姓安居樂(lè )業(yè)的情景。
D.《偃虹堤記》是一篇應邀之作，歐陽(yáng)修在文中借贊美滕侯表達了心中理想的為官之道。
5、《偃虹堤記》寫(xiě)到“(滕侯)功未及就，退守一州，無(wú)所用心，略施其余，以利及物。”請在方格里填寫(xiě)《岳陽(yáng)樓記》中內容與之相關(guān)的文句。(3分)
6、歐陽(yáng)修的《偃虹堤記》和范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》堪稱(chēng)姊妹篇，內容相得益彰。談?wù)勀銖膬善队洝匪惆l(fā)的為官情懷中獲得的感悟。(200字左右)(12分)
參考答案：
1、夫慮熟謀審/力不勞而功倍/作事可以為后法/一宜書(shū)/不茍一時(shí)之譽(yù)/思為利于無(wú)窮/而告來(lái)者不以廢/二宜書(shū)/岳之民人與湖中之往來(lái)者//皆欲為滕侯紀/三宜書(shū)/以三宜書(shū)不可以不書(shū)
解析：“一宜書(shū)”“二宜書(shū)”“三宜書(shū)”已經(jīng)標明了層次，然后通過(guò)一些具體的動(dòng)詞和虛詞來(lái)劃分，難度不大。
2、B
解析：覆溺之虞，“虞”的意思是擔心、擔憂(yōu)，與上句“風(fēng)波之恐”的“恐”意思接近。
3、C
解析：“皆不能易吾侯之議也”譯為“(他們)都不能改變我們太守的主意”。“易”。此處為“改變”意。
4、C
解析：文章最后一段作者主要解釋了作文的目的和原因：1.讓后人效法滕侯的做事行為;2.告訴后代不要廢棄;3.太守受人民擁戴，共有此意。重點(diǎn)不在于描寫(xiě)安居樂(lè )業(yè)的情景。
5、滕子京謫守巴陵郡 越明年 政通人和 百廢具(俱)興
解析：試題中“功未及就，退守一州，無(wú)所用心，略施其余，以利及物”是指滕子京在仕途不順的境遇下仍心為百姓，勤于政事，惠及百姓做出一定政績(jì)的具體陳述，與《岳陽(yáng)樓記》的此句意義相似，考生可能易錯答“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”等名句，但這些名句都是作者抒發(fā)個(gè)人情懷的句子，與題干中給出的句子不符。
6、感悟角度：
(1)以天下為己任，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”。
(2)時(shí)刻把百姓放在心上，“慮于民也深，則謀其始也精”。
(3)即使自己身處逆境，也要為百姓謀利，有所作為。
解析：此題首先要指出兩篇《記》抒發(fā)的為官情懷�！对狸�(yáng)樓記》“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”等句體現了為官憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷�！顿群绲逃洝�“慮于民也深”等句體現出以民為本，仕途受阻也依然保持自我高尚的德行情懷。然后要從兩篇《記》抒發(fā)的情懷出發(fā)來(lái)談感悟，要能聯(lián)系實(shí)際，要有分析。與過(guò)去閱讀延伸題的答題思路完全一致。
參考譯文：
有一個(gè)從岳陽(yáng)來(lái)的客人，拿著(zhù)滕子京太守的信和洞庭湖的地圖來(lái)告訴我說(shuō)：“希望您寫(xiě)篇記述的文字。”我打開(kāi)信查看地圖，(看到)從岳陽(yáng)門(mén)往西到金雞的右邊，其外面有一個(gè)又高又長(cháng)的建筑，叫做偃虹堤。
問(wèn)建造此堤和為此堤命名的人，客人說(shuō)：“這都是我們滕太守做的。”又問(wèn)他這樣做有什么好處，回答說(shuō)：“洞庭湖是天下最險要的湖泊，岳陽(yáng)又是荊州、潭州、貴州和蜀州四個(gè)地方的要沖。過(guò)去往來(lái)于洞庭湖的船只，到了也沒(méi)停泊的地方，只能在南岸的渡口停泊，那些需要到州中辦事的又要繞遠路又很疲憊，而且常常害怕風(fēng)波興起，擔心船被打翻，人被淹死�，F在船到了全部停泊在堤下，有事到州里的，路又近又不用擔心。”我問(wèn)這個(gè)堤規模有多大，需要用多少人，回答說(shuō)：“堤全長(cháng)一千尺，高三十尺，厚度越往下就加上二尺，到最上邊能達到底部厚度的三分之二，需要用一萬(wàn)五千五百個(gè)工，而且不超過(guò)時(shí)間完成。”我問(wèn)他開(kāi)始是如何謀劃的，回答說(shuō)：“州里把這個(gè)事上報給轉運使，轉運使選擇有能力的官吏視察是否可行，反復了多次，最后又上報朝廷，由三司來(lái)決定，三司決定說(shuō)可行，他們都沒(méi)能改變我們太守的決定。”又說(shuō)：“這是有德行的人的舉動(dòng)，可以為此寫(xiě)篇文字。”
大概為百姓考慮得深遠的人，在開(kāi)始謀劃一些事情時(shí)就是精到的，所以能夠用力少而取得的功效多。憑借百步遠的湖堤，抵擋天下最兇險和最不可預測的擔心，使當地百姓得到好處并且遍及荊州、潭州、貴州、蜀州，凡是往來(lái)于洞庭湖的人，不論是遠是近都得到這個(gè)堤的好處。而且岳陽(yáng)又是四個(gè)地方的要沖，往來(lái)的船只在此停泊的，一天要有多少呢!事情不怕干不成，怕就怕容易壞。建造人開(kāi)始并非不想讓它長(cháng)久完好，可是繼承者倒常常把它廢棄。自古以來(lái)有才德的人，為了百姓興利除弊，它們的遺跡到處都有。假使其繼承者都像剛開(kāi)始建造的人那樣用心，那么百姓到現在仍然受惠，天下還會(huì )有把有利的事物丟掉的嗎?這也是滕太守擔心的原因，所以讓我寫(xiě)篇紀念文字給后人。
滕太守志向大、能力強，在當世很有名。在朝廷急需用兵用人的時(shí)候，他曾經(jīng)被朝廷重用過(guò)。但還沒(méi)有功成名就，就退下來(lái)當一州的太守，并沒(méi)有用他的全部才能，只是稍稍發(fā)揮，憑修這個(gè)堤來(lái)惠及百姓。他深思熟慮，不用花太多的力氣而收到成倍的功效，這種做事的行為可以作為后世人仿效的法則，這是我第一個(gè)該寫(xiě)此記的理由。不只是想著(zhù)為當時(shí)的人贊譽(yù)，而是考慮到讓千秋萬(wàn)代獲利，并且告訴后代不要把(它)廢棄，這是我第二個(gè)該寫(xiě)此記的理由。岳陽(yáng)的百姓與洞庭湖中往來(lái)的人們，都想為滕太守記下這個(gè)功勞，這是我第三個(gè)該寫(xiě)此記的理由。因為有這三個(gè)該寫(xiě)的理由而不能不寫(xiě)，于是就寫(xiě)下了此篇文字。
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