目標管理績(jì)效考核方案
績(jì)效考核是指企業(yè)內根據員工的日常工作做出的一個(gè)考核項目。以下是小編為大家整理的目標管理績(jì)效考核方案（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
目標管理績(jì)效考核方案1
為進(jìn)一步激發(fā)干部職工干事創(chuàng )業(yè)活力，切實(shí)履行崗位職責，提高工作效能，增強服務(wù)意識，促進(jìn)工作作風(fēng)轉變，特制定本方案。
一、考核原則
堅持目標精準、責任明確原則；堅持注重實(shí)績(jì)、獎懲分明原則；堅持分級分類(lèi)、考評結合原則；堅持科學(xué)合理、公平公正原則。
二、考核范圍
投促局在編在崗正式干部職工。
三、組織機構
成立以局黨組委書(shū)記、局長(cháng)為組長(cháng)，局黨組成員為副組長(cháng)，各股室負責人為成員的目標績(jì)效考核領(lǐng)導小組，由分管辦公室的副局長(cháng)負責牽頭實(shí)施目標績(jì)效考核管理工作。
四、考核方式
1.考核分為平時(shí)考核和年終考核，平時(shí)考核按季度實(shí)行，年終考核與第四季度考核同時(shí)進(jìn)行。
2.績(jì)效考核基本分為100分，通過(guò)加分和扣分，采取積分制方式進(jìn)行考核。
五、考核內容
以干部職工的崗位職責和所承擔的工作任務(wù)為基本依據，結合投資促進(jìn)局相關(guān)管理制度執行情況，重點(diǎn)對工作紀律、工作績(jì)效、廉潔勤政、創(chuàng )先爭優(yōu)四個(gè)方面進(jìn)行考核。具體考核評分如下：
�。ㄒ唬┛鄯猪椖�
1.工作紀律（30分）
�。�1）實(shí)行干部考勤制度。干部職工上班期間必須按時(shí)簽到。凡遲到、早退、無(wú)故不簽到的，每次扣1分，遲到、早退三次視作曠工一天；曠工每天扣4分，半天扣2分，依次類(lèi)推，曠工、病事假累計天數超過(guò)規定天數的，按縣文件執行。發(fā)現上班有人代簽到，并事前未向分管領(lǐng)導或辦公室人員說(shuō)明具體原因的，對雙方分別扣2分。
�。�2）嚴格執行請銷(xiāo)假制度。請事假每天扣0.5分，請病假（出醫院相關(guān)證明）每天扣0.1分，假期滿(mǎn)無(wú)正當理由逾期不歸的，每超過(guò)一天扣4分、半天扣2分。(帶薪年休假天數如果沒(méi)有用完的可以折抵事假或病假天數)
�。�3）無(wú)故不參加各類(lèi)會(huì )議、學(xué)習培訓、政府安排及單位安排的集體活動(dòng)的，每次扣２分；參加會(huì )議時(shí)遲到、早退的每扣１分；被縣作風(fēng)監督部門(mén)和縣考核辦抽查通報批評的，每通報一次加扣2分。（以通報文件為準）；
�。�4）上班期間做與工作無(wú)關(guān)的事或隨意離開(kāi)崗位的，每次扣1分；凡因違紀違法被上級通報批評或曝光的，取消績(jì)效獎；
�。�5）服從工作安排。凡領(lǐng)導交辦的工作無(wú)故不執行或不按時(shí)按質(zhì)完成的，每次扣1分。
2.工作成效（40分）
�。�1）凡因工作推進(jìn)不力或貫徹落實(shí)上級安排部署不到位等原因被國家層面書(shū)面點(diǎn)名批評的，扣相關(guān)責任人每人每次6分/次；被省委、省政府書(shū)面點(diǎn)名批評的，扣相關(guān)責任人每人每次4分；被市委、市政府、省直部門(mén)書(shū)面點(diǎn)名批評的，扣相關(guān)責任人每人每次3分；被縣委、縣政府、市直部門(mén)通報批評的，扣相關(guān)責任人每人每次1分。
�。�2）嚴格執行工作要求，不打折扣，不弄虛作假，凡無(wú)故不按要求開(kāi)展工作造成嚴重后果或不良影響的，相關(guān)責任人每人每次扣1分；
�。�3）積極完成各項工作任務(wù)。凡因主觀(guān)因素導致工作在省、市、縣排名掛末的，或被省、市、縣通報批評的，相關(guān)責任人每人每次扣4、3、2分。(以文件為準)。
3.廉潔勤政（30分）
�。�1）受到黨紀政務(wù)輕處分的，每次扣1分。受到黨紀政務(wù)重處分的，每人每次扣2分。受到責任糾錯約談的，每人每次扣0.5分，被縣紀委縣監委、縣委組織部誡勉的，每人每次扣1分。
�。�3）嚴格執行廉政建設有關(guān)制度和要求。凡在工作中索拿卡要或接受禮品禮金、請吃等造成不良影響的，每次扣3分；
�。�4）嚴格執行財務(wù)管理制度。凡無(wú)故擠占、挪用、侵占、貪污公款的，每次扣3分，情節嚴重的取消績(jì)效獎，并依法依規處理；
�。�5）嚴格執行接待標準，凡接待超標的，每次扣相關(guān)責任人1分；
�。�6）嚴格執行公務(wù)用車(chē)制度。凡弄虛作假、公車(chē)私用的每次扣相關(guān)責任人3分。
�。ǘ┘臃猪椖�
1.凡個(gè)人獲得中央、省、市、縣表彰的加10、8、6、3分；
2.凡參與縣委、縣人民政府在年度安排的重大中心工作的加1分；
3.凡超額完成省市下達考核指標任務(wù)的，每超10個(gè)百分點(diǎn)，分別對涉及到的業(yè)務(wù)人員和分管領(lǐng)導加2分，依次類(lèi)推；
4.凡分管或負責的工作獲得中央、省、市、縣表彰的，對涉及到的'人員每人加10、8、6、3分；
5.凡在中央、省、市、縣級主要媒體報道我縣招商引資典型經(jīng)驗或成效的，對涉及到的人員每篇或每條加5、3、2、1分；
6.沒(méi)有加分項目的只要按質(zhì)按量完成工作任務(wù)的，每人加1分；
7.相關(guān)獲獎情況在次年公布的，其加分值計入次年。
�。ㄈ┩梼热莅醋罡叻謶徒淇鄯�，不重復扣分。加分項目以涉及到人員提供相關(guān)的文件或依據為準，同項內容按最高分加分，不重復加分。
六、考核結果匯總
局考核領(lǐng)導小組根據基礎考核扣分值及創(chuàng )先爭優(yōu)加分申報核定情況計算個(gè)人考核積分。計算公式為：個(gè)人考核積分=（100-工作紀律、工作成效、廉潔勤政扣分之和）+創(chuàng )先爭優(yōu)加分之和。
考核領(lǐng)導小組在每季度第一個(gè)月的15日前，將上一季度本單位干部職工差異化考核結果報縣考核辦。
七、考核結果運用
�。ㄒ唬┡c季度目標績(jì)效獎金掛鉤
1.根據本單位績(jì)效考核獎金總額、干部職工差異化考核結果，具體考核分配辦法為：
�。�1）每季度第一、二個(gè)月按人均2000元/月績(jì)效獎金發(fā)給被考核個(gè)人。
�。�2）每季度第三個(gè)月按局所得的考核等次及考核獎金總額，通過(guò)提取科級干部超出一般干部的考核金額，超出部份分別發(fā)給對應的科級干部，余下部份全部作為差異化考核金額。
2.績(jì)效考核獎金發(fā)放。根據本單位績(jì)效考核獎金總額、干部職工差異化考核結果和績(jì)效獎金分配辦法，編制干部職工績(jì)效考核獎金發(fā)放名冊報縣考核辦審核備案，審核通過(guò)后按財務(wù)相關(guān)要求進(jìn)行發(fā)放。
�。ǘ┡c干部選拔任用及評先選優(yōu)掛鉤
每季度考核情況將納入干部個(gè)人積分制管理，一般干部由單位自行計算積分，科級干部報請縣委組織部統一進(jìn)行積分管理。對累計積分靠前的干部在選拔任用、評先選優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。
�。ㄈ�)與干部監督管理掛鉤
1.對在每季度考核中，積分掛末的干部進(jìn)行提醒談話(huà)，對在考核年度內，連續兩個(gè)季度掛末的干部給予通報批評。對在考核年度內，連續三個(gè)季度掛末的或積分總分掛末的干部，進(jìn)行組織調整，并建議納入不勝任現職干部召回管理范圍。
�。ㄋ模┡c年度目標考核績(jì)效獎金掛鉤
每季度考核結果計入年度目標績(jì)效考核。個(gè)人年度目標績(jì)效考核總積分=第一季度考核積分＋第二季度考核積分＋第三季度考核積分＋第四季度考核積分，按照季度差異化考核計算方式，測算發(fā)放個(gè)人年度目標績(jì)效。
八、其它事項
�。ㄒ唬┊斈陞⒓庸ぷ�、調進(jìn)調出、死亡人員，按實(shí)際在崗月份計算；抽調借用人員由用人單位提供工作開(kāi)展情況，由編制所在單位進(jìn)行考核并發(fā)放目標績(jì)效獎金。
�。ǘ┰诼毴藛T年度內有下列情形之一的，不予發(fā)放目標績(jì)效考核獎金，在財政核撥時(shí)直接扣除。一是曠工連續10天以上（含10天）或累計超過(guò)15天（含15天）；二是事假累計超過(guò)3個(gè)月；三是病假累計超過(guò)6個(gè)月；四是病事假累計超過(guò)6個(gè)月（因公受傷治療期間除外）。
�。ㄈ┠杲K考核不得評優(yōu)的情形：一是單位被中央部委、國家部委、省委、省政府、省級部門(mén)、市委、市政府通報批評或黃牌警告的相關(guān)責任人。二是因全面從嚴治黨落實(shí)不力，黨內政治生活不正常，管黨治黨失之于寬松軟，違規違紀行為多發(fā)，特別是維護政治紀律和政治規矩失職等，被責令書(shū)面檢查、通報等形式問(wèn)責的相關(guān)責任人。三是受到黨紀政務(wù)重處分的人員。四是安全生產(chǎn)、綜合治理、意識形態(tài)、衛生計生、生態(tài)環(huán)境、脫貧攻堅工作任一項被"一票否決"的相關(guān)責任人。四是年度個(gè)人積分掛末的人員。
九、工作要求
�。ㄒ唬﹪烂C紀律�？己巳藛T要嚴格遵守工作制度和工作紀律，把握考核標準和程序，做好考核和督查工作，確�？己私Y果客觀(guān)、公正�？己私Y果出現失誤的，要追查考核人員的責任。被考核人員要堅持實(shí)事求是，按要求報送各種數據和材料，發(fā)現存在瞞報、錯報、漏報行為的，將按相應分值的2倍進(jìn)行扣除，并取消當年的評優(yōu)評先資格。
�。ǘ┘訌妳f(xié)作。各股(室)要強化責任意識，加強內部管理，按照崗位工作，認真履行職責，抓好平時(shí)工作，及時(shí)整理并上報考核材料，積極支持配合績(jì)效考核工作。對于領(lǐng)導小組交辦的事項，被考核人員要認真對待，積極配合，不推諉、不拖延，不得采取不正當的行為干擾、影響考核工作，確�？己斯ぷ鲌A滿(mǎn)完成。
�。ㄈ⿵娀芾��？伎�(jì)考核工作要做到日常督查和年終考核有機結合�？己祟I(lǐng)導小組要加強對平時(shí)考核工作的科學(xué)管理，注意收集、整理相關(guān)考核資料，為績(jì)效考核評分提供依據。
目標管理績(jì)效考核方案2
為提升學(xué)校管理水平，促進(jìn)教職工工作積極性和創(chuàng )造性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校特制定此目標管理績(jì)效考核方案。
一、考核目標與內容
1. 教學(xué)目標：考核教師教學(xué)工作完成情況，包括備課、授課、作業(yè)批改、輔導學(xué)生等方面。
2. 科研目標：考核教師科研成果，包括論文發(fā)表、課題申報、獲獎情況等方面。
3. 德育目標：考核教師德育教育工作，包括班級管理、學(xué)生思想教育、家校溝通等方面。
4. 服務(wù)目標：考核教師參與學(xué)校各項活動(dòng)、為學(xué)校發(fā)展做出貢獻的情況。
二、考核標準與方法
1. 考核標準：根據各目標內容，制定具體、可操作的考核標準，確�？己斯ぷ鞯目陀^(guān)性和公正性。
2. 考核方法：采用定量與定性相結合的方式進(jìn)行考核。定量考核主要依據教學(xué)工作量、科研成果等數據；定性考核則通過(guò)同行評價(jià)、學(xué)生評價(jià)等方式進(jìn)行。
三、考核周期與程序
1. 考核周期：本方案實(shí)行年度考核，每年底對教職工進(jìn)行績(jì)效考核。
2. 考核程序：
�。�1）制定考核計劃：學(xué)校根據年度工作計劃，制定考核計劃并通知教職工。
�。�2）自我總結：教職工根據考核目標，對自己的工作進(jìn)行總結，形成書(shū)面報告。
�。�3）部門(mén)初評：各部門(mén)根據教職工的自我總結，結合平時(shí)工作表現，進(jìn)行初步評價(jià)。
�。�4）學(xué)校復評：學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)小組，對教職工的工作進(jìn)行全面、客觀(guān)的復評。
�。�5）結果公示：將考核結果公示，接受教職工的監督和反饋。
四、考核結果運用
1. 獎勵機制：根據考核結果，對表現優(yōu)秀的教職工給予相應的獎勵，包括物質(zhì)獎勵和榮譽(yù)證書(shū)等。
2. 激勵機制：通過(guò)考核結果，激勵教職工不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力，為學(xué)校的持續發(fā)展貢獻力量。
3. 改進(jìn)機制：對考核結果不佳的教職工，進(jìn)行針對性的培訓和指導，幫助他們改進(jìn)工作方法和提高工作效果。
五、附則
1. 本方案由學(xué)校領(lǐng)導班子負責解釋和修訂。
2. 本方案自發(fā)布之日起執行，如有未盡事宜，另行通知。
目標管理績(jì)效考核方案3
為切實(shí)做好20xx年度目標管理考核績(jì)效獎二次分配發(fā)放工作，經(jīng)學(xué)院黨委會(huì )及黨政聯(lián)席會(huì )議討論通過(guò)，特制訂建筑工程與藝術(shù)學(xué)院20xx年目標管理考核績(jì)效獎二次分配實(shí)施方案。
一、指導思想及基本原則
1、以學(xué)校給本院的核撥金額為本次分配的經(jīng)費來(lái)源。
2、經(jīng)費統籌、體現普惠、結合績(jì)效、二次分配。
3、以普惠為主，在普惠基礎上與本人工作業(yè)績(jì)、貢獻、效果等績(jì)效掛鉤，適當拉開(kāi)檔次。
4、績(jì)效掛鉤的考察要點(diǎn)為20xx年學(xué)校和本院的中心工作，即本院教學(xué)工作績(jì)效完成情況、學(xué)科專(zhuān)業(yè)與平臺建設情況等，注重考察學(xué)校和本院集體方面的工作與任務(wù)實(shí)施，注重考察個(gè)人工作中的師德師風(fēng)、職業(yè)精神、工作態(tài)度、出勤情況、教學(xué)任務(wù)執行和工作效果等。
5、與20xx年度教職工年度考核結果適當掛鉤。
6、與20xx年度目標管理考核中直接影響本院考核打分或等級的個(gè)人適當掛鉤。
7、兼顧合理性、科學(xué)性以及與往年方案的連續性和公平性。
二、工作小組
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
三、二次分配具體辦法
�。ㄒ唬┒畏峙渲袌猿直ＷC重點(diǎn)、兼顧一般的原則，根據教職工參與教學(xué)、科研、及學(xué)生管理等任務(wù)完成情況，綜合其年度工作量、職稱(chēng)職務(wù)異動(dòng)、全年出勤率等情況，適當拉開(kāi)檔次，充分激勵教職員工工作的積極性，保證優(yōu)秀人才和骨干教師隊伍的穩定。
�。ǘ⿲W(xué)院20xx年度目標管理與績(jì)效考核獎總額為：380000元，其中20xx年度新進(jìn)及異動(dòng)員工按實(shí)到月份發(fā)放，其他員工按等級標準發(fā)放�？�(jì)效考核金額按照8：2的比例進(jìn)行分配，其中教職員基本績(jì)效為80%（3200元），績(jì)效考核金額的20%（800元）用于可分配績(jì)效考核二次分配金額。
可分配績(jì)效考核金額=績(jì)效考核金額*0.2+新進(jìn)及異動(dòng)員工結余+減款，可分配績(jì)效考核金額用于教職員工在20xx年度在教學(xué)、科研、管理等活動(dòng)中的獎勵。
�。ㄈ﹤�(gè)人二次分配績(jì)效=基本績(jì)效-減款+獎勵。
四、獎勵
教職工績(jì)效獎勵是指發(fā)放給對學(xué)院的工作作出一定貢獻，或對績(jì)效加分起到相應作用的教職工，所有獎勵類(lèi)型只按照最高級別標準獎勵。
�。ㄒ唬┰u先評優(yōu)
�。�1）20xx年度被評為學(xué)校優(yōu)秀教研室、示范教研室的教研室主任獎勵500元。
�。�2）20xx年度考核優(yōu)秀的教職工，每人獎勵200元。
�。�3）20xx年度優(yōu)秀班主任的教職工，每人獎勵200元。
�。�4）20xx年度優(yōu)秀畢業(yè)設計指導老師，每人獎勵200元。
�。�5）20xx年獲得優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、思想政治工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號的教職工，每人獎勵200元。
�。ǘ┙逃虒W(xué)競賽(教師個(gè)人)
�。�1）省級課堂教學(xué)競賽一等獎獎勵2000元、二等獎勵1000元、三等獎獎勵500元；校級課堂教學(xué)競賽一等獎獎勵500元、二等獎獎勵300元、三等獎獎勵200元。
校級輔導員職業(yè)技能大賽，全校排名為1－3名等同于校級課堂教學(xué)競賽一等獎，排名為4－8名等同于校級課堂教學(xué)競賽二等獎，排名為9－15名等同于校級課堂教學(xué)競賽三等獎。
�。ㄈ⿲W(xué)科競賽
�。�1）非政府類(lèi)比賽獎勵金額比政府類(lèi)低一個(gè)級別進(jìn)行獎勵，同一個(gè)項目只獎勵第一指導老師。國家級一等獎獎勵500元、國家級二等獎獎勵400元、國家級三等獎獎勵300元，省級一等獎獎勵300元、省級二等獎獎勵200元、省級三等獎獎勵100元。
�。�2）教職工指導“挑戰杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、“創(chuàng )青春”湖南省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽、“建行杯”互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽等參照同級學(xué)科競賽獎勵執行。
�。ㄋ模┛蒲�
�。�1）科研教研項目立項獎
國家級獎勵800元/項、省部級獎勵400元/項、市廳級獎勵200元。橫向科研項目按入帳經(jīng)費每3萬(wàn)獎勵100元，省級大學(xué)生“三下鄉”暑期社會(huì )實(shí)踐項目400元/項。
�。�2）科研教研成果獎
省部級科研教研成果獎一等獎2000元、二等獎1500元、三等獎1000元。
市廳級科研教研成果獎一等獎1000元、二等獎800元、三等獎600元。
校級科研教研成果獎一等獎600元、二等獎400元、三等獎200元。
�。�3）論文專(zhuān)著(zhù)獎
教研類(lèi)的北大中心核心論文、三大檢索論文獎勵200元/篇、其它北大中文核心獎勵100元/篇，會(huì )議論文不計算在內。專(zhuān)著(zhù)等同于北大中文核心論文獎勵。
�。�4）專(zhuān)利獎
發(fā)明專(zhuān)利獎勵100元。
�。ㄎ澹﹨⒓又驹阜⻊�(wù)
�。┢渌�
為學(xué)院各項工作做出除本職工作之外的貢獻者，依情況而定酌情考慮獎勵金額。
五、績(jì)效核減
績(jì)效核減是指因教職工個(gè)人的原因而對學(xué)院工作造成一定程度的影響，因而在本次目標管理考核獎勵時(shí)需要從獎勵基數中減掉的金額，相應減款納入加分獎勵進(jìn)行二次分配。
�。ㄒ唬┛记�
�。�1）全院教師大會(huì )
全院教師大會(huì )請假一次減100元，無(wú)故缺勤全院教師大會(huì )一次減300元，以學(xué)院黨政辦會(huì )議考勤記錄為依據。
�。�2）教研活動(dòng)
教研室組織開(kāi)展的教研活動(dòng)、教研室會(huì )議等，缺勤及請假者按照公式計算，請假兩次折算成缺勤一次。教研室老師出勤可分配總金額以500元為基數，教研室老師缺勤減款最終金額數據由教研室提供。最終金額計算公式為：
�。�3）坐班人員考勤
請假或缺勤以如下方式計算：
請假累計在6-10工作日，每超出減除績(jì)效＝(n-5)*50元；
請假累計超過(guò)10工作日，每超出減除績(jì)效＝(n-5)*100元；
N-為累計請假工作日。
無(wú)故曠工1天減300元，曠工3天退回人事處。
�。ǘ┙虒W(xué)檢查
�。�1）在常規教學(xué)檢查和專(zhuān)項教學(xué)檢查中，未在規定時(shí)間內上交齊教學(xué)文件（教案、教學(xué)進(jìn)度表）、試卷、畢業(yè)設計資料，按每次減100元，由學(xué)院督導組檢查結果為準。
�。�2）期末考核未在規定時(shí)間內錄入課程成績(jì)，按每門(mén)課程減100元，以教務(wù)管理系統中數據為準。
�。ㄈ┱{停課
全年教職工因私調停課次數（2學(xué)時(shí)為一次），1-5次者減100元，6-10次減300元，10次以上減500元。
�。ㄋ模┩▓笈u
教職工受到學(xué)�；驅W(xué)校有關(guān)職能部門(mén)實(shí)名制通報，通報一次減400元，以學(xué)校官方網(wǎng)站上公示或學(xué)校下達批文為準。
�。ㄎ澹┢渌�
�。�1）教學(xué)督導團聽(tīng)評課有負面評價(jià)，經(jīng)學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì )認定者減200元。
六、工作程序
�。ㄒ唬┕既耸绿巹潛芨鞫墕挝豢�(jì)效考核獎總量。
�。ǘ┏闪W(xué)院目標管理考核績(jì)效獎二次分配工作小組并制定分配方案。
�。ㄈ┱匍_(kāi)學(xué)院教職工代表擴大會(huì )議、黨委會(huì )、院務(wù)會(huì )審議分配方案。
�。ㄋ模⿲W(xué)工辦、教務(wù)辦、黨政辦統計并匯總加分獎勵及減款情況。
�。ㄎ澹┕ぷ餍〗M初步討論學(xué)院目標管理獎加分獎勵及減款情況。
�。┱匍_(kāi)黨委會(huì )審議目標管理與績(jì)效考核獎初步分配情況
�。ㄆ撸┱匍_(kāi)黨政聯(lián)席會(huì )議審議目標管理與績(jì)效考核獎初步分配情況。
�。ò耍⿲⒛繕斯芾砼c績(jì)效考核獎二次分配發(fā)放表，經(jīng)單位主要負責人簽署意見(jiàn)，主管校領(lǐng)導或聯(lián)系校領(lǐng)導簽署審批，提交人事處。
七、工作要求
目標管理與績(jì)效考核獎涉及到教職工的切身利益，各部門(mén)要高度重視，按照學(xué)校文件要求，認真做好本部門(mén)教職工的目標管理與績(jì)效考核獎分配工作，確保教職工二次分配公平、公正、公開(kāi)、透明。
教職工分配結果的咨詢(xún)及解釋由學(xué)院目標管理考核績(jì)效獎二次分配工作小組負責。
目標管理績(jì)效考核方案4
為進(jìn)一步提升小學(xué)教育質(zhì)量，加強教師隊伍建設，提高教師工作積極性和責任感，特制定本小學(xué)目標管理績(jì)效考核方案。
一、考核對象
本績(jì)效考核方案適用于全校所有在職教師。
二、考核原則
1. 公平、公正、公開(kāi)原則：確�？己诉^(guò)程透明，考核結果公正，避免主觀(guān)臆斷和偏見(jiàn)。
2. 目標導向原則：以學(xué)校發(fā)展目標為依據，設置具體、可衡量的考核指標。
3. 綜合評價(jià)原則：全面評價(jià)教師的教育教學(xué)、科研、管理等方面的工作表現。
三、考核指標及權重
1. 教育教學(xué)工作（60%）
�。�1）教學(xué)成績(jì)（30%）：以學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)?yōu)橹饕罁�，結合課堂表現、作業(yè)完成情況等進(jìn)行評價(jià)。
�。�2）教學(xué)方法與手段（15%）：考查教師運用現代教學(xué)技術(shù)、創(chuàng )新教學(xué)方法的能力。
�。�3）班級管理與德育（15%）：評價(jià)教師在班級管理、學(xué)生德育方面的工作表現。
2. 科研工作（20%）
�。�1）科研成果（10%）：包括論文發(fā)表、課題研究、教材編寫(xiě)等。
�。�2）科研態(tài)度與投入（10%）：考查教師參與科研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性及投入程度。
3. 管理工作（10%）
�。�1）參與學(xué)校管理工作（5%）：包括參與學(xué)校決策、承擔學(xué)校任務(wù)等。
�。�2）團隊協(xié)作與溝通能力（5%）：評價(jià)教師在團隊中的協(xié)作精神及溝通能力。
4. 其他（10%）
�。�1）師德師風(fēng)（5%）：評價(jià)教師的職業(yè)道德、行為規范等。
�。�2）出勤及紀律（5%）：考查教師的出勤情況、遵守紀律等方面。
四、考核程序
1. 教師自評：教師根據考核指標，對自己的工作表現進(jìn)行自評。
2. 同事互評：教師之間進(jìn)行互評，了解彼此的工作表現。
3. 領(lǐng)導評價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導根據教師的工作表現，進(jìn)行評價(jià)。
4. 綜合評定：根據自評、互評和領(lǐng)導評價(jià)的結果，進(jìn)行綜合評定，確定最終考核等級。
五、考核結果及運用
1. 考核結果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級。
2. 考核結果作為教師職稱(chēng)評定、晉升、獎勵等方面的重要依據。
3. 對考核結果為優(yōu)秀的教師，給予表彰和獎勵；對考核結果為不合格的教師，進(jìn)行約談和指導，幫助其改進(jìn)工作。
六、附則
1. 本方案自發(fā)布之日起執行，由學(xué)校教務(wù)處負責解釋。
2. 本方案在執行過(guò)程中，如有需要調整的地方，由學(xué)校領(lǐng)導班子研究決定。
通過(guò)本績(jì)效考核方案的實(shí)施，相信能夠進(jìn)一步激發(fā)教師的工作熱情，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。
目標管理績(jì)效考核方案5
為進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，激勵全體教職工的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)學(xué)校各項工作的全面發(fā)展，特制定本目標管理績(jì)效考核方案。
一、考核目標
1. 教學(xué)質(zhì)量目標：提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平，優(yōu)化教學(xué)流程，確保教學(xué)目標的實(shí)現。
2. 德育工作目標：加強學(xué)生思想品德教育，培養學(xué)生良好的行為習慣和道德品質(zhì)。
3. 科研創(chuàng )新目標：鼓勵教師開(kāi)展科研活動(dòng)，提升學(xué)校整體科研水平。
4. 管理工作目標：完善學(xué)校管理體系，提高管理效率，確保學(xué)校各項工作有序進(jìn)行。
二、考核對象與周期
考核對象：全校教職工，包括教師、行政人員、教輔人員等。
考核周期：每年度進(jìn)行一次全面考核。
三、考核方法與程序
1. 制定考核標準：根據學(xué)校發(fā)展目標和實(shí)際情況，制定具體的考核標準，明確各項指標的權重和評分標準。
2. 自我評估：教職工根據考核標準進(jìn)行自我評估，總結一年來(lái)的工作成績(jì)和不足。
3. 互評與領(lǐng)導評價(jià)：進(jìn)行教職工之間的互評，以及學(xué)校領(lǐng)導對教職工的評價(jià)，確保評價(jià)的客觀(guān)性和公正性。
4. 綜合評定：根據自我評估、互評和領(lǐng)導評價(jià)的結果，進(jìn)行綜合評定，確定教職工的績(jì)效考核等級。
四、考核結果與運用
1. 獎勵與表彰：根據考核結果，對表現優(yōu)秀的教職工進(jìn)行獎勵和表彰，激勵他們繼續發(fā)揮模范帶頭作用。
2. 晉升與聘任：考核結果作為教職工晉升和聘任的重要依據，對于表現優(yōu)秀的教職工給予優(yōu)先晉升機會(huì )。
3. 培訓與發(fā)展：針對考核中發(fā)現的不足，為教職工提供有針對性的培訓和發(fā)展機會(huì )，幫助他們提升專(zhuān)業(yè)素養和工作能力。
五、保障措施
1. 加強組織領(lǐng)導：成立學(xué)校目標管理績(jì)效考核工作領(lǐng)導小組，負責方案的制定、實(shí)施和監督。
2. 完善制度建設：建立健全與績(jì)效考核相關(guān)的各項規章制度，確�？己斯ぷ鞯囊幏痘椭贫然�。
3. 強化溝通與反饋：加強教職工之間的溝通與交流，及時(shí)反饋考核結果，幫助教職工明確改進(jìn)方向。
目標管理績(jì)效考核方案6
為加強我校的初中部教育教學(xué)管理，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平，特制定本目標管理績(jì)效考核方案。
一、考核原則
1. 公平、公正、公開(kāi)原則：確�？己诉^(guò)程透明，考核結果公正，保障教師的合法權益。
2. 目標導向原則：以學(xué)校整體發(fā)展目標和教育教學(xué)質(zhì)量要求為導向，引導教師積極完成目標任務(wù)。
3. 綜合評價(jià)原則：注重對教師教育教學(xué)工作的全面評價(jià)，包括教學(xué)成績(jì)、班級管理、師德師風(fēng)等方面。
二、考核內容
1. 教學(xué)成績(jì)考核：包括學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)、教學(xué)進(jìn)度完成情況、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)等。
2. 班級管理考核：包括班級紀律、班級文化、班級活動(dòng)組織等。
3. 師德師風(fēng)考核：包括教師職業(yè)道德、教育教學(xué)態(tài)度、師生關(guān)系等。
三、考核方法
1. 定量考核：通過(guò)教學(xué)成績(jì)、班級管理等可量化指標，對教師進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。
2. 定性考核：通過(guò)教師自我評價(jià)、同事評價(jià)、學(xué)生評價(jià)等方式，對教師進(jìn)行主觀(guān)評價(jià)。
3. 綜合評價(jià)：將定量考核與定性考核相結合，形成綜合評價(jià)結果。
四、考核程序
1. 制定考核標準：根據學(xué)校發(fā)展目標和教育教學(xué)質(zhì)量要求，制定具體的考核標準。
2. 教師自評：教師根據考核標準，對自己的工作進(jìn)行自我評價(jià)。
3. 同事互評：教師之間進(jìn)行相互評價(jià)，形成同事評價(jià)意見(jiàn)。
4. 學(xué)生評價(jià)：通過(guò)問(wèn)卷調查等方式，收集學(xué)生對教師的評價(jià)意見(jiàn)。
5. 匯總分析：將教師自評、同事互評、學(xué)生評價(jià)等結果進(jìn)行匯總分析，形成綜合評價(jià)結果。
6. 結果反饋：將考核結果反饋給教師，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。
五、考核結果應用
1. 獎勵機制：根據考核結果，對表現優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎勵，激發(fā)教師的工作熱情。
2. 改進(jìn)提升：針對考核中發(fā)現的問(wèn)題和不足，引導教師制定改進(jìn)措施，提升教育教學(xué)水平。
3. 職稱(chēng)評定：將考核結果作為職稱(chēng)評定的重要依據，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
六、附則
本方案自發(fā)布之日起執行，由學(xué)校教務(wù)處負責解釋和監督執行。在執行過(guò)程中，如有需要調整或補充的內容，將根據實(shí)際情況進(jìn)行修訂。
通過(guò)本目標管理績(jì)效考核方案的實(shí)施，我們將進(jìn)一步激發(fā)初中部教師的工作積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。同時(shí)，我們也將不斷優(yōu)化考核方案，確保其與學(xué)校發(fā)展目標緊密相連，為學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展提供有力支持。
目標管理績(jì)效考核方案7
為進(jìn)一步提升我校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平，強化目標導向，確保各項工作目標的順利實(shí)現，特制定本目標管理績(jì)效考核方案。
一、考核原則
1. 目標導向原則：以學(xué)�？傮w發(fā)展目標為導向，確保各項工作與總體目標保持一致。
2. 公平公正原則：考核過(guò)程公開(kāi)透明，確�？己私Y果的公正性和準確性。
3. 激勵約束原則：通過(guò)考核激勵先進(jìn)，約束后進(jìn)，激發(fā)教職工的工作積極性。
二、考核對象與周期
考核對象包括學(xué)校各部門(mén)、各年級組、各班級以及全體教職工�？己酥芷跒橐粚W(xué)年，分學(xué)期進(jìn)行初評和終評。
三、考核內容與指標
1. 教學(xué)工作：包括教學(xué)計劃執行、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法創(chuàng )新、學(xué)生評價(jià)等方面，以教學(xué)成果和學(xué)生滿(mǎn)意度為主要指標。
2. 管理工作：包括部門(mén)工作計劃執行、工作效率、服務(wù)態(tài)度、團隊協(xié)作等方面，以工作完成質(zhì)量和效率為主要指標。
3. 德育工作：包括學(xué)生思想教育、校園文化建設、師德師風(fēng)建設等方面，以德育活動(dòng)開(kāi)展情況和師生滿(mǎn)意度為主要指標。
4. 科研工作：包括科研成果、科研項目申報、學(xué)術(shù)交流等方面，以科研成果的數量和質(zhì)量為主要指標。
四、考核方法與程序
1. 制定目標：學(xué)校根據總體發(fā)展規劃，制定學(xué)年工作目標，各部門(mén)、年級組、班級根據學(xué)校目標制定具體工作計劃。
2. 自我評價(jià)：各部門(mén)、年級組、班級及教職工按照考核指標進(jìn)行自我評價(jià)，形成自評報告。
3. 組織評審：學(xué)校成立考核評審小組，對各部門(mén)、年級組、班級及教職工的自評報告進(jìn)行評審，形成評審意見(jiàn)。
4. 結果公示：將評審結果公示，接受全校師生的監督。
五、考核結果運用
1. 獎勵先進(jìn)：對考核優(yōu)秀的部門(mén)、年級組、班級及教職工進(jìn)行表彰和獎勵，樹(shù)立榜樣，激發(fā)全校師生的工作熱情。
2. 改進(jìn)工作：對考核不合格的部門(mén)、年級組、班級及教職工進(jìn)行約談和指導，幫助其查找問(wèn)題，制定改進(jìn)措施，提高工作水平。
3. 調整資源：根據考核結果，對學(xué)校資源進(jìn)行合理配置，優(yōu)先支持考核優(yōu)秀的部門(mén)和項目，提高資源利用效率。
本方案自發(fā)布之日起執行，由學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組負責解釋和修訂。各部門(mén)、年級組、班級及教職工應嚴格遵守本方案的規定，認真履行工作職責，共同推動(dòng)學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展。
目標管理績(jì)效考核方案8
為了提高初中教育教學(xué)水平，激勵教師積極投入工作，確保教育目標的順利實(shí)現，特制定本目標管理績(jì)效考核方案。
一、考核原則
1. 目標導向原則：以教育教學(xué)目標為導向，將目標管理與績(jì)效考核相結合，確保教育教學(xué)工作的針對性和實(shí)效性。
2. 公平公正原則：確�？己诉^(guò)程公開(kāi)透明，考核標準統一，避免主觀(guān)臆斷和偏見(jiàn)，保障教師的合法權益。
3. 激勵約束原則：通過(guò)績(jì)效考核，激發(fā)教師的工作熱情和積極性，同時(shí)約束不良行為，提升教師職業(yè)素養。
二、考核目標
1. 教育教學(xué)目標：完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。
2. 科研創(chuàng )新目標：積極參與教育教學(xué)研究，開(kāi)展課題研究，發(fā)表教育教學(xué)論文，提升學(xué)�？蒲兴�。
3. 團隊協(xié)作目標：加強教師之間的合作與交流，共同推進(jìn)教育教學(xué)改革，形成良好的教學(xué)氛圍。
三、考核指標及權重
1. 教育教學(xué)指標（權重60%）：包括教學(xué)計劃執行情況、課堂教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生成績(jì)提升、學(xué)生評價(jià)等方面。
2. 科研創(chuàng )新指標（權重20%）：包括參與課題研究情況、論文發(fā)表數量及質(zhì)量、科研成果轉化等方面。
3. 團隊協(xié)作指標（權重10%）：包括參與教研活動(dòng)次數、團隊合作精神、共享教育資源等方面。
4. 其他指標（權重10%）：包括師德師風(fēng)、出勤情況、工作態(tài)度等方面。
四、考核程序
1. 制定目標：教師根據學(xué)校教育教學(xué)目標，結合個(gè)人實(shí)際情況，制定年度工作目標。
2. 自我評價(jià)：教師根據考核指標，對自己的工作成果進(jìn)行自我評價(jià)，并提交相關(guān)證明材料。
3. 學(xué)校評價(jià)：學(xué)校組織考核小組，對教師的工作成果進(jìn)行綜合評價(jià)，形成初步考核意見(jiàn)。
4. 結果公示：學(xué)校將考核結果進(jìn)行公示，接受教師及家長(cháng)的監督與反饋。
五、考核結果應用
1. 獎勵激勵：對考核優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，包括物質(zhì)獎勵、榮譽(yù)證書(shū)等。
2. 職業(yè)發(fā)展：將考核結果作為教師職稱(chēng)評定、崗位晉升的重要依據，促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展。
3. 培訓提升：針對考核中發(fā)現的不足，為教師提供有針對性的培訓和學(xué)習機會(huì )，提升教師教育教學(xué)能力。
六、附則
1. 本方案由學(xué)校教務(wù)處負責解釋和執行。
2. 本方案自發(fā)布之日起實(shí)施，如有調整，以學(xué)校最新文件為準。
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