教學(xué)常規培訓心得體會(huì )
教師是學(xué)校教育的核心，而教學(xué)常規培訓則是提高教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。以下是小編為大家整理的教學(xué)常規培訓心得體會(huì )（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)常規培訓心得體會(huì )1
對于一名教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)常規都不陌生，教學(xué)常規作為一項重要的規章制度，它可以幫助教師轉變教育觀(guān)念、學(xué)生觀(guān)念，認識教師的角色和地位，認識教學(xué)常規在工作中的重要性，樹(shù)立常規意識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初孫主任就給我們做了教學(xué)常規集中培訓，通過(guò)學(xué)習我有以下幾方面體會(huì )：
�。ㄒ唬﹤湔n、上課。
首先要自主備課，確立學(xué)習目標，認真學(xué)習課程標準，熟悉教學(xué)大綱，深入鉆研教材、掌握教材的前后聯(lián)系。明確考核要求，做到有的放矢。備課不僅備教材，還要備學(xué)生，要深入了解學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。在自主備課的基礎上還要加強集體備課。集體備課時(shí)做到“四定”（即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人）、“三統一”（ 統一學(xué)習目標、統一教學(xué)進(jìn)度、統一作業(yè)設計）“四研究”（即研究學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；研究教法學(xué)法；研究評價(jià)方案；研究教學(xué)創(chuàng )新點(diǎn)）針對本班級學(xué)生的學(xué)習情況，制定恰當可行的教學(xué)目標，并完成詳細的教案，提前兩周備課，精心設計教案，才能胸有成竹地應對各種動(dòng)態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。因此，我們要經(jīng)常進(jìn)行集體備課，博取眾長(cháng)。
上課做到提前兩分鐘侯課，督促學(xué)生及時(shí)做好課前準備工作。
嚴守課堂規則。認真上課，提高效率。每堂課都要有反饋。抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，教師要積極利用多種教學(xué)輔助手段等，積極創(chuàng )設環(huán)境，激活學(xué)生思維。不能為了課堂氣氛的調動(dòng)而故意離題千里。真正的課堂活躍，是建立在師生教學(xué)相長(cháng)的基礎之上的。精講精煉，不搞題海戰術(shù)。抓關(guān)鍵、抓重點(diǎn)，牽牛要牽牛鼻子，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓。
�。ǘ┱J真布置作業(yè)及時(shí)批改。
同一年級要統一作業(yè)本，作業(yè)的布置要明確要求，更要符合要求，不能布置超大量的作業(yè)，搞題海戰術(shù)，加重學(xué)生負擔，作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲。作業(yè)的布置與批改要同步進(jìn)行，同年級要統一評價(jià)的要求，批改標準要明確，批改要規范、要有時(shí)間、有等級、詳批與抽查相結合，不能籠統的對與錯，同時(shí)要有鼓勵與批評，及時(shí)調動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，要有批改記錄。
今后的教學(xué)之路還很漫長(cháng)，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。我們要多反思，要明確教學(xué)存在的問(wèn)題，找出原因，及時(shí)糾正；總結成功的地方，進(jìn)一步保持。教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。我們要在工作中不斷總結，在總結中不斷反思，在反思中不斷提升——只有這樣才能不斷提高教學(xué)成績(jì)。
教學(xué)常規培訓心得體會(huì )2
20xx年9月22日，星期日，我在校會(huì )議室參加了由教務(wù)主任李老師主講的《教學(xué)常規管理》培訓會(huì )議。通過(guò)培訓學(xué)習，我進(jìn)一步認識到教學(xué)常規管理的重要性和必要性，也更清楚了日常教學(xué)工作中應該遵循的規范和要求，使今后的教學(xué)工作有目標、有重點(diǎn)、有章可依、有章可循。具體收獲如下：
一、對教學(xué)常規管理有了新的認識，變被動(dòng)應付為主動(dòng)接受。
通過(guò)對教學(xué)常規管理的學(xué)習，我對我校新學(xué)期的教學(xué)常規管理工作有了新的認識。實(shí)行常規管理的重要目的，是維護學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，使之成為教師教學(xué)中的行為習慣。沒(méi)有切實(shí)可行的規章制度來(lái)約束，便沒(méi)有長(cháng)期一貫的堅持執行，沒(méi)有一視同仁的嚴格要求，良好習慣的養成就難以落實(shí)到實(shí)處。這一次我認真領(lǐng)會(huì )了教學(xué)常規實(shí)施細則，提高了認識，端正了態(tài)度。以往在工作中面對這些檢查，總有種疲于應付的感覺(jué)，雖然日常的工作都按要求做了，但由于平時(shí)不注重資料的收集和整理，很多工作都是做過(guò)之后了無(wú)痕跡，檢查時(shí)又急急忙忙的去補各種表冊資料，重復勞動(dòng)，浪費精力。從現在起，我將把常規檢查要求內化于心，自覺(jué)自發(fā)地做好準備，隨時(shí)隨地接受教學(xué)中的各項檢查。
二、嚴格執行有關(guān)規章制度，藉此提升自己的業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)常規檢查常態(tài)化，是我校一貫的.做法。我認為新學(xué)期教學(xué)常規工作的首要任務(wù)是積極推進(jìn)高效課堂的教學(xué)模式和教師校本研修的學(xué)習機制。我將切實(shí)推進(jìn)高效課堂，認真投入小組合作學(xué)習模式的建設。本學(xué)期，我決定要真正加入課改的行列，向有經(jīng)驗的教師和班級學(xué)習，先從小組建設入手，打破以往的老一套做法，嘗試將課堂轉變?yōu)閷W(xué)生的陣地，創(chuàng )新教學(xué)思路和方法，提高課堂教學(xué)效率。
積極主動(dòng)地參加校本研修，邊教學(xué)邊研修，用研修學(xué)習來(lái)指導教學(xué)。在國培學(xué)習和小課題研究等方面深入鉆研，多與教研組教師交流合作，從網(wǎng)絡(luò )上獲取更多的資源，在完成學(xué)校下達的研修任務(wù)的同時(shí)，也就使自身的專(zhuān)業(yè)素養得以提升，以便更好地服務(wù)于教學(xué)工作，一舉多得，何樂(lè )而不為。
教學(xué)常規培訓心得體會(huì )3
在州教育局的組織下，我有幸參加紅河州教育局舉辦的“20xx年紅河州教育管理干部教學(xué)常規管理培訓”。在我們的仔細聆聽(tīng)中，我期盼已久的培訓學(xué)習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于短短四天的培訓，我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。領(lǐng)導們的博文廣識、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來(lái)。通過(guò)參加這次學(xué)習活動(dòng)，體會(huì )頗深，下面我談以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、機會(huì )難得，學(xué)習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，在最短的時(shí)間內完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學(xué)習專(zhuān)注，都能專(zhuān)心致志，全神貫注，認真的聆聽(tīng)和記錄，如饑似渴地接受著(zhù)新鮮的理念。大家都覺(jué)得機會(huì )是如此的難得，學(xué)習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、對教學(xué)常規管理有了新的認識。
通過(guò)對教學(xué)常規的學(xué)習，我覺(jué)得自己對新時(shí)期的教學(xué)常規工作有了全新的認識。我認為新時(shí)期教學(xué)常規工作的首要任務(wù)是轉變教育思想，更新教育觀(guān)念，深入研究新課標，積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下，認真領(lǐng)會(huì )區教學(xué)常規實(shí)施細則會(huì )事半功倍。我們只有思想上提高了認識，行動(dòng)上才能跟上步伐。我認為這只是一種手段，它是一種宏觀(guān)上的要求，一種客觀(guān)的、理性的教學(xué)常規的制度。我們的教育目標應該是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，轉變教育思想，面向全體學(xué)生，加強學(xué)生思想品德教育，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，努力培養造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。我們的教育應該促進(jìn)教師的全面發(fā)展，提高教師的素質(zhì)為目標的。目標雖然明確，如果沒(méi)有必要的手段，也是很難保證目標的達成的。因此我認為落實(shí)《中學(xué)教學(xué)常規實(shí)施細則》應該是一種管理手段，我們應該把它作為學(xué)校教學(xué)管理最基本的規范來(lái)加以認真落實(shí)，以期能有效地達成我們的教育目標。這次教育活動(dòng)的開(kāi)展，對于提高教職工自身的政治思想素質(zhì)和師德水平，提高依法執教的意識具有十分重要的意義。
三、領(lǐng)會(huì )教學(xué)常規的特點(diǎn)。
從各位領(lǐng)導和專(zhuān)家的講解中，我怕認識到了學(xué)校教學(xué)常規主要體現了這些特點(diǎn)：以人為本，與時(shí)俱進(jìn)；教學(xué)基本要求與《中小學(xué)教學(xué)常規》管理相結合。教學(xué)常規注重教師教育思想的培養，教學(xué)理念的更新，要求通過(guò)科學(xué)、規范的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生具有愛(ài)學(xué)習的精神；具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；樹(shù)立全面、和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念。還有課堂教學(xué)是教師與學(xué)生“共同提高”的過(guò)程，共同提高就是對過(guò)去的那種傳統式教學(xué)、灌溉式教學(xué)進(jìn)行了徹底的更新，既承認了學(xué)生的主體性，也強調了師生的平等性。我們以前的課堂總是教師居高臨下，教師無(wú)所不知，無(wú)所不能，即使有何不懂也得裝懂以維護教師在學(xué)生面前的尊嚴與權威。
四、深刻體會(huì )到教學(xué)常規的作用。
通過(guò)學(xué)習，我知道了學(xué)校教學(xué)常規包括制定教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導、復習與考試等內容。特別是關(guān)于教材使用這方面的�！耙_使用教材和教學(xué)資料，變教教材為用教材，要根椐課程標準的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教材內容，創(chuàng )造性地理解和運用教科書(shū)，實(shí)現課程資源有機整合。實(shí)現對教材內容的再創(chuàng )造�！标P(guān)于這點(diǎn)我最有感觸。如：平時(shí)我在課堂教學(xué)中，尤其是新課的教學(xué)我會(huì )隨地取材，要是同學(xué)們參加了活動(dòng)，我就及時(shí)引導他們把自己的見(jiàn)聞、感受等統統拿到課堂上來(lái)，在班內展開(kāi)討論。這樣，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習欲望，而且培養了學(xué)生的認知水平。因此，部分同學(xué)的學(xué)習水平在漸漸提高。
五、初步認識到怎樣落實(shí)教學(xué)常規。
作為學(xué)校我們應該嚴格遵照常規進(jìn)行教學(xué)管理，嚴格執行課程計劃，推進(jìn)校長(cháng)引導工程，加大管理、指導力度；作為教師我們應該充分學(xué)習教學(xué)常規，對照自己的工作找出不足，把教師勞動(dòng)前移，嚴格按照備課要求進(jìn)行備課，抓好備課、上課環(huán)節。不斷學(xué)習新課標，理解新理念，鉆研教材，精心設計教學(xué)每一個(gè)環(huán)節，形成課后反思習慣，做好教學(xué)札記，提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展；作為學(xué)生應該徹底改變以往被動(dòng)的學(xué)習習慣，轉變學(xué)習方法，形成主動(dòng)學(xué)習、自主探索、合作交流的學(xué)習習慣。
教學(xué)常規培訓心得體會(huì )4
9月22日，教導主任蔣老師對我們全校教師做了有關(guān)《教學(xué)常規管理》的培訓。本次培訓旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育，強化責任，明確目標。在培訓會(huì )上，蔣老師對本學(xué)期教學(xué)常規管理做了具體的安排和部署，對教學(xué)常規工作提出了具體的要求。
一、以高效課堂為抓手，備足上好每一節課。
要上好一節課，我們必須提前備課，備課時(shí)不僅要備教材，備學(xué)生，備教學(xué)目標，備重點(diǎn)難點(diǎn)，更重要的要備教法和學(xué)法及教學(xué)流程。要上好一節，認真編寫(xiě)導學(xué)案，設計好導學(xué)案中每一個(gè)問(wèn)題。教師要按時(shí)上下課，組織教學(xué)嚴謹并貫穿課堂的始終，對學(xué)生嚴格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，出現問(wèn)題及時(shí)解決或課后與班主任溝通。
二、加強自主學(xué)習，更新教育教學(xué)理念。
教學(xué)手段和教學(xué)方法正在不斷地更新和變化，為了提升教育教學(xué)質(zhì)量，我們要不斷地學(xué)習使用新的教學(xué)手段和教育教學(xué)方法，更新自己的教育教學(xué)理念。
三、積極參加教研教改活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
積極參加校內、年紀內組織教研教改活動(dòng)，主動(dòng)參與片區的教學(xué)研討，學(xué)人之長(cháng)，補己之短。研討課、公開(kāi)課、調研課等聽(tīng)完后，經(jīng)過(guò)教師和專(zhuān)家的點(diǎn)評和知道，才能真正的認識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，才能形成有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗，對自己今后的教育教學(xué)才有指導意義。有了好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，才能提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
今后的教學(xué)之路還很漫長(cháng)，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結，在總結中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中，我校將緊緊圍繞本次會(huì )議精神，按照中心學(xué)校的要求，扎實(shí)有效的開(kāi)展各項工作，力爭把我校的教學(xué)常規管理工作邁上一個(gè)新的臺階。
教學(xué)常規培訓心得體會(huì )5
5月27日我學(xué)校做了一次《教學(xué)常規》校本培訓。通過(guò)這次常規的培訓，我認識到了教學(xué)常規作為一項重要的規章制度，它的制定與執行，意義重大。它可以幫助教師轉變教育觀(guān)念、學(xué)生觀(guān)念，認識教師的角色和地位，認識教學(xué)常規在工作中的重要性，樹(shù)立常規意識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。下面，我對教學(xué)常規管理方面談?wù)勛约旱捏w會(huì )：
第一、在備課方面，備好課是上好課的重要前提。按照要求，需要積極參加集體備課：根據學(xué)科課程標準要求和教科書(shū)特點(diǎn)，結合學(xué)情實(shí)際，準確把握教學(xué)目標；科學(xué)使用教學(xué)資源：根據教學(xué)需要，認真準備教具、學(xué)具，認真布置活動(dòng)場(chǎng)地，有效發(fā)揮多媒體等現代教育技術(shù)的輔助教學(xué)作用；編寫(xiě)教學(xué)設計方案：教學(xué)設計方案要具體到每一節課、每一篇課文。
第二、上課方面，認真做好課前準備。熟悉教案、了解學(xué)情，如要求學(xué)生預習的，要對學(xué)生的預習情況進(jìn)行檢查。注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。同時(shí)，強化課堂秩序管理。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序。講授新課不得超過(guò)全堂課的二分之一的時(shí)間。課堂上多讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)筆、動(dòng)手時(shí)間不少于10分鐘；課堂提問(wèn)要照顧到不同層次的學(xué)生。
第三、作業(yè)布置及批改方面。認真布置作業(yè)及時(shí)批改，作業(yè)的布置要符合要求，不能布置超大量的作業(yè)，搞題海戰術(shù)，加重學(xué)生負擔。同時(shí)也不能不安排作業(yè)，借口逃避責任。作業(yè)的布置與批改要同步進(jìn)行，精批與抽查相結合，批改標準要明確，不能籠統的對與錯，同時(shí)要有鼓勵與批評，及時(shí)調動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。
最后在考試與評價(jià)上，要發(fā)揮考試評價(jià)功能。強化評價(jià)的診斷功能、促進(jìn)發(fā)展功能和激勵功能；要以鼓勵為主，不得挖苦、謾罵、污辱學(xué)生，挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。不得體罰或變相體罰學(xué)生。要規范考試評價(jià)方式，做好綜合素質(zhì)評價(jià)，按照新課程關(guān)于學(xué)生成長(cháng)記錄和綜合素質(zhì)評價(jià)的相關(guān)規定，各負其責，適時(shí)做好原始素材的收集、整理和評價(jià)工作。提高考試命題水平，任課教師要能自己獨立命題，試題要科學(xué)編制、精選改創(chuàng )。試題難度要符合課程標準的要求和所教學(xué)生的實(shí)際情況。要加強對考試命題的研究，加強命題反思，提高命題質(zhì)量。
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