關(guān)于校園欺凌寫(xiě)給老師的一封信
一、防范校園欺凌，教師如何發(fā)揮作用？
1、了解班級學(xué)生的“另一面”。一些學(xué)生往往有不為班主任所知的“另一面”，無(wú)論是性格還是行為都會(huì )與班主任所認識和了解的有差異。例如，很多受班主任信任的班干部往往會(huì )利用自己的權力和影響力孤立某位同學(xué)；在班主任面前唯唯諾諾的學(xué)生，可能私下里是張狂的“小霸王”等等。這些所謂學(xué)生的“另一面”，班主任是無(wú)法通過(guò)正常的班級管理或學(xué)生活動(dòng)發(fā)現的。這就要求班主任通過(guò)一定的辦法了解學(xué)生的“另一面”，進(jìn)而針對具體學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。
2、有利于建設友善班級。一些學(xué)生會(huì )在班級中形成“小團體”，“小團體”會(huì )成為他們孤立其他同學(xué)的依托。一般情況下，教師能夠意識到“小團體”的存在，但對于“小團體”往往無(wú)計可施，一味批評反而會(huì )導致其內部越來(lái)越團結。這就要求班主任掌握正確的方法勸說(shuō)“小團體”內部的核心成員，使得“小團體”在建設友善班級中發(fā)揮正面、有利的作用。
3、增強學(xué)生的反欺凌意識。教師在了解并發(fā)現隱藏的學(xué)生欺凌因素的基礎上，可以針對具體因素開(kāi)展相關(guān)的主題教育活動(dòng)或班會(huì )，提醒大家注意并預防這些隱藏的學(xué)生欺凌因素，通過(guò)正面的引導和教育，引起班級學(xué)生的注意，達到增強班級學(xué)生反欺凌意識的效果。
二、關(guān)于校園欺凌寫(xiě)給老師的一封信（精選6篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到書(shū)信吧，書(shū)信是人們用于表情達意的一種交際工具。相信寫(xiě)信是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的關(guān)于校園欺凌寫(xiě)給老師的一封信（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于校園欺凌寫(xiě)給老師的一封信1
尊敬的老師，學(xué)生家長(cháng)：
您好！近年來(lái)，校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，媒體網(wǎng)絡(luò )也偶有報道，校園內外欺凌事件發(fā)生頻率呈逐漸增加的趨勢。從小學(xué)到高中均有涉及，由于青春期的孩子情緒控制能力較弱，攻擊性比較強，又有強烈的同伴交往需要，特別容易受到同伴的影響。所以請各位家長(cháng)務(wù)必了解校園欺凌的一些知識，切實(shí)加強對孩子的監管和教育。
青少年時(shí)期又被稱(chēng)為“心理斷乳”期，他們要經(jīng)歷從心理上依附父母到走向獨立的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中會(huì )體驗到各種矛盾沖突，而通過(guò)暴力解決問(wèn)題是這個(gè)時(shí)期的青少年常見(jiàn)的一種處理事情的方式。造成青少年有暴力傾向與其背后的家庭有著(zhù)密不可分的關(guān)系，父母過(guò)度溺愛(ài)導致任性、驕橫等不良心理，不良家庭環(huán)境讓孩子背負過(guò)多壓力等都會(huì )催生孩子的心理障礙，因此面對校園欺凌家庭教育顯得尤為重要。
第一，應該讓孩子明白，對待校園霸橫欺凌事件時(shí)，正確的做法不是和對方正面反擊，而是學(xué)會(huì )正確處理方法。
第二，如果欺凌事件不幸發(fā)生在孩子身上時(shí)，家長(cháng)們及時(shí)了解事情的真相，并采用正確的方式解決，如及時(shí)與學(xué)校和老師溝通，或者向相關(guān)部門(mén)尋求幫助。
第三，不能教育孩子以暴制暴，因為這不僅不能解決問(wèn)題，研究調查還發(fā)現，以暴制暴的方式會(huì )招致更強烈而持續的霸凌，會(huì )使孩子的身心造成更大的傷害，甚至讓孩子成為施暴者。
一些校園欺凌事件手段殘忍，性質(zhì)惡劣，不僅僅影響校園的正常生活，更令被虐待者承受?chē)乐匦睦黻幱�，影響一生。我們通過(guò)系列活動(dòng)整治欺凌現象，規范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，推動(dòng)平安校園、和諧校園的建設。希望通過(guò)家庭和我們共同努力，保護好我們的孩子，必要時(shí)，以法律手段捍衛學(xué)生權益。
如您的孩子遭遇校園欺凌事件，請第一時(shí)間與班主任和學(xué)校聯(lián)系。
xxx
20xx年xx月xx日
關(guān)于校園欺凌寫(xiě)給老師的一封信2
尊敬的老師們:
你們好!
老師，是人類(lèi)靈魂的工程師、少年兒童的引路人，肩負著(zhù)傳道、授業(yè)、解惑的職責；我們，是維護未成年人合法權益的檢察官，也承擔著(zhù)教育、感化、挽救的重任。共同的目標，讓大家走到了一起，共同的責任，督促著(zhù)我們攜手共進(jìn)!
讓我們一起，教會(huì )孩子辨明是非、保護自己。引導他們相信法治的力量，幫助他們克服成長(cháng)的迷茫，鼓勵他們敢于向校園欺凌和各種侵害說(shuō)不，撫平他們因誤入歧途，或遭遇不幸而形成的創(chuàng )傷。為他們推薦一本法治書(shū)，給他們講上一堂法治課，帶他們參加一次法治實(shí)踐，為他們樹(shù)立一個(gè)尊法學(xué)法守法用法的榜樣----要知道，我們多做一些，就可能避免那些因一時(shí)沖動(dòng)而葬送的青春，就可能挽救那些因缺乏關(guān)愛(ài)而失去的純真，讓更多陰影里的孩子重見(jiàn)陽(yáng)光。
讓我們一起，督促家長(cháng)言傳身教、落實(shí)擔當。引導他們更加重視家長(cháng)的作用、家庭的影響、家風(fēng)的傳承，促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育良性互動(dòng)，共同服務(wù)于孩子的成長(cháng)。給留守孩子多一些關(guān)愛(ài)，到問(wèn)題家庭做一次家訪(fǎng)，為學(xué)生家長(cháng)講一些親職教育知識——要知道，我們多做一些，就可能讓更多的家長(cháng)回歸家庭，為更多的孩子營(yíng)造更好的家庭環(huán)境。
讓我們一起，推動(dòng)社會(huì )關(guān)心孩子、關(guān)注未來(lái)。引導大家合カ解決影響未成人成長(cháng)的社會(huì )問(wèn)題，推動(dòng)凈化網(wǎng)絡(luò )空間，共同維護校園安全，探索構建更加系統完備的未成年人保護社會(huì )合作體系，共同守護好未成年人健康成長(cháng)的碧水藍天!要知道，我們的一次主動(dòng)呼吁，我們的一份合理建議，我們對未成年人保護公益活動(dòng)的每一回積極參與——我們多做一些，就可能吸引更多關(guān)注的目光，匯聚更多關(guān)愛(ài)的力量。
守護未成年人健康成長(cháng)，是家庭、學(xué)校、社會(huì )和司法機關(guān)共同的責任。作為孩子們最信任、最尊敬的人，有您一起努力，我們倍感榮幸。讓我們共同傳遞大愛(ài)、一起守望未來(lái)!
xxx
20xx年xx月xx日
關(guān)于校園欺凌寫(xiě)給老師的一封信3
尊敬的老師：
您好！校園安全，師生平安，是大家的共同期盼。近年來(lái)，大家通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、媒體等能夠經(jīng)�？吹揭恍╆P(guān)于校園欺凌事件的報道，校園欺凌事件頻繁發(fā)生，嚴重性、發(fā)生頻率和隱蔽性都有逐漸增加的趨勢，引起了社會(huì )的高度關(guān)注。為此，學(xué)校根據上級教育部門(mén)的要求，根據自身實(shí)際，制定和完善了校園安全制度，加強了校園安全防范措施。在校園安全制度實(shí)施的過(guò)程中，希望各位老師以孩子的安全為重，密切配合學(xué)校開(kāi)展安全防范和安全教育工作�，F就“預防校園欺凌”相關(guān)知識鏈接告知如下，希望引起老師們的關(guān)注和重視，家校合力，保護孩子的身心健康。
老師多關(guān)心，平時(shí)一定要對孩子多了解、多觀(guān)察，當發(fā)現孩子出現以下異常時(shí)，有提高警惕：
1、不愿意上學(xué)了；
2、個(gè)人物品經(jīng)常丟失或者損壞；
3、身體有傷痕；
4、睡眠出現問(wèn)題或者沮喪等；
5、有自我傷害傾向
6、有傷害他人傾向；
7、經(jīng)常性要錢(qián)。
遇到欺凌時(shí)學(xué)生可這樣做：
1、若被多人圍困，要懂得周旋，一旦對方放松警惕，立刻趁機逃離；
2、不要與欺凌者硬碰硬，你可先交上財物再向大人救或報警；
3、及時(shí)向路人求救或偷偷發(fā)送求救短信到12110；
4、當看到其他同學(xué)正遭受侵害時(shí)，不能坐視不理，應趕緊報告老師或報警。
遇到欺凌后老師可這樣做：
1、及時(shí)溝通。告訴孩子如果遭遇校園暴力一定要及時(shí)跟家長(cháng)溝通，不要忍氣吞聲默默承受身體和心理上的創(chuàng )傷；
2、及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)疏導。如果孩子遇到校園暴力事件后，心理上出現害怕上學(xué)、害怕出門(mén)、交友焦慮等情況，需要及時(shí)與專(zhuān)業(yè)人士交流，從心理層面給予幫助；
3、理解與同情。孩子遭受暴力后要穩定孩子的.情緒，理解和同情孩子。同時(shí)抽出時(shí)間多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感；
4、學(xué)用法律保護。知道孩子遭遇校園暴力之后第一時(shí)間和學(xué)校溝通，了解孩子在校的真實(shí)情況，并拿起法律武器保護孩子。
xxx
20xx年xx月xx日
關(guān)于校園欺凌寫(xiě)給老師的一封信4
各位老師：
一、“校園欺凌”事件，一直是我們十分關(guān)注的事情。為了防患未然，希望通過(guò)家長(cháng)與家校聯(lián)手，共同打造和諧文明的校園，為孩子提供安全文明的學(xué)習生活環(huán)境。
二、告訴孩子被欺負了怎么辦。面對孩子可能存在的被欺凌危險，或者避免孩子成為欺凌他人者，家長(cháng)應該怎么辦？
1、告訴孩子上下學(xué)盡可能結伴而行。
2、給孩子的穿戴用品盡量低調，不要過(guò)于招搖。
3、在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。
4、上下學(xué)、獨自出去找同學(xué)玩時(shí)，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學(xué)不要在路上貪玩，按時(shí)回家。
5、看管好孩子遠離暴力游戲、暴力性動(dòng)畫(huà)片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò )。
6、告訴孩子要慎重擇友，多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”。
7、給予孩子更多家庭關(guān)愛(ài)、注重和孩子的溝通與交流。
8、平日教育孩子時(shí)，不要采用打罵等極端行為。否則會(huì )對孩子心理造成負面影響。
9、對孩子愛(ài)之有道，不要一味的滿(mǎn)足其要求，言聽(tīng)計從。適當進(jìn)行挫折教育，培養孩子堅強品格。
10、進(jìn)行預防教育。一定要引導孩子學(xué)會(huì )分辨事情的對與錯，曲與直，不能誘導孩子片面出手，或者以不受欺負為理由而以暴制暴。
當然，還要教孩子一些自我保護的方法，讓孩子平時(shí)有心理準備，遇事能從容處理。
三、應對：遇到問(wèn)題沉著(zhù)應對，教會(huì )孩子堅強面對。
1、告訴孩子遇到校園暴力，一定要保持鎮靜，不要驚慌。采取迂回戰術(shù)，盡可能拖延時(shí)間，有勇有謀地保護自己，爭取找機會(huì )求救。
2、必要時(shí)，向路人呼救求助，采用異常動(dòng)作引起周?chē)俗⒁狻?/p>
3、人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方。
4、當自己和對方的力量懸殊時(shí)，要認識到自己是否有保護自己的能力，以及通過(guò)理智和有策略的談話(huà)或借助環(huán)境來(lái)使自己擺脫困境。
5、告訴孩子如果遭遇校園暴力事件一定要及時(shí)跟家長(cháng)老師溝通情況，不要在忍氣吞聲中一個(gè)人默默承受身體和心理上的創(chuàng )傷。
6、如果孩子遇到校園暴力事件后，在心理上出現害怕上學(xué)、害怕出門(mén)、交友焦慮等情況，需要及時(shí)與專(zhuān)業(yè)人士交流，從心理層面給予幫助。
7、孩子遭受暴力后要穩定孩子的情緒，理解和同情孩子。同時(shí)抽出時(shí)間多多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。
要想從根本上解決校園暴力問(wèn)題，還需要家庭、學(xué)校和社會(huì )各界的共同配合與努力，才能為孩子建設一個(gè)和諧友愛(ài)的成長(cháng)環(huán)境。
xxx
20xx年xx月xx日
關(guān)于校園欺凌寫(xiě)給老師的一封信5
親愛(ài)的老師，家長(cháng)朋友：
您好！
校園欺凌有多種表現形式，除了最常見(jiàn)的毆打、傷害行為之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學(xué)，毀壞、搶劫，勒索同學(xué)財物，甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等，都屬于校園欺凌。
校園欺凌對孩子的傷害是巨大的。對于被欺凌者而言，不僅會(huì )造成身體上的傷害，還會(huì )帶來(lái)更為嚴重且難以治愈的心理、精神創(chuàng )傷，嚴重彩響日常學(xué)習、生活。某些情況下，部分受欺凌者會(huì )發(fā)生惡逆變化，轉化為欺凌者或者欺凌者的幫兇。對于目睹欺凌現象的旁觀(guān)者來(lái)言，也往往會(huì )因為無(wú)法幫助受害者而感到內疚、不安甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自覺(jué)的加入欺凌行列。對于欺凌者來(lái)言，會(huì )造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最終步入犯罪歧途，走上不歸路。
校園欺凌危害巨大，從每個(gè)孩子、每個(gè)家庭的長(cháng)遠利益出發(fā)，迫切需要我們每位家長(cháng)朋友提高認識，在全社會(huì )形成共識，共同防止、杜絕校園欺凌現象的發(fā)生。這里，我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。
一、不要溺愛(ài)孩子。家長(cháng)的過(guò)度溺愛(ài)容易使孩子養成凡事以自我為中心的壞習慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌者。
二、多與孩子溝通，尊重、關(guān)心孩子。父母是孩子成長(cháng)路上最重要最親密的人，無(wú)論工作再忙，每天也要抽出時(shí)間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂(lè )觀(guān)向上、開(kāi)朗活潑的性格。
三、切忌打罵孩子。當孩子犯錯時(shí)，要注意耐心說(shuō)教、正面引導，棍棒教育除了傷害身體，更會(huì )給孩子帶來(lái)心理上的創(chuàng )傷，容易產(chǎn)生恐俱感、遺棄感甚至是逆反心理。經(jīng)常挨打的孩子，要么具有膽小懦弱的性格，容易成為被欺凌者；要么具有乖張暴戾的性格，容易成為欺凌者。
四、注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點(diǎn)都會(huì )對孩子產(chǎn)生長(cháng)遠的影響。盡量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說(shuō)臟話(huà)、發(fā)脾氣甚至動(dòng)粗打人，培養孩子從小樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
五、培養孩子的日常良好習慣。鼓勵孩子多參加集體活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)，多與同齡人交往、溝通，注意培養孩子的情商和良好的人際交往能力。要防范孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )，尤其是避免其接觸含有暴力、內容的影視作品、視頻直播和網(wǎng)絡(luò )游戲。
六、定期與老師、其他孩子家長(cháng)溝通，及時(shí)掌握孩子的在校情況尤其是交友情況，避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結伙。
七、正確引導孩子。家長(cháng)平時(shí)可以結合一些常見(jiàn)的校園欺凌現象來(lái)引導孩子，進(jìn)行預防教育。千萬(wàn)不能誘導孩子片面出手，或者為了不被欺負而以暴制暴。同時(shí)也要教會(huì )孩子一些自我保護的方法，一旦遇亊能夠從容應對。
八、加強法治教育。重培養孩子的法律意識、安全意識，自我防范意識，避免受到不法侵害。
九、細致觀(guān)察，正確應對。根據調査，越來(lái)越多的校園欺凌亊件伴隨著(zhù)較長(cháng)的持續性和較強的隱蔽性。家長(cháng)平時(shí)要細心觀(guān)察孩子的行為舉止和情緒波動(dòng)。
如有以下情形出現，請您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性：
1、身體表面無(wú)故出現各種瘀傷、抓傷等人為傷痕；在溫熱天氣里也經(jīng)常穿著(zhù)長(cháng)袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。
2、頻繁丟失一些個(gè)人物品，如首飾、文具、玩具等，或者衣服、書(shū)包等物品總是有破損。
3、如厠習慣改變。
4、回家時(shí)經(jīng)常帶著(zhù)傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴(lài)家長(cháng)不愿接觸其他小伙伴。
5、自傷、自殘甚至是自殺傾向。
6、不愿意上學(xué)，或者經(jīng)常無(wú)故逃學(xué)、裝病請假。
7、頻繁的失眠、噩夢(mèng)、尿床。
家長(cháng)一旦發(fā)現孩子可能遭受欺凌，首先要克制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢的說(shuō)出來(lái)，及時(shí)與校方溝通，同時(shí)注意收集、保留相關(guān)證據，必要時(shí)可選擇報警，運用法律武器保護孩子。盡量避免與欺凌者或其家長(cháng)單獨接觸，以免亊態(tài)惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現心理問(wèn)題，應及時(shí)向心理專(zhuān)家求助。
家長(cháng)朋友，我們共有一個(gè)關(guān)心、愛(ài)護的對象——您的孩子，要從根本上杜絕校園欺凌現象，需要家庭學(xué)校及社會(huì )各界共同努力與配合，我們愿與你一道為孩子創(chuàng )造一個(gè)和諧有愛(ài)的的校園環(huán)境，共同為孩子的成長(cháng)保駕護航！
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20xx年xx月xx日
關(guān)于校園欺凌寫(xiě)給老師的一封信6
尊敬的老師，家長(cháng)朋友：
您好!
校園欺凌事件嚴重損害著(zhù)學(xué)生的身心健康，為了預防此類(lèi)事件的發(fā)生，進(jìn)一步加強學(xué)校安全保衛工作，強化安全管理，促進(jìn)孩子全面、和諧、健康的發(fā)展，學(xué)校向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。
1、多關(guān)注自己的孩子，要尊重、關(guān)心、理解子女，教育子女時(shí)，要曉之以理，動(dòng)之以情，導之以行，切忌對子女采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。同時(shí)要關(guān)注孩子的交友情況。孩子一旦拉幫結派，出于朋友義氣，腦子一熱可能會(huì )不管后果。
2、重視與老師、學(xué)校的溝通與聯(lián)系，多了解孩子在校的情況。
3、以預防為主。家長(cháng)平時(shí)可以結合一些常見(jiàn)的校園欺凌現象來(lái)引導孩子，進(jìn)行預防教育。在預防教育中，引導孩子學(xué)會(huì )分辨事情的對與錯，曲與直，不能誘導孩子片面出手，或者為不受欺負而以暴制暴。當然，也要教孩子一些自我保護的方法，讓孩子平時(shí)有心理準備，遇事能從容處理。
4、教育孩子遇到問(wèn)題沉著(zhù)冷靜，教會(huì )孩子堅強面對。如果遭遇校園暴力事件一定要及時(shí)跟家長(cháng)老師溝通情況，不要在忍氣吞聲中一個(gè)人默默承受身體和心理上的創(chuàng )傷。如果孩子遇到校園暴力事件后，在心理上出現害怕上學(xué)、害怕出門(mén)、交友焦慮等情況，需要及時(shí)與專(zhuān)業(yè)人士交流，從心理層面給予幫助。知道孩子遭遇校園暴力之后第一時(shí)間和學(xué)校溝通，了解孩子在校的真實(shí)情況，并拿起法律的武器來(lái)保護孩子。
5.為增強宣傳教育的實(shí)效性，市教育局組織有關(guān)技術(shù)人員針對校園欺凌的類(lèi)型、應對措施及如何有效預防等內容，編輯制作了《預防校園欺凌，增強自護能力》教育視頻，請家長(cháng)于4月15日后，自行在沈陽(yáng)網(wǎng)絡(luò )教育電視上組織收看。
各位家長(cháng)，我們共有一個(gè)關(guān)心與愛(ài)護的對象您的孩子。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻不忘加強對學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養安全意識，增強自我防范能力，做到警鐘長(cháng)鳴!因此，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，從現在做起，為了孩子的健康成長(cháng)做出自己的努力!
xxx
20xx年xx月xx日
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