大班活動(dòng)變廢為寶教案
大班活動(dòng)變廢為寶教案怎么寫(xiě)？
1.課題要說(shuō)明本課的名稱(chēng)。教學(xué)目標說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)。
2.課型要說(shuō)明屬于新授課還是復習課，并說(shuō)明課時(shí)，屬于第幾課時(shí)。
3.教學(xué)重點(diǎn)要說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)要說(shuō)明本課的學(xué)習時(shí)易產(chǎn)生的困難和障礙的知識點(diǎn)，說(shuō)明教學(xué)進(jìn)行的內容方法步驟。作業(yè)的處理，說(shuō)明如何布置書(shū)面或口頭作業(yè)。板書(shū)設計，說(shuō)明上課時(shí)準備寫(xiě)在黑板上的內容。
大班活動(dòng)變廢為寶教案（精選10篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班活動(dòng)變廢為寶教案（精選10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班活動(dòng)變廢為寶教案1
一、設計意圖：
一次性的物品給人們帶來(lái)了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據新綱要的要求：指導幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活為指導。利用一次性物品來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng )新制作，既培養了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養了幼兒的創(chuàng )新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂(lè )趣。最近，我們班搞的主題是海底世界，針對以上問(wèn)題以及結合本班的主題活動(dòng)，我特設計本活動(dòng)。主要是引導幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng )造出來(lái)的美后，自己動(dòng)手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來(lái)創(chuàng )造一種美，從中增進(jìn)幼兒的創(chuàng )新意識與環(huán)保意識。
二、活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意與同伴交流自己制作的作品，培養幼兒的合作意識，提高幼兒的協(xié)商能力。
2、嘗試用多種廢舊材料制作海底世界，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
3、增進(jìn)幼兒的創(chuàng )新意識與環(huán)保意識。
三、活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：收集制作玩具的廢舊材料，師幼共同收集各種廢舊材料制 作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。
經(jīng)驗準備：幼兒對海洋的水生動(dòng)物有一定的經(jīng)驗。
空間準備：幼兒座位呈框字型擺放，展示臺呈半弧形放置于幼兒視線(xiàn)前面。
四、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)流程：
激發(fā)興趣→自由選材→分工合作→動(dòng)手制作→交流分享→審美延伸
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣
1、出示廢舊物品，引起幼兒的興趣：這幾天，小朋友們都和老師一起收集一些廢舊材料，你們猜它們有什么用？
2、幼兒欣賞廢舊物品制作出來(lái)的海底世界：瞧，這些小朋友們利用這些廢舊材料制作出什么？漂亮嗎？今天我們大家也一起來(lái)把這些廢舊材料變成美麗的海底世界吧。
�。ǘ┳杂蛇x材、分工合作
1、提出要求：老師把這些廢舊物分成幾組？你喜歡用什么材料制作，就去坐那一組，然后同和你一組的小朋友一起商量，怎么分工，大家一起合作完成作品。
2、幼兒自由選擇材料，并商討如何分工合作。
�。ㄈ﹦�(dòng)手制作作品
1、 幼兒開(kāi)始制作作品。
2、 教師以參觀(guān)者的身份介入，并給予適當的引導、啟發(fā)。
�。ㄋ模┙涣鞣窒�
1、展示各組的作品。
2、每組請一位小朋友上來(lái)交流自己小組利用什么來(lái)制作作品。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
除了利用廢舊物可以制作美麗的海底世界，你們還有沒(méi)有其他的想法請小朋友回家以后自己動(dòng)手創(chuàng )作，并拿來(lái)學(xué)校與小伙伴一同分享，我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)變廢為寶的展示館吧。
大班活動(dòng)變廢為寶教案2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒利用生活中的廢舊物品進(jìn)行制作，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng )造力。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已有一定的手工制作技能
物質(zhì)準備：紙盤(pán)、紙杯、紙卷芯、香皂包裝紙盒、果凍盒、飲料瓶蓋、光碟、一次性筷子、酸奶紙盒、煙盒、吸管、手工紙、卡紙、工字釘、雙面膠等
活動(dòng)過(guò)程：
一、《手影游戲》導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣及創(chuàng )造力，愿意動(dòng)手制作。
手影兒歌：兩把大剪刀，八把小尖刀，背個(gè)大書(shū)包，總愛(ài)橫著(zhù)跑。
�。▋芍皇种阜珠_(kāi)，手心面向自己，兩只手心重疊交錯，大拇指朝上，大拇指為鉗子，手心為殼，其余手指為腿）
二、1、教師逐個(gè)出示自制成品，幼兒欣賞并觀(guān)察。
�。ㄈ纾杭埍龅摹熬戆l(fā)娃娃”，香皂紙盒、工字釘、飲料瓶蓋做的照相機，飲料瓶蓋和卡紙做的“蛇”、果凍盒和卡紙做的青蛙，煙盒和吸管做的機器人等，一次性筷子和卡紙做的蜻蜓，酸奶盒和氣球、吸管做的吹氣魚(yú)等等）
2、教師通過(guò)介紹部分作品，引導幼兒討論制作的材料并提問(wèn)幼兒。
3、教師講述特殊材料用法及注意事項。
a.雙面膠的使用：先將一面粘在材料上，再將另一面扒開(kāi)粘合
b.工字釘的使用：抓住“帽子”一頭以防扎住手
c.鼓勵幼兒大膽嘗試，甚至可以將成品拆開(kāi)研究制作方法
d.培養幼兒常規意識有始有終，將物品歸放整齊
4、分組投放材料，教師巡回指導幼兒完成，鼓勵幼兒做出與老師不同的作品。
三、展示幼兒作品，相互欣賞并評價(jià)，教師點(diǎn)評幼兒新穎有創(chuàng )造力的作品并推廣。
活動(dòng)反思：
本次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)比較成功，整堂課環(huán)節思路清晰流暢，形式新穎，真正體現幼兒為主體這一教學(xué)宗旨，下面是我的感悟：
一、優(yōu)點(diǎn)
�。�、改變老師教，幼兒學(xué)的傳統模式，充分體現幼兒為主體，讓幼兒自主創(chuàng )造，教師不包辦、不代替，尊重幼兒的想象和創(chuàng )作。
�。�、能大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng )造興趣，很好的調動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，活動(dòng)的興趣性強，符合幼兒年齡特點(diǎn)。在開(kāi)始部分，我采用了有趣的手影游戲激發(fā)了幼兒的參與熱情，充分調動(dòng)了幼兒創(chuàng )作的興趣，而“興趣”是第一位“老師”，是活動(dòng)的“催化劑”尤為重要，沒(méi)有興趣的活動(dòng)不能使其目的落實(shí)到位，充其量也不過(guò)是“教學(xué)載體”，而非幼兒內心真正的需求，沒(méi)有內驅力。
�。�、創(chuàng )作效果比預期的強很多，幼兒的作品新穎獨特有想象力，來(lái)源于生活中的經(jīng)驗積累。
二、缺點(diǎn)
1、在分組時(shí)沒(méi)有考慮到幼兒的個(gè)體差異，應將能力強的和能力弱的搭配在一組進(jìn)行創(chuàng )作，這樣能相互帶動(dòng)，共同發(fā)展。
2、手工創(chuàng )作中教師的指導語(yǔ)不應太多，應讓幼兒多觀(guān)察，多探索，在創(chuàng )作中尋求方法并和同伴合作。
大班活動(dòng)變廢為寶教案3
活動(dòng)目標：
1、幼兒會(huì )用語(yǔ)言講述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事，嘗試用多種方法給廢品分類(lèi)，拓寬幼兒的思維。
2、使幼兒在廢品利用中得到樂(lè )趣，在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動(dòng)手能力、解決問(wèn)題的能力、創(chuàng )新能力及交往能力。
3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒懂得保護環(huán)境，培養幼兒初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、幼兒和家長(cháng)共同填寫(xiě)的“廢品調查表”。
2、“奇妙的商店”的場(chǎng)景；大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關(guān)的禮物，各種廢物自制的玩具等。
3、幼兒收集的各種廢品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以故事“奇妙的商店”導入活動(dòng)。
�。�1）小朋友，你們平時(shí)吃桃子、西瓜、葡萄時(shí)會(huì )將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能干了，它將這些廢品變成一件件的禮物送給它的動(dòng)物朋友，想知道是什么禮物嗎？請聽(tīng)故事“奇妙的商店”。
�。�2）提問(wèn)：小動(dòng)物們用什么廢品制作了哪些禮物？大象伯伯開(kāi)的“奇妙的商店”有什么用？（利用廢品，變廢為寶，保護環(huán)境，防止污染。）
2、幼兒講述收集的廢品及收集趣事。
�。�1）在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過(guò)“收集廢品”的調查，請與你旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)你收集了哪些廢品，在收集過(guò)程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）請2-3位幼兒介紹調查表，說(shuō)說(shuō)收集中發(fā)生的趣事。
3、鼓勵幼兒嘗試用多種方法給廢品分類(lèi)。
�。�1）你們看，這些紙箱里就是小朋友從家中收集來(lái)的廢品，這么多擺放在一起很亂，有什么好方法讓這些廢品擺放整齊？
幼兒說(shuō)方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動(dòng)手擺放箱中
的廢品。你覺(jué)得還有哪些廢品擺放得不合適？請1-2位幼兒檢查擺放。
�。�2）除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？教師鼓勵幼兒想出各種不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶）等。
�。�3）教師適時(shí)地抓住教育契機引導幼兒按廢品材料進(jìn)行分類(lèi)。如幼兒說(shuō)：可以把紙做的東西放一起。找找還有哪些是紙做的？看看還有的廢品是什么材料做的？幼兒說(shuō)出金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、塑料類(lèi)等，并找找相關(guān)的廢品有哪些？商討分別放哪更合適？
幼兒按材料再次對廢品進(jìn)行分類(lèi)。師生共同檢查分類(lèi)情況，對擺放不合適的廢品，請幼兒幫忙送到該類(lèi)廢品材料中。
4、說(shuō)說(shuō)廢品的利用。
�。�1）提問(wèn)：收集來(lái)的廢品怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶，保護環(huán)境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節約資源。）
�。�2）廢品的作用真大。森林里的小動(dòng)物們也學(xué)著(zhù)大象伯伯用廢品做了很多有趣的禮物，我們一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具？看看他們用什么材料做了什么禮物？
5、活動(dòng)延伸：
�。�1）小朋友想不想也來(lái)動(dòng)手、動(dòng)腦試一試，把我們收集來(lái)的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢？
�。�2）幼兒手工，教師巡回指導，幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。
�。�3）互相欣賞作品，將幼兒作品展示在KT板上，互相交流，體驗制作的樂(lè )趣及成功的喜悅。
活動(dòng)反思：
作為一堂綜合性課程，“變廢為寶”活動(dòng)的開(kāi)展對老師和幼兒各方面的能力都具有一個(gè)更高層次的要求。要開(kāi)展好，教師就需要考慮各方面的因素：使用何種教學(xué)方法和學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)會(huì )取得好的'效果；要如何安排活動(dòng)環(huán)節才能更好的引導幼兒進(jìn)行學(xué)習操作等等。
談話(huà)活動(dòng)中，在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)有效的提問(wèn)，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不可以收集的，并且激發(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。
幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動(dòng)的過(guò)程中及時(shí)幫助幼兒解決困難，對幼兒有創(chuàng )新的想法及時(shí)給予肯定。
不足之處：
活動(dòng)時(shí)，大部分幼兒只是一味的模仿展示的范例來(lái)進(jìn)行制作。我想，如果把主動(dòng)權還給孩子引導幼兒在操作活動(dòng)中，進(jìn)行多種制作方法的嘗試，可能會(huì )對幼兒的創(chuàng )造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。
大班活動(dòng)變廢為寶教案4
《變廢為寶》這一活動(dòng)是以培養幼兒創(chuàng )新，通過(guò)不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng )新設計的樂(lè )趣。教材本身內容來(lái)源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀(guān)察自己身邊的周?chē)挛�。本活�?dòng)由廢紙到吸水紙變廢為寶的過(guò)程中，不斷創(chuàng )新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng )新。在此基礎上注重了觀(guān)察能力、推理能力和組合創(chuàng )新能力相互滲透和培養。
[幼兒分析]
大班的孩子已經(jīng)有意識的關(guān)注自己身邊的周?chē)挛�，而且，對于身邊發(fā)生的問(wèn)題有一定的主見(jiàn)，能夠善于觀(guān)察、創(chuàng )新。因此，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗是很重要的。讓孩子主動(dòng)參與、積極探索，充分表現自己。通過(guò)觀(guān)察、交流、操作、組合、嘗試，鼓勵他們從不同角度去思考、解決問(wèn)題，大膽想象，勇于創(chuàng )新。
[活動(dòng)目標]
、引導幼兒多感官參與創(chuàng )新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì )價(jià)值，體驗變廢為寶的樂(lè )趣。
、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng )造的欲望和探索，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養初步的創(chuàng )新意識。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng )新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng )新的樂(lè )趣。
[活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)]：
能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng )新出各種物體和玩具。
[活動(dòng)準備]
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
[活動(dòng)過(guò)程]
�。ㄒ唬⿲�(shí)物導入：
出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據自己的生活經(jīng)驗說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的？還能做成什么？
�。ǘ┬蕾p故事《由廢紙到吸水紙》
結合掛圖講故事：
第一幅：畫(huà)面上的人在干什么？寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化？
第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會(huì )怎樣？
第三幅：人們發(fā)現了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？
第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗？發(fā)明了什么？
大班活動(dòng)變廢為寶教案5
活動(dòng)目標
1．喜歡閱讀知識類(lèi)讀本，愿意參與環(huán)保行動(dòng)，保護環(huán)境。
2．進(jìn)一步豐富有關(guān)可回收利用的東西方面的知識。
3．初步了解變廢為寶的方法。
4．培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
引導幼兒參與環(huán)境保護。
活動(dòng)準備
1．經(jīng)驗準備：對廢舊物品回收利用有一定的經(jīng)驗，認識可回收利用標志。
2．材料準備：可以用于制作手工作品的廢舊材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、復習大書(shū)
1．師：上次課我們認識了可回收利用的十六垃圾，小朋友們還記得可回收利用的垃圾有哪些嗎？
2．全體幼兒齊讀大書(shū)《可回收利用的垃圾》，復習學(xué)過(guò)知識。
二、熟知圖標
1．教師出示可回收利用標志圖標，提問(wèn)：
�。�1）小朋友們，這是什么標志？你怎么看出來(lái)的？
�。�2）你在哪些地方看到過(guò)這樣的標志？
師小結：我們的生活中很多地方都可以看到這樣的標志。
2．教師出示帶有可回收利用標志的各類(lèi)實(shí)物，發(fā)放給小朋友們找出標志。
3．出示不可回收利用標志，提問(wèn)：有哪些東西是不可回收利用的？
4．出示多張可回收利用垃圾的圖片和不可回收利用垃圾的圖片，請小朋友進(jìn)行分類(lèi)并貼上標志。
三、廢舊物品手工制作展示
1．教師提問(wèn)：這些可回收利用的垃圾可以用來(lái)做什么？
2．通過(guò)視頻展示廢舊物品改造成品。
四、幼兒自己動(dòng)手，變廢為寶。
1．師：這些玩具可愛(ài)嗎？你們可別小看這些廢舊物品，我們可以用它做出很多好玩的玩具，現在我們也一起來(lái)動(dòng)手做一做，變廢為寶，好嗎？
2．幼兒制作玩具。
3．展示表?yè)P優(yōu)秀作品。
教學(xué)反思
在我們生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收？哪些不可以回收？在經(jīng)過(guò)上《可回收利用的垃圾》這一讀本中，我們知道了答案。我上的這一節匯報課是讀本的第三課時(shí)，主要通過(guò)游戲讓幼兒了解哪些垃圾可以回利用并對它們進(jìn)行分類(lèi)回收，嘗試用廢舊物品進(jìn)行手工制作，從而培養幼兒的環(huán)保意識，不亂丟垃圾，爭當環(huán)保小衛士。
整個(gè)活動(dòng)總體而言還是比較順利的，幼兒的積極性非常高，在制作手工時(shí)，我們的家長(cháng)也一起參與進(jìn)來(lái)，促進(jìn)老師與家長(cháng)，家長(cháng)與孩子之間的感情。
在第一個(gè)環(huán)節中，讓幼兒回憶讀本的內容，讀本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼兒都還是能夠回憶起來(lái)，但還有少部分幼兒還是不夠熟悉，因而在復習閱讀大書(shū)時(shí)部分幼兒讀不出來(lái)。
第二個(gè)環(huán)節，我準備了一些垃圾實(shí)物給幼兒找可回收利用的圖標并對各類(lèi)垃圾進(jìn)行分類(lèi)，幼兒對這個(gè)游戲非常感興趣，都想上來(lái)親自表現，以至于輪不到的幼兒一直在下面大叫，課堂秩序掌握不夠好。
在第三個(gè)環(huán)節，我收集了很多廢舊物品，讓幼兒對這些廢舊物品進(jìn)行裝飾，之前我還擔心他們做不出東西來(lái)，但是看到他們的作品時(shí)擔心沒(méi)有了，更多的是為他們的想法、創(chuàng )意贊嘆不已，有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一輛大卡車(chē)，有的小朋友用食品盒和一次性紙杯做成一個(gè)機器人，有的小朋友用卷紙筒做成一只小鳥(niǎo)，有的用紙杯做成一朵漂亮的花和電話(huà)……
上這節公開(kāi)課，給自己一個(gè)成長(cháng)的機會(huì )，并充分看到了自己存在的不足之處，要想成為一個(gè)合格的幼兒教師，我還需要不斷學(xué)習，不斷探索和研究。
小百科：廢品是質(zhì)量不合格，用戶(hù)不能使用的成品。
大班活動(dòng)變廢為寶教案6
設計意圖：
一次性的物品給人們帶來(lái)了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據新綱要的要求：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊資料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活為指導思想。利用一次性物品來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng )新制作，既培養了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養了幼兒的創(chuàng )新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂(lè )趣。我特設計本活動(dòng)。主要是引導幼兒在欣賞廢舊物變寶發(fā)明出來(lái)的美后，自己動(dòng)手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來(lái)發(fā)明一種美，從中增進(jìn)幼兒的創(chuàng )新意識與環(huán)保意識。因此，此活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
活動(dòng)目的：
1.樂(lè )意與同伴交流自己制作的作品，培養幼兒的合作意識，進(jìn)步幼兒的協(xié)商能力。
2.嘗試用多種廢舊資料制作海底世界，體驗發(fā)明的樂(lè )趣。
3.增進(jìn)幼兒的創(chuàng )新意識與環(huán)保意識。
活動(dòng)準備；
1.物質(zhì)預備：收集制作玩具的廢舊資料，師幼共同收集各種廢舊資料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。
2.經(jīng)驗預備：幼兒對海洋的水生動(dòng)物有肯定的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)愛(ài)好
讓幼兒欣賞由廢舊物制作的作品，引起幼兒制作的憧憬和愛(ài)好。
�。ǘ┳杂蛇x材，合作創(chuàng )作
在輕音樂(lè )播放的輕松氛圍中，讓幼兒自己選擇材料，并和同伴一起商討如何創(chuàng )作漂亮的作品，然后共同制作。
�。ㄈ﹦�(dòng)手制作作品
教師以參觀(guān)者的身份，利用提問(wèn)引導啟發(fā)幼兒更好地發(fā)明創(chuàng )造作品。
�。ㄋ模┙涣鞣窒�
1.讓每組派一位小朋友上來(lái)交流自己小組利用什么來(lái)制作作品。
2.通過(guò)孩子之間的互相欣賞、相互交流，激發(fā)了他們對廢舊物變成寶的愛(ài)好，體驗大家合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)延伸
請小朋友回家以后也可以自己動(dòng)手利用家里的廢舊物品來(lái)制作其他的物品。
大班活動(dòng)變廢為寶教案7
設計意圖：
現在的孩子事事都是父母包辦，動(dòng)手能了較差，而且浪費的習慣很?chē)乐�，從小就不知道節約，為此我設計了《變廢為寶》這一活動(dòng)。我是以培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為中心，通過(guò)不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng )新設計的樂(lè )趣。教材本身內容來(lái)源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀(guān)察自己身邊的周?chē)挛�。本活�?dòng)由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒，鉛筆削等廢舊物品變成藝術(shù)品的過(guò)程中，不斷創(chuàng )新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng )新。在此基礎上注重了觀(guān)察能力、組合創(chuàng )新能力相互滲透和培養。同時(shí)讓孩子養成節約、不浪費資源，愛(ài)護環(huán)境的好習慣。孩子們在玩中做，在做中思，既提高了動(dòng)手能力又發(fā)展了思維想象力。
我針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了孩子們常見(jiàn)的幾種物品，比如：雞蛋殼、鉛筆削；在孩子制作的程序上我也選擇了簡(jiǎn)單的剪、貼、畫(huà)的方法，這樣孩子容易掌握，易于完成作品。
活動(dòng)目標：
1．認識可回收利用的廢舊物品，培養幼兒的節約意識，養成節約的好習慣。
2．鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì )自己改造廢舊物品。
3．使幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng )造新奇的藝術(shù)品。
4．進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
1．提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯（用過(guò)的）、雞蛋殼、鉛筆削。
2.剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。
3.一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫(huà)：娃娃（一次性紙杯做的）彩虹圖（雞蛋殼做的）跳舞的姑娘圖（鉛筆削做的），各種汽車(chē)（各種紙盒做的），高蹺（易拉罐做的）、飛盤(pán)（毛線(xiàn)和硬紙板做的）等
活動(dòng)過(guò)程：
1．請幼兒欣賞變廢為寶的作品
教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)作品，請幼兒細心觀(guān)察，注意作品的做法和材料。
2．討論作品
師：（1）請小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么？
�。�2）這些作品跟我們平時(shí)見(jiàn)到的有什么不同？
�。�3）這些漂亮的作品是怎么做的？
3．講解制作方法
�。�1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說(shuō)。
�。�2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品。
�。�3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說(shuō)出我們班利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多。
4．幼兒操作
請幼兒做一次小小設計師，選擇自己喜歡的材料動(dòng)手制作。比比誰(shuí)的作品最別致。
引導幼兒用不同的廢舊物品，通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng )新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂(lè )趣。
在制作的過(guò)程中教師要來(lái)回巡視指導，發(fā)現有不同做法的孩子要及時(shí)給予鼓勵和幫助，以便孩子完成作品。對動(dòng)手能力較弱的幼兒，可以鼓勵他們選擇簡(jiǎn)單易做的材料完成作品，做到讓每一個(gè)孩子都能做的認真，學(xué)的開(kāi)心。
5.作品展示
將幼兒的作品放在展示區，讓每一個(gè)孩子都能看到自己的作品和別人的作品，享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過(guò)程中學(xué)習交流、分享心得。
活動(dòng)延伸：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，培養幼兒在生活中注意節約的精神，讓幼兒學(xué)會(huì )廢物利用，讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品，成為一個(gè)勤學(xué)善思、心靈巧手的好孩子。
小百科：寶，漢語(yǔ)常用字，讀作bǎo，最早見(jiàn)于甲骨文，本義是指珍貴的東西。
大班活動(dòng)變廢為寶教案8
游戲目標：
1、懂得節約資源是減少垃圾的根本途徑。
2、認識循環(huán)再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用。
3、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
游戲準備：
1、各種各樣的廢紙盒
2、錄音機、磁帶
游戲過(guò)程：
1、組織教學(xué)，教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )玩游戲.
2、發(fā)現地上有許多的垃圾，教師和幼兒一起分析原因和好壞。
3、游戲：變廢為寶規則：教師將幼兒組織成一個(gè)縱隊，將發(fā)現的紙盒從第一個(gè)幼兒手中傳出，當音樂(lè )停了，拿著(zhù)紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動(dòng)手做一個(gè)玩具.看誰(shuí)做得又快又好。.
4、游戲反復進(jìn)行。
5、展示幼兒作品。
6、教師小結。
活動(dòng)反思：
1、在備課過(guò)程中，如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳；
2、通過(guò)對幼兒的啟發(fā)，希望他們能漸漸養成節約環(huán)保意識、 變廢為寶意識，為他們養成勤儉節約的好習慣做鋪墊；
3、教師可以在制作手工的過(guò)程中，與幼兒多做互動(dòng)，以引起幼兒的注意力；
4、如果讓我重新上這節課，我會(huì )聽(tīng)取聽(tīng)課老師提出的一些有價(jià)值的意見(jiàn)和建議，讓我的這節手工課更加豐富多彩！
小百科：寶，漢語(yǔ)常用字，讀作bǎo，最早見(jiàn)于甲骨文，本義是指珍貴的東西，即《說(shuō)文解字》：“寶，珍也�！币隇橛衿鞯目偡Q(chēng)、玉質(zhì)的信物、帝后太子的印信，也引申為珍貴的等義。
大班活動(dòng)變廢為寶教案9
[內容分析]
《變廢為寶》是《幼兒創(chuàng )新智慧游戲課程》大班下學(xué)期的活動(dòng)內容。
《變廢為寶》這一創(chuàng )新活動(dòng)，通過(guò)幼兒在生活中對廢舊物品尋找、觀(guān)察、動(dòng)手制作的過(guò)程，激發(fā)起幼兒利用廢物再創(chuàng )造的愿望，嘗試對事物進(jìn)行創(chuàng )新改變的興趣。創(chuàng )新源于感性知識的積累和生活經(jīng)驗的豐富，圍繞廢舊物品開(kāi)展一系列的創(chuàng )新思維活動(dòng)，將會(huì )讓幼兒在活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上感受良好的創(chuàng )新思維的樂(lè )趣，朋友幼兒良好的創(chuàng )新思維習慣。
[幼兒分析]
大班的幼兒對事物以有了自己獨特的見(jiàn)解，但是他們對生活中的一些事物內在的聯(lián)系缺乏觀(guān)察訓練，孩子們生活中吃的瓜子、花生、雞蛋、海鮮等，吃完了就把剝下的殼仍掉，卻不知它們還能再次利用，用它們可以做成精美的工藝品。而成人也很少有意識的去引導了解類(lèi)似這方面的變化知識，所以這么大的孩子就不知廢舊材料還可以做別的用，就更不會(huì )留心觀(guān)察身邊的事物，并想辦法利用它，把它再次改變成我們能用的東西。所以我們通過(guò)《變廢為寶》這一活動(dòng)，讓孩子們探究生活中一些廢舊材料的二次利用，體驗變廢為寶的樂(lè )趣。
[設計思路]
廢舊物品的再次利用對于大班的孩子來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)趣味性和吸引力，是培養幼兒創(chuàng )新思維能力，激發(fā)幼兒體驗創(chuàng )新思維樂(lè )趣的良好體裁。本次活動(dòng)在課前讓幼兒提前搜集廢舊物品，積累對廢舊物品的感性經(jīng)驗。
[活動(dòng)目標]
1、和孩子探究生活中一些廢舊材料的二次利用，激發(fā)幼兒利用廢舊物品再創(chuàng )造的愿望。
2、培養幼兒的想象能力和動(dòng)手操作能力，體驗變廢為寶的樂(lè )趣。
[活動(dòng)準備]
1、教具：小烏龜、各種形狀的泡沫板、用紙折成垃圾盒四個(gè)、每人一個(gè)選材料用的紙盒、剪刀每人一把、照相機一部。
2、雞蛋殼、花生殼、瓜子殼、核桃殼、貝殼、毛線(xiàn)頭、綠葉等。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、談話(huà)
(1) 出示“小烏龜”。請幼兒看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。(廢舊報紙、泡沫板、及時(shí)貼)
(2) 我們身邊還有哪些廢舊物品？(幼兒自由發(fā)言)
2、擴散思維、展開(kāi)想象。
孩子們說(shuō)的這些廢舊物品還有用處嗎？用它們可以做什么東西？如：牛奶盒何以做小車(chē)；可樂(lè )瓶可以做花藍、魚(yú)缸；一次性紙杯可以做電話(huà)、公雞、茶幾；舊報紙可以做帽子、紙球；……
小結：千萬(wàn)別小看我們身邊任何一件看似沒(méi)有用的廢舊物品，只要我們肯動(dòng)腦筋、積極動(dòng)手，我們就會(huì )變廢為寶。
3、幼兒嘗試利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng )作。
(1)出示準備的廢舊物品，幼兒觀(guān)察、討論它們可以做什么？
(2)請幼兒拿紙盒去選擇自己需要的物品和一塊自己喜歡的泡沫板。
(3) 激發(fā)幼兒即興創(chuàng )作，制作過(guò)程中教師巡回觀(guān)察，適時(shí)關(guān)注需要幫助的孩子。(提醒幼兒注意桌面清潔、用剪刀要注意安全)
4、作品展示。
(1)幼兒相互欣賞同伴的作品。
(2)請幾名幼兒介紹自己的作品如：名稱(chēng)、內容等。
(3)用相機記錄下幼兒的作品，讓幼兒感覺(jué)到自己成了真正的藝術(shù)家。
5、總結。
孩子們真了不起!個(gè)個(gè)都是魔術(shù)師，你們用靈巧的小手把廢舊物品變成了精美的工藝品!孩子們，我們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)有用的東西，我們只要積極動(dòng)腦、就會(huì )變廢為寶。(布置作品展，讓家長(cháng)和其他小朋友繼續欣賞)
[活動(dòng)反思]
優(yōu)點(diǎn)：能緊扣教學(xué)目標展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)觀(guān)察、討論等過(guò)程激發(fā)了幼兒創(chuàng )新思維的興趣，動(dòng)手制作的形式充分調動(dòng)了幼兒創(chuàng )作的積極性。幼兒能積極主動(dòng)地參與創(chuàng )作活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中注意調動(dòng)了幼兒的主動(dòng)參與意識，鼓勵幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了教師作為引導者、幫助者、支持者的作用，引導幼兒從多種角度進(jìn)行發(fā)散思維練習，體驗了發(fā)散思維的樂(lè )趣。
不足：在活動(dòng)中評價(jià)部分欠佳，評價(jià)幼兒作品要做到以點(diǎn)帶面，多給孩子說(shuō)的機會(huì )，讓孩子表達內心的想法，讓孩子們的創(chuàng )新思維在活動(dòng)中得到升華。
大班活動(dòng)變廢為寶教案10
活動(dòng)目標
1、引導幼兒理解廢品再利用的意義，懂得愛(ài)護環(huán)境。
2、啟發(fā)幼兒積極思考，提高動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗成功，增強自信。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
懂得廢物利用，節約資源，有初步的環(huán)保意識。
知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì )價(jià)值，體驗變廢為寶的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.課件，固體膠，制作手工的廢舊物品材料若干。
2.用廢舊物制作的小物品。
活動(dòng)過(guò)程
(一)談話(huà)導入：
1.什么是垃圾？(不要的東西，沒(méi)有用的東西)
2.垃圾的來(lái)源？(生活，工業(yè)，農業(yè)，商業(yè))
(二)廢品給我們帶來(lái)的危害。(看圖片)
(三)垃圾的處理方法(掩埋法，焚燒法)，以及它們的弊端。
小朋友又能做些什么呢？鼓勵幼兒大膽表達，激勵幼兒立足于生活實(shí)際，從我做起，爭當環(huán)保小衛士。
如何成為一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛士呢？老師有一個(gè)好辦法：我們可以將一些可回收利用的廢品做成漂亮的禮物送出去，你們覺(jué)得呢？
(四)廢舊物品用途多
1、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？
孩子們回答。
教師
2、小朋友，你們真聰明，現在我們一
3、出示利用廢舊物品制作的玩具《紙燈籠》，引起幼兒的制作興趣。
(1)教師：看，這是什么？知道這件寶貝是用什么做的嗎？(廢舊的宣傳單)，小朋友想要一個(gè)這樣的燈籠嗎？快動(dòng)起手來(lái)吧!
(2)動(dòng)手制作。
1、師：現在在小朋友面前的是老師用廢舊的紙裁好的各種圖形，小朋友可以從中選擇喜歡的圖形進(jìn)行制作。
2、教師進(jìn)行示范，幼兒進(jìn)行操作。(制作過(guò)程中遇到困難時(shí)，要多鼓勵幼兒自己想辦法解決。)
(五)教師
小朋友，小燈籠漂亮嗎？老師這還有很多這樣的玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能變廢為寶。
【大班活動(dòng)變廢為寶教案】相關(guān)文章：
大班藝術(shù)活動(dòng)教案01-08
大班藝術(shù)活動(dòng)教案01-08
大班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案08-22
大班科學(xué)活動(dòng)教案12-25
大班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案08-31
變廢為寶作文12-20
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案三篇12-28