老舍的《母雞》閱讀答案

　　閱讀，占據著(zhù)語(yǔ)文教學(xué)大塊陣地，目的在于傳承人類(lèi)文明之精華，培養學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的領(lǐng)悟能力，綜合的語(yǔ)文素養，駕馭語(yǔ)言的能力，展現這一要求，是通過(guò)閱讀理解題來(lái)檢測評判的。下面是小編為大家整理的關(guān)于老舍的《母雞》閱讀答案的相關(guān)內容，供大家分享。

　　閱讀老舍的《母雞》，完成練習。

　　一向討厭母雞。不知怎樣受了一點(diǎn)驚恐。聽(tīng)吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒(méi)結沒(méi)完，而并沒(méi)有什么理由，討厭!有的時(shí)候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫微微的，順著(zhù)墻根，或沿著(zhù)田壩，那么扯長(cháng)了聲如怨如訴，使人心中立刻起個(gè)小疙瘩來(lái)。

　　它永遠不反抗公雞�？墒�，有時(shí)候卻欺侮那忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì )下毒手，乘其不備，狠狠的咬一口，咬下一撮兒毛來(lái)。

　　到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點(diǎn)成績(jì);就是聾子也會(huì )被它吵得受不下去。

　　可是，現在我改變了心思，我看見(jiàn)一只孵出一群小雛雞的母雞。

　　不論是在院里，還是在院外，它總是挺著(zhù)脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。一個(gè)鳥(niǎo)兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)，歪著(zhù)頭兒聽(tīng);挺著(zhù)身兒預備作戰;看看前，看看后，咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)!

　　當它發(fā)現了一點(diǎn)可吃的東西，它咕咕的緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，教它的兒女吃。結果每一只雞雛的肚子都圓圓的下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假如有別的大雞來(lái)?yè)屖�，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。

　　它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡;一天教不知多少次。它還半蹲著(zhù)——我想這是相當勞累的——教它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)溫暖。它若伏在地上，雞雛們便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲不哼。

　　在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂慘，使任何貪睡的人也得起來(lái)看看，是不是有了黃鼠狼。

　　它負責、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。

　　我不敢再討厭母雞了。

　　17.本文意在贊美母雞的負責、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，但作者在文章開(kāi)頭卻先說(shuō)印象中的母雞之令人生厭，這在文章寫(xiě)作中屬________寫(xiě)法。(2分)

　　18.文章開(kāi)頭寫(xiě)“一向討厭母雞”，主要原因有三點(diǎn)：(3分)

　�、賍_________________

　�、赺________________

　�、踎________________

　　19.文中的“我”改變對母雞看法的原因是什么?(2分)

　　20.文章第6段中，“連大公雞也怕它三分”’與前文哪句話(huà)相照應?這樣寫(xiě)用意何在?(3分)

　　21.文末說(shuō)母雞“負責、慈愛(ài)、勇敢、辛苦”，請在文中各找出一例說(shuō)明。(4分)

　　負責：_________________________________________

　　慈愛(ài)：________________________________________________

　　勇敢：____________________________________________

　　辛苦：____________________________________________

　　22.本文末一句說(shuō)“不敢再討厭母雞”，之所以用“不敢”一詞，集中表達了作者對母雞什么樣的感情?(2分)

　　A.喜歡

　　B.欽佩

　　C.畏懼

　　D.欣賞

　　參考答案：

　　17.先抑后揚

　　18.①母雞的叫聲

　�、谄圮浥掠�，乘人不備而進(jìn)攻

　�、巯碌昂蠛渺乓�功績(jì)

　　19.我從孵養小雞雛的母雞身上看到了負責、慈愛(ài)、勇敢、辛苦的精神。

　　20.與文中第二段中的“它永遠不反抗公雞”相照應;突出表現成為一個(gè)母親后，母雞在保護幼子時(shí)的勇敢和責任感。

　　21.負責：一個(gè)鳥(niǎo)兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)，歪著(zhù)頭兒聽(tīng);挺著(zhù)身兒預備作戰。

　　慈愛(ài)：它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上.啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼

　　勇敢：假若有別的大雞來(lái)?yè)屖�，它一定出去，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分

　　辛苦：它還半蹲著(zhù)——我想這是相當勞累的——教它們擠在它的翅下，胸下，得一點(diǎn)溫暖。

　　22.B.

　　老舍的《母雞》課文解讀

　　本文是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作，描寫(xiě)了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛(ài)的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線(xiàn)索，前后形成了鮮明的對比。前半部分寫(xiě)了母雞的無(wú)病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分則描寫(xiě)了母雞的負責、慈愛(ài)、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。作者對母雞的情感由“討厭”轉變?yōu)樽鹁础?/p>

　　本文的語(yǔ)言風(fēng)格比較口語(yǔ)化，直白自然，散發(fā)著(zhù)濃郁的生活氣息，讀起來(lái)令人感到親切舒服。

　　學(xué)習這篇課文，一是通過(guò)與《貓》進(jìn)行對比閱讀，感受作者在表現動(dòng)物特點(diǎn)和表達情感上的異同；二是通過(guò)閱讀課文，體會(huì )作者對母親的崇敬以及對母愛(ài)的贊頌。

　　學(xué)習這篇課文的重難點(diǎn)是引導學(xué)生自讀自悟，體會(huì )母愛(ài)的偉大，并通過(guò)比較老舍兩篇文章的特點(diǎn)，感悟作者的語(yǔ)言風(fēng)格。

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