班主任個(gè)人成長(cháng)計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，何不好好地做個(gè)工作計劃呢？那么我們該怎么去寫(xiě)工作計劃呢？下面是小編幫大家整理的班主任個(gè)人成長(cháng)計劃（精選9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任個(gè)人成長(cháng)計劃1
20xx年從師范院校畢業(yè)走上教育教學(xué)崗位，期間一直擔任班主任。作為新時(shí)期的班主任，只有不斷學(xué)習、超越自我，才能迎來(lái)更大的發(fā)展空間，迎來(lái)更燦爛的明天。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展年段目標：
第一年度目標：較快接受教育新理念，向教學(xué)能力強的教師學(xué)習好經(jīng)驗，較快地成長(cháng)為一名專(zhuān)業(yè)化的班主任，認真參加班主任交流，成為其中較突出的班主任。
第二年度目標：
1、繼續做好學(xué)生思想教育和心理健康工作，并能結合實(shí)際進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題研究。
2、在班級管理中能積極主動(dòng)的參與研究與討論，并能以案例或論文的形式大膽的展示自己的工作成果。
第三年度目標：
1、努力向多方面發(fā)展，讓自己在教育教學(xué)工作中與學(xué)生共同成長(cháng)，并在教學(xué)道路中更趨向成熟、穩進(jìn)。
2、努力積累經(jīng)驗，豐富底蘊，成就自己的班主任專(zhuān)業(yè)能力，突顯班級特色，以便于能為今后的教育事業(yè)提供更好更大的服務(wù)。
3、加強多方面知識的學(xué)習，加強專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，結合實(shí)踐積累經(jīng)驗，大膽創(chuàng )新，勇于實(shí)踐，并且通過(guò)學(xué)習撰寫(xiě)有質(zhì)量的經(jīng)驗總結或論文。
達標措施：
1、利用課余時(shí)間，培養一些小干部，并通過(guò)與學(xué)生的交流，了解學(xué)生的需要，使其掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，以助自己在教學(xué)中能更好的完成教學(xué)任務(wù)，使課的教學(xué)質(zhì)量能進(jìn)一步的有所提高。
2、每年讀2本教育類(lèi)書(shū)籍，并做好相應的隨筆記錄，提高理論知識素養。
3、在教學(xué)上要虛心向有經(jīng)驗的老師請教；在平時(shí)的實(shí)際教學(xué)中，要經(jīng)常地、系統地進(jìn)行自我反思、多聽(tīng)課，多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以此作為自己成長(cháng)過(guò)程中的催化劑。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作。
4、我的教學(xué)班要保持成績(jì)有提高、班級建設一流，學(xué)生能力提升的優(yōu)勢。
以上是我個(gè)人的發(fā)展規劃，為了更好地實(shí)現目標，我要不斷努力進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，爭取做到更優(yōu)秀。
我一直信奉這樣的一句話(huà)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！鼻奥仿�，但是我相信在工作室的引領(lǐng)，X老師的指導下，我們小組每一位成員都有信心成為專(zhuān)業(yè)型教師，會(huì )永遠地記住我們的職責和使命，力爭做一個(gè)桃李滿(mǎn)天下的優(yōu)秀班主任。
班主任個(gè)人成長(cháng)計劃2
每每做工作回顧，都會(huì )從工作的第一天開(kāi)始，十一個(gè)年頭，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短，在這期間，我努力成為一名優(yōu)秀的教師，一名有膽量，有魄力的班主任，一直在路上，走著(zhù)走著(zhù)就沒(méi)有了方向，現在，我們有了強大的團隊，有了大的導向，有了學(xué)習的平臺，優(yōu)秀之路，指日可待。
一、自我分析
個(gè)人優(yōu)勢：
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，工作勤懇；
2、在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)；
3、有上進(jìn)的心，能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續教育學(xué)習；
存在問(wèn)題：
1、固守成規，教育教學(xué)手段和方法不能夠創(chuàng )新；
2、教育科研能力薄弱；
3、相關(guān)管理書(shū)籍看得太少，管理班級憑經(jīng)驗；
二、自我發(fā)展規劃
1、首先要加強理論學(xué)習，更新教育理念，以發(fā)展的眼光來(lái)對待學(xué)生與教學(xué)；
2、每周聽(tīng)一節課，每月讀一本書(shū)，每學(xué)期做一次學(xué)生心理健康發(fā)展總結，關(guān)注學(xué)生發(fā)展動(dòng)態(tài)；
3、立足教材，加強學(xué)習，利用多媒體等新手段，豐富課堂形式，提高課堂效率；
4、立項，做有關(guān)班級管理的課題研究；
5、爭取參加一次省班主任基本功大賽；
5、在xxx名班主任工作室中，好好歷練自己，爭取早日成為新一代名班主任；
在未來(lái)的三年里，我將珍惜一切機會(huì )，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)技能，更好地服務(wù)教學(xué)工作。
班主任個(gè)人成長(cháng)計劃3
曾幾何時(shí)，自認為班主任工作已經(jīng)很不錯了，學(xué)校、家長(cháng)和學(xué)生都是贊賞有加，于是乎有那么一點(diǎn)點(diǎn)小傲嬌�？勺詮挠龅搅藊x老師遇到了這么多優(yōu)秀的老班們，才知道還有那么多的領(lǐng)域需要自己去探索和學(xué)習。為了加快自身發(fā)展，我制定了自己的班主任成長(cháng)專(zhuān)業(yè)化規劃。
一、好讀書(shū)，讀好書(shū)。
書(shū)籍是我們成長(cháng)的伴侶。大師蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教師獲得教育素養的主要途徑就是讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)�！痹诮窈蟮臅r(shí)間內，我想制定一個(gè)詳細的讀書(shū)計劃，分期分類(lèi)將一些大咖的書(shū)一一拜讀，例如李鎮西老師的《做最好的班主任》，馬志國老師的《做學(xué)生的心靈導師》和張萬(wàn)祥老師的《班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑》。邊讀書(shū)，邊寫(xiě)讀書(shū)心得，將理論與自己的工作實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，理論與實(shí)踐共成長(cháng)。
二、遇名師，共成長(cháng)
有幸加入工作室，讓我認識了美麗知性的X老師和很多優(yōu)秀的同行，這對我的班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之路來(lái)說(shuō)無(wú)疑增加了巨大的動(dòng)力。我以后會(huì )借助這個(gè)平臺，與X老師和各位同行多交流多溝通，在溝通中解決問(wèn)題，提升自我。當然，我還在網(wǎng)上積極關(guān)注各個(gè)名班主任工作室，拓寬自己的視野。優(yōu)秀的老班們給我帶來(lái)了精神的盛宴，極大推動(dòng)我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、常反思，多總結
美國的波斯納曾提出過(guò)一個(gè)公式——教師的成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。對于班主任來(lái)說(shuō)，反思尤為重要。我們應該重視每天發(fā)生的每一件事，每天都要寫(xiě)工作日志或者工作感想，及時(shí)總結工作。在反思中發(fā)現問(wèn)題，找到相應的解決方法。
四、做課題、開(kāi)發(fā)德育版本課程
在提高自己理論素養同時(shí)，積極進(jìn)行課題研究。在做課題的同時(shí)，積極與同行合作，進(jìn)行適合高中學(xué)段的德育班本課程，力爭讓工作影響擴大化，讓更多的老班們能從中受益。
在班主任專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)道路上，我需要學(xué)習的還有很多，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽磥�(lái)的我，定當內外兼修，砥礪前行，努力做一名最美的班主任！
班主任個(gè)人成長(cháng)計劃4
班主任工作是一項細致而又繁瑣的工作，當班主任多年，喜歡和孩子們打交道，也積極組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在班集體建設和管理方面積累了一些方法，但感覺(jué)是零碎的、膚淺的，沒(méi)有上升為專(zhuān)業(yè)的理論。所以?xún)刃目释砷L(cháng)為智慧型的班主任，使自己的班集體成為有靈魂的成長(cháng)樂(lè )園。
今年夏天，有幸能成為xx省班主任工作室的一員，感覺(jué)自己的生命又添了一抹靚麗的色彩。展望未來(lái)，心中期許多多。
1、就自身而言，要做好以下幾方面：
堅持學(xué)習，他山之石，可以攻玉。要向教育名家學(xué)習，多閱讀教育名著(zhù)，做好讀書(shū)筆記，提升專(zhuān)業(yè)素養和能力；向身邊的老班學(xué)習，xx老師不遺余力地幫助和引領(lǐng)，同伴們的孜孜以求、合作交流、鉆研探討、不斷向上，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒自己：學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習！博采眾長(cháng)，兼收并蓄。對他人的經(jīng)驗不管是正面的、反面的，不管是成功的、失敗的，都要報虛心學(xué)習的態(tài)度，從中吸取有益的東西，助力自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
不斷反思，學(xué)而不思則罔。反思是班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階梯。在平時(shí)的班級管理實(shí)踐中學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，積極進(jìn)行思考，學(xué)會(huì )轉換視角，站在學(xué)生、同伴、家長(cháng)等不同角度，來(lái)審視問(wèn)題，進(jìn)行內省，嘗試進(jìn)行相關(guān)的課題研究，努力做一名積極主動(dòng)探索的研究型班主任。
及時(shí)總結，有總結才會(huì )有進(jìn)步。堅持寫(xiě)班級日志，及時(shí)總結工作中的經(jīng)驗、教訓和規律，哪怕每天寫(xiě)一句，積少成多，貴在堅持。從而讓自己今后的工作少走彎路，少犯錯誤，也使自己更扎實(shí)地積聚教育能量。
2、就班級而言
借助形式多樣的活動(dòng)，結合學(xué)生的實(shí)際情況，積極探索主題班會(huì )的創(chuàng )新研究，形成更加良好的班風(fēng)，力爭讓學(xué)生發(fā)展和班級發(fā)展更上一個(gè)新的臺階。
每一種成功都是因為堅持，心有所向，未來(lái)可期！
班主任個(gè)人成長(cháng)計劃5
班主任是班級工作的組織者，班集體建設的指導者，是溝通家長(cháng)和社區的橋梁，是重要的中堅力量。教育路上我常年擔任班主任工作�；蛳不虮�，或憂(yōu)或疑，都在收獲與成長(cháng)中度過(guò)，喬健老師說(shuō)：專(zhuān)業(yè)理論匱乏，教育方式單一，研究意識淡薄，創(chuàng )新能力不足四個(gè)方面是班主任中普遍存在的問(wèn)題，也正是我目前的問(wèn)題，所以個(gè)人規劃如下：
第一要讀書(shū)。每月讀一本書(shū)，包含班主任著(zhù)作，教育學(xué)心理學(xué)，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，主題班會(huì )，溝通藝術(shù)五個(gè)方面。
第二要立項。將班主任工作中的`問(wèn)題進(jìn)行研究，設計一個(gè)方案在實(shí)踐中去解決它。
第三要燎原。在工作室的帶領(lǐng)下不斷提高自己，對班主任管理工作能有一個(gè)質(zhì)的飛躍提升，做星星之火，發(fā)光發(fā)熱，可以精彩他人，奉獻自己所知所學(xué)。
我將珍惜寶貴的機會(huì )，與志同道合之人同行，聽(tīng)專(zhuān)家指引，采眾人所長(cháng)，乘風(fēng)破浪，奮力前行！
班主任個(gè)人成長(cháng)計劃6
合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。我相信，定好位置，找準方向，踏實(shí)前行，未來(lái)可期。
一、現狀分析
1、自我分析：
長(cháng)期從事班主任工作，善于了解學(xué)生的習慣、特點(diǎn)。親和力強，情感細膩，對學(xué)生心理狀態(tài)的把握比較準確，說(shuō)服勸導的能力比較強。樂(lè )于吸收新知識，喜歡用新觀(guān)念新方法來(lái)教育學(xué)生。做事情公平，公正，能把握好和學(xué)生、和家長(cháng)的關(guān)系。并且能夠把教師職業(yè)作為自己一生的事業(yè)來(lái)對待，始終以飽滿(mǎn)的激情與活力投入到工作中，有較強的事業(yè)心和上進(jìn)心。能積極、認真對待自己的工作，一絲不茍地做好自己的事情。
2、個(gè)人存在的問(wèn)題：
多年的教學(xué)和班主任管理經(jīng)歷，使我積累了較多的管理經(jīng)驗，能了解大多數學(xué)生各方面的特長(cháng)和不足，有針對性地做學(xué)生的思想工作，但是在主題班會(huì )的設計和實(shí)施方面沒(méi)有太多經(jīng)驗。善于動(dòng)腦思考，樂(lè )于與人溝通，具備較強的組織能力，但是在教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫(xiě)作能力有待進(jìn)一步提高；文學(xué)積淀不夠深厚，底蘊不足，課堂語(yǔ)言不夠豐富、凝煉或厚重，對學(xué)生的啟發(fā)、引導缺乏創(chuàng )意、詩(shī)意或靈氣，工作不夠大膽、潑辣。班主任工作還不夠細致，工作不夠細實(shí)。
二、發(fā)展規劃
第一階段
1、樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，利用一切機會(huì )加強班主任專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習，在學(xué)習中求發(fā)展。
2、分析總結存在的問(wèn)題，搞好教育和教研，在實(shí)踐中求發(fā)展。
3、提升教育理念，在家校溝通中注重對家長(cháng)教育知識的介紹和方面的方法引導，在服務(wù)中求發(fā)展。
第二階段
1、繼續加強班主任專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習，持續提高自己的課堂實(shí)踐能力。
2、積極投身教育教研的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱(chēng)職走向成熟。
3、注重和同年級的班主任之間的工作經(jīng)驗交流。
第三階段
1、繼續更新知識結構，提升理論水平，提高自己的課堂實(shí)踐能力。
2、在教育教學(xué)中求創(chuàng )新，在實(shí)踐中不斷反思、總結、提升，使自己由成熟走向卓越。
3、全面交流班主任工作經(jīng)驗和工作成果，充分發(fā)揮省名班主任工作室成員的帶頭、示范和輻射作用。
三、具體措施
1、積極參加每一次教育理論學(xué)習，珍惜每一次培訓的機會(huì )，用心完成每一次的培訓作業(yè)，提升自己的理論水平。以各種培訓學(xué)習為契機，不斷提高師德修養，讓自己成為理論與實(shí)踐并行的名班主任。
2、堅持閱讀，積極利用空余時(shí)間學(xué)習教育理論，不斷拓寬自己知識視野，不斷豐富自己的教育理念。每月至少研讀兩本班主任專(zhuān)業(yè)知識方面的書(shū)，并做好讀書(shū)筆記，每本書(shū)都要寫(xiě)學(xué)習心得、體會(huì )。
3、堅持寫(xiě)教育敘事，每月至少寫(xiě)2篇以上的教育敘事。每學(xué)年提交班級心理輔導、育人策略、學(xué)生評價(jià)、管理創(chuàng )新等典型案例不少于2篇。
4、堅持對班級管理思想、管理特色及時(shí)總結反思，積極探索創(chuàng )新，積極從事課題研究。
5、積極投身到名班主任工作室的建設中，充分發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用。作為省名班主任工作室的一名成員，除了努力學(xué)習，深入研究，提升自身素質(zhì)之外，還要充分發(fā)揮骨干帶頭和示范輻射作用，帶動(dòng)青年教師快速成長(cháng)。最終成為政治思想水平高、職業(yè)道德高尚、理念先進(jìn)、育人效果顯著(zhù)、知名度較高的優(yōu)秀班主任。
班主任個(gè)人成長(cháng)計劃7
展望新的一年，我又站在另外新的起點(diǎn)，為了自己更好的工作，并在學(xué)習、工作中得到成長(cháng)，因此，結合個(gè)人和本班實(shí)際，制定了如下個(gè)人成長(cháng)計劃，希望自己能在計劃實(shí)施中不斷修正自己，不斷完善自己，以提高各方面的能力。
一、教育教學(xué)
1.在抓好保育的同時(shí)，開(kāi)展好各項教學(xué)工作。組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，精心制作好教玩具。
2.多向平行班的老師學(xué)習，碰到問(wèn)題要及時(shí)向有經(jīng)驗的老師討教；針對先進(jìn)教師找出自己不足的地方，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
3.在備課時(shí)有重、難點(diǎn)不清的要仔細推敲教學(xué)內容、必要時(shí)向有經(jīng)驗的老師討教，做到對教材內容了解、吃透，上好每一堂課。
4.互相聽(tīng)課，多想多寫(xiě)，寫(xiě)好聽(tīng)課記錄和反思。
5.多聽(tīng)有特色的教學(xué)課程，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)手法，及時(shí)的寫(xiě)出心得，作為自己教學(xué)的后盾。
二、班主任工作
1．繼續抓好班級的常規工作，努力打造班級特色。
2．努力營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感。
3．繼續做好教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長(cháng)間的關(guān)系。
三、教研組工作
對上學(xué)期教研組活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思研討，尋找解決問(wèn)題的方法。教師方面：組織全組教師加強教育理論與專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，更新教育觀(guān)念，提高教師的自身素質(zhì)與教學(xué)水平。培養年青教師教育教學(xué)能力，開(kāi)展多種活動(dòng)形式，共享資源，互相探討，謀求共同發(fā)展。幼兒方面：多組織幼兒進(jìn)行各種形式的創(chuàng )作活動(dòng)。提高幼兒幼兒技能和對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
四、個(gè)人學(xué)習
1.讀一本好書(shū)：我計劃在本學(xué)期里把上學(xué)期沒(méi)讀完的《聽(tīng)那成長(cháng)的拔節聲》一書(shū)，一字不漏的看完。
2.每周一篇博文：在寫(xiě)一些教育、生活等博文的同時(shí)，每周寫(xiě)一篇自己特長(cháng)領(lǐng)域（美術(shù)）的系列博文，讓自己的博客充滿(mǎn)個(gè)性，在本色中逐漸打造自己博客的特色。
3.32課時(shí)（美術(shù)技能）學(xué)習：能認真做好筆記，積極參與討論，使自己在美術(shù)技能方面得到一定的提升。
五、家長(cháng)工作
利用家園聯(lián)系本、家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、家長(cháng)開(kāi)放日等途徑針對幼兒行為的具體表現與家長(cháng)討論、研究，求同存異，促進(jìn)幼兒發(fā)展。加強互動(dòng)，鼓勵家長(cháng)多參加園內組織的親子活動(dòng)，加深親子之間的情感；利用家長(cháng)資源，提供互相交流的機會(huì )。
希望在我的不懈努力下，能做一個(gè)讓家長(cháng)放心，讓領(lǐng)導省心，讓孩子喜歡、信賴(lài)的好老師！
這就是我這學(xué)期制定的個(gè)人成長(cháng)計劃，其實(shí)還有許多要學(xué)要做的。我將在今后的工作中，不斷摸索問(wèn)題，解決問(wèn)題，總結經(jīng)驗，使自己不斷進(jìn)步！
班主任個(gè)人成長(cháng)計劃8
夢(mèng)想很重要，目標影響著(zhù)人生。如果沒(méi)有目標，人生將會(huì )有更多的茫然，更多的徘徊。作為一個(gè)從教18年的教師的我，從事班主任工作有16年的我，更深刻地感受到目標的重要性。今年，有幸加入xx市xx班主任工作室的我，決定重新規劃的個(gè)人成長(cháng)計劃，使自己從事班主任教育事業(yè)時(shí)，有明確的方向，幫助自己更好地成長(cháng)�，F根據工作室的規劃方案，制定個(gè)人的成長(cháng)計劃，在工作室的帶領(lǐng)下，向名師靠攏。
一、工作專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我分析
從教18年以來(lái)，我一直擔任語(yǔ)文科的教學(xué)和做了16年的班主任工作。18個(gè)春秋里，我學(xué)理論，勤實(shí)踐，勇探索，吃苦耐勞，銳意進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，努力讓自己成長(cháng)為一名出色的人民教師。一路來(lái)，自己感覺(jué)我過(guò)了教師的第一個(gè)發(fā)展期，從20xx年開(kāi)始，就邁入了高原期，停滯不前，滿(mǎn)足現狀了。下面我就自己的狀況做出分析如下：
個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢與特長(cháng)：
1、保持一個(gè)熱情之心，愛(ài)教育愛(ài)孩子。
2、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗豐富，敏于發(fā)現，勤于思考，容易接受新事物與新觀(guān)點(diǎn)。
3、班主任工作做得到位，所帶班級注重民主，班干部得力，學(xué)生管理能力比較強，自覺(jué)性也很強。那么多年，學(xué)生都喜歡與我交朋友。
�。�、專(zhuān)業(yè)知識比較強，愛(ài)語(yǔ)文，好寫(xiě)作，特別喜歡寫(xiě)詩(shī)填詞，喜歡創(chuàng )作。
�。�、職業(yè)心態(tài)平和，能正確地處理與同事、學(xué)生和家長(cháng)的關(guān)系。
�。�、能夠較熟練地掌握現代信息技術(shù)，并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù)。好學(xué)、勤學(xué)、不恥下問(wèn)。
存在問(wèn)題與不足：
�。�、理論功底還不夠強，理論還是不深，寫(xiě)起論文來(lái)，可以引經(jīng)據典的東西還真沒(méi)兩句。
�。�、教學(xué)有惰性，有時(shí)會(huì )處于被動(dòng)，總是“撥一撥，動(dòng)一動(dòng)�！�
�。�、對于課程開(kāi)發(fā)研究的能力還只是停留在較淺的層次。
�。�、班主任工作還不夠細致，處理事情不夠睿智，做事還不夠踏實(shí)，創(chuàng )新能力還不夠。
二、個(gè)人發(fā)展三年總目標
在xx市xx班主任工作室的指引下，不斷提升道德修養和學(xué)識水平，增強擔任班主任的職業(yè)認同感和榮譽(yù)感。通過(guò)班主任工作研討、班會(huì )課備課與觀(guān)摩研討、教育案例研討、課題研究等形式，提高自身的班級管理能力、提高育人工作的藝術(shù)性和實(shí)效性，使自己努力成長(cháng)為一名科研型、學(xué)習型、反思型的優(yōu)秀班主任。
三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展年段目標：
第一年度目標：
通過(guò)xx班主任工作室的幫扶，校本研修等活動(dòng)的開(kāi)展，接受教育新理念，向帶班能力強的教師學(xué)習好經(jīng)驗。認真參加班主任工作研討交流，認真研讀相關(guān)教育書(shū)籍，及時(shí)了解小學(xué)教育的新動(dòng)態(tài)、新方向和尋求有效的解決方法，以此來(lái)指導自己的工作，使自己成為其中較突出的班主任。
第二年度目標：
1、自覺(jué)閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊、書(shū)籍，吸取各派理論精華，厚積薄發(fā)，通過(guò)撰寫(xiě)成長(cháng)報告、工作反思、工作案例等方式，梳理工作經(jīng)驗，以聚焦工作特色；或運用觀(guān)摩一些優(yōu)秀班主任的公開(kāi)課，進(jìn)行交流和研討，提高教研水平。
2、系統學(xué)習德育、心理健康、班級管理的前沿理論與課程改革理論，要求做好讀書(shū)筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì )，結合實(shí)踐積累經(jīng)驗，大膽創(chuàng )新，勇于實(shí)踐，并且通過(guò)學(xué)習撰寫(xiě)有質(zhì)量的經(jīng)驗總結或論文。
3、以教育案例型主題班會(huì )為突破口，以觀(guān)摩、交流、研討為主要方式，將教育與自我教育結合起來(lái)，提高教育工作水平，把握好班會(huì )課的教育功能，熟練駕馭班會(huì )課形式，內化成自己的教育理念。
�。�、在班級管理中能積極主動(dòng)的參與研究與討論，并能以案例或論文的形式大膽的展示自己的工作成果。
5、班集體文化建設方面：努力打造五星級班級。
第三年度目標：
通過(guò)教學(xué)案例和課題研究實(shí)踐、專(zhuān)家引領(lǐng)等，提高其課堂教學(xué)水平和科研能力。
1、通過(guò)對有意義的教育實(shí)踐經(jīng)驗的描述、分析，發(fā)掘或揭示內隱于日常事件、生活和行為背后的意義、思想或理念，改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐，豐富教育科學(xué)理論，促使教育策略與實(shí)踐更加完善和靈活。
2、深入參與工作室科研課題是《小學(xué)低年級書(shū)香班級建設的研究》，以課題為促力。努力積累經(jīng)驗，豐富底蘊，成就自己的班主任專(zhuān)業(yè)能力，突顯班級特色。
3、借助匯報交流活動(dòng)，可以展示教學(xué)特色和思想，提升自身班級建設水平。
四、達標措施
1、廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，掌握一定的現代化信息技術(shù)，不斷構建、豐富自己的知識結構。每學(xué)期最少讀兩本教育類(lèi)書(shū)籍，并做好相應的隨筆記錄，提高理論知識水平。
2、利用課余時(shí)間，多與學(xué)生的交流，了解學(xué)生的需要，掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)。通過(guò)信息反饋，自我反思，不斷提高。
3、在教學(xué)上要虛心向有經(jīng)驗的老師請教；在平時(shí)的實(shí)際教學(xué)中，要經(jīng)常地、系統地進(jìn)行自我反思、多聽(tīng)課，多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以此作為自己成長(cháng)過(guò)程中的催化劑。立足校本研修主渠道，建立自我反思、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)的學(xué)習交流系統，時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作。
4、積極參加教研活動(dòng)，參加各級各類(lèi)培訓，傾聽(tīng)專(zhuān)家指導做好記錄，反思自己的教學(xué)，找出不足加以改進(jìn)，優(yōu)化自身專(zhuān)業(yè)思想，并隨時(shí)把自己的收獲和反思整理到博客上。
當一個(gè)專(zhuān)家學(xué)者型的名班主任，是我的理想和追求。我相信，有夢(mèng)想就會(huì )幸福！我愿意追夢(mèng)中尋找幸福！
班主任個(gè)人成長(cháng)計劃9
一、專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀況的自我分析
1．優(yōu)勢：
本人曾擔任班主任工作12年。平時(shí)工作認真細致，班主任工作成效顯著(zhù)，能與學(xué)生很好的溝通，思維活躍，接受新的教學(xué)理念能力較快。在班主任工作中，善于不斷反思，能吸收同行的長(cháng)處，發(fā)揚自己的長(cháng)處，不斷改進(jìn)自己的工作方法。參加班主任工作以來(lái)，本人本著(zhù)以“愛(ài)”促“進(jìn)”的治班宗旨，得到了大部分學(xué)生及家長(cháng)的認可與肯定。
2．存在不足：
惰性太強，許多時(shí)候制定了規劃之后由于工作繁忙，常常不能按計劃達到目標。對自己加壓還不夠，需要一個(gè)推力促進(jìn)自己的發(fā)展和進(jìn)步。
二、師德提高，教育教學(xué)科研計劃
1．加強道德品質(zhì)修養，要有高尚的人格魅力。作為一名創(chuàng )新型教師要能夠淡泊名利，甘于奉獻。不僅要愛(ài)崗敬業(yè)，更要開(kāi)拓創(chuàng )新地做好本職工作。要熱愛(ài)學(xué)生，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。對學(xué)生有博愛(ài)之心，平等地對待每一位學(xué)生，絕不能以家庭出身分高低，以智力高低定親疏，以成績(jì)好壞分優(yōu)劣；對學(xué)生要以誠相待，絕不能以虛言欺騙學(xué)生；對學(xué)生要寬容，對學(xué)生要有強烈的責任感。工作座右銘是：金杯銀杯不如口碑。
2．積極參加工作室各種培訓和活動(dòng)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )工作室的指導思想以及所體現的理念。通過(guò)理論學(xué)習、聽(tīng)課評課、案例研討、課例研究、學(xué)員論壇、論文撰寫(xiě)、課題研究等形式開(kāi)展積極有效的研究，努力探索班主任德育新途徑、新教學(xué)方法與教學(xué)策略，并運用于實(shí)踐。
3．積極參加教研活動(dòng)，通過(guò)教研，提高自身的教育教學(xué)能力，具有一定的教育教學(xué)研究能力。
�、龠\用信息的能力。首先是能獲得信息的收集能力，其次是把所收集的信息進(jìn)行分辨篩選，獲取有用的部分，而后是把加工后的信息通過(guò)一定的途徑輸出去。
�、诎l(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。日常的教育實(shí)踐中隱藏著(zhù)制約教育發(fā)展的問(wèn)題，只有善于觀(guān)察分析、反思總結、提煉，才能提高發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�、坌纬山逃�(jīng)驗與教育思想的能力。在日常教育工作中，要具有質(zhì)疑和吸納的意識與行為，只有用批判性思維、探究性思維、創(chuàng )造性思維去善于捕捉教育改革和發(fā)展中的成果，總結上升為經(jīng)驗，才能形成新的教育教學(xué)經(jīng)驗，最終形成自己的教育風(fēng)格。
4．自修自研，大量閱讀相關(guān)書(shū)籍，更新教育觀(guān)念，重新審視教育教學(xué)過(guò)程中的師生關(guān)系，不斷改進(jìn)工作方法。努力提高自身文化素養，較強的激發(fā)學(xué)生求知欲望的能力。
5．自我反思，博采眾長(cháng)，形成風(fēng)格。應該有“反思”的意識，不斷反思自己的教育教學(xué)理念與行為，不斷自我調整、自我建構、自我總結，從而獲得持續不斷的反思是教師自我適應與發(fā)展的核心手段。美國學(xué)者波斯納認為：教師的成長(cháng)＝經(jīng)驗十反思。
三、自我發(fā)展目標與期望
樹(shù)立正確的教育理念，熱愛(ài)每一位學(xué)生，通過(guò)自己的人格魅力獲得學(xué)生們的愛(ài)戴，不斷完善能力，提高自身修養，精通各項業(yè)務(wù)工作，提高反思能力，成為研究型和學(xué)習型的班主任老師。我將根據自己制定的發(fā)展計劃一步一個(gè)腳印在班主任教育教學(xué)工作中努力進(jìn)步成熟。
四、未來(lái)規劃與學(xué)習方向：
1、認真閱讀班主任相關(guān)書(shū)籍
2、利用點(diǎn)滴時(shí)間堅持閱讀一本書(shū)
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