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關(guān)于初中數學(xué)教學(xué)工作總結

關(guān)于初中數學(xué)教學(xué)工作總結

  初中數學(xué)教學(xué)工作總結(精選24篇)

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程,我們收獲了成長(cháng)和感動(dòng),請務(wù)必好好寫(xiě)一份教學(xué)總結,記錄好這段經(jīng)歷。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結,以下是小編整理的初中數學(xué)教學(xué)工作總結(精選24篇),希望能夠幫助到大家。

  初中數學(xué)教學(xué)工作總結1

  時(shí)間如流水,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束。留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長(cháng)思,細細品味,這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái),使我感慨萬(wàn)千,這其中有苦有樂(lè ),有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在我任初二(1)、(2)班數學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里,我自己是過(guò)得緊張又忙碌,愉快而充實(shí)的,F在,我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì )與得失寫(xiě)出來(lái),認真思索,力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)和進(jìn)步。

  一、政治思想方面

  認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面:

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到問(wèn)題時(shí)立即提出,與其它同課頭老師討論,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解與大家討論,如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。

  2、多聽(tīng)課,學(xué)習和吸取其他教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。聽(tīng)課的同時(shí),認真做好記錄,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲。

  3、鉆研教材,認真備課。教材是教學(xué)的依據,同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū),我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據,學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。

  4、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  5、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  6、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛玻課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  7、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初二學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,難管,常常不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

  三、取得的成績(jì):

  在本學(xué)期的工作中,我取得了一定的成績(jì),從本學(xué)期的考成績(jì)來(lái)看,我所任教的初二(1)班無(wú)論從平均分、及格人數和優(yōu)生人數都在同年級中名列前茅。初二(2)班由于學(xué)生基礎差,學(xué)習態(tài)度不端正等多方面的原因,成績(jì)處于中等水平。

  四、存在的不足:

  "金無(wú)足赤,人無(wú)完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,沉悶,激情不高;對學(xué)生興趣的培養不足;課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng);考試成績(jì)不穩定對開(kāi)放性靈活性題目訓練、引導不夠等,這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。

  五、改進(jìn)措施:

  1、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。

  2、注重組織教學(xué),嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內容他們也不加思考,所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間,教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,更充分地利用好上課時(shí)間。

  3、注重打基矗由于學(xué)生基礎較差,上課時(shí)多以學(xué)過(guò)內容作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內容轉到新內容的學(xué)習,做到過(guò)渡自然。對于學(xué)過(guò)的內容也可能沒(méi)有完全掌握,則可以花時(shí)間較完整地復習學(xué)過(guò)內容,然后才學(xué)習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主,對稍難的題目可以在堂上講解,讓學(xué)生整理成作業(yè)。

  4、運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,他們在小學(xué)時(shí)沒(méi)有形成解題的思維習慣,為了讓學(xué)生更好地解題,在以后的教學(xué)工作中應把解題的方法進(jìn)行總結,分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。

  走進(jìn)21世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn)。

  初中數學(xué)教學(xué)工作總結2

  做為一名初中數學(xué)教研組組長(cháng),擔負著(zhù)整個(gè)學(xué)科的發(fā)展方向;做為一名初四班主任,擔負著(zhù)整個(gè)初四學(xué)生的升學(xué)命運。具體工作總結如下:

  作為初中數學(xué)教研組組長(cháng),擔負著(zhù)整個(gè)初中數學(xué)教學(xué)教研發(fā)展方向的重任,因此在學(xué)期初就制定了本學(xué)期的數學(xué)教研計劃。由于今年初中部教學(xué)班級增多,教學(xué)任務(wù)加重,數學(xué)作為一門(mén)主學(xué)科,任重而道遠。在數學(xué)教學(xué)與教研中,我們堅定不移進(jìn)一步深化 “杜郎口”和“洋思”教學(xué)改革,將每周的周一下午第一節做為固定的數學(xué)教研時(shí)間,在教研活動(dòng)中,對各年級本周教學(xué)內容及重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行把關(guān),并對各種公開(kāi)課和教研活動(dòng)進(jìn)行集體教研和通告,努力完成各種教學(xué)任務(wù),切實(shí)做到了使數學(xué)教學(xué)工作不拖學(xué)校工作的后腿,有效的杜絕了教學(xué)事故的出現。

  本學(xué)期由于初一數學(xué)課本及教學(xué)內容變化較大,兩位教師都是新聘任的教師,因此我們將初一的教學(xué)內容作為本學(xué)期數學(xué)教研的重中之重,對兩位教師進(jìn)行了 長(cháng)期的追蹤聽(tīng)課和指導,聽(tīng)評課20余節,使兩位教師都有了長(cháng)足的進(jìn)步,教學(xué)成績(jì)都有了很大的提高。在期末考試中初一的一、二兩個(gè)班數學(xué)取得了較好的成績(jì), 三、四兩個(gè)班成績(jì)仍需加強,其他各年級的數學(xué)也都取得了優(yōu)異的成績(jì)。

  作為初四年級一班班主任,擔負著(zhù)今年中考的重任以及學(xué)校的期望。由于,這一屆學(xué)生仍然是新接的班,對學(xué)生情況不熟悉。學(xué)期初,我用了一個(gè)月左右的時(shí)間逐步了解、認識、熟悉了全班學(xué)生,接著(zhù)進(jìn)行了大刀闊斧的改革。首先細心挑選班干部,大膽鼓勵他們在班上開(kāi)展工作,同時(shí)加強指導,讓他們盡可能快的成 熟,有力地進(jìn)行班級管理。在班干部逐漸成熟的時(shí)候,在班級內實(shí)行了議會(huì )制管理,對班級內的事物進(jìn)行了量化管理,并對老師的教學(xué)進(jìn)行可行性分析,使教學(xué)盡力 向師生都有利于教學(xué)的方向發(fā)展。并進(jìn)行每月一次選舉,使得責任心強的同學(xué)有了更大的發(fā)展空間。

  開(kāi)好主題班會(huì )是我們的另一個(gè)工作重點(diǎn)。作為初四學(xué)生,學(xué)習是重中之重。在主題班會(huì )中,我們注意加強科學(xué)用腦方面的思想教育,以及學(xué)生個(gè)人心理調適, 科學(xué)的休息法,記憶法,科學(xué)的身體煅煉,營(yíng)養搭配,科學(xué)用腦的最新成果等,各項工作都以真正有利于學(xué)生的學(xué)習為主,力爭明年中考取得一個(gè)比較理想的成績(jì)。

  初中數學(xué)教學(xué)工作總結3

  時(shí)間轉眼即逝。一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。本學(xué)期我除了擔任我校八年級89班班主任外,還兼任八年級89班和90班的數學(xué)教學(xué)工作。八年級上學(xué)期再過(guò)數日就結束了,在此,我將本學(xué)期在教學(xué)方面的工作總結如下:

  一、指導思想

  在教學(xué)工作方面。教學(xué)和班級管理上堅持我校的辦學(xué)思想,力所能及的為我校的發(fā)展盡一份微薄之力。在工作的過(guò)程當中,我緊緊圍繞我國相關(guān)法律法規去辦事,盡職盡責,克忠職守。堅持我國教育方針政策,以素質(zhì)教育為中心,積極推進(jìn)教育改革方針。尊重學(xué)生,敬崗愛(ài)業(yè),熱愛(ài)生活,積極進(jìn)取。

  二、工作成效

  本學(xué)期由于我校人事變動(dòng),我校八年級四個(gè)班中,八年級89班和90班的數學(xué)教學(xué)工作繼續有我擔任,但是91班和92班數學(xué)教師有所調整。但是,通過(guò)本學(xué)期的兩次月檢測、一次期中考試的情況來(lái)看(期末考試正在進(jìn)行,具體情況待有了結果再在日后加以分析),我所任教的兩個(gè)班級仍然保持七年級時(shí)的優(yōu)勢(班級平均分差的一次高達22分之多)。并且兩個(gè)班每次的檢測平均分差不大,沒(méi)有因為我是89班的班主任而對90班的成績(jì)造成負面影響。即我隨省為89班班主任,但在教學(xué)中我并沒(méi)有偏袒89班而對90班的教學(xué)力度有所欠缺?偠灾,我的一切教學(xué)工作和教學(xué)行為都是本著(zhù)“以人為本”的理念開(kāi)展的,對兩個(gè)班級的教學(xué)工作堅持公平、公正對待的原則,努力使自己的學(xué)生學(xué)到自己所需的內容,讓自己的學(xué)生在數學(xué)方面能夠有所進(jìn)展。按照新課標的要求開(kāi)展教學(xué)工作。

  三、教學(xué)反思

  說(shuō)到“反思”,這似乎我自我參加工作以來(lái)提到的最頻繁的一個(gè)詞匯之一了。按照縣教育局提出的“五個(gè)一”方針,我縣所有中小學(xué)教師必須每周以反思、每月一心得、每學(xué)期一專(zhuān)著(zhù)和一總結、每年一論文。由此可知,“五個(gè)一”當中做得最多的便是反思了。同時(shí),“反思”一詞也成了自我參加工作以來(lái)的最熟悉而又最陌生的詞語(yǔ)了。

  較之上個(gè)學(xué)年而言,我自知很多多方面已不如從前,諸如激情的消退,態(tài)度的怠慢,耐心的不足等都在一定程度上影響著(zhù)自己的工作效率。除此之外,對學(xué)生的關(guān)注力度不夠也是本學(xué)期的一個(gè)不足。

  四、日后措施

  回顧過(guò)去,未曾輝煌;展望未來(lái),道路艱辛!為了在日后的漫漫長(cháng)路中有所發(fā)展和提高,我將從以下幾個(gè)方面加強自我管理,在工作過(guò)程中嚴格要求自己。

  1、樹(shù)立明確的目標。沒(méi)有目標的人生是虛度的人生,來(lái)無(wú)聲,去無(wú)息。因此,給自己個(gè)明確的目標,然后努力之,實(shí)現之!

  2、加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,提高業(yè)務(wù)水平。

  3、加強鍛煉,充沛精力。

  4、注重修養,提升自我素養。

  初中數學(xué)教學(xué)工作總結4

  本人本學(xué)期擔任初一(4)、九(1)兩班數學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結束,為了總結經(jīng)驗,尋找不足,F將一學(xué)期的工作總結如下:

  一、工作中取得的進(jìn)步:

  1、加強學(xué)習,提高思想認識,樹(shù)立新的理念、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。

  2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處、

  3、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

  4、注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  5、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  二、工作中存在的問(wèn)題

  1、教材挖掘不深入。

  2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習,對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。

  3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習,缺乏理論指導、

  4、輔導差生工作缺乏長(cháng)效機制。

  5、教學(xué)反思隨意性大。

  三、今后努力的方向

  1、積極參與課程改革,學(xué)習新課標下新的教學(xué)理念。

  2、學(xué)習新課標,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

  3、多聽(tīng)課,學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

  4、加強轉差培優(yōu)力度。

  5、加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

  初中數學(xué)教學(xué)工作總結5

  一、教師應轉換角色,成為學(xué)生數學(xué)活動(dòng)的組織者、引導者與合作者

  數學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教學(xué)過(guò)程是師生交往、互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)展。教師要轉變思想,更新教育觀(guān)念,由居高臨下的權威轉向與學(xué)生平等對話(huà),把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。教師要走出演講者的角色,成為學(xué)生學(xué)習的組織者、激勵者、引導者、協(xié)調者和合作者。教師在學(xué)生的學(xué)習討論交流過(guò)程中,只給予學(xué)生恰當的引導與幫助。要讓學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷、體驗數學(xué)知識的形成和應用過(guò)程來(lái)獲取知識,發(fā)展能力。

  二、教師應創(chuàng )設貼近學(xué)生生活的情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性

  新的教材中,許多小標題都是以疑問(wèn)的方式出現的,如:數怎么不夠用了?能追上小明嗎?媽媽為你辦教育儲蓄等等,非常有趣,富有挑戰性,很適合學(xué)生的胃口。因此,教師在教學(xué)時(shí)要認真閱讀教材,理解教材意圖,特別是在創(chuàng )設情景時(shí)不能隨隨便便,或者是搞花架子,這樣容易流于形式。教師在情景創(chuàng )設時(shí),目的性要強,要選取有特色,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性和求知欲的素材來(lái)創(chuàng )設情景,這樣才能達到創(chuàng )設情景的目的。

  例如:我在講解有理數的乘方時(shí),是這樣設置教學(xué)情景的,將有理數的乘方的讀一讀中一個(gè)有趣的故事棋盤(pán)上的學(xué)問(wèn)安排在新課前,讓學(xué)生以講故事的方式呈現出來(lái),這時(shí),教師提出問(wèn)題:你認為國王的國庫里有這么多米嗎?,問(wèn)題一提出,教室里真是一石激起千層浪,同學(xué)們三三兩兩在討論,有的說(shuō)有、有的說(shuō)沒(méi)有,還有的睜著(zhù)好奇的大眼睛在等待著(zhù)教師的答案,這時(shí)教師抓住時(shí)機進(jìn)行引導,等我們學(xué)了這一節的內容后,大家自然就明白國王的國庫里到底有沒(méi)有這么多米了,這樣從教學(xué)一開(kāi)始,就緊緊抓住學(xué)生的思維,調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和求知欲。

  三、教師應提供學(xué)生合作、探究、交流的時(shí)間與空間,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新與探索

  在教學(xué)中,教師不僅要將學(xué)生教會(huì ),而且還要教學(xué)生會(huì )學(xué)。因此,課堂上,教師既要注重培養學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、自主探究與合作的習慣,在課堂上還要留一定的空間和時(shí)間給學(xué)生思考、合作與交流,讓學(xué)生有表現自已才干的機會(huì )。

  例如:在教字母表示什么?這個(gè)問(wèn)題時(shí),我先布置學(xué)生每個(gè)小組在課前準備好一盒火柴,上課時(shí)教師用小黑板展示圖,然后學(xué)生小組合作,用火柴棍仿照教師的圖形進(jìn)行拼圖,并回答問(wèn)題:

  1 、搭 1個(gè)正方形需要 4根火柴棒,搭 2個(gè)正方形需要多少根火柴棒?搭 3個(gè)正方形需要 根火柴棒?你是用什么方法得出來(lái)的?

  2 、搭 10個(gè)正方形需要多少根火柴棒?你是用什么方法得出來(lái)的?

  3 、搭 100個(gè)正方形需要多少根火柴棒?你是用什么方法得出來(lái)的?

  4 、搭 x個(gè)正方形需要多少根火柴棒?根據你的計算方法,搭 200個(gè)這樣的正方形需要多少根火柴棒?

  這樣,通過(guò)學(xué)生大膽的嘗試,歸納得出多種不同的方法表示搭 x個(gè)正方形的代數式,效果很好,出乎教師的預料,從這一點(diǎn)說(shuō)明,學(xué)生的潛力是可以挖掘的,關(guān)鍵的問(wèn)題是看我們教師愿不愿去開(kāi)發(fā)。

  四、教師應關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展

  《數學(xué)課程標準》指出:數學(xué)教育要面向全體學(xué)生。實(shí)現:人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué),人人都能獲得必需的數學(xué),不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。數學(xué)教育要促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,即要為所有學(xué)生打好共同基礎,也要注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)。由于各種不同的因素,學(xué)生在數學(xué)知識、技能、能力方面和志趣上存在差異,教師在教學(xué)中要承認這種差異,因材施教,因勢利導。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),兼顧學(xué)習有困難和學(xué)有余力的學(xué)生,通過(guò)多種途徑和方法,滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求,發(fā)展他們的數學(xué)才能。

  同時(shí),新教材設計了不少如思考、探索、試一試、想一想、議一議等問(wèn)題,教師可根據學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行選用。對于數學(xué)成績(jì)較好的學(xué)生,教師也可另外選擇一些較靈活的問(wèn)題讓他們思考、探究,以擴大學(xué)生的知識面,提高數學(xué)成績(jì)。

  五、教師應充分利用現代教育技術(shù)輔助教學(xué),提高教學(xué)效益

  《數學(xué)課程標準》指出:教師要充分利用現代教育技術(shù)輔助教學(xué),大力開(kāi)發(fā)并向學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習資源,把現代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習數學(xué)和解決問(wèn)題的有力工具,致力于改變學(xué)生的學(xué)習方式,使學(xué)生樂(lè )意并有更多的精力投入到現實(shí)的、探索性的數學(xué)活動(dòng)中去。因此,在課堂教學(xué)中,教師要根據教學(xué)內容恰當地運用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),為學(xué)生提供更為廣闊的自由活動(dòng)的時(shí)間和空間 ,提供更為豐富的數學(xué)學(xué)習資源。

  例如對展開(kāi)與折疊、截一個(gè)幾何體的教學(xué),我利用多媒體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),以豐富學(xué)生感知認識的途徑,促使他們更加樂(lè )意接近數學(xué),理解數學(xué),在數學(xué)學(xué)習中獲得更多的成功。

  近幾年來(lái)在各市中考中突出的體現是:題目新,閱讀量大,給出實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生建立數學(xué)模型,而這類(lèi)問(wèn)題又恰恰是學(xué)生難于掌握的。這就要求我們在教學(xué)中必須進(jìn)行大膽的嘗試,要不斷的總結經(jīng)驗,完善自我,揚長(cháng)避短,只有這樣,才能取得成功。

  以上幾點(diǎn),是我在近幾年的教學(xué)中對新課標教學(xué)的一些體會(huì )。

  初中數學(xué)教學(xué)工作總結6

  一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝,在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在同事們的關(guān)心幫助下,我的工作順利完成,現總結如下:

  一、思想方面

  一學(xué)期來(lái),我認真學(xué)習黨的十八大精神,貫徹黨的教育方針政策,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。尊敬領(lǐng)導,團結同事,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,教書(shū)育人。按時(shí)起床,簽到,按時(shí)上下課,按時(shí)上下班,從無(wú)遲到早退現象。認真完成學(xué)校分配的各項工作任務(wù),有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。

  二、班主任工作方面

  堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀(guān),重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養,不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

 。ㄒ唬┴瀼芈鋵(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節工作。經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會(huì )、早讀、早操、衛生清潔等,階督促檢查。勤跟班。早上,中午,下午及時(shí)進(jìn)教室督促學(xué)生安靜學(xué)習,及時(shí)查宿,督促學(xué)生按時(shí)就寢。上好班會(huì )夕會(huì )健法安全課。

  經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

 。ǘ┳龊冒喔刹康呐囵B。盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督。我采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà),指出教育其不足、授之建議與方法;同時(shí)進(jìn)行職責分工,做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調,實(shí)行民主管理,逐步培養出一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動(dòng)。

  (三) 細心做好每件工作,嚴格管理學(xué)生,加強學(xué)生行為習慣教育和思想教育安全教育理想與青春期目標教育。教育學(xué)生必須加強紀律意識,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,如穿校服,戴校牌。晚休不要拖沓,尊敬師長(cháng),上課不遲到。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),初二這一年是學(xué)生思想變動(dòng)最大的一年,問(wèn)題也較多,

  有問(wèn)題及時(shí)找其談話(huà),糾正不良傾向。時(shí)刻關(guān)注安全教育,教育學(xué)生爭取處理學(xué)生中的矛盾,冬季安全教育。目標與理想教育,教育學(xué)生樹(shù)立遠大的目標,好好學(xué)習。

  (四)抓學(xué)生的成績(jì)。和各科任老師常交流,齊心協(xié)力,相互協(xié)調,共同抓學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。培養尖子生,轉化后進(jìn)生,鼓勵中等生,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。并交給學(xué)生一些好的學(xué)習方法。形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

  一學(xué)期來(lái),班級發(fā)展平穩,大部分學(xué)生有好的行為習慣和品質(zhì),個(gè)別學(xué)生得加強教。

  三、教育教學(xué)方面

  (一)做好常規教學(xué)工作。本學(xué)期我所承擔的是我們班的數學(xué)和歷史教學(xué)。

  1、課前準備:鉆研教材,備好課。備學(xué)生,備教法,在備課過(guò)程中,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。

  了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  2、精心組織課堂,上好課。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  3.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初二學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,難管,常常不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。

  (二)業(yè)務(wù)學(xué)習方面

  不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。利用空余時(shí)間觀(guān)看專(zhuān)業(yè)視頻,專(zhuān)業(yè)書(shū)籍

  (三)校本研修方面

  研究了校本課題,教研組內的沒(méi)項活動(dòng)都按時(shí)參加,積極聽(tīng)取賽教課,并給與了合理的評課。

  一學(xué)期來(lái),學(xué)生數學(xué)成績(jì)良好,但計算能力,數學(xué)思維發(fā)展不是太好,一些學(xué)生的能力太差。歷史,學(xué)生記憶不好。

  四、存在的不足

  1、班主任工作中做的還是不夠細

  2、教學(xué)中對后進(jìn)生的關(guān)注還是不夠,中等生偏少。

  3、理論學(xué)習不夠。

  五、改進(jìn)措施:

  1、班主任工作力求再細致

  2、教學(xué)中培養學(xué)生的計算能力,再繼續培養學(xué)生思維。加強自身理論的學(xué)習。

  初中數學(xué)教學(xué)工作總結7

  一學(xué)期以來(lái),我擔任九年級的數學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)的各方面嚴格要求自己,堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導思想,關(guān)注每位學(xué)生,幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。一學(xué)期以來(lái),我能夠吃透教材,按課改的要求去上課,在教學(xué)過(guò)程中,我比較注重以下幾點(diǎn):

  一、政治思想

  認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)工作

  一是學(xué)期以來(lái),我在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源,堅持備好每節課,上好每一堂課,各方面都取得了一定的效果。

  1、精心鉆研教材,細心備課;做到:重點(diǎn)難點(diǎn)突出,易混易錯知識點(diǎn)清晰,并掌握好、中、差學(xué)生的認知能力,分層次設計練習題,分層次落實(shí)訓練內容,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習,學(xué)有所獲。

  2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的`活動(dòng)。

  4、一是從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。問(wèn)題是數學(xué)的心臟,通過(guò)問(wèn)題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng )造靈感,點(diǎn)燃創(chuàng )造思維的火花,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內動(dòng)力,開(kāi)啟心智。尤其鼓勵學(xué)生自己提出問(wèn)題,因為提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。

  二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì )“親其師、信其道、樂(lè )其學(xué)”的效應,與學(xué)生建立深厚的師生感情,正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。

  三、取得的成績(jì)和存在問(wèn)題

  通過(guò)努力學(xué)生的學(xué)習能力和解決問(wèn)題的能力得到了較大的提高,中等難度的問(wèn)題大部分學(xué)生能獨立解決,難度較大的問(wèn)題也有部分學(xué)生能解決或通過(guò)合作討論后能解決。

  存在問(wèn)題:

  學(xué)生基礎較差,有部分學(xué)生對初一、二課本里中等難度的題目都不會(huì )做,難度較大的題目更是幾乎沒(méi)有人會(huì )做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的作風(fēng),經(jīng)常不小心做錯題,影響了考試成績(jì)。

  四、今后努力的方向

  作為一個(gè)教師,要有終身學(xué)習的意識,不斷了解新事物、學(xué)習新知識,不斷更新和拓寬自己的知識結構,使自己具備與教學(xué)適應的多元化的知識結構。以學(xué)生發(fā)展為本,在化學(xué)科學(xué)教育中滲透人文教育思想,促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展。并充分考慮學(xué)生的發(fā)展,注重初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,對于概念的定義不過(guò)于強調嚴密性,改變過(guò)分強調知識的邏輯性的傾向。同時(shí)教師要利用各種機會(huì )對自己的教育、教學(xué)、科研活動(dòng)等進(jìn)行的反思。應通過(guò)不斷地自學(xué)反思,促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,要不斷地加強理論學(xué)習,把自己的教育教學(xué)工作作為研究對象,學(xué)會(huì )反思技術(shù),進(jìn)行反思性教學(xué),并讓反思成為習慣,成為一名科研型教師。

  初中數學(xué)教學(xué)工作總結8

  本學(xué)期,本人擔任八年級兩個(gè)班數學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風(fēng)建設,提高師德水平為重點(diǎn),以提高教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行,以深化課改實(shí)驗工作為動(dòng)力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務(wù),現將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下:

  一、加強學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)

  一方面,認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范、,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;

  另一方面,認真學(xué)習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習,轉變了以前的工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān),使,明確今后努力方向本次期末考試,所帶班成績(jì)相對其它平行班而言,有一定的差距,本人認真進(jìn)行了反思,原因主要有以下幾個(gè)方面:

  1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調動(dòng)了學(xué)生的積極性,但對學(xué)生基礎知識的訓練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高;

  2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;

  3、對差生的說(shuō)服缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。

  4、教學(xué)中投入不夠,沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。

  二、下學(xué)期改進(jìn)的措施:

  1、進(jìn)一步加強對新課改的認識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。

  2、狠抓檢查,落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上;

  3、加強學(xué)生的閱讀訓練,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;

  4、采取措施,加強訓練,落實(shí)知識點(diǎn)。

  5、加強對學(xué)生的管理,努力教學(xué)提高成績(jì)。

  6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。

  初中數學(xué)教學(xué)工作總結9

  期末考試已經(jīng)過(guò)去了,同學(xué)們的成績(jì)也已經(jīng)出來(lái)了。這個(gè)學(xué)期,我們班同學(xué)的數學(xué)成績(jì)總體上進(jìn)步了兩分的平均分,可以說(shuō)是取得了很大的進(jìn)步。作為老師,我感到很欣慰,F對這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結,讓之后的工作取得更大的進(jìn)步。

  一、教學(xué)方法

  這個(gè)學(xué)期我改變了我之前的教學(xué)方法,在原來(lái)的教學(xué)方法的基礎上進(jìn)行了改進(jìn),讓課堂變得更加的有趣。在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候,我發(fā)現同學(xué)們相比于數學(xué)、語(yǔ)文等這些課程,對音樂(lè )、美術(shù)這一類(lèi)充滿(mǎn)趣味性的課程更感興趣,更期待。所以,我認為把課堂變得生動(dòng)有趣,能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣。

  我一共改進(jìn)了兩個(gè)方面,一個(gè)是增加了與同學(xué)們之間的互動(dòng),一個(gè)是改變了我上課的語(yǔ)言。我這個(gè)學(xué)期,在上課的時(shí)候,提問(wèn)的頻率增加了。我不再是傳授給同學(xué)們知識,而是讓同學(xué)們和我一起發(fā)現知識,這樣大大的增加了學(xué)生的學(xué)習興趣。我的課堂語(yǔ)言也不再是死板的陳述書(shū)上的內容,而是讓我的話(huà)語(yǔ)變得更加的有趣,肢體語(yǔ)言也更加的豐富,能夠吸引同學(xué)們的注意力。

  這樣下來(lái),同學(xué)們注意力更加的集中,更愛(ài)上課了,而不是像之前那樣,為了有一個(gè)好的成績(jì)而不得不聽(tīng)課。

  二、后進(jìn)生的轉化

  后進(jìn)生的問(wèn)題向來(lái)是每個(gè)老師最頭疼的問(wèn)題,優(yōu)生都是一樣的愛(ài)學(xué)習,但后進(jìn)生是不一樣的不愛(ài)學(xué)習,每一個(gè)學(xué)生不想學(xué)習的原因都不一樣,所以后進(jìn)生的轉化是很有難度的,但對班級來(lái)說(shuō)又是至關(guān)重要的。

  我把自己當做學(xué)生的朋友,平時(shí)多跟他們聊天、交流、談心,從中找出他們不愛(ài)學(xué)習的原因,解決這個(gè)阻礙他們學(xué)習的因素,讓他們喜歡學(xué)習。了解之后發(fā)現,其中幾個(gè)同學(xué)都是認為數學(xué)太難了,自己肯定學(xué)不會(huì ),所以干脆不學(xué)。還有一部分同學(xué)是因為學(xué)不會(huì ),就干脆放棄。

  其實(shí)初中數學(xué)的難度并不大,只要認真學(xué),多花一點(diǎn)時(shí)間,就能夠學(xué)好。對于這些同學(xué),我會(huì )在課下多花時(shí)間輔導他們的學(xué)習,讓他們一個(gè)一個(gè)的理解數學(xué)的知識點(diǎn),把難度降低。

  一個(gè)學(xué)期下來(lái),這些同學(xué)的數學(xué)成績(jì)都有了進(jìn)步,有的進(jìn)步的大一點(diǎn),有的進(jìn)步的少一點(diǎn),但都有了進(jìn)步。這個(gè)結果我自己也很滿(mǎn)意,在下一個(gè)學(xué)期,我會(huì )繼續進(jìn)行后進(jìn)生的轉化工作,讓他們的數學(xué)成績(jì)變得更好。

  我會(huì )不斷的嘗試新的教學(xué)方法,找到最適合的那一個(gè),幫助同學(xué)們把數學(xué)知識掌握得更好。

  初中數學(xué)教學(xué)工作總結10

  時(shí)光飛逝而過(guò),一轉眼就到了要和我實(shí)習期做告別的時(shí)候。從寒冬走到了酷暑,從學(xué)校走向了社會(huì ),從幼稚走向了成熟。當然,這個(gè)轉變的過(guò)程,是十分煎熬的,但同樣也是讓人進(jìn)步和成長(cháng)的。

  成為一名人民教師是我一直以來(lái)的一個(gè)夢(mèng)想,所以在我實(shí)習的第一天,我的內心是無(wú)比激動(dòng)的,同時(shí),我也告訴我自己,實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )就在我面前,我一定要牢牢的把握住,一定要好好的珍惜好。

  當我懷揣著(zhù)心中的夢(mèng)想,踏入xx學(xué)校的時(shí)候,雖然沒(méi)有熱烈的歡迎儀式,沒(méi)有學(xué)生簇擁著(zhù)過(guò)來(lái)迎接,甚至在我進(jìn)入到xx學(xué)校數學(xué)組的辦公室之后,其他老師都在忙著(zhù)自己的事情,沒(méi)有注意到我這個(gè)新老師的到來(lái)。但是這些都沒(méi)有關(guān)系,我是來(lái)學(xué)習,和積累經(jīng)驗的。所以,在xx班主任給我介紹完了我即將要實(shí)習的xx班級的基本情況之后,我就開(kāi)始自己忙起了自己的事情,等到辦公室里的氛圍稍微輕松了一點(diǎn),我就主動(dòng)上前跟老師們打了招呼,老師們這才從一堆的教材里抬起了頭,看向了我這個(gè)實(shí)習教師。我一開(kāi)始還挺緊張的,但是沒(méi)有想到,他們都十分的隨和,還紛紛開(kāi)起了我的玩笑,這讓我心中緊張的情緒得到了不少的放松。也讓我在給xx班級上我實(shí)習的第一趟課里,表現的比我預期的要好很多。

  但是,我實(shí)習的xx班級正好是全校最調皮的一個(gè)班級,我在第一節課上表現的好,也并不代表我在之后的課上也能表現的很好?赡艽蟛糠衷蚴菍W(xué)生們給我面子,在之后的課上,他們就沒(méi)有那么給我面子。在之后的實(shí)習教學(xué)中,他們經(jīng)常會(huì )在我的課堂上,講小話(huà),出小差,甚至還出現了嬉戲打鬧的情況,總之,整個(gè)課堂紀律十分的不好。為了好好的整頓他們課堂紀律的問(wèn)題,我開(kāi)始在課堂上變得十分的嚴肅和嚴格起來(lái)。一開(kāi)始他們都不怎么聽(tīng),但是“世上無(wú)難事,只怕有心人”。我把這個(gè)嚴厲的態(tài)度,堅持到底,他們也就慢慢開(kāi)始聽(tīng)話(huà)了,課堂紀律也好了很多。通過(guò)我這一轉變,我的課堂效果也跟著(zhù)有所提升,他們班級的數學(xué)成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。

  在實(shí)習快要結束的時(shí)候,有很多老師都過(guò)來(lái)表?yè)P我,說(shuō)我在實(shí)習期的表現十分的不錯,我聽(tīng)到自己的努力和付出得到了肯定,對我之后的教學(xué)工作也更加的充滿(mǎn)了信心,對之后的生活也更加的充滿(mǎn)了期待。

  初中數學(xué)教學(xué)工作總結11

  一年的工作已經(jīng)結束了,這一年的教學(xué)任務(wù)可以說(shuō)是圓滿(mǎn)的完成了。自己成為老師也已經(jīng)有好幾年了,每一年其實(shí)都是有一些進(jìn)步的。這一年學(xué)生的成績(jì)還是有一些進(jìn)步的,所以自己的工作還是完成得很不錯的。在新一年的教學(xué)任務(wù)開(kāi)始之前,為自己這一年的工作做一個(gè)最后的總結,從中去尋找自己做的還不夠好的地方,再去開(kāi)啟新的一年的工作。

  一、具體工作

  今年主要是做了兩個(gè)方面的工作,一個(gè)是幫助學(xué)習困難的學(xué)生掌握好學(xué)習的方法,培養他們的學(xué)習興趣,一個(gè)是改進(jìn)自己的教學(xué)方法。這兩個(gè)工作其實(shí)都算不上簡(jiǎn)單,都是需要花上很多的時(shí)間的,但通過(guò)一年的努力也已經(jīng)有了一定的成績(jì)。對待不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,在課堂上所使用的教學(xué)方法只適用于大部分的學(xué)生,還有小部分的學(xué)生是不適合的。所以不僅要幫助這小部分的學(xué)生找到學(xué)習的路徑,也要把自己的教學(xué)方法調整到適合更多的學(xué)生。

  學(xué)習困難的學(xué)生有很多種,學(xué)不懂、不想學(xué),其實(shí)要解決都是不難的,但作為老師我能做的就只是傳授給他們學(xué)習的方法,學(xué)習的結果還是要靠他們自己的。我采取的方法就是對待學(xué)不懂的學(xué)生,多利用課外的時(shí)間去給他們補課,用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言去給他們講知識點(diǎn)。對待不想學(xué)的學(xué)生首先要做的就是找到他們不想學(xué)的原因,再去解決他們的問(wèn)題。我能夠做的也只是幫助他們提起對學(xué)習的興趣,讓他們有學(xué)習的想法,我也不能把知識強行給他們灌進(jìn)去,這樣是不行的。

  二、工作成果

  這一年在我的努力下大部分的學(xué)習困難的學(xué)生在成績(jì)上是有一定的進(jìn)步的,這也讓我看到了希望,同時(shí)也堅定了自己要幫助學(xué)生更好的學(xué)習的決心。雖然還是有一小部分的學(xué)生是沒(méi)有進(jìn)步的,但我對他們的幫助也只能有這么多了,學(xué)習還是要靠他們自己的。在改進(jìn)教學(xué)方法之后大部分的同學(xué)也能夠聽(tīng)懂了,在課堂上就能夠很好的掌握好知識,這也是我所期望看到的。

  其實(shí)初中階段的數學(xué)并不是很難的,只要認真去學(xué)的話(huà)是一定能夠有一個(gè)不錯的成績(jì)的,但也要掌握好對的學(xué)習方法,不然花費再多的時(shí)間也不能把成績(jì)提升上來(lái)。我們老師要做的是讓他們掌握好學(xué)習的方法,再去簡(jiǎn)化書(shū)本上的知識,這樣不管是什么難度的知識學(xué)生都能夠掌握了。明年自己也會(huì )去尋找更好的教學(xué)方法。

  初中數學(xué)教學(xué)工作總結12

  一、思想方面

  作為一名老師是應該要嚴格的要求自己的,我的不好的言行是會(huì )給學(xué)生帶來(lái)很大的影響的,所以我時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范來(lái)要求自己,不但要做到關(guān)愛(ài)學(xué)生,愛(ài)崗敬業(yè),也要做到為人師表,不在學(xué)生目前做出一些不好的舉動(dòng)和說(shuō)一些不好的話(huà),要成為學(xué)生們的榜樣。我在這一個(gè)學(xué)期中在思想方面是有著(zhù)很不錯的表現的,之后也會(huì )繼續的保持。

  二、紀律方面

  在這一年中我時(shí)刻的遵守學(xué)校的紀律,沒(méi)有做出過(guò)違反學(xué)校紀律的行為。我認為一名老師既然要要求學(xué)生在課堂上必須遵守紀律,那么我自己也應該要先做到遵守學(xué)校的紀律。在這一方面我是有著(zhù)比較嚴格的要求的,要給學(xué)生做好正確的示范,而不是只要求他們做到自己卻做不到。

  三、教學(xué)方面

  教學(xué)的工作我主要是做了兩個(gè)方面:

  一是教學(xué)方法的改變。這個(gè)學(xué)期我改變了自己的教學(xué)方法,讓課堂變得有趣一些。我重點(diǎn)是改進(jìn)了兩個(gè)方面,一個(gè)是與學(xué)生的互動(dòng)頻率增加,在上課的時(shí)候我提問(wèn)的頻率增加了,讓他們學(xué)會(huì )自己去思考問(wèn)題,對知識進(jìn)行一個(gè)深度的學(xué)習,而不是淺層的理解,這樣不管考試的題型怎樣變化,都能夠做出答案。一個(gè)是對上課的語(yǔ)言進(jìn)行了優(yōu)化,我盡量的讓自己的語(yǔ)言變得更加的通俗易懂,讓他們能夠更好的去理解知識,對于有疑問(wèn)的地方我會(huì )多花一些時(shí)間。

  二是中差生的提高。其實(shí)初中階段的數學(xué)學(xué)習的難度是并不高的,中差生的數學(xué)成績(jì)之所以會(huì )一直得不到提高就是因為沒(méi)有掌握好學(xué)習的方法,對數學(xué)失去了興趣,破罐子破摔的學(xué)習。所以我要做的工作就是讓他們找到對數學(xué)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習興趣,同時(shí)也找到適合自己的提高成績(jì)的方法。

  這個(gè)學(xué)期的工作是有了一定的成果的,之后要做的事情就是堅持著(zhù)繼續的做好這個(gè)工作,讓更多的學(xué)生能夠在初中階段收獲一個(gè)好的成績(jì)。

  初中數學(xué)教學(xué)工作總結13

  數學(xué)是家長(cháng)和學(xué)生一直很重視的學(xué)科。數學(xué)學(xué)習除了要認真學(xué)習外,更重要的是掌握方法。一年的教學(xué)工作即將結束,想就這一年的數學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)總結。

  一、 班主任工作

  在班主任工作中,我做到認真完成學(xué)校布置的各項工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養,深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理,積極與家長(cháng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。在擔任班主任工作期間,針對學(xué)生常規工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。培養學(xué)生養成學(xué)習、清潔衛生等良好的習慣。努力創(chuàng )造一個(gè)團結向上,富有朝氣的班集體。

  二、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作中,我根據學(xué)校的工作目標和教材的內容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃,為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)之前,認真貫徹九年義務(wù)教育數學(xué)教學(xué)大綱》的精神,認真細致地研究教材,通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)展。

  三、其它工作

  除了日常的教學(xué)工作之外,我還負責校內部分的德育工作,為了能做好學(xué)校的德育工作,不計酬勞,任勞任怨、加班加點(diǎn),按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。

  總之,在這一學(xué)年的工作中,我通過(guò)努力提高了自己的數學(xué)教學(xué)水平,并取得了一定的成績(jì)。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,努力提高自身的能力。

  初中數學(xué)教學(xué)工作總結14

  一本勵志書(shū)上曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò),一個(gè)人的成功與否,不在于他的年齡大小,而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智、回顧我的20XX,如果真的要來(lái)一個(gè)總結的話(huà),自己真的是感同身受、總覺(jué)內心深處時(shí)時(shí)充盈著(zhù)感動(dòng)。是領(lǐng)導的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,讓我感到了生活的意義,感到了生命的美好,也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動(dòng)著(zhù)這一切,所以我也努力工作著(zhù),回報著(zhù)。

  轉眼間,一年過(guò)去了,在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,但絕對是我成長(cháng)最快的一年,是我經(jīng)驗積累最多的一年,F就這一年的工作總結如下:

  一、師德方面:加強修養,塑造師德

  我始終認為作為一名教師應把師德放在一個(gè)重要的位置上,因為這是教師的立身之本。學(xué)高為師,身正為范這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時(shí)刻嚴格要求自己,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的`師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的人。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強修養,課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。

  二、教學(xué)方面:虛心求教,強化自我

  擔任兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,在實(shí)際工作中,那就得實(shí)干加巧干。對于一名數學(xué)教師來(lái)說(shuō),加強自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著(zhù)歲月的流逝,伴著(zhù)我教學(xué)天數的增加,我越來(lái)越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強化。

  首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍,對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。

  其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限,有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。

  最后我做到不恥下問(wèn) 教學(xué)互長(cháng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)生也是老師的教師。由于學(xué)生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。

  為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢基礎知識,使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,繼續向其他教師學(xué)習,抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習。對待課程,虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節課;仔細聽(tīng)課,認真學(xué)習他們上課的安排和技巧。這一年來(lái),通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論,刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習,我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數學(xué)基本功競賽中先后獲得張甸區一等獎、姜堰市三等獎,并且被評為姜堰市教壇新秀。學(xué)生的成績(jì)也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績(jì),所輔導的學(xué)生在江蘇省數學(xué)邀請賽中分別獲一二三等獎,同時(shí)我也獲得第五屆時(shí)代學(xué)習報數學(xué)文化節優(yōu)秀指導教師獎

  三、 考勤紀律方面

  我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習各類(lèi)現代教育技術(shù)。

  五、不足之處

  反思一年多的工作,自己在一些細節工作上還存在著(zhù)不足,特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中,應充分注重工作中的細節,盡量使自己的工作做得扎實(shí)。

  總之,在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,提高了很多,同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中,應不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細節工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。

  初中數學(xué)教學(xué)工作總結15

  從畢業(yè)到現在,我已經(jīng)工作半年了。參加工作以來(lái),我嚴格遵守學(xué)校各種規章制度,積極參加學(xué)校各種活動(dòng),加強師德修養,嚴格約束自己,教書(shū)育人,為人師表,服從領(lǐng)導安排,與同事、學(xué)生關(guān)系融洽。在日常工作中虛心向老教師學(xué)習,F就我的工作總結如下:

  一、思想政治方面

  本人能積極參加政治學(xué)習,關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動(dòng)紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,為人師表,樂(lè )于奉獻。

  二、教學(xué)工作方面

  在這半年的教學(xué)工作中,我擔任學(xué)校數學(xué)教學(xué)工作。認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,做好課后輔導工作,挖掘教材,思索教法,研究學(xué)生。平時(shí)上課嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

  1、備課深入細致,平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

  2、注重課堂教學(xué)效果,針對學(xué)生特點(diǎn),以互動(dòng)教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。在整個(gè)課堂教學(xué)中,充分調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,不忽略每一個(gè)細節,力圖在45分鐘掌握本節課的所有知識點(diǎn)。

  3、課后作業(yè)認真挑選,精選精煉,不搞題海戰術(shù)。并且注意學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)行分層作業(yè),即在基本作業(yè)的情況下,有能力的同學(xué)布置提高題。

  4、在教學(xué)和輔導之外,我還注重課后的回顧反思,挖掘講課中的薄弱點(diǎn),不斷完善。不斷思考怎樣的教學(xué)方式是最有效的。

  5、參加教研活動(dòng)是提高教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。我認真參加學(xué)校的各項教研活動(dòng),虛心向同組的老師請教學(xué)習。在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用。

  另外,我還積極參加各級培訓,認真進(jìn)行教學(xué)研究,在工作中我樹(shù)立了終身學(xué)習的理念,多閱讀書(shū)籍和網(wǎng)上資源,增強自己的文化底蘊,加強教學(xué)基本功的訓練,使自己在教育理念、管理能力、教育教學(xué)技能方面等穩步提高。

  作為一名教師,教學(xué)是我的基本工作,而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程,在教中學(xué),在學(xué)中教,才能實(shí)現自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。中考制度的改革對數學(xué)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)中,我將嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

  初中數學(xué)教學(xué)工作總結16

  下面是本人的教學(xué)過(guò)程中工作小結:

  一、教學(xué)工作

  本人在教學(xué)工作方面,能按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現“教師為主導,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,優(yōu)化教學(xué)方法,創(chuàng )設課堂情境,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望,使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習;在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià),運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法,在教學(xué)中求創(chuàng )新,在活動(dòng)中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練,精心設計練習作業(yè),對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,培養良好的作業(yè)習慣。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),重視對學(xué)生的知識考查,做好學(xué)生的補漏工作。根據教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動(dòng)權交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者。充分發(fā)掘學(xué)生自己的潛能,使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”,掌握基礎知識的基本技能。同時(shí),本人還積極參與聽(tīng)課、評課活動(dòng),虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,提高自己的教學(xué)水平。還與班主任、家長(cháng)密切配合,互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情況,共商教育孩子們的方法,共同管理好學(xué)生,使學(xué)生能健康發(fā)展。使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。

  二、班主任工作

  班主任,是班級工作的領(lǐng)導者,組織者和實(shí)施者。作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光,怎樣使這一顆顆心靈健康成長(cháng),這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。作為科任教師,我主要協(xié)助班主任做好下面工作

  1、思想教育工作常抓不懈

 。1)發(fā)揮自身表率作用。

 。2)建立一個(gè)良好的,科學(xué)規范的班級制度,即班規。

 。3)及時(shí)開(kāi)好班會(huì )課。

 。4)不辭勞苦做好學(xué)生的家訪(fǎng)工作。

  2、耐心細致做好后進(jìn)生的轉化工作

 。1)做學(xué)困生的知心朋友。

 。2)盡職盡責轉化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。

  人無(wú)完人,我也同樣如此,在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時(shí)候,我也會(huì )大聲訓斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),留他們在校寫(xiě)作業(yè)等等。雖然協(xié)助班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過(guò)的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值。我雖然失去了很多,但我無(wú)怨無(wú)悔,因為我深深地愛(ài)著(zhù)我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程。"我要在三尺講臺——這方寸土上,盡我最大的努力,為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。

  初中數學(xué)教學(xué)工作總結17

  這學(xué)期根據學(xué)校工作安排,我擔任初三兩個(gè)班數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),我能夠吃透教材,按課改的要求去上課,在教學(xué)過(guò)程中,我比較注重以下幾點(diǎn):

  1、深入了解學(xué)生。

  為了了解學(xué)生的知識水平和學(xué)習能力,以便備課時(shí)能根據學(xué)生的具體設計教學(xué)方案,我主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生已掌握知識的情況和理解能力,然后根據學(xué)生的知識水平和學(xué)習能力來(lái)設計教學(xué)方案。

  2、深入鉆研教材,認真備課。

  教材是教學(xué)的依據,同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū),所以我重視教材的鉆研。每一節課都在上課前花大量進(jìn)行備課,在備課過(guò)程中,一是在不離開(kāi)教材的原則下,參考其他教科書(shū),對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。二是根據學(xué)生的知識水平和學(xué)習能力,對課本知識進(jìn)行適當處理,設置成經(jīng)過(guò)學(xué)生獨立思考或合作討論能解決的問(wèn)題,從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節的學(xué)習任務(wù),并且每一節課都學(xué)有所得。

  3、對教學(xué)內容進(jìn)行適當補充。

  由于新教材與舊教材相比,刪去了部分內容,但是,一方面刪去的內容中有部分無(wú)論是對解決問(wèn)題帶來(lái)方便,還是對學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習都是有益的;另一方面,考試命題者還沒(méi)有完全從舊教材中跳出來(lái),經(jīng)常出一些需要用舊課本知識解決的題目,并狡辯說(shuō)課改后只要與課本內容有點(diǎn)占邊的題目都不算超標,同時(shí),盡管提倡素質(zhì)教育,反對應試教育,但社會(huì )對學(xué)校、教師的評價(jià)也只是看學(xué)生的考試分數。因此,本學(xué)期我對教學(xué)內容進(jìn)行了適當的補充,擴大了學(xué)生的知識面,也提高了應對命題者說(shuō)“要與課本內容有點(diǎn)占邊的題目都不算超標”。的能力。

  4、堅持學(xué)生為主體。

  在課堂上,堅持學(xué)生為學(xué)習的主體,老師只充當組織者和引導者,根據學(xué)生的知識水平和學(xué)習能力,引導學(xué)生思考、討論,使學(xué)生通過(guò)獨立思考或合作探究去學(xué)習,并在解決一個(gè)一個(gè)問(wèn)題中掌握知識,從而培養了學(xué)生的學(xué)習能力和解決問(wèn)題的能力。

  5、認真批改并及時(shí)講評作業(yè)

  作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過(guò)程。為了做到布置作業(yè)有針對性,有層次性,我常常多方面的搜集資料,對課本習題和各種輔導資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,并分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題及時(shí)評講,使學(xué)生能及時(shí)糾正自己作業(yè)中的錯誤。本人也根據反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,做到有的放矢。

  6、取得的成績(jì)和存在問(wèn)題:

  通過(guò)努力學(xué)生的學(xué)習能力和解決問(wèn)題的能力得到了較大的提高,中等難度的問(wèn)題大部分學(xué)生能獨立解決,難度較大的問(wèn)題也有部分學(xué)生能解決或通過(guò)合作討論后能解決。

  存在問(wèn)題:

 。1)學(xué)生基礎較差,有部分學(xué)生對初一、二課本里中等難度的題目都不會(huì )做,難度較大的題目更是幾乎沒(méi)有人會(huì )做;

 。2)大部分學(xué)生有粗枝大葉的作風(fēng),經(jīng)常不小心做錯題,影響了考試成績(jì)。

  初中數學(xué)教學(xué)工作總結18

  一、實(shí)驗重點(diǎn)及成就

  1、加強理論學(xué)習,提高科研水平

  要想順利的實(shí)施本課題,我清楚的認識到必須轉變教師“角色”意識。營(yíng)造寬松、和諧民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習氛圍。教師必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來(lái),淡化自己的權威意識,增強自己的服務(wù)意識。我們在課題組學(xué)習中明確指出:要建立一種民主、平等、和諧、合作、愉悅和融洽的學(xué)習環(huán)境,形成一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的“表現空間”,讓學(xué)生積極思維,任意表達,敢于標新立異。

  2、積極探索教學(xué)的有效途徑

  “初中數學(xué)自主學(xué)習教學(xué)方法”一直倍受關(guān)注,課前列出預習提綱——課中交流——教師點(diǎn)撥——共同收獲,我們看出學(xué)生被教師牽著(zhù)走的現象明顯少了,放手讓學(xué)生自主探索的多了。每節課的教學(xué)都力求做到:先自主后點(diǎn)撥,先獨立思考,再小組合作交流。這樣設計有利于培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和自我獲取信息的能力,為自主發(fā)展打下了基礎。

  其次,從教學(xué)形式上,重視小組合作研討的學(xué)習方式。要真正發(fā)揮學(xué)生的主題地位,必須積極探索如何做到學(xué)生自主和教師指導力度適中,優(yōu)生與學(xué)困生的共同發(fā)展。采用加強小組合作研討學(xué)習的方式。

  一是:可以增強學(xué)生的合作意識,傾聽(tīng)意識,在自主學(xué)習基礎上交流,二是:可以讓學(xué)生嘗試發(fā)現,體驗到創(chuàng )造的過(guò)程,讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習,相互借鑒,逐步完成對知識的認識,有時(shí)還會(huì )受同學(xué)的啟發(fā),迸發(fā)出智慧的火花。從學(xué)生已有知識水平出發(fā),為學(xué)生提供了現實(shí)的、有意義的、富有挑戰性的、便于學(xué)生發(fā)現規律的探索性材料,給了學(xué)生廣闊的思維空間和探索的空間。

  3、營(yíng)造濃厚的自主合作探究學(xué)習氛圍。學(xué)生是學(xué)習的主體,自主合作探究本是學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡目陀^(guān)需要。兒童好問(wèn)便是這方面最有力的佐證。在實(shí)驗研究過(guò)程中,只有營(yíng)造濃厚的自主學(xué)習氛圍,喚起學(xué)生的主體意識,激起學(xué)習需要,學(xué)生才能真正去調動(dòng)自身的學(xué)習潛能,進(jìn)行探究學(xué)習,也唯有如此,我們的課題研究才能實(shí)現實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。在具體的實(shí)施中,通過(guò)正面引導、樹(shù)立榜樣等手段給予落實(shí)。我們要求教師做到:

  a、尊重、熱愛(ài)、信任每位學(xué)生,讓每位學(xué)生都感受到自己是被重視和關(guān)注的;充分發(fā)揚教學(xué)民主,以平等和藹的態(tài)度對待學(xué)生,特別是對暫差生,應更多一份關(guān)懷。尊重學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,信任學(xué)生,才能使學(xué)生煥發(fā)出生命的活力,開(kāi)掘出創(chuàng )新的潛質(zhì)。

  b、教師給予學(xué)生充分的自主學(xué)習的時(shí)間和空間。

  c、在課堂教學(xué)中,教師把學(xué)生看作學(xué)習的主人,引導全體學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程,做到凡學(xué)生能解決的堅決讓學(xué)生解決,凡學(xué)生能獨立發(fā)現的教師絕不暗示,多給學(xué)生跳一跳就能摘到果子的機會(huì )。

  d、教師充分發(fā)揮主導作用,即指導學(xué)生怎樣當學(xué)習的主人,怎樣當好學(xué)習的主人。引導學(xué)生尋找學(xué)習的需要,激發(fā)學(xué)習的內驅力,使學(xué)生明確學(xué)習目的;引導學(xué)生確定自己的學(xué)習目標,讓學(xué)生清楚學(xué)習的內容和學(xué)習的深度;引導學(xué)生制定學(xué)習計劃,讓學(xué)生明確學(xué)習的步驟;引導學(xué)生探索適合于自己的學(xué)習方法,使學(xué)生掌握學(xué)習的規律;引導學(xué)生自我評價(jià),

  使學(xué)生及時(shí)了解學(xué)習的結果;引導學(xué)生總結過(guò)去,使學(xué)生學(xué)會(huì )不斷調整自我、超越自我。

  4、課題研究的成果

  在一年的實(shí)驗中,我們在培養學(xué)生的自主創(chuàng )新能力方面取得了一定的成效。

  1、培養了學(xué)生自主創(chuàng )新能力。學(xué)生自主學(xué)習意識創(chuàng )新能力得到提高。

  2、教師指導作用意識提高。

  二、存在與急需解決的問(wèn)題

  雖然我在一年來(lái)在實(shí)驗中取得了點(diǎn)滴成績(jì),但由于實(shí)驗時(shí)間不長(cháng),在以后的實(shí)驗中我們還有許多解決的問(wèn)題:如果指導不當,容易變成“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”。學(xué)困生自主能力不夠強,在課堂交流時(shí)易被忽視,成為旁觀(guān)者,而班級學(xué)生數過(guò)多,教師無(wú)法一一給予必要的重視引導。

  初中數學(xué)教學(xué)工作總結19

  本學(xué)期,我認真貫徹黨的的教育教學(xué)方針。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展教育教學(xué)工作。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的`工作取得更大進(jìn)步,現對本期數學(xué)教學(xué)進(jìn)行工作總結。并發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),總結經(jīng)驗,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育工作更上一層樓。

  一、精心準備,認真備課

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。

  三、虛心請教其他老師

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  四、認真批改作業(yè)

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

  對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  六、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導。要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。

  這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

  七、精心設計教學(xué)過(guò)程,改變課堂教學(xué)方法,適應生理和心理特點(diǎn)

  學(xué)生的學(xué)習心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響,因此一定要把學(xué)生的學(xué)習內在心理調動(dòng)起來(lái),備課時(shí)要根據學(xué)生的智力發(fā)展水平和數學(xué)的心理特點(diǎn)來(lái)確定教學(xué)的起點(diǎn)、深度和廣度,讓個(gè)層次的學(xué)生都有收獲。為了適應學(xué)習注意里不能長(cháng)時(shí)間集中的生理特點(diǎn),每節課授課不超過(guò)25分鐘,剩下的時(shí)間看書(shū)或做練習;練習要精心設計,形式多樣,口算、筆算相結合;有時(shí)一題目引導學(xué)生用兩種方法叫同一張桌子的同學(xué)用不同的方法計算;有時(shí)叫不同水平的學(xué)生上黑板做難易程度不同的練習,讓學(xué)生嘗到成功的喜悅,是不同層次的學(xué)生都得到自我表現的機會(huì ),獲得心理平衡。

  八、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

  目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  九、寓數學(xué)思想于課堂教學(xué)中

  數學(xué)觀(guān)念、思想和方法是數學(xué)科學(xué)中的重要組成因素,是數學(xué)科學(xué)的靈魂,教師在傳授知識的同時(shí)要注重數學(xué)思想方法的教育,把常用課本中沒(méi)有專(zhuān)門(mén)講述的推理論證及處理問(wèn)題的思想方法,適時(shí)適度的教給學(xué)生,這有益于提高學(xué)生的主動(dòng)性和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。如有理數這一章特別突出了數型結合的思想,緊扣數軸逐步介紹數a與a的對應關(guān)系,啟發(fā)學(xué)生從數與形兩方面去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。練習時(shí)引導學(xué)生思考一般情形下的結論,從中滲透歸納的思想方法,促進(jìn)其思維能力的形成。

  十、狠抓學(xué)風(fēng)

  我所教的兩個(gè)班,其中一個(gè)班我是班主任,學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認真,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生,因為怕班主任責備,學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性,開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。

  而另一個(gè)班雖然沒(méi)有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎太差,考試成績(jì)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習語(yǔ)文的重要性,跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習目標,時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們。

  一些學(xué)生基礎太差,抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

  十一、工作中存在的問(wèn)題

  1、教材挖掘不深入。

  2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習,對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。

  3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習,缺乏理論指導。

  4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性。

  5、教學(xué)反思不夠。

  十二、今后努力的方向

  1、加強學(xué)習,學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。

  2、學(xué)習新課標,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

  3、多聽(tīng)課,學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

  4、加強轉差培優(yōu)力度。

  5、加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

  本學(xué)期,期末考試,兩班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,小學(xué)的知識系統還存在很多真空的部分,這些都有待以后改進(jìn)。

  初中數學(xué)教學(xué)工作總結20

  本人在學(xué)校的工作安排下,擔任了初一(1)、(3)班數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下,盡職盡責做好各項工作,F具體總結

  一、班主任工作

  在班主任工作中,我做到認真完成學(xué)校布置的各項工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養,深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理,積極與家長(cháng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。在擔任班主任工作期間,針對學(xué)生常規工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。培養學(xué)生養成學(xué)習、清潔衛生等良好的習慣。努力創(chuàng )造一個(gè)團結向上,富有朝氣的班集體。

  二、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作中,我根據學(xué)校的工作目標和教材的內容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃,為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)之前,認真貫徹《九年義務(wù)教育數學(xué)教學(xué)大綱》的精神,認真細致地研究教材,通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)展。

  三、其它工作

  除了日常的教學(xué)工作之外,我還負責校內部分的德育工作,為了能做好學(xué)校的德育工作,不計酬勞,任勞任怨、加班加點(diǎn),按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。

  總之,在這一學(xué)年的工作中,我通過(guò)努力提高了自己的數學(xué)教學(xué)水平,并取得了一定的成績(jì)。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,努力提高自身的能力。

  初中數學(xué)教學(xué)工作總結21

  作為一名任課教師,我的主要任務(wù)就是將自己的知識傳授給學(xué)生,讓學(xué)生能在知識的海洋中徜徉。而在當班主任期間,我不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,還要關(guān)心學(xué)生們日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這一年以來(lái)的確非常辛苦,但是我也收獲了很多。因此,我總結出以下的經(jīng)驗,希望對于剛剛步入教師行列還沒(méi)有經(jīng)驗的初中數學(xué)教師有所幫助。

  一、加強理論學(xué)習,積極探索學(xué)習新課程

  自古以來(lái)就流傳一句話(huà),實(shí)踐出真知。很多真理都是靠實(shí)踐總結出來(lái)的。但是理論向導也必不可少。兩年以前,我國的教育開(kāi)始實(shí)施新課程標準,我對于新課程標準缺少認知和了解。因此沒(méi)能完全按照新課程標準的方式授課,沒(méi)有達到新課標的目的。但是在開(kāi)會(huì )和聽(tīng)其他優(yōu)秀老師的課程之后,我開(kāi)始了積極探索的過(guò)程。

  在學(xué)習新課程標準和要求之后,我還結合了高考考試說(shuō)明,及時(shí)更新我大腦中的知識,迅速掌握最新的資訊,以便傳授給學(xué)生。另外為了能夠更好的和一線(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行溝通,我開(kāi)通了自己的微博,注重網(wǎng)絡(luò )信息的運用,經(jīng)常去看精品課程,在觀(guān)看課程的過(guò)程中也不斷地思考,思考著(zhù)課程中的某些內容是否可以運用到自己的課堂上面,是否可以用來(lái)調動(dòng)同學(xué)們的積極性,是否對于我的授課有用,另外我在開(kāi)通的教育教學(xué)博客上會(huì )經(jīng)常記錄自己的教學(xué)經(jīng)驗以便和其他優(yōu)秀的教師們探討溝通。而當我在教學(xué)上面有問(wèn)題的時(shí)候,我也會(huì )通過(guò)微博與其他教師進(jìn)行聯(lián)系,共同的探討。

  作為一名年輕的教師,我發(fā)現在教學(xué)前后進(jìn)行教學(xué)反思十分重要。在課堂之中,學(xué)生是主體,一定要注重學(xué)生對傳授內容的反應情況,讓學(xué)生能夠學(xué)會(huì )思考,這才是教學(xué)的主要目的。

  二、真心關(guān)愛(ài)學(xué)生,注重學(xué)生的變化

  “親其師,信其道!睂W(xué)生如果能夠和老師有一個(gè)很好的關(guān)系的話(huà),在這個(gè)老師的這個(gè)科目上自然也會(huì )下足功夫,做很大的努力。而教師不僅是肩負著(zhù)傳授知識的作用,還要能夠為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān),指引學(xué)生在人生的道路上正確的前進(jìn)。所謂“經(jīng)師易得,人師難求!闭嬲齼(yōu)秀的教師是能夠正確的為學(xué)生指引人生方向的教師。而想要做一名優(yōu)秀的教師,首先要做到的就是關(guān)愛(ài)學(xué)生。所謂關(guān)愛(ài)學(xué)生,就是關(guān)心學(xué)生的生活,學(xué)習等多個(gè)方面,能夠做到人人平等,不拿老師的架子壓學(xué)生。尊重學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好,興趣,習慣等等,不強迫學(xué)生去改變興趣和習慣等。

  關(guān)愛(ài)學(xué)生體現在多個(gè)方面,學(xué)生對于老師是崇拜和尊敬的心理。而老師們千萬(wàn)不能夠居高臨下地對待學(xué)生,一定要能夠做到平等待人,尊重學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,和學(xué)生能夠相處融洽。而關(guān)心學(xué)生首先要對學(xué)生有足夠的了解,在了解學(xué)生之后就能夠明白學(xué)生的需求,對癥下藥,幫助學(xué)生樹(shù)立健全的人格,正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。和學(xué)生擁有良好的關(guān)系,在課堂中,學(xué)生也會(huì )認真聽(tīng)講,積極配合老師,努力的學(xué)習這個(gè)科目。所以關(guān)愛(ài)學(xué)生可以增強教學(xué)的針對性和有效性。教師平常要多和學(xué)生溝通,做學(xué)生的良師益友。而且經(jīng)常和學(xué)生溝通還可以發(fā)現學(xué)生在日常生活中存在的問(wèn)題,在備課之中就可以結合班級的情況,適當的修改內容,提高課堂的效率。

  三、充分備課,做好教師的本職

  課堂的好壞,不僅決定于老師的表達能力,還決定在老師的備課準備。備課是教師教學(xué)之中非常重要的一個(gè)環(huán)節,備課的質(zhì)量直接會(huì )影響到學(xué)生學(xué)習的效果。如果一個(gè)老師的備課準備都不充分,在講課之中錯誤百出,或是干脆講不下去了,這樣學(xué)生在聽(tīng)講的時(shí)候也不會(huì )認真,對這個(gè)老師也不會(huì )產(chǎn)生好的印象,在以后的學(xué)習之中也不會(huì )認真努力。所以老師的備課對同學(xué)們的影響極大。優(yōu)秀的教師都能夠合理安排課堂上的時(shí)間,規劃好課堂之中所要傳授的內容。

  而我在備課之中十分關(guān)心以下幾點(diǎn)。

  1、新課程改革之后,新課程和老課程的主要區別。

  2、本節課程之中所要講授的內容在初中數學(xué)中所占有的地位及重要性。

  3、近幾年來(lái)關(guān)于本節所要講授的內容的高考之中出現的題型。

  4、新課程標準之中與考試說(shuō)明之中對于本章節的要求。

  5、本節內容需要哪些經(jīng)典例題或是習題。

  6、節內容之中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  在初中數學(xué)的教學(xué)之中,教師要特別重視學(xué)生對數學(xué)概念的理解,當然前提是教師要對數學(xué)概念有自己的一些見(jiàn)解,并且能夠很清晰的將數學(xué)概念教授給學(xué)生,只有這樣學(xué)生才能夠學(xué)會(huì )這些概念。

  初中數學(xué)教學(xué)工作總結22

  一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作馬上就要結束了,在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下,七年級數學(xué)組的老師們積極實(shí)踐新的教學(xué)模式,嚴格按照“目標導學(xué)、質(zhì)疑探究、當堂反饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué),當然,在新的教學(xué)模式實(shí)施的過(guò)程中,我們也碰到了許多困難,我們采用了實(shí)踐——反思——共同探討——再實(shí)踐——再反思的方式,想辦法讓自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的知識水平和認知水平,提高自己的教育教學(xué)能力。為了總結經(jīng)驗,尋找不足,F將一學(xué)期的工作總結如下:

  一、加強學(xué)習,提高思想認識,樹(shù)立新的理念。

  堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

  七年級學(xué)生精力旺盛,對任何事物充滿(mǎn)了好奇,針對學(xué)生的特點(diǎn),教師應該重點(diǎn)培養學(xué)生的邏輯思維能力,語(yǔ)言表達能力,符號語(yǔ)言能力和空間想象能力。同時(shí),教師應該注意引導學(xué)生形成課前預習、課后復習、課堂上積極思維、主動(dòng)回答老師的問(wèn)題、積極思考的學(xué)習方法。所以,在教學(xué)中應更加關(guān)注學(xué)生提出問(wèn)題的能力的培養,應該更加關(guān)注學(xué)生分析理解問(wèn)題的方法的培養,以人為本,以發(fā)展學(xué)生的數學(xué)能力為長(cháng)期目標,為學(xué)生的終身發(fā)展考慮。

  二、教育教學(xué)總結

  樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養與發(fā)揮,收到了良好的效果。

  1、起始年級,形成習慣。良好的學(xué)習習慣是學(xué)生不斷提高和進(jìn)步的有利保障,也是教師提高課堂效率的前提和基礎。所以,七年級的第一個(gè)學(xué)期,在課堂中教會(huì )學(xué)生各種“規矩”就非常重要,其中包括課前準備時(shí),將課堂練習本打開(kāi);上課讀書(shū)時(shí),用筆指讀;讀書(shū)結束后,積極質(zhì)疑;課堂練習時(shí),書(shū)寫(xiě)工整、規范;當堂訓練時(shí),象考試一樣緊張等等,這些習慣的養成需要老師有明確的要求,還需要老師的反復強調和提醒。

  2、三清工作,查漏補缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作,在還沒(méi)能熟練運用新的教學(xué)模式之前,三清工作的開(kāi)展讓我能更加了解學(xué)生對課堂教學(xué)的掌握情況,也讓我能及時(shí)發(fā)現課堂中沒(méi)有解決好的問(wèn)題,幫助學(xué)生和老師查漏補缺,及時(shí)訂正學(xué)生學(xué)習的盲點(diǎn),不斷改進(jìn)教師的教學(xué)。

  3、課堂教學(xué),提高效率。有三清工作做基礎,學(xué)生在課堂上學(xué)得更加緊張,教師在課堂教學(xué)中也會(huì )想方設法發(fā)現更多學(xué)生學(xué)習上的漏洞,在后來(lái)的探究和總結階段盡量多的解決學(xué)生知識上存在的問(wèn)題,從而促進(jìn)三清工作的工作量少一些。所以,高效課堂的實(shí)現必須有學(xué)生良好的學(xué)習習慣;有老師對學(xué)生學(xué)習情況充分的了解;有教師課堂探究的有效作用;有教師總結提升的方法和思想的提煉等等,總之,高效課堂是學(xué)生和教師的完美配合,是一個(gè)可以解決不同層次學(xué)生學(xué)習問(wèn)題的課堂。

  4、課后反饋,有針對性。課堂教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節是當堂反饋,開(kāi)始時(shí),我總是掌握不好課堂進(jìn)度,讓過(guò)多的講解占用了學(xué)生課堂反饋的時(shí)間,學(xué)生對自己本節課知識的掌握情況估計不準確,教師沒(méi)有對學(xué)生進(jìn)行堂堂清的依據,課堂效率仍然無(wú)法提高。后來(lái),通過(guò)對教學(xué)模式的進(jìn)一步熟練掌握,把握好質(zhì)疑探究階段時(shí)間和效率,即使是5分鐘,也要開(kāi)展當堂反饋,這種反饋有很強的針對性,也為教師課下與學(xué)生面對面的輔導提供了有效的依據。

  5、引入競爭,激發(fā)興趣。徒弟與徒弟間的競爭,師傅與師傅間的競爭,課堂上回答問(wèn)題的競爭,課堂反饋速度的競爭,課堂測試對錯的競爭,黑板上板演題目的格式、書(shū)寫(xiě)、正確性的競爭,對同學(xué)們錯誤糾正情況的競爭,以及學(xué)生自己對自己的評價(jià),同學(xué)們之間的評價(jià),師徒間的評價(jià),教師對學(xué)生的評價(jià),這些競爭的引入可以“比”出學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,也“比”出了班級中濃厚的學(xué)習氛圍。

  6、不斷反思,尋求方法。當然在教學(xué)過(guò)程中,我遇到了各種各樣的問(wèn)題,例如:學(xué)生不會(huì )讀書(shū);學(xué)生為了加快書(shū)寫(xiě)速度,致使書(shū)寫(xiě)字跡潦草;多次遇到困難的學(xué)生,缺乏自信等等問(wèn)題,對待這些問(wèn)題我是從每節課的反思中不斷總結自己課堂的不足的,從同教研組老師們身上學(xué)習方法,運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,不斷糾正自己錯誤的教學(xué)行為,讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂。

  三、工作中存在的問(wèn)題:

  1、教材挖掘不深入。

  2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習,對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。

  3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習,缺乏理論指導。

  4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性。

  總之,本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實(shí)踐中摸索前進(jìn)的,雖然有困惑,雖然有不熟悉,但新的教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多的顯現在我的面前,我想,我不會(huì )放棄探索,不斷完善自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標。

  初中數學(xué)教學(xué)工作總結23

  這學(xué)期,我擔任的是初一(3)、(5)班數學(xué)教學(xué)。參加工作已經(jīng)半年,由于缺乏工作經(jīng)驗,所以在工作中仍然有很多不足的地方,但在這半年中我能認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的總結經(jīng)驗和教訓,爭取在新的一年里取得更大的成績(jì)和收獲,為下一步的教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎,為進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技能,特作以下總結:

  一、教學(xué)工作:

  1、認真備課。本學(xué)期本人對教材內容進(jìn)行了認真的學(xué)習和研究,找出教學(xué)內容的重點(diǎn)和難點(diǎn),經(jīng)常與其他數學(xué)老師相互交流,選擇出新穎的教學(xué)教法,精心設計,寫(xiě)出切實(shí)可行的備課教案,并堅持做到超前備課,在上課前再進(jìn)一步認真熟悉,做到熟記教案、熟記每節重點(diǎn)和難點(diǎn),然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余,機動(dòng)靈活,大大增強了課堂教學(xué)效果,教學(xué)成績(jì)有了明顯的提高。課后及時(shí)做出總結,寫(xiě)好課后記錄,及時(shí)與其他老師交流、討論。

  2、認真上課。本人在本學(xué)期嚴格做到了按時(shí)上課從不遲到,從不早退,認真組織課堂,上課嚴格要求學(xué)生,精講多練,能夠較好的抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),把握裝教為主導、學(xué)為主體、思維訓練為主線(xiàn)的原則”,訓練學(xué)生的思維,培養學(xué)生的能力。主動(dòng)積極的去引導、啟發(fā)學(xué)生,注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,面向全體學(xué)生,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用。特別是針對期中考試和期末考試,本人加大了對試題的研究,通過(guò)對考點(diǎn)的分析,進(jìn)一步挖掘課本中的難點(diǎn)和重點(diǎn),有針對性地加強講練,取得了良好的效果。同時(shí),本人還加強了電化教學(xué)在數學(xué)教學(xué)中的應用。本人從這一學(xué)期末,已經(jīng)著(zhù)手課件制作的進(jìn)一步學(xué)習研究,把多媒體真正引入課堂。

  3、認真批改作業(yè)。本人一絲不茍的認真批改每一本作業(yè),從不馬虎,從不應付了事,并且積極做到了及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)放,不會(huì )因為其他工作忙而耽誤了批改。從而保證了作業(yè)反饋的及時(shí)、準確,確保了作業(yè)的實(shí)效性。

  4、認真進(jìn)行月考。本學(xué)期月考,均做到了認真的全批全改,使反饋矯正做到有理有據,并把知識面拓寬到,使學(xué)生的知識水平得到了的提高。

  5、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。主動(dòng)積極與同備課老師交流,共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校公開(kāi)周公開(kāi)課教學(xué)。認真聽(tīng)取其他老師的每堂公開(kāi)課,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。通過(guò)參加教研活動(dòng),豐富了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能,為進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jì)打下了堅實(shí)的基矗。

  二、取得的成績(jì):

  1、在其他老師的幫助與自己的努力之下,本學(xué)期在期末考試中取得了一定的成績(jì),一(3)班:及格21人,優(yōu)秀6人,及格率%;一(5)班:及格19人,優(yōu)秀5人,及格率%。

  2、存在的主要問(wèn)題:

 。1)在教學(xué)上的經(jīng)驗不足,對學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心,平時(shí)對學(xué)生批評多,表?yè)P少。

 。2)對學(xué)生要求還不夠嚴格,學(xué)生的行為和學(xué)習習慣有待提高。班中總有上課多動(dòng),作業(yè)不認真的同學(xué),作為教師在這方面抓得還不夠。

 。3)學(xué)生的基礎知識不夠扎實(shí),學(xué)習困難學(xué)生較多,信心不足,教師在對學(xué)習困難學(xué)生的個(gè)別輔導上還做得不夠。

  3、改進(jìn)措施:

 。1)生嚴格要求,培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。改變學(xué)生學(xué)習數學(xué)的一些思想觀(guān)念,樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心;變學(xué)生不良的學(xué)習習慣,建立良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣。

  有些學(xué)生有不好的學(xué)習習慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫(xiě)解答過(guò)程;不喜歡課前預習和課后復習;不會(huì )總結消化知識;對學(xué)習馬虎大意,過(guò)分自信等。作為任科教師要統一作業(yè)格式,表?yè)P優(yōu)秀作業(yè),指導他們預習和復習,強調總結的重要性,并有一些具體的做法,如把錯題改在作業(yè)本上,或者改在試卷上,另外還有其他的錯題改在糾錯本上等,讓學(xué)生總結做題規律等,對做得好的同學(xué)全班表?yè)P并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評,使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習方法和認真的學(xué)習態(tài)度,當然,要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,要堅持下去。

 。2)鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力。平時(shí)要認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學(xué)資料,適當適當調整課節數,認真細致的備好每一節課,真正做到重點(diǎn)難點(diǎn)明確,方法得當,課堂有時(shí)效性,確實(shí)提高課堂效益。遇到難以解決的問(wèn)題,就在備課組內討論或者請教老教師,讓他們幫忙解決,另外,要積極閱讀教學(xué)教參書(shū)等。

  期末考試已經(jīng)結束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變容貌,卻可以以展現笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。要從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),臥薪嘗膽,及時(shí)調整自己,為下一次考試早作準備。有這樣一句格言:"在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別忘了趕路"。

  以上的取得工作成績(jì)是本人積極努力的結果,但更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導,離不開(kāi)各位老師的幫助和支持?傊,本人將在以后的工作中更加努力,以期望取得更大的成績(jì)。

  初中數學(xué)教學(xué)工作總結24

  我校數學(xué)科始終堅持著(zhù)“以科研為先導,以隊伍建設為基礎,以教學(xué)為中心,全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的教學(xué)思路。我們將教育科研作為數學(xué)科各項工作的原動(dòng)力,引導、促進(jìn)各項工作的改革與創(chuàng )新,這一做法為數學(xué)科帶來(lái)了一些成效。數學(xué)科全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各項開(kāi)展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。

  一、領(lǐng)導重視,親臨課堂指導。

  校長(cháng)在抓好學(xué)校全面工作的同時(shí),還對數學(xué)科組工作進(jìn)行指導。無(wú)論工作多忙,他都盡量抽出時(shí)間參加各學(xué)科的聽(tīng)課、評課,提出教改意見(jiàn),指導學(xué)科開(kāi)展工作。校長(cháng)在繁忙的工作中,還不斷關(guān)心各科組的工作,了解教學(xué)教研情況,培優(yōu)扶差情況。有領(lǐng)導的重視,老師們的覺(jué)悟較高,接受新的教育思想、教學(xué)方法快,促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

  二、認真抓好教學(xué)的常規管理工作。

  1、訂好計劃。在學(xué)期初每個(gè)數學(xué)教師能根據學(xué)校的教學(xué)工作計劃,結合數學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)生的實(shí)際,認真訂好各年級各學(xué)科的教學(xué)計劃,并按計劃開(kāi)展預定的活動(dòng)。

  2、堅持教研活動(dòng)。

 。1)加強理論學(xué)習,努力提高數學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計劃,在學(xué)期開(kāi)始全體教師以科組為單位,認真學(xué)習小學(xué)數學(xué)大綱,讓老師們明確自己所教年級的教學(xué)要求。組織教師學(xué)習有關(guān)教育科研的文章。如組織教師學(xué)習《國家新課程標準》以及《新課程標準解讀本》等有關(guān)新課程的理念知識,教師們通過(guò)深入認真的學(xué)習討論,更新教學(xué)觀(guān)念,努力探討新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。同時(shí),積極組織教師學(xué)習校本課程開(kāi)發(fā)的理論,如《從化市太平鎮小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)指導意見(jiàn)》、《校本課程開(kāi)發(fā)與管理》等的理論知識。

 。2)定時(shí)組織集體備課,認真鉆研教材教法。做到課前備好課,課堂上好課,課后有反思。并經(jīng)常探討教學(xué)問(wèn)題,交流教學(xué)方法。注意練習的設計,作業(yè)的布置和課后差生的個(gè)別輔導。

 。3)加強備、講、批、輔等教學(xué)環(huán)節的管理,每月進(jìn)行一次備課、作業(yè)的檢查,并及時(shí)反饋,進(jìn)行小結,不斷促進(jìn)教師教學(xué)各環(huán)節的提高。特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,數學(xué)組老師都能根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容,作業(yè)的批改及時(shí)、認真、細致、規范。

  三、繼續深化數學(xué)教學(xué)改革,全面推進(jìn)校本課程的開(kāi)發(fā)。

  伴隨著(zhù)新世紀的腳步,我國基礎教育課程改革已全面啟動(dòng)。新一輪的基礎教育課程改革由原來(lái)的兩級管理走向三級管理,使學(xué)校這個(gè)真正發(fā)生教育的地方有了一定的課程權利,并承擔了相應的責任。我校在11月8日召開(kāi)“從化市太平鎮小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)研討會(huì )”后,抓住這個(gè)契機,積極組織全體教師學(xué)習有關(guān)會(huì )議精神,學(xué)習有關(guān)理論知識,明確校本課程開(kāi)發(fā)的意義、形式等。我校領(lǐng)導班子、中層干部經(jīng)過(guò)反復研究、學(xué)習,明確我校的校本課程的開(kāi)發(fā)工作如下:

  1、校長(cháng)是第一責任人,是身體力行者,校長(cháng)負責開(kāi)展專(zhuān)題講座,組織全體教師理論學(xué)習,轉化教師的思想觀(guān)念。

  2、學(xué)校鼓勵教師訂購書(shū)籍,并給予教師外出學(xué)習機會(huì ),鼓勵教師“充電”學(xué)習。

  3、學(xué)校對現有圖書(shū)室、閱覽室、電教設備等進(jìn)行調整,統一部署,妥善安排各功能室的使用,保證學(xué)生有較好的活動(dòng)空間和條件,并為課程資源開(kāi)發(fā)創(chuàng )造條件。

  4、形成由多個(gè)層面的組織管理系統:學(xué)校課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組——教導處——校本課程實(shí)施教師。

  5、完善課程實(shí)施的有關(guān)的規章制度,對課程實(shí)施全過(guò)程的每個(gè)環(huán)節提出工作任務(wù)和質(zhì)量要求。

  四、我校在實(shí)施校本課程的過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題:

  1、一定程度上,我校的校本課程實(shí)施還缺乏規范性、制度化管理,學(xué)校沒(méi)有就校本課程的執行提出具體而明確的要求,活動(dòng)輔導教師還沒(méi)有系統的有計劃的備課,一定程度上還表現出隨意性。

  2、還沒(méi)有形成系統有效的評價(jià)和鼓勵制度,因此使得教師們在實(shí)施工作持續開(kāi)展上顯得信心不足。

  3、教材的內容方面相對缺乏,師資比較薄弱,理論知識不夠豐富,專(zhuān)業(yè)技能不夠扎實(shí)等。

  4、管理經(jīng)驗缺乏。由于對校本課程的實(shí)質(zhì)把握不夠準,盡管我們已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)起來(lái),但由于是新的問(wèn)題,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗的積累,故而在執行過(guò)程中,尚未形成系列化、制度化;相對有效的實(shí)施經(jīng)驗。

  校本課程開(kāi)發(fā)不是一次就能完成的,而是長(cháng)期的、反復的過(guò)程。實(shí)踐出真知,實(shí)踐是校本課程形成的沃土,實(shí)踐是檢驗真理的標準,通過(guò)實(shí)踐不斷修改、補充、完善校本課程。

  五、我校教育教學(xué)工作的設想:

  1、抓教師隊伍建設。教育大計,教師為本。沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊伍,就不會(huì )有高水平高質(zhì)量的教育,沒(méi)有一流的教師,就不可能有一流的學(xué)校,提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦好人民滿(mǎn)意的教育,決定性因素是學(xué)校教師。因此,號召教師要努力學(xué)習,不斷進(jìn)取,以新時(shí)期現代教師的標準加強自我修養,提升自己當教師的品質(zhì)。第一,充分利用政治、業(yè)務(wù)學(xué)習及其他學(xué)習培訓方式,提高思想、業(yè)務(wù)水平;第二,加強教師繼續教育,全方位的轉變教育理念、教育行為。第三,加強班主任培訓,堅定班主任的理想信念,提高育人能力,提高工作藝術(shù)。第四,發(fā)揮骨干教師作用,做到骨干引領(lǐng),資源整合,共享互贏(yíng),從而引導全體教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現學(xué)校整體工作上臺階的目標上來(lái)。

  2、推進(jìn)學(xué)生行為規范的養成。強化學(xué)生的紀律、安全、文明、禮儀的教育,以小學(xué)生日常行為規范嚴格要求學(xué)生,自覺(jué)遵守和執行,要求學(xué)生遵守學(xué)校各項規章制度,團結互助、愛(ài)護公物、愛(ài)校如家,努力實(shí)現學(xué)生思想、學(xué)習、生活行為規范化。

  3、加強教研工作,校本教研的開(kāi)展。由于校本教研是一個(gè)嶄新的事物,在理論上還缺乏深刻而全面的認識,在實(shí)踐方面也沒(méi)有系統而成熟的經(jīng)驗,我校在校本教研中還有待再實(shí)踐,找出教研工作中存在的問(wèn)題,總結經(jīng)驗,不斷改進(jìn),使我校的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

  我們數學(xué)科組還有部分老師的教學(xué)水平和教學(xué)成績(jì)不是很理想,但我們相信,在上級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下,我校全體數學(xué)教師會(huì )不斷努力,耐心學(xué)習,一定會(huì )使教育教學(xué)工作重新上一個(gè)臺階。

  我校數學(xué)科始終堅持著(zhù)“以科研為先導,以隊伍建設為基礎,以教學(xué)為中心,全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的教學(xué)思路。我們將教育科研作為數學(xué)科各項工作的原動(dòng)力,引導、促進(jìn)各項工作的改革與創(chuàng )新,這一做法為數學(xué)科帶來(lái)了一些成效。數學(xué)科全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各項開(kāi)展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。

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