高中英語(yǔ)優(yōu)秀教師事跡材料
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡吧，事跡可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。事跡到底怎么擬定才正確呢？下面是小編幫大家整理的高中英語(yǔ)優(yōu)秀教師事跡材料，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中英語(yǔ)優(yōu)秀教師事跡材料1
“學(xué)生要一杯水，我就要為他們蓄一缸水”xx老師如是說(shuō)。代表學(xué)院參與校級“我愛(ài)我師”活動(dòng)，在學(xué)院所有老師中脫穎而出的xx始終以謙虛的態(tài)度、平和的心態(tài)，默默地從事著(zhù)教學(xué)工作。在她身上，有一顆不因榮譽(yù)而起漣漪的心，有一份時(shí)刻不忘學(xué)生利益的情。
一、紅燭淚干迎曙光，丹心熱血灑教堂
為了學(xué)生，她可以忘卻自己的一切，腦子想的是學(xué)生的學(xué)習，耳邊聽(tīng)的是學(xué)生的語(yǔ)調，嘴上糾正的是學(xué)生的發(fā)音，手里批改的是學(xué)生的作業(yè)。每周日其他老師也許會(huì )利用這個(gè)黃金時(shí)間攜著(zhù)家人共享美好時(shí)光，但她卻將難得可貴的空暇時(shí)間留給了學(xué)生，中午12點(diǎn)到下午2點(diǎn)張老師自愿為學(xué)生輔導�！昂诎l(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋”，這正是xx的真實(shí)寫(xiě)照。
老師們都心疼xx，提醒她適當的休息，愛(ài)惜自己。但她說(shuō)，其實(shí)她都懂，關(guān)于養生保健方面的書(shū)及雜志自己也買(mǎi)了不計其數，但一想到課堂上還有個(gè)學(xué)生的問(wèn)題還沒(méi)有解決，下節課要準備的資料還有待完善，原來(lái)伸向養生書(shū)籍的手便轉而拿起枕邊的教科書(shū)。xx身體并不好，但不論多累多忙，每當走進(jìn)教室看到學(xué)生求知若渴的眼神后，總覺(jué)身上有股使不完的勁，精神煥然一新，只有課結束了，才發(fā)現體力透支了。這是一種敬業(yè)精神在支撐著(zhù)她。她說(shuō)：“醫生的敬業(yè)精神是救死扶傷，會(huì )計的敬業(yè)精神是精密仔細，而老師的敬業(yè)精神則是傳道、授業(yè)、解惑�！�
二、千辛萬(wàn)苦耕耘路，累累碩果壓枝頭
xx并不是一畢業(yè)就從事教師行業(yè)的，她從教路走的異常艱辛。1970年畢業(yè)后，一直從事產(chǎn)業(yè)工人工作，想要學(xué)習如同鉆山塞海，但張老師對知識如饑似渴，利用點(diǎn)滴的時(shí)間武裝自己的頭腦充實(shí)自己，等待機遇一展宏圖。1977年恢復高考是她人生的一次騰飛，她通過(guò)自己勤奮刻苦的努力獲得了上大學(xué)的機會(huì )。從1982年教書(shū)到現在已有近30年，期間她又通過(guò)努力考取了南京大學(xué)英語(yǔ)助教班，到上海外國語(yǔ)大學(xué)學(xué)習，獲留學(xué)基金遠赴美國利茲大學(xué)，進(jìn)修廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)。知識，尤其是語(yǔ)言俯仰之間就會(huì )產(chǎn)生新用法、新詞匯。對知識的渴求和對教學(xué)質(zhì)量苛求，她說(shuō)never too old to learn，要學(xué)習的東西還有很多，正是這兩股力量讓她與學(xué)生共進(jìn)步、同甘苦。
擴充知識，增添新動(dòng)源，但她不只局限于此，還連續三個(gè)學(xué)期上新開(kāi)課和開(kāi)新課，備課壓力非常大，整整有一年半的時(shí)間幾乎天天睡半夜，起五更，出現一天只睡兩個(gè)小時(shí)的情況。遇到自己解決不了的問(wèn)題就通過(guò)長(cháng)途電話(huà)請教名師或與任教于別的高校的同學(xué)討論。雖然費力又費錢(qián)，但她卻說(shuō)：“教學(xué)相長(cháng)，教學(xué)也是自我提高的過(guò)程，我自己學(xué)術(shù)水平與理論水平的提高很大程度上得益于專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)�！庇⒄Z(yǔ)文體學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)詞匯學(xué)、高級口譯、經(jīng)貿口譯、經(jīng)貿口語(yǔ)、翻譯、外貿函電、精讀、泛讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作、語(yǔ)音、語(yǔ)法、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)一系列，這些課程她都教過(guò)。在外國語(yǔ)學(xué)院，她是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課中教授課程最全的老師。
自從來(lái)到我校后，xx改革了聽(tīng)力教學(xué)，并使語(yǔ)音教學(xué)“立體化”，她不拘泥于形式，每天上課堅持用最新的材料授課，教學(xué)生們進(jìn)行雙語(yǔ)翻譯的句子全都是她從最近剛發(fā)生的新聞中一句一句找的。課堂上她采取task basic的方式，以這種能讓學(xué)生思考的任務(wù)式教學(xué)培養自主能力，不依賴(lài)課本，開(kāi)拓學(xué)生思維。但是這種授課方式需要收集大量課外資料，為此她每天都是12點(diǎn)之后睡覺(jué)，其他老師說(shuō)，街坊鄰里看到她夜夜如此都互相開(kāi)玩笑說(shuō)，以后做什么職業(yè)也不要做老師，太辛苦了�！皹I(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”張老師這種敬業(yè)的精神值得我們標榜。
三、孜孜教誨如春風(fēng)，濃濃師恩似海深
“我們最喜歡的老師就是張老師了，雖然張老師很?chē)栏�，但從她的課中我們能收獲很多知識，這些知識有關(guān)于學(xué)習方法的，有關(guān)于學(xué)習態(tài)度的，有關(guān)于專(zhuān)業(yè)知識的，有關(guān)于人文文化的。每節課上完后，我們總有種充實(shí)感�！薄袄蠋煹闹R特別淵博，課下與老師交流能學(xué)到很多課本之外的東西�！薄昂芎蠡跒槭裁礇](méi)有早接觸到張老師，老師對語(yǔ)音語(yǔ)調獨特的節奏教學(xué)方式讓我受益頗深，我的口語(yǔ)有了質(zhì)的飛躍�！币惶崞饃x，同學(xué)們贊不絕口，眼里流露的滿(mǎn)是對她的崇拜之情。
“張老師是一位盡職盡責的老師，她一直為學(xué)生默默奉獻，閑暇時(shí)間必定是在教室里為學(xué)生解答問(wèn)題，她是當之無(wú)愧的優(yōu)秀教師”“我們經(jīng)常被她付出的心血與汗水感動(dòng)，張老師這種以終身學(xué)習為目標，并對知識樂(lè )此不疲的追求是每個(gè)人都應該學(xué)習的榜樣�！痹谕卵壑�，xx的師德師風(fēng)是模范，是標尺。
談及自己的學(xué)生xx表示很滿(mǎn)意，但她相信他們能做的更好，她時(shí)常說(shuō)：“現在很多學(xué)生太過(guò)強調分數，而分數是不能與能力成正比。學(xué)生應利用現在的`先進(jìn)條件、多媒體資料充分進(jìn)行交流，常常做些pair—work，學(xué)會(huì )使用語(yǔ)言，而不是應試語(yǔ)言，活用所獲知識，要將自己成功的由一名learner轉化為一名user�！�
“學(xué)高為師，身正為范”是她的座右銘。xx以自己敬業(yè)的精神和負責的態(tài)度去影響學(xué)生。她感嘆以前對學(xué)生嚴格有余親和不夠，雖然出于好心，想學(xué)生所想、急學(xué)生所急，但沒(méi)有收到預期的效果。隨著(zhù)教育理論水平的提高，她在嚴格要求的同時(shí)增強了親和力，現在已使學(xué)生能夠輕松地學(xué)習、愉快的接受新知識。著(zhù)名教育家陶知行說(shuō)過(guò)，“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”，而xx正是這樣的學(xué)而不厭、誨人不倦的好老師。
高中英語(yǔ)優(yōu)秀教師事跡材料2
"畢業(yè)驪歌起，學(xué)子將遠航。三載春秋度，師恩永難忘。"在交大附中嘉定分校，就有這樣一位令學(xué)生難忘的老師，被全體2018屆畢業(yè)生親切地稱(chēng)為"媽媽"：她嚴厲而不失溫柔，循循善誘，春風(fēng)化雨；她教書(shū)數載，仍一腔熱血，充滿(mǎn)活力。她就是曾老師，自2013年起來(lái)到我校工作，在過(guò)去的三年之中擔任我校2018屆年級組長(cháng)兼英語(yǔ)備課組長(cháng)。她工作認真負責，熱愛(ài)學(xué)生，以愛(ài)育人，日復一日地堅守著(zhù)平凡而又重要的職責。
挑重擔，克艱難，真情孕育豐碩果
作為2018屆年級組長(cháng)兼英語(yǔ)備課組長(cháng)，曾老師身兼多務(wù)，壓力繁重。但她頂住了壓力，將教學(xué)與管理事務(wù)安排得井井有條。作為年級組長(cháng)，她協(xié)同年級老師，用真心去關(guān)心熱愛(ài)年級的每一個(gè)學(xué)生，及時(shí)了解和關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習情況，幫助他們養成良好的學(xué)習和生活習慣。"悉心觀(guān)察、真誠溝通、不厭其煩、以心換心"正是她與孩子們的相處之道。所在年級在她的.管理下井然有序，2018屆學(xué)生學(xué)風(fēng)正，積極要求上進(jìn)，在行為規范和學(xué)習成績(jì)等各方面多次獲得學(xué)校的好評，成為分校其他年級學(xué)生們的楷模。作為英語(yǔ)備課組長(cháng)，曾老師備課認真仔細，并且積極帶領(lǐng)其他老師投入到教學(xué)研討的各項活動(dòng)中，以切實(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性。在曾老師的帶領(lǐng)下，2018屆學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)進(jìn)步顯著(zhù)，在多次與本部的聯(lián)動(dòng)中均體現出了分校的實(shí)力。
家住徐匯，學(xué)校卻在嘉定，來(lái)回花費時(shí)間長(cháng)，這無(wú)形中又給曾老師的教學(xué)工作增加了挑戰。面對重擔，曾老師迎難而上，努力克服。她始終將保質(zhì)保量地完成每天的教學(xué)工作放在第一位，為此經(jīng)常晚上住在學(xué)校里，犧牲了自己與家人團聚的寶貴時(shí)間，在緊張的高三沖刺階段更是好幾個(gè)星期才回家一次，以校為家，全身心地投入到嘉定分校的工作中去，毫無(wú)怨言。有人說(shuō)："教師是陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)。"曾老師始終將學(xué)生放在首位，將每一位園丁心中崇高的理想奉為圭臬，用愛(ài)發(fā)電。
擔任2018屆年級組長(cháng)的第一年，曾老師遇到了兩難的境遇：做163個(gè)高一學(xué)生的"曾媽媽"工作量不小，但自己的兒子也將面臨高考了。在曾老師眼里，手心手背都是肉。曾老師克服困難，沒(méi)有因為兒子的升學(xué)而疏忽學(xué)生的教育。她選擇了堅守，以自己對于工作的執著(zhù)和認真，為兒子樹(shù)立了榜樣。
在擔任2018屆年級組長(cháng)期間，曾老師所執教年級里有三位任課教師懷孕，她體貼照顧懷孕的老師，勇挑重擔。為了照顧哺乳期和懷孕期的同一備課組老師，她毅然擔下了一年全年級的英語(yǔ)早讀和晚答疑；高二時(shí)，她主動(dòng)擔任懷孕班主任班級的代理班主任，早來(lái)，晚回，班級多走走，努力為同事分擔工作。當其他同事為她的付出感動(dòng)時(shí)，她總謙虛地說(shuō)，我們組里的老師們這么敬業(yè)，堅守崗位，我年級組長(cháng)豈有偷懶的理由。
身教勝于言教，在曾老師的帶領(lǐng)下，2018屆——一個(gè)和諧，團結、民主的集體也就產(chǎn)生了。老師敬業(yè)愛(ài)生，學(xué)生也踏實(shí)進(jìn)取，收獲頗豐，在學(xué)習成績(jì)、學(xué)科競賽、科技創(chuàng )新、藝體項目上均取得了驕人的成績(jì)。2018屆同學(xué)在校期間，各學(xué)科成績(jì)在期中或期末考試中成績(jì)屢次趕超交大附中本部；國家級五項競賽中，多名同學(xué)分獲全國青少年奧林匹克聯(lián)賽上海賽區競賽一、二、三等獎；科技創(chuàng )新方面，戴澤寰獲得市明日科技之星稱(chēng)號，常樂(lè )樂(lè )等三位學(xué)生獲得嘉定區明日科技希望之星稱(chēng)號，戴澤寰同學(xué)榮獲復旦大學(xué)2016年"中學(xué)生英才計劃"學(xué)員，常樂(lè )樂(lè )，練許俊同學(xué)獲得上海交通大學(xué)大學(xué)2016年"中學(xué)生英才計劃"學(xué)員，多名學(xué)生分獲嘉定區的各類(lèi)學(xué)科競賽一、二、三等獎。在剛剛過(guò)去的2018年高考中，2018屆學(xué)生也取得了驕人的成績(jì)：北清交復錄取情況在上海市排名前列，其中交大復旦的.錄取率在上海市排名第二，多名學(xué)生考取國內外知名高校。真情孕育，碩果累累，2018屆師生和家長(cháng)均以分校為榮，2018屆學(xué)生的好口碑自然引起社會(huì )效應，不少初中學(xué)生和家長(cháng)慕名而來(lái)，紛紛想加入交大附中嘉定分校的大家庭。
立德先，愛(ài)人先，十年樹(shù)木百年樹(shù)人
常言說(shuō)："立人先立德，樹(shù)人先樹(shù)品。"德為做人之本，愛(ài)為樹(shù)人之本。作為一名教師，最重要的莫過(guò)于立德愛(ài)人，言傳身教。
以德立身，以德施教。作為一名黨員，曾老師一直以黨員標準嚴格要求自己，無(wú)論是班級管理還是教學(xué)業(yè)務(wù)上都努力做到最好，在教育教學(xué)工作中把師德的養成放在首位，時(shí)時(shí)處處對自己高標準，嚴要求。她深深地知道，面對新世紀的挑戰，教師只有發(fā)揮自身人格力量的引導作用，用自己的人格魅力來(lái)感召學(xué)生，才真正稱(chēng)得上為人師表。在她十多年的從教生涯里，她帶過(guò)的學(xué)生，有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但也不乏有學(xué)習上有障礙的學(xué)生，家庭經(jīng)濟極度困難的學(xué)生，厭學(xué)的學(xué)生，還有對家長(cháng)、老師極度抵觸的學(xué)生……面對這樣的學(xué)生，曾老師心底總有一種強烈的意識：我是教師，我要為那些迷失了方向的孩子們引路。這種強烈的意識不斷激勵著(zhù)她以真誠去擁抱每一個(gè)孩子，給予每一個(gè)孩子充分的幫助、肯定與尊重。
在教學(xué)期間，她主動(dòng)接近比較叛逆的孩子。雖然一開(kāi)始的每次問(wèn)候，都遇到有些學(xué)生的無(wú)視，雖然每次提問(wèn)，都遇到他們的拒絕，但是曾老師還是不放棄，每次任課教師向她反應該某生學(xué)習情況時(shí)，她總是微笑地說(shuō)，我們給他些時(shí)間。曾老師相信，愛(ài)心與耐心一定會(huì )喚醒這位學(xué)生的內心。
在擔任年級組長(cháng)過(guò)程中，曾老師心系年級的每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)班級。孩子們說(shuō)，曾老師的陪伴是高中迷茫歲月的定海神針。
高一學(xué)生入校后需要適應高中學(xué)習以及寄宿生活，有不少學(xué)生難免有不適應的現象，曾媽媽每天從早讀到晚自習結束和學(xué)生們在一起，悉心了解每一個(gè)學(xué)生的情況，積極找個(gè)別學(xué)生談心，傳遞學(xué)習方法，贈送學(xué)習用品，以幫助孩子們適應高中生活。
小劉同學(xué)，原本是初中的優(yōu)秀學(xué)生，可是高中的學(xué)習難度讓他有些措手不及，再加上性格內向，便產(chǎn)生了畏難和自卑的心理。在了解學(xué)生情況之后，曾老師主動(dòng)和他談心，與其一起分析問(wèn)題出在哪里，同時(shí)，分享以往學(xué)生和自己孩子高中的學(xué)習經(jīng)歷，讓他了解到，高中學(xué)習難度增加，不是他一個(gè)人遇到的問(wèn)題，學(xué)習是長(cháng)跑，暫時(shí)的落后，不代表什么，關(guān)鍵在于勇敢地面對和不懈的堅持。同時(shí)，曾老師也定期地為他介紹學(xué)習方法，看到學(xué)生的進(jìn)步，還主動(dòng)買(mǎi)英語(yǔ)字典作為禮物，給予鼓勵。在曾老師的關(guān)心下，小劉同學(xué)順利地適應了高中生活。
高二起，曾媽媽不曾停歇招生信息的關(guān)注傳達、為各類(lèi)招生項目東奔西走、督促填報，只為給孩子們更多機會(huì )；她無(wú)私地將自己兒子高考的一些得與失和家長(cháng)和班主任們分享，同時(shí)，她積極利用家長(cháng)的渠道，為學(xué)生開(kāi)展生涯指導。每周五下午，曾老師帶領(lǐng)班主任們把家長(cháng)請進(jìn)課堂，帶學(xué)生走去社會(huì )。一個(gè)年級，家長(cháng)來(lái)自各行各業(yè)，這無(wú)疑是學(xué)生生涯指導的很寶貴的資源，曾老師有效地通過(guò)各種家校聯(lián)動(dòng)，指導學(xué)生樹(shù)立明晰的職業(yè)導向和規劃，同時(shí)有的放矢地將學(xué)生的生涯指導做到體系化，規范化。在曾老師的帶領(lǐng)下，2018團隊的高二生活教育開(kāi)展得十分有效，很多學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)，進(jìn)一步明晰加三的選擇，同時(shí)學(xué)習也更有了動(dòng)力，同時(shí)，通過(guò)家校的聯(lián)系，家長(cháng)和學(xué)生之間的關(guān)系也十分融洽，整個(gè)學(xué)生成長(cháng)的氛圍很溫馨。
高三備考時(shí)，成績(jì)的起伏常讓孩子們措手不及，迷茫無(wú)助中，曾媽媽總是孩子們最常傾訴的對象。她自然為孩子們的進(jìn)步而喜悅、退步而焦慮，卻不曾將負面情緒傳染。孩子們面前，沒(méi)有冷冰冰的數字、沒(méi)有憤怒的斥責，只有學(xué)習情況的深入問(wèn)診，無(wú)條件的支持鼓勵。"因上努力，果上隨緣"，曾媽媽的口頭禪潛移默化中引導者孩子們心無(wú)旁騖地努力、心無(wú)旁騖地去追。記得等級考成績(jì)公布后，小周同學(xué)因為考試失利躲在寢室里傷心落淚。曾老師及時(shí)發(fā)現，在寢室里和她促膝談心，給予關(guān)心和鼓勵："卷土重來(lái)未可知。"并提醒她調整心態(tài)，以飽滿(mǎn)的精神面對六月份的高考。同時(shí)，她密切關(guān)注著(zhù)招生動(dòng)態(tài)，苦口婆心地提醒年級學(xué)生們把握每一次機會(huì )，不辭辛勞地為學(xué)生們的申請材料出謀劃策�？梢哉f(shuō)，曾老師得以學(xué)生的愛(ài)稱(chēng)"曾媽媽"是不無(wú)道理的，是她一如既往地踐行著(zhù)"待生如子"的教育格言。
作為教師，不僅要做知識的傳遞者，更要做道德的引領(lǐng)者，思想的啟迪者，心靈世界的開(kāi)拓者，情感意志的塑造者。曾老師時(shí)常給同學(xué)們分享自己的人生經(jīng)歷與從中獲得的體會(huì )，為學(xué)生傳遞正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，誓要更好擔起學(xué)生健康成長(cháng)指導者和引路人的責任，成為立德樹(shù)人的先鋒和楷模。
勤思考，勇創(chuàng )新，責任成就事業(yè)心
曾老師是一位有著(zhù)高度事業(yè)心和責任心的老師。在實(shí)際教學(xué)工作中，她始終認為要給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水，為此，她十分注重個(gè)人業(yè)務(wù)的提高。她積極參加校內外各項研修活動(dòng)：主動(dòng)參加區里名師工作室，在活動(dòng)中認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，觀(guān)摩研討教學(xué)展示課，同時(shí)閱讀各類(lèi)英語(yǔ)教學(xué)書(shū)籍，積極研討新教育環(huán)境下的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)新模式；在校，作為區骨干以及學(xué)校教學(xué)崗位能手的她，在帶教活動(dòng)中做到耐心細致，手把手地輔導年輕教師，同時(shí)她也注重自己的提高，堅持聽(tīng)課，吸取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗，并且將其運用在課堂教學(xué)中。曾老師積極研究教學(xué)，將理論和實(shí)際有效結合，積極參加嘉定區級規劃課題，旨在新環(huán)境中，探索教學(xué)和自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新思路。她的《高中分層作業(yè)的研究》在嘉定區主辦的長(cháng)三角"我的評價(jià)"論文比賽中獲獎。她目前正在進(jìn)行《基于動(dòng)態(tài)評價(jià)的高中寫(xiě)作教學(xué)》研究，獲得了華師大英語(yǔ)專(zhuān)家的好評。
曾老師教學(xué)上始終以學(xué)生為本，積極鉆研教材與教法，有效地提高教學(xué)的實(shí)效。在教學(xué)中，她注重創(chuàng )新，課堂教學(xué)和作業(yè)布置方面都體現出任務(wù)的形式，讓學(xué)生在交際中學(xué)習、運用語(yǔ)言，從各方面促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言的習得，以真正培養語(yǔ)言運用能力。她在教學(xué)中，倡導以學(xué)生為中心的自主學(xué)習，在教法上提供"學(xué)法"的指導，在教學(xué)過(guò)程中有意識地培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。結合新世紀英語(yǔ)、大學(xué)英語(yǔ)教材的教學(xué)體系，逐步確立了"以培養學(xué)生交際能力為宗旨，以學(xué)生為主體，提高自主學(xué)習能力。"的英語(yǔ)教學(xué)基本模式，把課堂的主動(dòng)權歸還學(xué)生，切實(shí)培養學(xué)生自主學(xué)習能力。同時(shí)，曾老師她潛心研究考綱和高考題，注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的策略的研究與教學(xué)，讓學(xué)生跳出題海，真正做到"授人以漁".針對學(xué)生們詞匯量少的情況，曾老師通過(guò)詞匯的直接法與間接法來(lái)優(yōu)化學(xué)生對于英語(yǔ)詞匯的掌握。她注重教會(huì )學(xué)生單詞的構成和用法，以確保學(xué)生正確拼讀單詞，促進(jìn)學(xué)生的單詞的記憶以及對于新詞的猜測。同時(shí)，曾老師積極創(chuàng )設情境，提高詞匯的再現，她采取"同內容異題"的方式，努力挖掘閱讀中的題材，將其轉化成十一選十，寫(xiě)文章梗概等多種形式，以促進(jìn)單詞的再現，以及實(shí)際運用能力。
曾老師工作踏實(shí)努力，她用盡資源為孩子們收集各校優(yōu)質(zhì)試題、自己先入題海，為學(xué)生精選語(yǔ)篇材料，優(yōu)質(zhì)例題，為孩子們推薦可靠的參考。春考、秋考、等級考前的一個(gè)個(gè)夜晚，無(wú)不有曾老師講臺前一起自習的陪伴、隨時(shí)待命的答疑、玻璃窗外的守護，每晚夜已深，曾老師一直堅守在教室里和學(xué)生答疑，或在辦公室里備課或批改學(xué)生的作文，那段時(shí)間，熬夜成了曾老師的家常便飯，每次保安提醒，才意識到，教學(xué)樓只有她一人，這才匆匆回寢。雖然曾老師身體情況不佳，但堅持和孩子們共同走過(guò)高考路是"曾媽媽"不曾猶豫的選擇。她始終愿用自己的時(shí)間陪伴學(xué)生，用自己的時(shí)間換取孩子們的事半功倍。
通過(guò)曾老師的不懈努力，她所教的學(xué)生都在英語(yǔ)學(xué)習中得到了很大的提升。她所教的學(xué)生在考試、競賽中屢獲佳績(jì)，她所帶領(lǐng)的英語(yǔ)組在區一模二模中成績(jì)優(yōu)異，多次超本部，高考一考和二考都較以往幾屆都取得了質(zhì)的飛躍，曾老師所帶的班級高考中，班級均分130，受到了學(xué)校和家長(cháng)的高度肯定。曾老師帶的這屆學(xué)生在歷次英語(yǔ)競賽中獲得佳績(jì)，尤其是2018年上海市科普英語(yǔ)競賽中，她所帶的年級獲得上海市科普英語(yǔ)競賽團隊第一名，30多名學(xué)生分獲一二三等獎的好成績(jì)。
身教勝于言教。在曾老師的帶領(lǐng)下，2018屆欣欣向榮，成績(jì)斐然——老師們敬業(yè)愛(ài)生，學(xué)生們踏實(shí)進(jìn)取。全體師生交出了一份傲人的成績(jì)單。三年來(lái)，這屆一直都是全校的榜樣，無(wú)論是行為規范還是學(xué)習成績(jì)都獲得學(xué)校的一致好評。學(xué)生收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，學(xué)習成績(jì)，學(xué)科競賽，科技創(chuàng )新，藝體項目的驕人成績(jì)。碩果累累的同時(shí)，曾老師用身體力行讓孩子們懂得方法總比困難題多，更讓她的孩子們更堅韌、更坦然地面對之后的人生。
"三尺講臺度春秋，四季耕耘育桃李。"勤懇耕耘十幾載，曾老師收獲頗豐，曾獲上海市園丁獎、嘉定區行政獎勵，校教育教學(xué)能手，校巾幗建功標兵等稱(chēng)號。但幾度春秋，初心不變。又送走一批優(yōu)秀學(xué)子，對曾老師來(lái)說(shuō)，這是一段旅程的終點(diǎn)，也是另一段旅程的起點(diǎn)。
【高中英語(yǔ)優(yōu)秀教師事跡材料】相關(guān)文章：
優(yōu)秀教師的事跡材料01-14
縣優(yōu)秀教師的事跡材料10-27
優(yōu)秀教師典型事跡材料11-15
優(yōu)秀教師的家庭事跡材料12-22
優(yōu)秀教師事跡材料06-11
優(yōu)秀教師事跡材料06-13
市級優(yōu)秀教師的事跡材料03-21
優(yōu)秀教師事跡材料01-27
事跡材料 優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文03-24
優(yōu)秀教師事跡材料【熱】08-04