教學(xué)工作計劃英語(yǔ)

　　一、教學(xué)工作計劃的具體寫(xiě)法

　　計劃由于大多以一個(gè)單位的工作內容范圍，只在單位內要求執行，所以一般不以文件形式下發(fā)，因而除標題和正文外，往往還要在題下或文后標明“X年X月X日制定”字樣，以示鄭重。計劃的標題也是“四要素”寫(xiě)法，其中哪一個(gè)要素都不應省略。正文寫(xiě)法，由于計劃是對一個(gè)單位的全面工作或某一項重要工作的具體要求，所以寫(xiě)作是要比規劃和設想都要具體、詳細得多。一般包括以下幾方面內容：

　�。�1）開(kāi)頭，或闡述依據，或概述情況，或直述目的，要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要；

　�。�2）主體，即計劃的核心內容，闡述“做什么”（目標、任務(wù)）、“做到什么程度”（要求）和“怎樣做”（措施辦法）三項內容，既要寫(xiě)得全面周到，又要寫(xiě)得有條不紊，具體明白。全面工作計劃一般采取“并列式結構”（任務(wù)、措施分說(shuō)）。

　�。�3）結尾，或突出重點(diǎn)，或強調有關(guān)事項，或提出簡(jiǎn)短號召，當然也可不寫(xiě)結尾。

　　二、教學(xué)工作計劃英語(yǔ)（精選40篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)計劃了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)計劃而煩惱吧，以下是小編收集整理的教學(xué)工作計劃英語(yǔ)（精選40篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)1

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務(wù)教育教材、《新課程標準》及新教材英語(yǔ)教學(xué)大綱為指導，狠抓素質(zhì)教育，抓英語(yǔ)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習技能和技巧，盡力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)，以適應中考，加強學(xué)生的口語(yǔ)能力表達和習作訓練。培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)能力，獲得英語(yǔ)基礎知識和為交際初步運用英語(yǔ)的能力，形成良好積極的學(xué)習習慣。

　　二、教材分析

　　本書(shū)共有十二個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標，主要的功能項目與語(yǔ)法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語(yǔ)言?xún)热�，b部分是知識的擴展和綜合的語(yǔ)言運用。每個(gè)單元還附有selfcheck部分，學(xué)生可用來(lái)自我檢測本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識。在本書(shū)主要安排了一般將來(lái)時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，句子的成分，情態(tài)動(dòng)詞，現在完成時(shí)及賓語(yǔ)從句等語(yǔ)法內容，增加了復習單元文化背景知識和學(xué)習策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習成份和語(yǔ)篇輸入。

　　三、學(xué)生現狀分析

　　初二（7、8）班，整體成較好，但學(xué)生成績(jì)層次相差大，因此主要以培優(yōu)轉差為主，抓基礎教育，培養興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性，以提高整體成績(jì)，減少低分率；同時(shí)，以鞏固基本知識點(diǎn)，著(zhù)重培養學(xué)生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫(xiě)作能力。

　　四、工作目標及要求：

　　強化英語(yǔ)學(xué)科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運用語(yǔ)言的能力。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習英語(yǔ)的方法，逐步培養學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。

　　聽(tīng)：能基本上聽(tīng)懂生詞。語(yǔ)速為每分種90至100單詞。正確率為70%。

　　說(shuō)：能運用《日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表》中的表達法進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談且語(yǔ)音語(yǔ)調正確。

　　讀：能獨立閱讀所學(xué)語(yǔ)言知識范圍內的材料，速度40-50單詞/分。正確率為85%。

　　寫(xiě)：能在所學(xué)詞匯，語(yǔ)法和句型的范圍內造簡(jiǎn)單的句子，能仿照學(xué)過(guò)的題材和所學(xué)的范文及老師討論后的話(huà)題寫(xiě)出60-100字的作文。

　　五、教學(xué)要求：

　　1、課前預習，找出問(wèn)題所在。

　　2、課后復習，精熟所學(xué)內容。

　　3、制定作業(yè)務(wù)必確實(shí)如期完成。

　　4、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，樂(lè )于參與活動(dòng)。

　　5、具有積極的學(xué)習態(tài)度。

　　6、能認識英語(yǔ)是生活的一部分，并能學(xué)以致用。

　　六、工作措施：

　　1）充分運用多媒體課件等，引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，提高他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養。

　　2）在具體的英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng )設情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務(wù)，完成任務(wù)。

　　3）分單元教學(xué)，一單元一練一測

　　七、教學(xué)時(shí)間安排：

　�。�略）

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)2

　　一、指導思想：

　　按照局工作重點(diǎn)和教研室工作安排，本著(zhù)“為教師和學(xué)生發(fā)展服務(wù)”的思想，以課堂教學(xué)中有效無(wú)效行為歸因研究為中心，以教研組發(fā)展規劃和小課題研究為途徑，創(chuàng )建博客平臺，推進(jìn)各校校本教研和小班化實(shí)驗中的學(xué)科教學(xué)研究；加強各年段教學(xué)質(zhì)量的監控和分析，促進(jìn)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的順利銜接。

　　二、主要工作：

　　1、完善三級教研網(wǎng)絡(luò )，充分發(fā)揮骨干教師的作用和片級教研活動(dòng)的優(yōu)勢，為教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)搭建平臺。

　　2、興讀書(shū)之風(fēng)，積極做好“三個(gè)一”，即讀一本好書(shū)、寫(xiě)一篇心得、做一次交流；創(chuàng )建博客平臺，有效利用教學(xué)信息網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)交流、評比等手段，促進(jìn)校際之間資源共享，提升教師信息素養。

　　3、加強教學(xué)調研，指導做好各校英語(yǔ)小課題研究，促進(jìn)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接順利進(jìn)行。

　　4、加強對學(xué)科教學(xué)相對薄弱的學(xué)校、小班化實(shí)驗學(xué)校、外來(lái)工子弟學(xué)校和完小英語(yǔ)教學(xué)工作的指導。

　　5、做好兩年一次的學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比工作，促進(jìn)教師研究教材、研究學(xué)生、駕馭課堂能力的提升。

　　6、規范評價(jià)方式，促進(jìn)教學(xué)評價(jià)的有效性，使教學(xué)質(zhì)量有提升。

　　三、月工作安排：

　　七月份

　　省市活動(dòng)

　　區活動(dòng)

　　八月份

　　英語(yǔ)教師新課程培訓

　　九月份

　　浙江省“新生代”教師課堂教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)（中下旬）

　　教研組長(cháng)會(huì )議、評比細則討論

　　浙江省小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例和論文評比

　　教研組發(fā)展規劃匯總、教師信息表匯總

　　教壇新秀送教活動(dòng)（梅山小學(xué)）

　　小學(xué)初中英語(yǔ)教學(xué)銜接交流會(huì )（下旬）

　　十月份

　　部分學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)調研（小課題情況）、

　　新教師工作情況調研

　　十一月份

　　全國第二屆教學(xué)技能展評活動(dòng)

　　流動(dòng)人口子女學(xué)校、完小教師英語(yǔ)工作調研

　　寧波市優(yōu)秀教研組工作經(jīng)驗推廣會(huì )（中旬）

　　小課題研究情況展示活動(dòng)

　　新教師會(huì )教活動(dòng)

　　十二月份

　　區外語(yǔ)教育學(xué)會(huì )籌備會(huì )議

　　部分年段英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量驗收與分析

　　一月份

　　區中小學(xué)英語(yǔ)“網(wǎng)絡(luò )建設”先進(jìn)教研組評比

　　寒假新課程培訓

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)3

　　一、指導思想：

　　教學(xué)工作，緊緊圍繞著(zhù)本校的教學(xué)工作計劃，結合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標準為指針，全面落實(shí)認真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng )新，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

　　二、英語(yǔ)教學(xué)工作

　　在本學(xué)期我擔任四、六年級的英語(yǔ)教學(xué)。教小學(xué)低年級英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：

　�、俦緦W(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導，當堂訓練”的課堂教學(xué)模式。認真備課，使各個(gè)環(huán)節都緊密的銜接。明確學(xué)習目標、自學(xué)指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自學(xué)。以學(xué)生為中心，采用集體、個(gè)人、同伴、小組等多種活動(dòng)形式，引導學(xué)生參與，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對于小組的評價(jià)要及時(shí)到位，并且將每節課的評價(jià)要及時(shí)的總結和記錄，起到一個(gè)長(cháng)期激勵的作用。盡量做到單元清。

　�、谧鳂I(yè)的內容要形式多樣，而且體現分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時(shí)改正，提高書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。

　�、壅n堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。

　　三、學(xué)習方面：

　　多讀書(shū)，讀好書(shū)，利用課余時(shí)間學(xué)習生活教育理論以及研究“先學(xué)后導，當堂訓練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽(tīng)課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓，并做好筆記。

　　四、教研方面：

　　準時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并認真學(xué)習和記錄。主動(dòng)參與討論，對于學(xué)習目標、自學(xué)指導以及訓練題等，要積極研究，取長(cháng)補短，以提高自身的教育教學(xué)水平。

　　五、紀律方面：

　　嚴格執行學(xué)校的各項管理制度。提前侯課，按時(shí)下課。不坐課，不隨意調課。嚴格履行學(xué)校的請假制度。認真的完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。

　　六、主要措施：

　　1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。

　　2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)4

　　一、本學(xué)期的指導思想

　　在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生的主體地位。面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)性差異。培養學(xué)生興趣，愛(ài)好。努力增強學(xué)生自信心。注意過(guò)程評價(jià)，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，倡導自主學(xué)習。采用各種途徑，讓學(xué)生在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，并體味到成功的快樂(lè )。

　　二、七年級學(xué)生基本情況分析

　　七年級新生大多來(lái)自附近農村，對英語(yǔ)的了解較少，沒(méi)有明確的學(xué)習目的，基礎也比較薄弱。

　　三、教材分析

　　本冊英語(yǔ)教科書(shū)由人民教育出版社出版，共12個(gè)單元：預備篇（三個(gè)單元）和正式篇（九個(gè)單元）。每個(gè)單元的內容結構上基本相同：sectionA，sectionB，和self check。

　　SectionA部分：學(xué)習基礎知識和重點(diǎn)詞匯。

　　每個(gè)單元的課題主要反映在此部分，使用聯(lián)想，發(fā)散等新的表達方式操練重點(diǎn)單詞，包括聽(tīng)力內容在內的幾個(gè)循序漸進(jìn)的操練活動(dòng)。Grammerfocus總結本單元使用的語(yǔ)法。Pair work引導學(xué)生多說(shuō)，多練。

　　SectionB部分：學(xué)習應用知識。

　　循環(huán)學(xué)習與本單元相關(guān)的新單詞。反復練習前面學(xué)過(guò)的語(yǔ)言，并通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習新的語(yǔ)言目標。

　　Self check部分：檢測學(xué)習效果。

　　此部分為學(xué)生自我檢測部分，復習所有重點(diǎn)單詞，以及本單元的語(yǔ)法知識。

　　四、具體措施

　　1、開(kāi)學(xué)初期應注意音標的學(xué)習，打好基礎。

　　2、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，課前預習，認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。

　　3、引導學(xué)生多讀多說(shuō)，堅持每天都能熟悉英語(yǔ)。

　　4、注意過(guò)程評價(jià)，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、分組學(xué)習，注意發(fā)揮集體的力量。

　　6、以學(xué)生為主體，根據教學(xué)內容，創(chuàng )造性的設計教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生通過(guò)思考，調查，討論，交流和合作等方式學(xué)習英語(yǔ)。

　　7、關(guān)注學(xué)生情感，尊重學(xué)生個(gè)性差異。

　　8、充分利用學(xué)�，F代化教學(xué)設備，提升教學(xué)效果。

　　9、與學(xué)生培養良好的師生關(guān)系，為人師表。

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)5

　　一、本學(xué)期的指導思想

　　在本學(xué)期我主要擔任七年級上冊英語(yǔ)教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。幫助學(xué)生建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心和成就感，在平時(shí)的教學(xué)中突出學(xué)生的主體，尊重學(xué)生之間的個(gè)別差異。平時(shí)上課時(shí)多采用活動(dòng)途徑或者分組任務(wù)教學(xué)的形式，讓學(xué)生在老師的指導下參與合作，從而實(shí)現教學(xué)目標。在平時(shí)的教學(xué)中建立英語(yǔ)興趣小組，從而激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。讓學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的當中，從而體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)成功的快樂(lè )和輕松。

　　二、學(xué)生基本情況分析及對策

　　本學(xué)期我擔任七年級六班的英語(yǔ)教學(xué)工作，雖然有部分老生已經(jīng)接觸學(xué)習過(guò)英語(yǔ)，他們已經(jīng)認識了英語(yǔ)字母和個(gè)別單詞但多數同學(xué)只是會(huì )說(shuō)部分單詞和句子�；�本上都是學(xué)習困難生，部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習目的，缺少學(xué)習的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應的學(xué)習習慣也差。學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)習英語(yǔ)有為難情緒。針對種種情況，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習技巧，培養良好的學(xué)習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法，實(shí)現學(xué)生語(yǔ)言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習中的苦與樂(lè )。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習中取得很大成績(jì)，有所進(jìn)步。

　　三、教學(xué)目標：

　　培養學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣，形成有效的學(xué)習策略，有效提高學(xué)習效率，發(fā)展雙基能力，培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語(yǔ)的能力，達到語(yǔ)言運用能力的遷移和拓展。

　　1、努力提高自己教學(xué)水平。

　　2、幫助學(xué)生能開(kāi)口用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

　　3、抓好詞匯關(guān)，幫助學(xué)生掌握好重點(diǎn)單詞。

　　4、掌握好關(guān)鍵句型，特別是每個(gè)單元的標題。

　　四、教材分析：

　　七年級英語(yǔ)教材以修訂后的義教課標為依據作了修訂，共分十二個(gè)單元，三個(gè)預備篇，九個(gè)正式篇，分Section A和Section B以及Selfcheck三部分。

　　五、本冊語(yǔ)法重、難點(diǎn)內容：

　　1、含有be動(dòng)詞和do動(dòng)詞的一般現在時(shí)

　　2、人稱(chēng)代詞、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞、指示代詞

　　3、名詞的復數、可數名詞、不可數名詞

　　4、名詞所有格

　　5、介詞in,on, under等

　　6、連詞but和and

　　7、描述性形容詞

　　8、肯定句和否定句

　　9、一般疑問(wèn)句

　　10、特殊疑問(wèn)句：what,who, where, how much, when, why.

　　六、教學(xué)措施:

　　七年級是英語(yǔ)學(xué)習的基礎階段,也是關(guān)鍵時(shí)期�；�礎打不好，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至高中、大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習。所以做好初一英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定了以下措施：

　　1、每天背誦課文中的對話(huà)。

　　2、每天記6個(gè)生詞，2個(gè)常用句子。

　　3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　4、對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。

　　七、質(zhì)量檢測：

　　每二單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識

　　八、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

　　本學(xué)期每周5課時(shí)，預計十七個(gè)教學(xué)周。安排如下：

　　第一周： 教學(xué)準備及進(jìn)行字母英標教學(xué)(5課時(shí))

　　第二周： Starter Unit1 Good morning! (5課時(shí))

　　第三周： Starter Unit2 Whats this in English? (5課時(shí))

　　第四周： Starter Unit3 What color is it? ( 5課時(shí) ) 第五周：“國慶節”放假。

　　第六周：Unit1 My names Gina.( 5課時(shí) )

　　第七周：Unit2 This is my sister.( 5課時(shí) )

　　第八周：Unit3 Is this your pencil? ( 5課時(shí) )

　　第九周：Unit4 Wheres my schoolbag? ( 5課時(shí) ) 第十周：Unit5 Do you have a soccer ball?

　　第十一周：Review and mid-tests ( 5課時(shí) )

　　第十二周：Unit6 Do you like bananas? ( 5課時(shí) )

　　第十三周： Review and tests of Unit5--Unit6 ( 5課時(shí) )

　　第十四周： Unit7 How much are these socks? ( 5課時(shí) )

　　第十五周： Unit8 When is your birthday? ( 5課時(shí) )

　　第十六周： Review and tests of Unit7--Unit8 ( 5課時(shí) )

　　第十七周： Unit9 My favorite subject is science ( 5課時(shí))

　　第十八周--第十九周 ： Review of Units1--9 (10課時(shí) )

　　第二十周：Final e_am.

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)6

　　英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)成為一門(mén)非常重要的課程了，在我們國家已經(jīng)形成了多年的學(xué)英語(yǔ)的熱潮了，我們一定要努力工作，才能夠將英語(yǔ)教學(xué)教好，在不斷的發(fā)展中，英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)改變了很多，這是一直以來(lái)不斷的成長(cháng)得到的后果。英語(yǔ)詞匯在幾十年里多了非常多，這是最難學(xué)的，因為我們的漢語(yǔ)詞匯都是有字體組成，很容易就形成詞匯，而英語(yǔ)卻不一樣，這是英語(yǔ)的弊端。但是英語(yǔ)是國際語(yǔ)言，我們必須要學(xué)好。

　　一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排：

　　本學(xué)期我校從x月x號開(kāi)學(xué)，20xx年xx月xx日進(jìn)行期末測試，教育教學(xué)時(shí)間大約只有21周，在這期間我們要授完預備教材及7a前4單元的內容還要進(jìn)行多次月考和期中測試。時(shí)間相對緊張。所以我對本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的安排，希望能夠按照這一時(shí)間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

　　因為本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，所以在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，才能夠順利完成應該完成的教育教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測試次數增多，講解試卷所花費的時(shí)間必然會(huì )增加，而且七年級的學(xué)生剛進(jìn)入初中英語(yǔ)的學(xué)習，所進(jìn)行的教育教學(xué)必然會(huì )非常的緩慢，要順利的完成教育教學(xué)任務(wù)非常的困難，要考好期末考試就更加不容易，所以必須抓好每一天，每一分每一秒的時(shí)間。

　　二、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)：

　　我認為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)可以分為兩大塊來(lái)看：

　　(一)語(yǔ)法知識點(diǎn)。

　　1、一般疑問(wèn)句及回答;

　　2、指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞

　　3、名詞復數的變化;

　　4、方位介詞;

　　5、特殊疑問(wèn)句的構成、回答和對劃線(xiàn)部分提問(wèn)

　　6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數及變化;

　　7、情態(tài)動(dòng)詞的用法;

　　8、日期和月份;

　　9、名詞所有格;

　　10、一般現在時(shí)

　　11、時(shí)間表達法;

　　12、形容詞和副詞的三個(gè)級別;

　　(二)、交際用語(yǔ)。

　　1、greet people

　　2、introduce yourself 、introduce people

　　3、talk about where things are

　　4、ask for and give telephone number

　　5、identify ownership/ people / things/colors.

　　6、talk about ownership ; make suggestions

　　7、talk about likes and dislikes

　　8、ask about prices; talk about clothing; thank someone

　　9、talk about dates

　　10、talk about preferences; make plans.

　　11、talk about abilities.

　　12、talk about routines; ask about and say times

　　13、talk about preferences; give reasons

　　三、本學(xué)期教育教學(xué)難點(diǎn)：

　　我認為本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)也可以分為兩大塊來(lái)看：

　　(一)、語(yǔ)法知識點(diǎn)。

　　1、一般疑問(wèn)句及回答;特殊疑問(wèn)句的構成、回答和對劃線(xiàn)部分提問(wèn)

　　2、指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞;方位介詞

　　3、名詞復數的變化;名詞所有格;

　　4、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數及變化;形容詞和副詞的三個(gè)級別;

　　英語(yǔ)教學(xué)本來(lái)就是十分的困難，所以在教學(xué)中有著(zhù)很多的事情需要我們來(lái)解決，事情的發(fā)展已經(jīng)超出了我們的想象，相信我們一定能夠做好這一切。在不斷的成長(cháng)中得到更多的進(jìn)步，這才是一直以來(lái)我們不斷教學(xué)的最根本，這是最好的事情，這是我們最好的現實(shí)情況，相信我們一定能夠做好!

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)7

　　一、指導思想

　　本學(xué)期英語(yǔ)組將貫徹學(xué)校指導思想，認真履行教導處新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習現代教學(xué)理論英語(yǔ)新課程標準，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎上，進(jìn)一步深化外語(yǔ)教學(xué)改革，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的遇到的問(wèn)題，努力培養和提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合本事和實(shí)踐中運用英語(yǔ)的本事，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在現有的基礎上使我們的教研組工作再上一個(gè)新臺階。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提升教學(xué)理念。

　　1、全體英語(yǔ)教師要在認真學(xué)習和鉆研英語(yǔ)新課程標準的同時(shí)，深入學(xué)習一本教育教學(xué)論著(zhù)，如每位英語(yǔ)教師都主動(dòng)訂閱一本英語(yǔ)教學(xué)刊物，認真通讀英語(yǔ)教學(xué)研究刊物，從而提高自身的理論素養。

　　2、英語(yǔ)組要組織教師明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的，堅持“以人為本，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣”，重視每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生中的弱勢群體，耐心輔導學(xué)困生，讓具有學(xué)習差異的學(xué)生都得到發(fā)展。

　�。ǘ�）積極開(kāi)展教育科研，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、加強教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習、充實(shí)和豐富學(xué)識修養，提高科研本事。

　　2、認真開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究，上好各級公開(kāi)課，課后做好研究評課工作，上課教師寫(xiě)好課后反思。

　　3、配合教導處做好各年級調研工作，動(dòng)員教師做好反思工作，同時(shí)積極參加區組織的教學(xué)、教案、論文評選活動(dòng)。

　�。ㄈ�）全面關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)和諧發(fā)展。

　　1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　引導學(xué)生做到靜聽(tīng)以提高當堂效率，要求學(xué)生做好預習和復習。引導學(xué)生課外創(chuàng )新自主學(xué)習的條件，以不一樣的形式接觸、學(xué)習英語(yǔ)。

　　2、及時(shí)輔導困難的學(xué)生。

　　由于英語(yǔ)教師任教班級多，輔導學(xué)生時(shí)間有限，一些學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)科的不重視等一些原因，中高年級已呈現兩極分化現象，教師要經(jīng)過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，教師可利用課余時(shí)間為個(gè)別學(xué)生適當的進(jìn)行提優(yōu)補差。

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)8

　　一、學(xué)生情況分析

　　四年級學(xué)生已有了一年的英語(yǔ)基礎，一些常用單詞都已經(jīng)會(huì )說(shuō)，但學(xué)生的基礎不一，出現了兩極分化的現象。本學(xué)期要使用各種方法，關(guān)注英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，減少差異，讓所有的學(xué)生都有所收獲。

　　所以本學(xué)期我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　二、教學(xué)目的任務(wù)

　　本冊英語(yǔ)中，我們繼續學(xué)習介紹朋友們，學(xué)習如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如何表達自我生活中遇到的問(wèn)題，如何與他人進(jìn)行討論。

　　1、能聽(tīng)讀辨認語(yǔ)音，培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)本事。

　　2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語(yǔ)言材料。

　　3、能按要求會(huì )讀，會(huì )說(shuō)，聽(tīng)懂，會(huì )寫(xiě)日常交際用語(yǔ)，提高學(xué)生語(yǔ)言運用本事。

　　4、能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法，掌握初步的語(yǔ)法知識。

　　三、教材分析

　　本冊教材分11個(gè)模塊，內含一個(gè)復習模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。第一單元呈現本模塊所要學(xué)習的語(yǔ)言資料，第二單元供給若干任務(wù)型練習。在本書(shū)中，將進(jìn)一步學(xué)習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢(xún)問(wèn)和說(shuō)明本事，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅游等活動(dòng)，如何表達數字13—20以及12個(gè)月份。

　　四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、能掌握所學(xué)單詞。

　　2、能掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

　　5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。

　　五、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng )新點(diǎn)

　　本學(xué)期的教學(xué)資料包含了一些新的語(yǔ)言現象，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段反復進(jìn)行，要堅持大容量，長(cháng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識，構成必需的應用語(yǔ)言的本事。

　　六、主要的教學(xué)措施

　　1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，認真備課，寫(xiě)出具有實(shí)際意義的教案，教學(xué)反思與教學(xué)隨筆。

　　2、根據每一個(gè)單元不一樣的特點(diǎn)，確定不一樣的教法與教學(xué)手段，為學(xué)生供給空間表演，練習說(shuō)所學(xué)的資料，讓所學(xué)真正所用，到達學(xué)以致用的目的。

　　3、充分利用現代化各種教學(xué)手段，將多媒體、動(dòng)畫(huà)等學(xué)生喜歡的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到各項活動(dòng)中來(lái)，鍛煉學(xué)生的表演、會(huì )話(huà)、合作等本事。

　　4、創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，建設有特色的英語(yǔ)學(xué)校文化，使學(xué)生所見(jiàn)、所聞處處皆英語(yǔ)，并鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現英語(yǔ)、創(chuàng )造性地收信身邊的英語(yǔ)學(xué)習資料，開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識。

　　七、預期目標

　　1、提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)習慣。

　　2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)資料。

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)9

　　新學(xué)期，新面貌。在學(xué)校領(lǐng)導的大力信任和支持下，本學(xué)期我有幸擔任九年級101和102班的英語(yǔ)教學(xué)工作，為了更好的完成教學(xué)工作，現將本學(xué)期計劃安排如下：

　　一、教材分析。

　　本冊教材以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精深。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導任務(wù)型教學(xué)摸式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至九年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　二、本冊教材重難點(diǎn)分析。

　　《新目標英語(yǔ)》九年級，全書(shū)共有十五個(gè)單元，另三個(gè)復習單元。本學(xué)期學(xué)習十個(gè)單元及二個(gè)復習單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。課本增加了讀寫(xiě)訓練的比重，以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓練。其內容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習和生活。課本設計了中外學(xué)生同校學(xué)習的情況，便于介紹英語(yǔ)國家的風(fēng)俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛生保健、體育運動(dòng)、節日、尊師愛(ài)生、團結友愛(ài)、助人為樂(lè )的道德風(fēng)尚。

　　三、教學(xué)目標。

　　針對本年級的實(shí)際情況，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標：

　　1、語(yǔ)言技能：

　�。�1）聽(tīng)：能聽(tīng)懂課文大致內容；能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀(guān)點(diǎn)；

　�。�2）說(shuō)：能使用恰當的語(yǔ)調和節奏表達課文大意；能經(jīng)過(guò)準備就一般話(huà)題作短暫表達；

　�。�3）讀：能理解閱讀材料中不同的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度；能識別不同文體的特征；能通過(guò)分析句子結構理解難句和長(cháng)句；

　�。�4）寫(xiě)：能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結構較完整的句子，能默寫(xiě)課文；能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規范、語(yǔ)句較通順；

　　2、語(yǔ)言知識：

　�。�1）語(yǔ)音：逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調自然、得體；根據語(yǔ)音辨別和書(shū)寫(xiě)不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。

　�。�2）詞匯：運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等；盡可能學(xué)會(huì )使用規定的習慣用語(yǔ)或固定搭配。

　　3、語(yǔ)法：進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達方式；進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；使用適當的語(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、情感等；學(xué)習、掌握基本語(yǔ)篇知識并根據特定目的有效地組織信息。

　　4、功能：掌握詢(xún)問(wèn)信息、談?wù)撐锛�，表示否定，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過(guò)去時(shí)間之前的行為。靈活運用已經(jīng)學(xué)過(guò)的常用功能項目，進(jìn)一步學(xué)習并掌握如何描寫(xiě)與分類(lèi)，描寫(xiě)物體，和敘述等語(yǔ)言功能項目；恰當理解和表達義務(wù)、道歉和應答，忠告等交際功能

　　四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析。

　　我任教九年級2個(gè)班英語(yǔ)。從整體情況來(lái)看，普遍學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還不夠小學(xué)三年級水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現有學(xué)生不守課堂規則，不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現象，難以形成英語(yǔ)學(xué)習氛圍。有少部分學(xué)生基礎較好，自制能力較強，能認真聽(tīng)課，按老師要求完成各項任務(wù)�？偟膩�(lái)說(shuō)，這兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰性，需要耗費不少時(shí)間和精力。

　　本班課堂學(xué)習積極性較高，回答問(wèn)題較積極，絕大多數同學(xué)能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文。受學(xué)習態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開(kāi)始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認真，課后死記硬背，當然有大部分學(xué)生還是勞逸結合，掌握了科學(xué)的學(xué)習方法。從學(xué)生成績(jì)來(lái)看，存在明顯不平衡。少數優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。學(xué)生受當今社會(huì )環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴重。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施及教改措施。

　　1、認真專(zhuān)研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足ABC類(lèi)不同層次學(xué)生的不同需求。

　　2、充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。

　　3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

　　4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

　　5、注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。

　　A類(lèi)學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。

　　B類(lèi)學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表?yè)P，使他們愛(ài)好語(yǔ)文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。

　　C類(lèi)學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛(ài)護他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話(huà)，讓他們認識到英語(yǔ)學(xué)科的重要性。

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)10

　　一、指導思想

　　深入貫徹教育教學(xué)理念。認真總結教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的培養和指導，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，力爭在今年的中考取得一個(gè)理想的成績(jì)。

　　二、情況分析

　　1、學(xué)生情況分析

　　我所教九年級三四班都是35人，上學(xué)期英語(yǔ)分109.5，最低分14。從上學(xué)期成績(jì)來(lái)看尖子生少、中間斷層、底子大，參差不齊，給上課帶來(lái)很大的難度。大部分學(xué)生基礎差，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學(xué)習情緒不穩定，也不能堅持不懈，少數幾個(gè)中間生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺(jué)性和定性不足，有些默不出聲，課后很少復習功課，上課不注意聽(tīng)講，問(wèn)題出來(lái)了不動(dòng)腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，學(xué)習方法不靈活，需要老師的督促才會(huì )有所作為；也有個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對英語(yǔ)學(xué)習毫無(wú)興趣。

　　2、教材分析

　　本學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)內容為一冊，共15個(gè)單元，從上學(xué)期結束已經(jīng)上完13個(gè)單元，剩余2個(gè)單元計劃在2周內完成教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)內容包括：

　　詞匯：識記、理解、掌握書(shū)中的所有單詞，熟練應用重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，復習初中前四冊中的所有單詞。

　　語(yǔ)法：掌握8種時(shí)態(tài)，一般現在時(shí),一般過(guò)去時(shí),一般將來(lái)時(shí),現在進(jìn)行時(shí),過(guò)去進(jìn)行時(shí),現在完成時(shí),過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)。了解部分構詞法，掌握英語(yǔ)的基本句子結構：五種簡(jiǎn)單句，并列句，復合句(狀語(yǔ)從句及定語(yǔ)從句)。

　　閱讀：主要訓練學(xué)生根據問(wèn)題找細節的能力。然后根據不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過(guò)程中針對長(cháng)句子(復合句及含有多個(gè)從句的復合句)要教給學(xué)生分析句子結構的能力。

　　寫(xiě)作：書(shū)面表達是中考中失分的題目，所以對于大多數同學(xué)，先落實(shí)平時(shí)訓練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結構及時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養學(xué)生好的書(shū)寫(xiě)習慣，如大小寫(xiě)，標點(diǎn)等。

　　三、教學(xué)進(jìn)度安排

　　第一周到第二周完九年級全部教學(xué)內容；第三到第九周復習七—九年級課本基礎知識；第十周到第十三周進(jìn)行具體、專(zhuān)項復習如名詞、代詞、數詞、冠詞、形容詞副詞、動(dòng)詞、句子結構、復合句、交際用語(yǔ)、寫(xiě)作。第九周到第十二周講解會(huì )考指導，第十四周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對�？家族e的再總結復習。最后做好考前動(dòng)員。在復習中注重對學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破，鞏固重點(diǎn)，強化基礎，迎接六月中旬的中考。

　　四、教學(xué)措施

　　根據學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：

　　(1)首先要從思想上扭轉學(xué)生以往的不良學(xué)習習慣和態(tài)度，培養學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習習慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。

　　(2)根據學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習目標，具體的分數，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標只準前進(jìn)不許后退，建立錯題集，并督促為實(shí)現目標切實(shí)地刻苦學(xué)習。

　　(3)每堂課一定注意當堂的學(xué)習效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西，注意檢查學(xué)生做筆記的情況。

　　(4)利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類(lèi)，中上學(xué)生提高括充知識點(diǎn)，后進(jìn)生有一定潛力的，以抓好基礎知識為重�？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)11

　　一、指導思想：

　　1、盡量面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神。

　　2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智，拓展視野，努力為他們提供良好的成長(cháng)環(huán)境。

　　二、學(xué)期分析

　　今年任教初三年（1）、（2）班英語(yǔ)。樂(lè )觀(guān)情況是已經(jīng)和孩子們磨合一年，相處融洽，可以確定地說(shuō)，沒(méi)有讓自己極度頭疼的孩子，即使英語(yǔ)學(xué)習能力有限的孩子，也愿意配合課堂要求，大多數孩子的學(xué)習成績(jì)有一定提升。悲觀(guān)情況是：作業(yè)習慣不理想；男生后進(jìn)生的面大，且兩個(gè)班的男生皆比女生多；學(xué)習興趣有待進(jìn)一步提高。

　　三、具體問(wèn)題與思考：

　　1、初中的學(xué)習僅剩一年，初三學(xué)習任務(wù)繁重，而學(xué)生的英語(yǔ)程度仍有很大的提升空間，有沒(méi)有什么更便捷有效的復習方法？

　　也許可以拉長(cháng)復習戰線(xiàn)，在下學(xué)期學(xué)習新功課的同時(shí)進(jìn)行初一簡(jiǎn)單知識的復習，復習方式可以以學(xué)案為主。這樣優(yōu)生由于基礎扎實(shí)，無(wú)需用太多時(shí)間復習，可以保證初三課程的學(xué)習，中差生又能以掌握大綱要求的基本知識為主。如何操作需要進(jìn)一步思考，關(guān)鍵是同備課組的合作。

　　本學(xué)期的進(jìn)度一定得緊湊，中考提前近半個(gè)月，那半個(gè)月的進(jìn)度提到本學(xué)期完成，為復習時(shí)間提供保證。

　　2、后進(jìn)生是順其自然，還是不放棄，再做一些教學(xué)嘗試？

　　完善“結對子”的機制，在整個(gè)年段試行“兵教兵”的教學(xué)模式，具體制定出操作方案，并不斷完善。后進(jìn)生以他們的學(xué)習意愿為主，盡量調動(dòng)他們的積極性，只要他們愿意學(xué)，立即為他們制定學(xué)習目標，并委派最優(yōu)秀的學(xué)生對他們輔導，同時(shí)教師加以跟蹤。而沒(méi)有學(xué)習意愿的只能順其自然。

　　3、兩個(gè)班的男生都明顯比女生多，如何激發(fā)男生的英語(yǔ)學(xué)習興趣及學(xué)習潛能？

　　事實(shí)無(wú)法改變，能改變的只有我的態(tài)度。首先，對他們委以信任，不用老用擔憂(yōu)惋惜的眼光關(guān)注他們的不成熟。其次，更好的調動(dòng)女生助人為樂(lè )的精神，提高她們的責任心。第三，善用男生的好勝心，也許可以讓男女同學(xué)在文理方面互相幫助�？傊�，本學(xué)期暫且將“男孩危機”的言說(shuō)束之高閣，盡量以樂(lè )觀(guān)信任的眼神陪他們成長(cháng)。

　　4、如何處理初三教材？

　　初三考試的內容相對較少，有兩種選擇：一是簡(jiǎn)化課程，重點(diǎn)突出，留出更多的時(shí)間進(jìn)行總復習，二是穩打穩扎，在推進(jìn)的過(guò)程中補缺補漏。第一種方式如果操作得當，對中下生更有利，應對中考的效果將比較明顯，第二種方式更可能兼顧各類(lèi)學(xué)生，但效果也將更不明顯，后進(jìn)生將很難跟進(jìn)。最佳方法應是分層次教學(xué)，可以考慮讓最靠后的十位同學(xué)放棄初三年的課本，由教師專(zhuān)門(mén)為他們提供可行的學(xué)案，但這對老師的課堂駕馭又將是一個(gè)很大的考驗，備課組的工作量也增大，可以提建議到備課組探討。

　　四、教學(xué)具體措施

　　1、繼續采用小組合作學(xué)習法及結對子機制，讓生生之間互幫互助，培養他們的集體榮譽(yù)感和合作精神。

　　2、向45分鐘要質(zhì)量，爭取課堂效益最大化。

　　3、有意識培養學(xué)生將知識向能力遷移。增強口頭作業(yè)與書(shū)面作業(yè)的檢查力度。尤其加強書(shū)面表達作業(yè)的輔導和檢查。

　　4、備課時(shí)重視思維過(guò)程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展，循環(huán)往現，以加深影響。

　　5、堅持將課堂還給學(xué)生的理念，在備課時(shí)盡量體現學(xué)生的具體活動(dòng)過(guò)程，在課堂上繼續提升教學(xué)智慧，有意識地提高自己的觀(guān)察能力及處理問(wèn)題的能力，并做好記錄反思，與學(xué)生共同成長(cháng)。

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)12

　　一、教材分析

　　本冊教材共有14單元，每單元八頁(yè)，分為SectionA和SectionB兩部分，各單元話(huà)題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際，同時(shí)也增加了文化背景知識和學(xué)習策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習成分與語(yǔ)篇輸入。本冊書(shū)將學(xué)習一些新的`語(yǔ)法知識點(diǎn)：賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、過(guò)去完成時(shí)等。

　　二、時(shí)間安排

　　本學(xué)期除去節假日大約有18周時(shí)間，每周有6節課，現在按每單元7課時(shí)來(lái)算，本學(xué)期足以結束課程。

　　三、教學(xué)措施

　　1、轉變思想，細化教材，注重能力的培養

　　狠抓特優(yōu)生，課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀一定的課外讀物，考試少失分；常抓學(xué)優(yōu)生，平時(shí)多鼓勵多表?yè)P，讓他們興趣不減，用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機感。要求能較好地完成當堂任務(wù)，能回答稍難的問(wèn)題；也抓學(xué)困生，平時(shí)多與他們聊天，讓他們認識到英語(yǔ)的重要性，對他們要求嚴格但要求低，讓他們能體會(huì )到成就感。

　　2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習。前兩年，我們班孩子們在英語(yǔ)課上情緒都很好，學(xué)習效果也比較好，本學(xué)期繼續保持。

　　在教學(xué)中，盡量用實(shí)物和PPT等直觀(guān)教具進(jìn)行教學(xué)，開(kāi)啟學(xué)生自動(dòng)學(xué)習的心扉。以聽(tīng)說(shuō)訓練為主導，課文教學(xué)為依托，緊扣教材內容，盡可能置于語(yǔ)言情況中掌握和運用語(yǔ)言。讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)中體味到輕松和快樂(lè )。

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　　一、 情況分析

　　通過(guò)三年級一年的英語(yǔ)學(xué)習、四年級的學(xué)生已有了一定的基礎，大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)濃厚的興趣，渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力，當然也有少數學(xué)生由于種種不同的原因，如智力方面的問(wèn)題，學(xué)習態(tài)度上的問(wèn)題，學(xué)習態(tài)及家庭方面的因素等，逐漸覺(jué)得學(xué)習上有困難，本學(xué)期必須在繼續培養學(xué)生學(xué)習興趣和聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，采用符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，堅持聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，有計劃地培養學(xué)生的讀寫(xiě)能力，特別對于個(gè)別學(xué)習上有困難的學(xué)生，教師要耐心采取積極鼓勵的方法，創(chuàng )設生動(dòng)活潑的課堂氣氛，一調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。

　　二、教學(xué)要求

　　1、 情感要求

　�。�1）繼續培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

　�。�2）培養學(xué)生關(guān)心他人的品德，學(xué)會(huì )贊美別人。

　�。�3）會(huì )禮貌地與他人進(jìn)行交往。

　　2、知識與技能要求

　�。�1）能按四會(huì )要求與三會(huì )要求掌握所學(xué)單詞。

　�。�2）能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

　�。�3）能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單交際，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

　�。�4）能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的語(yǔ)言和錄音。

　�。�5）初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)規范、整潔。

　�。�6）養成響亮、清晰地讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習慣，認真模范、語(yǔ)音、語(yǔ)調以培養語(yǔ)感。

　�。�7）能在完成某個(gè)任務(wù)（涂色、制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì )相關(guān)的語(yǔ)句，并且培養學(xué)生動(dòng)手能力。

　�。�8）能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲、誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

　　三、教學(xué)措施：

　　興趣學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，本學(xué)期要充分發(fā)揮課堂交際的作用，盡量運用多種手段和形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、創(chuàng )設情景，幫助學(xué)生理解，掌握不同情景下的日常交際用語(yǔ)。

　　2、自編歌謠，幫助學(xué)生記憶。

　　3、設計不同的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。

　　4、進(jìn)行大量的對話(huà)合作操練，會(huì )靈活運用所學(xué)交際語(yǔ)言，培養學(xué)生的創(chuàng )造思維能力。

　　5、多進(jìn)行抄寫(xiě)練習，開(kāi)展競賽活動(dòng)，做到書(shū)寫(xiě)規范，整潔。

　　6、會(huì )誦讀歌謠A funny goat .

　　四、具體安排

　　了解輔音字母l 和m 在單詞中讀音。

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)14

　　一、整體目標

　　堅持我�！笆�二字”教育模式，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作報告精神；進(jìn)一步創(chuàng )新教育教學(xué)，和諧幼小銜接，重視習慣養成，夯實(shí)母語(yǔ)基礎，強化英語(yǔ)特色，突出教學(xué)中心，精心打造部門(mén)雙語(yǔ)文化品牌；團結緊張，嚴肅活潑，自醒自覺(jué)，高質(zhì)高效，以?xún)?yōu)異的成績(jì)，向十周年校慶獻厚禮，英語(yǔ)教師工作計劃。

　　二、工作理念

　　1、堅持情商第一，寓學(xué)于樂(lè )。興趣是最好的教師。教育就是幫助學(xué)生養成好的習慣。

　　2、堅持閱讀第一，快樂(lè )高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習興趣，在閱讀中奠定人生基礎。

　　3、堅持英語(yǔ)第一，學(xué)用結合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習得。

　　4、堅持潛能第一，注重后勁。尊重兒童天性；賞識每一個(gè)孩子；開(kāi)發(fā)右腦資源；讓學(xué)生從小充滿(mǎn)靈性、悟性、個(gè)性、創(chuàng )造性。

　　5、堅持教師第一，敲打錘煉。自醒的教師最自覺(jué)，自覺(jué)的教師最強大。真心愛(ài)學(xué)生，真才教學(xué)生，真知感染學(xué)生。

　　三、常規工作

　　1、進(jìn)一步完善課程改革：基礎課程、能力課程、個(gè)性課程、德育綜合主題活動(dòng)課程。

　　一是抓好國家基礎課程，打穩根基。

　　學(xué)習課程標準，堅持探索“負擔輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式：研究“先”字教學(xué)法——讓學(xué)生先質(zhì)疑、先思考、先表達；探討“讓”字教學(xué)法——讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在交流中學(xué)，在發(fā)現中學(xué)。

　　二是鞏固校本能力課程，強化技能。

　　語(yǔ)文——上好每天十分鐘寫(xiě)字課、晨讀誦詩(shī)課、閱讀課、童話(huà)創(chuàng )作（演說(shuō)課）、語(yǔ)電課和中國傳統文化課。英語(yǔ)——上好唱背課、口語(yǔ)課、視聽(tīng)課、劍橋讀寫(xiě)課和英美傳統文化課。數學(xué)——上好電腦速算課，增加思維訓練課。上好六門(mén)綜合能力課，指導教師要選好題，備好課，提高教學(xué)質(zhì)量；配合專(zhuān)業(yè)教師上好鋼琴課和游泳課，要求學(xué)生提前到達課堂，保證準時(shí)開(kāi)課；教師不隨意扣留學(xué)生，保證學(xué)生受到良好教育。設計并組織好一年級晚自習下棋等益智活動(dòng)。校本能力課全部納入課表管理。

　　三是堅持個(gè)性特長(cháng)課程，開(kāi)發(fā)潛能。

　　上好科普課，于第二周進(jìn)行。指導學(xué)生選切實(shí)際的個(gè)性課課題，充分利用課余時(shí)間，注重過(guò)程研究，做好過(guò)程記錄，做好答辯展示，第三周準時(shí)開(kāi)課。建立語(yǔ)數英培優(yōu)班，并納入個(gè)性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參，有獎必得”，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內容，吸引學(xué)生。

　　四是堅持德育綜合主題活動(dòng)課程，學(xué)會(huì )做人。

　　繼續開(kāi)展以“孝心獻父母”為主題的德育活動(dòng)：一活動(dòng)內容要做細、做小、做實(shí)在，有些內容不隨意更改，直到成習慣；二活動(dòng)影響要做大、做強、做深遠，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，調動(dòng)每一個(gè)家長(cháng)的積極性為我們服務(wù)，直到學(xué)生“氣質(zhì)與眾不同”，“即使不穿校服，也很容易被辨認出來(lái)的”。繼續開(kāi)展“孝心獻父母”經(jīng)驗交流，邀請家長(cháng)參與“孝心小標兵”評選，編輯《孝心獻父母專(zhuān)集》，舉行“獻孝心”展示課，結合孝心活動(dòng)實(shí)行家訪(fǎng)等。讓學(xué)生在“學(xué)孝、行孝、勸孝、獻愛(ài)心”活動(dòng)中，學(xué)會(huì )孝敬父母，關(guān)愛(ài)他人，感悟做人的真諦，教師工作計劃《英語(yǔ)教師工作計劃》。讓初小部德育之花在孝心活動(dòng)中綻放。

　　2、進(jìn)一步研究上下銜接：英語(yǔ)銜接、漢語(yǔ)銜接、生活銜接

　　第一是初小與幼兒園的銜接。

　　英語(yǔ)銜接：初小部“不能�！�，還需要“助跑”，否則前功盡棄。我們多年的實(shí)踐，總結了一條經(jīng)驗教訓：孩子從大班升上小學(xué)一年級，英語(yǔ)還需要強化，還需要入骨、入髓、入心。

　　漢語(yǔ)銜接：初小部“不能緩”，更需要“強化”，否則得不償失。我校英語(yǔ)幼兒園為了突出英語(yǔ)特色，在漢語(yǔ)教學(xué)上作出了一定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必須充分認識到自己所承擔的漢語(yǔ)啟蒙教學(xué)的重責，必須堅定“母語(yǔ)基礎”不動(dòng)搖。目前，小學(xué)人教版漢語(yǔ)教材還不能完全適合我校英語(yǔ)幼兒園大班升上來(lái)的學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要，還不能滿(mǎn)足這些學(xué)生對漢語(yǔ)學(xué)習的渴求。這使初小部的漢語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)更加艱巨。

　　生活銜接：初小部“不能同”，需要“扶放結合”。英語(yǔ)幼兒園“�！弊滞怀�，到了小學(xué)，我們需要變“�！睘椤胺觥�、為“放”，重視培養學(xué)生自我管理的能力。

　　本學(xué)期，我們成立以萬(wàn)明珠老師為組長(cháng)的幼小銜接研究小組，開(kāi)展研討會(huì )，制定幼小銜接具體計劃：做到提前介入，定人定時(shí)定班，幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實(shí)現幼小銜接順利過(guò)渡。

　　我們的具體措施是：英語(yǔ)教材的銜接，減少重復與難度；漢語(yǔ)教材的銜接，強化興趣與語(yǔ)感；教學(xué)方法的銜接，兼顧活動(dòng)與游戲；師生情感的銜接，實(shí)行“整班升讀”；習慣養成的銜接，做到前后一致；作息時(shí)間的銜接，突出低年級年齡特點(diǎn)。

　　第二是初小與高小的銜接。認真探討、積極準備第6周的學(xué)校初小與高小銜接研討會(huì )。

　　3、進(jìn)一步探討校本生本：課標實(shí)現校本，教育走向生本。

　　所謂校本，就是要充分發(fā)揮我校教育特點(diǎn)，形成我校教育特色。所謂生本，就是學(xué)校的一切都要為了學(xué)生，教育好每一個(gè)學(xué)生。

　　英語(yǔ)課程：完善校本標準，堅持“玩中學(xué)、樂(lè )中學(xué)”。

　　多年的英語(yǔ)課堂教學(xué)，我們總結的經(jīng)驗是：學(xué)習英語(yǔ)的最佳年齡是5至12歲；學(xué)習英語(yǔ)的最佳教材是自編教材；學(xué)習英語(yǔ)的最好辦法是活動(dòng)教學(xué)；學(xué)習英語(yǔ)的最好環(huán)境是自然習得；學(xué)習英語(yǔ)的最大好處是促進(jìn)全面發(fā)展。

　　我們要堅持“聽(tīng)讀領(lǐng)先，說(shuō)寫(xiě)跟上；滲透文化，自然習得”教學(xué)方向；堅持“大量輸入，交際輸出；學(xué)以致用，分層施教”教學(xué)思路；堅持“歌曲熱身，故事引入，中操調節，游戲貫穿”課堂快樂(lè )教學(xué)模式；細心校對初小部英語(yǔ)自編教材第二版，不留遺憾；完善英語(yǔ)視聽(tīng)庫，完善《英語(yǔ)世界》特色網(wǎng)站。堅持“十項”常規活動(dòng)和“三項”評比活動(dòng)，不斷創(chuàng )新內容，寓學(xué)于樂(lè )，在“多彩活動(dòng)、精品活動(dòng)”中全面提升初小部英語(yǔ)環(huán)境檔次——“雛鷹英語(yǔ)大放送”要求精品，地點(diǎn)改在行政樓廣場(chǎng)；“每日英語(yǔ)廣播”要求趣味，讓更多學(xué)生喜歡聽(tīng)英語(yǔ)廣播；“每日英語(yǔ)電視”要求有吸引力，教師要組織、引導學(xué)生觀(guān)看；“與幼兒園英語(yǔ)互訪(fǎng)”、“英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)比賽”、“英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調模仿比賽”要求制度化，每學(xué)期都開(kāi)展；“背英語(yǔ)韻文和故事”要求定好篇目和數量，人人考試過(guò)關(guān)；“大禮拜回家英語(yǔ)展示”要求每次都能訓練和落實(shí)，讓家長(cháng)成為我們營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境的義務(wù)評估員和宣傳員；“《西游記》英語(yǔ)系列劇”要求精益求精，進(jìn)一步擴大部門(mén)影響。做好“英語(yǔ)小明星”、“雙周課間英語(yǔ)優(yōu)秀班集體”和“英語(yǔ)星級班”的評選，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。堅持開(kāi)展“爭當小超人”比賽活動(dòng)。堅持聽(tīng)力、口語(yǔ)和背韻文、講故事、識單詞考試。

　　積極參加校內校外各種競賽活動(dòng)。積極參加劍橋少兒英語(yǔ)考級，周密計劃，嚴格要求，定期召開(kāi)輔導經(jīng)驗交流會(huì ),溝通信息，研究考法，不打無(wú)準備之仗，力爭100%過(guò)關(guān)。修訂校本標準，堅持“盡早識字，大量識字；提前閱讀，大量閱讀”。

　　堅持三種理論：

　�、佟氨痴b”理論；

　�、凇爸鬁珗A”理論；

　�、邸梆B蠶”理論。

　　發(fā)揮孩子記憶力好的特長(cháng)，引導他們背誦一些有價(jià)值的經(jīng)典著(zhù)作。鼓勵學(xué)生多讀書(shū)。

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)15

　　一、指導思想

　　雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過(guò)英語(yǔ)，但學(xué)生以前不大重視英語(yǔ)，造成英語(yǔ)兩極分化嚴重，且學(xué)習積極性低。所以，現階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導之外，在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統、有計劃地上好課。

　　二、班級基本情況：

　　本學(xué)期我擔任七年級的英語(yǔ)課。絕大多數學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過(guò)英語(yǔ)，但大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎都比較差。缺少學(xué)習的主動(dòng)性和熱情，自覺(jué)性也較差，相應的學(xué)習習慣也較差，對學(xué)習英語(yǔ)有為難情緒。針對這些情況，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，本人將致力于：一方面，應加強英語(yǔ)基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型的基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習技巧，培養良好的學(xué)習習慣和自主探索、合作探究能力，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式，運用靈活多變的方法，實(shí)現學(xué)生語(yǔ)言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習中的苦與樂(lè )，使每一位學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)有所提高，有所進(jìn)步。

　　三、七年級上冊英語(yǔ)教學(xué)重、難點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┱Z(yǔ)法知識點(diǎn)。

　　1、一般疑問(wèn)句及回答；

　　2、指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞

　　3、名詞復數的變化；

　　4、方位介詞；

　　5、特殊疑問(wèn)句的構成、回答和對劃線(xiàn)部分提問(wèn)

　　6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數及變化；

　　7、名詞所有格；

　　8、一般現在時(shí)

　　9、時(shí)間表達法；

　�。ǘ�）交際用語(yǔ)。

　　四、七年級上冊英語(yǔ)教學(xué)措施

　　初一年級是英語(yǔ)學(xué)習的基礎階段，也是養成好習慣的關(guān)鍵時(shí)期�；�礎打不好、習慣不良，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至高中、大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習。所以做好初一英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施：

　　1、每天背誦課文中的對話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。

　　2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　4、堅持檢測等形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每月給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。

　　6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力

　　8、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。

　　9、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。

　　10、要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。

　　五、七年級上冊英語(yǔ)課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

　　第1周—第2周：預備單元學(xué)習及檢測

　　第3周—第5周unit1—unit2階段性檢測

　　第6周—第8周：unit3—unit4階段性檢測

　　第9周：unit5階段性檢測及期中考試

　　第10周—第12周：unit6—unit7階段性檢測

　　第13周—第15周：unit7—unit8階段性檢測

　　第16周—第17周：unit9階段性檢測

　　第17周—第18周：復習迎接期末考試

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)16

　　在新的一學(xué)期，我要不斷加強學(xué)習與實(shí)踐，做一名高素質(zhì)的人民教師。我要從以下幾點(diǎn)做起：

　　一、加強政治理論學(xué)習：

　　熱愛(ài)教育事業(yè)，擁護黨的各項路線(xiàn)、方針、政策，遵紀守法。認真學(xué)習相關(guān)法律法規，認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》；團結同志，遵守紀律，服從安排。在實(shí)際工作中，注重師德修養，愛(ài)崗敬業(yè)。既教書(shū)，又育人，工作不分份內份外,不怕苦,不怕累，不計報酬,愛(ài)校勝家,力爭能出色地完成上級領(lǐng)導和學(xué)校分配的各項工作任務(wù)。

　　二、教學(xué)業(yè)務(wù)計劃：

　�。ㄒ唬┍緦W(xué)期的教學(xué)指導思想：

　　在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：

　　1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神；

　　2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；

　　3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；

　　4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；

　　5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。

　　總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。

　�。ǘ�）所教班級學(xué)生基本情況分析：

　　本學(xué)期，將繼續擔任2012級汽修專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)工作。上學(xué)期，在班主任的大力配合和本人的不懈努力下，本班學(xué)生的基礎知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也有所好轉。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺(jué)性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，甚至在學(xué)習中缺少目標性。

　�。ㄈ�）教學(xué)工作計劃：

　　1、樹(shù)立“校榮我榮，校恥我恥”的榮辱觀(guān)，安心一線(xiàn)，苦干巧干，授好每堂課，學(xué)以致用，教以致用，錘煉真功，培育真才。

　　2、精心備課，細心批改每一本作業(yè)，并做到教案精，教課好，不遲到早退，不挖苦諷刺學(xué)生，多關(guān)心后進(jìn)生，以多種形式培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

　　3、探索各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸、做中快樂(lè )地學(xué)習和生活。

　　4、要做到勤于反思、完善自我。

　　5、教育科研方面的目標：由技能型教師向科研型轉變,面向市場(chǎng),培養實(shí)用人才。

　　三、自我素質(zhì)提升：

　　1、自主學(xué)習，開(kāi)闊視野。

　　積極參加學(xué)校組織的各項培訓、學(xué)習，并做好學(xué)習記錄。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作、學(xué)習等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。平時(shí)多讀書(shū)，多看報，不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò )媒體、報刊雜志、業(yè)務(wù)專(zhuān)著(zhù)等，加強學(xué)習、研究，及時(shí)掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢。

　　2、專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高自我

　　練習“三筆一話(huà)”基本功，學(xué)習駕馭課程標準和教材，進(jìn)一步提高掌握、運用現代教育信息技術(shù)的能力。堅持每天寫(xiě)教師工作日記，及時(shí)的記錄自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法，借以促進(jìn)提高。

　　四、工作紀律：

　　在本學(xué)期，努力做到按時(shí)上下班，不遲到，不早退。盡量少請假。爭取把更多的時(shí)間利用到工作中。

　　新學(xué)期，我會(huì )在各項工作中會(huì )努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠，更遠，更遠。

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)17

　　一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排：

　　本學(xué)期我校從8月23號正式開(kāi)學(xué)，預計到1月20號左右進(jìn)行期末測試，時(shí)間大約只有20周，在這期間還要進(jìn)行期中測試，時(shí)間相對緊張。對本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了合理的安排，以順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

　　在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，七年級的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué)，很少系統學(xué)習過(guò)英語(yǔ)，所進(jìn)行的教學(xué)必然會(huì )很緩慢，要順利的完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。

　　二、本學(xué)期教育教學(xué)內容：

　　仁愛(ài)英語(yǔ)七年級上冊有4個(gè)單元和12個(gè)話(huà)題以及2個(gè)復習單元，一共是6個(gè)單元，其中第2第4單元后面分別設置了一個(gè)復習單元，無(wú)新的語(yǔ)法和句式。

　　三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來(lái)看：

　�。ㄒ唬┱Z(yǔ)法知識點(diǎn)。

　　1、一般疑問(wèn)句及回答；

　　2、指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞；

　　3、名詞復數的變化；

　　4、方位介詞；

　　5、特殊疑問(wèn)句的構成、回答和對劃線(xiàn)部分提問(wèn)；

　　6、義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數及變化；

　　7、名詞所有格；

　　8、一般現在時(shí)；

　　9、時(shí)間表達法。

　�。ǘ�）交際用語(yǔ)。

　　略。

　　四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法：

　　英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進(jìn)行教育教學(xué)：

　　1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)（Teach English in English）。

　　英語(yǔ)畢竟是一門(mén)語(yǔ)言，訓練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合能力，在教學(xué)的過(guò)程中需要對學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力進(jìn)行很多的訓練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓練。

　　2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)（Think English in English）。

　　用英語(yǔ)想，也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達和理解時(shí)，沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。

　　3、背誦和多種練習結合。

　　實(shí)事求是的說(shuō)，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。

　　4、針對不同的教學(xué)內容采用不同的教學(xué)方法。

　　英語(yǔ)的內容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內容，如果對每一項內容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

　　五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法。

　　1、體現學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習方法，了解和掌握記憶規律，養成良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。

　　2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。

　　3、盡量使用英語(yǔ)，適當使用母語(yǔ)。

　　4、備好學(xué)生、課本、課標，確立最佳教案。

　　5、根據教學(xué)內容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。

　　6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準確、深刻、透徹。

　　7、擴大學(xué)生的課外閱讀量，一、增強語(yǔ)感，二、循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力。

　　8、加強書(shū)面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書(shū)面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門(mén)。

　　9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

　　10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。

　　六、本學(xué)期將進(jìn)行的復習：

　　本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊，但是我打算在元月初進(jìn)入復習階段，在最后的幾個(gè)星期里，我將從課本入手，以課本為基礎整理本學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn)，在整理的基礎上進(jìn)行歸納和總結，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內容，讓學(xué)生做到心中有數。

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)18

　　本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)工作要繼續認真貫徹教育工作會(huì )議精神，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而展開(kāi)，不斷研究、總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索英語(yǔ)教學(xué)規律，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，不斷提升自己的教學(xué)水平。

　　一、學(xué)習教育教學(xué)理論，轉變教育觀(guān)念

　　1、要繼續教育教學(xué)理論的學(xué)習，系統學(xué)習一本理論書(shū)籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教

　　學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。

　　2、要繼續認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎;形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

　　3、要轉變觀(guān)念要不斷創(chuàng )新，適應新的教學(xué)評價(jià)機制，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評價(jià)的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性、評價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評價(jià)形式以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現和合作能力為主要依據。

　　二、依據本組教研，提高自身教學(xué)教研水平

　　1、加強課程管理，要認真對待要積極利用音像、電視、書(shū)刊雜志、網(wǎng)絡(luò )信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習和運用英語(yǔ)的渠道,使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)，以避免部分學(xué)生過(guò)早失去學(xué)習興趣和信心，造成學(xué)生的兩極分化。

　　2、要加強對英語(yǔ)教研組工作的學(xué)習，要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要通過(guò)教研不斷總結科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使自己創(chuàng )造性地使用好新教材。

　　3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能和綜合語(yǔ)言運用的能力是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。因此要根據小學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)創(chuàng )建以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運用英語(yǔ)。同時(shí)，積極開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課外活動(dòng)，增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　三、改革評價(jià)方式，完善評價(jià)體系

　　課程評價(jià)在課程體系中起著(zhù)激勵導向和質(zhì)量監控的作用。本學(xué)期促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵及發(fā)展上進(jìn)和推動(dòng)課程不斷完善的評價(jià)體系。

　　1、不斷完善學(xué)業(yè)評價(jià)體系。對考試內容、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革，探索建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長(cháng)和學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系。

　　2、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的單一總結性的考試評價(jià)方式，著(zhù)眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求;應建立以自評為主，同時(shí)有校長(cháng)、同行、學(xué)生、家長(cháng)共同參與的評價(jià)制度，使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息，對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學(xué)水平。

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)19

　　虎年突飛猛進(jìn)，虎年我校工作必將有有重大突破，虎年我也祝愿自己的教學(xué)工作也會(huì )結出豐碩成果。為了實(shí)現自已小小的愿望，我把本學(xué)期的工作計劃如下：

　　一、把學(xué)校的教學(xué)精神貫徹到自己的教學(xué)工作中

　　本學(xué)期，我校的教學(xué)精神是：圍繞“一個(gè)中心”：大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；關(guān)注“二個(gè)層面”：一是教師教學(xué)思想的“執行力”，二是學(xué)生的“學(xué)習力”（理解及自學(xué)能力）；兼顧“三有”：心中有教材，眼中有學(xué)生，手中有方法；落實(shí)四個(gè)“精”字：教學(xué)設計精巧，課堂教學(xué)精煉，作業(yè)布置精心，分層教學(xué)精當；突出“五個(gè)盡量”：盡量讓學(xué)生自己觀(guān)察，盡量讓學(xué)生自己思考，盡量讓學(xué)生自己表述，盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手，盡量讓學(xué)生自己得出結論。我將在自己的教學(xué)思想，教學(xué)實(shí)踐中，貫徹體現這一美好的教學(xué)思想。

　　二、堅持集體備課出思路，個(gè)人備課出特色。

　　集體備課是“高效課堂”的關(guān)鍵所在，我將積極組織并參加這一活動(dòng)，讓它更好地為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。我將在這一活動(dòng)中積極提出自己的見(jiàn)解及建議，并虛心學(xué)習我們組其他老師的優(yōu)點(diǎn)，結合自己班級的實(shí)際情況，備好每一節課，并在課堂上加以實(shí)現。

　　三、認真研究課堂教學(xué)，認真研究每一個(gè)學(xué)生，落實(shí)每一個(gè)得分點(diǎn)。

　　我將認真上好自己的“特色課堂”，最大限度的發(fā)揮教學(xué)資源的優(yōu)勢，這一學(xué)期，學(xué)校出巨資也為我們九年級配備了多媒體教學(xué)資源，這也正是我的最?lèi)?ài)。我將充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，相信這也會(huì )給同學(xué)們的學(xué)習增添動(dòng)力。在課堂教學(xué)中，我將最大程度的讓每一位同學(xué)進(jìn)步，最科學(xué)的讓每一節課少留遺憾，注重課堂教學(xué)中的分層教學(xué)，大力推進(jìn)“保尖、促優(yōu)、推偏、穩差”八字方針，讓不同層次的學(xué)生都能獲得最大的進(jìn)步；

　　作業(yè)布置力求精簡(jiǎn)，高效，有層次，有針對性。絕不出現重復性的作業(yè)和懲罰性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)我要及時(shí)檢查與反饋。

　　做好每單元的檢測工作。對于每一單元，及時(shí)檢測，及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)補償。并讓學(xué)生做好錯題分析，學(xué)會(huì )在錯題中進(jìn)步。并有針對性的與不同層次的學(xué)生溝通，及時(shí)鼓勵每次測驗中進(jìn)步的同學(xué)。及時(shí)排查測試中失誤較大的同學(xué)，了解他們在學(xué)習中的困難，并想辦法幫助他們解決。

　　四、認真研究中考動(dòng)態(tài)，認真研究英語(yǔ)復習課的教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　圍繞重點(diǎn)，精選習題，提高學(xué)生練習的針對性、有效性，促進(jìn)學(xué)生解決問(wèn)題的技能不斷提高。搜集信息、精選資料，把握備考的方向。加強考前模擬訓練，提高學(xué)生的應考思想素質(zhì)。

　　五、積極完成學(xué)校布置的各項工作，配合班主任，抓好學(xué)生的后期管理工作，配合家長(cháng)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作。并做好本科室的衛生等工作。

　　我正朝著(zhù)我的目標一步一步的邁進(jìn)，我正付出我的努力及汗水，同學(xué)們的進(jìn)步也成為我信心的增長(cháng)點(diǎn)，我相信，20xx的中考我給力，同學(xué)們更給力，結果也必將最給力！

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)20

　　一、教學(xué)目標

　　A、語(yǔ)言知識

　　B、語(yǔ)言技能

　　C、情感態(tài)度

　　D、學(xué)習策略

　　E、文化意識

　�。ㄒ唬�學(xué)生情況分析

　　1、學(xué)習水平不均

　　有的學(xué)生對小學(xué)英語(yǔ)比較重視，學(xué)得很好，基本上可以很快進(jìn)入初一的英語(yǔ)學(xué)習，但有的學(xué)生或學(xué)校不重視，學(xué)得很不好，特別是在農村學(xué)校，還有幾個(gè)甚至完全沒(méi)有學(xué)過(guò)。因此，整個(gè)班級的英語(yǔ)水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來(lái)諸多的不便，提高了難度。

　　2、學(xué)習習慣不好

　　學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個(gè)銜接的階段，學(xué)習任務(wù)加重，學(xué)習的習慣可能不是很好，沒(méi)有形成一定的適合自己的方法，或者以前的學(xué)習方法不再適合初中繁復的學(xué)習，所以學(xué)習方法都還有待改善。

　　總之，既要避免優(yōu)秀生不夠學(xué)的現象，又要努力把目前英語(yǔ)有欠缺的學(xué)生拉上去，激發(fā)他們的興趣和信心，趕上中上的水平學(xué)生。在今后的教學(xué)中應該注重培養、激發(fā)興趣，教給學(xué)生適當的學(xué)習的方法，從學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習能力、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，使語(yǔ)言的學(xué)習過(guò)程成為學(xué)

　　學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成學(xué)生自主學(xué)習能力的過(guò)程，這是新課標和新目標英語(yǔ)的要求。

　�。ǘ�）教材分析

　　本套初一教材共分十五個(gè)單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。

　　SectionA：

　　1a呈現本單元的重點(diǎn)單詞，語(yǔ)法結構能；

　　1b呈現任務(wù)型聽(tīng)力練習；

　　1c結對練習核心對話(huà)；

　　2a，2b是多種聽(tīng)力練習；

　　2c呈現不同的任務(wù)。Grammar Focus呈現語(yǔ)重點(diǎn)；

　　3a—4b提供多種課堂活動(dòng)。

　　SectionB：

　　1a此會(huì )擴展；

　　1b新舊知識綜合運用，同時(shí)在原有基礎上有所擴展；

　　2a，2b為聽(tīng)力練習；

　　3a—3c提供各類(lèi)練習形式，隨著(zhù)所學(xué)內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫(xiě)作練習。

　　4a為創(chuàng )造性活用所學(xué)知識提供各類(lèi)課堂活動(dòng)。

　　Selfcheck：使學(xué)生對自己的英語(yǔ)水平有明確的認識。自我評價(jià)，包括詞匯知識的評價(jià)，語(yǔ)言應用能力的評價(jià)和幽默卡通。

　　二、教學(xué)內容

　　1、總體上：

　　這學(xué)期一共要完成三個(gè)預備單元（因為是七年級上期，所以前面有三個(gè)預備單元）和十二個(gè)正式單元。

　　2、知識方面：

　　詞匯：434個(gè)

　　短語(yǔ)：34組

　　句型：

　　1、What questions

　　2、Yes or no questions and short answers

　　3、How do you spell it？

　　4、Where questions

　　5、Let’s…

　　6、Affirmative and negative statement

　　7、How much questions

　　8、When questions

　　9、How old are you ？

　　10、What kind of movies do you like？

　　11、What time is it ？

　　12、Why questions

　　13、Who questions

　　語(yǔ)法項目：

　　1、present tense to be and to like

　　2、demonstratives ：this that these those

　　3、possessive adjectives： my youre his her

　　4、subject pronouns：I he she they

　　5、plural nouns

　　6、prepositions：on in under

　　7、adjectives of quality

　　8、modal verb can

　　9、adverbs of frequency

　　語(yǔ)音：48個(gè)音素，其中20個(gè)元音，28 個(gè)輔音。（見(jiàn)GO FOR IT 教材第90 頁(yè)。）

　　話(huà)題：

　　1、meeting friends

　　2、things around you

　　3、colors

　　4、making new friends

　　5、things in the class room

　　6、the family

　　7、things around the house

　　8、spending time with friends

　　9、food

　　10、shopping

　　11、dates

　　12、movies

　　13、joining a club

　　14、daily routines

　　15、school subjects

　　3、技能：

　　技能包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，這四個(gè)方面的內容。

　　聽(tīng)的方面：教材上的聽(tīng)力材料和一些教師適當的增加或改版的聽(tīng)力材料。說(shuō)的方面：圍繞教材上的三個(gè)預備單元和十二個(gè)正式單元的話(huà)題和內容來(lái)進(jìn)行說(shuō)。

　　讀的方面：樹(shù)上的單詞，短語(yǔ)，對話(huà)，文章和一些教師和學(xué)生之間的互動(dòng)的語(yǔ)言材料。

　　寫(xiě)的方面：首先從圍繞教材提供的單詞，短語(yǔ)，對話(huà)，話(huà)題展開(kāi)，然后逐步的以文章中心出發(fā)，發(fā)表學(xué)生的個(gè)人看法。

　　課程安排：

　　第一周—第三周：開(kāi)學(xué)初模擬考及教學(xué)準備工作

　　Unit1—Unit2階段性檢測

　　第四周—第五周：Unit3—Unit4階段性檢測

　　第六周—第七周：Unit5—Unit6階段性檢測

　　第八周—第九周：ReviewUnit1—Unit6期中復習階段

　　第十周：Midexam of Unit1—Unit6迎接期中考試

　　第十一周：Unit7—Unit8階段性檢測

　　第十二周—第十三周：Unit9—unit10階段性檢測

　　第十四周—第十五周：Unit11—Unit12階段性檢測

　　第十六周—第十九周：ReviewUnit7—Unit12復習迎接期末考試

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)21

　　一、指導思想

　　本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教科研工作將繼續以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《英語(yǔ)課程標準》為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，以課堂教學(xué)為陣地，深化教育改革。堅持面向基層學(xué)校，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好英語(yǔ)師資隊伍建設，圍繞提高教師素質(zhì)、加強教學(xué)研究?jì)蓚�(gè)主題開(kāi)展工作，結合我市小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，抓住新課程改革的契機，創(chuàng )新教學(xué)策略，開(kāi)創(chuàng )我市小學(xué)英語(yǔ)教研工作的嶄新局面。

　　二、工作措施

　�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習與時(shí)俱進(jìn)。

　　1、精心組織理論學(xué)習，提高學(xué)習的針對性和實(shí)效性，主要圍繞以下專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)：

　�。�1）《基礎教育課程改革綱要》和《英語(yǔ)課程標準》。

　�。�2）有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗。

　　2、繼續鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，從實(shí)踐上升到理論。

　�。ǘ�）常規管理常抓不放。

　　1、組織新上崗英語(yǔ)教師學(xué)習常規，對照常規，搞好外語(yǔ)教學(xué)的每一環(huán)節。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規的落實(shí)，著(zhù)眼于培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言；要充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期將繼續組織體現這些導向作用的研究課和示范課，供大家觀(guān)摩學(xué)習�？偨Y經(jīng)驗，推廣成果。

　　2、抓好教研組建設。英語(yǔ)教研組要在落實(shí)常規方面發(fā)揮重要作用。要做到每周堅持集體說(shuō)課備課，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)。抓好英語(yǔ)教師的“六認真”工作，英語(yǔ)課堂教學(xué)力求體現“新、精、活、實(shí)”的要求。教師優(yōu)良課率達100%，優(yōu)課率達60%以上。

　　三、教學(xué)研究人人參與

　　1、加強英語(yǔ)學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討，使英語(yǔ)教師人人明確基礎教育改革是以培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)習方式轉變?yōu)樘卣�，以應用現代信息技術(shù)為標志，關(guān)注學(xué)生體驗，感悟和實(shí)踐過(guò)程，體現以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。

　　2、根據《英語(yǔ)課程標準》對小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展的新要求，積極為教師創(chuàng )設接受繼續教育的機會(huì )，不斷加強小學(xué)英語(yǔ)教師隊伍專(zhuān)業(yè)化建設的力度和效度，提高教師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。注重實(shí)效，抓好“青藍工程”，發(fā)現苗子，培養尖子。積極指導青年教師參加小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀課競賽和展示觀(guān)摩活動(dòng)。

　　3、組織好教師培訓活動(dòng)。通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　4、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，組織優(yōu)秀教師作理論講座、上示范課、研究課。創(chuàng )造機會(huì )讓更多的青年教師脫穎而出。并爭取在11月的英語(yǔ)老師基本功比賽中取得好成績(jì)。

　　5、全面提高教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班英語(yǔ)全科合格率達98%以上，良好率達70%以上，優(yōu)秀率達40%以上。非畢業(yè)班英語(yǔ)全科合格率達98%以上，良好率達70%以上，優(yōu)秀率達40%以上。

　　6、開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，加強英語(yǔ)教學(xué)與其它學(xué)科的整合。

　　在一年級實(shí)驗班的數學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗的基礎上，鼓勵和要求非英語(yǔ)教師使用英語(yǔ)授課。電腦、自然、體育及藝術(shù)類(lèi)教師要努力做到30%以上的課時(shí)使用英語(yǔ)教學(xué)。

　　四、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣

　　課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如：手抄報、對話(huà)表演、英語(yǔ)課本劇、英語(yǔ)能力競賽等，組織評委認真評定，評出集體獎和個(gè)人獎，給予物質(zhì)和精神獎勵。給學(xué)生充分展示自我，認識自我的機會(huì )。

　　為了幫助學(xué)生創(chuàng )設英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，我們準備除了在課堂上用英語(yǔ)組織教學(xué)外，課外也引導學(xué)生用英語(yǔ)打招呼、對話(huà)。并開(kāi)展“每日英語(yǔ)”的活動(dòng)。開(kāi)辟了學(xué)校的“紫藤架下”為英語(yǔ)角，利用學(xué)校電視臺播放英語(yǔ)歌曲、營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，增加語(yǔ)言實(shí)踐的廣度和密度，培養學(xué)生交際運用英語(yǔ)的能力。計劃在12月成功舉辦首屆“英語(yǔ)節”。

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)22

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　三年級大部分同學(xué)對學(xué)習英語(yǔ)都有濃厚的興趣，學(xué)習英語(yǔ)的自信心較強，但他們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，英語(yǔ)基礎更差，教學(xué)難度很大，同時(shí)有一小部分奇特學(xué)生，他們的性格和上課的習慣等都比較特別，所以在今后的教學(xué)中，應面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，充分調動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)境。

　　二、教材分析

　　教材充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習能力和學(xué)習習慣的差異，設計了符合各種學(xué)習模式的練習活動(dòng)，如講故事和聽(tīng)力游戲適合聽(tīng)說(shuō)能力強的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學(xué)生。書(shū)本上的故事有精美幽默的繪畫(huà)以及聽(tīng)指令畫(huà)畫(huà)、涂顏色等活動(dòng)。角色扮演以及TPR活動(dòng)適合好動(dòng)愛(ài)表現的學(xué)生學(xué)習，喜歡交際的學(xué)生會(huì )對教材設計的各種對子活動(dòng)、小組活動(dòng)、問(wèn)卷式調查和訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)感興趣。

　　三、教學(xué)目的：

　　使學(xué)生通過(guò)學(xué)習激發(fā)起學(xué)習英語(yǔ)的濃厚興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們樹(shù)立起學(xué)習英語(yǔ)的自信心，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，幫助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養愛(ài)國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打好基礎。

　　四、教學(xué)目的要求：

　　1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，認真備好每節課，精心設計個(gè)性備課，認真反思教學(xué)。

　　2、更新教育觀(guān)念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀(guān)，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀(guān)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

　　3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去滿(mǎn)堂灌的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。

　　4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習興趣和合作能力。

　　5、訓練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對話(huà)，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　聽(tīng)：能聽(tīng)懂日常交際用語(yǔ)和給出的素材內容，夠根據聽(tīng)到的句子選出相應圖畫(huà)。

　　說(shuō)：能夠回應問(wèn)題和提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題(使用一般現在時(shí)態(tài))。

　　讀：能夠辨認單詞和句子。

　　寫(xiě)：能夠書(shū)寫(xiě)字母

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)23

　　一、指導思想：

　　為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神，并結合我校教導處八年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃，結合個(gè)人的實(shí)際工作情況，堅持以教學(xué)為中心，以實(shí)現創(chuàng )新教學(xué)為目標，夯實(shí)雙基為出發(fā)點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，抓課堂教學(xué)，師生齊心協(xié)力共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、奮斗目標：

　　根據我校教學(xué)工作目標并結合學(xué)年度的工作計劃，特定以下奮斗目標：

　　1、普九控流、學(xué)生流失率、優(yōu)秀率、合格率力爭達到合格要求。

　　2、努力研究教法和指導學(xué)法，多注意學(xué)生的綜合能力的培養，啟迪學(xué)生的靈性，培養學(xué)生的悟性，力爭在每次的抽考和質(zhì)量監測中合格率達到學(xué)校要求。

　　三、工作思路

　　規章制度必遵循，創(chuàng )新觀(guān)念重在行。

　　教學(xué)相長(cháng)齊共進(jìn)，科研教學(xué)力爭雄。

　　問(wèn)渠哪得清如許，為有拼搏最光榮。

　　四、學(xué)情分析：

　　經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)與實(shí)踐，已經(jīng)對各個(gè)層次的學(xué)生有了一定的了解，他們的基礎不盡相同，而且有一部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎特差，已經(jīng)對英語(yǔ)學(xué)科失去了學(xué)習的信心，因此，在學(xué)期初，與那些失去信心的學(xué)生進(jìn)行談心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心，在邊學(xué)邊復習中鞏固舊知識。并且在教學(xué)的過(guò)程中，注重對他們的個(gè)別輔導，讓他們感受到教師的關(guān)心與愛(ài)護，同時(shí)注重對特長(cháng)生的培養，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有一定的進(jìn)展。

　　五、具體工作：

　　(一)教學(xué)工作

　　1、制定科學(xué)、合理的計劃。在新生開(kāi)學(xué)前，力求定好學(xué)校要求的各項計劃，做到切和實(shí)際，實(shí)效性強，具有可行性，合理、規范。

　　2、備課、教案、作業(yè)。

　　(1)備課：備學(xué)生、備教材、備教法。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。學(xué)生的原有的認知結構與新知識之間的內在聯(lián)系，需要教師的點(diǎn)撥與指導，注意學(xué)生間的個(gè)體差異，因材施教，對癥下藥，調動(dòng)一切力量去激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性;在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué)、溶趣味性與情境教學(xué)于一體，通過(guò)設問(wèn)、質(zhì)疑等方式，創(chuàng )設問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心，引起他們新的探究活動(dòng)。做到低起點(diǎn)、小步走、快節奏、多活動(dòng)、快反饋、勤矯正、多鼓勵的一系列教學(xué)管的策略。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達到運籌惟握，做課堂的組織者、指揮者、開(kāi)拓者和引導者。

　　(2)教案：教案制作應新課改的要求，寫(xiě)好各環(huán)節，在注重形式的基礎上，注意教案的實(shí)效性，與可行性。力爭做好教學(xué)反思，盡量寫(xiě)教學(xué)札記，做到理論指導實(shí)踐，實(shí)踐強化反思，反思完善理論，循環(huán)而有序，為自己、為學(xué)生完成一份滿(mǎn)意的答卷。

　　(3)作業(yè)批改：設計獨特的作業(yè)形式，做到量適度、批及時(shí)、評到位。

　　3、聽(tīng)課、集備與教研：

　　學(xué)習的外延是廣闊的，聽(tīng)課僅是其中之一種。多聽(tīng)同學(xué)科的課以及骨干教師的課，及時(shí)評課，交流意見(jiàn)，提出建議，做到真誠、有理、有據。在不斷以在教中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，思中練為主線(xiàn)，并確立本學(xué)期的教研課題。

　　4、輔導與檢測

　　課后輔導是一項不可忽視的環(huán)節，在每次測評后我會(huì )進(jìn)行有目的的輔導，指導全科生做好錯題檔案并及時(shí)反饋，并且分析原因，指導方法，做到在學(xué)習上“一幫一”，我們不能將后進(jìn)生置之不理，在注重因材施教的同時(shí)，加強偏科生指導與檢測題共行，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)，共同進(jìn)步。

　　(二)學(xué)生管理

　　為實(shí)施教、學(xué)、考系統化，對學(xué)生的管理起決定作用。做為一名班主任，加強學(xué)生管理是勢在必行，平時(shí)應注意身教重于言傳，鼓勵重于批評，對于自律不強者應給予適當的批評教育，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染每個(gè)學(xué)生的行為，做好三項教育工作，注意對學(xué)生實(shí)施科學(xué)的管理和以情感教育為主的策略，力爭在班級管理時(shí)做到人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。每個(gè)人都能發(fā)揮自己的.長(cháng)處，為班級做貢獻，用常識的眼光看待每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生們在寬松、民主、自由、愉快、和諧的分氛中學(xué)習。

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)24

　　初三學(xué)年是整個(gè)初中三年中最關(guān)鍵的時(shí)期。然而，經(jīng)過(guò)了初一、初二兩年的英語(yǔ)學(xué)習，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)參差不齊，愛(ài)好也有所定向，但他們面臨著(zhù)同樣的升學(xué)考試。在這一年里我們全體初三英語(yǔ)老師要：

　�。�1）認真鉆研教材教法，把握教材并把“新課程標準”的理念貫徹到我們當然英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中每讓學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式，學(xué)習并使用英語(yǔ)，并激發(fā)和鼓勵學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，不斷進(jìn)步；

　�。�2）努力提前完成教學(xué)任務(wù)，為明年提供更多的復習時(shí)間，為中考復習作好充分的時(shí)間準備。特制訂如下計劃：

　　一、搞好集體備課

　　認真鉆研教材教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。

　　二、加強教育的思想性

　　根據對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要加強德育的滲透，寓德于教。對學(xué)生進(jìn)行跨文化教育、愛(ài)國主義、集體主義教育，培養遵章守紀、勤學(xué)好問(wèn)的品質(zhì)。

　　三、充分把握教材特點(diǎn)，加強教育的條理性

　　1、有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排上課順序。

　　2、有條理地安排教學(xué)內容，不斷復習，多次循環(huán)，逐步擴展和加深。

　　3、在用中學(xué)，積極地運用語(yǔ)言。

　　4、以最大限度激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，寓教于樂(lè )，并能使他們學(xué)以致用。

　　四、加強英語(yǔ)教學(xué)的聽(tīng)力訓練

　　聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力是相互依賴(lài)、緊密聯(lián)系的。說(shuō)的能力很大程度上依賴(lài)于聽(tīng)力，大致以五個(gè)不同的方式進(jìn)行：

　　1、課堂用語(yǔ)；

　　2、注意新語(yǔ)言的發(fā)音；

　　3、利用好錄音帶；

　　4、作好聽(tīng)力練習；

　　5、定期進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練。

　　五、加強英語(yǔ)教學(xué)的口語(yǔ)訓練

　　有效地進(jìn)行操練、對話(huà)及交際活動(dòng)。

　　六、加強英語(yǔ)教學(xué)的閱讀訓練

　　搜集并整理課外閱讀材料，讓學(xué)生經(jīng)常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。

　　七、有針對性地進(jìn)行中考基礎題訓練

　　根據每天的學(xué)習內容，給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè)，如翻譯題（中翻英）；根據中文提示和句義，寫(xiě)出單詞的適當形式等。加強英語(yǔ)教學(xué)的測試和摸底工作，每單元結束，要進(jìn)行一次測試；摸清學(xué)生掌握知識的程度，查漏補缺，并對差生及時(shí)補救。

　　統一進(jìn)度、統一測試、期中測試時(shí)，結束第三單元；期終測試：完成第六單元。

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)25

　　一、指導思想

　　以學(xué)�？傮w工作教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教習的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的自主創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，搞好校本研修工作，全面提高高中英語(yǔ)教研組教研工作水平。

　　二、工作重點(diǎn)

　　本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，繼續組織教師參加課改理論學(xué)習和培訓，進(jìn)行各段公開(kāi)課和新教師匯報課,組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽, 鼓勵教師在教學(xué)過(guò)程中注意積累教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)論文,組織課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學(xué)習的時(shí)效性為重點(diǎn)開(kāi)展教研組的活動(dòng)，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動(dòng)能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。

　　三、工作目標

　　1、繼續加強教改，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加強課后補缺補差工作。

　　2、加強教師教學(xué)基本功訓練，提高師資隊伍素質(zhì)。

　　3、加強英語(yǔ)教科研的理論探究，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)校本課程。

　　四、主要工作措施

　　1、備課：

　　a、熟悉教材大綱；提前通覽全套教材，通讀即將任教的全冊教材，明確其地位和作用、明確其指導思想和知識體系、明確學(xué)生參與知識學(xué)習全過(guò)程的脈絡(luò )和布局。做到對教學(xué)工作要有超前性，備課工作要有前瞻性，對教學(xué)工作心中有數，很好的把握教材的意圖和學(xué)科教學(xué)的雙基要求，使教學(xué)的隨意性得到有效的控制。

　　b、了解學(xué)情，根據教學(xué)內容確定有效的教學(xué)對策。我們的備課策略是“吃透兩頭、先學(xué)后教，精講精練、培養習慣、指導方法”。

　　c. 課前能在個(gè)人認真備課的基礎上，加強集體研究。備課組活動(dòng)中始終堅持以研究教材、研究教法學(xué)法為主，堅持做到：

　�、僮龊媒滩姆治�；

　�、趥浣谭▽W(xué)法；

　�、蹅渲饕�例句、情景設計、課后作業(yè)和命題等。

　　d、課堂教學(xué)中始終貫徹重基礎、技能，重學(xué)生學(xué)以致用，以提升綜合能力。同時(shí)教學(xué)中關(guān)注歷年的高考試題，提升教學(xué)的針對性和教學(xué)的高度。以避免“教”與“考”兩張皮現象。課后認真寫(xiě)好教后記，通過(guò)不斷反思提高備課的有效性。

　　2、上課要求：

　　a、貫徹課改精神，以人為本、以“先學(xué)后教”求質(zhì)、以“訓練”為根。

　　b、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。 注意學(xué)生層次的不同，探索對其各種能力的培養。

　　c、課堂教學(xué)中堅持精講多練，多反饋，快反饋。以反饋信息隨時(shí)調整課堂教學(xué)

　　盡管老師們能夠接受比較新的教育理念，但在教學(xué)的實(shí)際操作上還有些差距，我們利用組內寶貴的`人才資源，發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢和集體合力的作用，共同參與各種公開(kāi)課、示范課等活動(dòng)，使教師們的教學(xué)技巧盡快得到提高，因為，教師在參與聽(tīng)課和評課的過(guò)程中不僅對每個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計、教材內容和容量的把握、課時(shí)的處理有了更深層次的了解，開(kāi)拓自己的思路。隨后，教研組、備課組總結出各教學(xué)環(huán)節中的亮點(diǎn)，如：

　�、傩抡n導入的特殊方式。

　�、诼�(tīng)錄音時(shí)對學(xué)生的知識要求、能力要求和情意要求的把握。

　�、壅{動(dòng)學(xué)生興趣的一些做法。

　�、軐W(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。

　�、� 課后任務(wù)布置。

　　3、改進(jìn)教研方式，提高教研質(zhì)量

　　(1)以教師的不同需求出發(fā)，采用“參與式”“研討式”等多種學(xué)習形式，扎實(shí)有效地提高理論學(xué)習的效果，增強理論學(xué)習的針對性；

　　(2)抓好初一、初二，初三英語(yǔ)教材的學(xué)習和使用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和學(xué)習參考資料，開(kāi)展教材研究活動(dòng)，交流教學(xué)心得體會(huì )和經(jīng)驗。在各年級組織3節教學(xué)示范研討課，學(xué)習和體驗新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變

　　4、搞好期末考試和分析工作。

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)26

　　一、學(xué)情分析

　　從上學(xué)年期末考試成績(jì)來(lái)看，兩個(gè)班絕大多數學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較端正。并且通過(guò)兩年的學(xué)習，學(xué)生已基本掌握了英語(yǔ)學(xué)習基本方法和技巧，這是搞好本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的有利條件。但是小部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性不高，沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣。

　　1、學(xué)生的知識基礎： 九年級學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了兩年的英語(yǔ)學(xué)習，對英語(yǔ)學(xué)習已經(jīng)有了充分的認識，在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的掌握上有了初步的基礎，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、的能力有了較大的提高。班里有一部分優(yōu)等生，對進(jìn)一步學(xué)習有很大的信心。但基礎差的學(xué)生也大有人在。有的學(xué)生發(fā)音不準，不能根據音標讀出單詞，還有的學(xué)生甚至連國際音標都不知道，是非常嚴重的問(wèn)題。這就需要在今后的教學(xué)工作中抓優(yōu)等生，帶動(dòng)中等生，轉化低程生，以便大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、學(xué)生的能力發(fā)展水平： 由于學(xué)生的知識水平存在著(zhù)差異，致使學(xué)生的能力發(fā)展水平也存在著(zhù)較大的差異，有些同學(xué)的能力相對較強，能把所學(xué)的知識靈活運用，而大多數同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力都很差，有的同學(xué)甚至連簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)也聽(tīng)不懂，更不用說(shuō)用英語(yǔ)表達了。需要老師在教學(xué)過(guò)程中因材施教、循循善誘。

　　3、學(xué)生的學(xué)習態(tài)度 多數學(xué)生能充分認識到學(xué)習的重要性，能把學(xué)習擺在首要位置，上課認真聽(tīng)講，認真完成作業(yè)。但也有部分學(xué)生學(xué)習目的不明確，導致干勁不足。在今后的教學(xué)中，做好這些同學(xué)的思想工作，使其認識到學(xué)習的重要性，進(jìn)而激發(fā)他們的

　　二、教材分析

　　重新修訂的新版新目標九年級英語(yǔ)，刪減超綱單元，避免話(huà)題重復，添加本 土文化，拓寬文化視野，調整單元順序，優(yōu)化整體框架， 精選題材體裁，凸顯人文內涵。 進(jìn)一步掌握描述現在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞的構成與應用； 進(jìn)一步理解掌握比較人、物體及事物的表達方式；使用適當的語(yǔ)言形式進(jìn)行描和表達觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、情感等；學(xué)習、掌握基本語(yǔ)篇知識并根據特定目的有效地組織信息，理解大意，找出細節信息。

　　三、教學(xué)方法：

　　1.要改變單純注重知識傳授的傾向，更加注重對學(xué)生學(xué)習方法、學(xué)習能力、學(xué)習習慣、道德情操、價(jià)值取向的培養；在教學(xué)內容上，既要傳授學(xué)科文化知識，還要教給學(xué)生生活常識、心理常識；在教學(xué)方法上，要以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，多采用一些能夠調動(dòng)學(xué)生積極性、提高學(xué)生注意力、引起學(xué)生學(xué)習興趣、激發(fā)學(xué)生求知欲的方法。

　　2、通研大綱教材，對教材分析透徹，掌握其重點(diǎn)難點(diǎn)及內在聯(lián)系，使教學(xué)過(guò)程有的放矢。認真分析學(xué)生的狀況，做到上課時(shí)因材施教。

　　3、教師應在課堂中注重對學(xué)生能力的培養，注重目標的層次性和針對性。利用多種方式充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，以便更加有效地培養同學(xué)們的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。

　　4、改進(jìn)課堂教學(xué)方法，積極倡導愉快教育 改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，使學(xué)生的學(xué)習變成自覺(jué)行動(dòng)，讓師生都能充分體驗到教書(shū)與學(xué)習的樂(lè )趣和成功的喜悅。

　　5、認真搞好單元過(guò)關(guān)，提高學(xué)生的目標達成度。

　　6、學(xué)法指導，能力培養方面：教育學(xué)生養成良好的習慣，課前預習，課后輔導、鞏固、總結、歸類(lèi)。逐漸培養自學(xué)能力。在能力培養方面著(zhù)重培養學(xué)生的閱讀理解能力，實(shí)際運用能力，語(yǔ)言交際能力及綜合運用能力。

　　7、要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)課件，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)27

　　一、本學(xué)期的指導思想

　　要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，培養創(chuàng )新精神；整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。

　　二、教材分析

　　《新目標英語(yǔ)》九年級共安排有十五個(gè)單元，各單元話(huà)題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句，短語(yǔ)動(dòng)詞，過(guò)去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識和學(xué)習策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習成分與語(yǔ)篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關(guān)的練習，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。

　　三、學(xué)情分析

　　本學(xué)期我開(kāi)始擔任152班的英語(yǔ)教學(xué)。152班大多數學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識，能聽(tīng)懂并運用所學(xué)英語(yǔ)去進(jìn)行英語(yǔ)交流。優(yōu)生少；本班一小部分學(xué)生英語(yǔ)有較高的興趣，能積極學(xué)習并參與課堂活動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)科成績(jì)較好，但問(wèn)題學(xué)生很多，學(xué)生發(fā)展參差不齊，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

　　四、教學(xué)策略及措施

　　1、教學(xué)應面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生進(jìn)行運用英語(yǔ)能力的培養，力爭人人都有進(jìn)步；

　　2、對學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展；

　　3、采用“任務(wù)型”活動(dòng)教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與體驗與交流，力爭讓學(xué)生增強對英語(yǔ)的學(xué)習興趣；

　　4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

　　采取的措施：

　　1、認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。

　　2、充分利用多媒體教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

　　3、課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時(shí)得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

　　4、在課堂上積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

　　5、課后加強個(gè)別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。

　　6、不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)28

　　一、工作思路

　　本學(xué)期，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為核心，突出以人為本的英語(yǔ)教學(xué)思想，以課堂教學(xué)和校本教研為中心，以提高教師研究教材、探索教法、以學(xué)生學(xué)習方式的改進(jìn)與教師教學(xué)方式的優(yōu)化為重點(diǎn)，規范新課程行為目標，為提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。

　　二、工作目標

　　以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，加強理論學(xué)習，不斷的更新觀(guān)念，切實(shí)做好培訓工作，努力提高自身素質(zhì)，教育理論素養和教學(xué)水平，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，繼續以課堂教學(xué)和校本教研為切入點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng)。積極開(kāi)展校本研訓、充分開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，加強對課改難點(diǎn)、重點(diǎn)的研究。著(zhù)力提高英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規，確保課堂實(shí)效、高效，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力。

　　三、主要工作

　　1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，認真研讀課程標準，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念。

　　深入鉆研教材教法，更新教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，轉變教的方式與學(xué)生學(xué)的方式，深入學(xué)習各類(lèi)教育教學(xué)理論、課程理論、課程標準和專(zhuān)業(yè)知識，每周一次進(jìn)行英語(yǔ)集體備課和理論探討，注意英語(yǔ)學(xué)習知識體系的調整，在教學(xué)中堅持以學(xué)生的學(xué)習為中心，幫助學(xué)生發(fā)展多元智能。

　　2、努力創(chuàng )造條件，加強研討交流

　　積極參與和促進(jìn)校本研訓。聽(tīng)評隨堂課、舉辦專(zhuān)題講座、課例研討、教學(xué)觀(guān)摩等方式，以問(wèn)題解決為載體，積極探索校本教研新途徑。以課堂教學(xué)和校本教研為中心，認真開(kāi)展課例研究及課堂教學(xué)問(wèn)題研討工作

　　3、要繼續扎實(shí)有效的開(kāi)展集體備課活動(dòng)，進(jìn)一步改進(jìn)和完善集體備課的內容和方法，增強集體備課的科學(xué)性和實(shí)效性，充分發(fā)揮集體智慧，把教師的獨立思考與合作交流進(jìn)行有機的結合，認真開(kāi)展課例研究及課堂教學(xué)問(wèn)題研討工作。組織各校教師開(kāi)展課例研究工作，以隨堂課、研討課、匯報課、公開(kāi)課、觀(guān)摩課為主要范例開(kāi)展課例研究、教學(xué)案例研究，結合各學(xué)校教學(xué)實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。同時(shí)，要引導和鼓勵教師在研究中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，寫(xiě)教育敘事或案例分析，從實(shí)踐上升到理論。教研員要通過(guò)課堂調研，對教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)征集，對教師教學(xué)中的問(wèn)題要給予及時(shí)的梳理、研究和指導。加強畢業(yè)班教學(xué)工作的指導與分析，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。擬定了九年級綜合復習試題網(wǎng)絡(luò )交流活動(dòng)，使九年級英語(yǔ)教師相互學(xué)習，取他人之長(cháng)，補自己之短，調整自己的教學(xué)，促進(jìn)復習工作的有效開(kāi)展。

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)29

　　對教材中的知識進(jìn)行內化，即進(jìn)行綜合、應用、創(chuàng )新和中考思維的升華，把書(shū)本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時(shí)間作強化訓練，通過(guò)訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。

　　一、提前做好充分的思想準備。

　　本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識進(jìn)行梳理，歸納總結，同時(shí)要做足夠的練習，使學(xué)生們對知識能夠學(xué)以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準備，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)百日沖刺，對于老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績(jì)，作為教師，我有義務(wù)和責任。

　　二、做好整體規劃，制訂短、中、長(cháng)期戰略目標和步驟。

　　因為時(shí)間很短，作為老師，應該從整體上把握整個(gè)復習過(guò)程的進(jìn)度，作好復習過(guò)程中短、中、長(cháng)期規劃，制訂詳細的復習步驟及在復習過(guò)程中采取的措施。經(jīng)過(guò)九年級三位老師的共同商酌，整個(gè)復習過(guò)程擬如下進(jìn)行：

　　三、情況分析

　　1、學(xué)生情況分析

　　九年級三個(gè)班，學(xué)生的基本情況：基礎差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分學(xué)生都想學(xué)好，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習情緒基本穩定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習，偶爾會(huì )受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調整自己的教學(xué)方法；有10多個(gè)的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類(lèi)學(xué)生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺(jué)性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂(lè )，有些來(lái)個(gè)默不出聲。

　　他們希望有好的成績(jì)，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)精神不振，課后很少復習功課，需要老師的督促才會(huì )有所作為；尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對英語(yǔ)學(xué)習毫無(wú)興趣，需要老師再三強調才能勉強完成作業(yè)。

　　2、教材分析

　　初中英語(yǔ)共五冊，我們爭取在三月份上完九年級全一冊，四月中旬復習完三冊課本，邊復習、邊歸納、邊練習，復習一冊就測試一次。在檢測學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題的同時(shí)，及時(shí)向學(xué)生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學(xué)生在最短的時(shí)間內對學(xué)過(guò)的知識有一套系統的、完整的體系。五月份系統復習，六月份做模擬套卷。

　　四、教學(xué)措施

　　根據學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：

　�。�1）首先要從思想上扭轉學(xué)生以往的不良學(xué)習習慣和態(tài)度，培養學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習習慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩定，要動(dòng)員好學(xué)生做好思想工作。

　�。�2）根據學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習目標，具體的分數，每次考試都要寫(xiě)總結并制定下一次的目標只準前進(jìn)不許后退，建立錯題庫自我評價(jià)。并督促為實(shí)現目標切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習。

　�。�3）每堂課教師一定注意當堂的學(xué)習效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒(méi)有時(shí)時(shí)跟著(zhù)學(xué)生，我選了學(xué)習小組長(cháng)每天跟蹤復習，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。

　�。�4）教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

　�。�5）重視創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生應用的機會(huì )。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結合，在寫(xiě)作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫(xiě)作。積累經(jīng)典名言名句等。

　�。�7）作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來(lái)改并寫(xiě)上評語(yǔ)，做得好的要表?yè)P，沒(méi)有按時(shí)完成要給予批評，并監督完成。作業(yè)上問(wèn)題比較突出的要提出來(lái)講解分析。對與問(wèn)題比較嚴重的，如有必要，教師要單獨做做思想工作。

　�。�8）利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補差。把學(xué)生分成兩類(lèi)，中上提高括充知識點(diǎn)，中后有一定潛力的，以抓好基礎知識為重�？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

　�。�9）要想學(xué)好英語(yǔ)就要用英語(yǔ).學(xué)生大部分不好意思開(kāi)口說(shuō)話(huà).這給聽(tīng)力教學(xué)和交際教學(xué)帶來(lái)了嚴重的障礙,特別語(yǔ)言越來(lái)越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試,不愿去說(shuō).為了克服這個(gè)問(wèn)題,我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué),鼓勵他們帶動(dòng)大家的積極性.以部分帶動(dòng)整體。

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)30

　　一、指導思想

　　依據《課程標準》和“備教批輔考”的要求，認真貫徹“洋思中學(xué)的教學(xué)方法和理念”。

　　二、教學(xué)目標

　　根據課標要求，使學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習表現出積極性和初步的自信心，七年級英語(yǔ)教育教學(xué)工作計劃。能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事；能與教師或學(xué)生就熟悉的話(huà)題交換信息；能讀懂簡(jiǎn)單的書(shū)面材料；能參照范例或借助圖片寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子。使學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各方面得到訓練和發(fā)展。

　　1、重難點(diǎn)：根據教材的特點(diǎn)，加強語(yǔ)音和詞匯教學(xué)，加強語(yǔ)言的理解和運用。

　　2、措施：采用循序漸進(jìn)的操練活動(dòng)，例如結對活動(dòng)和小組活動(dòng)。由不一樣層次學(xué)生組成的對子和小組中，尖子生幫忙后進(jìn)生的同時(shí)，自我也復習了所學(xué)知識。在層次相同學(xué)生中，學(xué)生可按照自我的進(jìn)度完成活動(dòng)并操練語(yǔ)言。同時(shí)，讓學(xué)生運用重點(diǎn)語(yǔ)法和詞匯創(chuàng )造新的對話(huà)。課后作業(yè)讓學(xué)生復習重點(diǎn)詞匯及新的語(yǔ)法項目�；〞r(shí)間輔導語(yǔ)言不流利的學(xué)生。在開(kāi)展結對活動(dòng)之前，要確保每個(gè)人都理解詞匯的意義并明白活動(dòng)如何進(jìn)行�？傊�要充分運用任務(wù)型教學(xué)方式，讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習。

　　三、課時(shí)安排

　　本學(xué)期教學(xué)任務(wù)共2個(gè)復習單元，12個(gè)基本單元，教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，每單元又都為新課。最終一課時(shí)做復習和練習，并適當安排單元測試。

　　四、補充改善意見(jiàn)

　　適當增加學(xué)生的閱讀量，擴大詞匯量。

　　最終，在教學(xué)過(guò)程中，我將努力培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，創(chuàng )造精神。利用多媒體教學(xué)手段和互聯(lián)網(wǎng)的廣博信息，鼓勵學(xué)生積極組成各種類(lèi)型的活動(dòng)小組，參與各項活動(dòng)，爭取讓學(xué)生在協(xié)作與競爭中激發(fā)自我的潛能，開(kāi)拓新的學(xué)習方法，實(shí)現創(chuàng )造性學(xué)習。

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)31

　　本學(xué)期我繼續擔任三至六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。通過(guò)總結上學(xué)期教學(xué)工作中的得與失，我明確了自身存在的缺點(diǎn)與不足。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下工作計劃：

　　一、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，多鉆研課標，多學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規律的教學(xué)方法。加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，提高教育教學(xué)水平，提高教學(xué)能力。

　　二、教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，分層施教，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，不放棄每一個(gè)學(xué)生，爭取進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。通過(guò)認真鉆研教材，備好課，考慮教法，解決如何把教材知識傳授給學(xué)生。在課堂上，組織好教學(xué)活動(dòng)，認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。還要積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同事學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　三、總結上學(xué)期學(xué)生期末測試情況，找出薄弱環(huán)節，采取有力措施，重點(diǎn)培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。打造一個(gè)活潑向上的課堂，形成積極的學(xué)習氛圍，通過(guò)師生交流、生生交流等不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)應用水平。

　　四、提高教育信息化水平，積極利用信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高課堂效率。

　　五、形成課后“說(shuō)英語(yǔ)”的氛圍。鼓勵和培養學(xué)生在課后大膽運用英語(yǔ)，如打招呼、文明用語(yǔ)等。將課堂所學(xué)英語(yǔ)不斷融入學(xué)生的生活中，鞏固和加強學(xué)生對所學(xué)知識的記憶與積累，逐漸養成“說(shuō)英語(yǔ)”的習慣。

　　總之，小學(xué)英語(yǔ)的課堂在于充分調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生“說(shuō)”的積極性。本學(xué)期，我將以此為目標，組織教學(xué)活動(dòng)，形成一個(gè)學(xué)生“愛(ài)說(shuō)”、“樂(lè )學(xué)”的課堂。

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)32

　　本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)工作要繼續認真貫徹教育工作會(huì )議精神，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而展開(kāi)，不斷研究、總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索英語(yǔ)教學(xué)規律，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，不斷提升自我的教學(xué)水平。

　　一、學(xué)習教育教學(xué)理論，轉變教育觀(guān)念

　　1、要繼續教育教學(xué)理論的學(xué)習，系統學(xué)習一本理論書(shū)籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。

　　2、要繼續認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；構成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的本事，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

　　3、要轉變觀(guān)念要不斷創(chuàng )新，適應新的教學(xué)評價(jià)機制，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評價(jià)的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性、評價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評價(jià)形式以構成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現和合作本事為主要依據。

　　二、依據本組教研，提高自身教學(xué)教研水平

　　1、加強課程管理，要認真對待要積極利用音像、電視、書(shū)刊雜志、網(wǎng)絡(luò )信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習和運用英語(yǔ)的渠道，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)，以避免部分學(xué)生過(guò)早失去學(xué)習興趣和信心，造成學(xué)生的兩極分化。

　　2、要加強對英語(yǔ)教研組工作的學(xué)習，要真正構成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要經(jīng)過(guò)教研不斷總結科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的本事，促使自我創(chuàng )造性地使用好新教材。

　　3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能和綜合語(yǔ)言運用的本事是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。所以要根據小學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)創(chuàng )立以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運用英語(yǔ)。同時(shí)，積極開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課外活動(dòng)，增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　三、改革評價(jià)方式，完善評價(jià)體系

　　課程評價(jià)在課程體系中起著(zhù)激勵導向和質(zhì)量監控的作用。本學(xué)期促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵及發(fā)展上進(jìn)和推動(dòng)課程不斷完善的評價(jià)體系。

　　1、不斷完善學(xué)業(yè)評價(jià)體系。對考試資料、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革，探索建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長(cháng)和學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系。

　　2、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的單一總結性的考試評價(jià)方式，著(zhù)眼于充分全面了解學(xué)生，幫忙學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求；應建立以自評為主，同時(shí)有校長(cháng)、同行、學(xué)生、家長(cháng)共同參與的評價(jià)制度，使教師從多方面獲得改善工作的信息，對自我教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學(xué)水平。

　　3、加強對提高課堂教學(xué)效益問(wèn)題的研究，構建貼合本地實(shí)際、促進(jìn)師和生發(fā)展的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評價(jià)體系。

　　4、加強對小學(xué)英語(yǔ)考試的研究，加大考試資料改革的力度，以考試為切入口，促進(jìn)改善教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)33

　　一、指導思想

　　根據初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。同時(shí)用新課標理念，結合新課標精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

　　二、基本情況

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認真地學(xué)習，學(xué)習成績(jì)較好。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習目的，缺少學(xué)習的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應的學(xué)習習慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習是一種負擔，而不是一種樂(lè )趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對種種問(wèn)題，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)力、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習技藝，培養良好的學(xué)習習慣和自主探索，合作探究能力。

　　三、教學(xué)內容和教學(xué)要求

　　初一下冊共10個(gè)單元，加上復習單元1個(gè)。全書(shū)采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結構，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標，主要的功能項目與語(yǔ)法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言?xún)热�，B部分是知識的擴展和綜合的語(yǔ)言運用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識之用。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線(xiàn)編排的。通過(guò)確定languageGoal，采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，自我檢測等手段，有效提高學(xué)習效率，體現了以學(xué)生為主體的思想。

　　本學(xué)期主要是繼續培養學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣，形成有效的學(xué)習策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語(yǔ)和一些基本的對話(huà)、短文，能夠看圖說(shuō)話(huà)，以提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語(yǔ)的能力，達到語(yǔ)言運用能力的遷移和拓展。

　　四、教學(xué)措施和方法

　　措施：

　　1、培養學(xué)習興趣，引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和策略，提高學(xué)習效率；

　　2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導作用；

　　3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調課堂氣氛，培養學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心；

　　4、引導學(xué)生實(shí)現語(yǔ)言的遷移，加強日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運用；

　　5、鼓勵學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。

　　6、加強聽(tīng)力訓練，擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽(tīng)力訓練。

　　方法：合作探究教學(xué)：教師設計好導學(xué)案，學(xué)生自學(xué)討論。聽(tīng)說(shuō)，讀寫(xiě)跟上。綜合訓練，扎實(shí)雙基。抓好英語(yǔ)的常規教學(xué)，確�；�礎知識過(guò)關(guān)

　　1、單詞過(guò)關(guān)利用自習時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽(tīng)寫(xiě)、默書(shū)。

　　2、詞組過(guò)關(guān)把學(xué)過(guò)的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個(gè)教學(xué)班內進(jìn)行競賽。

　　3、句型過(guò)關(guān)組織學(xué)生結對子，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習氛圍，同時(shí)加強筆頭的練習，使學(xué)生能熟能生巧。

　　4、課文過(guò)關(guān)把課文分段，按學(xué)習組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì )背，有些課文還要求學(xué)生會(huì )默寫(xiě)。

　　教學(xué)工作及課時(shí)安排

　　第一周：Unit1

　　第二周：Unit2

　　第三周：Unit3

　　第四周：復習月考

　　第五周：Unit4

　　第六周：Unit5

　　第七周：Unit6

　　第八周：復習期中考試

　　第九周：Unit7

　　第十周：Unit8

　　第十一周：復習7、8單元

　　第十二周：Unit9

　　第十三周：Unit10

　　第十四周：復習9、10單元

　　第十五周：復習考試

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)34

　　沐浴著(zhù)金秋九月的金色陽(yáng)光，我們迎來(lái)了xx中北校區的七年級新生。他們朝氣蓬勃，他們積極進(jìn)取，面對新的校園，新的老師，新的同學(xué)，他們充滿(mǎn)好奇，充滿(mǎn)強烈的求知欲望。為了能讓他們在嶄新的環(huán)境里，更好更快地發(fā)展，及早適應充實(shí)緊張的初中生活，根據學(xué)校統一部署，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

　　一、班級現狀分析

　　本學(xué)期我擔任七年級x、x班的英語(yǔ)老師。七年級x班由xx位學(xué)生組成，xx位女生，xx位男生。七年級x班由xx位同學(xué)組成，xx位女生，xx位男生。學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同的學(xué)校，有的來(lái)自實(shí)驗小學(xué)，有的來(lái)自周邊社區學(xué)校，有些來(lái)自縣城或鄉鎮學(xué)校。學(xué)生的行為習慣及學(xué)習習慣參差不齊，給班級的管理帶來(lái)一定的難度。

　　二、學(xué)情分析

　　從學(xué)生的入學(xué)編班考試成績(jì)來(lái)看，雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過(guò)英語(yǔ)，但學(xué)生以前不大重視英語(yǔ)，且他們來(lái)自不同的學(xué)校，要求不同，他們的英語(yǔ)學(xué)習水平也不盡相同。部分學(xué)生出現了嚴重的偏科現象，主要表現在數學(xué)和英語(yǔ)上，尤以英語(yǔ)最為明顯。100分的題目，很多同學(xué)不及格甚至只考了三四十分，學(xué)習形勢非常嚴峻。

　　三、教材分析

　　本冊七年級教材共分12個(gè)單元，前3個(gè)單元為預備單元，后面正式篇有9個(gè)單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。預備單元旨在做好小學(xué)英語(yǔ)與初中英語(yǔ)的銜接與過(guò)渡，主要通過(guò)對字母的學(xué)習開(kāi)展音標教學(xué)，為今后的語(yǔ)言學(xué)習打下良好的基礎。Unit1—Unit9主要是通過(guò)設置每個(gè)單元不同的話(huà)題，了解該話(huà)題的語(yǔ)言功能，理解句子的結構和理清語(yǔ)法項目，積累詞匯，不斷鞏固所學(xué)知識，達到對語(yǔ)言知識活學(xué)活用的目的。

　　四、教學(xué)措施

　　七年級是英語(yǔ)學(xué)習的基礎階段，也是養成好習慣的關(guān)鍵時(shí)期�；�礎打不好、習慣不良，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段。所以做好七年級英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施：

　　1、落實(shí)好教學(xué)常規，努力提高教育教學(xué)水平。做到認真備課、上課，認真批改作業(yè)，加強學(xué)習，不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程。

　　2、要把音標教學(xué)作為起始階段英語(yǔ)教學(xué)的重要內容之一。音標教學(xué)主要應通過(guò)模仿來(lái)進(jìn)行，教師要提供大量的聽(tīng)音、模仿、實(shí)踐的機會(huì )，教給學(xué)生發(fā)音規律，特別是元音字母和元音字母組合在開(kāi)閉音節中的發(fā)音，幫助學(xué)生養成良好的發(fā)音習慣，讓音標學(xué)習貫穿于整個(gè)單詞教學(xué)始終。

　　3、每天背誦課文中的對話(huà)及短文，要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。每周根據所學(xué)單元話(huà)題，寫(xiě)一篇小短文，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

　　4、認真貫徹上課前的晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　5、堅持單元檢測等形成性評價(jià)制度。每周對學(xué)生的學(xué)習情況做一次檢測，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，不斷調整教學(xué)思路，完善教學(xué)設計，改進(jìn)教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更有針對性和實(shí)效性。同時(shí)也給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

　　6、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。

　　7、合理劃分學(xué)習小組，開(kāi)展小組合作競爭。根據學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)業(yè)水平表現，劃分6人合作學(xué)習小組。通過(guò)組內競爭，組間競爭，同號學(xué)生競爭，營(yíng)造濃厚學(xué)習氛圍，開(kāi)展小組合作競爭。

　　8、要充分利用現代教育技術(shù)，利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)35

　　一、指導思想

　　雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)接觸到了英語(yǔ)，但是因為小學(xué)不太重視英語(yǔ)，尤其是農村小學(xué)，所以造成了孩子們兩極分化，學(xué)習積極性低。到了初中之后，我們最緊要的任務(wù)就是激發(fā)孩子們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們找回自信心，克服困難。所以除了在思想上引導之外，還要在教學(xué)上有針對性、有目的、有計劃的上好課，那么制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃是非常必要的。

　　二、教材分析

　　今年的初一英語(yǔ)教材使用的依然是人教版的“Go for it”，但是比以往的教材有了很大的改變，比如以前“Go for it”教材有一個(gè)比較明顯的編排特點(diǎn)，那就是每單元由Section A ， Section B 和 Self Check 三大版快組成，同時(shí)每個(gè)版快又由a， b ， c 三小部分構成，每一部分除了有聽(tīng)力訓練，還有pairwork，Section B中的3a， 3b 主要是培養學(xué)生的讀寫(xiě)能力；八年級下才開(kāi)始增加學(xué)生的閱讀，在這之前教材中一直都沒(méi)有對學(xué)生的閱讀體現要求。改版之后的“Go for it”，主要變化有

　　1、七年級就開(kāi)始有了少量的簡(jiǎn)單的閱讀，使得閱讀循序漸進(jìn)。

　　2、 教材中各個(gè)單元的前后順序做了更加合理的調整包括本冊書(shū)中不同單元的前后調整或者上下冊中不同單元的順序的調整等，如原來(lái)是Is this your pencil？這一單元在前，而This is my sister。這一單元在后，讓學(xué)生在沒(méi)有學(xué)習this is這樣的句型的肯定結構時(shí)就先見(jiàn)到了它的疑問(wèn)結構。

　　3、內容適當刪減，如七年級上原來(lái)是Stater三個(gè)單元，正式單元又有12個(gè)單元，共15個(gè)單元。但是在改版之后，正式單元只有九個(gè)了，其它三個(gè)單元都挪到了下冊書(shū)中。單詞量也比改版前少了一些。

　　4、每單元的內容也有所改變。如原來(lái)每個(gè)單元分為Section A、Section B和Self check三個(gè)部分，現在只分為Section A和Section B兩部分，Self check并入到Section B中。并且每個(gè)部分除了a、b、c三個(gè)部分之外，又根據需要在不同的地方增加了d、e和f部分。

　　三、學(xué)生基本情況分析：

　　雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)接觸到了英語(yǔ)，但是因為小學(xué)不太重視英語(yǔ)，尤其是農村小學(xué)，所以造成了孩子們兩極分化，學(xué)習積極性低。到了初中之后，大多數同學(xué)基于零基礎的狀態(tài)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力都很差，有的同學(xué)甚至連簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)也聽(tīng)不懂，更不用說(shuō)用英語(yǔ)表達了。這就需要老師在教學(xué)過(guò)程中因材施教、循循善誘。教師不僅要幫助孩子從零基礎起步，而且還要想辦法激發(fā)孩子們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們找回自信心。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、認真備課、上課，增強課堂教學(xué)的趣味性，如我采用讓學(xué)生小組合作對話(huà)、表演、歌曲、順口溜等方法，讓學(xué)生重新對英語(yǔ)感興趣，盡量減少小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習對中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的影響。

　　2、批改和輔導。盡量面批面改，教會(huì )學(xué)生怎樣做初中的英語(yǔ)作業(yè)，怎樣改正自己做錯的作業(yè)，并根據學(xué)生作業(yè)的反饋情況進(jìn)行不同程度的輔導和加強，幫助學(xué)生養成認真做作業(yè)的好習慣。

　　3、測試。測試是考察學(xué)生對所學(xué)知識掌握的情況，單詞是每天都聽(tīng)寫(xiě)當天或者是前一天所學(xué)單詞，多則兩頁(yè)，少則一頁(yè)。教師親自批改，要求每個(gè)同學(xué)都必須過(guò)關(guān)。沒(méi)學(xué)完一單元內容，都會(huì )進(jìn)行相應的一整個(gè)單元的單詞聽(tīng)寫(xiě)、句子聽(tīng)寫(xiě)、語(yǔ)篇背誦和單元綜合測試。并且把考核的結果以?xún)?yōu)秀成績(jì)獲得小紅星的方式展示在墻上的英語(yǔ)比拼欄中。不同層次的學(xué)生標準可不完全相同，為的就是讓每位同學(xué)都有機會(huì )獲得小紅星。學(xué)期末會(huì )把考核結果統計，對優(yōu)秀獲得者給予一定的物質(zhì)獎勵。用這種方式不僅達到了考核學(xué)生學(xué)習的情況，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　4、思想教育。雖然只是任課教師，但是是教師就要關(guān)注、關(guān)愛(ài)學(xué)生，多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習中出現的困難。學(xué)生才能“親其師，信其道�！�

　　5、不斷給自己充電，也就是抓住一切可以學(xué)習的機會(huì )，認真向其他教師學(xué)習，或者是在網(wǎng)上向專(zhuān)家老師學(xué)習，不論是理念，還是實(shí)際教學(xué)中的方法、過(guò)程，只要是對自己的教育教學(xué)有利，都是我學(xué)習的對象。通過(guò)學(xué)習在實(shí)踐中不斷改善自己的教育教學(xué)，提高學(xué)生教育教學(xué)成績(jì)和人文綜合素養，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)也好。

　　五、教學(xué)進(jìn)度。

　　第一周： Starter Unit 1（Good morning�。�

　　第二周 ：Starter Unit 2（What’s this in English？）

　　第三周 ：Starter Unit 3（What color is it ？）

　　第四周 ：Unit 1（My name’s Gina。）

　　第五周 ：Unit 2（This is my sister。）

　　第六周 ：Unit 3（Is this your pencil ？）

　　第七周 ： 國慶放假

　　第八周 ： Unit 4（Where’s my schoolbag？）

　　第九周 ： 復習前半學(xué)期所學(xué)內容。期中考試

　　第十周 ： Unit 5（Do you have soccer ball ？）

　　第十一周 ： Unit 6（Do you like bananas ？）

　　第十二周 ： Unit 7（How much are these socks ？）

　　第十三周 ：Unit 8（When is your birthday ？）

　　第十四周 ：Unit 9（My favorite subject is science。）

　　第十五周 ：復習

　　第十六周：復習

　　第十七周：復習

　　第十八周 ：復習

　　第十九周 ：期末考試。

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)36

　　一、學(xué)生基本情況分析。

　　初一新生思維敏捷，活潑好動(dòng)，勤學(xué)好問(wèn)。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高，但亦有個(gè)別英語(yǔ)基礎薄弱的同學(xué)把這門(mén)課當成負擔，本期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、目的要求。

　　1、根據學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習的規律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng )設生動(dòng)活潑的語(yǔ)境，讓學(xué)生運用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。

　　2、本學(xué)期要著(zhù)重注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣(包括預、復習習慣，書(shū)寫(xiě)、朗讀習慣，及語(yǔ)言行為習慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開(kāi)。還要注重培養學(xué)生的自學(xué)能力，在以前的基礎上，指導及鼓勵他們多使用工具書(shū)。

　　3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導。

　　4、充分利用直觀(guān)教具和現代化的教學(xué)手段，注重現代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學(xué)生直接用英語(yǔ)表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

　　5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，精心設計教學(xué)程序，選擇適當的教學(xué)方法，寫(xiě)出各單元中的每課教案。

　　三、具體措施

　　總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時(shí)間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成績(jì)較弱者，針對性地進(jìn)行幫補，并通過(guò)優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步。

　　1、在課堂上體現知識的梯度，擴大照顧面。

　　2、引導學(xué)生找出適合自己的學(xué)習方法，把握好學(xué)習的各個(gè)環(huán)節，讓他們能養成自覺(jué)學(xué)習英語(yǔ)的習慣。

　　3、實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jì)好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

　　4、建立英語(yǔ)學(xué)習小組，并以小組為單位開(kāi)展“每日一讀”的活動(dòng)。同時(shí)，整合家長(cháng)的力量，讓家長(cháng)在周末期間監督學(xué)生聽(tīng)磁帶、讀課文。

　　5、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識的能力。

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)37

　　為了進(jìn)一步搞好初一英語(yǔ)教學(xué)教研工作，適應新的教學(xué)要求，提高全年級學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)，培養學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，達到統一教學(xué)內容、統一教學(xué)要求、統一教學(xué)進(jìn)度、統一對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行檢測、統一教輔資料及學(xué)校對備課組工作的各項要求，本學(xué)期特擬定如下計劃：

　　1、 做好中小學(xué)的銜接，培養良好的學(xué)習習慣

　　1）培養查字典，使用工具書(shū)的習慣；

　　2） 培養科學(xué)記憶單詞的習慣；

　　3） 注重課堂和課下銜接，培養書(shū)寫(xiě)規范化習慣；

　　4） 培養專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，大膽參與的習慣；

　　5） 提出要求，注意檢查落實(shí)，培養學(xué)生課前預習，

　　課堂做筆記的好習慣。

　　2、 堅持每周集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真鉆研教材，改進(jìn)教法，創(chuàng )高效課堂。有交流才有進(jìn)步和提高。初一英語(yǔ)組教師將珍惜每周備課時(shí)間，共同研究教法，經(jīng)常性進(jìn)行組內互聽(tīng)互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，將以往實(shí)效性強的工作經(jīng)驗傳授給組內教師。針對新教材的特點(diǎn)，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個(gè)單元各自特征和學(xué)生的實(shí)際能力，制定出不同教學(xué)設計方案，以此促進(jìn)學(xué)生的積極性，根據教學(xué)內容設置的不同，用不同的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，對每單元的前兩課采取復習導入過(guò)渡，對話(huà)教學(xué)以交際為中心，課文教學(xué)以篇章為主，溫故知新，靈活運用。在平時(shí)的常規課堂教學(xué)時(shí)，力求教學(xué)明確目標，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習主動(dòng)性。

　　3、 注意傳授知識與及時(shí)評價(jià)相結合，強化反饋，強化落實(shí)。

　　在課堂上力求把每節課的每個(gè)知識點(diǎn)，如語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法講清楚、講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未掌握的情況，要注意及時(shí)把知識傳授和評價(jià)結合起來(lái)，充分利用好課前2分鐘，進(jìn)行教師檢測與自檢，并及時(shí)講評。與此同時(shí)，注重期中、期末考的質(zhì)量分析。

　　4、 在做好學(xué)生工作的同時(shí)，提高教師自身素質(zhì)。

　　積極參加校內、校外教研活動(dòng)。每個(gè)授課教師做到每學(xué)年開(kāi)設一堂公開(kāi)課，并做好組內的“一幫一、結對子”工作。通過(guò)互幫、互學(xué)來(lái)促進(jìn)本組教師的共同進(jìn)步。

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)38

　　一、指導思想

　　認真學(xué)習新課程教學(xué)大綱和全冊教材。明確教學(xué)任務(wù)和教材體系，把握重點(diǎn)單元和章節，在此基礎上制訂全學(xué)期授課計劃。掌握教材的教育因素和知識點(diǎn)，根據教材和學(xué)生的實(shí)際，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，明確德育滲透，雙基訓練、智能培養等各項教學(xué)目標，精心設計教學(xué)程序，選定最佳教學(xué)方法。端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探索教學(xué)規律，遵循教學(xué)原則，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、教學(xué)目標

　　在新課程理論的指導下，我將以學(xué)校教育處和英語(yǔ)教研組的計劃為指導，積極聽(tīng)課，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)目標。并積極參加教科研活動(dòng)，加強理論學(xué)習，努力使自身的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語(yǔ)知識，訓練英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和運用英語(yǔ)的能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )英語(yǔ)”向“會(huì )用英語(yǔ)”發(fā)展。

　　三、學(xué)情分析

　　本學(xué)期我擔任七年級（5）、（6）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，七（5）班共有學(xué)生57人，男生33個(gè)，女生24個(gè)。七（6）班有學(xué)生57人，男生32個(gè)，女生25個(gè)。

　　在這些學(xué)生中，兩個(gè)班均是男生人數大于女生，學(xué)生英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)說(shuō)能力水平不一，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過(guò)英語(yǔ)，但應用能力十分薄弱，特別是聽(tīng)力題，大部分學(xué)生聽(tīng)起來(lái)都很吃力。面對學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一，我將采用高效課堂模式，分層教學(xué)與整體教學(xué)相結合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語(yǔ)水平。

　　另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習英語(yǔ)的目的；有些同學(xué)對學(xué)好英語(yǔ)缺乏自信，不敢用英語(yǔ)表達；缺乏小組合作意識；一些學(xué)生沒(méi)養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。

　　所以，現階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導之外，更重要的是在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統、有計劃地上好課。

　　四、教材分析

　　本書(shū)共12個(gè)單元，其中包括3個(gè)預備單元和9個(gè)正式單元。本書(shū)在之前教材的基礎上有所變動(dòng)，對Self—check部分刪除，新增加了音標部分，另外對教材重新進(jìn)行了整合。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標、主要的功能項目和語(yǔ)法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言?xún)热�，B部分是知識的擴展和綜合的語(yǔ)言運用。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　本書(shū)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于根據學(xué)生已有的知識結構和認知規律導入新的教學(xué)內容；運用每單元的知識點(diǎn)在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行結對和小組練習；組織學(xué)生在課堂上運用英語(yǔ)完成各類(lèi)任務(wù)及對學(xué)生完成任務(wù)的情況作出評價(jià)等。

　　六、具體工作

　　其一，我必須認真細致的鉆研課程，一步步切實(shí)做到“研”課。

　　首先，我必須認真貫徹學(xué)校布置的提前一周備課任務(wù)。

　　結合學(xué)校配備的《初中同步英語(yǔ)鼎尖教案》《英語(yǔ)新目標教師教學(xué)用書(shū)》及《新課程英語(yǔ)成長(cháng)資源》等教輔材料，把握課程的重難點(diǎn)，在教材上認真圈點(diǎn)勾畫(huà)，初步思考設計教學(xué)步驟與環(huán)節，預設學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中可能出現的問(wèn)題與困惑，自我實(shí)現初步備課。

　　其次，我會(huì )利用每周一次的組內教研活動(dòng)與課下的閑暇時(shí)間，與大家主動(dòng)交流探討新課的教授方法，對于有疑問(wèn)的知識點(diǎn)主動(dòng)提問(wèn)求教，及時(shí)化解疑難；另外，值得一提的是，在每節課前，我都會(huì )再次修改導學(xué)案，在初次備課的基礎上，根據學(xué)生最近期的學(xué)習水平，仔細斟酌教學(xué)環(huán)節的設計，尤其是各個(gè)環(huán)節時(shí)間的分配。

　　最后一步，也是不容忽視的一步就是在每次課下，我會(huì )在第一時(shí)間反思本節課的教學(xué)效果，總結成敗的原因，并及時(shí)記錄。

　　其二，我要積極聽(tīng)課、評課。

　　我要抱著(zhù)虛心學(xué)習的態(tài)度，積極地參加聽(tīng)課，在聽(tīng)課過(guò)程中對照自我，獲得提升。通過(guò)師徒結對，多向我的師傅王琳老師請教，同時(shí)加強不同年級英語(yǔ)教師間的相互聽(tīng)課，向新老教師學(xué)習，以取長(cháng)補短，提高教師的教學(xué)水平。聽(tīng)課時(shí)作好詳實(shí)筆記，并在課后交換意見(jiàn)，以相互學(xué)習，共同進(jìn)步。

　　其三，做好課后輔導工作。

　　七年級學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。做好優(yōu)生的輔導工作，并對后進(jìn)生及時(shí)做好扶差工作，以提高合格率。盡量地去了解學(xué)生的心理特征。另外，有相當一部分學(xué)生很膽小，在學(xué)習不愿意開(kāi)口。

　　針對這種情況，要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時(shí)鼓勵他們。對那些雙差生，應滿(mǎn)懷熱情地關(guān)心愛(ài)護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說(shuō)理教育。從贊美著(zhù)手，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。在學(xué)習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。

　　另外，作為一名教齡不長(cháng)的年輕老師，我必須不斷給自己充電，充實(shí)自我。積極進(jìn)讀教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并寫(xiě)心得體會(huì )。能夠抓住機會(huì )積極參加教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，多落實(shí)課改方案。同時(shí)作為英語(yǔ)教師堅持養成聽(tīng)英語(yǔ)新聞，看英語(yǔ)節目，閱讀英語(yǔ)報紙和雜志的習慣，以不斷提高自己的英語(yǔ)水平，適應新時(shí)期對英語(yǔ)教師的要求。

　　總之，有了目標、有了計劃，我相信成功的彼岸將不會(huì )離我們太遙遠。我將一直懷揣“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念，矢志不渝地與我校所有優(yōu)秀的老師為伍，緊追“有效教學(xué)”的步伐，在實(shí)踐中思考，在思考中尋求進(jìn)步，力爭實(shí)現自我更大地提升！

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)39

　　一、學(xué)術(shù)條件分析

　　七年級學(xué)生剛入學(xué)時(shí)基礎不高。經(jīng)過(guò)上學(xué)期幾位英語(yǔ)老師的不懈努力，學(xué)生的基礎知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度得到了改善。但是從上學(xué)期期末考試來(lái)看，整體英語(yǔ)成績(jì)并不理想。197班75人，其中上學(xué)期英語(yǔ)考試及格32人，優(yōu)秀15人，109分，最低22分，平均分69.85。

　　此外，學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習策略仍有許多問(wèn)題有待解決。比如，很多學(xué)生不能清楚地知道學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正意識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；一些學(xué)生在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前準備和課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和戰略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注重知識的鞏固和積累。有些學(xué)生不知道如何記憶單詞，甚至不會(huì )聽(tīng)寫(xiě)基本單詞，導致無(wú)法理解、理解和學(xué)習。學(xué)生的聽(tīng)力也需要提高，在這方面也有失分。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。

　　二、教材分析

　　這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，集話(huà)題、交際功能、語(yǔ)言結構于一體，逐步形成一套以生活為導向的學(xué)習程序。這本書(shū)的每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標、主要功能項和語(yǔ)法結構、需要掌握的基本詞匯，分為A、b兩部分，A部分是基本的語(yǔ)言?xún)热�，b部分是知識的拓展和語(yǔ)言的綜合應用。這套教材是根據城市學(xué)生的情況編寫(xiě)的。對于我們農村學(xué)生來(lái)說(shuō)，因為小學(xué)基礎差，初中以后真的很難學(xué)。僅1000多個(gè)單詞就嚇跑了許多學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。但是，我們必須克服困難，努力提高農村英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)。

　　三，教學(xué)措施和方法

　�。╝）教學(xué)措施

　　1、培養學(xué)習興趣，引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和策略，提高學(xué)習效率。

　　2、充分發(fā)揮學(xué)生和教師的主導作用，通過(guò)小組學(xué)習培養自主探究和合作探究，共同提高學(xué)習能力。

　　3、通過(guò)abc分組法，培養各行各業(yè)學(xué)生的能力，讓后進(jìn)生在小進(jìn)步、小改變中體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣，樹(shù)立學(xué)習的自信心，早日成長(cháng)。

　　4、引導學(xué)生實(shí)現語(yǔ)言遷移，加強口語(yǔ)在日常生活中的運用。

　　5、加強聽(tīng)力訓練，計劃在晚自習課上進(jìn)行20分鐘的聽(tīng)力訓練。

　�。ǘ�）教學(xué)方法

　　教師設計指導案例，分組學(xué)習，自己討論。聽(tīng)，讀，寫(xiě)。綜合訓練，扎實(shí)雙基。掌握英語(yǔ)常規教學(xué)，保證基礎知識過(guò)關(guān)；

　　1、話(huà)過(guò)；上課前用十分鐘，指定內容，由部門(mén)代表主持閱讀背誦；并且每天記住學(xué)過(guò)的單詞和生詞，用“互考和老師抽查”的方式及時(shí)檢查，保證效果，堅持下去。

　　2、傳遞短語(yǔ)：總結所學(xué)的短語(yǔ)，以方便學(xué)生記憶。用短語(yǔ)造句，從漢語(yǔ)到英語(yǔ)的訓練。群體之間的競爭。

　　3、句型過(guò)關(guān)：組織學(xué)生在小組內結對子，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習氛圍，同時(shí)加強筆頭的練習，使學(xué)生能熟能生巧。

　　4、課文過(guò)關(guān)：以小組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì )背，有些課文還要求基礎好的學(xué)生會(huì )默寫(xiě)。

　　教學(xué)工作計劃英語(yǔ)40

　　一、工作目標

　　本學(xué)期主要以創(chuàng )設氛圍，夯實(shí)基礎，鍛煉能力，學(xué)會(huì )思維為總體目標。認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想，以教導處工作計劃為指導，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，努力改進(jìn)工作思路和方法，力爭在學(xué)科特色上找到一條屬于自己的路。加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓教師在自主中發(fā)展，在享受中成長(cháng)。在前有的基礎上使我們的教研組工作再上一個(gè)新臺階。

　　二、主要工作措施。

　�。�1）加強學(xué)習，更育觀(guān)念，提高教學(xué)素養

　　1、組織教師繼續認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

　　2、要在認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》的同時(shí)，深入學(xué)習一本教育教學(xué)論著(zhù)，認真通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物，從而提高自身的理論素養。

　�。�2）規范英語(yǔ)教學(xué)常規管理

　　1、規范和加強教學(xué)"五認真"管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內容及其與前后內容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標；合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內容；分課時(shí)備課。分課時(shí)備課，要注意做到教學(xué)目標具體化；重點(diǎn)和難點(diǎn)準確定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過(guò)程的設計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設計，以形成個(gè)性化的設計方案。

　　2、堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現象，力求輕負優(yōu)質(zhì)，練習設計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過(guò)重，無(wú)效。提倡針對不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè)，有做必批，有錯必究。

　�。�3）加強研究，以科研促教學(xué)，形成個(gè)人風(fēng)格

　　教育沒(méi)有科研就沒(méi)有生命力。我們將學(xué)習和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學(xué)規律，解決實(shí)踐中的問(wèn)題，形成自己的教學(xué)個(gè)性和獨特的教學(xué)風(fēng)格。積極組織英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)，集大家的智慧為一體，如進(jìn)行集體備課，組內研討課等。

　　我們教研組將組織教師根據自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行相關(guān)的研究、學(xué)習，鼓勵教師在理論學(xué)習和工作實(shí)踐的基礎上，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，以理論指導實(shí)踐，努力使自己成為一名"科研型"、"智慧型"教師。

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