紅色書(shū)籍讀后感
一、什么是讀后感
讀后感是指讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話(huà)，幾句名言，一段音樂(lè )，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。
讀后感也可以叫做讀書(shū)筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫(xiě)作研究的文體之一。簡(jiǎn)單說(shuō)就是看完書(shū)后的感觸。
二、紅色書(shū)籍讀后感（通用24篇）
當品讀完一部作品后，你有什么體會(huì )呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的紅色書(shū)籍讀后感（通用24篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
紅色書(shū)籍讀后感1
《再別康橋》受到了一代又一代讀者的喜愛(ài)。這不僅因為此詩(shī)具有卓越的藝術(shù)美，更因為它具有至真至純的詩(shī)情美，是一曲唱給生命極致美的戀歌。人們談到《再別康橋》的思想感情，有人說(shuō)它具有當時(shí)社會(huì )的投影，有人說(shuō)它只不過(guò)表達了一種極平常極普通的離情別緒�？晌矣X(jué)得《再別康橋》抒寫(xiě)了人們一種普遍的生命意識和心理情緒，這就是對生命極致美的追求眷戀和失去它的悲哀與無(wú)奈。生命的極致是生命的最高境界，就是生命合乎規律的自由發(fā)展和充分釋放自身能量，并達到與自然宇宙和諧運轉、融合為一的完美境界。也只有達到了這樣的境界，生命才能放射火一樣的激情，具有無(wú)限的青春活力和非凡的創(chuàng )造力，才能充滿(mǎn)包容一切的力量和愛(ài)，達到真善美的完美結合。
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩�！边@簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、樸實(shí)無(wú)華的句子，看似飄逸灑脫，卻是無(wú)奈、惆悵，卻是不舍，卻蘊含著(zhù)淡淡的離別愁緒。讀到開(kāi)頭的這幾句，就已是三魂六魄被攝走了，就如有一雙輕靈的手在我心弦中撥動(dòng)著(zhù)，伴隨著(zhù)詩(shī)人情感的起伏跳躍著(zhù)，感懷著(zhù)它給我的清幽的美和傷感的情緒，以及那份空靈、輕快，如徐徐飄來(lái)的柳絮。
康橋的美景是永存的，那河畔的金柳、波光里的艷影、軟泥上的青荇、倒映清泉的彩虹，無(wú)不是一幅色彩斑斕流動(dòng)的畫(huà)面，宛若一曲優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的輕音樂(lè )，節奏輕柔委婉，和諧自然。
那撐一支長(cháng)篙與愛(ài)人林徽因共駛一葉輕舟于康河的柔波里，是夢(mèng)！那對劍橋大學(xué)的愛(ài)，康橋所賦予的一切，是戀！如今重返故地，康橋還是原來(lái)的康橋，康河的水依舊緩緩地、一無(wú)聲息的流動(dòng)著(zhù)，康橋所有的一切依舊，往日的情杯依舊，但卻已物是人非事事休了。獨自走近康橋，那份無(wú)奈的惆悵與傷感奔涌在心頭，對往昔的生活、理想、夢(mèng)，對在劍橋大學(xué)讀書(shū)時(shí)的印象，卻是揮之不去，縈縈于心，此情此景也許就只有康河才能證明、才能詮釋?zhuān)拍鼙磉_！
“但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！笨禈虻拿�，康橋的夢(mèng)，以及康橋所賦予的一切，是永存在于此無(wú)法帶走，帶走的只有離愁，只有永存于心中的那份愛(ài)，那永不會(huì )變的情懷。此刻只能沉默，沉默如痛入心肺，沉默如無(wú)可奈何，沉默如今晚的康橋。那輕輕的招手、輕輕的揮一揮衣袖，那淡淡的離愁卻是濃濃的情，濃濃的不舍，濃濃的無(wú)奈！那個(gè)中的滋味怎能就一個(gè)“輕輕的”了得？！
在文學(xué)的長(cháng)河中，我們可以發(fā)現許多偉大的靈魂都以不同的形式表達過(guò)對生命極致美的追求和眷戀。含冤放逐的屈原“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”，高冠長(cháng)佩，只為了“茍余情其信芳，昭質(zhì)其猶未虧”�！把鲱^大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的大詩(shī)人李白被權貴排擠出京，他把對生命自由壯美的渴求演化成了一場(chǎng)夢(mèng)游天姥，地動(dòng)山崩，日月同輝的仙人盛會(huì )。蘇東坡在黃州赤壁對人生極致的“多情”化作了驚濤拍案的滾滾長(cháng)江，幻作了雄姿英發(fā)的一代英豪周郎。晚年的陸游仍深情回顧著(zhù)“當年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州”的英雄氣概。孫犁筆下著(zhù)力刻畫(huà)的那“伴著(zhù)春雨宿露啼叫，伴著(zhù)朝霞彩虹飛翔”的黃鸝正是生命極致美的象征。同樣的，徐志摩筆下康橋的夕陽(yáng)，金柳、青荇、清泉、彩虹似的夢(mèng)，都是融合了他的青春，他的夢(mèng)想他的愛(ài)和美的精魂的景物，詩(shī)人愛(ài)他們就如同熱愛(ài)自己的青春與生命。在康河的柔波里他“甘心作一條水草”，與自然融合為一，對生命極致的追求贊美和眷戀已經(jīng)達到無(wú)以復加的地步。這唱給生命極致美的戀歌多么動(dòng)人心魂。
然而，歲月的滄桑，社會(huì )的變遷，人生的變幻，無(wú)情的改變了許多人和許多事，尋求那彩虹似的舊夢(mèng)的詩(shī)人已無(wú)法回歸從前的自我，已無(wú)法體味曾經(jīng)的生命，他只有沉默，“沉默是今晚的康橋”，多少悲傷，多少無(wú)奈，盡在不言之中。但他不愿損傷那個(gè)曾經(jīng)的好夢(mèng)，他把它當作一個(gè)無(wú)法重得的珍寶完美的保護在自己心底，所以他說(shuō)，“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，無(wú)奈而又深情地余音令人蕩氣回腸。
紅色書(shū)籍讀后感2
傳世的不僅是你的詩(shī)情，還有綿延深遠的愛(ài)的絕唱；懷念的不僅是你的容顏，更是清澈見(jiàn)底的純粹信仰；再別的永遠比康橋悠長(cháng)，回首卻是一幕幕流離感傷的場(chǎng)景...
徐志摩短暫的一生唯情，唯愛(ài)，唯真，他洋洋灑灑，酣暢人間，帶給了與他同時(shí)代的人們以無(wú)數驚嘆好人撥撩，同時(shí)更像一盞長(cháng)明于人類(lèi)精神家園的不滅的心燈，照亮著(zhù)那些物質(zhì)富足卻心田干渴的靈魂們的回歸之路。指引著(zhù)，一代又一代年輕人，奮起激昂青春�！对賱e康橋》時(shí)的輕輕揮手，還是不平而鳴的《呻吟語(yǔ)》，都是發(fā)自?xún)刃牡暮魡�，有�?zhù)無(wú)盡的感染力和穿透力，感觸每一位讀者。
志摩先生在1922年寫(xiě)下《康橋西野暮色》，像是一幅幅靈動(dòng)晚霞暮光之景，“晚霞在林間里/晚霞在原上溪底/晚霞在風(fēng)頭風(fēng)尾/晚霞在村姑眉際/晚霞在燕喉鴉背/晚霞在雞啼犬吠”，晚霞也許在心里之上，揮之不去。輪廓了世上最美的事物，最微妙的塵埃上。也許這正是人生的感嘆，行間中，能構想出志摩先生漫步于康橋之上，吟嘔這幾行詩(shī)句。哀哀的嘆息聲，似乎傳達著(zhù)昨天的故事，也許不是他本人經(jīng)歷的，但他一定目睹了太多的世態(tài)炎涼...
在1924年寫(xiě)下《康橋再會(huì )吧》，介紹著(zhù)自己一路漂泊，遇上這樣一個(gè)知己——康橋，贊美著(zhù)康橋曾擁有一切的光環(huán)，像是這一切都在與詩(shī)人在分享，互相告白。寄情于康橋之上，感悟人生的真諦，就如他寫(xiě)道“康橋！你豈非是我生命的泉源？你惠我珍品，數不勝數；”也許正是這樣的告訴，這樣的對白，默默的像是一個(gè)怡情的“瘋子”，追隨著(zhù)明天的點(diǎn)滴，待我再會(huì )時(shí)，希望康橋的容顏依舊...
在1928年他寫(xiě)下了不朽詩(shī)篇《再別康橋》，曾追溯著(zhù)，到最后的不舍離別，不曾留下一切，只帶走思念遠遠歸去，甚是一種情感的寄托，康橋是詩(shī)人在劍橋時(shí)，承載夢(mèng)想的信念，數杯不醉的知己，遠看去，在詩(shī)人眼里也許這就甚是海市蜃樓了吧，“滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌�！�，唱響著(zhù)誰(shuí)的流離失所？
詩(shī)人是半生的（Poet is half woman），更似感嘆人生的智者�！环N纏綿的多愁性。當詩(shī)人提起寫(xiě)詩(shī)，不由得傷心起來(lái)，世界上再沒(méi)有比寫(xiě)詩(shī)更慘的事了；不但慘，而且寒傖。能說(shuō)一件事，我是天生不長(cháng)胡須的，但為了一些破爛的句子，我也不知道曾經(jīng)捻斷了多少根想象的長(cháng)須。正是這樣，從一種喜愛(ài)，選擇了一種人生當中的被迫。從一個(gè)懂得思想的韋草，到組織思想的靈魂者，也許是種痛惜，但當你選擇了，你會(huì )默默的堅持著(zhù)，承載著(zhù)，不該有的一切。詩(shī)永遠是小詩(shī)，戲永遠是獨幕，小說(shuō)永遠是短篇。每回望著(zhù)莎士比亞的戲，但丁的《神曲》，我不得不感到一絲的氣餒。
他曾說(shuō)“我的筆本來(lái)是最不受羈勒的一匹野馬，看到了一多的謹嚴的作品我方才憬悟道我自己的野性；" 這一切并不是作者愿意成為的，而是這樣一個(gè)世界給他們帶上了沉重的皇冠，像一匹解脫世俗的野馬，向往著(zhù)光明，但又不敢張望光明�！�(shī)人，永遠是一個(gè)矛盾的綜合體。
紅色書(shū)籍讀后感3
《再別康橋》是徐志摩在1925年(1928)故地重游的歸國途中，在輪渡上所寫(xiě)。
意境與靈感往往在一瞬間生成、泛濫，繼而產(chǎn)生的激情總一發(fā)不可收；而被這種激情煎熬的、激勵的、托起之后，也許就是千古的經(jīng)典！《再別康橋》如何在那種環(huán)境中出爐不敢妄言，但那潭水中沉淀著(zhù)彩虹似的夢(mèng)，和波光里的艷影是不是勾起他對當年的舊夢(mèng)，遠去的纏綿或盡在咫尺的柔懷、感慨合二為一呢......潺潺水流之聲，躍躍之蕩之情懷，怎不叫人觸景生情，思緒萬(wàn)千！一幕幕景象眼前掠過(guò)，雖景依舊，卻人事全非。重尋舊途、舊歡，已是枉然。于是不能放歌，諸緒隱隱，暫且沉默。然，春風(fēng)已起何懼秋波！那觀(guān)不住的激昂只能換一種角度或方式，一吐為快！此時(shí)的沉默也絕非今夜的康橋，也就是今夜的康橋，絕非是詩(shī)人他自己也就是詩(shī)人他自己。此時(shí)此刻詩(shī)人近乎全陷入對往昔之種種之中。當詩(shī)人俯首醒來(lái)，恍然自己是在告別，進(jìn)而使得詩(shī)的尾巴上涂上了幾分苦澀，悵惘和難言的情懷。
詩(shī)的開(kāi)篇便灑脫、輕靈、舒展。巧妙地連請出了三個(gè)輕輕的來(lái)配合走、來(lái)、招手、作別等動(dòng)作，以肢體語(yǔ)言將一個(gè)飄逸、灑脫的詩(shī)人形象活脫脫地推到了讀者的面前。這里，輕輕二字蘊含著(zhù)訴之不盡的依戀之情，道不盡的惜別之意，用輕盈的、溫馨的筆觸渲染了夕陽(yáng)映照中康橋的寧靜之美，更有此間人去春又回，此時(shí)無(wú)聲勝有聲的表達效果。繼而，詩(shī)人抓住了康橋這一景物中金柳、青荇和潭水這幾個(gè)意象作為寄情，把對康橋的依戀、惜別之情融入其中。河畔的金柳被比喻成新娘，美艷絕倫，蕩起詩(shī)人心海的漣漪；河底的青荇也被詩(shī)人賦予了鮮活的生命......你無(wú)需猜疑，那油油的青荇就是在向詩(shī)人招手，不由得你不有甘心做一條水草的渴望；此間的靜與動(dòng)，微動(dòng)與被情動(dòng)，活靈活現.以情寄或情的微妙襯托出既朦朧又清晰的畫(huà)卷。
注重文字的取舍、含蓄，注重藝術(shù)技巧，是早逝的徐志摩慣用的伎倆。他往往很會(huì )利用一種夢(mèng)幻般的情調，巧妙地將氣氛、氛圍、感情和意象融為一體；更能靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜與其互換，使得寓情于景，情景交融。
這首詩(shī)的美，當然不只限于詩(shī)人那份細膩的感情上，在意念、藝術(shù)形式上，皆達到了一定的高度；尤其是戀而不貪，足能給人留下美麗的回憶，這大概是好多人喜歡的原因吧。
輕輕地來(lái)悄悄地去，不帶走一片云彩，人生若能如此坦蕩，落落大方，何樂(lè )而不為��！
紅色書(shū)籍讀后感4
幾回讀，總愿追隨詩(shī)人，去往他曾經(jīng)的尋夢(mèng)地，究竟是旁觀(guān)，還是親臨?那樣悵然不舍、時(shí)空顛倒、夢(mèng)境穿插，都因為，那即將的別離�！}記
近了，眼中的景，草坪、樹(shù)蔭、康河、那最美的彩虹、還有那彩虹般最美的康橋……
近了，眼中的我，衣衫、腳步、面容、思索、還有那近乎割斷臍帶的嬰兒般的不舍……
輕輕地，又走上曾經(jīng)輕飄過(guò)多次的草坪，像往常一樣小心、比往常更小心。對不起，不忍打攪那熟睡的心靈，不忍打攪那可愛(ài)的夢(mèng)境，更不忍打攪夢(mèng)境中的自己。親愛(ài)的，你不舍的夢(mèng)中真有不舍的我嗎?
哦，還有你，可愛(ài)的青荇，我的小東西!在這熟睡的一刻、在這熟睡的季節里，只有你強忍睡意，不愿別離而為我送行?油油悠悠的你，在水底;輕輕的我，在你的愛(ài)意里。因為你，做一棵水草，我甘心!在我們的愛(ài)河——康河里，柔情蜜意!吻別，我最?lèi)?ài)的你!
來(lái)到那曾經(jīng)到來(lái)過(guò)的樹(shù)蔭下，傍著(zhù)悠悠康河，驀然發(fā)現一個(gè)熟悉的身影，心跳、臉紅，做了少婦的你更加豐腴美麗。深情地望著(zhù)你，問(wèn)你是否還記得那個(gè)婚禮?當你挽著(zhù)新郎夕陽(yáng)而去，你那金色的艷麗、婀娜的艷麗，卻成了康河和我最永久的記憶!康河為你而波光蕩漾，我為康河眼中的你心頭蕩漾!問(wèn)你是否還記得那件送給你的嫁衣?你身影前的那一面平鏡，記住了你新娘的美，記住了我彩虹般的夢(mèng)。親愛(ài)的，嫁做人婦的你，如果還在意我們曾經(jīng)的傾心，那么在我離別之際，請你再看看鏡中的記憶：我為你，在青草更青處撐一支長(cháng)篙，漫溯;我為你，在滿(mǎn)載的一船星輝斑斕里，放歌!那是我的夢(mèng)啊!那沉淀著(zhù)彩虹似的夢(mèng)啊!我把夢(mèng)獻給了你，把夢(mèng)留在了這里!
激動(dòng)，我快要哭出來(lái)，卻，哽咽了。我要把淡淡的別離、悄悄的別離、幸福的別離，留在這里!我，沉默了!夏蟲(chóng)為我沉默了!康橋為這一切，沉默了……
遠了，眼中的景，草坪、樹(shù)蔭、康河，還有那最美的彩虹，還有那彩虹般最美的康橋……
遠了，眼中的我，思索、面容、腳步、衣衫，還有那一步三回頭的背影……
詩(shī)，可以有尾音;而詩(shī)意，卻是那樣綿長(cháng)不絕。沉醉其間是那樣讓人難以自拔，如登仙界，如歸故里�！笥�
紅色書(shū)籍讀后感5
暑假，悠閑中重拾徐志摩詩(shī)集，真的是給人一種美的享受，更是一種情感的釋放，一種靈魂的洗滌，特別是那首《再別康橋》�！翱禈颉钡那逍碌�，“康橋”的美侖美奐，飽醮深情的志摩以無(wú)限的眷戀，描繪的是一個(gè)令人神馳心往的清幽家園。那片片西天的云彩也是作者的摯愛(ài)。
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我輕輕地招手，作別西天的云彩�！边@樸實(shí)無(wú)華的句子，帶給人的是一種飄逸灑脫的感受。別具一格的用詞，使詩(shī)的意境更為精妙地體現，貼切而生動(dòng)三個(gè)輕柔的動(dòng)作加上“輕輕地，輕輕地，輕輕地”，詩(shī)中淡雅的憂(yōu)傷像毛毛細雨，潤物細無(wú)聲地滲透人的心肺。
再讀《別了康橋》，開(kāi)頭的幾句，它就把我的三魂六魄都攝了去。感懷著(zhù)它給我的清幽的美和傷感的情緒。詩(shī)人的才情，詩(shī)人的多愁善感就如徐徐飄來(lái)的楊絮，平素中夾著(zhù)深蘊，渾然天成。在你隨心所欲中體味它的空靈、輕快。作者對劍橋大學(xué)的愛(ài)，對那讀書(shū)生活的印象，揮之不去，縈縈于心，此中真情，此中真意，如何表達?這就莫過(guò)于康河了�！澳呛优系慕鹆�，是夕陽(yáng)中的新娘;波光里的艷影，在我的心頭蕩漾�！笨岛又�?chē)囊徊菀荒�，成了作者感情發(fā)泄的寄托物。正因為作者情之所致，所以就連河畔的金柳也成了新娘，“自己”還情愿做水草。寫(xiě)到這里詩(shī)人心頭“蕩漾”起了一陣陣不可抑制的柔情�！败浤嗌系那嘬�，油油的在水底招搖�！痹�(shī)人澎湃的感情，在此達到了高潮。你看，“在康河的柔波里，我甘做一條水草!”永留在他心愛(ài)的康河。
“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹�！贝颂幍哪且惶端�，不再僅僅是一潭水，而是詩(shī)人美好情懷的溶合物。是斑斕多彩的，是有豐富內涵的�！皩�(mèng)?撐一支長(cháng)篙，向青草更青處漫溯;滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌�！倍嗝疵篮玫囊庀�，多么炙熱的表白�！暗也荒芊鸥�，悄悄是別離的笙簫;夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋!”現實(shí)與夢(mèng)想，現在與過(guò)去，已如過(guò)眼煙云，飄然而逝�！拔摇睒O力的追懷，“我”想擁有那爛漫、甜蜜的生活。然而，當年的快樂(lè )、歡欣如今卻化作了一片沉默，是再也找不回來(lái)了。早期熱烈的羅曼蒂克，如今已變成了輕煙籠罩般的傷感。不用送行，不用灑淚告別，甚至也“不帶走一片云彩，”只是“輕輕的來(lái)，”“悄悄的走“，但是，康河的美妙、清幽，將永遠在詩(shī)人的心胸里長(cháng)存，詩(shī)人的靈魂早已經(jīng)和康橋融為一體了。
第一節一連三個(gè)“輕輕的”使人浮躁的心頓時(shí)平靜下來(lái)，想“輕輕的”欣賞這首詩(shī)。心無(wú)雜塵，詩(shī)中的意境便更容易在心中展現。夕陽(yáng)西下，余暉灑落，給河畔的柳樹(shù)鍍上了一層金色，朦朧中，仿佛一位身姿裊娜的新娘。艷麗的紅衣倒映在波光之中，詩(shī)人的心，也隨著(zhù)水波起伏，蕩漾起離別的惆悵。他輕輕的揮一揮衣袖，向那西天燦爛的晚霞道別。詩(shī)中的美景一一在我的眼前呈現，詩(shī)人的心情也在我的心頭涌起。輝煌的景色襯托出離別的苦痛，詩(shī)人要離別這美麗的康橋，怎能不感到傷心。
接著(zhù)詩(shī)人發(fā)出了“在康河的柔波里，我甘心做一條水草”的愿望。讀至此處，一股感動(dòng)油然而生。在康橋，河流都是溫潤的柔波，即使做一條水草，詩(shī)人也心甘情愿�？梢�(jiàn)詩(shī)人真是戀極了康橋，愛(ài)極了康橋。
轉眼就要離別，自然要觸發(fā)詩(shī)人對往昔美好的回憶。晚霞倒映在潭水中，仿佛沉淀著(zhù)彩虹似的夢(mèng)，康橋寄托著(zhù)詩(shī)人年輕的夢(mèng)，榆陰下的潭水，水中的青荇、浮藻，無(wú)不喚起詩(shī)人對過(guò)去追尋夢(mèng)想的回憶。
詩(shī)人撐著(zhù)長(cháng)篙，駕一葉小舟，滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。這象征著(zhù)詩(shī)人昔日在康橋，縱情的誰(shuí)尋自己的夢(mèng)想，向青草更青出，夢(mèng)想更深處漫溯，探尋。心中充滿(mǎn)了年輕的豪情。讀到這里，離別的傷感似乎悄然隱去，只留下夢(mèng)的美好。
“但我不能放歌，悄悄是離別的笙簫�！痹�(shī)人又把自己拖回了現實(shí)。夢(mèng)境幻滅，令人感到有些失落。心凝重了，沉默了�！俺聊墙裢淼目禈颉痹�(shī)人此刻仿佛在用心與康橋對話(huà)，向她傾訴離愁。
紅色書(shū)籍讀后感6
《再別康橋》，一段若有若無(wú)的感情，恰似康河里那個(gè)滿(mǎn)載星輝的夢(mèng)般輕盈飄渺，卻又帶著(zhù)淡淡的惆悵與哀傷......
定格在詩(shī)中的康橋，似乎從未被歲月驚擾。河畔的金柳，永遠記得你醉人的歌謠。那片水草，還在懷念你撐的長(cháng)蒿。那一船星輝，曾見(jiàn)證過(guò)古典的微笑。一片片悠游的云彩啊，似乎還在為離別憑吊......再別不想竟是永訣，歲月匆匆，斯人早已逝去，而康橋依舊佇立，水波依然飄搖。
誰(shuí)從誰(shuí)的生命里翩然走過(guò)，留下了無(wú)盡的相思；誰(shuí)在誰(shuí)的花季里偶然駐足，定格了不滅的笑顏；誰(shuí)又從誰(shuí)的眼角悄然滑落，寫(xiě)下了半世憂(yōu)傷。誰(shuí)的生命里都會(huì )有那么一個(gè)人吧，他雖輕輕地來(lái)、悄悄地走，卻留下了刻骨銘心的記憶......
這世間無(wú)奈和遺憾太多，而你注定只是過(guò)客。生命如此脆弱，深情也好，薄幸也罷，終究會(huì )被時(shí)光淹沒(méi)。不若就輕輕地來(lái)，悄悄地去吧......
紅色書(shū)籍讀后感7
《再別康橋》是徐志摩的名
詩(shī)的二、三兩節開(kāi)始描述康橋上看到的美景�！澳呛优系慕鹆�，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾�！毕﹃�(yáng)將柳樹(shù)染成了金色，比作新娘，柳樹(shù)似乎是有了新娘的羞澀，那樣動(dòng)人。波光的影子，層層蕩蕩，直印在詩(shī)人的心里�！败浤嗌系那嘬�，油油的在水底招搖；在康橋的柔波里，我甘心做一條水草！”詩(shī)人描述青荇水草的自由和悠閑，那樣的怡然自得的情形讓他心生嫉羨。這一切，都激起了詩(shī)人浪漫的回憶和感情。從第一層來(lái)看，是寫(xiě)景渲染，從更深層次來(lái)看，這揭示了詩(shī)人的內心世界，另一個(gè)藏在深處的感情世界。即寫(xiě)景抒情，也表達了詩(shī)人對完美過(guò)去的回憶和緬懷。
“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著(zhù)彩虹似的夢(mèng)�！甭�(lián)系到上頭提到的夕陽(yáng)的景象，那一潭原本青綠的潭水，的確像虹一般艷麗多彩。而那夢(mèng)，應是指昔日的夢(mèng)，卻“揉碎在浮藻間”，說(shuō)明昔日的夢(mèng)已永遠停留在過(guò)往，往者不可追了。它雖已在時(shí)間中揉碎，但還沒(méi)有消失。它沉淀了下來(lái)。并且猶如彩虹般美麗。在詩(shī)人看來(lái)，他當年在劍橋的生活是值得留戀的。而他此次來(lái)劍橋便是來(lái)找尋昔日的夢(mèng)的。
“尋夢(mèng)撐一支長(cháng)蒿，向青草更青處慢溯，滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌�！痹�(shī)人期望瀟灑地重溫康橋的舊夢(mèng)。他是如此渴望重新找回原先的完美，在星輝下放歌的那種豪情。詩(shī)人的感情在此刻是飽滿(mǎn)的，充滿(mǎn)活力和期望的�！暗也荒芊鸥�，悄悄是別離的笙簫；夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋！”詩(shī)人的感情從高潮瞬時(shí)下跌，他發(fā)現了夢(mèng)想和現實(shí)的差距，他在同樣的景色和地方做同樣的事，卻再也回不去了，找尋不到舊情，找不到他所謂的“夢(mèng)”，詩(shī)人的感情由此壓抑深沉，這使我們感到，在讀第一節詩(shī)時(shí)的那種瀟灑飄逸感全無(wú)，取而代之的是苦澀、惆悵和難言的苦衷，透露出詩(shī)人更加內在的，難以擺脫的苦惱。
詩(shī)人是深情的，浪漫的，他癡想找回舊歡。應對此情此景，他才相當真實(shí)地意識到自我難言的苦澀和苦衷、惆悵的情懷，景色依舊完美，只是物是人非，那些纏綿的“夙愿”和“夢(mèng)想”，可望而不可及。大致而言，是因為他對夢(mèng)想生活和感情的追求一再受挫，而寫(xiě)《再別康橋》的時(shí)候，也許他的苦惱接近于最深的時(shí)候，所以也是他幻想最厲害的時(shí)候，唯有幻想還能支持他，有勇氣，有活力來(lái)尋舊夢(mèng)，也才有活力把這難言的心事形諸于詩(shī)，并且有一個(gè)飄逸、瀟灑的姿態(tài)。
詩(shī)人最終離開(kāi)了，他是悄悄地走的，不帶走一片云彩。不帶走一片云彩，能夠理解為詩(shī)人期望讓康橋這個(gè)魂牽夢(mèng)縈的感情世界以最完美的幻想面貌保存下來(lái)，表達了詩(shī)人對舊夢(mèng)的珍惜。他離開(kāi)了，而那個(gè)夢(mèng)，也許會(huì )一向存在。
紅色書(shū)籍讀后感8
高中的時(shí)候接觸了現代詩(shī)歌，記得語(yǔ)文書(shū)的第一課就有徐志摩的《再別康橋》，當時(shí)只覺(jué)得這首詩(shī)韻律很協(xié)調，文字很美，并沒(méi)有從詩(shī)的深層次來(lái)剖析！現在看來(lái)，當時(shí)其實(shí)是處于讀詩(shī)的初級階段，
但是《再別康橋》這首詩(shī)一直深深映襯在腦海里，一直到園地舉行讀書(shū)活動(dòng)，才把《再別康橋》這首詩(shī)又拿出來(lái)讀了幾遍�，F在把我的一點(diǎn)感受和心得寫(xiě)在這里，希望大家多多討論指教！
《再別康橋》詩(shī)第1節連用三個(gè)“輕輕的”，使我們仿佛感受到詩(shī)人踮著(zhù)足尖，像清風(fēng)一般來(lái)到康橋，不僅在韻律上達到了回旋的好處，而且一下子將讀者的心帶入了一片別時(shí)萬(wàn)千離愁的感情宣泄的環(huán)境中，我在讀的時(shí)候沒(méi)把握好，速度太快，并沒(méi)有很好地掌握這種感情，這是我不足之處。
第2節至第6節，描寫(xiě)詩(shī)人在康河里泛舟尋夢(mèng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是非常美好的，足以喚起所有讀者的喜愛(ài)之情，應該是極其愉悅的語(yǔ)氣朗誦出。到“滿(mǎn)載一船星輝,/在星輝斑斕里放歌”，這里應該是一個(gè)高潮，語(yǔ)氣也應該是興的。
恰似“文章看山不喜平”，極端繁華之后必然是深深的落寞，作者此時(shí)由喜轉為惆悵，融情入景了。這時(shí)的“悄悄”和前面的狂喜構成了一個(gè)強烈的對比畫(huà)面，正是“應是良辰好景虛設”，所謂的歡喜只是為最后的落寞做鋪墊。這時(shí)候語(yǔ)氣應該做到極致的慢加緩，將讀者帶入深深的思緒當中！
總的來(lái)說(shuō)，我所朗誦的《再別康橋》并沒(méi)有做到上面所述的種種要求，存在很多硬傷。但是作為一個(gè)新人，第一次朗誦出自己喜歡的詩(shī)歌，我還是很開(kāi)心的，也希望大家多多指教！
紅色書(shū)籍讀后感9
時(shí)間踽踽而行，歲月靜好藏在斑斑駁駁的光影，以寧靜的姿態(tài)綻放在窗臺上一只寶藍色玻璃長(cháng)頸瓶中。
抽出倚在書(shū)架最邊上的書(shū)，鵝黃色的封面上落了許些塵埃，一拂，細小塵埃紛揚，成為晶瑩的光芒中的細小的美麗。上面用燙金寫(xiě)著(zhù)《再別康橋》，心悸動(dòng)著(zhù)，無(wú)聲的翻開(kāi)，怕驚擾了那個(gè)星夜滿(mǎn)載星光的夢(mèng)。
陽(yáng)光透過(guò)我的指尖在紙上投影出暗影。一場(chǎng)似康水般的情愫在那片凹凸不平的云彩下構成河畔金柳的美。踏響一股清風(fēng)一樣來(lái)了，又毫無(wú)聲息地蕩去;而那至深的情絲竟在招手之間，幻化成西邊的云彩。搖一小舟在康橋尋找細碎的夢(mèng)。
而她則是多情的金柳是你心中的新娘，溫柔可人。你愿化作水綠草沉醉之康河的柔波里。
在青草更青處，在星輝斑斕里放歌的狂態(tài)未就。連夏蟲(chóng)也與你沉靜在這水汽氤氳的暖夜里，醉心的沉默。最后，離別而去。
志摩一生有三字：愛(ài)，自由，美。他對微因的一片癡情成為一段流著(zhù)令人流淚的美。他的徘徊正是追尋的縮影。他對母校的留戀是他情感細膩的一部分。
志摩清新雋永的詩(shī)如音樂(lè )，節奏輕柔委婉，伴著(zhù)情感起伏跳躍。他用他含羞草般的觸覺(jué)去感知愛(ài)情。這浪漫隨不能成為現實(shí)，但卻能如康橋般靜靜流淌。
漫漫長(cháng)久飄進(jìn)久違康橋，雙膝跪地膜拜夕陽(yáng)最后的輝煌。再別康橋，別了，這個(gè)浪漫的人釋放浪漫，給我沁人心脾的希望與溫柔。
心悸動(dòng)著(zhù)，觸及陽(yáng)光，寶藍色的瓶里清澈的水在桌上印出波光粼粼�；蛟S現在談起愛(ài)，為時(shí)過(guò)早。但時(shí)間康水潺潺而過(guò)。在青春，有些錯誤反而美麗。那是個(gè)雪花飛揚的冬季，有了一段美麗的，鏡水花月般的情。是一個(gè)如風(fēng)的少年，青春這個(gè)荒唐年紀，每次為了看他打籃球常常在操場(chǎng)上，吹冷風(fēng)并是半個(gè)小時(shí)，修長(cháng)的身影在夕陽(yáng)下旋轉，陪我度過(guò)了一整個(gè)冬季。成績(jì)因此下滑，老師家長(cháng)的壓力，讓那半小時(shí)似流水，甚至，那是唯一的動(dòng)人的安慰。二月拂柳，在夜晚，打開(kāi)久違的qq，發(fā)現一個(gè)陌生人在那個(gè)冬季在另一頭說(shuō)了你好，頭像像是令我沉醉的自拍，心一點(diǎn)點(diǎn)沉下去，我向他發(fā)出“嗨”。但故事就像斷了油的圓珠筆停在那個(gè)冬季。以后，再也沒(méi)有為了那半個(gè)小時(shí)而放縱自己的青春。
我卻從未惋惜過(guò)，那時(shí)一段似康水般的過(guò)去，就像玻璃瓶里的一顆玫瑰種子，從未發(fā)芽，卻含著(zhù)當初我翹首盼望她開(kāi)出美花。一樣的美麗，那是我一整個(gè)青春里最美的風(fēng)景。如果得了微因的愛(ài)，志摩的名字也許會(huì )埋沒(méi)在黑暗里，即使沒(méi)有得到，但康橋之情依舊是那個(gè)滿(mǎn)載星光的夢(mèng)。
回神，低頭，見(jiàn)到樹(shù)上被紅筆劃出的一句話(huà)，“得之我幸，不得我命”，說(shuō)的，大概也是我的心情吧。
紅色書(shū)籍讀后感10
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)……”再次讀你，我不想把你讀成一首離別的詩(shī)，因為那太過(guò)于傷感。但我竟還是把你讀成了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)我的夢(mèng)，一個(gè)我的故鄉的夢(mèng)。
那里有河畔的金柳，軟泥上的青荇。那里有一支長(cháng)篙，撐著(zhù)一船星輝。曾經(jīng)輕輕的我走了，走得如此匆忙，竟還來(lái)不及和你打聲招呼。夢(mèng)已悄然消失，消失在那斑斕的星輝中，尋夢(mèng)，你的影子卻已逐漸模糊。
故鄉，你究竟是我過(guò)往的夢(mèng)，還是兒時(shí)的一段回憶！我似乎找不到你了，那座橋呢，我怎么只看到了那嶙峋的骨架，訴說(shuō)著(zhù)歲月的滄桑。曾經(jīng)沉淀著(zhù)彩虹似的夢(mèng)的柔波呢！我不能做你的水草了，轟鳴的機器已將你的身體肢解得斑駁破碎，那樹(shù)蔭下的一潭清泉不再是你的血液了，那是你的淚��！
你成為我的夢(mèng)了，抑或你本就沒(méi)有存在過(guò)，只是我曾經(jīng)欣賞過(guò)的一幅美麗的圖畫(huà)。今夜我審視著(zhù)你，美景不再，“文明”讓你如此不堪。累了，想念你，尋夢(mèng)，幸好，還有那千年的古樟聽(tīng)我傾訴……“悄悄是別離的笙蕭”，故鄉和我相對沉默。
離別是一杯醇醇的酒，輕輕喝上一囗，令人回味無(wú)窮�？墒枪枢l，我們的離別怎么會(huì )是一杯苦酒，現在我只是在夢(mèng)里見(jiàn)到過(guò)你了。走時(shí)，我輕輕的走，來(lái)時(shí)，我悄悄的來(lái)。只有那棵蒼穹的千年古樟了，除此竟帶不走一絲回憶……
紅色書(shū)籍讀后感11
初學(xué)《再別康橋》時(shí)，詩(shī)中“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；輕輕的招收手，作別西天的云彩......”這樣輕盈柔和的詩(shī)句，給人一種寧靜的氛圍，讓人感受到平靜，但在當時(shí)并未有太多感覺(jué)，很多時(shí)候都不能很深刻的體會(huì )到詩(shī)人那種依依惜別之情。但當我深入學(xué)習這首《再別康橋》并且理解了里面詩(shī)歌語(yǔ)句的意思之后感，才真正受到這首詩(shī)歌的所呈現出的魅力。
《再別康橋》作于徐志摩第三次歐游的歸國途中，作為一首通過(guò)寫(xiě)景來(lái)表達內心情感的抒情詩(shī)。其抒發(fā)的情感有三部分：留戀之情，惜別之情和理想幻滅后的感傷之情。
離開(kāi)康橋，踏上歸國的船只，面對這浩瀚的大海，徐志摩內心在想什么呢？畢竟那是他曾學(xué)習生活過(guò)的地方，留下了他最美好的記憶。行走在湖邊，陽(yáng)光撒在湖畔的柳樹(shù)上，宛如夕陽(yáng)下的新娘�？粗�(zhù)水中倒影，似乎在心頭蕩漾。在這黃昏美景中，就連軟泥上的青荇在水底招搖的樣子都會(huì )使他頓生羨慕之情，竟甘心成為康河中的一條水草，渴望著(zhù)如那水草一般永遠生活在康河中。榆蔭下的清泉也被夕陽(yáng)點(diǎn)染，如同七色的彩虹揉碎在浮藻之間，沉淀著(zhù)他那對康橋情有獨鐘的夢(mèng)。正是這個(gè)夢(mèng)，讓他撐起一只長(cháng)篙，在星輝斑斕的夜里，行著(zhù)小舟，向著(zhù)青草更青處漫溯。他想放歌，但卻無(wú)心放歌。連夏蟲(chóng)都為了沉默，沉默是今晚的康橋。
康橋尚且如此，詩(shī)人何以堪？無(wú)論是軟泥上的青荇、榆蔭下的清泉；還是星光斑斕的夜色、沉默的夏蟲(chóng)。這些所有的一切都屬于康橋，以及那彩虹般的夢(mèng)，他并不能帶走。再別康橋，告別的是給他給他一生帶來(lái)最大變化的康橋文化。
從一開(kāi)始的不了解詩(shī)歌的內容，情感，再到深入學(xué)習，查閱資料，理解詩(shī)歌所表達的感情。這一過(guò)程已能讓我感受到作者對康橋那份依依難舍之情和無(wú)盡的眷戀之意。而通過(guò)上述對詩(shī)歌內容的大體復述，更加讓我感受到作者內心深處對康橋的愛(ài)戀，詩(shī)人用最溫柔的語(yǔ)句表達對康橋生活的不舍，眷戀之情。但在那句“悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”我不只能感受到詩(shī)人所表達出來(lái)的不舍之情，我覺(jué)得在這句詩(shī)中也表達出了一種的豁達之情。
所以在整
紅色書(shū)籍讀后感12
幾回讀，總愿追隨詩(shī)人，去往他以往的尋夢(mèng)地，究竟是旁觀(guān)，還是親臨那樣悵然不舍、時(shí)空顛倒、夢(mèng)境穿插，都因為，那即將的別離�！}記
近了，眼中的景，草坪、樹(shù)蔭、康河、那最美的彩虹、還有那彩虹般最美的康橋……
近了，眼中的我，衣衫、腳步、面容、思索、還有那近乎割斷臍帶的嬰兒般的不舍……
輕輕地，又走上以往輕飄過(guò)多次的草坪，像往常一樣細心、比往常更細心。對不起，不忍打攪那熟睡的心靈，不忍打攪那可愛(ài)的夢(mèng)境，更不忍打攪夢(mèng)境中的自我。親愛(ài)的，你不舍的夢(mèng)中真有不舍的我嗎
哦，還有你，可愛(ài)的青荇，我的小東西！在這熟睡的一刻、在這熟睡的季節里，僅有你強忍睡意，不愿別離而為我送行油油悠悠的你，在水底；輕輕的我，在你的愛(ài)意里。因為你，做一棵水草，我甘心！在我們的愛(ài)河——康河里，柔情蜜意！吻別，我最?lèi)?ài)的你！
來(lái)到那以往到來(lái)過(guò)的樹(shù)蔭下，傍著(zhù)悠悠康河，驀然發(fā)現一個(gè)熟悉的身影，心跳、臉紅，做了少婦的你更加豐腴美麗。深情地望著(zhù)你，問(wèn)你是否還記得那個(gè)婚禮當你挽著(zhù)新郎夕陽(yáng)而去，你那金色的艷麗、婀娜的艷麗，卻成了康河和我最永久的記憶！康河為你而波光蕩漾，我為康河眼中的你心頭蕩漾！問(wèn)你是否還記得那件送給你的嫁衣你身影前的那一面平鏡，記住了你新娘的美，記住了我彩虹般的夢(mèng)。親愛(ài)的，嫁做人婦的你，如果還在意我們以往的傾心，那么在我離別之際，請你再看看鏡中的記憶：我為你，在青草更青處撐一支長(cháng)篙，漫溯；我為你，在滿(mǎn)載的一船星輝斑斕里，放歌！那是我的夢(mèng)��！那沉淀著(zhù)彩虹似的夢(mèng)��！我把夢(mèng)獻給了你，把夢(mèng)留在了那里！
激動(dòng)，我快要哭出來(lái)，卻，哽咽了。我要把淡淡的別離、悄悄的別離、幸福的別離，留在那里！我，沉默了！夏蟲(chóng)為我沉默了！康橋為這一切，沉默了……
遠了，眼中的景，草坪、樹(shù)蔭、康河，還有那最美的彩虹，還有那彩虹般最美的康橋……
遠了，眼中的我，思索、面容、腳步、衣衫，還有那一步三回頭的背影……
詩(shī)，能夠有尾音；而詩(shī)意，卻是那樣綿長(cháng)不絕。沉醉其間是那樣讓人難以自拔，如登仙界，如歸故里�！笥�
紅色書(shū)籍讀后感13
時(shí)間踽踽而行，歲月靜好藏在斑斑駁駁的光影，以寧靜的姿態(tài)綻放在窗臺上一只寶藍色玻璃長(cháng)頸瓶中。
抽出倚在書(shū)架最邊上的書(shū)，鵝黃色的封面上落了許些塵埃，一拂，細小塵埃紛揚，成為晶瑩的光芒中的細小的美麗。上頭用燙金寫(xiě)著(zhù)《再別康橋》，心悸動(dòng)著(zhù)，無(wú)聲的翻開(kāi)，怕驚擾了那個(gè)星夜滿(mǎn)載星光的夢(mèng)。
陽(yáng)光透過(guò)我的指尖在紙上投影出暗影。一場(chǎng)似康水般的情愫在那片凹凸不平的云彩下構成河畔金柳的美。踏響一股清風(fēng)一樣來(lái)了，又毫無(wú)聲息地蕩去；而那至深的情絲竟在招手之間，幻化成西邊的云彩。搖一小舟在康橋尋找細碎的夢(mèng)。
而她則是多情的金柳是你心中的新娘，溫柔可人。你愿化作水綠草沉醉之康河的柔波里。
在青草更青處，在星輝斑斕里放歌的狂態(tài)未就。連夏蟲(chóng)也與你沉靜在這水汽氤氳的暖夜里，醉心的沉默。最終，離別而去。
志摩一生有三字：愛(ài)，自由，美。他對微因的一片癡情成為一段流著(zhù)令人流淚的美。他的徘徊正是追尋的縮影。他對母校的留戀是他情感細膩的一部分。
志摩清新雋永的詩(shī)如音樂(lè )，節奏輕柔委婉，伴著(zhù)情感起伏跳躍。他用他含羞草般的觸覺(jué)去感知感情。這浪漫隨不能成為現實(shí)，但卻能如康橋般靜靜流淌。
漫漫長(cháng)久飄進(jìn)久違康橋，雙膝跪地膜拜夕陽(yáng)最終的輝煌。再別康橋，別了，這個(gè)浪漫的人釋放浪漫，給我沁人心脾的期望與溫柔。
心悸動(dòng)著(zhù)，觸及陽(yáng)光，寶藍色的瓶里清澈的水在桌上印出波光粼粼�；蛟S此刻談起愛(ài)，為時(shí)過(guò)早。但時(shí)間康水潺潺而過(guò)。在青春，有些錯誤反而美麗。那是個(gè)雪花飛揚的冬季，有了一段美麗的，鏡水花月般的情。是一個(gè)如風(fēng)的少年，青春這個(gè)荒唐年紀，每次為了看他打籃球常常在操場(chǎng)上，吹冷風(fēng)并是半個(gè)小時(shí)，修長(cháng)的身影在夕陽(yáng)下旋轉，陪我度過(guò)了一整個(gè)冬季。成績(jì)所以下滑，教師家長(cháng)的壓力，讓那半小時(shí)似流水，甚至，那是唯一的動(dòng)人的安慰。二月拂柳，在夜晚，打開(kāi)久違的qq，發(fā)現一個(gè)陌生人在那個(gè)冬季在另一頭說(shuō)了你好，頭像像是令我沉醉的自拍，心一點(diǎn)點(diǎn)沉下去，我向他發(fā)出“嗨”。但故事就像斷了油的圓珠筆停在那個(gè)冬季。以后，再也沒(méi)有為了那半個(gè)小時(shí)而放縱自我的青春。
我卻從未惋惜過(guò)，那時(shí)一段似康水般的過(guò)去，就像玻璃瓶里的一顆玫瑰種子，從未發(fā)芽，卻含著(zhù)當初我翹首盼望她開(kāi)出美花。一樣的美麗，那是我一整個(gè)青春里最美的風(fēng)景。如果得了微因的愛(ài)，志摩的名字也許會(huì )埋沒(méi)在黑暗里，即使沒(méi)有得到，但康橋之情依舊是那個(gè)滿(mǎn)載星光的夢(mèng)。
回神，低頭，見(jiàn)到樹(shù)上被紅筆劃出的一句話(huà)，“得之我幸，不得我命”，說(shuō)的，大概也是我的心境吧。
紅色書(shū)籍讀后感14
這個(gè)暑假，我閱讀了《再別康橋》。這本書(shū)包含了許多不同題材的新詩(shī)，如愛(ài)情，景物描寫(xiě)等，全部都由徐志摩所撰寫(xiě)。
雖然新詩(shī)沒(méi)有公正的格式，但是這樣才能更加表達作者澎湃的情感，這也是我特別喜歡新詩(shī)的原因。這本書(shū)中新詩(shī)的文筆十分優(yōu)雅，運用了許多修辭手法和許多十分優(yōu)美的字句。詩(shī)詞的含意也非常的深刻，令人難以忘記。雖然這些新詩(shī)有一點(diǎn)難明白，但是這樣做更加鼓勵讀者多加思考，多運用腦筋，來(lái)琢磨作者想表達的意思和即明白作者的思路。
其中最著(zhù)名的一篇新詩(shī)就是標題上的再別康橋，相信許多人都聽(tīng)過(guò)這首著(zhù)名的詩(shī)。我其實(shí)挺喜歡這首詩(shī)的�？禈蚱鋵�(shí)就是現在的劍橋大學(xué)，因為作者十厲分聰明又十分好學(xué)，因此考進(jìn)了這間大學(xué)。這首詩(shī)基本上是作者要離開(kāi)康橋了，在回家的路程上看到了沿途的景物，因而表達對康橋的不舍。這首詩(shī)用了許多的修辭手法和很很多的視覺(jué)描寫(xiě)，描繪出他在回家路上所看到寧靜，美麗的景色。加上作者更運用了首尾呼應，給全篇文章添加了美感。這首詩(shī)著(zhù)明是有原因的：作者能夠在描寫(xiě)平平無(wú)奇的景物時(shí)抒發(fā)極強烈的感受，在每一句中都能感受到康橋大學(xué)對他的'意義重大和他對康橋大學(xué)的念念不忘。這首詩(shī)的意境獨特，令讀者好像置身其中�？催@首詩(shī)的時(shí)候，我不禁想到：三年后我畢業(yè)時(shí)會(huì )不會(huì )對學(xué)校有同樣的感覺(jué)呢呢？
雖然這本書(shū)字數不多，不太厚，但是他能表達的情感可能比一本厚它他十倍的書(shū)更多。
紅色書(shū)籍讀后感15
打開(kāi)書(shū)詩(shī)，徐志摩的“再別康橋”，�？吭谖业闹讣�。我小聲讀它，似乎是走在劍橋那蕩漾的河流，夏蟲(chóng)聲音我伴奏。
“尋夢(mèng)？撐一支長(cháng)篙，向青草更青處漫溯；滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌�！�
哦，做夢(mèng)！一個(gè)遙遠的名字。徐回劍橋，但也有夢(mèng)想是不是？他在劍橋的兩年里，它是如此的悠閑。那時(shí)，他有他的理想，他的生活充滿(mǎn)了，明天是充滿(mǎn)希望的。本生活可以是那么的無(wú)助，他累了，傷心。
生活的確是一個(gè)如此殘酷，會(huì )使自己一個(gè)人學(xué)習失去社會(huì )理想。徐志摩失去我們理想使他感到非常疲憊，而我失去了理想，竟是如此的迷茫。
當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我抬頭看著(zhù)星星，對他們說(shuō)，我想成為一名敬業(yè)的科學(xué)家。然而，我漸漸長(cháng)大了，我開(kāi)始明白生活不容易，也認識到了成為科學(xué)家的艱辛和成為科學(xué)作家的孤獨。我開(kāi)始懷疑童年的夢(mèng)想，難道只是一個(gè)無(wú)知的孩子的妄想嗎？
成為一名初級中學(xué)學(xué)生后，我開(kāi)始沒(méi)有時(shí)間去照顧兒時(shí)的夢(mèng)想，眼下的壓力讓我喘不過(guò)氣來(lái)，我的夢(mèng)想成為了“考出好成績(jì)”、“考進(jìn)好高中”。童年的夢(mèng)想是如此遙不可及，”不切實(shí)際”，在生活的重壓下。
也許，當我真正完成“考上一個(gè)好高中”的夢(mèng)想，夢(mèng)想就會(huì )有另外一個(gè)等著(zhù)我，我會(huì )更加遙遠的夢(mèng)想忘記，最終，平凡度過(guò)此生，這個(gè)夢(mèng)想從來(lái)沒(méi)有實(shí)現1天。我應該回去找即將逝去的夢(mèng)？
“但我還是不能時(shí)代放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走自己一片云彩�！�
艱難的生活面前，許選擇悄悄地去，悄悄地離開(kāi)了他的夢(mèng)。我很愿意回去，找到丟失的夢(mèng)想。
紅色書(shū)籍讀后感16
一柔神秘的云彩，一段星輝的回憶，一頁(yè)“郊寒島瘦”的史詩(shī)，一道穿越喧囂抵達感性的阡陌。那榆蔭下的潭，蕩漾著(zhù)一抹平靜中的騷動(dòng)；云般的雋就，山般的蔥濃；是彩虹劃破水面的綺夢(mèng)，是康魂經(jīng)久不化的見(jiàn)證。
她，穿越了楚辭的憂(yōu)郁，穿越了千年的兵火，穿越了歲月的洗磨與浩劫。于茫茫林莽之中，于悠悠的詩(shī)人心中的康河之上，她以女神的姿勢永遠佇立；她的聲音是明亮透徹、微微慵懶的一如魚(yú)兒眼神；延續詩(shī)人的靈魂，成為無(wú)法破譯的符號，成為雕嵌他心靈驛站圖騰，永久不敗。
康橋，是他靈魂圣潔的歸宿，精神棲息的港灣。
康橋，渲染輝煌流瀉甜柔的七色光把你的影子留住，曾經(jīng)牽手而過(guò)的日子又一次漫上記憶的枝頭，那么溫馨的照片，每一次的撫摸都有真誠的淚流。
沉默，數個(gè)年頭今晚沉默的康橋。所有無(wú)聲的語(yǔ)言如今被一只心弦拔動(dòng)成轟鳴的絕響，沉淀出了所有的昨天……多少失落的曲線(xiàn)在這里找到精神皈依的起點(diǎn)與終點(diǎn)，悠悠的漩浪，洗滌著(zhù)他昨日迷茫的雙眸。
康橋，逝去歲月正如極目處的一線(xiàn)山巒，若即若離，影影綽綽，以永恒的姿勢溫暖著(zhù)雙眸。而畢竟早已遠去了，在伸手可及的距離之外，在跋涉可抵的距離之外。唯有切切的輕風(fēng)最好，依稀把你的發(fā)香送來(lái)。
康橋，永遠的康橋。
紅色書(shū)籍讀后感17
徐志摩先生（1896-1931），浙江海寧人。1920年曾留學(xué)英國。1923年加入新月社，成為新月社詩(shī)派的代表詩(shī)人。作為中國現代文學(xué)史上著(zhù)名的資產(chǎn)階級紳士詩(shī)人，徐志摩先生可以說(shuō)是新詩(shī)的詩(shī)魂，人稱(chēng)詩(shī)哲、詩(shī)圣并不過(guò)分。老一輩的文學(xué)家中，早逝的徐志摩尤其受青年朋友的喜愛(ài)。特別是他的著(zhù)名詩(shī)作《再別康橋》，使得他簡(jiǎn)直就是浪漫的化身。但在我看來(lái)，《再別康橋》除了“那美麗動(dòng)聽(tīng)的音節和詩(shī)人飄逸，灑脫的翩翩風(fēng)度”之外，一個(gè)“再”字或許更能讓我們有所了解。
在《再別康橋》之前，徐志摩曾寫(xiě)過(guò)多篇關(guān)于康橋的詩(shī)作及散文。在1922年，他第一次離開(kāi)康橋時(shí)曾寫(xiě)下了長(cháng)詩(shī)《康橋再會(huì )吧》，后又曾寫(xiě)過(guò)《康橋西野暮色》，《康橋晚照即景》等詩(shī)，及散文《我所知道的康橋》�？禈蚪o志摩的印象及影響都是很深刻的。他是要從羅素才到英國的，用他的話(huà)講是“想跟這位二十世紀的福祿泰爾認真念一點(diǎn)書(shū)去�！彼摹皶�(shū)”沒(méi)念成，因為羅素叫康橋給除名了，但他卻留在了倫敦，后又到了康橋。徐志摩在康橋最初的日子應該說(shuō)是有些寂寞的，同居幾間小屋的張幼儀業(yè)已成為他的前妻，而且他“他在康橋還只是個(gè)陌生人，誰(shuí)都不認識�！痹凇段宜赖目禈颉分�，徐志摩曾這樣寫(xiě)到“單獨是一個(gè)耐尋味的現象，我有時(shí)想它是任何發(fā)現的第一條件�！彼l(fā)現了什么？他發(fā)現了康橋。他又曾這樣表述“說(shuō)實(shí)話(huà)，我連我的本鄉都沒(méi)有什么了解，康橋，我要算是相當有交情的�！笨禈驅π斓挠∠笕绱酥�，更何況又是一位在“單獨”時(shí)一起相處的朋友。這便難怪他不止一次的寫(xiě)到康橋，再一點(diǎn)，康橋對于他人生的成長(cháng)的幫助也是巨大的。他一再說(shuō)：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我得自我意識是康橋給我胚胎的�！笨梢�(jiàn)，康橋對他的影響是很大的，這便是他前幾次寫(xiě)康橋的感情由來(lái)：對康橋的留戀，對往昔的懷念是主要的感情。
然而，《再別康橋》卻不是完全相同的背景或單純的感情�！对賱e康橋》是徐在1925年故地重游的歸國途中，于11月6日在輪船上寫(xiě)成的，在徐志摩的書(shū)信卷上看到致陸小曼的信（1928年10月4日在船上寫(xiě)）曾提到過(guò)要去印度的“為還幾年來(lái)的一個(gè)心愿，在老頭升天之前再見(jiàn)他（指泰戈爾）一次”，然后回滬。如若當時(shí)徐真的先去了印度，后回的國，則《再別康橋》應該是在從印度回上海的途中在輪船上所作。在這封信中，徐還曾寫(xiě)到“乘眉，我想你極了，一離馬賽，就覺(jué)得歸心似箭，恨不能一腳就往回趕�！庇捎谒寄�，他是非常想念陸，并急切地想回國的，那么他又怎么會(huì )寫(xiě)出《再別康橋》這樣深情難抑，灑脫而又纏綿的佳作呢？其實(shí)也不是難以理解的，正是對康橋留戀，懷念和對眉的思念這些矛盾的心里，使得徐對康橋的“告別”深情又不至纏綿，留戀又不失灑脫。像是一滴若即若離瓊漿，想告別卻粘著(zhù)你的心。于是，才會(huì )有“輕輕地我走了，正如我輕輕的來(lái)�！彼倪@一次重游不似往昔那般地沉醉，留連，于是便有幾分輕松與灑脫�？墒�，畢竟如前面所講，康橋給徐的記憶是最深刻的。于是想要告別，往事就會(huì )如陳酒香氣回腸，激蕩心扉。徐便是如此，往日康橋的一幕幕情景再現眼前：金柳，青荇，潭水，三個(gè)意象表現了作者對康橋的眷戀。對這份眷戀的加重升華，應該說(shuō)是從第五節“尋夢(mèng)──”開(kāi)始，而正是那潭水中“沉淀著(zhù)彩虹似的夢(mèng)”勾起了他對當年的舊夢(mèng)，那些纏綿的“宿愿”和“理想”的記憶。景色依舊，人事全非，詩(shī)人想再尋舊歡，注定是不可能的事。于是“不能放歌”“只好沉默”。此時(shí)此刻“沉默”的不是“今晚的康橋”，是作者自己。詩(shī)人已完全陷入對往昔生活的甜蜜回憶之中。當作者醒來(lái)，再次明白他是在告別，使得詩(shī)的結尾便帶上幾分苦澀，悵惘和難言的情懷。于是，這最后的“揮袖”便帶了幾分無(wú)奈進(jìn)去，詩(shī)人不愿帶走一片云彩，那云彩想來(lái)便是那些夢(mèng)，詩(shī)人可能只是想把它永遠地珍藏在心中（也許包括那些和泰戈爾一起的日子）。
這首詩(shī)的美，當然不只在詩(shī)人那份細膩的感情上，在藝術(shù)形式上，音樂(lè )的美和建筑的美皆融其中，這大約是好多人喜歡的原因吧。
《再別康橋》音節抑揚合度，聲調回環(huán)反復，全詩(shī)構成一闋完整的樂(lè )曲，在藝術(shù)上達到了爐火純青的境地。
茅盾說(shuō)：“他既是中國的布爾喬亞的“開(kāi)山”詩(shī)人又是“末代詩(shī)人”，他以后的繼起者未見(jiàn)有能與之并駕齊驅的。他的新詩(shī)可堪千古絕唱，他的行為與品格也同樣受到同人、朋友、學(xué)生的贊賞與愛(ài)戴，他對愛(ài)情的執著(zhù)追求雖為文壇風(fēng)流佳話(huà)，亦留有諸多遺憾，但他那天真無(wú)邪，崇尚自由、平等、博愛(ài)的人道主義情懷，追求人生真諦的精神是驚天地、泣鬼神的�！�
冰心也曾經(jīng)這樣評價(jià)徐志摩先生：“志摩是蝴蝶，而不是蜜蜂，女人好處就得不著(zhù)，女人的壞處就使他犧牲了�！�
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來(lái)；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
《再別康橋》中的詩(shī)句竟成了他的？語(yǔ)。他真的化作一片“云彩”，走了。別了康橋，別了徐志摩先生。
紅色書(shū)籍讀后感18
我回到家，捧起再別康橋這首詩(shī)，看起來(lái)。我眼角皺起，讀著(zhù)讀著(zhù)，我的眼里流出兩掛細細的清泉，順著(zhù)臉頰滴在了地上，不由得想起了現在，心里很舍不得母�！懶陆中W(xué)。
“輕輕的我走了，正如我輕輕地來(lái)：我輕輕的招手，作別西天的云彩�！蔽覀冊谶@個(gè)學(xué)校同老師同學(xué)們一起玩耍的時(shí)間沒(méi)有多長(cháng)了，小學(xué)的時(shí)光正從我的手上悄悄的溜走了。沒(méi)有多少天，我們就要各自奔向自己的中學(xué)�？墒俏覅s沒(méi)有為這個(gè)學(xué)校做出十分偉大的貢獻出來(lái)。望著(zhù)周老師眼中的惆悵，我也不禁悲傷起來(lái)。從四年級轉過(guò)來(lái)，周老師就讓我多看點(diǎn)書(shū)，我先是很不認真的讀。但是，在偶然中我發(fā)現了這首詩(shī)，我有些感觸，但不是十分重視，可是在我的手中只有微小的一些時(shí)間和大家共處了，心里好些舍不得。
“那河邊的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖……"在作者眼中，康橋是那么的美，那么令人向往。在我眼中，銘小是我見(jiàn)過(guò)最美的地方。操場(chǎng)上的那棵粗壯挺拔的梧桐樹(shù)，在樹(shù)的旁邊，是主席臺，莊重又有氣勢。在主席臺旁還有花兒，十分美麗，在花壇的芬芳里，我愿做一株小花。在校園的一角，有一排樹(shù)，在樹(shù)蔭下，我們像小樹(shù)一樣茁壯的成長(cháng)。
“悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！边�剩三天，我們馬上要離開(kāi)了，想起那樹(shù)蔭下，想起那花兒，想起那朗朗的讀書(shū)聲，我怎么舍得離開(kāi)它呢？可是，我必須了離開(kāi)，在將來(lái)的時(shí)光中我要為母校爭光。以后在領(lǐng)獎臺上我會(huì )自豪地說(shuō)一聲：“我是銘新街小學(xué)的！”
紅色書(shū)籍讀后感19
“輕輕的我走了，
正如我輕輕的來(lái);
我輕輕的招手，
作別西天的云彩�！�
……
夜、靜的出奇!往日的喧囂已被今日的寒流沖刷得支離破碎而蕩然無(wú)存了。對于一個(gè)生活在還算繁華的城市里的人來(lái)說(shuō)：這份寧靜是難得的。在這片刻完全屬于自己的空間里，你可以什么都想，放開(kāi)思緒的疆馬憑它任意馳騁;也可以什么都不用想，或者干脆全身心的投入到讀一篇佳作中去，和作者一道感受心靈的默契而忘乎周?chē)澎o的一切。因為此刻的心也平靜得和這幾乎凝固的靜夜一樣，可以把夜晚的安寧奉獻給正在喧囂中的人們。
深感知識結構很畸形的我，遺憾未拜讀過(guò)多少徐志摩的著(zhù)作，因而對他的了解也顯得很寥寥�；蛟S就是因“物以稀為貴”的緣故吧，每每憶起徐老的《再別康橋》耳畔又悄然響起齊秦《大約在冬季》里的開(kāi)詞曲：“輕輕的我將離開(kāi)你，請將眼角的淚拭去……”盡管徐老在文中并未因行文的音樂(lè )美而發(fā)出將淚拭去的安慰。但內心深處產(chǎn)生的強烈共鳴卻讓我有種身臨其境的感覺(jué)。此刻的我好像和作者一道已駕一朵云彩飄飛到康橋前。倚欄俯視時(shí)那種“半江瑟瑟，半江紅”的情景又呈入眼簾。夕陽(yáng)的余暉返照著(zhù)水面，河面上象平鋪了一層黃金。水中波光蕩漾的艷影讓人為之心動(dòng)，在水底招搖的青荇、康河柔波里的水草、榆蔭下的月潭、揉碎在浮藻間的夢(mèng)伴隨著(zhù)滿(mǎn)載的星輝，還要撐一只長(cháng)篙向青草更青處漫溯的悠閑和恬靜得以淋漓盡致的流露。我感嘆作者再見(jiàn)久違的“康橋”時(shí)并沒(méi)歡呼雀躍，高歌一曲，而是低吟一首奇麗的小詩(shī)。就站在康橋前用赤誠真摯的心憑吊那份眷念之情。因為有一種感受是無(wú)需用語(yǔ)言來(lái)表達也不能完全表達的。正所謂“至情言語(yǔ)即無(wú)聲，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。
“悄悄的我走了，
正如我悄悄的來(lái);
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩�！�
別離的笙簫情調寥寂和凄涼，離別的惆悵與茫然，夏蟲(chóng)也為此沉默。然而為了珍惜這份故地重游的眷念和愜意他悄悄的走了不帶走一片云彩。此刻的這種失落而又略帶憂(yōu)郁的情懷;這種無(wú)需用行動(dòng)來(lái)證明的心態(tài)又哪是那種“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)夕陽(yáng)”所能替代的呢?所有的一切還有許多只可意會(huì )不可言傳的感受都歸功于作者徐老那支生花的妙筆。即使拋開(kāi)文中所運用的比喻、象征的寫(xiě)作手法難以品嘗，而那清新優(yōu)美的語(yǔ)言，柔美的音調、和諧協(xié)調的音節及流暢的行文;高雅的筆調和情景交融、物與我合的藝術(shù)效果并沒(méi)因詩(shī)體具有的“音樂(lè )、建筑和繪畫(huà)美”而顯得遜色和微不足道。意蘊豐贍的意象描寫(xiě)把作者心靈情感的觸動(dòng)恰到好處的展示了出來(lái)。
徐老當時(shí)的心境和激情非豪放派詩(shī)人蘇東坡那“大江東去浪淘盡”的強音和雄渾豪邁，也不是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”那種峰回路轉的隨意;不是婉約派詩(shī)人李清照那種“人比黃花瘦”的感傷和凄楚;也非朦朧派詩(shī)人舒婷的迷茫和矛盾。作者再別康橋時(shí)的沉郁感被心雨神的統一所負而沒(méi)有瓊瑤的花草月亮般淡淡的哀愁。此刻“剪不斷，理還亂”的心緒，離別的感傷都在那些平淡而意奇的意象描寫(xiě)中顯露完了。我終于尋覓到歸有光那種“寄情言語(yǔ)即無(wú)聲”的感覺(jué)而不由自主地折服在那簡(jiǎn)短的言辭中了。短短還不足兩百字的影響力如此強烈，是徐老那種聲情并茂的語(yǔ)言表現力和文字藝術(shù)感染力使之達到人文一體的境界。
再回味一遍《再別康橋》如同飲一杯甘醇的酒，細細品味便意猶未盡，心馳神往地追隨徐老的思緒再次搖曳飄飛。我悄悄的讀完，又輕輕的合上。真有些許“我從哪里來(lái)，沒(méi)有人知道;我往何處去，沒(méi)有人明了”的微醉。我在思索：徐老別的著(zhù)作又會(huì )給讀者留下些什么?
紅色書(shū)籍讀后感20
傍晚。天空泛著(zhù)暖暖的橙色，遠處的大本鐘的鐘聲已隱約在回蕩，在一片幽靜祥和的康橋，這顯得有些突兀驚起的一只青鳥(niǎo)擦著(zhù)紫灰色與銀色蘆穗，撲魯撲魯飛遠了。
一位詩(shī)人正立在康橋邊，他眉宇間流露出掩飾不住的憂(yōu)傷。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。是啊，黃昏，意味著(zhù)即將結束，意味著(zhù)這美好的一切都將成為回憶……
忽然，他眼睛一亮，臉上因激動(dòng)而泛出幾朵紅暈，但他的雙眼卻如蒙上了水汽一樣，沒(méi)有焦點(diǎn)，空洞，迷蒙。他快步走向不遠處的拜倫潭。盛夏的榆樹(shù)格外茂盛，在平靜的潭面上映出模糊的倒影------就如詩(shī)人的這個(gè)迷離的夢(mèng)，真實(shí)又遙不可及。但他絲毫沒(méi)有想到這些，他完全沉浸在了往日的回憶中了。啊，這不是一汪清泉，而是天上虹!天空中竟出現了一道彩虹，她輕輕地飄進(jìn)水中，被榆陰與緩慢浮動(dòng)的水藻揉成一片片的。散落在水中。詩(shī)人注視著(zhù)，心里孕育已久的夢(mèng)，一如這夕之虹，慢慢沉淀，閃耀。
詩(shī)人的眼神越發(fā)柔和起來(lái)。他幸福的樣子就如在母親懷抱中的嬰兒；世界在他的眼眸里被濃縮成了半圓形的黑白影像，記憶的潮水不斷涌動(dòng)，升華……
夢(mèng)，在不斷延續……
紅色書(shū)籍讀后感21
徐志摩的《再別康橋》這首詩(shī)我很早就讀過(guò)，百看不厭。他的詩(shī)淡然悠遠，卻在美妙的意境中飽含著(zhù)離愁和憧憬。仿若他生命的輝煌而短暫，便如這般“輕輕地來(lái)”，又“輕輕地走”。那如新娘般的金柳也只在他的心頭一晃而過(guò)，留下無(wú)限的情悠悠思悠悠，縱然他甘愿化為水草，那也只是揉碎在浮藻間的夢(mèng)。
尋夢(mèng)而來(lái)卻悄然離去，心中有笙簫響起，夏蟲(chóng)沉默，康橋沉默，詩(shī)人沉默，我沉默……
慢慢讀來(lái)，美好而傷感，我們的情思不由化在這濃濃的詩(shī)意里，隨他而去。誰(shuí)說(shuō)他沒(méi)有帶走一片云彩，他把我們的魂魄都帶走了，最后只剩遺憾和悵然……
此景中有情，情中有景，清麗秀美的詩(shī)句，宛若輕柔委婉的一首歌，輕輕地唱來(lái)，撥動(dòng)著(zhù)我們的心弦，顯得柔美悠遠，難分難舍。
紅色書(shū)籍讀后感22
我向來(lái)喜歡極其浪漫而又精巧的文字。那些文字讀起來(lái)，有種戀愛(ài)的感覺(jué)。高中的時(shí)侯我喜歡上寫(xiě)詩(shī)，每一個(gè)文學(xué)小青年都會(huì )有這么一段時(shí)光。如果一個(gè)文學(xué)小青年沒(méi)有喜歡過(guò)詩(shī)，那么我敢說(shuō)他不是標準的文學(xué)小青年。
那時(shí)，我喜歡徐志摩，因為他寫(xiě)了“輕輕的我走了正如我輕輕的來(lái)我揮一揮手不帶走一片云彩”以及“假如我是一朵雪花翩翩的在半空里瀟灑\我一定認清我的方向——飛揚，飛揚，飛揚，——這地面上有我的方向�！�
除了徐志摩之外，我還很喜歡戴望舒先生的《雨巷》，詩(shī)中這樣寫(xiě)道“撐著(zhù)油紙傘，獨自彷徨在悠長(cháng)、悠長(cháng)又寂寥的雨巷我希望逢著(zhù)\一個(gè)丁香一樣地結著(zhù)愁怨的姑娘�！敝钡浆F在，每到雨天時(shí)，我還都莫名的渴望著(zhù)在一個(gè)陌生的胡同里遇到一個(gè)丁香一樣，結著(zhù)愁怨的姑娘。
當然，還有卞之琳以及顧城等。卞之琳在《斷章》中這樣寫(xiě)道“你站在橋上看風(fēng)景看風(fēng)景的人在樓上看你明月裝飾了你的窗子你裝飾了別人的夢(mèng)”；而顧城在《一代人》中寫(xiě)道“黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它來(lái)尋找光明”，而他在另外一首詩(shī)《遠和近》中寫(xiě)道“你一會(huì )兒看我\一會(huì )兒看云我覺(jué)得你看我時(shí)很遠你看云時(shí)很近�！�
紅色書(shū)籍讀后感23
《再別康橋》是徐志摩最有影響的作品之一。這是一首抒寫(xiě)自然之美與作者心情的短詩(shī)，詩(shī)人是崇高、贊美自然的。詩(shī)中景物的描寫(xiě)真實(shí)細膩，可見(jiàn)康橋在詩(shī)人心中打下了極深的烙印。不僅如此，而且康橋是詩(shī)人的理想。他說(shuō)：”我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識是康橋給我胚胎的�！比欢�，滿(mǎn)目瘡痍的中國，是非顛倒的年代，艱難的民生，使詩(shī)人的康橋理想逐漸破滅。這首詩(shī)寫(xiě)于一九二八年詩(shī)人重返英倫歸國途中。故地重游，昔日之景勾起作者昔日之憶，而離別在即，詩(shī)人敏感的心底怎能不蕩起陣陣傷感的漣漪！描寫(xiě)康橋的自然美，表現作者對康橋的不舍眷戀及心底的惆悵，是這首詩(shī)的主題。
這首詩(shī)采用現代白話(huà)形式，繼承了中國古典傳統詩(shī)歌的含虛、典雅，又采用了音語(yǔ)中的語(yǔ)法調式，可謂中西合壁。而繪畫(huà)的色彩美在詩(shī)中也用明顯體現，詩(shī)中的云彩、金柳、青荇、清泉，天上虹，一組組物象的顏色鮮明，寫(xiě)出了康橋之美。這樣一幅色彩明艷的畫(huà)卷，與詩(shī)人的心情并不矛盾，正是因為它的美，才令詩(shī)人如此難以割舍！
讀《再別康橋》，如觀(guān)樓如吟歌如賞畫(huà)，而感受到的是詩(shī)人那淡淡的離別之戀之愁之哀。
紅色書(shū)籍讀后感24
有一首詩(shī)，獨特美妙，有一首詩(shī)，世人贊頌；它就是《再別康橋》。讀完這首詩(shī)，我有了很大的感觸。
相信有很多人都聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。這句話(huà)很美，這首詩(shī)也是徐志摩的經(jīng)典之作。徐志摩為了康橋寫(xiě)下了這首詩(shī)每一句詩(shī)都包含著(zhù)他對康橋的愛(ài)，如果你閉上雙眼，這首詩(shī)的景象就浮現在腦海之中，如畫(huà)一般�？禈虻囊徊菀荒径荚谙蛩惺�，彩虹似的夢(mèng)在他心中，他遐想著(zhù)在康橋的生活。他幾乎忘記了自己要離開(kāi)康橋，他希望自己可以放聲歌唱。但他不愿驚動(dòng)他心愛(ài)的康橋，只能在心中唱響那首離別的笙簫曲。他不帶走一片云彩，不愿打擾康橋。他對康橋依依不舍，揮之不去的傷感一直繞在心頭。
作者喜愛(ài)康橋的生活，遲遲不愿離去。我很喜愛(ài)這首詩(shī)。喜歡詩(shī)的優(yōu)美，喜歡這首詩(shī)的深厚情感，更是為了我心中，那屬于我的彩虹似的夢(mèng)。
有一首詩(shī)，獨特美妙，有一首詩(shī)，世人贊頌；它就是《再別康橋》。讀完這首詩(shī)，我有了很大的感觸。
相信有很多人都聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。這句話(huà)很美，這首詩(shī)也是徐志摩的經(jīng)典之作。徐志摩為了康橋寫(xiě)下了這首詩(shī)每一句詩(shī)都包含著(zhù)他對康橋的愛(ài)，如果你閉上雙眼，這首詩(shī)的景象就浮現在腦海之中，如畫(huà)一般�？禈虻囊徊菀荒径荚谙蛩惺�，彩虹似的夢(mèng)在他心中，他遐想著(zhù)在康橋的生活。他幾乎忘記了自己要離開(kāi)康橋，他希望自己可以放聲歌唱。但他不愿驚動(dòng)他心愛(ài)的康橋，只能在心中唱響那首離別的笙簫曲。他不帶走一片云彩，不愿打擾康橋。他對康橋依依不舍，揮之不去的傷感一直繞在心頭。
作者喜愛(ài)康橋的生活，遲遲不愿離去。我很喜愛(ài)這首詩(shī)。喜歡詩(shī)的優(yōu)美，喜歡這首詩(shī)的深厚情感，更是為了我心中，那屬于我的彩虹似的夢(mèng)。
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