關(guān)于年度幫扶工作計劃范文
日子如同白駒過(guò)隙,我們又將接觸新的知識,學(xué)習新的技能,積累新的經(jīng)驗,為此需要好好地寫(xiě)一份工作計劃了。下面是小編為大家收集整理的關(guān)于年度幫扶工作計劃范文(精選20篇),希望對大家有幫助!
關(guān)于年度幫扶工作計劃范文1
xx年是脫貧攻堅決戰決勝和“十三五”規劃收官之年。為深入推進(jìn)脫貧攻堅,鞏固脫貧成效,我局按照扶貧工作的相關(guān)要求和部署,落實(shí)幫扶干部到戶(hù),特制定xx年度幫扶工作如下。
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)黨的十九大、十九屆四中全會(huì )精神,堅持科學(xué)扶貧和精準扶貧,堅持引領(lǐng)發(fā)展、服務(wù)群眾、轉變作風(fēng),全面整合幫扶力量資源,不斷細化幫扶方案,優(yōu)化幫扶措施,加大幫扶力度,廣泛動(dòng)員群眾,推進(jìn)貧困戶(hù)加快發(fā)展,實(shí)現貧困人口脫貧致富。
二、基本情況
石馬溝村,轄13個(gè)村民小組,558戶(hù)、1601人,耕地面積1770畝,田687畝、土1083畝,林地面積為981畝。xx年精準識別貧困戶(hù)182戶(hù)357人,xx年182戶(hù)357人,脫貧28戶(hù)53人,xx年182戶(hù)357人,累計脫貧77戶(hù)134人,xx年181戶(hù)361人,累計脫貧92戶(hù)178人,xx年177戶(hù)348人,累計脫貧169戶(hù)329人,xx年176戶(hù)340人,累計脫貧176戶(hù)340人。xx年村貧困村退出。xx年動(dòng)態(tài)監測戶(hù)5戶(hù)11人,邊緣戶(hù)2戶(hù)7人。xx年動(dòng)態(tài)調整后建檔立卡貧困戶(hù)175戶(hù)338人(其中:特困供養貧困戶(hù)23人,低保貧困戶(hù)36戶(hù)83人,殘疾貧困人口28人),實(shí)現穩定脫貧。
三、工作重點(diǎn)
xx年,石馬溝村緊緊圍繞“一低五有”、“一超六有”、“兩不愁三保障”工作目標,鞏固提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
。ㄒ唬╅_(kāi)展政策宣傳,政策落實(shí)落地。繼續圍繞打贏(yíng)脫貧攻堅戰運用群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式大力宣傳中央、省委、市委和縣委關(guān)于脫貧攻堅領(lǐng)域的方針政策和決策部署,做到家喻戶(hù)曉、深入人心,促進(jìn)轉變觀(guān)念激發(fā)內生動(dòng)力。
。ǘ╅_(kāi)展精準施策,脫貧鞏固提升。繼續開(kāi)展走訪(fǎng)全覆蓋,全面了解老百姓的生產(chǎn)生活狀況,進(jìn)一步精準識別,完善建檔立卡貧困戶(hù)、監測戶(hù)、邊緣戶(hù)、存疑戶(hù)“一戶(hù)一檔”資料,做到貧困戶(hù)國家扶貧系統數據、紙質(zhì)檔案材料、家庭實(shí)際情況、幫扶手冊“四個(gè)一致”完全吻合。本著(zhù)缺什么補什么的原則,進(jìn)一步精準施策,抓好脫鞏固提升工作。
。ㄈ┩怀龇鲐氈攸c(diǎn),狠抓特色產(chǎn)業(yè)。繼續發(fā)展壯大特色產(chǎn)業(yè)。鞏固引進(jìn)的優(yōu)美得和國俊種植專(zhuān)業(yè)合作社發(fā)展柑橘類(lèi)(春劍、檸檬)產(chǎn)業(yè)700畝,懋源養殖專(zhuān)業(yè)合作社發(fā)展水產(chǎn)養殖200畝,香桂產(chǎn)業(yè)基地150畝,天府白鵝養殖基地300畝(加大扶持力度,向上爭取項目資金、協(xié)調用地調規及農戶(hù)土地流轉,力爭創(chuàng )建省級規模養殖示范)。全面實(shí)行貧困戶(hù)參與專(zhuān)合組織、集體入股分紅持續穩定增收。
。ㄋ模┚劢辜w經(jīng)濟。加快推進(jìn)集體經(jīng)濟組織健全發(fā)展,積極探索集體經(jīng)濟發(fā)展方向,創(chuàng )新集體經(jīng)濟發(fā)展方式,加快產(chǎn)業(yè)結構調整步伐,積極引進(jìn)業(yè)主發(fā)展特色產(chǎn)業(yè),實(shí)現“業(yè)主+農戶(hù)+集體+N”模式,進(jìn)一步提高集體經(jīng)濟發(fā)展水平。
。ㄎ澹⿲瞬槎萄a短,問(wèn)題整改清零!鞍讯贪逖a得再扎實(shí)一些,把基礎打得再牢靠一些”的指示要求,根據《遂寧市脫貧攻堅對標查短補短工作方案》要求,按照“一進(jìn)(進(jìn)村入戶(hù))、二看(家庭情況)、三核(信息數據)、四算(xx年度預測收支)、五填(填寫(xiě)表冊)、六評(評脫貧監測戶(hù)、邊緣戶(hù))、七簽(簽字)”工作法開(kāi)展核查工作。堅決提高政治站位,進(jìn)一步增強工作意識,對照工作目標,查短補短,全面完成工作任務(wù),確保脫貧攻堅督戰問(wèn)題清零。
關(guān)于年度幫扶工作計劃范文2
為了認真貫徹落實(shí)省、市、縣各級"聯(lián)村聯(lián)戶(hù)、為民富民"行動(dòng)意見(jiàn)精神,依據悅樂(lè )樊莊村的整體規劃,結合工信局幫扶黃大灣村的實(shí)際情況,在深入調研的基礎上,特制訂黃大灣村20XX年度幫扶計劃。
一、黃大灣村基本情況
黃大灣村位于悅樂(lè )鎮東部,東XX壕鄉廟灣村X(qián)X莊組,南接悅樂(lè )鎮田掌塬村田掌塬組,西接悅樂(lè )鎮上堡子村田洼子組,北接悅樂(lè )鎮高河村高洼子組,距悅樂(lè )鎮7公里,距縣城35公里。共有土地面積17.7平方公里,其中耕地面積3810畝(山坡地1650畝,占43.3%;梯田2160畝,占56.7%),人均耕地面積5.37畝。全村轄5個(gè)村民小組,XX8戶(hù)709人,其中勞動(dòng)力418人,占總人口的59%,小學(xué)文化程度133人,初中文化程度63人,高中文化程度21人,文盲、半文盲人口492人,F有村級小學(xué)1所,在校學(xué)生26名,教師4名。20XX年,全村農民人均純收入為2350元,全村共有貧困戶(hù)102戶(hù)375人,享受低保人數32戶(hù)101人,貧困面達53%。
二、黃大灣村急需解決的問(wèn)題
一是黃大灣村產(chǎn)業(yè)結構單一,沒(méi)有脫貧致富的主導產(chǎn)業(yè),收入渠道不寬。二是種植業(yè)以冬小麥、玉米等糧食作物為主,經(jīng)濟作物面積小,糧經(jīng)比例為7.7∶2.3;在養殖方面,群眾雖有養豬養羊的習慣,但規模小,還局限于傳統養殖。三是群眾普遍經(jīng)濟基礎差,發(fā)展資金短缺,僅局限于滿(mǎn)足基本生活,發(fā)展信心不足。人畜飲水問(wèn)題雖已解決,但農業(yè)生產(chǎn)用水缺乏。
3、幫扶計劃及幫扶目標
1、組織技術(shù)人員,開(kāi)展技術(shù)培訓。
2、協(xié)調農村電網(wǎng)改造。進(jìn)一步優(yōu)化電網(wǎng)結構,服務(wù)農村用電,加快電網(wǎng)改造升級和延伸,全面提升供電能力。
3、協(xié)助黃大灣村"兩委"辦公服務(wù)場(chǎng)所建設。
4、協(xié)調完成基礎通訊設施建設;
5、輸轉勞務(wù)8人到20XX年底,農民人均純收入達到2709元,增長(cháng)XX%。
4、幫扶措施
。ㄒ唬⿴吐(lián)部門(mén)指導協(xié)調與村戶(hù)主體作用相結合的原則。把牽頭單位縣委的協(xié)調職能與幫聯(lián)干部的指導作用和村組干部、廣大群眾的主體作用相結合,注重調動(dòng)村組干部、貧困群眾的積極性和創(chuàng )造性。
。ǘ┮虼迨┎吲c示范帶動(dòng)相結合的原則。結合整體發(fā)展現狀,立足村情實(shí)際,因戶(hù)施策,指導扶持貧困戶(hù)發(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),千方百計增加收入,輻射帶動(dòng)其它農戶(hù)發(fā)展生產(chǎn),促進(jìn)全村經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展。
。ㄈ┓鲐毰c扶志相結合的原則。在扶持貧困戶(hù)發(fā)展生產(chǎn)、增加收入的同時(shí),要注重教育引導他們增強脫貧致富奔小康的信心決心,提高自我發(fā)展能力。
。ㄋ模┙鉀Q近期問(wèn)題與謀劃長(cháng)遠發(fā)展相結合的原則。從村戶(hù)急需解決的困難問(wèn)題入手,確立思路,突出重點(diǎn),打好基礎,繪就藍圖,分階段定目標,分步驟抓落實(shí),確保規劃的實(shí)效性。
關(guān)于年度幫扶工作計劃范文3
按照國務(wù)院及省、州及縣的精準扶貧工作安排,我單位定點(diǎn)幫扶對象為沙龍鄉村。為了做好今年的精準扶貧工作,“兩聯(lián)一進(jìn)”使村盡早盡快的脫貧致富,現結合村實(shí)際困難及本單位具體情況,特制定20xx年幫扶村工作計劃。
一、落實(shí)“兩聯(lián)一進(jìn)”及幫扶工作責任
為重視新時(shí)期精準扶貧工作,所長(cháng)馬民親自布置20xx年“兩聯(lián)一進(jìn)”及幫扶工作,成立縣運管所“兩聯(lián)一進(jìn)”及幫扶工作領(lǐng)導小組,所長(cháng)馬民為組長(cháng),各股室成員為兩聯(lián)一進(jìn)”及幫扶工作人員。幫扶領(lǐng)導小組成員每月到村進(jìn)行幫扶工作,單位干部職工每人掛點(diǎn)幫扶2-5戶(hù)幫扶戶(hù),確保每月到戶(hù)幫扶聯(lián)系一次,與駐村干部一道,了解、解決幫扶戶(hù)的生產(chǎn)和生活情況,幫助解決實(shí)際困難。
二、根據幫扶戶(hù)的具體情況,制定扶貧工作規劃方案
制定縣運管所、村幫扶戶(hù)幫扶規劃和年度工作計劃。所長(cháng)馬民親自抓,聽(tīng)取村兩委與駐村干部制定幫扶規劃和年度工作計劃調研工作,每季召開(kāi)村委會(huì )干部和幫扶戶(hù)會(huì )議,廣泛征求村委及幫扶戶(hù)意見(jiàn)。在3月,6月、9月分時(shí)段結合村幫扶戶(hù)實(shí)際,完成幫扶調研工作,調整村幫扶戶(hù)的20xx年幫扶規劃,達到動(dòng)態(tài)管理。
三、完善落實(shí)建檔立卡工作,加強貧困戶(hù)動(dòng)態(tài)管理
為便于做好建檔立卡工作,對幫扶工作建檔立卡,實(shí)行臺帳管理。我單位和幫扶責任人、村委會(huì )、貧困戶(hù)填好《貧困戶(hù)幫扶記錄簿》、《貧困村基本情況調查表》、《貧困村幫扶工作紀實(shí)》。每月將本單位對貧困村、貧困戶(hù)幫扶情況,按要求及時(shí)做好幫扶記錄管理和上報工作,確保村我單位幫扶戶(hù)建檔立卡率100%。對幫扶戶(hù)情況變化的及時(shí)進(jìn)行調整。
四、落實(shí)幫扶資金
20xx年擬投入資金2萬(wàn)元。計劃通過(guò)多渠道籌集資金,采取州、縣財政幫扶,確保今年幫扶資金全部落實(shí)。
五、啟動(dòng)“兩聯(lián)一進(jìn)”及幫扶工作項目
。1)落實(shí)我單位村幫扶戶(hù)家庭子女完成學(xué)業(yè)。幫助幫扶戶(hù)子女從讀小學(xué)至大學(xué)都給予幫扶,使其子女安心讀書(shū),不因經(jīng)濟困難而輟學(xué)。
。2)組織勞動(dòng)力培訓。組織幫扶的家庭人戶(hù)參加農業(yè)技能培訓4次,主要關(guān)于種植、養殖等技能培訓,使幫扶戶(hù)掌握種養技術(shù)和勞動(dòng)技能,實(shí)現勞動(dòng)力轉移就業(yè)。
。3)運管所幫扶村幫扶戶(hù)住房修繕。
。4)組織慰問(wèn),為幫扶貧困戶(hù)送溫暖。在節假日期間,由所長(cháng)馬民帶隊,為幫扶貧困戶(hù)贈送生活必需品和節日慰問(wèn)金。
關(guān)于年度幫扶工作計劃范文4
為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),著(zhù)力推進(jìn)扶貧解困,全面完成災后恢復重建任務(wù),大力轉變干部作風(fēng),切實(shí)加強基層組織建設和新農村建設,推進(jìn)“掛包幫”活動(dòng)取得突破性進(jìn)展,以?xún)?yōu)異成績(jì)迎接中國共產(chǎn)黨成立90周年,特制定本意見(jiàn)。
一、加大幫扶力度,著(zhù)力完成重點(diǎn)工作任務(wù)
。ㄒ唬﹨f(xié)助抓好規劃的完善和實(shí)施。根據三年工作總體規劃,制定本年度開(kāi)展“掛包幫”工作計劃,明確具體抓手、落實(shí)具體舉措,創(chuàng )造性開(kāi)展工作。
。ǘ﹨f(xié)助抓好以水利、交通為重點(diǎn)的基礎實(shí)施建設。堅持科學(xué)規劃,大力改善群眾居住和生活條件,搞好農村沼氣能源、通村公路、安全飲水工程建設,深入開(kāi)展城鄉環(huán)境綜合治理,提高新農村建設水平。幫助搞好項目編制,積極爭取立項,動(dòng)員群眾投工投勞參與建設,盡快改善發(fā)展條件。
。ㄈ﹨f(xié)助抓好特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展。引導群眾成立專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織,幫助培育引進(jìn)龍頭企業(yè),打造優(yōu)勢特色農產(chǎn)品品牌,不斷提高農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)水平。協(xié)助幫扶的廣福創(chuàng )新村利用好各種平臺和資源開(kāi)拓市場(chǎng),促進(jìn)群眾增收。
(四)協(xié)助抓好“兩委”班子建設。協(xié)助幫扶的創(chuàng )新村“兩委”加強黨員隊伍建設,幫助培養一批致富帶頭人、科技能人,引導大戶(hù)回鄉創(chuàng )業(yè),充分發(fā)揮群眾的主觀(guān)積極性。培養發(fā)展一批共產(chǎn)黨員,從中培養“兩委”班子后備人選。
。ㄎ澹┘涌煨罗r村建設步伐。成片推進(jìn)社會(huì )主義新農村建設,堅持工業(yè)反哺農業(yè)、城市支持農村和多予少取放活的方針,突出農民增收核心目標,努力實(shí)現農業(yè)和農村經(jīng)濟新跨越。
二、大力改進(jìn)機關(guān)作風(fēng)
。ㄒ唬﹫猿謷禳c(diǎn)領(lǐng)導帶頭到基層。認真落實(shí)“四個(gè)特別”的要求,深入聯(lián)系點(diǎn)調研,全年不少于2次,幫助解決突出問(wèn)題,努力把聯(lián)系點(diǎn)建設成示范點(diǎn)。
。ǘ┣袑(shí)轉變作風(fēng)。采取多種形式開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng),組織引導機關(guān)干部做好包村工作,了解基層情況,增進(jìn)群眾感情,提高服務(wù)意識,實(shí)實(shí)在在地幫助群眾排憂(yōu)解難,推動(dòng)整個(gè)機關(guān)作風(fēng)轉變。
三、切實(shí)加強領(lǐng)導和指導
。ㄒ唬┱J真落實(shí)“一把手”責任。局黨委主要領(lǐng)導將切實(shí)履行好責任人的責任,堅持不懈地抓好本部門(mén)的“掛包幫”工作,做到不松勁,不懈怠,及時(shí)研究解決存在的問(wèn)題,推動(dòng)工作深入開(kāi)展。
。ǘ┳龊孟屡筛刹抗ぷ,主動(dòng)幫助解決他們工作和生活是的困難,使他們安心、順心地開(kāi)展工作。
關(guān)于年度幫扶工作計劃范文5
為優(yōu)化我校教師師資隊伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)青年語(yǔ)文教師快速、健康成長(cháng)。實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續、快速發(fā)展,我們學(xué)校實(shí)行教師之間幫扶的方法,確定一對一的骨干教師帶青年教師、以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
一、幫扶對象:王林老師
對象分析:王老師是剛調進(jìn)本校的教師,對工作充滿(mǎn)熱情,并且是一
位責任心強,積極上進(jìn),虛心好學(xué)的充滿(mǎn)激情的老師。但是,由于王老師還不適應高年級的上課模式,在教學(xué)中把握不住教學(xué)目標,不能突破教學(xué)難點(diǎn),因此我覺(jué)得需要幫助他迅速成長(cháng)。
二、幫扶形式:
“一對一”結對幫扶形式。
三、幫扶期限:
一年。
四、工作目標
1.努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2.快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
3.在同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐中共同成長(cháng)。
五、一年發(fā)展目標:
在一年的幫扶中,我希望能達到以下的總體目標:
1、讓這位教師在學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識有較大的提升,上課過(guò)程中能抓住教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)。通過(guò)一年的努力,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2、與這位教師進(jìn)行備課,盡快熟悉教材的編寫(xiě)意圖,既要備教材,又要備學(xué)生,做到上課胸有成竹,心中有數,及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行反思。
3、每學(xué)期上一節校內公開(kāi)課。
4、著(zhù)重提高課堂教學(xué)效率,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和方法,能很好的駕馭課堂,讓課堂“活”起來(lái),形成個(gè)人獨特的教學(xué)風(fēng)格。
五、幫扶措施:
1.積極參加各種教研活動(dòng),及時(shí)做好筆記,寫(xiě)好課后反思。
2.堅持每周與教師進(jìn)行交流,了解其教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)排憂(yōu)解難,解決教學(xué)困惑。
3.聽(tīng)課:我和王老師建立一個(gè)互相聽(tīng)課的制度,一周聽(tīng)兩次課。王老師可隨時(shí)到我的課堂聽(tīng)課,了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會(huì )隨堂聽(tīng)王老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為,發(fā)覺(jué)其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在,并給王老師所上班級上一節示范課。
4.評課:每一次聽(tīng)課,隨時(shí)可能是隨機評課。我們會(huì )從教學(xué)設計、教法、課堂組織、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討,坦誠相待,暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課議課,力求讓王老師學(xué)會(huì )如何組織課堂教學(xué),啟發(fā)學(xué)生思維,鼓勵質(zhì)疑,如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn),如何調節課堂氣氛和節奏。
5.課后反思:要求王老師養成每次課后寫(xiě)反思的習慣。課后反思要堅持,主張以真實(shí)內容為原則,不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā),哪怕寫(xiě)一句話(huà)也行,要善于從教學(xué)現象中研究其本質(zhì),有效地研究出解決問(wèn)題的方法。
總之,希望經(jīng)過(guò)一年兩個(gè)人的共同努力,能夠教學(xué)相長(cháng),共同進(jìn)步!為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過(guò)這次活動(dòng),讓年輕教師在教學(xué)中總結經(jīng)驗,時(shí)時(shí)自評,提高教學(xué)水平。
關(guān)于年度幫扶工作計劃范文6
一、工作方案
在實(shí)施教育均衡發(fā)展工程中,教師結對及幫扶工作為老師的成長(cháng)搭起了互相學(xué)習、共同進(jìn)步的平臺。在他們的指導和關(guān)心下,我有幸承擔幫扶姚成琳老師的工作,本著(zhù)“認真、踏實(shí)、團結”的工作態(tài)度,為了扎實(shí)有效做好這項工作,我們擬制定如下工作方案。
。ㄒ唬⿲ο蠓治
1、師德方面:姚成琳老師能夠愛(ài)崗敬業(yè),較好地遵守學(xué)校的規章制度,工作責任心較強;虛心好學(xué),積極上進(jìn);特別是承擔了畢業(yè)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué),工作卻從不落下,服從學(xué)校的安排,有較強的團結、協(xié)作精神,并有一定的開(kāi)拓進(jìn)取精神。
2、業(yè)務(wù)方面:姚成琳老師,從教多年,已逐漸熟悉初中數學(xué)教學(xué)的一般過(guò)程,有一定的教學(xué)經(jīng)驗,了解學(xué)生認知一般規律,善于反思自己的教學(xué)行為。但是,在對教材的處理方面,特別在課堂教學(xué)的組織方面,經(jīng)驗不足。曾參加過(guò)區骨干教師培訓班學(xué)習,善于學(xué)習,能夠勝任教育教學(xué)工作,但在教育科研方面成績(jì)較少。
。ǘ┕ぷ髂繕
在工作中,我們將本著(zhù)“共同學(xué)習,一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習同成長(cháng)。相信在我們的共同努力下,不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平,教育教學(xué)工作更上一層樓。
。ㄈ┚唧w措施
1、師德方面
。1)樹(shù)立依法執教,為民服務(wù)的精神。首先,我們的教育活動(dòng)要依法,我們將進(jìn)一步學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《初中教師職業(yè)道德規范》精神,嚴格遵守教育教學(xué)常規細則,依法治教。其次,我們將進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),我們教學(xué)要對學(xué)生負責,對學(xué)生的家長(cháng)負責,對社會(huì )負責,對人民負責,對祖國的未來(lái)負責。
。2)培養愛(ài)崗敬業(yè),團結協(xié)作的精神。誰(shuí)不珍愛(ài)自己的崗位,誰(shuí)就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生,了解學(xué)生,面對學(xué)生;要敢于爭先創(chuàng )優(yōu),現代教育理論和教學(xué)思想日新月異,我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習,同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái),開(kāi)創(chuàng )新的教學(xué)思路,從而提高教學(xué)質(zhì)量,爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團結協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團隊的事業(yè),在具體的教學(xué)過(guò)程中,我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍,互幫互帶,取長(cháng)補短。有經(jīng)驗有成績(jì)大家一起分享,有困難有問(wèn)題大家一起解決。
2、教育教學(xué)方面
在日常的教育教學(xué)中,我們將通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做:
。1)加強學(xué)習,樹(shù)立新的理念。我們將通過(guò)重溫《課程標準》及解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本,育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)、發(fā)展觀(guān),關(guān)注學(xué)生情感的體驗,關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養與發(fā)揮,使獲取知識,學(xué)會(huì )學(xué)習,掌握知識和技能的過(guò)程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。
。2)加強課堂教學(xué)的有效性研究,提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法,凸現發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng),使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。
。3)做好課后反思。上完每一節課后,趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓,從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平。
。4)做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。
3、自身素質(zhì)方面
在工作的同時(shí),我也不會(huì )忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規律,拓展學(xué)科知識,強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
。1)多學(xué)習。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習,學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。要讓讀書(shū)、學(xué)習成為自己生活的一部分。
。2)多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中,教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為,學(xué)生的活動(dòng)方式,教學(xué)目標的確定以及教學(xué)內容選擇進(jìn)行反思。使自己通過(guò)教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉向“科研型”教師。
。3)多琢磨。繼續貫徹賞識教育,以構建良好的師生關(guān)系。通過(guò)賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值,從而增進(jìn)師生、生生之間的'感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽,老師與學(xué)生之間相處得愉快,才能更好地進(jìn)行班級管理。同時(shí)還要多琢磨班級管理的辦法,努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開(kāi)展自我教育,使學(xué)生能夠自己管理自己,自己約束自己,自己教育自己,自己超越自己,從而不斷進(jìn)步。
二、工作總結
本學(xué)年我承擔幫扶姚成琳老師的工作,在工作中,我們本著(zhù)“認真、踏實(shí)、團結”的工作態(tài)度,本著(zhù)“共同學(xué)習,一起進(jìn)步”的理念,堅持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,周密實(shí)施結對幫扶工作,以此推動(dòng)結對幫扶工作的規范化、制度化運作。
。ㄒ唬└叨戎匾,制定工作計劃和實(shí)施方案
結對幫扶農村教師工程的實(shí)施,有利于發(fā)揮結對教師示范輻射作用,有利于加深教師關(guān)系,實(shí)現教育優(yōu)質(zhì)資源共享,從而縮小城鄉教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結對幫扶工作會(huì )議的相關(guān)精神及區教育局的有關(guān)規定,在已取得幫扶效果的基礎上,進(jìn)一步完善了幫扶方案,有效地引導和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。
。ǘ┲匾暯涣,達到優(yōu)質(zhì)資源共享
在日常的教育教學(xué)中,我們通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。
本人擔任初中數學(xué)學(xué)科參加培訓的農村教師的結對教師,指導結對幫扶對象姚成琳老師用新理念處理舊教材,深入鉆研教材,備好每一堂課,使其投入到課改的實(shí)驗熱潮中。在課堂上,大膽改革傳統的教學(xué)方法,把自主學(xué)習、合作學(xué)習引入課堂,在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
本人積極參加各級教研活動(dòng),積極挑戰自我,勇挑重擔,承擔各級對外公開(kāi)課;并通過(guò)電話(huà)、信息傳送給她,讓她早做好調課準備,前往學(xué)習。在教學(xué)中,讓學(xué)生動(dòng)手操作,幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中,真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能,數學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗,進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí),以學(xué)生為主體,教師為主導, 教師只起組織者,引導者,幫助者和促進(jìn)者的作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,教師在“導”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構知識,最終達到使學(xué)生有效地實(shí)現對當前所學(xué)知識的意義建構的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具,從而引導學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識,將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內心感受體驗結合起來(lái),促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng),更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力?傊,展示了簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設計,精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使她受益匪淺。
。ㄈ┘訌娐(lián)系,建立穩定的互訪(fǎng)機制
為切實(shí)了解和評價(jià)我倆在結對幫扶工作中的效果,共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我倆建立了穩定的互訪(fǎng)機制。
一是電話(huà)聯(lián)系,了解幫扶工作實(shí)施情況,確定下一階段的工作重點(diǎn),相互協(xié)調,保證幫扶工作順利開(kāi)展。
二是發(fā)送短信聯(lián)系,開(kāi)展教研活動(dòng),主要以公開(kāi)課、示范課、集體備課為載體,來(lái)提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應用能力。
三是接收郵件聯(lián)系,主要通過(guò)教育教學(xué)資料:教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設計、數學(xué)試題等形式交流,達到資源共享,互通有無(wú)。這樣,建立結對幫扶互助互學(xué)活動(dòng),從而達到共同進(jìn)步的目的。
三、感受與啟發(fā)
我倆開(kāi)展結對幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(cháng),但給我倆的'感受和啟發(fā)較多。
一是姚成琳老師有了新的教育教學(xué)理念,明確了課堂教學(xué)有效性的研究。
二是姚成琳老師艱苦創(chuàng )業(yè)、自強不息、樂(lè )于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。
三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習積極性得到渲染。
四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進(jìn)了農村基礎教育的均衡發(fā)展,向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。
五是對認識《新課標》的新感受,突出“數學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問(wèn)題,教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式,讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機會(huì ),讓每個(gè)學(xué)會(huì )上都成為數學(xué)學(xué)習的主人。另外,在教學(xué)中,教師要重視教學(xué)內容呈現方式豐富多彩;重視學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統的學(xué)習方式,注意培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,培養學(xué)生解決問(wèn)題的意識和能力。
總之,學(xué)校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措,在結對幫扶工作中,為青年教師提供了很好的機會(huì )。在今后的工作中,需要進(jìn)一步努力,加強師德修養,鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛(ài)生,為人師表,為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,構建和諧社會(huì )作出我們應有的貢獻。
關(guān)于年度幫扶工作計劃范文7
結合我校上一年的結對幫扶的情況,本學(xué)年將在前一段工作的基礎上,繼續深入開(kāi)展“結對幫扶”工作,為更好地工作,現制定計劃如下:
一、本年度的工作目標
1、本著(zhù)“資源共享,優(yōu)勢互補,合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過(guò)加強學(xué)校管理,形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng )造性地開(kāi)展幫扶工作,通過(guò)骨干教師作公開(kāi)課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、本年度重點(diǎn)工作。
1、學(xué)年初制定結對幫扶工作計劃,召開(kāi)結對幫扶工作會(huì ),確定師徒對子,制定出切實(shí)可行的幫扶措施。
2、本年度學(xué)校將組織的幾項重大活動(dòng):如:讀書(shū)交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動(dòng)。
3、充分發(fā)揮學(xué)校區級、校級骨干教師的帶頭、輻射和導向作用,組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n、公開(kāi)課和示范課;年輕教師上匯報課。
4、結合我校國家級及區級課題的研究,師徒對子結合各自的實(shí)際情況開(kāi)展教育教學(xué)的研究,及時(shí)交流各自的研究心得,及時(shí)推廣研究成果。骨干教師要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗等方面的幫助,使年輕教師主動(dòng)地進(jìn)行課題研究。
三、具體措施
1.以課堂為主陣地
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái),主要開(kāi)展以下一些活動(dòng):
。1)青年教師基本功訓練。
本學(xué)期中,凡是參工三年內的青年教師,每星期要練習粉筆字和普通話(huà),每周校本教研時(shí)間進(jìn)行粉筆字展評。骨干教師、青年教師利用教師例會(huì )時(shí)間講自己的教育故事。
。2)做好日常的師徒互聽(tīng)、評課,骨干教師寫(xiě)好幫扶筆記,年輕教師寫(xiě)好聽(tīng)課反思。(每月交聽(tīng)、評課記錄,交幫扶筆記及反思)
。3)骨干教師課堂展示。
本學(xué)期,區級骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間,由執教老師向其他老師談上課設計意圖,課堂教學(xué)實(shí)施情況。
。4) 師徒結對匯報課
為了提高幫扶工作的實(shí)效性,將進(jìn)行師徒結對活動(dòng),由徒弟上一節匯報課,邀請師傅聽(tīng)課、評課,然后由師傅上一節示范課(同一內容),徒弟聽(tīng)課、評課、反思。
2、狠抓教科研課題研究。
要求青年教師每月堅持寫(xiě)一篇教育敘事,每期至少寫(xiě)一至二篇教學(xué)論文,每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,并上傳至學(xué)校主頁(yè)的教師頻道,供教師研究探討。(直接在網(wǎng)上驗收)
3、與團支部聯(lián)合組織青年教師開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”的演講賽,激勵教師在從事教育事業(yè)中,樹(shù)立良好的師德修養。
4、骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,要出點(diǎn)子、教方法、想辦法,使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。(幫扶對象在原有基礎上教學(xué)質(zhì)量有所上升)
關(guān)于年度幫扶工作計劃范文8
一、指導思想
以師資隊伍建設為抓手,以?xún)?yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程為載體;以資源共享、互助互動(dòng)、優(yōu)勢互補為途徑;以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的,開(kāi)展校際間的互助合作活動(dòng),不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
二、具體措施
1、加強組織領(lǐng)導
成立結對幫扶工作領(lǐng)導小組,由校長(cháng)任組長(cháng),副校長(cháng)為副組長(cháng),教導主任、教研員、教研組長(cháng)為成員,制訂幫扶結對計劃,落實(shí)幫扶結對措施。校際間聯(lián)絡(luò )和各項活動(dòng)的組織安排由虞博具體負責。
每學(xué)期一至兩次定期召開(kāi)兩校領(lǐng)導聯(lián)席會(huì )議,共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問(wèn)題,及時(shí)掌握各校教育教學(xué)活動(dòng)情況,加強信息交流,了解學(xué)校需求,以便有針對性地開(kāi)展結隊幫扶活動(dòng)。
2、校際資源共享
學(xué)校工作計劃、工作總結、專(zhuān)題活動(dòng)方案、各類(lèi)評估試卷等材料兩校及時(shí)學(xué)習交流。定期組織開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗,以利于相互學(xué)習和借鑒。
3、師徒結對幫扶
我,F有市縣級教學(xué)能手、教學(xué)名師、高級教師20余人,根據結對學(xué)校要求,每位教師與兩嶺學(xué)校的教師一一對應結成對子,采取上示范課、做講座、聽(tīng)課評課等手段,在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評價(jià)等多方面互相切磋,相互促進(jìn)、共同提高。
4、靈活開(kāi)展活動(dòng)
原則上每月一次開(kāi)展活動(dòng),主要進(jìn)行集中教研活動(dòng)、專(zhuān)題講座、課題指導、師徒結對、學(xué)術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競賽等活動(dòng),以活動(dòng)為載體,形成“學(xué)習、研究、實(shí)踐、探討”為一體的教研氛圍。
加強在文藝、體育、科技教育活動(dòng)等方面的交流。結對雙方學(xué)校通過(guò)在校園科技藝術(shù)節、體育節等活動(dòng)中互派教師、學(xué)生參與等形式,開(kāi)闊師生視野,提高素質(zhì)。
5、目標考核總結
為保障結對幫扶計劃的貫徹落實(shí),每學(xué)期將對結對幫扶工作進(jìn)行考核總結,要求每個(gè)教研組、每位師傅寫(xiě)好書(shū)面總結,查驗聽(tīng)課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料,展示帶徒成果,對考核合格的教師給予適當的獎勵。在此基礎上學(xué)校形成總結材料上報縣教體局。
關(guān)于年度幫扶工作計劃范文9
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,大力推行素質(zhì)教育,促使學(xué)生全面發(fā)展,全員發(fā)展,關(guān)注特殊學(xué)生,促使教育的均衡協(xié)調發(fā)展。構建以學(xué)校教育為主導,班級教育為主體,家庭、社會(huì )教育為輔助的特殊群體學(xué)生工作體系,創(chuàng )設良好的教學(xué)氛圍,促使每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展,努力提高全面教學(xué)質(zhì)量,著(zhù)力打造教學(xué)特色品牌。
二、工作目標
1、培養學(xué)生樹(shù)立正確的知識觀(guān)、人生觀(guān),養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。
2、加強均衡學(xué)科的發(fā)展,提高興趣學(xué)科的發(fā)展,轉化弱勢學(xué)科的發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、工作思路
分類(lèi)教育,分層教學(xué),分科發(fā)展,互助學(xué)習,跟蹤評價(jià)。
四、工作內容及措施
(一)分類(lèi)教育——切實(shí)做好特殊群體學(xué)生的分類(lèi)管理工作。
1、教務(wù)科根據學(xué)生成績(jì)(或學(xué)期積分成績(jì))列出特殊群體學(xué)生建議名單,并發(fā)至各班各任課教師。(該名單只作內部資料參考使用,決不向學(xué)生或家長(cháng)公開(kāi))。各班教師根據建議名單選擇一些具備一定的學(xué)習能力而又學(xué)得差強人意的這部分學(xué)生作為重點(diǎn)關(guān)注對象。
2、各班教師應以班級為單位進(jìn)行分類(lèi)分析,根據成因歸類(lèi),大致劃分成態(tài)度類(lèi)、行為類(lèi)、習慣類(lèi)、基礎類(lèi)等幾類(lèi)。
3、建立班級特殊群體學(xué)生檔案,一份留底,一份上交教務(wù)科。對不同類(lèi)型的特殊群體學(xué)生班主任和任課教師施以相應的教育教學(xué),幫助進(jìn)步。
(1)利用班主任談話(huà)時(shí)間進(jìn)行集體的青春期教育、法律教育、安全教育,及時(shí)表?yè)P和挖掘特殊群體學(xué)生的先進(jìn)事跡、介紹良好的學(xué)習方法,每學(xué)期召開(kāi)1—2次學(xué)生座談會(huì )。
(2)及時(shí)了解學(xué)生在校思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習情況,班教師要積極配合,相互交流探討,做好特殊群體學(xué)生的思想教育工作。
(3)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習情況,及時(shí)矯正特殊群體學(xué)生不良的學(xué)習行為,提供較為科學(xué)的、適合特殊群體學(xué)生的學(xué)習方法。
(4)教師每學(xué)期進(jìn)行每生1次以上的特殊群體學(xué)生的家訪(fǎng),填寫(xiě)“特殊群體學(xué)生家訪(fǎng)記錄。每月談話(huà)輔導不少于1次,并做好輔導記錄。
(二)分層教學(xué)——狠抓學(xué)困生的學(xué)習質(zhì)量管理工作。
1、各學(xué)科教師要在課堂教學(xué)單位時(shí)間內,通過(guò)對特殊群體學(xué)生增加簡(jiǎn)單問(wèn)題的提問(wèn)次數,鼓勵參與合作學(xué)習,全程關(guān)注課堂學(xué)習狀態(tài),適時(shí)表?yè)P激勵其學(xué)習行為,為特殊群體學(xué)生充分搭建展示自我的平臺。
2、各學(xué)科教師要積極嘗試實(shí)踐分層作業(yè),以作業(yè)分層布置、分層達成為突破口,提高作業(yè)的針對性和實(shí)效性。各教師要事先體驗、確定、劃分課堂和回家作業(yè)的選做題與必做題。
3、加強學(xué)生自主學(xué)習時(shí)間的管理,確保特殊群體學(xué)生作業(yè)質(zhì)的提升。各管理教師一方面要加強學(xué)生自主作業(yè)秩序的管理,另一方面要對本學(xué)科特殊群體學(xué)生進(jìn)行“門(mén)診式”的個(gè)別輔導,認真實(shí)施“五面”教育即思想教育面談、課堂作業(yè)面批、錯誤作業(yè)面改、自習輔導面查、階段考試面評。
5、長(cháng)假期間下發(fā)自主學(xué)習任務(wù)單和自主學(xué)習安排表,進(jìn)行跟蹤指導。
(三)分科發(fā)展——落實(shí)特殊群體學(xué)生的學(xué)科發(fā)展狀況分析。
1、各教師要積極撰寫(xiě)教學(xué)評估質(zhì)量分析報告,詳細分析特殊群體學(xué)生興趣學(xué)科的發(fā)展、弱勢學(xué)科的發(fā)展狀況,從學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方式、師生交流、應試技巧等方面查找原因,從課堂學(xué)習、自主學(xué)習、作業(yè)管理、課后輔導等方面反思對策。
2、各特殊群體學(xué)生要積極撰寫(xiě)教學(xué)評估自主反思表,詳細分析評估好的方面或成功經(jīng)驗、有待改進(jìn)的方面及原因,提出下階段學(xué)習的目標、改進(jìn)的措施(包括課前預習、課堂學(xué)習、課后作業(yè)、節假日學(xué)習等方面)
(四)互助學(xué)習幫助特殊群體學(xué)生構建學(xué)習協(xié)作體。
以班級為單位,依據學(xué)生志愿作前提,建立學(xué)習協(xié)作體,實(shí)行一對一(或多對一)、面對面的指導助學(xué),重點(diǎn)是指導特殊群體學(xué)生解決學(xué)習、作業(yè)中的疑難問(wèn)題、重樹(shù)學(xué)習的信心、重建學(xué)習的基礎,同時(shí)也在監督學(xué)困生平時(shí)的學(xué)習狀態(tài)、上課紀律、作業(yè)完成情況。
(五)跟蹤評價(jià)——激發(fā)特殊群體學(xué)生自主發(fā)展的意識。
充分給予特殊群體學(xué)生二次成功的機會(huì ),消除他們的壓抑情緒,激發(fā)其自主發(fā)展的意識,發(fā)揮評價(jià)的激勵和導向功能。
關(guān)于年度幫扶工作計劃范文10
XX年,中學(xué)將在縣鎮兩級黨委的領(lǐng)導下,認真開(kāi)展對溫泉鎮蓮花村的定點(diǎn)幫扶工作,不折不扣地完成幫扶工作的各項任務(wù)。
成立幫扶工作領(lǐng)導小組。成立蘇岳祥同志為組長(cháng)、副校長(cháng)和各處室負責人為成員、王業(yè)文同志為具體聯(lián)系人的幫扶工作領(lǐng)導小組,制定對口幫扶工作方案,確定具體的幫扶工作措施,把幫扶工作納入學(xué)校工作的重要議事日程,與本校整體工作同安排,同部署,同檢查,明確責任,狠抓落實(shí),提高幫扶工作的質(zhì)效。
建立定期聯(lián)系制度。按照目標考核要求,校長(cháng)蘇岳祥同志全年帶頭深入蓮花村調研指導幫扶工作不少于4次,對照工作目標定期對聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行檢查,確保聯(lián)系點(diǎn)工作領(lǐng)導到位,責任到位;貧困村的聯(lián)系人定期安排時(shí)間,帶領(lǐng)相關(guān)處室深入貧困村了解工作進(jìn)展情況、存在問(wèn)題以及需要解決的事項,及時(shí)報領(lǐng)導小組,以便準確掌握動(dòng)態(tài),及時(shí)向縣鎮黨委、政府當好參謀,提出下一步工作的建議,提高服務(wù)質(zhì)量。
協(xié)助抓好防汛防火工作。組建以青年教師為主體的應急隊伍,隨時(shí)待命,幫助蓮花村做好夏季防汛、冬季防火工作。并每年給予蓮花村適當的防火經(jīng)費。
結對幫扶貧困戶(hù)。除春節籌集經(jīng)費向貧困村送溫暖外,將蓮花村劉和堤等199戶(hù)貧困戶(hù)與教職工結對,讓全校中層以上干部、中高級職稱(chēng)的教師每人幫扶1-2戶(hù),給予資金、物質(zhì)和精神上的幫助。
抓好“培育計劃”工作。積極爭取專(zhuān)項資金,給予蓮花村貧困戶(hù)在中學(xué)讀書(shū)的學(xué)生以學(xué)習和生活上的補助,幫助他們順利完成高中學(xué)業(yè)。
落實(shí)上級交辦的各項任務(wù)。認真、及時(shí)、準確的做好黨的路線(xiàn)、方針、政策和省、市、縣重大決策的宣傳教育,為基層群眾解決政策梗塞問(wèn)題,為群眾辦好事,服好務(wù)。及時(shí)收集聯(lián)系村和幫扶戶(hù)的意見(jiàn),做好各種記錄,學(xué)習和借鑒先進(jìn)經(jīng)驗,及時(shí)匯總上報資料。積極完成上級交辦的各項臨時(shí)性的扶貧任務(wù)。
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神,緊緊圍繞教育局20XX年工作要點(diǎn),以提高師生員工尊嚴感、成就感和幸福感為追求,以“空談?wù)`校,實(shí)干興教”為抓手,不斷優(yōu)化辦學(xué)條件,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,繼續深化“課內比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng),爭取在校本教研、傳統體藝、德育實(shí)踐活動(dòng)等三個(gè)方面形成一定的特色,努力把學(xué)校創(chuàng )辦成一所學(xué)生樂(lè )學(xué)、教師幸福、家長(cháng)滿(mǎn)意的有一定特色的學(xué)校。
二、工作目標
1、貫徹落實(shí)黨的教育教學(xué)方針、路線(xiàn),把十八大精神作為學(xué)校思想政治教育和課堂教學(xué)的重要內容,堅持理論聯(lián)系實(shí)際,推進(jìn)教育各項工作落到實(shí)處。
2、特色德育工作:實(shí)現“教育一名學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭”的目標。繼續開(kāi)展“弘揚傳統經(jīng)典、創(chuàng )建特色德育”工作,力爭特色德育項目有成果。
3、隊伍建設:加強干部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍和后勤隊伍的建設,提升干部隊伍的管理能力和治校水平,提升教師思想道德素質(zhì)和教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。
4、特色教研工作:繼續深化“課內比教學(xué)”活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率,加強校本研修,創(chuàng )新教學(xué)模式,形成問(wèn)題式課題的校本教研特色。
5、后勤部門(mén)工作:加強學(xué)生食堂安全保障設施的規范化建設,保證學(xué)生飲食安全。搞好各種疾病、傳染病的預防、檢查、控制工作,確保學(xué)生衛生安全。
6、安全工作:突出校園安全重點(diǎn)工作,把師生安全時(shí)刻放在首位,確保不出現任何安全責任事故。
7、學(xué)籍管理:加強學(xué)籍管理,嚴格招生秩序,控制學(xué)前班、教學(xué)班的班級容量,逐步實(shí)現小班制。
三、主要工作措施
(一)全面搭建培訓平臺,切實(shí)提高隊伍素質(zhì)
1、強化師德師風(fēng)建設。組織暑期教師集訓和師德師風(fēng)教育活動(dòng),加強教師職業(yè)道德建設。制定教師管理新規,嚴禁教師從事各種形式的有償家教,嚴禁教師利用雙休日、節假日等組織、參與或發(fā)動(dòng)學(xué)生參加各種形式的補習班,嚴禁教師向學(xué)生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)各種教輔資料,嚴禁教師體罰或變相體罰學(xué)生等。
4、搭建班主任培訓平臺。強化班主任培訓、管理,做到一月一次交流培訓,采取集中培訓、同伴互助、網(wǎng)絡(luò )培訓等策略,為班主任的專(zhuān)業(yè)化建設提供交流平臺。繼續實(shí)施班主任坐班制,深入班級,全方位管理班級事務(wù)。
(二)開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng),形成活動(dòng)育人特色
1、搭建德育工作平臺。加強德育課程建設,突出抓好學(xué)生習慣養成、文明禮儀、愛(ài)國主義、公民道德、中華傳統美德、國防、法制和心理健康等教育。
2、開(kāi)展行為習慣養成教育誦讀實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)誦讀《小學(xué)生守則》、《弟子規》等形式,強化學(xué)生行為規范養成訓練。
3、開(kāi)展安全法紀教育實(shí)踐活動(dòng)。充分利用升旗、晨會(huì )、班隊活動(dòng)、講座等途徑進(jìn)行安全法紀教育,以杜絕安全隱患發(fā)生。
4、堅持開(kāi)展“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”德育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校全體教師參與,開(kāi)展“報喜式”家訪(fǎng)、“指導式”家訪(fǎng)、“送溫暖式”家訪(fǎng)、“解困惑式”家訪(fǎng)、“獻計式”家訪(fǎng)、“探究式”家訪(fǎng),促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
5、將關(guān)愛(ài)學(xué)生落到實(shí)處。完善關(guān)愛(ài)留守學(xué)生服務(wù)體系,保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育,加強貧困生、學(xué)困生、單親家庭等特殊群體學(xué)生的教育與管理,開(kāi)展心理及行為異常學(xué)生心理健康關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
(三)加強教學(xué)過(guò)程管理,提高課堂教學(xué)效率
1、夯實(shí)教學(xué)常規管理。認真落實(shí)校長(cháng)推門(mén)看課聽(tīng)課工作,建立集體參與課堂教學(xué)點(diǎn)評制度。
2、優(yōu)化素質(zhì)教育課堂。深化“課內比教學(xué)”工作,加強有效課堂研究,優(yōu)化教學(xué)、學(xué)習和評價(jià)方式,提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的能力,創(chuàng )建具有特色的素質(zhì)教育課堂。
3、加強教學(xué)常規管理。加強教學(xué)常規管理,嚴格執行課程計劃。教務(wù)處每天對教學(xué)情況進(jìn)行抽查、檢查和通報,每個(gè)月組織1次常規專(zhuān)項檢查,加強對教學(xué)動(dòng)態(tài)過(guò)程的管理。
4、開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展經(jīng)典誦讀演講比賽、作文比賽、寫(xiě)字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評、數學(xué)競賽、書(shū)畫(huà)作品比賽等賽事,為全體學(xué)生提供展示自我的舞臺,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
(四)深化學(xué)科課題研究,形成校本教研特色
1、加強對教科研工作的領(lǐng)導。繼續發(fā)揮教科室的引領(lǐng)作用,加強對教科研工作的指導,加強對教科研工作的管理、考核,力爭讓教科研工作落到實(shí)處。
2、明確研究重點(diǎn)。緊緊圍繞教育教學(xué)工作實(shí)踐,結合“課內比教學(xué)”活動(dòng),抓住一些帶有前瞻性的問(wèn)題進(jìn)行研究和探索。通過(guò)校本教研和課題研究平臺,組織教師開(kāi)展教科研報告、案例的評選活動(dòng),讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗到樂(lè )趣,享受到成果,爭做研究型教師。
3、加強課題研究。學(xué)校對已立項研究的課題,加強指導,督促按計劃開(kāi)展課題研究工作,保證各項課題研究循序漸進(jìn),穩步推進(jìn),用課題研究推動(dòng)課堂教學(xué),促進(jìn)課堂效率的提高。
(五)加強校園綜合治理,爭創(chuàng )平安校園
1、牢固樹(shù)立安全第一的理念,堅持開(kāi)展常規安全檢查整改活動(dòng)。對學(xué)校校舍、體育設施、水電設施等開(kāi)展經(jīng)常性的檢查(每周不少于1次),及時(shí)排除學(xué)校各種安全隱患。
2、開(kāi)展消防安全、預防地震等安全演練活動(dòng)。采取多種形式,開(kāi)展交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、校園活動(dòng)安全、預防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和安全演練,有效防范不安全事故的發(fā)生。
3、加強對學(xué)校食堂的管理。貫徹執行《食品衛生法》和有關(guān)的管理規定,經(jīng)常召開(kāi)由食堂從業(yè)人員參加的關(guān)于食品衛生、安全專(zhuān)題會(huì )議,嚴把食品和原材料進(jìn)貨渠道,杜絕食物中毒事故。
關(guān)于年度幫扶工作計劃范文11
一、指導思想
遵循教育局資助管理中心工作計劃,堅持“民主公開(kāi)、服務(wù)學(xué)生”工作原則,強化工作理念,創(chuàng )新工作方法,盡力做好學(xué)生資助工作。
二、工作目標
1、搞好孤兒、特困生、留守學(xué)生以及流動(dòng)人口子女基本情況調查,為資助行動(dòng)提供可靠依據。
2、認真完成貧困寄宿生生活資助費發(fā)放任務(wù)。
3、協(xié)助做好生源地信用助學(xué)貸款的續貸、新貸和收貸工作。
4、落實(shí)好非寄宿特困生資助工作。
5、組織開(kāi)展好學(xué)校本年度捐資助學(xué)活動(dòng)。
6、繼續爭取政府、社會(huì )扶助資金做好特困生資助工作。
7、加大資助政策宣傳和資助過(guò)程的監督力度,進(jìn)一步創(chuàng )建公平和諧教育環(huán)境。
8、開(kāi)展好校內多種形式的資助活動(dòng)。
三、工作措施
1、強化認識,提高服務(wù)意識
進(jìn)一步強化做好國家助學(xué)金發(fā)放、管理工作是學(xué)校穩定、發(fā)展的需要,是國家惠民政策的具體體現,是社會(huì )主義制度優(yōu)越性的生動(dòng)體現,將各項資助工作抓好、抓實(shí)。
2、建章立制,完善工作體系
根據新的工作要求,對學(xué)校原有的資助規章制度予以修訂和調整,使之進(jìn)一步深化和細化;建立資助工作考核評價(jià)機制,年末對學(xué)校資助工作落實(shí)情況進(jìn)行考評,使學(xué)校資助工作管理體系進(jìn)一步完善。
3、務(wù)實(shí)工作,優(yōu)化資助過(guò)程
結合深入開(kāi)展的“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng),分學(xué)期深入細致地對學(xué)生進(jìn)行家庭經(jīng)濟狀況摸底,建立全面的貧困生檔案庫,進(jìn)一步為資助工作開(kāi)展打下堅實(shí)基礎。加強工作過(guò)程管理,繼續實(shí)行“雙線(xiàn)摸底、集中評審、兩地公示、監督發(fā)放”的評審發(fā)放機制,在工作方法、工作內容上積極探尋新思路、新舉措,在進(jìn)一步規范工作程序、嚴格要求的基礎上求突破、求發(fā)展,提高工作效率,增強工作效果。積極拓寬學(xué)生資助渠道,多方位、多途徑、多形式地為經(jīng)濟困難學(xué)生提供資助服務(wù),做到應助盡助,盡力而助。
4、加強宣傳,搞好思想教育
進(jìn)一步通過(guò)多種形式加強各項資助政策宣傳,使經(jīng)濟困難學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)對資助政策能有深入理解,做到了解辦理程序,知曉政策含義,并能根據自己的實(shí)際情況申請資助。同時(shí),加大資助工作的對外宣傳力度,不斷擴大資助工作影響和濃厚資助工作氛圍。在開(kāi)展各項資助工作的同時(shí),幫助他們解決經(jīng)濟困難、緩解心理壓力、增強學(xué)習動(dòng)力,順利完成學(xué)業(yè)。同時(shí),將誠信、感恩教育貫穿其中,并通過(guò)開(kāi)展演講比賽、征文活動(dòng)等形式加強教育,使資助工作取得良好的德育實(shí)效。
關(guān)于年度幫扶工作計劃范文12
一、目標任務(wù)
緊扣縣委、縣政府的脫貧攻堅總體目標任務(wù),切實(shí)履行脫貧攻堅幫扶單位、幫扶干部、第一書(shū)記責任,認真做好各項扶貧工作,為幫扶村全面建成小康社會(huì )夯實(shí)基礎。為使全局19名幫扶干部認真做好幫扶廣福鎮蘭草溝村16戶(hù)、皇城壩村33戶(hù)貧困戶(hù)的精準幫扶工作,明確以下目標任務(wù)。
。ㄒ唬┴毨(hù)穩定脫貧
1.一超。對幫扶戶(hù)收入問(wèn)題,通過(guò)幫助發(fā)展生產(chǎn)、穩定就業(yè)、職業(yè)技能培訓、吸納貧困人口就業(yè)、開(kāi)發(fā)公益崗位、百工技師、扶貧小額信貸、集體經(jīng)濟、低保政策兜底等各項措施提高收入。對蘭草溝村、皇城壩村因病、勞動(dòng)力缺失或務(wù)工收入減少,造成收入減少,有返貧風(fēng)險的脫貧戶(hù),積極聯(lián)系村、鎮對其低保進(jìn)行申報或調標,防止脫貧戶(hù)返貧。
2.兩不愁。針對貧困戶(hù)的吃、穿情況,目前兩個(gè)幫扶村的貧困戶(hù)雖已基本達到標準,但也要幫助幫扶戶(hù)增加收入,聯(lián)系、協(xié)調村、鎮通過(guò)臨時(shí)救助、社會(huì )救助等各項措施,時(shí)刻確保幫扶戶(hù)家中有余糧、冰箱有食物、春秋有應季衣物,達到不愁吃、不愁穿的目標。
3.三保障。一是對貧困戶(hù)的住房有安全隱患的,主動(dòng)聯(lián)系村、鎮采取危房改造、改善人居環(huán)境、易地搬遷、災后重建等方式對住房進(jìn)行排危。二是認真核實(shí)幫扶對象戶(hù)情況,按要求對其醫療費用進(jìn)行免(減)交。認真落實(shí)貧困戶(hù)醫療保險政策,確保幫扶對象戶(hù)住院自費費用及慢性病費用縣域內控制在10%以?xún),防止出現因病致(返)貧現象發(fā)生。三是局派駐村第一書(shū)記及幫扶干部要認真落實(shí)教育有保障的標準要求,加強溝通協(xié)調,確保義務(wù)教育階段不出現輟學(xué)或未就讀現象。同時(shí)做好學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中和中職教育、高等教育雨露計劃等政策的落實(shí)落地,確保享受對象精準,享受政策精準。
4.三有。一是時(shí)時(shí)關(guān)心、關(guān)注幫扶戶(hù)的安全飲用水情況,發(fā)現用水安全有隱患的,及時(shí)聯(lián)系村、鎮解決。二是對幫扶戶(hù)有生活用電安全、達標隱患的。及時(shí)聯(lián)系、協(xié)調村、鎮及廣福鎮供電所按照有電并滿(mǎn)足用電量的要求排除隱患。三是幫扶干部梳理核實(shí),保證貧困戶(hù)家中有廣播電視或有線(xiàn)、無(wú)線(xiàn)范圍內能接收廣播信號,未通電視信號的要及時(shí)向村、鎮及相關(guān)部門(mén)反饋并解決。
5.生產(chǎn)生活設施。根據幫扶干部排查梳理出的生產(chǎn)生活方面的幫扶戶(hù)出行需建便民路、需硬化地壩曬農作物和安裝路燈等需求問(wèn)題,及時(shí)反饋給村,協(xié)助解決。
。ǘ┥钊腴_(kāi)展走訪(fǎng)
信訪(fǎng)局在蘭草溝村、皇城壩村所有幫扶戶(hù)在20xx年已全部實(shí)現脫貧,要持續做好走訪(fǎng)幫扶工作,通過(guò)“回頭看”、“回頭幫”工作,確保所有退出貧困戶(hù)生活質(zhì)量、家庭收入穩定提高,“一超兩不愁三保障三有”持續改善。
二、組織領(lǐng)導
為確保20xx年度扶貧幫扶工作落到實(shí)處,加強對扶貧幫扶工作的領(lǐng)導,調整脫貧攻堅幫扶領(lǐng)導小組成員,組長(cháng):xx,副組長(cháng):xx,局班子其他成員為組員,領(lǐng)導小組下設辦公室,xx為辦公室專(zhuān)職人員,負責扶貧幫扶的日常工作。
三、責任機制
。ㄒ唬⿵娀Y對幫扶。幫扶責任人拿出過(guò)硬措施,重點(diǎn)幫助幫扶戶(hù)解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難和問(wèn)題。督促幫扶責任人按時(shí)對幫扶對象進(jìn)行幫扶走訪(fǎng),確保幫扶到位。
。ǘ﹪栏穸讲榭己。采取定期或不定期相結合的方式強化督查,促進(jìn)幫扶工作順利開(kāi)展。
四、工作要求
。ㄒ唬⿴头鲐熑稳私⒁粦(hù)一冊幫扶臺賬,有針對性的制定幫扶措施,并完成幫扶任務(wù)。
。ǘ⿴头鲐熑稳艘袑(shí)掌握幫扶戶(hù)的基本情況、困難情況,對癥下藥使其穩定脫貧。
。ㄈ⿴头鲐熑稳嗣吭伦咴L(fǎng)不少于1次,在自身條件允許的情況,適時(shí)采取個(gè)人捐助的形式幫助幫扶對象度過(guò)臨時(shí)難關(guān),給他們帶去精神和物質(zhì)上的安慰,使每個(gè)貧困戶(hù)能切身地感受到黨的溫暖和關(guān)懷。
。ㄋ模⿹䦟(shí)填寫(xiě)脫貧幫扶手冊,由貧困戶(hù)主簽字確認,不得搞“被脫貧”和“數字脫貧”,確保貧困戶(hù)真正脫貧。
關(guān)于年度幫扶工作計劃范文13
為了提高師德修養,提升學(xué)生品質(zhì),弘揚中華民族的團結友愛(ài)、扶貧濟困的美德,結合縣、中心校工作精神,踐行教師職業(yè)道德規范,結合我校實(shí)際,決定在全校內堅持開(kāi)展對貧困生、學(xué)困生“結隊子、送溫暖”幫扶活動(dòng),盡其所能,給予精神、物質(zhì)上的援助,使這部分學(xué)生不因家庭生活有困難而失去求學(xué)的機會(huì ),特制定此計劃。
一、指導思想
本著(zhù)“六人”的學(xué)校管理理念,堅持以人為本,提倡“教育引導、心理疏導、人文關(guān)懷、規范管理”的學(xué)生管理理念,積極采取行之有效的全方位的幫扶手段,把解決思想問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題相結合,千方百計育好人,辦好事,使學(xué)生和生活有困難的學(xué)生在學(xué)校感受到溫暖,樹(shù)立信心,積極上進(jìn),讓條件優(yōu)越的學(xué)生能主動(dòng)奉獻愛(ài)心,通過(guò)全體師生的支持與困難生的努力,使其健康成長(cháng),從而提高學(xué)習和生活質(zhì)量。
二、成立組織機構及工作職責
成立貧困學(xué)生幫扶管理領(lǐng)導小組
組 長(cháng):xxx
副組長(cháng):xxx
成 員:xxx、xxx、xxx、xxx
工作職責
1、統籌組織安排學(xué)習和生活困難學(xué)生的幫扶工作;
2、制定幫扶計劃。
3、負責有關(guān)學(xué)生幫扶工作文件的起草,材料的上報以及檔案資料的收集、整理和保管;
三、幫扶對象及條件
1、幫扶對象:限于在籍的全日制學(xué)生,遵紀守法,品行優(yōu)良,誠實(shí)謙遜,好學(xué)上進(jìn)者。
2、父母雙亡、家庭成員無(wú)力支付求學(xué)費用者。
3.家庭主要成員長(cháng)期患病、喪失勞動(dòng)能力、且醫療費用支出巨大,致使家庭經(jīng)濟嚴重入不敷出者。
4.民政局頒發(fā)了貧困證或者低保證者。
5.家庭突遭毀滅性天災人禍,短期內不能恢復生產(chǎn)生活者。
6、其他情況導致家庭經(jīng)濟困難和學(xué)習困難者。
四、幫扶方式
1、由領(lǐng)導牽頭,每位領(lǐng)導至少與一位或一位以上貧困學(xué)生結隊了,并保持持續性和穩定性。
2、倡議全校每位教師每年幫扶一個(gè)或一個(gè)以上貧困生。
3、班主任在班級內以興趣小組、倡議活動(dòng)等方式組織開(kāi)展捐資捐物幫扶活動(dòng)。
4、落實(shí)國家幫扶政策和社會(huì )其他力量的幫扶政策,由總務(wù)處具體落實(shí)。
5、捐助工作自愿進(jìn)行。
五、幫扶內容
對于幫扶學(xué)生要全面了解,以便有針對性的開(kāi)展幫扶工作,包括思想上解惑、生活上資助、學(xué)習幫提高、培養學(xué)生良好的品德與學(xué)習習慣、幫助形成積極向上的人生態(tài)度等。
六、幫扶程序與要求
第一階段:建立幫扶隊子。
1、各班任建立貧困生檔案,并向學(xué)校推薦,學(xué)校統計困難生名單,領(lǐng)導小組審核情況,幫扶責任人根據實(shí)際情況和自愿的原則確定幫扶對象。
2、申報后結成隊子,以適當的形式填寫(xiě)“幫扶交接單”。
第二階段:開(kāi)展活動(dòng)。
1、深入了解情況,了解學(xué)生最需解決的問(wèn)題。
2、有簡(jiǎn)單的幫扶措施,做好工作記錄、事項、效果心得等內容,工作要落到實(shí)處,收到實(shí)效。
3、班級活動(dòng)要講究方法,充分考慮學(xué)生的自尊心、自信心,克服學(xué)生自卑心、虛榮心等不良心理,班主任制定切實(shí)可行的幫扶計劃。
第三階段:幫扶效果和意見(jiàn)反饋。
本人意見(jiàn)、家長(cháng)學(xué)校意見(jiàn)及活動(dòng)經(jīng)驗總結等。
七、幫扶管理
1、國家和社會(huì )幫扶物質(zhì),接受上級部門(mén)監督,提高透明度。
2、受幫扶學(xué)生要勤儉節約,杜絕浪費,積極上進(jìn),否則停止幫扶。
3、幫扶責任人對愛(ài)幫者經(jīng)常進(jìn)行關(guān)心、談心,做好引領(lǐng)和鼓勵。
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一、迎新工作的開(kāi)展
X月份初,新生報到時(shí)間,我們將積極配合心教中心和團委安排給我們的工作,在司機休息處負責各學(xué)院車(chē)輛的有序、安全運行。新生秩序報道這段期間的正常秩序離不開(kāi)每個(gè)崗位的辛勤工作,而我們也必定會(huì )堅守崗位,做好自己分內的工作。
二、招新工作的開(kāi)展
眾所周知,X月份的一個(gè)重點(diǎn)工作就是各部門(mén)的招新工作,一個(gè)部門(mén)的持續健康發(fā)展離不開(kāi)新鮮血液的注入,故迎新工作也成了每年工作的重中之重。在團委的安排下,本部門(mén)也會(huì )在軍訓期間有條不紊的開(kāi)展新生報名、面試等工作,爭取為部門(mén)招納更多的人才。
以上就是本部門(mén)X月份的主要工作,在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月里,我們也定會(huì )一如既往的投入熱情,爭取把工作做得更好。
三、做好心理危機干預工作
秋季開(kāi)學(xué)初是大學(xué)生心理危機的高發(fā)期,各教學(xué)院要高度重視學(xué)生的心理健康,重點(diǎn)做好12類(lèi)人群的排查及心理危機干預工作,同時(shí)積極關(guān)注新生的心理健康動(dòng)態(tài),做好防御和疏導,并根據工作需要及時(shí)與心理健康教育中心聯(lián)系。
四、學(xué)院展板的評比
以教學(xué)院為單位,利用板報、海報、橫幅、標語(yǔ)、院報等形式對新生進(jìn)行心理健康知識宣傳;校心理部將對各教學(xué)院迎新專(zhuān)題板報進(jìn)行評比,并記入年度考核。心理健康教育中心將印制專(zhuān)業(yè)宣傳資料對新生進(jìn)行宣傳。
五、做好前期準備工作
各教學(xué)院積極配合心理健康教育中心做好在XX級新生中開(kāi)設心理健康教育必修課程的各項前期準備工作。
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學(xué)校為優(yōu)化師資隊伍,充分發(fā)揮優(yōu)秀(骨干)教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(cháng),打造教師交流平臺,促進(jìn)教師互相學(xué)習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力,盡快勝任教學(xué)工作,實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續、健康發(fā)展,實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法,確定了以熟帶生、以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。在學(xué)校的制度與計劃的要求下,我被學(xué)校安排給教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的王貴老師幫扶,為我學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗提供了一個(gè)很好的交流平臺。為在被幫扶中提高自我,增強自己的業(yè)務(wù)能力和提高教學(xué)水平,特擬定本被幫扶學(xué)習計劃。
一、幫扶老師:王貴
二、幫扶形式:采取“共同研究,集體幫助”的形式,互幫互學(xué)、取長(cháng)補短、互相幫扶。
三、學(xué)習目標
1、努力學(xué)習幫扶老師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想,確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。
2、向幫扶老師學(xué)習校紀校規,養成遵章守紀的良好意識和習慣。
3、向幫扶老師學(xué)習教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù),并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,不斷提高自身的教育教學(xué)能力。
4、在學(xué)習學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時(shí),能夠不斷創(chuàng )新。展現自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺,提升師德、師品、師藝。
四、學(xué)習措施:
1.擬定學(xué)習計劃,明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,尊重幫扶老師,虛心聽(tīng)取幫扶老師的意見(jiàn),不定期向幫扶老師匯報學(xué)習情況、工作體會(huì )和教學(xué)感悟。
2、認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識,認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事,積累自己的教學(xué)感受。期末擬寫(xiě)學(xué)習的心得體會(huì )和總結。
3、努力上好每堂課,并請幫扶師聽(tīng)課、評課,認真聽(tīng)業(yè)務(wù)幫扶教師的示范課。對比差距,尋找適合自己的教學(xué)途徑,盡快提高教學(xué)工作能力,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。用心制作多媒體課件,到多媒體教室進(jìn)行上課,開(kāi)發(fā)校本教材。
4、結合學(xué)校聽(tīng)課制度,兩周完成聽(tīng)課至少1節,課后虛心聽(tīng)取幫扶教師的意見(jiàn),并加以分析,在課堂中創(chuàng )造性實(shí)施。
5.每周完成1篇教學(xué)反思,請幫扶老師審閱。
6、熟知本學(xué)科課程標準,鉆研教材,跟隨業(yè)務(wù)幫扶老師的指導初步確定自己的教學(xué)研究方向,第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導師的指導下,對此有初步的了解(和業(yè)務(wù)導師共同參與課題研究)。第二學(xué)期能有自己的獨到之處(能開(kāi)展校級課題研究)。
7、虛心學(xué)習其他教師的課堂教學(xué),取長(cháng)補短。對業(yè)務(wù)幫扶老師的課隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng),聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)幫扶老師請教,并作上上詳細記錄。
五、學(xué)習活動(dòng)安排
1、每月集中備課一課時(shí),分析檢一次教案。
2、每月互聽(tīng)一節課,取長(cháng)補短,互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、經(jīng)?偨Y教學(xué),寫(xiě)好教學(xué)反思,積極撰寫(xiě)論文。
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為認真貫徹落實(shí)中央省市縣有關(guān)精準扶貧工作部署和要求,鞏固和提升脫貧攻堅工作成果,推進(jìn)幫扶工作取得新成效,結合全局及幫扶村實(shí)際,特制定本計劃。
一、目標任務(wù)
20XX年,村計劃脫貧2戶(hù)3人,集體經(jīng)濟收入達到10萬(wàn)元。
二、工作原則
(一)精準扶貧。以建檔立卡貧困人口為精準扶貧精準脫貧的基本對象。
(二)全力攻堅。通過(guò)幫扶單位干部包戶(hù)社會(huì )參與等方式精準幫扶貧困人口,形成攻堅合力。
(三)一戶(hù)一策。精確分析畢業(yè)論文貧困戶(hù)致貧原因,科學(xué)制定脫貧計劃,因戶(hù)制宜落實(shí)幫扶措施。
(四)群眾參與。激發(fā)貧困戶(hù)主人翁精神,廣泛調動(dòng)各方力量,讓群眾主動(dòng)參與精準扶貧。
三、幫扶舉措
(一)繼續做好結對幫扶
對今年脫貧的2戶(hù)分別明確幫扶責任人,制定幫扶措施。主要負責同志每季度不少于一次扶貧調研,分管負責人每?jì)稍虏簧儆谝淮握{研指導,每月不少于1次入戶(hù)幫扶。結對幫扶干部要結合幫扶對象實(shí)際情況科學(xué)制定幫扶計劃,并填寫(xiě)《扶貧手冊》,《扶貧手冊》要有幫扶需知家庭基本情況致貧原因幫扶責任人年度目標幫扶措施實(shí)施過(guò)程幫扶成效和幫扶對象收入變動(dòng)等內容和指標,年度幫扶措施要由幫扶對象簽字認可。
。ǘ┤媛鋵(shí)幫扶措施
1.產(chǎn)業(yè)幫扶。一是結合村實(shí)際,通過(guò)開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓,進(jìn)一步提升貧困戶(hù)對蔬菜的栽培技術(shù);二是引導貧困戶(hù)加入農業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社,幫助其拓寬蔬菜銷(xiāo)售渠道,提高貧困戶(hù)的組織化水平;三是對部分沒(méi)有勞動(dòng)能力的扶貧對象,鼓勵其發(fā)展養殖業(yè)。
2.科技扶貧項目幫扶。幫助村凝練一個(gè)科技扶貧項目。推動(dòng)稻蝦種養蔬菜種植及相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。通過(guò)項目和能人大戶(hù)帶動(dòng),增加貧困戶(hù)收入,提高脫貧質(zhì)量。
3.就業(yè)幫扶。在就業(yè)幫扶發(fā)面,著(zhù)力發(fā)揮科技部門(mén)資源和人才優(yōu)勢,開(kāi)展蔬菜等種植業(yè)栽培技術(shù)培訓。同時(shí)通過(guò)專(zhuān)業(yè)合作社引導貧困戶(hù)入股調動(dòng)企業(yè)和能人大戶(hù)積極性,推動(dòng)農戶(hù)居家就業(yè),動(dòng)員企業(yè)助力脫貧攻堅。
4.日常走訪(fǎng)。按照每月一次,進(jìn)行入戶(hù)指導和慰問(wèn)。
5.科技幫扶。繼續開(kāi)展常規送科技下鄉工作,贈送科技實(shí)用書(shū)籍,開(kāi)展科技知識培訓等。
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為全面貫徹我!白屆總(gè)同學(xué)都能享受平等教育,讓每個(gè)同學(xué)都能獲得最大成功”的辦學(xué)理念,我校本學(xué)期提出了“齊抓共管、全面育人”的工作要求,即要動(dòng)員全體科任教師參與學(xué)生教育和管理,逐步形成“大德育、大管理”的氛圍。為此,學(xué)校決定在全校任教師與學(xué)生中開(kāi)展“師愛(ài)助我成長(cháng)——愛(ài)心幫扶活動(dòng)”,現將有關(guān)事宜通知如下:
一、幫扶對象
1、結對幫扶學(xué)困生,即每名科任教師在所任教班級聯(lián)系一名在班級后10名的學(xué)生作為幫扶對象。通過(guò)幫扶,使其脫離學(xué)困生之列。
2、合作幫扶邊緣生,即科任教師在所任教班級聯(lián)合幫扶班級15—30名的學(xué)生。通過(guò)幫扶,使其進(jìn)入優(yōu)秀生之列。
3、重點(diǎn)幫扶行為習慣較差的學(xué)生,即每名科任教師在所任教班級聯(lián)系一名在班級經(jīng)常違規違紀的學(xué)生作為幫扶對象,通過(guò)幫扶使其樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān),邁上不擾亂課堂紀律能認真學(xué)習之列。
二、幫扶措施
1、學(xué)習幫扶。 通過(guò)課堂補差、課后輔導和交流談心等方式,幫助他 們樹(shù)立自信心,尋找適合自己的學(xué)習方法,提高學(xué)業(yè)成績(jì)。
2、品行幫扶。隨時(shí)了解、關(guān)注幫扶對象的日常表現,定期找幫扶對象談話(huà),根據需要與學(xué)生家長(cháng)保持聯(lián)系,促使幫扶對象不斷提高品德修養。
3、心理幫扶。關(guān)注幫扶對象的心理變化,對其心理困惑和矛盾及時(shí)給予科學(xué)有效的輔導,幫助他們克服心理障礙,保持健康的心態(tài),提高他們的心理健康水平。
4、生活幫扶。要深入了解幫扶對象的家庭情況,掌握幫扶對象在日常生活中存在的困難,為其提供必要的幫助,使其感受到學(xué)校和老師的關(guān)心。
三、活動(dòng)安排
1、在班主任老師的統一協(xié)調下,在征得學(xué)生本人同意的基礎上,所有任課教師須在任教班級內確定一名幫扶對象,然后于一周內報教導處備案,教導處將建立幫扶對象轉化檔案 。
2、活動(dòng)開(kāi)始后,教導處將根據幫扶對象轉化檔案隨時(shí)進(jìn)行跟蹤調查,通過(guò)與幫扶對象、班主任談話(huà)等形式,掌握、了解教師的幫扶活動(dòng)措施。
3、本學(xué)年結束后,教務(wù)處將幫扶對象的學(xué)習成績(jì)與上學(xué)期期末成績(jì)進(jìn)行比較,并在全校范圍內公布,對幫扶成績(jì)優(yōu)異的教師給予表彰和獎勵。
四、要求
1、全體教師要充分認識這次活動(dòng)的重要意義,這既是貫徹落實(shí)我校辦學(xué)理念的重要體現,也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要突破口,同時(shí)也是提升我校管理層次的重要措施。
2、所有科任教師均須參加本次活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導亦參加幫扶活動(dòng)。確定幫扶對象時(shí),班主任、任課教師要有針對性地考慮學(xué)生的學(xué)科成績(jì)、性格、家庭情況等因素,不能草率決定,更不能應付了事。
3、幫扶對象確定后,幫扶活動(dòng)即正式開(kāi)始, 要認真落實(shí)幫扶措施,爭取顯著(zhù)幫扶效果,在校內、校外形成良好影響,樹(shù)立我校教師良好形象。
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一、指導思想
為進(jìn)一步加強我校師資隊伍建設,提高教師隊伍整體水平,建立有利于教師快速成長(cháng)的培養機制,根據相關(guān)要求,結合我校實(shí)際情況,特制定本“幫教幫學(xué)”活動(dòng)計劃。
二、幫教幫學(xué)活動(dòng)目標
通過(guò)以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式,使新教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,具有良好的職業(yè)道德,合理的知識結構,勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,適應新課改的需要。
三、幫教幫學(xué)活動(dòng)對象
四、幫教幫學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排
幫教幫學(xué)的活動(dòng)時(shí)間周期為兩學(xué)年。
五、幫教幫學(xué)活動(dòng)過(guò)程
1.幫教幫學(xué)活動(dòng)目標:
新教師在指導教師幫助下,了解新課改對教育教學(xué)管理的要求,初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規,基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。主要體現:
。1) 制定教育及學(xué)科教學(xué)計劃
。2) 鉆研教材、備課。
A 課的結構,課型不同,課的結構也不同
B 每節課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法
C 板書(shū)的設計及教學(xué)媒體運用
D 逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法
E、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導等環(huán)節
。3) 課堂教學(xué)
A、 教師的主導作用和學(xué)生的主體作用及充滿(mǎn)人文情懷的課堂氛圍
B、 資料、教學(xué)用具準備;師生雙邊、多邊活動(dòng)的過(guò)程
C、 現代教育技術(shù)的使用;注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養
D、 運用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法
。4)初步了解說(shuō)課、評課
。5)教學(xué)教育自我總結、反思和評價(jià)
2.幫教幫學(xué)活動(dòng)要求
。1)新老教師自結對子后應制定出具體實(shí)施計劃(見(jiàn)習期教師登記表)。
。2)新老師要積極主動(dòng)地加強學(xué)習(既要向幫教教師學(xué),又要向書(shū)本學(xué)),要善于動(dòng)腦,勤于動(dòng)口,細心觀(guān)察,不斷積累(包括寫(xiě)好聽(tīng)課筆記、聽(tīng)課心得、教學(xué)反思),每學(xué)期要寫(xiě)好結對子工作總結、心得體會(huì )。
。3)每二周向指導教師上一堂實(shí)踐課(課前須向指導教師闡述本課的教學(xué)構思,聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)、建議)并做好記載(新教師幫教教學(xué)實(shí)踐表)。
。4)指導教師要加強示范和指導,要歡迎新教師隨時(shí)到堂聽(tīng)課。聽(tīng)課之后必須互相交換意見(jiàn),并作出各種記載,每學(xué)期,新教師要上好一節教研組內的匯報課。
。5)每學(xué)期初、末,指導教師對新教師的教學(xué)計劃,復習計劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查,作好記載,并對該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評價(jià)。
。6)新教師每學(xué)期語(yǔ)文聽(tīng)課20節以上,指導老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節。
。7)加強教育教學(xué)理論學(xué)習,并做好學(xué)習筆記,每學(xué)期不少于10000字。如果是剪貼,則在每份材料下寫(xiě)300字左右的心得體會(huì )。
3.幫教幫學(xué)活動(dòng)形式
。1) 定期研究、聽(tīng)課與不定期研究、聽(tīng)課相結合。
。2) 活動(dòng)范圍靈活多樣
。3) 教與學(xué),幫與做相結合
。4) 研究與討論,教育與談心相結合
。5) 指導,聽(tīng)課、檢查相結合
4.每學(xué)期主要開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)(在幫教教師的指導幫助下完成)
。1)一節教學(xué)入門(mén)課(在期中考試前、以新課為主)
。2)一節教學(xué)匯報課(在期未考試前,以復習課為主)
。3)一次說(shuō)課(時(shí)間由教研組長(cháng)確定)及一份說(shuō)課材料
。4)一個(gè)單元的教材分析
。5)三個(gè)以上的教學(xué)課件制作
。6)一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思
以上材料每學(xué)期末一并交教導處。
六、加大管理力度、提升幫教幫學(xué)活動(dòng)效果
加強新教師幫教幫學(xué)管理工作,使幫教幫學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步細化。管理中,以人為本,幫教幫學(xué)活動(dòng)過(guò)程式要突出新、活、嚴、實(shí),向管理要效果;學(xué)校、教研組、“結對子”對象三位一體結構嚴密、信息暢通、管理到位、強化幫教幫學(xué)效果。定期與不定相結合地進(jìn)行檢查驗收。
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為全面落實(shí)《安?h20XX年縣直單位駐村幫扶工作方案》(安辦字[201X]27號)文件精神,為建設開(kāi)放繁榮秀美幸福新安福貢獻力量,經(jīng)研究,并結合水利工作實(shí)際,特制定本工作計劃。
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)黨的十八大以來(lái)各中全會(huì )和省委十三屆十二次全會(huì )精神以及市委三屆十一次全會(huì )精神,按照中央新農村建設二十字方案和省綠富美新農村建設要求,遵循美麗鄉村建設八不八多理念,強化工作措施,提升建設水平,把幫扶點(diǎn)打造成具有獨特風(fēng)格的五美美麗鄉村,為建設開(kāi)放繁榮秀美幸福新安福,決勝同步全面小康作出新的更大貢獻。
二、成立工作組
成立安?h水利局駐村幫扶工作組,組長(cháng)由局長(cháng)擔任,副組長(cháng)由分管領(lǐng)導擔任,成員由黨政辦相關(guān)工作人員組成,具體負責全局的駐村幫扶工作任務(wù)。
三、工作步驟
20XX年駐村幫扶工作從20XX年3月開(kāi)始至12月結束。整個(gè)工作分為三個(gè)階段:
1.動(dòng)員部署階段(20XX年3月):成立駐村幫扶工作組,工作組進(jìn)駐到掛點(diǎn)村――洋溪鎮枧田村開(kāi)展調研了解情況,并作好宣傳發(fā)動(dòng)工作,為幫扶工作順利開(kāi)展打下基礎。
2.組織實(shí)施階段(20XX年4月至12月中旬):結合掛點(diǎn)村情況和我局實(shí)際制定幫扶工作計劃,明確幫扶工作目標和任務(wù),積極履行職責,組織指導參與駐村建設。
3.總結提高階段(20XX年12月下旬):年底對幫扶工作進(jìn)行總結檢查,并全面鞏固提高幫扶成果。
四、主要工作任務(wù)
1.科學(xué)制定幫扶計劃和脫貧規劃。深入幫扶村調查研究,摸清底數,掌握情況,分析原因,對癥下藥,與定點(diǎn)扶貧村共同制定幫扶規劃、年度工作計劃和貧困戶(hù)貧困人口脫貧計劃,并確保項目順利實(shí)施和脫貧任務(wù)如期完成。
2.落實(shí)科級以上領(lǐng)導1+4、副科級領(lǐng)導1+2、一般干部1+1結對幫扶貧困戶(hù)制度。根據所幫扶貧困村的脫貧計劃,組織本單位科級干部和黨員干部開(kāi)展結對幫扶工作,做到結對幫扶貧困戶(hù)全覆蓋。主要領(lǐng)導每季度、分管領(lǐng)導每月到幫扶村調研指導1次以上,解決扶盆攻堅工作實(shí)際問(wèn)題。工作組駐村幫扶工作每月不少于20天。幫扶干部每月至少一次到貧困戶(hù)開(kāi)展幫扶工作。
3.開(kāi)展貧困村基礎設施建設幫扶,幫助沒(méi)有勞動(dòng)能力的貧困群眾申請和落實(shí)最低生活保障。結合該村實(shí)際,主要對該村開(kāi)展如下幫扶:水渠維修建設,建設長(cháng)度約2000米,建設資金約20萬(wàn)元;結對幫扶干部無(wú)償為每戶(hù)貧困戶(hù)提供500元以上的幫扶資金;投入資金約9萬(wàn)元,用于貧困村村委會(huì )地面硬化、美化和綠化等。
4.積極協(xié)助貧困村做好幫扶前后全村狀況資料收集整理歸檔工作。搞好貧困戶(hù)人口精準識別、未脫貧貧困戶(hù)貧困人口公示和貧困戶(hù)建檔立卡工作,做到戶(hù)有卡,村有冊,幫扶干部填寫(xiě)好《精準扶貧工作手冊》。
5.選派優(yōu)秀的有農村工作經(jīng)驗的班子成員和優(yōu)秀干部組建扶貧工作組,著(zhù)力推動(dòng)扶貧工作。
五、幾點(diǎn)要求
1.切實(shí)加強幫扶工作的領(lǐng)導。一把手任組長(cháng),分管領(lǐng)導任副組長(cháng),局班子年內到幫扶村集體辦公1-2次,每季度聽(tīng)取一次幫扶工作匯報、研究一次幫扶工作。主要領(lǐng)導每季、分管領(lǐng)導每月要幫扶點(diǎn)檢查指導一次。把開(kāi)展駐村幫扶工作與黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)相結合,與培養鍛煉干部相結合,加強幫扶工作的組織領(lǐng)導。
2.認真履行幫扶工作職責。在人力、物力、財力上加大對幫扶工作的投入,充分發(fā)揮我局水利建設的特性,力爭項目資金30萬(wàn)元以上,為幫扶村辦2-3件好事、實(shí)事,確保群眾滿(mǎn)意,同時(shí)利用技術(shù)優(yōu)勢,對幫扶村進(jìn)行技術(shù)幫扶,爭取把幫扶村建設成示范村。
3.加強幫扶工作組自身建設。建立健全幫扶工作組學(xué)習、工作、廉政建設、考勤等各項制度,加強督促檢查,做到點(diǎn)上不斷人,工作不斷線(xiàn)。同時(shí)主動(dòng)與鄉鎮分管領(lǐng)導溝通聯(lián)系,積極開(kāi)展工作,充分發(fā)揮工作組的職能作用。并切實(shí)加強自身建設,不增加村里和群眾的負擔,樹(shù)立良好形象。
關(guān)于年度幫扶工作計劃范文20
為認真貫徹落實(shí)市委辦公室市政府辦公室轉發(fā)市文明辦市殘聯(lián)《關(guān)于開(kāi)展助殘幫扶基層服務(wù)活動(dòng)的實(shí)施方案》的通知精神,扎實(shí)推進(jìn)助殘幫扶基層服務(wù)活動(dòng)有效開(kāi)展,按照市委要求,為開(kāi)展好助殘幫扶基層服務(wù)活動(dòng),根據我局所住幫扶村具體情況,特制訂如下工作計劃:
一、助殘幫扶基層服務(wù)工作是駐村幫扶工作的一項重要內容。認真做好助殘幫扶,把殘疾人看成是村民平等、普通的一員,他們屬于弱勢群體,使他們積極性調動(dòng)起來(lái),參與新農村建設,充分發(fā)揮他們自主創(chuàng )業(yè)早日脫貧的主觀(guān)能動(dòng)性,具有深遠的重大意義。
二、加大力度宣傳貫徹《中華人民共和國助殘保障法》等法律法規、通過(guò)助殘日和助殘幫扶基層服務(wù),組織殘疾人及村民和助殘志愿者參加活動(dòng),通過(guò)大家喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式,使村民能夠自覺(jué)的幫助身邊有殘疾的人,積極發(fā)揮助殘志愿者的作用,為需要幫助的殘疾人的生活提供切實(shí)有效的全方位服務(wù)。
三、認真開(kāi)展好、落實(shí)好助殘幫扶基層服務(wù)工作,對重點(diǎn)輔助對象定期進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn),了解他們的生活狀況,以提供到位的服務(wù),解決生活難題。對助殘家庭發(fā)生的突發(fā)事件,要及時(shí)上報并提供服務(wù),解決他們遇到的難題。
四、做好重大節日的助殘救助工作和最低生活保障工作,不因為我們工作的失誤,損害助殘的利益。在救助工作中優(yōu)先考慮生活困難的助殘家庭。
五、整合多方資源,積極改善助殘的家庭生活情況,為有勞動(dòng)能力的助殘及其家庭成員尋找工作崗位,使他們盡自己的能力,自食其力,在為社會(huì )做貢獻的同時(shí),改變自己的命運。
六、充分發(fā)揮駐村幫扶工作隊隊員的作用,積極開(kāi)展助殘幫扶基層服務(wù)的相關(guān)活動(dòng),在實(shí)踐中不斷提高和完善助殘幫扶工作水平。
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