培訓收獲與感悟總結

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，我們常常會(huì )因為所接觸的人和事而備受啟迪，想法有時(shí)候一閃而過(guò)，不如寫(xiě)一篇感悟的文章，及時(shí)的記錄下來(lái)。下面是小編整理的培訓收獲與感悟總結（精選66篇），希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教師培訓收獲與感悟總結 1

　　我參加了全縣新教師入職培訓。通過(guò)3天的培訓，我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習、教學(xué)常規管理、教學(xué)流程設計、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)領(lǐng)導的培訓和自己的學(xué)習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　一、不斷加強師德修養

　　在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

　　二、不斷提高業(yè)務(wù)能力

　　教師最重要的職責就是教書(shū)育人。教師應無(wú)私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識傳遞的過(guò)程中，既能引導學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì )學(xué)習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng )新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng )造。

　　三、積極從事教育科研

　　我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內”，根據教學(xué)現場(chǎng)當時(shí)的“內在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。目前我縣正在推廣135互動(dòng)課堂教學(xué)模式，我們作為新老師應該積極學(xué)習新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，不斷學(xué)習和創(chuàng )新。

　　教師培訓收獲與感悟總結 2

　　根據新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務(wù)，近幾年來(lái)，我們袁花鎮中心小學(xué)在堅持完善教師暑期師德培訓方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果，今年暑期，在國家教育部文件《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》和嘉興市教育局文件《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的通知》精神的指導下，我校組織全體101名教師參加了為期二天的暑期師德專(zhuān)題培訓。與往年相比，此次師德培訓結合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)�，F將這次暑期師德專(zhuān)題培訓的情況總結如下：

　　一、統一部署，精心組織。

　　1、成立師德領(lǐng)導小組。為了提高我鎮教師隊伍的整體素質(zhì)，切實(shí)加強對師德建設工作的領(lǐng)導，我校成立了以支部書(shū)記孫校長(cháng)為組長(cháng)、由支部委員、教導主任、人事干部為組員的“師德領(lǐng)導小組”。并多次召開(kāi)培訓工作會(huì )議，制定計劃，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設統一規劃、統一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內容落實(shí)，從而確保此次培訓順利開(kāi)展，各項活動(dòng)落到實(shí)處。

　　2、制訂培訓計劃。為制定出一份切實(shí)可行的計劃，小組成員學(xué)習了有關(guān)“師德”培訓的具體文件精神，經(jīng)過(guò)反復研究與修改，并緊密結合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認真組織，突出培訓的實(shí)效性，制定了本鎮小學(xué)教師暑期師德專(zhuān)題培訓工作的計劃。在計劃中，對培訓目標、培訓方式及考核評價(jià)進(jìn)行了明確的規定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過(guò)程中做到分工明確、責任到位，使整個(gè)培訓過(guò)程做到可操作性強，以確保培訓質(zhì)量。

　　二、內容豐富，注重實(shí)效。

　　1、學(xué)習文件，明確目的。學(xué)習教育活動(dòng)在學(xué)校的統一安排下，首先孫明祥校長(cháng)作了動(dòng)員宣傳，隨后組織老師們集中學(xué)習了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)（教師〔20xx〕1號）》和嘉興市《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的通知》兩個(gè)文件，同時(shí)每位教師人手一冊《20xx年嘉興市中小學(xué)教師全員培訓輔導材料匯編》。通過(guò)學(xué)習，使全體教師統一思想，充分認識進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了加強和改進(jìn)師德建設的總體要求和主要任務(wù)和加強和改進(jìn)師德建設的主要措施。

　　2、聽(tīng)取報告，感人肺腑。兩天來(lái)，全體教師聽(tīng)取了三位優(yōu)秀教師的典型報告，分別是重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報告會(huì )專(zhuān)輯——《一切為了學(xué)生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區孩子播灑陽(yáng)光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學(xué)生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動(dòng)了。其中有在突如其來(lái)的井噴事故和洪災考驗面前，重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結協(xié)作，無(wú)私奉獻，搶險救災，保護學(xué)生，譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌的感人事跡，再現了他們保護學(xué)生、無(wú)私奉獻、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動(dòng)人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦，他對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，對青少年的無(wú)限關(guān)懷，對培養下一代高度負責的精神，又一次深深打動(dòng)了在座的每一位教師。他是湖北當陽(yáng)市廟前鎮井崗小學(xué)的退休教師，從教43年來(lái)，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長(cháng)的花圃中，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)“把終身獻給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的誓言，贏(yíng)得了當地學(xué)生、家長(cháng)和當地群眾的信任和愛(ài)戴。更有殷雪梅老師30年如一日，教書(shū)育人、愛(ài)生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無(wú)私奉獻，在生死關(guān)頭為了保護學(xué)生，英勇獻身的動(dòng)人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體教師的敬仰，贏(yíng)得了社會(huì )的贊譽(yù)。

　　兩天的學(xué)習，全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過(guò)學(xué)習教育，統一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺(jué)性。促使老師們對照平時(shí)自己的教育教學(xué)行為，找差距、提意見(jiàn)，統一思想，規范教學(xué)，將師德培訓成效落實(shí)在努力提高自身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動(dòng)上。

　　教師培訓收獲與感悟總結 3

　　20xx年7月16日，根據市教育局統一安排，我和全市高中語(yǔ)文教育同仁在咸陽(yáng)師范學(xué)院參加了高中教師繼續教育暑假集中培訓。

　　通過(guò)這一平臺，我們提高了思想覺(jué)悟，溫習了本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識，開(kāi)闊了眼界，加深了與同行的交流。在短短的一周時(shí)間中，我們聆聽(tīng)了等王書(shū)月、王衛濤等專(zhuān)家的精彩講座，并積極與其他參訓教師交流，共同探討，享受繼教的快樂(lè )�？梢哉f(shuō)，一周的學(xué)習更新了我的語(yǔ)文教學(xué)理念，使我對一些問(wèn)題的認識頗更加深刻，尤其是王書(shū)月老師講的讀寫(xiě)交互語(yǔ)文教學(xué)法，與我的省課題群文閱讀教學(xué)法有相同之處。而王衛濤老師的板書(shū)設計更觸動(dòng)了我的創(chuàng )新興趣，把美術(shù)的繪畫(huà)技法與語(yǔ)文思維導圖巧妙結合，往往會(huì )有出其不意的效果。

　　培訓期間，我如饑似渴地學(xué)習教學(xué)相關(guān)策略，用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，主動(dòng)思索，積極探討，結合自己的教育實(shí)踐自我反思，把所學(xué)到的教育理論和觀(guān)念，用到新的教育實(shí)踐中。尤為重要的是，培訓老師的敬業(yè)精神深深打動(dòng)了我，啟發(fā)我不能停留于做一個(gè)經(jīng)驗型的教書(shū)匠，而要在教學(xué)之余，不斷總結，不斷探索，不斷學(xué)習，活到老、學(xué)到老。做一個(gè)專(zhuān)家型教育者，而不是教書(shū)匠。

　　下面是這次培訓的幾點(diǎn)感悟。

　　1、學(xué)習讓我們自身升華

　　這次培訓學(xué)習，給我們創(chuàng )造了學(xué)習和互動(dòng)的平臺，學(xué)員可以聆聽(tīng)專(zhuān)家教誨，也可以與各位專(zhuān)交流觀(guān)點(diǎn)，發(fā)表不同看法，更可以將各自的教學(xué)心得相互切磋，使良好經(jīng)驗得到展示，這樣的學(xué)習極大地豐富了我們的視野，無(wú)論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升。

　　2、學(xué)習讓教師體驗幸福

　　幸福是一種體驗。在培訓中，我真切而強烈地感受到，教師的幸福不僅僅體現在教育學(xué)生，同時(shí)也體現在充實(shí)自己，而后者是更高級的精神享受。聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座，或根基扎實(shí)，思維綿密；或天馬行空，神游八極；或娓娓道來(lái)，波瀾不驚；或妙語(yǔ)連珠，舌粲蓮花……逐漸的，淡忘的知識清晰起來(lái)，如逢故人；蕪雜的思想明了起來(lái)，靈光乍現；陌生的理念翩然而至，豁然開(kāi)朗，如飲瓊漿，又有那一種幸福能與此相比？專(zhuān)家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，將為我的教學(xué)實(shí)踐起到提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。這難道不是最大的幸福？

　　3、學(xué)習鍛造我們的思想

　　做一個(gè)有思想的教師是教師的最高境界。一個(gè)有思想的教師不僅要具有精神感召力，有高超的教學(xué)藝術(shù)，更應該有新穎的教學(xué)理念，能夠在理念的不斷更新中領(lǐng)略到教育的快樂(lè )、幸福，彰顯思想的深度！

　　教師的教育理念、教學(xué)思想是從哪里來(lái)的？是從對知識的渴求中產(chǎn)生，從知識與日新月異的時(shí)代的撞擊中產(chǎn)生。這種撞擊，可來(lái)自鮮活的現實(shí)生活，可以來(lái)自具體的教育實(shí)踐，而繼教集中培訓正提供了這樣一個(gè)平臺，除了聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨，參訓者來(lái)自不同的學(xué)校，有不同的從教經(jīng)歷，有更多的機會(huì )相互交流，相互切磋，因此，繼教集中培訓是思想碰撞的舞臺。

　　4、學(xué)習可使教學(xué)常教常新

　　教師極易出現“職業(yè)倦怠”。在浮躁不安且功利主義盛行的今天，許多老師因為“教書(shū)”難有成就感逐漸懶惰起來(lái)！在繼教活動(dòng)中，舊的知識得到更新，舊的思維方式得到改變。作為教師，我們需要激發(fā)自身終身發(fā)展的愿望和能力，切實(shí)賦予終身發(fā)展必備的基礎知識和基本技能。在繼教中汲取源頭活水，正可以保持常新的心態(tài)，讓自己與過(guò)去不同。教育離不開(kāi)學(xué)習，特別是繼續教育集中培訓，它能使我們的知識、觀(guān)念常拭常新�？梢哉f(shuō)，一周的學(xué)習更新了我的語(yǔ)文教學(xué)理念，使我對一些問(wèn)題的認識頗更加深刻，尤其是王書(shū)月老師講的讀寫(xiě)交互語(yǔ)文教學(xué)法，與我的省課題群文閱讀教學(xué)法有相同之處。而王衛濤老師的板書(shū)設計更觸動(dòng)了我的創(chuàng )新興趣，把美術(shù)的繪畫(huà)技法與語(yǔ)文思維導圖巧妙結合，往往會(huì )有出其不意的效果。

　　總之，通過(guò)本次培訓，領(lǐng)略了各位專(zhuān)家的理論講解，使我的教育教學(xué)觀(guān)念得到更新，我看到了自身的不足之處，更加明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究。

　　教師培訓收獲與感悟總結 4

　　作為老師，不光要要有足夠的知識，還要有師德，中國人自古重視品德修養，宋代司馬光曾說(shuō)過(guò)：“才者，德之資也；德者，才之師也�！笨梢�(jiàn)品德對一個(gè)人的重要性。而對于教師這樣一個(gè)傳道授業(yè)解惑的主角來(lái)說(shuō)，師德尤為重要。

　　今年開(kāi)學(xué)，在學(xué)校的組織下，我參加了一次師德培訓。我是剛作為教師不久，好多東西都需要學(xué)習，所以這次培訓使我受益匪淺。我還需要不但的學(xué)習來(lái)充實(shí)自己，培養自己的心得。這次師德培訓給了我很大的啟發(fā)和教育，也讓我收獲頗多，加深了我在師德師風(fēng)的理解。

　　我們這次培訓主要是聽(tīng)幾位老師給我們講他們的學(xué)習心得。聽(tīng)得是戴老師講得”收看《好家長(cháng)大智慧》有感”、羅老師的”新課程標準下的識字寫(xiě)字教學(xué)”、楊老師的“教師職業(yè)道德和心理健康”、蔣老師“教師心理健康的講座”、陳校長(cháng)“實(shí)踐中學(xué)習，學(xué)習中實(shí)踐”，我感受很深。

　　作為教師應對教育事業(yè)懷有始終不渝的熱情和熱愛(ài)。教師這樣一個(gè)職業(yè)，不僅僅是個(gè)人的選取，更關(guān)系到下一代的成長(cháng)和國家的未來(lái)。選取了教育事業(yè)，就就應懷有奉獻付出的精神，不計名利用，努力創(chuàng )新。對于日常的教學(xué)任務(wù)，教師就應認真負責，精益求精，只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習。同時(shí)，對待教學(xué)還應灌注自己盡可能多的熱情，充分帶動(dòng)教學(xué)氣氛與學(xué)生的學(xué)習氣氛。只有從內心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì )感覺(jué)到枯燥和疲憊，才能對得起一名老師教書(shū)育人的神圣職責。

　　教師應以身作則，給學(xué)生樹(shù)立正面、積極的個(gè)人形象。如今社會(huì )的多元深入到各個(gè)領(lǐng)域以及各個(gè)年齡階段的人群，加上學(xué)生的個(gè)人品格、性格正處于可塑性比較強的時(shí)期，對學(xué)生的正確導向極為重要，而教師的言行對學(xué)生的行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，教師必須要時(shí)刻為學(xué)生作出好的榜樣，嚴于律己，一言一行都要作出好的表率。教師應明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈，身教更勝于言教。

　　尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。教師應與學(xué)生平等相待，多關(guān)心學(xué)生心理訴求。老師唯有尊重學(xué)生，才會(huì )得到學(xué)生的尊重，學(xué)生才會(huì )樂(lè )意從老師那學(xué)習知識。同時(shí)，作為教師應善于發(fā)現每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，不能對成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)困生區別對待，需要對學(xué)生的潛在優(yōu)點(diǎn)及個(gè)性善于引導。

　　教師應努力進(jìn)取，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)水平。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師的基本要求，也是將科學(xué)文化知識準確有效傳授給學(xué)生的必備手段。同時(shí)，當今時(shí)代是個(gè)知識爆炸、飛速發(fā)展的時(shí)代，許多新的知識正不斷融入到我們生活當中，教師不可能守著(zhù)自身的原有知識一勞永逸，不然不僅僅自己落后于社會(huì )，還會(huì )耽誤學(xué)生成長(cháng)，誤人子弟�；畹嚼�，學(xué)到老，就應是每位老師務(wù)必具備的意識。

　　教育是國家民族賴(lài)以不斷發(fā)展的內在動(dòng)力，教師作為這其中的重要一環(huán)，宏觀(guān)上肩負中華民族偉大復興的重任，微觀(guān)上寄托家長(cháng)、學(xué)生的殷切期望。為人師表，師德師風(fēng)在教學(xué)過(guò)程中占據極為重要的地位，作為教師唯有不斷提高自身素質(zhì)潛力，才能在教學(xué)崗位上培育出更為優(yōu)秀的學(xué)生，為國家的教育事業(yè)做出新的成就。

　　教師培訓收獲與感悟總結 5

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。教師的使命不僅僅僅是教授學(xué)生知識和文化，老師自己就務(wù)必有自己的道德準則。師德，永遠是衡量一名教師的最基本的準則。一名教師能夠教學(xué)潛力不怎樣樣，但是師德卻是不能夠缺少的，教師最不能缺的就是師德。師德是衡量教師價(jià)值的第一準則，師德培訓是極為重要的，每一所學(xué)校都就應就師德培訓做出自己的最好的培訓。

　　根據新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務(wù)，近幾年來(lái)，我們劉家莊小學(xué)在堅持完善教師師德培訓方面做了超多的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果，我校組織全體26名教師進(jìn)行了師德專(zhuān)題培訓。與往年相比，此次師德培訓結合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)�，F將這次暑期師德專(zhuān)題培訓的狀況總結如下：

　　一、過(guò)程落實(shí)，成效顯著(zhù)

　　1、形式多樣，過(guò)程落實(shí)。這次師德培訓，我校堅持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)常培訓采取了大會(huì )學(xué)習（包括集中學(xué)習文件，觀(guān)看錄像片等）和小組座談?dòng)懻撓嘟Y合的形式進(jìn)行學(xué)習。為人師表、愛(ài)生如子的優(yōu)良師德；愛(ài)崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì)；淡泊名利、勇于獻身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實(shí)現最偉大的人生價(jià)值。對學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉化工作，老師們討論認為：作為教師要做到有愛(ài)心、有耐心、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實(shí)在自己的行動(dòng)上等等。老師們推心置腹坦誠交流個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗，暢談體會(huì )，從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要好處，切實(shí)提高了教師加強思想、道德、作風(fēng)建設的自覺(jué)性，明確努力方向，開(kāi)展自我教育、自我改善、自我提高。

　　2、為期十天的培訓，老師們都能準時(shí)參加學(xué)習。在培訓期間，老師們都能堅持學(xué)習，認真聽(tīng)取，使本次培訓在會(huì )風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

　　3、注重評價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。在培訓的實(shí)施過(guò)程中，我校采取了過(guò)程評價(jià)與終端評價(jià)相結合。并把這次培訓例如教師的繼續教育和年度考核中。確實(shí)，在這10天中，老師們認真學(xué)習，認真總結經(jīng)驗，查找自身不足，不斷改善工作措施，創(chuàng )新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果。

　　二、統一部署，精心組織。

　　1、成立師德領(lǐng)導小組。為了提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，切實(shí)加強對師德建設工作的領(lǐng)導，我校成立了“師德領(lǐng)導小組”。并多次召開(kāi)培訓工作會(huì )議，制定計劃，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設統一規劃、統一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、資料落實(shí)，從而確保此次培訓順利開(kāi)展，各項活動(dòng)落到實(shí)處。

　　2、制訂培訓計劃。為制定出一份切實(shí)可行的計劃，小組成員學(xué)習了有關(guān)“師德”培訓的具體文件精神，經(jīng)過(guò)反復研究與修改，并緊密結合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認真組織，突出培訓的實(shí)效性，制定了本校小學(xué)教師暑期師德專(zhuān)題培訓工作的計劃。在計劃中，對培訓目標、培訓方式及考核評價(jià)進(jìn)行了明確的規定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過(guò)程中做到分工明確、職責到位，使整個(gè)培訓過(guò)程做到可操作性強，以確保培訓質(zhì)量。

　　師德教育是學(xué)校經(jīng)常性的一項工作，務(wù)必常抓不懈，努力為學(xué)校的健康、和諧發(fā)展作保障。

　　教師培訓收獲與感悟總結 6

　　四月22日下午，我校一行三人前去xxxx繼續教育中心參加培訓，培訓學(xué)習共兩天半的時(shí)間。四月23日上午在xxx三中聽(tīng)語(yǔ)文公開(kāi)課，下午說(shuō)課、評課，教研室xxx老師作報告；24日上午聽(tīng)武漢市六中教師xxx的專(zhuān)題報告，下午是武漢市江岸區中學(xué)教研室xxx老師作“作文的微格訓練”的專(zhuān)題報告；25日上午聽(tīng)了隨州市職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師xxx作的“與時(shí)俱進(jìn)，構建和諧師生關(guān)系的專(zhuān)題報告。本次培訓盡管時(shí)間短，但內容安排很緊湊，形式也靈活多樣，培訓效果也非常明顯。短短的幾天培訓，我收獲較大，先將自己的一點(diǎn)體會(huì )匯報如下。

　　一、通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課，我看到了語(yǔ)文課堂改革如火如荼，課堂形式也發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　兩節語(yǔ)文公開(kāi)課我的印像極深，兩位教師不僅給學(xué)生上了一堂精彩的語(yǔ)文課，也給我自己上了一堂生動(dòng)的語(yǔ)文教改示范課。她們個(gè)個(gè)沉穩老練，富有激情，課堂思路十分的清晰，結構也非常合理。整個(gè)課堂始終貫穿“以文為本，以人為本”的教育思想，真正落實(shí)了“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念，課堂形式新穎活潑，氣氛熱烈而又和諧。課堂成了學(xué)生施展才華的舞臺。學(xué)生在課堂上既掌握了基本的語(yǔ)文知識，又擴大了見(jiàn)識，各種語(yǔ)文能力更得到了全面的提升。這樣的課堂，才是新形勢下的充滿(mǎn)生機的課堂，也是適合學(xué)生健康成長(cháng)的好課堂。本次聽(tīng)課，我的思想觸動(dòng)很大，作為一名語(yǔ)文教師，一定要與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)地走在教改的前面。

　　二、通過(guò)聽(tīng)報告，許多新的教育理念讓我茅塞頓開(kāi)。

　　在多年的教學(xué)實(shí)踐中，由于我閱讀教育教學(xué)理論的書(shū)不是很多，好多的做法已遠遠落后于時(shí)代的步伐。本次培訓，我我領(lǐng)悟了很多的教學(xué)理念。比如說(shuō)“教育是一種服務(wù)”，它闡述的就是教師教育教學(xué)要為學(xué)生一生的成長(cháng)及未來(lái)的幸福生活服務(wù)；“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授，在于激勵和喚醒”，這種理論與傳統的“傳道、授業(yè)、解惑”有著(zhù)很大的區別。它讓我明白了現代教育的真諦，教師的作用不僅僅在于把知識傳授給學(xué)生，而更重要的是激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲，喚醒他們沉寂的靈魂，讓他們學(xué)會(huì )主動(dòng)地，科學(xué)的探求知識�！敖處煹淖罡呔辰缡巧�命”，教師這一職業(yè)是神圣而崇高的，我們既不能把它當成為了生存的職業(yè)，也不能把它當成生活的一種方式，而是把它當成一項崇高的事業(yè)，把它當成教師生命的一部分。只有無(wú)比熱愛(ài)教育事業(yè)的教師才能領(lǐng)悟它深刻的內涵。視教育為生命，無(wú)私奉獻，勤勤懇懇，這才是一個(gè)教師的最高境界。除此之外，本次培訓，許多專(zhuān)家都提到了教師要加強學(xué)習，廣泛閱讀。關(guān)于這一點(diǎn)，我自己也有很深的體會(huì )，由于平時(shí)懶于讀書(shū)，在教育教學(xué)中就不能像優(yōu)秀教師那樣游刃有余，駕馭課堂的能力也遠遠不夠�，F在的學(xué)生，已不滿(mǎn)足于教師的“一桶水”了，教師只有不斷地加強自身的學(xué)習，方能成為源頭活水。

　　總之，通過(guò)本次培訓學(xué)習，我進(jìn)一步開(kāi)闊了眼界，也吸收了很多先進(jìn)的教育教學(xué)思想，同時(shí)也意識到了自身的不足。我想，在以后的工作中，我會(huì )借本次培訓的東風(fēng)，徹底的更新思想觀(guān)念，不斷地加強學(xué)習，積極地投身于教學(xué)改革的浪潮之中，為小林的教育再立新功。

　　教師培訓收獲與感悟總結 7

　　20xx年xx月xx日至xx月xx日，我參加了xxx培訓，通過(guò)2天的培訓，我對老師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。這次培訓的資料十分豐富，包括老師核心素養、高效課堂建構，教學(xué)、教研、課改，班級建設等多方面內容，通過(guò)認真的培訓和自我學(xué)習，獲得很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　一、提高了我的思想認識。

　　讓我更清楚地知道了作為一名教師既要提升個(gè)人的素養和知識能力，跟上時(shí)代步伐，要樹(shù)立正確的價(jià)值取向，給學(xué)生恰當的引導，要重視與學(xué)業(yè)生的情感交流以及教學(xué)過(guò)程中的公平性，對待學(xué)業(yè)生一視同仁，面向全體學(xué)生，就向田冰冰老師說(shuō)的做到“關(guān)注人人”。要懂得傾聽(tīng)與尊重，讓學(xué)生愿意信任你，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自立，讓學(xué)生學(xué)有所得。

　　二、在工作中要不斷學(xué)業(yè)習新技能，豐富自身。

　　在日常教學(xué)中要想方設法提高課堂效率，這就需要多學(xué)習，勤學(xué)習，運用多種有效教學(xué)方法，引導學(xué)業(yè)生實(shí)現由“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”，這樣學(xué)生的主體地位才可能得到張揚。我們應根據各自的實(shí)際情況，做到既生動(dòng)活潑又能激發(fā)學(xué)業(yè)生的創(chuàng )新思維，真正調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂上努力縮短學(xué)生與老師、學(xué)生與教材之間的距離，讓他們在積極、愉快、輕松的環(huán)境中體會(huì )學(xué)習的魅力。

　　三、要引導啟發(fā)學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去讀文，去學(xué)知。

　　由于學(xué)生知識少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內涵尤為困難。如此這樣，就需要教者巧妙設計問(wèn)題，逐步由淺入深對課文進(jìn)行探究。

　　四、要講究課堂上的評價(jià)技巧。

　　不論哪個(gè)學(xué)生提出問(wèn)題或回答問(wèn)題后，總是希望得到老師的贊揚與肯定。因此，要調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，老師還要注意課堂上的評價(jià)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)現學(xué)生自身的閃光點(diǎn)，以鼓勵為主進(jìn)行評價(jià)。如當學(xué)生的回答遠離標準完全不對，或根本無(wú)價(jià)值時(shí)，就可以從他發(fā)言的聲音、說(shuō)話(huà)的口齒、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵。對于基礎差的同學(xué)，他們在學(xué)習中常常處于不參與或被動(dòng)參與學(xué)習的狀態(tài)，他們能問(wèn)解答，那本身就是一種進(jìn)步，評價(jià)時(shí)就要鼓勵其積極參與。對學(xué)生的評價(jià)要因人而異。如有些同學(xué)性子急、愛(ài)沖動(dòng)，他們往往沒(méi)經(jīng)過(guò)深思熟慮就說(shuō)就問(wèn)。這時(shí)評價(jià)就重在幫助其養成良好的思維方式、習慣。另外，根據心理學(xué)家的分析，兒童長(cháng)期處于滿(mǎn)足狀態(tài)，會(huì )失去進(jìn)取和探索欲。因而，對于基礎好的學(xué)生，評價(jià)就要提高要求，重在鼓勵創(chuàng )新。

　　今天的學(xué)習讓我充實(shí)，明天的學(xué)習值得期待，仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長(cháng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地！在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌。

　　教師培訓收獲與感悟總結 8

　　1、重視教師理論學(xué)習，不斷提高理論水平。

　　每個(gè)學(xué)期都要把學(xué)習重點(diǎn)放在對新課標新教學(xué)理論的研究上，采用理論與實(shí)際相聯(lián)系，集體學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合的辦法，做好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，不斷將新的理念新的方法用到教學(xué)中去，如《學(xué)科課程標準》、《學(xué)科課標解讀》、《教材》、《教師教學(xué)究竟要靠什么》、《班主任工作培訓讀本》、《教育文摘》、《課堂的反思與重建----我們需要怎樣的教學(xué)觀(guān)》等，每學(xué)期要求教師完成至少八千字的學(xué)習筆記和心得體會(huì )，從而更有效地指導自己的教學(xué)實(shí)踐。學(xué)校將定期檢查，其結果作為老師學(xué)期終考核的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習努力改變教師落后的教學(xué)理念和陳舊的課堂教學(xué)模式，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、加強校本培訓

　�。�1）現代信息技術(shù)培訓：

　　每學(xué)期安排一到兩次現代信息技術(shù)專(zhuān)題培訓（包括網(wǎng)絡(luò )知識培訓、軟件應用培訓等），通過(guò)培訓，要求教師基本掌握現代教育信息技術(shù)的操作和使用，恰當合理地獲取網(wǎng)絡(luò )信息，運用信息技術(shù)對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，從而優(yōu)化整個(gè)教學(xué)系統，探索在網(wǎng)絡(luò )輔助下的新型教學(xué)方式和學(xué)習方式。（強調說(shuō)明要正確合理恰當應用多媒體教學(xué)工具。）

　�。�2）教師綜合能力的培訓：

　　為了克服目前教師知識面窄、知識結構單一的弊病，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課、觀(guān)摩課、不同學(xué)科教師互聽(tīng)互評和研訓一體化等方式達到培訓目標，每學(xué)期要安排一到兩次多媒體進(jìn)行的跨學(xué)科全校性的觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，如語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、地理和生物分為一組，數學(xué)、物理、化學(xué)和生物分為一組，音、體、美分為一組，讓他們互相學(xué)習，取長(cháng)補短，在形式上互相補充，在知識上互相學(xué)習，教導處定時(shí)進(jìn)行檢查督導。

　　總之，想方設法多方面創(chuàng )造條件為教師提供各種培訓機會(huì )，如用“請進(jìn)來(lái)走出去”、“觀(guān)看教學(xué)光盤(pán)”（任小艾、高金英、趙謙祥、李鎮西、魏書(shū)生）、“學(xué)校自主培訓”（發(fā)揮身邊名優(yōu)老師的引領(lǐng)指導的作用）等活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　3、重視課堂教學(xué)藝術(shù)的研究，提高課堂效率

　�。�1）教學(xué)理念要新。如爭當小老師（全講比會(huì )做高一個(gè)檔次），學(xué)習洋思中學(xué)的“先學(xué)后教當堂訓練”、“‘兵’練‘兵’、“每周三清”等教學(xué)方法，學(xué)習山東省安丘市青云學(xué)府的“三講三不講”、“三個(gè)達到”、“三變五讓”、“三多三清”等方法，學(xué)習杜郎口“預習展示反饋”的課堂模式。

　�。�2）發(fā)揮“名師”的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。每學(xué)期都要舉行優(yōu)秀教師獻課活動(dòng)，新教師匯報課，青年教師匯報課，以老帶新，以新促老，師徙結對，共同進(jìn)步。

　�。�3）要求教師每上一節課都要寫(xiě)出教學(xué)反思，或長(cháng)或短，或詳或略，但一定是自己所思所想。

　�。�4）開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。（光明中學(xué)的日月潭一課，某中學(xué)的父親朗讀一事，聽(tīng)課教師的反應等。）

　�。�5）開(kāi)好頭，起好步。（公開(kāi)課教師遲到“事件”，做游戲，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，欲擒故縱設置問(wèn)題和懸念等）

　�。�6）融合教材，爭取做到用教材去教，不一味地去教教材。（譚曉露老師與北師大版教材編輯者零距離談話(huà)）

　　4、抓好常規教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

　�。�1）加大對備課要深入（集體備課）、上課要淺出、聽(tīng)評課（具體要求，特別是對老師講清楚評課的指導思想和意義）、作業(yè)、教研（各種培訓，學(xué)習筆記，觀(guān)看錄像，專(zhuān)題交流）等方面的管理力度。每學(xué)期要進(jìn)行四次大型作業(yè)、教案、學(xué)習筆記、聽(tīng)課筆記的檢查，平時(shí)要重視老師上課情況的巡視，把過(guò)程考核放到教學(xué)管理的首位上來(lái)。

　�。�2）組織各類(lèi)競賽，以活躍校園文化氣氛。如古詩(shī)文閱讀知識競賽，作文競賽，英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作競賽和課本劇比賽，數學(xué)知識競賽，理化生“小發(fā)明小創(chuàng )作”比賽等。

　�。�3）開(kāi)好各種實(shí)驗課。許多教師的實(shí)驗從嘴上完成，在電腦上完成，這些都是不可取的，不但達不到應有的效果，甚至還要起反作用，蘭州市教科所俞樹(shù)江教研員說(shuō)，再簡(jiǎn)單地真實(shí)實(shí)驗都要勝過(guò)一切空洞地說(shuō)教，要勝過(guò)許多看似成功的電腦模擬實(shí)驗（他不提倡用電腦做實(shí)驗），他主張課堂中寧可留下真實(shí)的遺憾，也不需要虛假的完美，因為課程就是一個(gè)永遠有缺憾的藝術(shù)，他說(shuō)，蘭州市43中的一位老師的浮力課件能在全國課件大賽獲二等獎，原因之一就是他的真實(shí)性，這位老師在課件中插入了“羊皮筏子”“黃河鐵橋”等視頻，大大增強了課件的真實(shí)感和生活性。

　�。�4）開(kāi)設小學(xué)英語(yǔ)課。

　�。�5）辦好各種興趣班。如英語(yǔ)數學(xué)寫(xiě)作等興趣班。培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，英語(yǔ)以口語(yǔ)為訓練重點(diǎn)，并開(kāi)展英語(yǔ)朗讀比賽，為學(xué)有余力和對英語(yǔ)有濃厚興趣的同學(xué)以廣闊的發(fā)展空間，語(yǔ)文教學(xué)以作文為突破口，鼓勵教師寫(xiě)好范文，鼓勵學(xué)生在老師的指導下發(fā)表文章，提高學(xué)校的知名度和影響力。

　�。�6）公開(kāi)課的課型要豐富。如英語(yǔ)和語(yǔ)文的閱讀與寫(xiě)作課，理化生實(shí)驗課，數學(xué)教學(xué)實(shí)踐課等。

　　5、重視兩極學(xué)生的培育工作（兩基國檢）

　　抓好學(xué)法指導，培優(yōu)與補差雙管齊下。對各方面都后進(jìn)的學(xué)生，主要幫助他們培養學(xué)習興趣、增強學(xué)習自信心，實(shí)行承包制，要求一名教師幫扶一名后進(jìn)學(xué)生。要重視每一位學(xué)生的發(fā)展，使每一位學(xué)生的每一個(gè)方面都有所發(fā)展，有所提高。宏志媽媽高金英說(shuō)，一個(gè)孩子在班上可能是百分之一，可在每個(gè)家里就一定是百分之百，回此要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，這是一個(gè)老師修養和責任心的重要表現。決定一個(gè)船隊速度的不是隊伍里最快的船，而是最慢的船，所以從最后一名學(xué)生抓起。洋思人的教育思想：進(jìn)步就是好，好學(xué)生是“寶”，差學(xué)生同樣是“寶”。所以要進(jìn)一步強化培優(yōu)補差的力度，研究培養方法，重視分層次教學(xué)法。

　　6、加強畢業(yè)班管理工作，強化質(zhì)量意識，力求教學(xué)成績(jì)穩中有升。

　　每學(xué)期教導處對畢業(yè)班教學(xué)工作以宏觀(guān)指導與監控，召開(kāi)二到三次九年級教師工作會(huì )議，分析形勢，統一思想，統一認識，明確奮斗目標，定期進(jìn)行綜合測試，單人單桌，統一閱卷，統一登分，統一分析，尋找差距和問(wèn)題，查缺補漏。為了緩解同學(xué)們緊張的學(xué)習狀態(tài)，還可以召開(kāi)畢業(yè)聯(lián)誼會(huì )等活動(dòng)。

　　1、三講-----三不講

　　三講：易混點(diǎn)；易錯點(diǎn)；易漏點(diǎn)。

　　三不講：學(xué)生已會(huì )的不講；學(xué)生能會(huì )的不講；學(xué)生怎么學(xué)也學(xué)不會(huì )的不講。

　　2、三個(gè)達到：

　　通過(guò)教師的傳授，使學(xué)生達到知識當堂消化。

　　通過(guò)教師的點(diǎn)撥，使學(xué)生達到問(wèn)題當堂消化。

　　通過(guò)教師的指導，使學(xué)生達到作業(yè)當堂消化。

　　3、三變------五讓

　　三變：變“啟發(fā)式”教學(xué)為參與式；變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與；變單純知識傳授為知能并重。

　　五讓?zhuān)耗茏寣W(xué)生觀(guān)察的讓學(xué)生觀(guān)察；能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考；能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生表述；能讓學(xué)生推導的讓學(xué)生推導；能讓學(xué)生總結的讓學(xué)生總結。

　　4、周練--月考--期中考--期末考

　　5、三多三清：課堂多提問(wèn)；課下多輔導；錯題多次做；堂堂清、周周清、月月清。

　　教師培訓收獲與感悟總結 9

　　這次美術(shù)學(xué)科新課課標培訓我收獲很大。對美術(shù)的知識也得到了提高，教育觀(guān)念也得到了冼禮。本次培訓我完成了6門(mén)課程的學(xué)習，發(fā)帖13個(gè)，回帖10個(gè)總學(xué)習時(shí)間超過(guò)46小時(shí)之多，下面就本次培訓談幾點(diǎn)感悟：

　　教學(xué)中要做到，注重面向全體學(xué)生，培養他們的人文精神、審美能力，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，為他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。

　　在教孩子的過(guò)程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。培養孩子搜集素材的能力。興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。

　　在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng )作、評價(jià)的過(guò)程，引導學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng )作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習空間，使整節課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫(xiě)體現了以學(xué)生為本的思想，在教學(xué)中，不僅要學(xué)會(huì )欣賞，還要學(xué)會(huì )評述。美術(shù)語(yǔ)言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。試圖在美術(shù)欣賞過(guò)程中，強調評述�？傊�，合作的精神，解決問(wèn)題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng )造力的培養在美術(shù)課中很重要。，應該教會(huì )孩子的審美知識和技法技巧，更重要的是培養孩子創(chuàng )造性的思維，要讓孩子的思維活起來(lái)，要放的開(kāi)，要大膽的想，要大膽的畫(huà)，要大膽的來(lái)表現。不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓練，不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去，要高度重視美術(shù)作品的鑒賞，理解發(fā)掘人文內涵。

　　新課標的另一重大舉措就是一改以往的授之于魚(yú)為授之于漁。轉換課堂角色，改變往昔以師為主生為輔的教學(xué)模式，強調學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主導地位。幫助學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )自主，培養學(xué)生的自主能力，和增強學(xué)生主體人格。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我們首先要尊重和愛(ài)護學(xué)生，要承認每個(gè)人都是獨立存在，無(wú)好壞之分。當然，強調學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體地位，并不是對學(xué)生的學(xué)習采取放任自由的態(tài)度，我們應該作為主導，起向導，顧問(wèn)作用，指導學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。經(jīng)過(guò)學(xué)習，使我對教學(xué)工作有了許多新的認識，對美術(shù)課堂教學(xué)的視野得到了開(kāi)闊，專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了提高。使我受到很大的感觸，我將以此為契機，解放思想，改變觀(guān)念，緊隨時(shí)代的步伐，做好教育工作，爭取在工作中取得更好的成績(jì)與發(fā)展。

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　　網(wǎng)絡(luò )培訓收獲與感悟總結 1

　　在這次網(wǎng)絡(luò )培訓中，我聽(tīng)取了各位專(zhuān)家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設計，同時(shí)還其他的一線(xiàn)教師們進(jìn)行了充分的交流，收獲很大，同時(shí)也認識到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓來(lái)的很及時(shí)，培訓內容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在化學(xué)教學(xué)上還有許多不成熟的地方，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過(guò)這些日子的學(xué)習，我堅信在以后的工作學(xué)習中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：

　　一、教學(xué)理念的提升

　　面對當今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養，為黨的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習中我在化學(xué)理念上有了更深刻的認識。通過(guò)培訓學(xué)習，我進(jìn)一步了解了"合作學(xué)習"、"主動(dòng)探究"、"師生互動(dòng)"、"生生互動(dòng)"等新型的教學(xué)模式的內涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì )自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現素質(zhì)教育的根本目標。

　　二、教學(xué)行為的轉變

　　課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì )本著(zhù)"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足"用活新老教材，實(shí)踐新理念。"力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　通過(guò)這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續運用網(wǎng)絡(luò )資源，加強理論學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

　　三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取

　　在教學(xué)中不斷思量著(zhù)自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續向優(yōu)秀的教師學(xué)習，來(lái)更好地適應現在的化學(xué)教學(xué)。

　　經(jīng)過(guò)這些天的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)也讓我更加深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì )開(kāi)得更加燦爛，中華民族才會(huì )永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的探索中去實(shí)現自己的夢(mèng)想。

　　網(wǎng)絡(luò )培訓收獲與感悟總結 2

　　為適應教育形勢需要，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，提高自身的教育教學(xué)水平，積極響應上級的號召，認真參加這次的網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習。通過(guò)參加這次網(wǎng)絡(luò )崗位素質(zhì)培訓學(xué)習，使我感到收獲良多。主要體現以下幾方面：

　　首先，通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德，知道教師職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題，了解新時(shí)期人民教師應具備的職業(yè)道德的內函；教師職業(yè)道德的基本特征、核心思想，使我深刻認識到了教師職業(yè)道德對于教師成長(cháng)的重要性。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(cháng)，所以教師職業(yè)道德與能力培養不容忽視。時(shí)代在要求人民教師須日常工作中樹(shù)立良好的道德模范，不斷提升教師的職業(yè)道德魅力。

　　其次，在這次學(xué)習中，聽(tīng)了一批高水平的教育專(zhuān)家清晰的講解，嚴密的邏輯，新穎的觀(guān)點(diǎn)，有效地方法，獨到的講解。使我對教育教學(xué)有了更多新的認識、更多新的感悟和更深的體會(huì )。得到更全面更先進(jìn)的教學(xué)理念，在拓寬和豐富知識面的同時(shí)也提高了自身素質(zhì)，學(xué)習專(zhuān)家先進(jìn)教育方法，運用于自身的教學(xué)中，從而彌補自身在教學(xué)上的不足。同時(shí)要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。我們只有不斷地加強學(xué)習，不斷地加強修養才能勝任教育這項工作。還有，當前課程改革仍然還處在于探索階段，作為在第一線(xiàn)教師認真摸索和總結。

　　經(jīng)過(guò)這一次的培訓，認識到我們每一位教師都積極參與課程改革中去，不做旁觀(guān)者，應去推動(dòng)它朝正確放向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的時(shí)間雖然不長(cháng)，但是這次學(xué)習對我的影響深遠，我會(huì )在今后的工作中，根據所學(xué)的知識指導自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個(gè)成功的教育者。

　　網(wǎng)絡(luò )培訓收獲與感悟總結 3

　　在這個(gè)培訓的平臺里，我們有專(zhuān)家引領(lǐng)、作業(yè)導航等方式，每天都會(huì )快樂(lè )而充實(shí)的度過(guò)。一個(gè)個(gè)專(zhuān)題學(xué)過(guò)來(lái)，生怕漏掉些許的精華。我按要求保質(zhì)保量地完成規定的作業(yè)，時(shí)間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界。下面和大家交流下我的心得體會(huì )：

　　首先，我很享受網(wǎng)絡(luò )培訓帶給我的幸福。

　　在日復一日的細瑣工作中，還有機會(huì )坐下來(lái)聆聽(tīng)他人的教誨，彼此間真誠交流學(xué)習心得，共同分享教學(xué)資源，進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為，這就是工作的幸福。

　　其次，多交流才能常進(jìn)步。

　　肖伯納說(shuō)，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺(jué)得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過(guò)程中產(chǎn)生多種思想。每一次交流都是學(xué)習和進(jìn)步，交流讓我們收獲更多的思想。

　　第三、重實(shí)踐和反思。

　　我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線(xiàn)教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了�，F在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。 人應該是活到老學(xué)到老。每一模塊的學(xué)習要反復地聽(tīng)，并記錄要點(diǎn)，不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思。

　　總之在網(wǎng)絡(luò )培訓中，知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛(ài)暖流的滋潤,感謝網(wǎng)絡(luò )培訓為我們提供了一個(gè)交流的平臺，讓我們共同學(xué)習，共同研究，網(wǎng)絡(luò )讓我們成長(cháng)。網(wǎng)絡(luò )培訓這樣的學(xué)習其實(shí)是一種對我更新教育理念，提升專(zhuān)業(yè)素養，改進(jìn)教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。不斷地加強學(xué)習，才可以確保我的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，擴大視野，更新、豐富我們的知識庫容，實(shí)現我們教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，最終體現我們作為教師的核心人生價(jià)值。

　　網(wǎng)絡(luò )培訓收獲與感悟總結 4

　　今年暑假期間我參加了網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習，作為教師的我，在暑假期間雖然占用了一點(diǎn)休息時(shí)間，但通過(guò)學(xué)習、培訓，覺(jué)得自己的教學(xué)水平提一個(gè)檔次。網(wǎng)絡(luò )知識培訓，這對我57歲的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較新的課題，通過(guò)學(xué)習使我受益匪淺。

　　通過(guò)幾周的培訓學(xué)習，我聽(tīng)取了各位專(zhuān)家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設計，同時(shí)還與許多年輕教師們進(jìn)行了充分的交流，收獲很大，同時(shí)也認識到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓來(lái)的很及時(shí)，培訓內容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著(zhù)每位教師的心靈。作為一線(xiàn)教師的我深深感到學(xué)習的重要性，在培訓過(guò)程當中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì )。

　　一、一絲不茍，認真對待教學(xué)工作

　　(1)愛(ài)崗敬業(yè)。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。

　　(2)尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當作平等的人看待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。

　　(3)要有強烈的責任心。作為一個(gè)人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在對全體學(xué)生負責。教師教書(shū)育人應是面 對全體學(xué)生。我們當教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

　　(4)以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

　　二、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取

　　在教學(xué)中不斷思量著(zhù)自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續向優(yōu)秀的教師學(xué)習，來(lái)更好地適應現在的數學(xué)教學(xué)。

　　三、自覺(jué)采用新的教學(xué)模式。

　　作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過(guò)培訓學(xué)習，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì )自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現素質(zhì)教育的根本目標。

　　四、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

　　課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì )本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)工作的有生之年，貢獻我的力量。

　　網(wǎng)絡(luò )培訓收獲與感悟總結 5

　　通過(guò)研修培訓，使我在師德修養、教育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。認識到學(xué)生的學(xué)習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )研修改變了我的生活，每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話(huà)題中汲取我需要的營(yíng)養。從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓，教師們真切的感受到了觀(guān)念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習情況如下：

　　一、網(wǎng)絡(luò )研修，使我得到深刻的感悟。

　　培訓伊始，我抱著(zhù)試試看的態(tài)度進(jìn)入研修平臺，總怕自己做不好，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔心漸漸消失了，便積極投身網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習中。做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，每天抽出時(shí)間堅持聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，自覺(jué)參加學(xué)員交流討論，自覺(jué)上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳心得體會(huì )與體會(huì )。盡管感覺(jué)比較繁忙，但按照研修的各項規定要求，圓滿(mǎn)完成了學(xué)習任務(wù)。通過(guò)研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習才能適應新課程，不然你就發(fā)現：濤聲依舊�！按┬滦�，走老路”�！霸絹�(lái)越不會(huì )教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀(guān)念的更新。網(wǎng)絡(luò )教育技術(shù)能力培訓是一門(mén)全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。說(shuō)實(shí)在，在以前我雖然常常用到表現性評價(jià)，但當時(shí)我真不能總結說(shuō)出是“表現性評價(jià)”，我只是說(shuō)——表?yè)P學(xué)生，通過(guò)這次學(xué)習培訓使我才真正知道這個(gè)詞兒，我認為“表現性評價(jià)”這個(gè)詞兒，總結得最合適，提得最好。實(shí)現了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉變。

　　二、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值

　　課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，通過(guò)學(xué)習我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀(guān)念，我會(huì )將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會(huì )將努力所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設計“新”，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀(guān)念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

　　三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。

　　通過(guò)認真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)觀(guān)察、發(fā)現、討論、明確的.過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預習的力度。課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題，然后和我的備課內容結合，形成多層次的教學(xué)設計，突出課實(shí)效性、針對性，調動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現出了教師是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者、組織者、參與者和合作者。每節課下來(lái)，我結合學(xué)生的表現，課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫(xiě)出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結合課堂上的每一細節和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論。通過(guò)學(xué)習，獲取經(jīng)驗，我已在教學(xué)中取得了一些成績(jì)，同時(shí)，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò )資源更有效的開(kāi)展新課程教學(xué)。

　　學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯。研修時(shí)間雖說(shuō)短暫，但給我的影響確實(shí)巨大的。

　　網(wǎng)絡(luò )培訓收獲與感悟總結 6

　　不知不覺(jué)，暑期的網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習即將結束，回顧這一個(gè)月來(lái)的學(xué)習，感到既緊張又充實(shí)，通過(guò)這次學(xué)習，使我收獲了許多。

　　在這次培訓中，我學(xué)習了師德標兵案例，知道了作為一個(gè)好教師應該具備的素質(zhì)，懂得了《教師專(zhuān)業(yè)標準》，提升教師的素質(zhì)。還學(xué)習了和小學(xué)數學(xué)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，提升了自己的理論水平。具體總結如下：

　　一、努力學(xué)習，提高自身修養

　　通過(guò)此次培訓,我不斷尋找自己與“名教師”之間的距離，也明白了我們教師是在行動(dòng)研究中成長(cháng)的，要想成為一名教育科研專(zhuān)長(cháng)骨干教師，光會(huì )教還不行，還得研。因此，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng )新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。我覺(jué)得自己在工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。我們要不斷修煉自己，特別是將平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的實(shí)踐積攢起來(lái)，提高自身的素質(zhì)，練就“真功”，做一個(gè)研究型的教師。

　　二、多方交流，不斷完善自己

　　網(wǎng)絡(luò )培訓為我們提供了多方交流以，互通有無(wú)的平臺。遠程網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，不同地域的同行們，可以盡情的互相交流，互相學(xué)習，在論壇互動(dòng)中我們探討教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中心得。感覺(jué)一切者是那么的親切自然。網(wǎng)絡(luò )培訓，又為我們解決了課改中的許多誤區，也對自己的工作有一定的促進(jìn)作用。

　　通過(guò)本次培訓，豐富了我的教育思想，更新了我的教育理念，拓展了我的工作思路，提高了我的思想境界，學(xué)習到一些科學(xué)的教學(xué)方法，進(jìn)一步激發(fā)了我對小學(xué)數學(xué)教學(xué)的工作熱情，雖然本次培訓即將結束，我會(huì )樹(shù)立終身學(xué)習的教學(xué)理念，不斷學(xué)習，不斷反思，不斷提高。

　　網(wǎng)絡(luò )培訓收獲與感悟總結 7

　　作為長(cháng)期工作在教學(xué)第一線(xiàn)的老師，作為教研骨干，雖然在實(shí)踐的基礎上有了一點(diǎn)思考和研究，但在開(kāi)展學(xué)校教科研工作時(shí)，我還是有些底氣不足。對于能夠參加這次《中小學(xué)教科研論文寫(xiě)作》的教師網(wǎng)絡(luò )培訓活動(dòng)，我倍感榮幸，也非常珍惜這次學(xué)習的機會(huì )。在這培訓過(guò)程中，我得到了與同行教師相互交流共同學(xué)習的機會(huì )，獲得了教育專(zhuān)家徐邦桃老師的珍貴指導、點(diǎn)評。雖然除了要完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)校教育教學(xué)中的一些瑣事，還要每天進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習，感覺(jué)有些累，但與收獲知識一比較，覺(jué)得再苦再累也值得。通過(guò)與在線(xiàn)的專(zhuān)家、教師研討交流，我在教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)得到了解答，業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)很大的提高。短暫的培訓學(xué)習即將結束，在此就與大家交流下我的一點(diǎn)心得與體會(huì )：

　　一、體現教育信息化的培訓方式的優(yōu)勢

　　本次的培訓給我們帶來(lái)了一個(gè)寬松、自由的空間，而且學(xué)習、互動(dòng)、交流隨時(shí)進(jìn)行，體現了以教師為本，隨時(shí)學(xué)習、及時(shí)反饋的宗旨。在學(xué)習的過(guò)程中提高了自己的教研素養，得到了成長(cháng)的空間。

　　這次網(wǎng)絡(luò )研修資源豐富，通過(guò)學(xué)習使我知道了中小學(xué)教科研論文種類(lèi)、特點(diǎn)及基本撰寫(xiě)要求、基本格式，如何收集篩選整理資料資料、選題擬題方法與策略，怎樣寫(xiě)好教學(xué)論文文章摘要關(guān)鍵詞、引文注釋與參考文獻的正確使用、安排教學(xué)論文的結構、過(guò)渡與照應，怎樣設計教學(xué)論文的論證方式與方法、怎樣修改與潤色等教科研論文寫(xiě)作的一些基本常識。

　　通過(guò)閱讀講稿和相關(guān)文章以及教師們的留言評論，參與各模塊的討論，做到了學(xué)習后的及時(shí)反饋，還有指導老師給我們的作業(yè)進(jìn)行深入細致的點(diǎn)評，讓我的教科研能力得到了進(jìn)一步的提高。

　　二、交流平臺的有效搭建

　　這次培訓給我們互動(dòng)交流的平臺，在工作室里我們可以把自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗、心得感受進(jìn)行共享。探討教學(xué)案例的優(yōu)勢與好處、教學(xué)案例內涵及與其它教育文體的區別、寫(xiě)好教學(xué)案例的方法及關(guān)鍵點(diǎn)、教學(xué)案例的結構要素與撰寫(xiě)要求、教學(xué)案例背景和主題的確定與提煉，以及教育敘事內涵及其基本內容框架、優(yōu)秀教育敘事的特點(diǎn)及標準、寫(xiě)好教育敘事的原則與策略、教育敘事的弊病與診療等教科研實(shí)踐問(wèn)題。一有時(shí)間就去看看討論區、學(xué)習區已經(jīng)成為我每天必做的事情。我們還就如何投稿、如何與編輯打交道等方面進(jìn)行探討，徐邦桃老師還介紹和傳授了一些自己的實(shí)踐經(jīng)驗供我們參考和借鑒，對于我們這些平常不大可能經(jīng)常聚在一起的老師來(lái)說(shuō)，這樣的交流平臺真的是既方便又快捷。

　　本次培訓學(xué)習時(shí)間雖然短促，但是帶給我的思考卻很多很多，我想我會(huì )在以后的工作中，結合自己的專(zhuān)業(yè)，努力做到以下幾點(diǎn)：

　　1、拜師。虛心向各位老師學(xué)習，學(xué)問(wèn)有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)余水平是有差距的。而教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師的學(xué)習大量地充滿(mǎn)默會(huì )知識和隱性學(xué)習。師傅帶徒弟是傳統有效的“隱性學(xué)習”。

　　2、閱讀。因為一個(gè)喜歡讀書(shū)的老師，更有可能成為受學(xué)生歡迎的老師。多讀書(shū)，讀好書(shū)，不斷地充實(shí)自己，通過(guò)學(xué)習來(lái)提升自己發(fā)現問(wèn)題的眼光；然后才可能發(fā)現問(wèn)題并想方設法地解決問(wèn)題，來(lái)提高自己的研究課程、研究教學(xué)方法的能力。

　　3、多反思�？梢越�立個(gè)人博客，和孩子一起寫(xiě)日記。盡量促使自己去思考，多多留意身邊的課堂教學(xué)，使我們的教學(xué)研究真正立足本校實(shí)際，為真正的問(wèn)題找到最佳方案。

　　這次遠程網(wǎng)絡(luò )研修帶給我無(wú)數的快樂(lè )、驚喜和感動(dòng)，再次感謝蘇州教師培訓網(wǎng)、感謝領(lǐng)導給了我們這樣一次難得的機會(huì )，感謝徐邦桃老師的珍貴指導、點(diǎn)評！在以后的教學(xué)工作中，我將把這次學(xué)到的知識用于實(shí)際的教科研工作中，更好地指導今后的教學(xué)實(shí)踐。

　　網(wǎng)絡(luò )培訓收獲與感悟總結 8

　　作為一名新時(shí)期的音樂(lè )教師----新課標的實(shí)踐者，我們在對學(xué)生素質(zhì)教育的同時(shí)，首先自己要有全面過(guò)硬的素質(zhì)：嫻熟扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，廣博深厚的文化內涵，孜孜不倦的學(xué)習與專(zhuān)研精神以及對教育事業(yè)、對學(xué)生深深的熱愛(ài)。在這次網(wǎng)絡(luò )培訓中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面是我通過(guò)培訓獲得的體會(huì )：

　　一、 音樂(lè )教師要有良好的音樂(lè )修養，這是勝任新的音樂(lè )課程教學(xué)的重要前提。

　　音樂(lè )教師是美的使者，也是“能歌善舞”的代名詞。作為傳播美的使者，既要有美的外表，更要有美的心靈。而良好的審美修養對于音樂(lè )教師則尤為重要。在音樂(lè )教育中，音樂(lè )教師作為美的使者主要是通過(guò)音樂(lè )中的教育審美的作用來(lái)實(shí)現的。音樂(lè )教師良好的審美修養可對學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引作用，增加學(xué)生的向師性，進(jìn)而使學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )課。一個(gè)音樂(lè )教師如果沒(méi)有音樂(lè )修養，怎能上好音樂(lè )課?怎能吸引學(xué)生，怎能做一個(gè)合格的老師呢?所以，對于音樂(lè )教師來(lái)說(shuō)，良好的審美修養不僅體現為懂得美，能夠發(fā)現美，而且還要善于創(chuàng )造美。使美的內涵在課堂中不斷創(chuàng )造、發(fā)展，才會(huì )把音樂(lè )中的美不斷帶的給學(xué)生，讓學(xué)生為你做一名合格的音樂(lè )教師而喝彩。

　　二、音樂(lè )教師要有較強的教育教學(xué)能力

　　音樂(lè )課堂教學(xué)是我們音樂(lè )教育工作的核心，也是我們工作的重點(diǎn)。音樂(lè )教育教學(xué)能力是音樂(lè )課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證，一個(gè)音樂(lè )教師能否擔任這份教學(xué)的工作，是音樂(lè )教師教學(xué)水平能力的體現，也是作為合格音樂(lè )教師重要條件之一。它包括音樂(lè )教學(xué)能力和課堂教學(xué)的調控。

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　　銷(xiāo)售培訓收獲與感悟總結 1

　　今天王總給我們做了2個(gè)小時(shí)的培訓，主要是2個(gè)方面：一是銷(xiāo)售心態(tài)調整，二是銷(xiāo)售技巧的培訓。整個(gè)培訓的思路是我們做的所有的一切都要從對方的角度出發(fā)，站在對方的角度思考、行動(dòng)。這是一種思維習慣方式，其實(shí)這也是做人所需要具備的，銷(xiāo)售的本質(zhì)就是做人處事。要想從對方那里得到你想要的首先就要付出，我們要問(wèn)問(wèn)自己我們?yōu)榭蛻?hù)做了什么、帶來(lái)什么幫助和便捷？創(chuàng )造了什么價(jià)值？所有為客戶(hù)著(zhù)想、讓客戶(hù)舒服的話(huà)語(yǔ)行動(dòng)都可以說(shuō)都可以做。比如給客戶(hù)打電話(huà)時(shí)首先問(wèn)問(wèn)客戶(hù)“您方便說(shuō)話(huà)嗎？”，這就體現了為客戶(hù)著(zhù)想。拜訪(fǎng)客戶(hù)前要帶一些小禮物給客戶(hù)，哪怕沒(méi)帶也要氣喘吁吁、滿(mǎn)頭大汗讓客戶(hù)看到你多多少少付出了，要想從客戶(hù)那里得到的越多，你所要付出的就要越多，這是成比例的。所以回過(guò)頭來(lái)看看自己想要成交多大的單子，就可以推知需要做多少行動(dòng)了。

　　1、銷(xiāo)售就是見(jiàn)人說(shuō)人話(huà)、見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話(huà)，靈活應對所遇到的人和事。例如打電話(huà)時(shí)越隨興越好，不要拘泥于模版，語(yǔ)氣隨和如平常和朋友交流般就好，體現自然，當然前提是尊重對方。當面對人力資源時(shí)要帶好我們的公司及產(chǎn)品資料、客戶(hù)見(jiàn)證、精彩課程視頻剪輯、合作方案等資料，以便HR可以全力以赴、底氣十足地匯報給老總。這就是站在HR的角度思考；當面對老總時(shí)，要用最快的時(shí)間把你銷(xiāo)售的東西用具體的語(yǔ)言、動(dòng)作展示出來(lái)讓客戶(hù)真真實(shí)實(shí)感受到，例如多備好一只鋼筆，見(jiàn)客戶(hù)之前就把電腦開(kāi)機。我們的客戶(hù)往往在尋找一個(gè)長(cháng)期戰略合作伙伴，那我們就要給到客戶(hù)一個(gè)未來(lái)的預期，能改變他們公司什么。給老板著(zhù)重強調，如果你按照我說(shuō)的這樣做了，你就會(huì )得到怎樣的利益，塑造價(jià)值。與老總談的過(guò)程中邊問(wèn)邊記，對方回答后要我們要給予強烈反饋，我們反饋得越強烈，對方就會(huì )說(shuō)的越多。對方說(shuō)完后一定要給予總結，給客戶(hù)做回顧、做匯報、做確認、做銷(xiāo)售引導，放大客戶(hù)痛苦：“您剛剛說(shuō)了三個(gè)方面的問(wèn)題

　　2、您看您說(shuō)的是這個(gè)意思嗎，對嗎？其實(shí)我覺(jué)得是XX的問(wèn)題”。最后道別時(shí)說(shuō)：王總，真不好意思，耽誤了您40分鐘，原本定的是5分鐘，但是和您的談話(huà)還是很愉快的。并用送書(shū)、調查問(wèn)卷的反饋等留下下次拜訪(fǎng)的理由。其實(shí)整個(gè)和老板面談的過(guò)程就是在賣(mài)自己賣(mài)公司賣(mài)產(chǎn)品。

　　最后王總給我們講了一下錫恩與錫恩英才的區別，我們要通過(guò)具體動(dòng)作的描述說(shuō)明不同，例如我們在服務(wù)方式與服務(wù)動(dòng)作上就是有很大不同的，咨詢(xún)只講知識體系，而我們會(huì )結合理論知識講如何操作、給工具給方法給輔導。在闡述兩者不同時(shí)秉持的原則就是：客觀(guān)、堅定、真實(shí)。

　　所有的這些一定要用心做好準備，銷(xiāo)售是設計出來(lái)的，有些動(dòng)作也是在一次一次拜訪(fǎng)客戶(hù)中訓練出來(lái)的，修煉到極致就成了高手。做人做到極致銷(xiāo)售必定差不到哪里去，這都是相通的。

　　銷(xiāo)售培訓收獲與感悟總結 2

　　此次培訓采用集中培訓管理，培訓內容上的精心編排，培訓內容上的周密部署，講師們的言傳身教，無(wú)一不體現出集團公司對我們銷(xiāo)售人員的高度重視和培養我們的良苦用心。學(xué)海無(wú)涯，通過(guò)參加此次培訓的學(xué)習，我又一次感受到學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。感到快樂(lè )，是因為學(xué)習讓我們進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，拓展了思路，使自己的理論基礎，目標管理、管理者的領(lǐng)導力得到了提升，水泥質(zhì)量控制等方面的知識有了一定程度的提高；感到遺憾的是學(xué)習的時(shí)間有限，要學(xué)的東西太多，此次培訓班只是讓我觸摸到知識的邊角。此次培訓總的來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)體會(huì )：

　　一、通過(guò)培訓，使我進(jìn)一步增強了對學(xué)習重要性和迫切性的認識。

　　培訓，是一種學(xué)習的方式，是提高個(gè)人素質(zhì)的最有效手段。21世紀是知識經(jīng)濟社會(huì )，是電子化、網(wǎng)絡(luò )化、數字化社會(huì )，其知識更新、知識折舊日益加快。要適應和跟上現代社會(huì )的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。此次培訓，股份公司齊總、吳總在百忙之中抽出時(shí)間給我們進(jìn)行動(dòng)員講話(huà)，不僅體現了集團公司領(lǐng)導對培訓的高度重視，而且更反映了集團、股份公司對培訓班學(xué)員的關(guān)心和鞭策，使我倍受感動(dòng)和鼓舞。齊總的講解語(yǔ)言樸實(shí)、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出、形象生動(dòng)，教導我們如何定位人生，如何成長(cháng)，分析了我縣的.當前形勢以及今后的工作思路，使我感到啟發(fā)很大，受益匪淺。通過(guò)培訓班的學(xué)習、討論，使我進(jìn)一步認識到了學(xué)習的重要性和迫切性。認識到銷(xiāo)售人員要加強學(xué)習，要接受新思維、新舉措，不斷創(chuàng )新思維，以創(chuàng )新的思維應對競爭挑戰。認識到加強學(xué)習，是我們進(jìn)一步提高工作能力的需要。只有通過(guò)加強學(xué)習，才能了解和掌握先進(jìn)的理念和方法，取他人之長(cháng)補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。結合本職工作，我談一談在加強學(xué)習方面的心得體會(huì )：

　　1、從被動(dòng)學(xué)習向主動(dòng)學(xué)習轉變，克服學(xué)習上的懶惰性；

　　由于工作事務(wù)繁雜，自己老是借口忙而放松學(xué)習，即使學(xué)習了，也只是面上的學(xué)習，這實(shí)際上是學(xué)習上懶惰的表現，是學(xué)習主觀(guān)能動(dòng)性不夠的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓，使我感受到了在新形勢和任務(wù)面前加強學(xué)習的重要性、必要性和緊迫性。我們必須廣學(xué)博覽，盡可能地獲得各方面的知識和信息，以適應工作的需要，特別是要積極主動(dòng)地接受新理念、學(xué)習新知識、掌握新技能，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質(zhì)，更好地完成各項工作。

　　2、從零碎學(xué)習向系統學(xué)習轉變，克服學(xué)習上的隨意性；

　　當今社會(huì )發(fā)展日新月異，新知識和新信息層出不窮，需要學(xué)習的方面和內容很多，涉及面很廣，如果在學(xué)習上心血來(lái)潮，雜亂無(wú)章的話(huà)，就很可能導致什么都想學(xué)，什么都學(xué)不好的結果。因此，必須在學(xué)習上結合本職工作，堅持不懈地有計劃、有重點(diǎn)、有步驟、有目的搞好系統學(xué)習，這樣才能起到事半功倍的效果，達到學(xué)習和工作相互促進(jìn)、相互提高的目的。

　　二、通過(guò)培訓，使我感到了責任重大。

　　這次培訓中，幾位講師用生動(dòng)的例子、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言講解了他們的親身經(jīng)歷，成長(cháng)過(guò)程，對當今市場(chǎng)的當前形勢以及發(fā)展的思考，并且對我們提出了殷切的希望，使我深深地被感染著(zhù)，原來(lái)理論培訓的學(xué)習也可以這么生動(dòng)活潑的，讓人覺(jué)得意猶未盡。五天的學(xué)習，讓我深刻地認識到，在這個(gè)終身學(xué)習的年代，必須堅持學(xué)習，勤于思考，不斷充實(shí)自己。同時(shí)要學(xué)以致用，根據客觀(guān)實(shí)際，在認真學(xué)習、借鑒的基礎上，靈活運用所學(xué)的知識和積累的經(jīng)驗，敢于進(jìn)行大膽的改造和創(chuàng )新。同時(shí)，在學(xué)習的過(guò)程中，注重形式的多樣化，多向有經(jīng)驗的同志學(xué)習、交流，接受、學(xué)習新事物，培養自己的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。

　　銷(xiāo)售人員的最大優(yōu)點(diǎn)是充滿(mǎn)激情、思維活躍、工作快捷高效。而我們的最大缺點(diǎn)往往是缺乏埋頭苦干的精神、缺乏頑強拼搏的精神、缺乏無(wú)私奉獻的精神。作為銷(xiāo)售人員，我們必須要發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，積極培養埋頭苦干、頑強拼搏、勇于奉獻的精神。只有埋頭苦干，我們才能在工作中做出實(shí)實(shí)在在的成績(jì)；只有頑強拼搏，我們才能克服前進(jìn)道路上的各種困難和問(wèn)題；只有勇于奉獻，我們才會(huì )有多彩的人生，才會(huì )彰顯高尚的人格，才會(huì )有博大的胸懷，才能為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻。今后海螺水泥將實(shí)現跨越式發(fā)展，需要我們勇于站在改革發(fā)展的風(fēng)頭浪尖，需要我們做事業(yè)的開(kāi)拓者，做好每一項工作，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)千錘百煉，才能譜寫(xiě)人生的精彩篇章。

　　三、修身立德，廉潔自律。

　　做事先做人，對己心胸坦蕩，以德立人，不為名、不圖利，對人豁達大度，以德服眾，不失信、不推過(guò)，對事秉公而斷，經(jīng)得起考驗，做到寧公而貧，不私而富。作為青年干部，要不斷提高自己的政治覺(jué)悟，提升自己的素質(zhì)。在提升自身素質(zhì)方面，我覺(jué)得首先要加強專(zhuān)業(yè)鍛煉和個(gè)人修養，不斷錘煉自己的意志，其次，盡量減少一些不必要的活動(dòng)和干擾，騰出時(shí)間，多學(xué)東西，多思考問(wèn)題，再次，要不斷排除私心雜念和外來(lái)的各種不利影響及誘惑，排除個(gè)人私欲所帶來(lái)的煩惱和憂(yōu)愁。這幾點(diǎn)看似簡(jiǎn)單，真正做起來(lái)也不是那么容易，需要我們在實(shí)際工作、學(xué)習中好好把握。

　　四、強化團隊精神，鍛煉個(gè)人意志。

　　這次銷(xiāo)售部培訓還組織了銷(xiāo)售勵志歌曲合唱比賽，以各區域為單位進(jìn)行節目排練，雖然時(shí)間短，但是大家群策群力，獻計獻策，齊心協(xié)力，最終達到了預期目的。這使我拓展了思維，鍛煉了意志，完善了自己，同時(shí)也使我深切地體會(huì )到思想上同心、知識上互補、能力上增值、性格上互容的團隊精神所產(chǎn)生的巨大的凝聚力和戰斗力�，F代社會(huì )是一個(gè)信息化的社會(huì )，知識和信息正在極大地改變人們的生活方式，思維方式和工作方式。在激烈的競爭環(huán)境中，大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下，群策群力，才能高效率地圓滿(mǎn)完成。

　　通過(guò)此次培訓，使我的知識得到了進(jìn)一步的豐富和充實(shí)，不僅使我提高了理論水平，找到了自身差距，明確了努力方向，更教會(huì )我深入思考。我決心在今后更加用心學(xué)習、細心思考，工作中立足本職、勤奮學(xué)習、扎實(shí)工作、熱心工作，用業(yè)績(jì)來(lái)回報公司的培養，用才智來(lái)答謝領(lǐng)導的信任，用不懈的努力來(lái)爭取更大的進(jìn)步。

　　銷(xiāo)售培訓收獲與感悟總結 3

　　我們如何把我們的思想放進(jìn)顧客的腦袋，把顧客的錢(qián)放進(jìn)我們的口袋。

　　通過(guò)培訓，我決心要從以下幾個(gè)方面提高自己和帶動(dòng)團隊：首選我要認真學(xué)習理論知識，做到學(xué)以致用、應才適用。其次努力成為優(yōu)秀團隊的建設者提升門(mén)店的營(yíng)運能力，促進(jìn)門(mén)店績(jì)效提升。然后推進(jìn)現場(chǎng)教育、培訓活動(dòng)、提升門(mén)店人員的作用能力、改善心態(tài)、促進(jìn)門(mén)店營(yíng)業(yè)目標的達成。

　　感謝公司安排的這次培訓，給大家難得的學(xué)習機會(huì )！

　　感謝x老師，不僅給我們帶來(lái)了營(yíng)銷(xiāo)知識，還給了我們工作的表率。經(jīng)過(guò)這次培訓，感覺(jué)收獲不小，與以往所有培訓不同的是：本次培訓主要以提問(wèn)式，搶答式、團隊式的方式進(jìn)行，從早上9點(diǎn)多至下午4：30多現場(chǎng)氣氛活躍，培訓生動(dòng)而又形象的傳授著(zhù)x文化、銷(xiāo)售技巧，與平時(shí)可能遇到的問(wèn)題解決方法，讓我們深刻感受到x文化的博大精深與超強的感染力，此次培訓中通過(guò)學(xué)習來(lái)自x縣的專(zhuān)賣(mài)店的同行的交流，使我認識到我們要想做好銷(xiāo)售，并使店面人員銷(xiāo)售水平提高，還有很多知識要學(xué)習提高。

　　首先，在企業(yè)文化上，我們要時(shí)刻與x文化保持一致，認真深刻及時(shí)的學(xué)習文化，跟上x(chóng)的文化發(fā)展腳步，在公司內部結合自身創(chuàng )造我們的文化，使我們樹(shù)立一桿自己的旗幟。

　　再次，我們需要加大銷(xiāo)售技巧的培訓，通過(guò)這次學(xué)習我們更加意識到銷(xiāo)售技巧重要性，我們將加大培訓力度，根據x話(huà)術(shù)的總綱，總結一套實(shí)用的話(huà)術(shù)，全體銷(xiāo)售人員學(xué)習并應用于實(shí)際中。并及時(shí)開(kāi)展銷(xiāo)售人員摸擬演練，展開(kāi)FAB法則，認真學(xué)習并應用；尋找自己的不足，不斷提高銷(xiāo)售人員的業(yè)務(wù)水平與定單成功率。

　　專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，就像x老師講到的“研究員站柜臺”，我們有時(shí)遇到專(zhuān)業(yè)點(diǎn)的知識，無(wú)法應答。這樣顧客在心理上就感覺(jué)到了“不專(zhuān)業(yè)”銷(xiāo)售員。真正讓自己成為一名專(zhuān)業(yè)的銷(xiāo)售員。提高我們定單的概率。

　　人員素質(zhì)培養：我們注重人員的精神面貌，不斷提人員的素質(zhì)。我們堅信只有高素質(zhì)的人，才會(huì )得到顧客的信認，才會(huì )有更多的回頭客。時(shí)刻體現我們x人的“及時(shí)、專(zhuān)業(yè)、真誠、熱情”從而打造我們自己的品牌。

　　在企業(yè)的管理上，我們努力打造團結型的團隊。在以后的發(fā)展中我們將不斷學(xué)習改進(jìn)和創(chuàng )新，只有這樣才能在競爭激烈立于不敗之地，我們有信心在x的圈子里提升自己，成為真正的x人。

　　銷(xiāo)售培訓收獲與感悟總結 4

　　上周我們公司組織了實(shí)用營(yíng)銷(xiāo)技能和技能推廣的培訓，講師X老師給我們做了一天的培訓。雖然只是短暫的一天，但我們對銷(xiāo)售技巧和技巧有了更好的了解。我很幸運能參加公司組織的銷(xiāo)售培訓活動(dòng)。我在這次銷(xiāo)售培訓中的經(jīng)驗是，要做好銷(xiāo)售，銷(xiāo)售人員必須認真、執著(zhù)、專(zhuān)注、自信并不斷學(xué)習。以下是我在這次銷(xiāo)售培訓中的經(jīng)驗。

　　首先，培訓目標是掌握銷(xiāo)售過(guò)程各環(huán)節的標準行為標準，并靈活運用，提高離職率；通過(guò)掌握和實(shí)踐銷(xiāo)售技巧和服務(wù)細節，可以提升品牌形象和銷(xiāo)售服務(wù)水平，提高客戶(hù)滿(mǎn)意度。之后，譚老師開(kāi)始講銷(xiāo)售理念和信念，策劃和信息分析，網(wǎng)絡(luò )等于金錢(qián)，還講了如何維護客戶(hù)的感情，如何幫助經(jīng)銷(xiāo)商把產(chǎn)品賣(mài)給終端客戶(hù)，而不是轉移庫存。營(yíng)銷(xiāo)是信息的傳遞，是情感的傳遞。一個(gè)好的業(yè)務(wù)員在遇到客戶(hù)之前，一定要磨練自己，有一個(gè)有心的態(tài)度，有自己的理想和目標，讓客戶(hù)愿意和我們做生意。

　　再次，詳細說(shuō)明了傳統銷(xiāo)售和咨詢(xún)銷(xiāo)售的區別，有必要從傳統銷(xiāo)售轉向咨詢(xún)銷(xiāo)售。問(wèn)對問(wèn)題。大多數銷(xiāo)售人員不會(huì )問(wèn)正確的問(wèn)題。即使他們在打銷(xiāo)售電話(huà)之前提前準備了問(wèn)題，大多數人也不會(huì )提前準備。提問(wèn)技巧差的影響是巨大的。這將導致延遲和異議，錯誤解決方案的糟糕演示，與競爭對手沒(méi)有區別，以及以錯過(guò)銷(xiāo)售機會(huì )為形式的抵制。

　　還有就是專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。就像譚老師說(shuō)的“客戶(hù)為價(jià)值而不是價(jià)格買(mǎi)單”，我們有時(shí)候會(huì )遇到專(zhuān)業(yè)知識，無(wú)法回答。這樣客戶(hù)就能從心理上感受到——“不專(zhuān)業(yè)”的業(yè)務(wù)員。要真正成為一名專(zhuān)業(yè)的銷(xiāo)售人員，提高我們下單的概率，就要多學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，多問(wèn)問(wèn)題，多記平時(shí)不懂的問(wèn)題，努力學(xué)習。還有就是外貌形象，從著(zhù)裝到坐姿，眼睛等等都要詳細注意。

　　另外，認真聽(tīng)很重要。專(zhuān)業(yè)人士經(jīng)常錯過(guò)重要的線(xiàn)索和信息，因為他們總是談?wù)撟约汉退麄兊漠a(chǎn)品。更重要的是閉上嘴，讓客戶(hù)說(shuō)話(huà)。你應該引導對話(huà)，然后正確地聽(tīng)和消化。我們知道許多客戶(hù)真正需要什么，這樣您就可以正確定位您的產(chǎn)品。年輕人應該做他們應該做的，而不是他們想做的。學(xué)習，成長(cháng)，鍛煉自己是我們應該做的事情。雖然我們累了，累了，要忍受血肉之軀的痛苦，但我們覺(jué)得自己收獲了很多。

　　以上是我參加這個(gè)培訓后的體驗。在今后的工作中，要努力從這些方面提升自己的技能和技巧，時(shí)不時(shí)的學(xué)習，一次次的積累成功的銷(xiāo)售經(jīng)驗。只有這樣，才能與江鎢合金公司共同成長(cháng)，在激烈的合金市場(chǎng)中占有一席之地。

　　銷(xiāo)售培訓收獲與感悟總結 5

　　20xx年xx月xx日為期一天的《專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售技巧》培訓已經(jīng)落下帷幕。作為剛剛步入銷(xiāo)售代表的我，顯然無(wú)論是主角的轉變還是新環(huán)境的適應都還需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，因而剛開(kāi)始內心難免會(huì )出現一些不成熟或者說(shuō)是很幼稚的想法。然而幸運的是，公司很快為我們搭建了這樣一個(gè)很好的學(xué)習的平臺，十分感謝公司給我一個(gè)良好的學(xué)習機會(huì )，學(xué)習時(shí)間雖然很短，但我感覺(jué)確實(shí)是受了很大的啟發(fā)，受益匪淺，也許在多年以后這仍然是我能夠清晰記得的`最完美的回憶；其次，我要感謝公司的人事部，給我們如此珍貴的機會(huì )去深入的了解銷(xiāo)售，認識銷(xiāo)售；然后還要感謝的是在這一天，為了培訓，辛勤勞作的培訓老師及后勤人員，是你們卓越的組織潛力讓這次活動(dòng)豐富多彩，高潮迭起，是你們的敬業(yè)精神和無(wú)私奉獻，讓我們感覺(jué)到我們的培訓頗有收獲。聽(tīng)完xx先生的課，深感銷(xiāo)售人員是企業(yè)開(kāi)拓市場(chǎng)的先鋒，而一個(gè)優(yōu)秀的銷(xiāo)售人員應具備以下素質(zhì)：

　　一、良好的專(zhuān)業(yè)知識

　　對于社會(huì )各類(lèi)信息的收集很重要，而對于本行業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識更要清楚掌握，打電話(huà)前、拜訪(fǎng)客戶(hù)前就就應清楚地明白自己將要做什么、需要得到什么，也就能讓自己在清楚，自己該準備什么；在與客戶(hù)溝通時(shí)，有了強大的信息庫支持，不但體現出業(yè)務(wù)員淵博的知識，而且能讓你從容不迫。

　　二、旺盛的學(xué)習的熱情

　　“思想改變命運，此刻決定未來(lái)”，那我們此刻該做些什么？此刻就應多學(xué)習：拜良師、結益友、讀好書(shū)、愛(ài)培訓。我將以自己的實(shí)際行動(dòng)證明這一點(diǎn)，先天天賦不足，用后天的努力來(lái)彌補。

　　三、敏銳的觀(guān)察潛力和口才

　　在那里，孫先生提到“細節決定成敗”，他說(shuō)“好的業(yè)務(wù)員就應常做到臉笑、口甜、腰軟、手腳快”！

　　四、懂聆聽(tīng)，會(huì )提問(wèn)，善于把握客戶(hù)的性格特點(diǎn)，認清人際風(fēng)格，加以利用

　　人脈是事業(yè)的基石！如何正確地處理人際關(guān)系，將決定著(zhù)業(yè)務(wù)是否能順利進(jìn)行；而懂得認真聆聽(tīng)，表現出應有的謙虛，是處理人際關(guān)系中最起碼的先決條件。

　　五、對工作保持積極爭取的心態(tài)

　　別人能做到的，我也能做到，還會(huì )做的更好。孫先生經(jīng)歷過(guò)成功，也感覺(jué)過(guò)失敗，但他依然以積極爭取的態(tài)度，品嘗著(zhù)人生百味，他，做到了一般人無(wú)法做到的，這種積極樂(lè )觀(guān)的精神絕對值得我學(xué)習。

　　六、不要輕易放下

　　在培訓資料上，xx先生更多的時(shí)候是在“授人以魚(yú)，不如授人以漁”的指導思想下講授《專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售技巧》，對我們“職業(yè)生涯”進(jìn)行規劃，讓我們學(xué)會(huì )用積極、主動(dòng)的心態(tài)看待工作，并讓我們堅定工作信念，更多的是，孫先生指明了我今后的工作方向，為我梳理出更清晰、明暢的工作方法。

　　什么樣的態(tài)度決定什么樣的人生。我很平凡，但我有一顆不平常的心。我會(huì )因為充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)的信念而快樂(lè )喜悅，我會(huì )因為付出而期盼著(zhù)收獲，我會(huì )在我的人生道路上去領(lǐng)悟孫先生在授課中傳達的精神力量，保持一種客觀(guān)的奮發(fā)向上的人生姿態(tài)，盡人力，安天命，享受生命的充盈，感受工作的快樂(lè )！

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　　校本培訓收獲與感悟總結 1

　　對于我校來(lái)說(shuō)，校本教研的建立、實(shí)施、完善是一個(gè)比較漫長(cháng)復雜的探索過(guò)程，是通過(guò)不斷的思考與實(shí)踐、反思與糾正來(lái)逐步完成的�；仡�、總結如下：

　　一、基礎在學(xué)�！�—校長(cháng)要有自己的思想理念、學(xué)校要有自己的鮮明特色

　　“只有充滿(mǎn)生機與活力的學(xué)校，才能孕育出一支充滿(mǎn)生機與活力的教師隊伍，才能培養出一批具有創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的高素質(zhì)學(xué)生。而這一切，最終取決于學(xué)校是否擁有一位好校長(cháng)�！睂W(xué)校領(lǐng)導的觀(guān)念直接影響學(xué)校的專(zhuān)業(yè)文化，如果沒(méi)有具有探究意識的校長(cháng)的支持，校本教研就很難進(jìn)行下去。紅楊很幸運，我們的校長(cháng)是一位教育教學(xué)改革的排頭兵，他具有開(kāi)闊的視野、理性的思維、開(kāi)拓的精神、實(shí)干的態(tài)度、實(shí)事求是的作風(fēng)，并善于把先進(jìn)的教學(xué)理念貫穿于學(xué)校的全部活動(dòng)之中�！靶ｉL(cháng)之所愛(ài)即師生之所長(cháng)，校長(cháng)之性情即師生之特色�！币舱�是由于校長(cháng)的全力引領(lǐng)，才使我校不僅有了長(cháng)遠發(fā)展的視野、切實(shí)可行的規章制度，而且已經(jīng)在探索、實(shí)施中逐步形成了特色化的校本培訓。

　　二、關(guān)鍵在教師——教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　校本教研是一種學(xué)習、工作和研究三位一體的學(xué)�；顒�(dòng)和教師行為。因此校本教研基礎在學(xué)校，但關(guān)鍵在教師，教師的觀(guān)念、思想、行動(dòng)等直接影響著(zhù)校本教研的效果。針對此，我校探索并形成了多種多樣的教研模式。

　　1、師德修養與隊伍建設相結合模式

　　“無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)，決定一個(gè)人是不是高手的根本因素都不是技術(shù)，技術(shù)到了一定程度，大家基本都一樣，能分出高下的是人的文化素養，基本理念、愛(ài)心、信心和責任心�！贬槍Υ�，校本培訓把師德修養和教師隊伍建設有機結合起來(lái)，使每一位教師都德才兼備，愛(ài)崗敬業(yè)。特聘請陶研教育專(zhuān)家程可芳老師到我校來(lái)為老師們現場(chǎng)講座，講陶行知教育思想、教育理論，并就陶研論文怎樣撰寫(xiě)等幾個(gè)方面嘗敘。使全校教師能夠正確地面對陶行知教育思想、教育理論等，形成積極向上的學(xué)習心理，確保教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展；充分利用假期時(shí)間組織優(yōu)秀教師進(jìn)行了經(jīng)驗交流會(huì )，會(huì )上董思兵、王杰、程太璋等教師作了精彩報告。

　�。�、理論與實(shí)踐相結合模式

　　在校本培訓中，我們注重理論與實(shí)踐的結合，用理論指導實(shí)際，用實(shí)際證明理論，尤其是在信息技術(shù)教育培訓中體現尤為突出。20xx年以來(lái)，我校實(shí)現了人手一機（電腦），多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的使用也步入正軌�？梢哉f(shuō)，在改革大潮中，我校及時(shí)確定了以信息技術(shù)為特色的辦校方向，并緊密結合校本培訓對全體教師進(jìn)行信息技術(shù)教育培訓，由簡(jiǎn)單的開(kāi)機關(guān)機，到文字的錄入、到幻燈片的制作、到課件的制作及網(wǎng)頁(yè)的制作，由大規模的寒暑假集中培訓，到小組內的討論交流，再到與同事間的共同切磋，全校老師在一次次的校本培訓中，再一次次的自發(fā)學(xué)習中，在一次次的課堂實(shí)際操作，技術(shù)越來(lái)越純熟，興趣越來(lái)越高漲，可以說(shuō)，現在每位教師都可以輕松自如的使用電腦了。校本教研實(shí)效如何，關(guān)鍵在教師，但成效在學(xué)生。學(xué)生們感到課堂豐富了，學(xué)習輕松了。尤其是農遠課程，眾多的莘莘學(xué)子充分利用中午休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，家長(cháng)們高興了，學(xué)生們高興了、教育者們也高興了。我校充分利用本校網(wǎng)絡(luò )特色，及時(shí)開(kāi)通了“紅楊中學(xué)網(wǎng)絡(luò )課堂”，學(xué)生們又可以見(jiàn)到敬愛(ài)的老師們了，家長(cháng)們可以放心的上班了，我們的老師們的心也踏實(shí)下來(lái)了今年8月，學(xué)校再次組織教師們學(xué)習制作課件、網(wǎng)頁(yè)的技術(shù)后，結合國家級課題（“怎樣利用農遠資源進(jìn)行教學(xué)”）的要求，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教師利用假期時(shí)間制作了各年級指定內容的課件，這些課件現已被掛在紅楊中學(xué)網(wǎng)站上。說(shuō)實(shí)話(huà)，教師們感謝校本教研，是校本教研，使大家成為了素質(zhì)教育的弄潮兒！

　　3、專(zhuān)題、專(zhuān)家講座與自學(xué)自悟相結合模式

　　學(xué)校根據時(shí)代和社會(huì )發(fā)展及學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展的需要，定期不定期組織相關(guān)繼續教育內容的專(zhuān)題講座，加強教師對理論的理解。針對我校師資的多層次這一現實(shí)情況，請校外的專(zhuān)家教授做學(xué)術(shù)講座，如：請市陶研協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)程可芳老師就陶行知教育思想、教育理論結合教學(xué)實(shí)際談對新課程標準的認識理解及怎樣撰寫(xiě)陶研論文等，讓全體教師集中參加，認真傾聽(tīng)和研討講座、報告的信息，從中開(kāi)闊視聽(tīng)，接受新知，豐富自己。今年6月份期間又聘請了市電教館館長(cháng)承孝敏到我校進(jìn)行現場(chǎng)講座，現代教育信息技術(shù)與課程整合暢談，并與教師現場(chǎng)互動(dòng)，以促使我校教師盡快地掌握基本的現代教育信息技術(shù)與課程整合理論。尤其是教研室的汪全收主任、徐曉彬老師多次到我校進(jìn)行指導，使我們的問(wèn)題能夠及時(shí)得到解決，使我們的教師能夠快速的成長(cháng)。如徐老師指導的梅覺(jué)林老師所作的《二氧化碳的制作》大獲好評。3月，“第四批網(wǎng)絡(luò )教室”走入我校。網(wǎng)絡(luò )教室是采用先進(jìn)的信息技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò )和學(xué)校之間搭建的信息平臺。被有關(guān)教育專(zhuān)家稱(chēng)為“互動(dòng)教育”的一場(chǎng)偉大革命。由于我校的教育特色即信息技術(shù)教育。因此，在校內推廣并使用，此期間，聘請專(zhuān)職人員到我校多次進(jìn)行講解輔導，教師們也積極配合，主動(dòng)實(shí)踐，盡力創(chuàng )設一種新的“家�！睖贤ǚ绞�！

　　4、課題驅動(dòng)模式

　　隨著(zhù)教育部“關(guān)于改進(jìn)和加強教學(xué)研究工作的意見(jiàn)”的出臺，各地的“以校為本”教學(xué)研究制度也會(huì )建立，因此我校的課題研究以校為本，為教師提供了四萬(wàn)多字的科研一百題和課題指南八十八題，供教師選擇研究，將這些課題與學(xué)校的發(fā)展結合起來(lái)，將所有的課題研究統一到學(xué)校的整體發(fā)展和品牌打造中來(lái)，使全校形成了人人有課題的局面。正如蘇霍姆林斯基在《給青年校長(cháng)的一封信》中所說(shuō)：“如果你想讓教育工作給教師帶來(lái)樂(lè )趣，使每天上課不致成為一種枯燥而單調的義務(wù)和程序。那您就要引導每一個(gè)教師都走上從事教育科研這條路�！�

　　5、名師引領(lǐng)模式：

　　有競爭才會(huì )有發(fā)展，因此我校敢為人先、敢于創(chuàng )新、抓住機遇、培養尖子、推出新人，全身心實(shí)施名師工程。對名師的培養實(shí)行自愿申報制度，然后由學(xué)校名師評審小組嚴格把關(guān)評審，逐級培養、分層推廣、擴大隊伍。截至現在，我校已經(jīng)順利推出片區級名師——梅覺(jué)林、徐克發(fā)；校級名師——程太璋、陳蘭英、張勝、董思兵、羅龍章。為名師工程的順利實(shí)施，學(xué)校盡力提供必要的方便，組織“名師”外出學(xué)習，這兩年，我校按計劃派出多名名師、骨干教師到洋思、蕪湖、寧國等地進(jìn)行學(xué)習，吸取他人成功經(jīng)驗，豐富提高自己。名師工程，不僅推出新人，更重要的是使名師帶動(dòng)全校教師的進(jìn)步，每次外出歸來(lái)，或者匯報心得、或者做示范觀(guān)摩課�？傊�，通過(guò)不斷完善校內名師工程，充分發(fā)揮名師的示范、帶頭、骨干作用。

　　6、集體備課、捆綁評價(jià)模式：

　　自我反思是校本教研的前提條件，而同伴互助則是校本教研的基本形式。校本教研強調教師在自我反思的同時(shí)，開(kāi)放自己，形成相互交流經(jīng)驗，相互切磋心得的研究團隊。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，彼此支持、共同成長(cháng)。集體備課、捆綁式評價(jià)便因此而誕生了。這也是本學(xué)期校本教研的一大亮點(diǎn)，也是我們探索中的最有效的校本教研模式之一。它以課改為載體、以校本為依托，以科研為導向，以教研為保障，以作課為形式，以評課尋差距，以反思促發(fā)展。使教研、科研和校本培訓真正的結為一體。具體按“教研組集體備課——組內推選一人作課——作課人自我反思——本組總結——全校評課——公平打分——評選優(yōu)秀課”程序進(jìn)行。（全校共分為數學(xué)、語(yǔ)文、綜合科三組）。由于授課教師代表的是本教研組的思路、設計，所以評課針對的

　　不是授課教師一人，而是一組的教學(xué)水平。這種捆綁式評價(jià)，極大的調動(dòng)了組內教師的溝通、合作、交流、探索、創(chuàng )新。而全校這種大規模的仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的實(shí)事求是的評課，更是給全校教師提供了一個(gè)經(jīng)驗交流、經(jīng)驗共享、情感交流、互相促進(jìn)的平臺。使每位教師在言說(shuō)和行動(dòng)中思考、在教學(xué)實(shí)踐中體驗和感悟、在反思評判中成長(cháng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的緊張但有條不紊的評選，第一輪各科順利推出2節校級優(yōu)秀課，此6節課作為第二輪的觀(guān)摩課。在探索實(shí)踐中我們切實(shí)體會(huì )到：集體備課極大限度的發(fā)揮集體的力量。捆綁評價(jià)更使每個(gè)教研組精誠團結、齊心協(xié)力，從而加快了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的步伐�！澳惴瞰I你的成功，人人多了一個(gè)成功；我總結我的教訓，人人多了一個(gè)教訓；我研究你的成功，我研究你的教訓，人人在思考我的課堂，人人在思考我的改革，紅楊的課程改革在教師的研究中順利進(jìn)行著(zhù)”。

　　三、制度是保證——建章立制，形成長(cháng)效管理機制

　　為引導教師真正進(jìn)入教研的狀態(tài)，確保學(xué)校進(jìn)入全面實(shí)施素質(zhì)教育狀態(tài)，使我校的教研工作進(jìn)一步規范化、制度化，保證在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，開(kāi)展好教研工作。每學(xué)期我校都會(huì )制定出詳細、合理的制度。如：

　　☆活動(dòng)考勤制度

　　在開(kāi)展校本教研和培訓過(guò)程中，將通過(guò)設置一本出勤冊，對全體參與教師進(jìn)行嚴格考勤。

　　☆資料建檔制度

　　對學(xué)校開(kāi)展校本教研和培訓以及教師參加該活動(dòng)的各種資料，做好建檔工作，并注意做好教師成長(cháng)過(guò)程中的資料積累。

　　☆表彰激勵制度

　　出勤情況、集體備課、作課情況、集體評課等工作納入教師的工作量，作為教師年度考核、職稱(chēng)評聘的一項重要內容。

　　四、規劃是發(fā)展——開(kāi)發(fā)校本課程

　　可以說(shuō)，在這兩學(xué)期的校本教研的嘗試、探索階段，我們在課堂教學(xué)方面有了明顯的收效。但是，校本教研的外延是廣闊的，因此，我校初步計劃嘗試開(kāi)發(fā)適合本校的校本課程，以使我校的校本教研搞得更扎實(shí)、更具特色。山因勢而變，水因時(shí)而變，人因思而變。校本教研因勢而生，紅楊師生因思而變，因變而進(jìn)。相信江中的明天更會(huì )借校本教研之強勢而大展宏圖！

　　校本培訓收獲與感悟總結 2

　　陜西省國培項目2023年校本研修遠程培訓已經(jīng)接近尾聲，回顧這段學(xué)習的日子，雖說(shuō)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)完成學(xué)習的，但聽(tīng)了各位教授的報告講座，獲益匪淺，感受頗深。而且在國培計劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。我也在在培訓學(xué)習過(guò)程中，也會(huì )結合自身，自我反思。在這里，我總結一下自己的這次學(xué)習。

　　首先，通過(guò)這次培訓，通過(guò)設置的這些課程，讓我覺(jué)得，作為一名教師，必須轉變教育觀(guān)念，如果沒(méi)有正確、先進(jìn)的教育理念，就不會(huì )有自覺(jué)而有效的實(shí)踐。教師的組織教學(xué)的過(guò)程中，應該始終擺正自己的位置，將學(xué)生置于整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程的主體之中。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。新課改是要改變以教為主的課堂教學(xué)模式，課堂教育除了要教知識與技能，還要注重教學(xué)的過(guò)程與方法的選擇，并且要關(guān)注學(xué)生的情感教育、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養。在今后的教學(xué)中，我想我們老師應該做到：學(xué)生才是課堂活動(dòng)的主體，教學(xué)過(guò)程中應該由重教師“教”轉向重學(xué)生“學(xué)”，這樣才能真正調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習積極性；要轉變以往的教學(xué)方式方法。注重學(xué)生活躍的思維方式的培養。

　　其次，我們應積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。作為一名優(yōu)秀的教師不但要有淵博的知識，更要有高超的教學(xué)藝術(shù)。正如老師所說(shuō)教學(xué)既是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)。為了發(fā)揚這門(mén)藝術(shù)我們必須要實(shí)踐。課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。

　　最后，我們要回歸課堂實(shí)踐課改，發(fā)展自身。教師工作的崗位在課堂上，學(xué)校既是教師專(zhuān)業(yè)生活的環(huán)境，又是終生學(xué)習的場(chǎng)所。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要主要是在學(xué)校教學(xué)和課堂實(shí)踐中產(chǎn)生的，課堂既是教師施展專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的舞臺，又是教師不斷獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)力的源泉。

　　在這次培訓過(guò)程中也有一些遺憾：

　　一、不知道是系統的原因還是電腦網(wǎng)絡(luò )的原因，有些想聽(tīng)的課程怎么打也打不開(kāi)，沒(méi)能聽(tīng)到老師的講座。

　　二、由于工作中的種種原因在學(xué)習過(guò)程中和老師、學(xué)員們交流少，沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)互相交流學(xué)習。

　　三、在一些交流研討中，有些學(xué)員言之無(wú)物，只為得學(xué)分而發(fā)帖，回帖。希望在以后的培訓中，大家都可以堅持不懈，爭取“學(xué)有所得”。

　　通過(guò)這些天的培訓學(xué)習，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數學(xué)教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，為教育事業(yè)貢獻自己。

　　校本培訓收獲與感悟總結 3

　　今年的研修就要結束了，通過(guò)參與此次遠程培訓活動(dòng)，我們在理論的形成方面有大幅度的提高。我們一直提倡教師學(xué)習的多樣性，尋找適合教師提升的校本培訓模式，但是我們很少有機會(huì )進(jìn)行系統地分析與學(xué)習。通過(guò)這次遠程培訓，所有的學(xué)員都在教育教學(xué)理論上得以提升。

　　培訓中，大量的案例，深入淺出地闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家、學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家們的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟，也讓我們學(xué)員有意想不到的收獲。參加培訓的學(xué)員普遍反映更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，拓寬了視野，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。通過(guò)培訓讓廣大學(xué)員獲得了很多的信息,開(kāi)闊了思路，激活了思維,同時(shí)為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎。每一專(zhuān)題中的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例，很好地解決了學(xué)員們在教學(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑，原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓學(xué)員能重新地審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。許多學(xué)員都表示培訓學(xué)習不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。雖然這項工作是從零起點(diǎn)開(kāi)始的，但每位學(xué)員在此項教學(xué)活動(dòng)中都有了一定的積淀，感到有一定壓力的同時(shí)都自然而然地進(jìn)入了學(xué)習的狀態(tài)。真正實(shí)現了有壓力而無(wú)負擔，有問(wèn)題而無(wú)難處。

　　由于遠程培訓課程的系列性，處處體現了對學(xué)員們的人文關(guān)懷，我感到所有的學(xué)員對此項活動(dòng)都能從內心深處接受，都能毫無(wú)保留地投入到學(xué)習之中，從內心深處希望通過(guò)學(xué)習無(wú)論是在業(yè)務(wù)素質(zhì)還是師德方面都得到最大的提升。通過(guò)培訓，加強自身科學(xué)素養和教育素養的提高成為每位老師的共識。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪流，這樣才能有準備地給學(xué)生一杯水。青年教師更是受益匪淺，他們重新認識到了學(xué)生的學(xué)習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。中老年青年教師開(kāi)闊了視野，進(jìn)一步更新了觀(guān)念，并將所學(xué)習的知識應用于自己的實(shí)際工作，使教師的個(gè)人修養及個(gè)人業(yè)務(wù)水平都得到了提升。遠程研修改變了我的生活，每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是看視頻，邊看邊記，接著(zhù)做作業(yè)、發(fā)短評、瀏覽同學(xué)的作業(yè)，或在線(xiàn)研討，在學(xué)習和研討中汲取我需要的營(yíng)養。本次研修我做作業(yè)9次，發(fā)表文章19篇，發(fā)短評200多條，從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓，我真切地感受到了觀(guān)念在更新，思想得到了升華，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，也像好些學(xué)員所期待的那樣，希望來(lái)年再參加這樣的遠程研修！

　　校本培訓收獲與感悟總結 4

　　一、培訓收獲

　　1、加強師德修養建設。這次培訓使我進(jìn)一步深化對教師教育這一職業(yè)的認識，教育需要愛(ài)，教育是純潔的，帶有功利色彩的教育教學(xué)對國家對個(gè)人對學(xué)生都帶來(lái)不可估量的損失。所以，我以后在教學(xué)中要積極關(guān)注關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)，提升自己教學(xué)技能，全身心投入到中學(xué)歷史的教育教學(xué)中。

　　2、提高自己專(zhuān)業(yè)素養。新的時(shí)代和新課程都對中學(xué)歷史教學(xué)提出了跟高的要求，加強自身專(zhuān)業(yè)素養勢在必行。高中歷史專(zhuān)業(yè)素養包括歷史知識積累、歷史思維方法總結、歷史研究技能等。

　　3、規范并認真完成教學(xué)設計。老師要對學(xué)生前途負責，為此在講課前一定要按新課標要求和專(zhuān)業(yè)要求設計教學(xué)內容和思路。

　　4、對單元重點(diǎn)難點(diǎn)深入剖析，使課堂教學(xué)生動(dòng)精彩。

　　5、學(xué)會(huì )對高考歷史試題的評析和研究。教學(xué)要有方向，高考題最能反映教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和探究學(xué)習歷史的方式方法。這啟示我應該對高考題的知識點(diǎn)分布、考察方式和解題思維方法深入展開(kāi)研究，以提高教學(xué)質(zhì)量和成績(jì)。

　　6、突出個(gè)性，開(kāi)展校本課程研究和落實(shí)。這是一個(gè)新課題，也是一個(gè)難題。校本課程的開(kāi)發(fā)必須著(zhù)眼于本校校情和學(xué)生特點(diǎn)，充分借鑒他人他校的校本研究經(jīng)驗。

　　二、培訓實(shí)踐反思

　　今天對歷史視頻教學(xué)案例認真聽(tīng)講分析，對高中歷史教學(xué)的方法有了新的感悟。隨后，多次對專(zhuān)題進(jìn)行教學(xué)模仿和實(shí)踐�，F將自己反思總結歸納如下：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)

　　在傳統教學(xué)設計中，感覺(jué)教學(xué)知識點(diǎn)面面俱到，以致教學(xué)時(shí)間緊，師生互動(dòng)環(huán)節不充分效率低。聽(tīng)了培訓老師的授課后，我重新改進(jìn)教學(xué)設計，對學(xué)生易懂易學(xué)的知識點(diǎn)簡(jiǎn)化處理，著(zhù)重問(wèn)題探究方式對重點(diǎn)知識開(kāi)展探究，既節省了時(shí)間又能深入探究互動(dòng)，提高了教學(xué)效率。

　　2、教學(xué)模式

　　一直在思考如何提高學(xué)生自主探究學(xué)習的能力。但效果不好，通過(guò)這次學(xué)習，我也模仿老師的方式進(jìn)行新的教學(xué)模式嘗試，加強對學(xué)生引導和學(xué)生自己探究練習，有不錯的效果。但也存在一些不足，如學(xué)生思維慢思考能力差，不能及時(shí)對問(wèn)題做出正確思維反應。是在我反復引導，多方啟發(fā)下才能理解。這樣的話(huà)，不能按我的預設時(shí)間進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)。如何解決這個(gè)問(wèn)題，是否需進(jìn)一步簡(jiǎn)單化學(xué)習問(wèn)題，慢慢提高學(xué)生能力呢？

　　3、教學(xué)資源的選擇現在有一種困惑，教學(xué)的生動(dòng)和學(xué)生學(xué)習能力的提升之間的矛盾。我聽(tīng)了所有專(zhuān)家老師的課，感覺(jué)沒(méi)一個(gè)老師上的課體現出歷史史實(shí)的生動(dòng)性。都說(shuō)興趣最好的老師，當課堂不生動(dòng)，教學(xué)內容沒(méi)有多大吸引力時(shí)，學(xué)生是在被動(dòng)的學(xué)習，雖然可以提高一部分學(xué)生學(xué)習能力和研究能力素養，但也有很多同學(xué)因失去興趣而消極學(xué)習，即便好些學(xué)生學(xué)習能力提高了，考試成績(jì)提高了，但他們基本不會(huì )選擇歷史研究的專(zhuān)業(yè)，這樣提高歷史學(xué)科素養的意義何在呢？所以，不能把一堂歷史教學(xué)課搞成看材料、列問(wèn)題、分析問(wèn)題探究、做練習式的機械訓練�？此茖W(xué)生活動(dòng)了探究了，實(shí)際是對歷史本省的缺失。為此，建議教師在對教學(xué)資源的選擇中要選擇生動(dòng)形象的圖片史料和視頻，吸引學(xué)生的學(xué)習興趣，在此基礎上再提高專(zhuān)業(yè)素養和能力。

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　　消防培訓收獲與感悟總結 1

　　火魔無(wú)情，火災一旦發(fā)生，后果將不堪設想�；馂牡陌l(fā)生時(shí)現實(shí)生活中最常見(jiàn)、最突出、危害最大的災難之一，直接關(guān)系到人民的生命、財產(chǎn)安全。為提高公司職工的防火意識，增強消防觀(guān)念，掌握必要的消防安全知識和技能，防止消防事故的發(fā)生，減少火災帶來(lái)的損失，8月28日，我分公司特邀請晉城市陽(yáng)光眾安消防科技有限公司胡教官對公司全體員工進(jìn)行了消防安全知識培訓，期間胡教官結合實(shí)際情況和實(shí)際案例，詳細地為公司職工講解消防知識，通過(guò)案例講解，用淚與血的教訓使大家深刻認識到消防安全的重要性與必要性，在我們日常生活和工作中消防安全必須要做到以下幾點(diǎn)：

　　一、“安全第一，預防為主”，認清消防安全工作的重要性。

　　火災一旦發(fā)生，帶來(lái)的危害不可忽視，但在日常生活工作中一些必要的消防常識卻往往容易被忽視，被麻痹。我們要把防火意識放到第一位，時(shí)刻提醒，警惕消防隱患與存在的漏洞，要及時(shí)消除隱患做好防火措施，樹(shù)立“安全第一，預防為主”的思想，在消防工作中做到居安思危，防患于未然，防范于隱患。

　　二、加強消防安全知識培訓，掌握必要消防安全技能

　　災害無(wú)情，當我們被困在火場(chǎng)中，生命受到威脅時(shí)，我們要做的是等待救援還是采取自救？顯然后者會(huì )為我們爭取到一些生機和黃金時(shí)間，這時(shí)一些有效的消防常識、安全技能就顯得尤為重要，如果我們能夠在第一時(shí)間采取有效的自救措施，變被動(dòng)為主動(dòng)，將會(huì )在危難中為自己或他人的生存和逃脫帶來(lái)一些生機。所以，我們在工作中，都應到對部門(mén)和崗位可能涉及到的火災風(fēng)險和消防相關(guān)設施有充分了解，通過(guò)學(xué)習消防安全知識技能，以實(shí)際行動(dòng)和措施做好消防安全工作。

　　三、消防制度措施到位，消防器材工具齊全

　　要根據有關(guān)消防的法律法規制定一系列制度措施，以確保消防安全工作的順利進(jìn)行，配備足夠數量可靠有效的消防器材，并要定期對消防設備進(jìn)行檢查和保養，對到期的器材及時(shí)進(jìn)行更換，以備發(fā)生事故時(shí)能及時(shí)啟動(dòng)，為消防安全工作得以順利開(kāi)展提供硬件保障。

　　安全是企業(yè)的永恒課題，安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩定和職工的生命安全，消防安全更是工作和生活中不可忽視的一部分，消防安全工作任重而道遠，我們只有將各項工作常抓不懈，消除隱患，以防為主，才能最大可能的確保安全生產(chǎn)長(cháng)期穩定。

　　消防培訓收獲與感悟總結 2

　　一、認清消防安全的重要性。

　　火災的發(fā)生是現實(shí)生活中最常見(jiàn)的、最突出，而從麻痹和認識不到所引發(fā)的，疏忽而忽視所造成的，也是危害最大的.一種災難。所以我們要時(shí)刻提醒，警惕安全消防隱患與存在的問(wèn)題和漏洞。在電力系統工作，我們要時(shí)刻保持“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”的思想，牢固樹(shù)立“安全第一、預防為主”的理念，只有將消防安全提起來(lái)，我們的電網(wǎng)才能更好的為社會(huì )服務(wù)。

　　二、加強消防常識的學(xué)習。

　　火災是很無(wú)情的，當我們被困火災現場(chǎng)，我們必須要有一定的消防知識來(lái)自救，才能讓消防人員有足夠充裕的時(shí)間幫助我們脫離危險場(chǎng)所。我們可以利用一些物體和地形采取有效的辦法，讓被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，給自己生存和逃脫一些生機，要采取果斷的、有效的、靈活多變的辦法為自己爭得最多的時(shí)間，我們在平時(shí)要多掌握一些消防基本常識、基本消防要點(diǎn)，必須學(xué)會(huì )有關(guān)廣泛消防知識，吸收各個(gè)案例消防火災經(jīng)驗，對自己，對他人負責。

　　三、保持良好的心態(tài)。

　　“只有絕望的人，沒(méi)有絕望處境”。當你面對、或者突然發(fā)生火災，要保持鎮靜，冷靜，認真客觀(guān)的對待面前所發(fā)生一切，首先，看外環(huán)境災情大小，怎樣采取有效辦法，及時(shí)是否打報警電話(huà)119，要準確匯報時(shí)間、地點(diǎn)、火情范圍。

　　在這次學(xué)習培訓中，讓我認識也不少，掌握的也很多，受益匪淺，提高了認識，增強了工作實(shí)踐操作經(jīng)驗，在以后的工作中我會(huì )時(shí)刻保持警惕感，不斷豐富自己的消防安全知識!學(xué)習自己崗位需要的消防安全知識，避免發(fā)生危害電力系統正常穩定運行的火災等災害，不斷的在工作中學(xué)習，發(fā)現本崗位消防隱患，學(xué)會(huì )在發(fā)生危害時(shí)的處理方法，不斷的提高自己，讓自己的工作有條不紊的進(jìn)行下去!

　　消防培訓收獲與感悟總結 3

　　一、消防安全，重要的是預防，賓館要加大對消防安全工作的管理力度，定期組織消防安全檢查，查處并整改消防安全隱患，切實(shí)把消防安全工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作相結合，確保各項工作能順利進(jìn)行。

　　二、認清消防安全工作的重要性�；馂牡陌l(fā)生是現實(shí)生活中最常見(jiàn)、最突出、危害最大的一種災難，而造成火災的兩大殺手就是“麻痹”“大意”。我們要增強自身的消防意識，時(shí)刻做到居安思危，警鐘長(cháng)鳴，防患于未然。

　　三、加強消防安全知識培訓，提高防范意識。賓館是人員比較聚集的地方，安全必須要有保障，賓館內部對火災隱患已經(jīng)有了一定的防范意識，但通過(guò)這次培訓，發(fā)現現有防范意識程度還是不夠的。不論是一線(xiàn)工作人員還是治理人員，都應對崗位和部門(mén)可能涉及到的火災風(fēng)險和消防通道等消防相關(guān)設施有充分的了解。不論是火災高危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關(guān)專(zhuān)家的消防安全教育培訓，內容包括：有關(guān)消防法規、消防安全制度、保障消防安全的操作規程；各部門(mén)各崗位的火災危險性和防火措施；各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法；報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。

　　四、消防制度措施要到位，要根據有關(guān)消防的法律法規結合賓館的實(shí)際情況，制定一系列制度措施以確保消防安全工作的順利進(jìn)行。

　　五、消防器材配備要到位，配備足夠數量的消防器材并定期對消防設備進(jìn)行檢查和保養，對到期的`器材及時(shí)更換，以備發(fā)生事故時(shí)能及時(shí)啟動(dòng)，為消防安全工作得以順利開(kāi)展提供硬件保障。

　　六、牢記“三個(gè)提示”“四個(gè)能力”時(shí)刻把消防安全擺在首位，以確保賓客的人身和財產(chǎn)的安全。

　　通過(guò)這短短的培訓，我學(xué)到了很多消防安全的知識，也對自己平常生活中的用電、用火等不正確的行為有了一定的認識，保證以后生活中多注意并及時(shí)改正。我會(huì )把我所學(xué)到的消防知識，教給身邊的家人、朋友，讓更多人遠離火災。

　　消防培訓收獲與感悟總結 4

　　為提高我公司從業(yè)人員消防知識，切實(shí)做好消防安全工作，20xx年04月19日下午四點(diǎn)，嘉興總部行政部舉行了一次消防安全知識培訓。本次培訓我部門(mén)特別邀請了安居防火教育培訓中心嘉興分中心高級教員——張欣教官主持。公司領(lǐng)導及員工都積極參加了培訓。

　　張教官結合消防安全制度以及各類(lèi)火災案例，對如何樹(shù)立公共消防意識、預防、杜絕可能引起消防事故的內外隱患、個(gè)人面對突發(fā)火災事故應如何進(jìn)行救災及逃生等方面進(jìn)行了全面的培訓，參會(huì )人員深受教育。各部門(mén)人員也表示將進(jìn)一步加強消防知識學(xué)習和技能培訓，杜絕火災事故的發(fā)生。

　　一是消防知識普及到位。做到舉一反三，向員工宣傳科學(xué)防火知識及火災現場(chǎng)撲救和逃生常識；二是應急預案落實(shí)到位。對防火緊急事故處理程序、消防疏散方法、火災撲救措施等予以明確，增強了預案的科學(xué)性和可操作性；三是安全隱患排查到位。堅持每日巡查，尤其加大了對重點(diǎn)部位的巡查力度，對大廈、辦公區、小區等重點(diǎn)部位要求落實(shí)具體消防安保措施，用電線(xiàn)路、消防栓、滅火器等重點(diǎn)部位安全性能定期安排專(zhuān)人進(jìn)行檢查，發(fā)現火災隱患，及時(shí)整改排除。確保做到防患于未然。

　　沒(méi)有文化、沒(méi)有知識是可怕的，可是沒(méi)有消防安全知識更可怕!有多少人因為火災自救知識的缺乏而無(wú)辜喪命。生命只有一次，人的生命是寶貴的同時(shí)也是最脆弱的，請我們從身邊的每一件小事做起，安全生產(chǎn)、安全工作、安全生活，共建平安和諧的社會(huì )。

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　　新員工培訓收獲與感悟總結 1

　　作為事業(yè)發(fā)展委員會(huì )的新員工，我們非常感激這次入職培訓。它使我們迅速地融入華夏這個(gè)大集體，在這幾天里，華夏給予了我們新進(jìn)員工很多的關(guān)愛(ài)和幫助，使我們充分體會(huì )到了心理學(xué)的魅力和華夏的魅力。同時(shí)，從培訓的安排到課程的設計，我們又充分感覺(jué)到華夏人的熱情、認真和專(zhuān)業(yè)。這是每個(gè)從業(yè)者都向往的一種職場(chǎng)氛圍，為此，我們真的感到非常幸運。

　　事業(yè)發(fā)展委員會(huì )的新員工們再次對每一位辛勤付出的老師表示感謝!

　　培訓之初，曹老師想讓員工初步感受心理學(xué)的魅力，熱愛(ài)心理學(xué)，熱愛(ài)華夏；迅速了解公司的基本狀況，盡快進(jìn)入工作角色。通過(guò)這次為期三天、涉及多個(gè)方面內容的培訓，通過(guò)各位老師的辛勤付出，最初的培訓目的都圓滿(mǎn)達到了，讓人十分欣慰。我們很高興有了這樣良好的開(kāi)始。培訓結束后，新員工總結談感受時(shí)，原法卓首先激情發(fā)言，她細細回顧了幾天來(lái)的內容，飽含深情，娓娓道來(lái)，最后她深情的表示今后的工作充滿(mǎn)挑戰，而她充滿(mǎn)了信心。

　　從再一次分享朗老師的故事開(kāi)始，兩個(gè)人，一簍魚(yú)，一條魚(yú)桿，如何做到最好?答案就是――團隊協(xié)作，才能共贏(yíng)。土撥鼠和兔子，又讓我們時(shí)刻關(guān)注真正的核心目標。

　　在一些不太規范的公司，新員工第一天入職，很多單位都會(huì )臨時(shí)組織一些入職培訓，零散而倉促，但在華夏，我們看到了曹芬元老師詳細的培訓計劃，魏霞老師，曲楠老師等各部門(mén)老師精彩的課程設計。這讓我們新員工有一種踏實(shí)的感覺(jué)，知道自己這一天具體要做什么，學(xué)什么，不僅如此，在培訓過(guò)程中，每一位培訓老師都把自己在心理學(xué)領(lǐng)域辛勤耕耘的成果和心得無(wú)私的奉獻出來(lái)與我們大家分享，讓我們體驗到接納，關(guān)注和尊重，迅速的融入到這個(gè)集體，在收獲了很多的同時(shí)，我們的內心充滿(mǎn)了感動(dòng)。

　　培訓雖然過(guò)去好多天了，可每一天的情景卻依然在我們腦海中回放：

　　第一天，總裁致辭，歡迎新員工。在滿(mǎn)滿(mǎn)的一教室新員工熱切的目光中，魏總簡(jiǎn)明扼要地介紹了華夏心理，“科技助力 領(lǐng)航心理學(xué)教育；心理產(chǎn)業(yè) 成就健康中國”是公司發(fā)展一貫秉承的理念，“和諧人生源自心靈，用心成就健康中國”是公司投入心理學(xué)教育事業(yè)的神圣使命，他希望加入華夏大家庭的新人，能理解和認同華夏的理念和使命，共同努力，實(shí)現理想。魏總充滿(mǎn)信心的致辭讓大家倍感振奮，一個(gè)踏實(shí)厚重的，持久發(fā)展的公司概貌躍然眼前。

　　之后，魏霞老師帶來(lái)了她的《感受心理學(xué)》。在她熱情溫和的態(tài)度中，生動(dòng)活潑的講述里，我們感受到了心理學(xué)的魅力――活在當下，成為有影響力的人，讓生命影響生命，把心理學(xué)的精粹用于生活，工作，人際交往，成為幸福的人……每個(gè)話(huà)題都是那么新鮮有趣，充滿(mǎn)了樸素的道理。

　　第二天，年輕干練的營(yíng)銷(xiāo)總監曲楠為我們介紹公司的營(yíng)銷(xiāo)、宣傳、網(wǎng)站狀況。信息量大，沖擊力強，是我們的第一感受，脈絡(luò )清晰，思維敏捷，是我們接下來(lái)的贊嘆，聽(tīng)完她的報告，才會(huì )明白 “她是推動(dòng)公司進(jìn)程的超級高手”這句評價(jià)對她來(lái)說(shuō)是恰如其分。通過(guò)她的圖式講解，更深刻了解公司經(jīng)營(yíng)策略和發(fā)展目標，啟發(fā)了我們每個(gè)人對工作的深入思考。

　　下午，年輕卻資深的客服部主管李紅艷講解公司產(chǎn)品，厚厚的一本手冊被她講得清晰明了，加上她時(shí)常的提問(wèn)搶答，課堂氣氛緊張而活躍。

　　第三天，首先由教學(xué)部的趙歡老師介紹改版后的遠程教學(xué)平臺，公司一切新的進(jìn)展都歡迎我們參與，雖然不熟悉，但也聽(tīng)得津津有味。接下來(lái)，教學(xué)部主任曹雪做教學(xué)情況介紹，不僅PPT文件做的很漂亮，教學(xué)功力深厚的曹雪老師更是把具有世界先進(jìn)水平的引領(lǐng)式立體化教學(xué)模式講解得透徹清晰，讓人大開(kāi)眼界。

　　教務(wù)部的郎俊蓮老師給大家介紹教務(wù)情況，教務(wù)工作繁瑣，細碎，又要高標準高質(zhì)量地為學(xué)員服務(wù)，需要高度負責的工作態(tài)度。細致認真的她對待我們和對待學(xué)員一樣呵護有加。

　　梁玫在這次培訓中感到收獲很多，從多個(gè)側面更加深刻地了解華夏。她表示要多做功課，爭取早早進(jìn)入最佳工作狀態(tài)。

　　進(jìn)入華夏這樣一個(gè)蓬勃發(fā)展的公司，身處這樣一個(gè)優(yōu)秀奮進(jìn)的團隊，在各位老師和同事的關(guān)照和鼓勵中，我們事業(yè)發(fā)展委員會(huì )的新員工決心提高自己，不斷學(xué)習，爭取以?xún)?yōu)良的工作表現來(lái)回報大家，回報公司。

　　新員工培訓收獲與感悟總結 2

　　加入公司的這一個(gè)星期，我也是在公司組織的一個(gè)培訓里面知道自己今后的工作是該怎么樣來(lái)做的，同時(shí)也是對于公司有了更多的了解，對于此次的一個(gè)培訓，我也是有一些感觸體會(huì )。

　　作為新人，的確雖然經(jīng)過(guò)了面試，能進(jìn)入到公司是我的一個(gè)幸運，但是在崗位上其實(shí)我也是比較的忐忑，不知道自己是否可以做好，雖然自己也是會(huì )去努力積極的工作，不過(guò)此次的培訓也是讓我對于工作有了更多的自信，知道要做什么，目的也會(huì )是更加的明確。培訓之中主管也是講了很多關(guān)于工作相關(guān)方面的事情，對于如何做事情，有什么要注意的，又是要用到什么樣的方法，可以說(shuō)講的特別的細，這些和自己在校所學(xué)有很大的不同，但是也是讓我更加的意識到具體的工作和理論的差別，同時(shí)要想在崗位立足，其實(shí)就是需要去具體的做好一些事情，而這些都是腳踏實(shí)地的，而不僅僅是虛空的理論而已。培訓中也是只會(huì )講工作相關(guān)的而不是像學(xué)校的老師所講的那樣盡量的延伸，反而工作是不斷的細化的。讓我知道我以后該如何來(lái)做。

　　培訓也是讓我對于公司，對于這個(gè)行業(yè)有了更為深刻的認識，以前有一些，但不是那么的詳細，同時(shí)也是不太清楚公司具體的一些運營(yíng)情況，但是培訓的時(shí)候主管也是講得很多也是讓我對于公司，對于這個(gè)行業(yè)更加的有了認同，自己也是想做這個(gè)行業(yè)的工作，而公司在行業(yè)的名氣也是讓我意識到，很多人都是想來(lái)的，而自己要留下，就要不斷的去努力才可以做到的。想不被淘汰，那么就要把此次培訓所學(xué)的用好，在工作的崗位上去不斷的努力，完成工作的目標。培訓帶給我的不但是學(xué)到了，同時(shí)也是讓我認識了很多的同事，讓我知道以后雖然有競爭，但是大家也是相互的交流，一起去學(xué)習，也是會(huì )不斷的進(jìn)步，通過(guò)此次的培訓，也是讓我知道以后工作之中要和哪些同事去交流，去一起配合來(lái)完成該做的事情，這也是讓我能更好的融入到公司里面。

　　而今要下到崗位了，對于工作我也是充滿(mǎn)了信心，相信自己可以做好的，雖然我是新人但是不代表我做不好，也是會(huì )不斷的努力，去完成任務(wù)，讓自己有所收獲，去得到認可，工作在前面等著(zhù)我，我也是會(huì )把培訓所學(xué)用好。

　　新員工培訓收獲與感悟總結 3

　　我們新員工集中到省電信員工培訓中心參加崗前培訓學(xué)習活動(dòng)。培訓的主要內容是：xx電信發(fā)展史、xx電信實(shí)業(yè)概況、新員工入職輔導、公文寫(xiě)作、人際溝通、商務(wù)禮儀、職業(yè)發(fā)展生涯等。期間，穿插創(chuàng )造潛能測試以及野外拓展我們新員工集中到省電信員工培訓中心參加崗前培訓學(xué)習活動(dòng)。培訓的主要內容是：xx電信發(fā)展史、xx電信實(shí)業(yè)概況、新員工入職輔導、公文寫(xiě)作、人際溝通、商務(wù)禮儀、職業(yè)發(fā)展生涯等。期間，穿插創(chuàng )造潛能測試以及野外拓展培訓活動(dòng)。

　　我有幸參加了市公司在王朝大酒店舉辦的培訓班。3天的培訓學(xué)習，讓我感受很多，培訓的收獲無(wú)疑將成為我今后工作中的巨大財富�，F將我參加這次學(xué)習心得總結如下：

　　首先，本次培訓課程內容豐富，安排非常合理。培訓內容涉及一個(gè)營(yíng)業(yè)員所必須掌握的電信營(yíng)業(yè)基礎知識，包括服務(wù)親和力的內容、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的價(jià)值、營(yíng)業(yè)廳員工服務(wù)心態(tài)調整方法、營(yíng)業(yè)廳現場(chǎng)服務(wù)禮儀規范、營(yíng)業(yè)廳業(yè)務(wù)處理能力技能訓練、客戶(hù)服務(wù)中溝通的藝術(shù)、營(yíng)業(yè)廳現場(chǎng)投訴處理藝術(shù)、營(yíng)業(yè)廳現場(chǎng)管理、營(yíng)業(yè)廳現場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力提升、等相關(guān)知識。這些內容，系統地反映了當前電信營(yíng)業(yè)員所必須具備的基本素質(zhì)，內容安排合理、系統。

　　授課效果較好，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，容易讓人接受。任璐璐和李靜江兩位老師都能結合實(shí)際，把枯燥的理論講得通俗易懂，入木三分，使人能夠很快接受、消化。如，任璐璐老師深入淺出地講述了服務(wù)精英達到的標準、服務(wù)親和力存在的問(wèn)題、客戶(hù)服務(wù)的真正意義、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)形象、自我提升黃金法則、現場(chǎng)投訴處理藝術(shù)等，使我對電信服務(wù)工作有了進(jìn)一步的了解，懂得了“服務(wù)只有更好，沒(méi)有最好”的道理，同時(shí)掌握了許多處理服務(wù)工作的知識。此外，還有李靜江老師講授的排解壓力的方法、改變世界從改變自己開(kāi)始等等，都給我留下了深刻的印象。

　　其次，這次培訓，既使我學(xué)習了知識，又開(kāi)闊了眼界。在通信行業(yè)飛速發(fā)展、企業(yè)面臨的內外環(huán)境發(fā)生深刻變化的今天，這些知識讓我具備更加多的生存與競爭能力，健康與快樂(lè )的能力，對我更好地開(kāi)展電信服務(wù)工作將會(huì )起到非常重要的作用。

　　通過(guò)這次學(xué)習，讓我進(jìn)一步了解電信行業(yè)服務(wù)工作的重要性。認識到真正的客戶(hù)服務(wù)意味著(zhù)格外出色地完成日常工作，超越客戶(hù)的期望值，為每次互動(dòng)增加價(jià)值和信譽(yù)，向每個(gè)客戶(hù)展現你最好的狀態(tài)，發(fā)現讓你的服務(wù)對象感到愉快的方法，讓你驚訝于自己能夠做得多好，像關(guān)心你的老奶奶那樣關(guān)心你的客戶(hù)。只有做到一次性妥善處理問(wèn)題，懂得聆聽(tīng)顧客聲音，以積極具有建設性的態(tài)度處理顧客抱怨，在壓力下表現自信，溝通清晰無(wú)誤才是服務(wù)精英達到的標準。

　　另外，在培訓中，我學(xué)會(huì )了怎樣控制自己的情緒，掌握正確排解壓力的方法。學(xué)習營(yíng)業(yè)廳現場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力提升的課時(shí)中，我認識到積極熱忱是勝利營(yíng)銷(xiāo)所必須的，而把握成交時(shí)機則是營(yíng)銷(xiāo)成交的關(guān)鍵因素所在。在運用一定的`營(yíng)銷(xiāo)技巧同時(shí)，抓住顧客開(kāi)始注意或感興趣時(shí)，客戶(hù)點(diǎn)頭、微笑、眼神發(fā)亮時(shí)，堅持要談主要問(wèn)題時(shí)，討論付款方式時(shí)，詢(xún)問(wèn)合約內容時(shí)，談到有人買(mǎi)過(guò)此產(chǎn)品時(shí)，抱怨其他品牌時(shí)等一些城建時(shí)機，將會(huì )使你的營(yíng)銷(xiāo)達到意想不到的效果。

　　總之，我特別感謝公司對我們安排的這次潛能拓展訓練，其實(shí)還有好多無(wú)形東西需要我們自己去體會(huì )、去運用。一份耕耘一份收獲，我一定要將所學(xué)到的知識全部用到工作中去，才會(huì )有個(gè)好的結果。

　　新員工培訓收獲與感悟總結 4

　　7月17日，我正式開(kāi)始了自己在中化寧波的工作生活。在經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的工作之后，人力部組織我們參加了這次全公司的新員工培訓：

　　培訓開(kāi)始的第一天公司總經(jīng)理呂總為我們講述了公司的歷史、企業(yè)文化并且介紹了公司領(lǐng)導，各部門(mén)負責人；還有公司組織結構、人事制度、業(yè)務(wù)發(fā)展及目標等等。其中給我印象最深的是中化寧波積極向上、注重創(chuàng )新、誠信的企業(yè)文化。

　　團隊精神：

　　在整個(gè)培訓中有兩天時(shí)間是戶(hù)外拓展活動(dòng)，作為新員工的我在整個(gè)拓展活動(dòng)中感受到了良好團隊合作精神和不斷學(xué)習的氛圍。大家相互幫助，相互學(xué)習，共同進(jìn)步，所有同事就像在一個(gè)溫暖和睦的大家庭。從中也折射出了公司倡導的團隊協(xié)作互助精神。

　　壓力和挑戰：

　　通過(guò)為期一周的培訓，在公司各部門(mén)老師的講解下，大致了解了公司的業(yè)務(wù)流程和具體操作工作應當注意的地方，由于公司業(yè)務(wù)流程和內部控制流程都很?chē)烂軓碗s，在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中發(fā)覺(jué)到自己有許多需要重新學(xué)習的地方，讓我感受到了工作上的新的壓力和挑戰。在實(shí)際工作中為了做好自己的工作，我努力學(xué)習，向同事請教，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。讓我感動(dòng)的是，作為新員工，我難免會(huì )有做錯或不懂的時(shí)候，但同事們不會(huì )冷眼旁觀(guān)，更不會(huì )嘲笑，而是善意地提醒、耐心地幫助。這種肯定和鼓勵給予了我強大的信心，讓我相信自己，可以戰勝新工作環(huán)境中的困難。

　　入職公司雖然時(shí)間不長(cháng)，但已經(jīng)讓我深深地感覺(jué)到進(jìn)入中化寧波工作是我的幸運。能成為中化寧波的一員，我感到自豪。相信我的這種自豪感將會(huì )使我更有激情地投入到工作中去。

　　總結這次培訓的感受，用以前看到過(guò)的一段文字來(lái)表述：“在工作中，不管做任何事，都應將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會(huì )之門(mén)。千萬(wàn)不要視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，于公于私?jīng)]有裨益�！�

　　新員工培訓收獲與感悟總結 5

　　在任何崗位入職的時(shí)候，公司都會(huì )針對這個(gè)工作崗位進(jìn)行相關(guān)的專(zhuān)業(yè)的工作方面的培訓，也是為了新入職的員工能夠在最短的時(shí)間內快速的了解公司相關(guān)工作的整個(gè)流程，也能更好的上手做好自己的本職工作。下面是我針對自己作為人事專(zhuān)員入職時(shí)參與公司培訓的一些心得體會(huì )。

　　公司針對人事專(zhuān)員這個(gè)崗位的培訓主要是針對分幾個(gè)方面的內容，主要包括：招聘方面、培訓方面、薪酬和勞務(wù)合同方面、還涉及到一點(diǎn)接待方面。這些都是人事部整個(gè)流程下來(lái)的工作，我們要進(jìn)行全面的培訓，然后再個(gè)個(gè)細分。

　　在招聘這塊，主管跟我們培訓的時(shí)候，說(shuō)的最主要的工作就是招攬人才，如何根據公司的崗位要求找到最適合這個(gè)崗位的相關(guān)人次，是招聘的時(shí)候主要想的問(wèn)題。在這個(gè)培訓的過(guò)程中，我也了解到了很多相關(guān)的招聘網(wǎng)站，學(xué)習到了很多的招聘方式和方法，自己也感覺(jué)招聘這塊，溝通能力也是很重要的。

　　在培訓方面，主要是針對新員工的崗前培訓，也就是大概的跟新員工介紹下公司的性質(zhì)和整體情況，讓求職者在我們的培訓下，能夠更快更好的了解到公司，從而能在更快的時(shí)間里達成協(xié)議，可以安排安排正式入職的時(shí)間。這個(gè)部分的培訓，我覺(jué)得是要有一定的專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的，也要全方位的對公司很了解，才能勝任這部分的工作。

　　最后的薪酬勞務(wù)合同的方面，主要是起草相關(guān)的勞務(wù)合同，和新入職的員工達成協(xié)議，能夠充分的保護公司和求職者雙方的權益。還有接待方面的培訓，雖然主管沒(méi)有跟我們說(shuō)多少，但是我覺(jué)得這塊還是挺重要的，在求職者來(lái)公司進(jìn)行面談的時(shí)候，對于我們自身的形象之類(lèi)的還是有一定的影響的，我們自身的形象好，接待方面做得到位的話(huà)，也會(huì )在一定的程度上增強求職者入職的想法。

　　這次的培訓一系列的流程下來(lái)，讓我覺(jué)得人事方面的工作不是表面上看的那么簡(jiǎn)單和輕松的，這個(gè)工作崗位涉及到很多的方面，任何一個(gè)方面都很重要。我突然覺(jué)得我肩上的擔子重的不少，但是我卻躍躍欲試，我相信自己，一定可以勝任這份人事專(zhuān)員的工作的，我也會(huì )通過(guò)自己的努力，把這個(gè)工作做得更好。

　　新員工培訓收獲與感悟總結 6

　　從學(xué)校畢業(yè)后，我終于如愿成為了xx公司的一名新員工。求職時(shí)的忐忑如今變成了面對將來(lái)的各種憧憬，憧憬著(zhù)交到新的朋友，憧憬著(zhù)成為公司的優(yōu)秀員工，憧憬著(zhù)體現自己的人生價(jià)值。然而，在我憧憬的同時(shí)卻有一絲擔心一直縈繞在我的心頭——如何才能將我的憧憬變成現實(shí)？

　　xx年xx月xx日，我們xx級的新員工開(kāi)始了在xx的培訓，正是這次培訓，我眼前的迷霧漸漸地煙消云散了。經(jīng)過(guò)4天的學(xué)習，我對xx公司有了更深一步的了解，明確了各個(gè)崗位的責任，并制定了我的職業(yè)發(fā)展計劃，同時(shí)從心理上開(kāi)始了從院校人到職業(yè)人的角色轉變，樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、奉獻社會(huì )、服務(wù)群眾和辦事公道的職業(yè)道德。

　　了解公司并明確崗位責任是成為一名優(yōu)秀xx員工的.必要條件。運維檢修部的xx副主任給我們詳細介紹了xx公司提出的“三集五大”發(fā)展戰略，分別說(shuō)明了人力資源集約化管理、財務(wù)集約化管理和物資集約化管理的優(yōu)勢，以及大規劃體系、大建設體系、大運行體系、大檢修體系和大營(yíng)銷(xiāo)體系的特點(diǎn)和職責，讓我對公司和崗位責任有了一定的了解。但是我相信一次的學(xué)習還遠遠不夠，要想更加深入地了解公司和崗位職責還需要我在今后的培訓和工作中不斷地學(xué)習和思考。

　　制定職業(yè)發(fā)展計劃是逐漸實(shí)現我人生價(jià)值的一條光明大道。在大學(xué)時(shí)期，學(xué)校會(huì )為每個(gè)學(xué)生制定培養計劃，我們只需要根據培養計劃按部就班地完成就可以順利畢業(yè)。同樣，公司也為我們每個(gè)員工指明了職業(yè)發(fā)展的道路，人力資源部的高秀軍專(zhuān)工為我們詳細地介紹了專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的發(fā)展過(guò)程，并耐心地解答我們的各種疑問(wèn)。經(jīng)過(guò)學(xué)習，我告訴自己要以體現人生價(jià)值為目標，在加強英語(yǔ)和計算機學(xué)習的同時(shí)，爭于學(xué)習知識，勤于思考問(wèn)題，善于總結方法，一步一個(gè)腳印才能走向成功。

　　樹(shù)立以忠誠為核心的職業(yè)道德是作為合格職業(yè)人的必要素質(zhì)。xxx老師精彩的課程告訴了我們如何從一名剛剛畢業(yè)的學(xué)生變成合格的職業(yè)人�？梢苑譃槿齻�(gè)步驟：首先是認知角色，我們要從心理上和生理上適應從院校人到職業(yè)人的轉變，樹(shù)立形象、技能、態(tài)度和道德的方面職業(yè)化意識。其次是調整心態(tài)，認同并理解企業(yè)文化，將自己融入到企業(yè)的文化氛圍當中。最后是忠誠企業(yè)，不斤斤計較，不推諉責任，用業(yè)績(jì)證明，不謀取私利，捍衛公司形象。

　　感謝公司為我們提供培訓的機會(huì )，我要抓住每一次學(xué)習的機會(huì )，牢記“成長(cháng)，融合，共贏(yíng)”的六字真言，努力成為一名合格的xx人。

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　　心理健康培訓收獲與感悟總結 1

　　這次我參加了心理健康的講座，通過(guò)一天的學(xué)習。我學(xué)到了許多關(guān)于心理健康方面的知識，使我對心理健康和班主任工作有了新的思考，尤其是對學(xué)生學(xué)生心理健康教育的學(xué)習和理解，受益匪淺，感想頗多。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內容，也是當前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。在現今的學(xué)校里，如何看待學(xué)生的心理健康教育呢？我想就此問(wèn)題談?wù)勛约簭倪@次培訓中獲。

　　在培訓過(guò)程中聆聽(tīng)了畢希名專(zhuān)家的精彩講座，他用一個(gè)個(gè)鮮明的事例闡述了心理健康這門(mén)學(xué)科的魅力所在，并且通過(guò)理論學(xué)習、小組討論、自己剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門(mén)提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎教育，同時(shí)也讓我們知道，加強對學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生。通過(guò)培訓我還意識到要實(shí)現提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標,教師的作用是無(wú)可替代的，尤其是班主任。所以在這幾天的培訓學(xué)習中，我都認認真真地上好每一節課，做好筆記，學(xué)好心理健康方面的知識，幫助學(xué)生學(xué)得更好，生活得更好！這次培訓讓我獲益匪淺，下面我談?wù)勛约簭倪@次培訓中獲得的體會(huì )。在這次培訓中我了解了心理健康教育、咨詢(xún)的真正內涵，明白了作為一名教育者在學(xué)生的人生成長(cháng)中、心理健康發(fā)展中應該擔負的職責，因此我盡力把自己所學(xué)用于指導平時(shí)的工作實(shí)踐，用科學(xué)發(fā)展的眼光的、看待學(xué)生的成長(cháng)中的言行，并利用掌握的知識、技能與家長(cháng)交流、探討，優(yōu)化對學(xué)生的教育、引導，用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生能得以健康、平穩地發(fā)展。把“以人為本”作為一種最為基本的教育理念，滲透到教學(xué)工作中。作為教師我們還要幫助學(xué)生培養健康的心理。首先要幫助其樹(shù)立正確的人生觀(guān)，使其能夠客觀(guān)的評價(jià)自己，積極悅納自己，從而提高其承受挫折的能力。其次幫助學(xué)生進(jìn)行心理訓練，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，使其保持樂(lè )觀(guān)向上的情緒。第三幫助學(xué)生掌握情緒調節的方法，使他們能合理恰當的宣泄。最后，教師要積極組織心理咨詢(xún)，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。教師應當時(shí)刻幫助學(xué)生和培養學(xué)生保持良好的情緒，不能僅僅只是“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是讓學(xué)生發(fā)現自己，增強自信心，挖掘內在動(dòng)力，這樣才不愧為“人類(lèi)靈魂工程師”的稱(chēng)號！

　　心理健康與心理不健康沒(méi)有嚴格的界限，由于內外因素的影響，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的，所以對任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都會(huì )或多或少具有一些心理障礙，只是嚴重程度和影響學(xué)習生活的程度不同而己。教師也不例外。人類(lèi)已步入21世紀，社會(huì )競爭也更加激烈，社會(huì )對人才的需求不僅僅要考核專(zhuān)業(yè)技能，也越來(lái)越需要心理素質(zhì)好的人才。我們所培養的學(xué)生應該是有豐富的知識、強健的體魄、健全的人格、積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度、承受各種挫折和適應不同的環(huán)境的能力。一個(gè)教師的一生要教育影響千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生，如果教師缺乏愛(ài)心，人格不健全，對學(xué)生身上表現出的問(wèn)題缺少發(fā)現，缺少細心，甚至挖苦、諷刺、打罵學(xué)生，對學(xué)生不一視同仁，對考分高或家庭情況好的學(xué)生另相看，對學(xué)習成績(jì)差或家庭貧困的學(xué)生當成另類(lèi)看待，這也嚴重影響了少年兒童正常心態(tài)的形成。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。教師要善于做好自身的心理調節及保健工作，了解自己，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)習心理衛生知識和心理健康知識，掌握心理調節的方法，學(xué)會(huì )緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的.角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

　　此次心理健康培訓的時(shí)間雖然僅有一天，但在我的心理卻激起了層層漣漪。我相信這次培訓給與我的東西決不止心理學(xué)的理論知識，它會(huì )有一種延續性，影響我的生活，影響我的工作，影響我的人生它會(huì )讓我更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰！

　　心理健康培訓收獲與感悟總結 2

　　首先我感謝領(lǐng)導給我這次學(xué)習的機會(huì )，讓我利用業(yè)余的時(shí)間線(xiàn)上參加了“加強心理健康教育 助力師生生命成長(cháng)”的培訓。對我來(lái)說(shuō)，這不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。劉宏麗講師就“加強心理健康教育 助力師生生命成長(cháng)”這一問(wèn)題做出精彩的闡述，典型案例的剖析讓我驚嘆佩服。這些見(jiàn)解和寶貴經(jīng)驗使我明白了作為一名教師，研究心理健康教育是必要的，也是重要的。

　　本次學(xué)習讓我深刻地意識到教師心理健康學(xué)習刻不容緩。無(wú)論是從教師自身，還是從學(xué)生的角度去考慮，我們教師都有必要去學(xué)習這方面的知識。其實(shí)每個(gè)人都存在不同程度的心理問(wèn)題，只是有些時(shí)候大家忽視了它的存在，或者有意識的否認它的存在。所以我們每一個(gè)正常的人都需要學(xué)習一些心理學(xué)方面的知識，更何況我們這些被稱(chēng)為“靈魂工程師”的教師呢？教育是心與心的溝通，我們面對的不是一成不變的事物，而是有血有肉，有思想，有著(zhù)復雜情感的人。

　　心理健康教育是提高師生心理素質(zhì)，促進(jìn)師生和諧發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育的一項重要工作。加強教師心理健康教育，努力提高教師心理素質(zhì)和心理健康教育技能。教師是學(xué)生心靈的塑造者，也是學(xué)生心理健康發(fā)展的護導者。一方面，教師自身的心理和人格健康對教師個(gè)體工作成敗有著(zhù)重大的影響，直接或者間接地影響著(zhù)學(xué)生的心理和行為。另一方面，教師自身所具備的心理健康教育的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識和操作技能的水平，也直接關(guān)系著(zhù)培育學(xué)生健康心理和良好人格的形成。這就要求教師必須具備健康的心理素質(zhì)和較高的心理健康教育的基本知識和操作技能。因此，維護教師身心健康，提高教師的心理健康教育技能，既是教師發(fā)展的需要，更是維護學(xué)生心理健康、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的根本前提。

　　心理健康教育技能是每個(gè)教師必須具備的基本教育技能。每個(gè)教師都要善于處理師生之間、生生之間、學(xué)生與父母之間的矛盾，能夠及時(shí)發(fā)現并排解學(xué)生心理問(wèn)題。加強學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

　　學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育。課堂是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的主渠道。我們的教師在學(xué)科教學(xué)中，把傳授學(xué)科知識與培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)相結合，既教書(shū)，又自覺(jué)地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。教師根據學(xué)科特點(diǎn)，培養學(xué)生的注意力、記憶力和思維能力。用輕松的表情、幽默的神態(tài)、幽默的語(yǔ)言，營(yíng)造輕松的環(huán)境，消除學(xué)生的緊張情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和主動(dòng)性、積極性。建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生合作、自主參與，培養學(xué)生的競爭意識、協(xié)作能力和團隊精神，促進(jìn)學(xué)生的智慧和人格和諧發(fā)展。

　　加強學(xué)生心理健康教育輔導。普及學(xué)生心理健康知識，把提高心理素質(zhì)的“鑰匙”交給學(xué)生，是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的基礎。在保證上好心理健康教育課的同時(shí)，我們針對不同年級學(xué)生的身心特點(diǎn)和規律，開(kāi)設了不同內容的心理健康教育專(zhuān)題講座。

　　開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以提高學(xué)生的智力水平、注意力、記憶力和反應、思維、想象能力，而且還可以促進(jìn)學(xué)生情緒穩定、性格開(kāi)朗、疲勞感下降，同時(shí)，也是培養學(xué)生多向成才的有效途徑。

　　通過(guò)此次線(xiàn)上培訓，我將繼續加強心理健康教育，進(jìn)一步促進(jìn)師生心理素質(zhì)提高，推動(dòng)師生和諧發(fā)展。

　　心理健康培訓收獲與感悟總結 3

　　通過(guò)這次培訓，我對教師的心理健康問(wèn)題有了新的認識。心理健康的教師應表現為：在人格上是完整和諧的；在情緒上是樂(lè )觀(guān)穩定的；在意志上是堅韌不拔的。在人際關(guān)系上是協(xié)調和諧的；教師不僅要教書(shū)，而且要育人，只有心理健康的教師才能培養出心理健康的學(xué)生。正是教師勞動(dòng)的這種特殊性，決定了教師必須具有健康的心理素質(zhì)。教書(shū)幾年，和學(xué)生斗智斗勇，更明白教師的心理健康的重要性!以下是我的心得。

　　一、保持健康的情緒良好積極的情緒狀態(tài)。

　　凡是心理健康的人，他們的情緒總是愉快的、樂(lè )觀(guān)的，對生活、工作充滿(mǎn)熱情。人們的情緒越是樂(lè )觀(guān)，心理健康的水平越高。一般認為健康的情緒應當是輕松、愉快、精神振奮、適度，一切發(fā)生很自然，從原因、強度、時(shí)間的變化上都是常態(tài)的。如果喜怒無(wú)常，強弱顛倒，時(shí)間上延續的長(cháng)短也有變異等，都屬于不正常的情緒。影響人的情緒變化的原因是多方面的，所以我們作為教師要善于調節、控制自己的情緒。

　　(一)控制爆發(fā)情緒。

　　爆發(fā)情緒就是激情，它是一種十分猛烈的、暴風(fēng)雨般的、為時(shí)短促的情緒體驗。我們常用"大發(fā)雷霆"、"火冒三丈"等形容之。爆發(fā)情緒在生活中既有積極因素作用，也有消極作用。其積極方面，可以在艱難險阻時(shí)，爆發(fā)出像黃繼光用胸口堵敵人槍眼，董存瑞手托炸藥包去炸敵人碉堡的激情。消極的爆發(fā)情緒則是工作的阻力，事業(yè)的障礙。"激石成火，激人成禍"，它容易使人失去理智的思考，一旦遇到強烈的刺激就頭腦發(fā)漲，不計后果，做出簡(jiǎn)單粗暴、盲目無(wú)忌的蠢事來(lái)。有些教師在工作中不能控制自己的情緒，一時(shí)性急打罵學(xué)生，以致失手打傷學(xué)生，造成嚴重的后果，就是明證。轉化、控制爆發(fā)情緒，必須充分利用認識問(wèn)題的誘導規律，將一時(shí)產(chǎn)生的消極激情，轉化到積極方面去。心理學(xué)認為，激情爆發(fā)程度取決于人的認識問(wèn)題的能力。提高教師控制激情的能力，最根本的是提高其思想覺(jué)悟和辨別能力。

　　(二)培養持久情緒。

　　持久情緒，在心理學(xué)中稱(chēng)為"心境"。心境是指在長(cháng)時(shí)間內影響人的整個(gè)行為的比較持久的一種情緒狀態(tài)。有的心理學(xué)家形象地稱(chēng)心境是被拉長(cháng)了的情緒。積極的心境使人朝氣蓬勃，處于欣喜狀態(tài)，頭腦清醒，求知欲旺盛，能提高工作效率；而消極的心境則使人消沉，常處于一種被動(dòng)的抑郁不歡狀態(tài)，因而影響工作和學(xué)習。職業(yè)和環(huán)境對教師的心境提出了很高的要求。因為教師的工作對象是活生生的、正在成長(cháng)著(zhù)的、有個(gè)性的人。

　　一位教師在談到一次作文批改中的感受時(shí)說(shuō)：它給予我的是事業(yè)心的鼓舞，是責任感的鞭策，是心靈美的享受，當我一次又一次陶醉在這種崇高的心境中時(shí)，我是那樣的興奮欣喜，如同在道德的高山攀援，峰巒座座，山外有山，……我感到自己是這樣年輕而心又火熱，忘卻了在二十多個(gè)春秋的燈下伏案中，白發(fā)已爬上了雙鬢。這種輕松愉快的心境和忘卻了白發(fā)爬上了雙鬢，甘當"紅燭"的精神，是教師內心的真實(shí)體驗。當一個(gè)人心境愉快的時(shí)候，往往傾向于用肯定的目光來(lái)看待周?chē)�的一切；相反，一個(gè)人心境不愉快的時(shí)候，他所看到的一切都會(huì )覺(jué)得不順眼。所以，教師應設法消除惡劣的心境，培養自己積極向上的持久情緒。

　　(三)培養幽默感。

　　幽默感是種特殊的情緒表現，也是人們適應環(huán)境的工具。具有幽默感，使人們對生活總是持積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，許多看來(lái)令人痛苦、煩惱、厭惡的事物，用幽默的辦法對付，往往使不快的情緒蕩滌無(wú)余，立即變得輕松起來(lái)。當人們長(cháng)期以來(lái)對某事抑郁不歡時(shí)，旁人如用幽默、風(fēng)趣的言辭敘述或形容，以生動(dòng)逼真的情態(tài)摹仿或扮演，總會(huì )惹人哈哈大笑，頭腦中的煩惱頓時(shí)煙消云散。教師應該在學(xué)生面前表現出親近、平靜而又幽默的情緒。單純的平靜會(huì )使人感到索然無(wú)味。如果一個(gè)教師談話(huà)機智、風(fēng)趣、幽默，這有助于發(fā)揮他的課堂講授技巧和藝術(shù)效果。幽默可以調節課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習和思維的積極性，使學(xué)生聽(tīng)起來(lái)不覺(jué)得累，反而感到輕松愉快。缺少幽默感和教育機智，常常在師生之間筑起一道無(wú)法理解的墻，增加許多無(wú)謂的矛盾。實(shí)踐證明，富有幽默感的教師比起缺少這些特點(diǎn)的教師來(lái)，更善于緩和教育教學(xué)工作中的緊張局面，因而也更能以一種積極、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度來(lái)處置矛盾，從而使自己內心保持輕松、平靜。

　　二、建立良好的人際關(guān)系，人際關(guān)系是人與人彼此間的交際關(guān)系。

　　每一個(gè)人都有合群的需要，通過(guò)相互交往，訴說(shuō)各自的喜怒哀樂(lè )，增進(jìn)彼此情感的共鳴，求得心理的滿(mǎn)足。培根曾說(shuō)過(guò)："當你遭遇挫折而感到憤悶抑郁的時(shí)候，向知心摯友的一席傾訴可以使你得到疏導。否則這種積郁會(huì )使人致病……"人類(lèi)的心理適應，最主要的是對人際關(guān)系的適應。那么教師如何才能建立良好的人際關(guān)系呢?

　　(一)形成良好的師生關(guān)系

　　1.樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)。

　　教師應克服居高臨下、把個(gè)人凌駕于集體之上的錯誤思想；教師要了解學(xué)生和研究學(xué)生，對學(xué)生既要尊重和信任，又要熱愛(ài)和嚴格要求，熱切地期待每個(gè)學(xué)生獲得成功；教師要充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，民主公正地對待學(xué)生，客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生，盡最大努力使每個(gè)學(xué)生都產(chǎn)生良好的皮格馬利翁效應。只有這樣，教師才能調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，被全體學(xué)生所愛(ài)戴，增強師生之間的聚合力，形成健康的和諧的師生關(guān)系。

　　2.增進(jìn)師生之間的溝通。

　　教師要縮短與學(xué)生之間的距離，就要增強教師與學(xué)生之間的溝通。美國教育心理學(xué)家林格倫1967年提出了學(xué)校領(lǐng)域內師生之間交往的四種形式。其一，教師在課堂上與學(xué)生保持單向交往，效果較差。其二，教師在課堂上與學(xué)生保持雙向交往，效果較好。其三，教師和學(xué)生保持雙向交往，但也允許學(xué)生之間的交往，效果較好。其四，教師成為相互交往的中心，并且促使所有的成員雙向交往，效果最佳。學(xué)校中最主要的人際關(guān)系是師生關(guān)系，因此，研究師生間的交往形式對密切師生關(guān)系有重要的意義。

　　(二)建立融洽的教師之間的關(guān)系

　　1.相互尊重。

　　教師都是知識分子，他們有豐富的科學(xué)文化知識和專(zhuān)業(yè)知識，有強烈的自尊心。教師之間只有相互尊重，才能做到感情融洽，合作共事。如果傷害對方的自尊心，容易引起極端行為。

　　2.利益協(xié)調。

　　教師在協(xié)調人際關(guān)系的時(shí)候，應該從分岐利益中發(fā)現一致利益，縮小手段競爭的范圍，擴大手段合作的范圍。隨著(zhù)人們心理發(fā)展水平的提高，可以不著(zhù)眼于一時(shí)一事的得失，而著(zhù)眼于長(cháng)遠的利益和更高層次的精神滿(mǎn)足。這樣有利于建立融洽的教師與教師之間的關(guān)系。

　　(三)建立與學(xué)生家長(cháng)的和諧關(guān)系

　　教師要尊重學(xué)生家長(cháng)。教師要尊重學(xué)生家長(cháng)的意見(jiàn)，尊重他們的人格，在教育學(xué)生時(shí)，教師決不能貶低家長(cháng)，不負責任的隨便指責家長(cháng)。教師要虛心向家長(cháng)學(xué)習，以提高自身的修養。其次，端正與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系的動(dòng)機。教師與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，其目的是為了和家長(cháng)互通情況，統一步調，調動(dòng)家長(cháng)積極性，共同教育孩子。而不是告狀、解恨、推卸責任。再次，教師應主動(dòng)和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系合作，征求家長(cháng)意見(jiàn)，這樣有利于和學(xué)生家長(cháng)建立和諧的人際關(guān)系。此外教師還應該建立與行政管理人員以及其他人員的和諧的人際關(guān)系。

　　心理健康培訓收獲與感悟總結 4

　　這次參加了20XX年兩天的心理健康培訓，我學(xué)到了不少東西，尤其是幾位教授的理念中都滲透了四個(gè)字—以人為本。

　　印象最深的是張老師用教師示范的方法，讓大家明白了什么是真正的以人為本，讓我對學(xué)生的教育方法，有了新的認識。比如說(shuō)我們班剛轉來(lái)的李承霖同學(xué)，他是個(gè)有智力障礙的孩子，學(xué)生經(jīng)常告他狀，他又罵我了，又打我了，這是我們孩子正常的思維模式，作為老師怕影響其他同學(xué)學(xué)習，也會(huì )批評他，但是我們去過(guò)從他的角度去想，他這是一種交朋友的方式，這也是讓他大家喜歡他的方式。自己聽(tīng)了這兩天的講座發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，不能老關(guān)注他的短處，這樣就會(huì )好很多，我很幸運能讓我就此心態(tài)改變，看每一個(gè)孩子都順眼了很多。對他們也更耐心了。作為教師我們只有一直學(xué)習。這樣能夠掌握新的知識，才能更了解孩子們的需求。我們要把陽(yáng)光積極的心態(tài)展現出來(lái)，給周?chē)�的人帶�?lái)一片光，不能總是一片烏云，需要用更平穩的心態(tài)去面對身邊的每一件事。

　　“做一名幸福的幼兒教師”當張老師以他自身理解來(lái)與我們討論這個(gè)話(huà)題時(shí)，我腦海里亦涌現出想法。這些想法或許還很幼稚，甚至異想天開(kāi)。但我卻依然堅定地這樣去做：既然選擇做老師，那我就要做一個(gè)幸福的幼兒教師。

　　有人說(shuō)：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會(huì )有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就會(huì )有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就會(huì )有什么樣的性格，有什么樣的人生。只要老師不斷地去想自己的行為，才能發(fā)現自己的行為習慣是怎么樣的，才能去審視自己的行為。

　　做教育首先需要了解教育。我可以將它八字概括：一個(gè)日子，一個(gè)孩子。不辜負每一天的教育生活。善待每一個(gè)自己接手的孩子。在難熬的日子里學(xué)會(huì )詩(shī)意的生活，在平凡的枯燥的教育中也一定要有詩(shī)意和遠方。當我們一直堅持的去學(xué)習，才能有更強的能力，做好自己的工作，加強我們的學(xué)習，提高我們的工作效率，才能做好我們的本職工作。

　　從今天開(kāi)始，努力讓自己成為最好的老師，并為學(xué)生的終生發(fā)展高度負責。只有健康的體魄，離不開(kāi)我們每個(gè)人的價(jià)值。我們再次的了解自己，認識自己，老師也鼓勵我們要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。做最好的自己。

　　總而言之，這次培訓更新了我的理念，開(kāi)拓了我的視野，在我以后得工作上指了一條光明的道路，在教育教學(xué)的路上，我會(huì )不斷思考，不斷反思，成為學(xué)生的良師益友。

　　心理健康培訓收獲與感悟總結 5

　　參加了xx省中小學(xué)心理健康教育骨干教師培訓，使我有幸與4位心理博士零距離接觸。通過(guò)為期6天的培訓學(xué)習，對我來(lái)說(shuō)，這不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的洗滌，4位博士分別就中小學(xué)心理健康教育這一問(wèn)題做出精彩的闡述，典型案例的剖析讓我震驚。這些見(jiàn)解和寶貴經(jīng)驗使我明白，作為一名教師，研究心理健康教育是必要的，也是重要的。

　　當前，中小學(xué)生由于受個(gè)體發(fā)展，社會(huì )文化等因素的影響，在不同程度上發(fā)生一些心理異常現象。諸如懶惰、好動(dòng)、打架罵人、偷摸說(shuō)謊、迷戀游戲機，或因某些心理因素造成驕傲、自卑、倔強、厭學(xué)、無(wú)禮、散漫、孤僻等非正�，F象。如果這些心理異常行為長(cháng)時(shí)間得不到引導、矯正和教育，而個(gè)體主觀(guān)上又難以調解，將會(huì )積習難改，影響正常的心理活動(dòng)，妨礙學(xué)生身心健康的發(fā)展；另一方面，面對社會(huì )的變化，我們已逐漸意識到學(xué)生的有些問(wèn)題并不全是思想品德問(wèn)題，不能把學(xué)生的心理問(wèn)題當作思想問(wèn)題來(lái)處理，即便是思想品德問(wèn)題，其解決也有賴(lài)于學(xué)生積極的心理活動(dòng)的配合。班主任只有掌握有關(guān)心理診斷，心理咨詢(xún)，心理治療，心理教育的理論，并持之以恒的對學(xué)生進(jìn)行心理疏導，才能卓有成效地解決自己工作中出現的新問(wèn)題。

　　因此我認為了解心理健康教育的意義，心理健康教育的目標任務(wù)、內容以及實(shí)施心理健康教育的途徑、方法和要求，對于我們有目的、有計劃、有組織地開(kāi)展教育教學(xué)工作是十分必要的。

　　這次培訓雖然結束了，但思考沒(méi)有結束，行動(dòng)更是沒(méi)有結束，它對于我的影響將會(huì )久遠而綿長(cháng)，如陳年老酒，將越釀越香。專(zhuān)家教授們用他們的智慧為我點(diǎn)燃了一盞明燈，激勵我樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取，指引我將所學(xué)所感用于今后的教育教學(xué)實(shí)踐之中，我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟上路，與同事、與學(xué)生、與家長(cháng)的心相約，助學(xué)生自助！

　　心理健康培訓收獲與感悟總結 6

　　12月我校對全體教師開(kāi)展了班主任培訓工作之心理輔導技術(shù)專(zhuān)項培訓，并于教育局對全縣教師進(jìn)行了心理輔導技術(shù)考試。通過(guò)幾位我校實(shí)力雄厚的心理專(zhuān)項教師對我們進(jìn)行的為期一周的心理輔導技術(shù)培訓，我學(xué)到了許多班級管理方面的知識，使我對班主任工作有了新的思考，尤其是學(xué)了對學(xué)生心理健康教育這一專(zhuān)題后，我受益匪淺。

　　作為師范學(xué)校院校的一名學(xué)生，在大學(xué)我們都學(xué)習過(guò)學(xué)校開(kāi)設的心理健康教育類(lèi)課程，但是那時(shí)對于心理健康教育類(lèi)課程的理解可能只局限在對知識理論的理解與掌握上，很難切實(shí)地與現實(shí)遇到的問(wèn)題相結合并加以運用，而現在通過(guò)在職崗位上專(zhuān)業(yè)人員對我們的培訓以及各自現有的在一線(xiàn)工作的經(jīng)驗的結合，使我進(jìn)一步認識到了心理健康教育的重要意義。心理健康教育是一種時(shí)代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個(gè)重要組成部分，是未來(lái)人素質(zhì)中的一項十分重要的內容�！吨行�學(xué)心理健康教育指導綱要》確定心理健康教育的總目標是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康教育的具體目標是：使學(xué)生不斷正確認識自己，增強調控自己、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，調節自己，提高心理健康水平，增強自己教育能力。在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，是我們學(xué)生健康成長(cháng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。開(kāi)展心理健康教育，可促使教師更新教育理念，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，形成完善的人格；有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果；有利于學(xué)生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護。因此說(shuō)，開(kāi)展學(xué)生心理健康教育具有重要的意義。

　　心理健康的內涵心理健康，是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個(gè)概念，既代表心理健康，當然也代表著(zhù)它的反面——心理問(wèn)題。圍繞著(zhù)心理健康開(kāi)展的教育，我們稱(chēng)之為為心理健康教育。從班主任的職責來(lái)看，班主任要當好學(xué)生的心理保健醫生，促使他們身心健康的發(fā)展。這是因為心理健康是班級德育工作的一個(gè)組成部分，班主任做好心理健康教育，才能夠全面地提高學(xué)生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì)。心理健康內涵的核心是自尊。所謂自尊是指學(xué)生中間，或者指某個(gè)個(gè)體中間，對自己或者對自己一種積極的肯定的評價(jià)，體驗或態(tài)度。老師們都很重視對學(xué)生自尊心的培養，因為學(xué)生如果自尊就可以成為自強、自立、自信的年輕一代，因此自尊的問(wèn)題最重要。

　　人的心理狀態(tài)一般來(lái)說(shuō)可以分為三種：正常狀態(tài)、不平衡狀態(tài)與亞健康狀態(tài)，與這三種心態(tài)相應，其社會(huì )行為方向也表現出十分重要的特點(diǎn)。正常狀態(tài)指的是在沒(méi)有較大困擾的情況下，學(xué)生的心理處于正常狀態(tài)之中。這種狀態(tài)之下，學(xué)生的行為基本上預期價(jià)值觀(guān)體系、道德水平和人格特征相一致，是一種健康或者優(yōu)秀的狀態(tài)。不平衡狀態(tài)指的是一旦發(fā)生了擾亂正常生活、引起人們消極情緒的事件，如受到挫折、需求得不到滿(mǎn)足等，就會(huì )進(jìn)入一種不平衡狀態(tài)，這里指學(xué)生處于挫折、焦慮、壓抑、恐懼、擔憂(yōu)、矛盾等狀態(tài)。亞健康狀態(tài)指的是當學(xué)生處于不健康狀態(tài)時(shí)，往往會(huì )非線(xiàn)性地發(fā)生不適應行為，包括反社會(huì )行為和異常行為。

　　學(xué)生在不同的心理狀態(tài)下不適應行為的發(fā)生有不同的特點(diǎn)，因此作為班主任，我們要看到廣大學(xué)生的兩個(gè)主流，一是大部分的學(xué)生心理健康是主流；二是有些學(xué)生由于學(xué)業(yè)、生活、環(huán)境的壓力產(chǎn)生暫時(shí)的心理不適，他們要求給予指導，以幫助他們正確應對遇到的問(wèn)題。對于班主任，在面對學(xué)生發(fā)展中所出現的心理偏差，應樹(shù)立正確的觀(guān)念，采取有效的方法予以解決；而針對極個(gè)別的出現嚴重心理障礙的學(xué)生，則要能夠及時(shí)甄別，并積極尋求專(zhuān)門(mén)機構予以解決。

　　作為一名人民教師，我們擔負著(zhù)教書(shū)育人的重任。因此我們不但教授給學(xué)生知識，還務(wù)必要關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的身心健康，并時(shí)刻準備著(zhù)。那么在平時(shí)我們就得扎實(shí)專(zhuān)業(yè)技能與掌握心理健康常識與掌握相關(guān)的心理輔導技術(shù)，在平常的教學(xué)工作中在沒(méi)出現問(wèn)題前做好預防開(kāi)到工作，在出現問(wèn)題時(shí)能及時(shí)有效地為學(xué)生提供切實(shí)有效的幫助，使學(xué)生健康地成長(cháng)起來(lái)。

　　心理健康培訓收獲與感悟總結 7

　　當今社會(huì )科技飛速發(fā)展，我們的生活水平越來(lái)越高，人們在享受豐富多彩的精神生活的同時(shí)，健康問(wèn)題已是大家關(guān)注的焦點(diǎn)，特別是面對一個(gè)個(gè)鮮活的生命因為心理疾病輕身離開(kāi)人世，讓人痛心疾首，因此心理將康教育這門(mén)學(xué)問(wèn)越來(lái)越顯得重要。作為一名教師，面對的是花季少年，我們必須掌握心理健康知識，以呵護祖國的花朵為己任，為學(xué)生的心靈打開(kāi)一扇明亮的窗。

　　5月11日上午，我有幸參加了縣心理健康教育協(xié)會(huì )年會(huì )，并聆聽(tīng)了華東師大心理專(zhuān)家耿教授講座，讓我受益匪淺。年會(huì )上方局長(cháng)作了簡(jiǎn)要講話(huà)，強調此次年會(huì )的重要性，并對參訓教師提出了期望。接著(zhù)校長(cháng)總結了年度心理健康協(xié)會(huì )工作，他從背景和人員進(jìn)行了介紹，還特別提到我們不要把心理問(wèn)題上升為品質(zhì)問(wèn)題和道理問(wèn)題，并提出了自己心中的展望，拓寬心理健康教育者的范疇。心理健康教育不僅僅是心理協(xié)會(huì )教師的工作，還應是全體教育工作者共同的職責。趙桂蘭老師、新會(huì )長(cháng)吳弋兵、廖志英老師紛紛暢談在心協(xié)工作的點(diǎn)滴收獲和美好展望，其中廖志英老師提出了“德育導師制”，每周德育導師要和3~5位學(xué)生進(jìn)行心理交流，讓我們的孩子每天都心情愉悅，健康成長(cháng)，快樂(lè )學(xué)習。

　　最讓我受益的是聆聽(tīng)了華東師大心理專(zhuān)家耿文秀教授的《青春飛揚，狂飆突進(jìn)，驕傲自戀的00后》講座。耿教授今年已經(jīng)67歲，可她卻是站在臺上講座，時(shí)間長(cháng)達2個(gè)半小時(shí)，不由得讓我們敬佩，她的激情和幽默讓我們感受到了耿教授思想的深邃和火熱的激情。耿教授主要講述了青春期是精神分裂癥和抑郁癥的高發(fā)期，詳述了精神分裂癥和抑郁癥的癥狀、危害和可防控，讓我們明白精神分裂癥和抑郁癥要早發(fā)現早治療，耽誤不得。小學(xué)階段是學(xué)生多動(dòng)癥的高發(fā)期，主要特征表現為注意力缺失、多動(dòng)、易沖動(dòng)。耿教授還為我分享了許多得病孩子的案例，呼吁我們教師要關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與學(xué)生交流，關(guān)心學(xué)生，發(fā)現學(xué)生有心理疾病癥狀就要及時(shí)尋求藥物治療。最后耿教授以實(shí)例讓我們明白精神分裂癥和抑郁癥只要配合治療，是可以治療的，如美國游泳冠軍菲爾普斯就是多動(dòng)癥患者，1994年的諾貝爾獎得主約翰·納什就是精神分裂癥患者，他們雖然是心理疾病患者，但他們積極治療，控制病情并取得了巨大的成就。

　　參加此次培訓，聆聽(tīng)了耿教授的精彩講座后，深深覺(jué)得中小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師。我們應該做一名健康的教師，要尊重學(xué)生，不可有私心，要講究誠信，創(chuàng )設和諧、宜人的教育物質(zhì)環(huán)境，給孩子一片天空，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫(huà)壁，讓他們自由描繪、哪怕是涂鴉；給孩子一片飼養園地，讓他們感受動(dòng)物的可愛(ài)。創(chuàng )設優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境，整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起中小學(xué)生對生活的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養學(xué)生的探索精神與生活情趣，讓孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　總之，在這次的培訓的鍛煉中，我增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野，讓我明白要重視心理健康教育，但是又不畏懼心理健康疾病。在今后的工作中我將以健康的心理狀態(tài)去影響學(xué)生，讓孩子們健康、快樂(lè )的茁壯成長(cháng)！

　　心理健康培訓收獲與感悟總結 8

　　我有幸參加了為期6天的心理健康教育教師培訓班的學(xué)習，通過(guò)培訓，傾聽(tīng)了吳海峰教授、段海軍教授、楊泳教授等7位專(zhuān)家的精彩講座。他們用一個(gè)個(gè)鮮明的事例，闡述了心理健康這門(mén)學(xué)科的魅力所在，并且通過(guò)理論學(xué)習、自己剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門(mén)提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎教育，同時(shí)也讓我們知道，加強對農村學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生。要實(shí)現提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標，教師的作用是無(wú)可替代的，尤其是班主任。從而讓我了解到心理健康教育的意義以及它的重要性，明白了教師不僅僅要教書(shū)，更重要的是要育人。更體會(huì )到新時(shí)期對健康理念的重視使我們不容忽視。

　　本次學(xué)習讓我更深刻的意識到教師心理健康學(xué)習刻不容緩。無(wú)論是從教師自身，還是從學(xué)生的角度去考慮，我們教師都有必要去學(xué)習這方面的知識。其實(shí)每個(gè)人都存在不同程度的心理問(wèn)題，只是有些時(shí)候大家忽視了它的存在，或者有意識的否認它的存在。所以每一個(gè)正常的人都需要學(xué)習一些心理學(xué)方面的知識，更何況我們這些被稱(chēng)為靈魂的工程師的教師呢？教育是心與心的溝通，我們面對的不是一成不變的事物，而是有血有肉，有思想，有著(zhù)復雜情感的人。有句話(huà)說(shuō)得很好，只有心理健康的教師才能培養出心理健康的學(xué)生。從某種意義上來(lái)說(shuō)，心理不健康的教師對學(xué)生身心造成的危害，遠遠超過(guò)其教學(xué)能力低下對學(xué)生學(xué)業(yè)所產(chǎn)生的影響。教師的心理健康更是直接關(guān)系到學(xué)生的心理健康、學(xué)業(yè)成就和人格發(fā)展。因此，教師心理健康是培養兒童心理健康的必要前提，維護教師心理健康對于培養合格人才促進(jìn)教育和諧發(fā)展具有十分重要的意義。

　　我們作為小學(xué)農村教師首先要對孩子充滿(mǎn)愛(ài)心，充滿(mǎn)理解，其次就是要多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)關(guān)懷，多一點(diǎn)問(wèn)候。通過(guò)學(xué)校建檔立案，把每一個(gè)農村留守兒童的材料記錄在案，讓班主任、教師常常關(guān)心這些孩子，噓寒問(wèn)暖。在生活中，培養孩子穩定樂(lè )觀(guān)的情緒和積極健康的情感。在學(xué)習上，教師要對他們多提問(wèn)、多鼓勵、多輔導，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，讓他們在學(xué)習上更加自信。另外，還要經(jīng)常和心理有問(wèn)題的其他學(xué)生溝通談心，培養他們正常的交往能力，能與周?chē)�人做到友好相處，保持良好的人際關(guān)系。最后還要盡可能廣泛開(kāi)展心理健康教育，在學(xué)校布置心理健康教育宣傳欄，張貼心理健康宣傳標語(yǔ)，盡可能開(kāi)齊開(kāi)足心理健康課，并定期邀請專(zhuān)業(yè)的心理健康教師給學(xué)生開(kāi)展心理講座，疏導學(xué)生心理問(wèn)題，提高學(xué)生心理健康水平，培養其良好的心理素質(zhì)，增強他們的社會(huì )適應能力。

　　需要進(jìn)行個(gè)別輔導的學(xué)生，我要做到多關(guān)注，一方面要利用心理輔導室和兼職心理教師的個(gè)別咨詢(xún)輔導，另一方面也要進(jìn)行個(gè)別談心與輔導。通過(guò)學(xué)校開(kāi)通的心理咨詢(xún)箱，打通教師和學(xué)生的心理通道，及時(shí)了解學(xué)生的真實(shí)思想，幫助學(xué)生解決心理困惑。

　　孩子的心理問(wèn)題不容忽視，作為家長(cháng)也應隨時(shí)關(guān)注孩子的情緒，讓他們在老師和家長(cháng)的幫助下不斷改變。

　　一個(gè)優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習和掌握新的知識，盡快適應新的教學(xué)觀(guān)念，掌握新的教學(xué)方法，達到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。盡快形成學(xué)校、家庭、社會(huì )的心理健康教育網(wǎng)絡(luò )，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著(zhù)健康的方向發(fā)展。

　　此次心理健康培訓的時(shí)間雖然僅僅只有6天時(shí)間，但在我的心里卻激起了層層漣漪。這次培訓給予我的東西決不止心理咨詢(xún)的理論知識，它會(huì )有一種延續性，影響著(zhù)我的生活和工作…今后，我要從心理教育的層面上去教育我的學(xué)生，更多的關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。為了讓學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)，我會(huì )繼續認真的學(xué)習，并將所學(xué)運用到實(shí)際工作之中！

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　　培訓收獲與感悟總結 1

　　這次的培訓使我受益匪淺，短短的十天時(shí)間，卻讓我我很大的成效。這次的培訓建立了一個(gè)交流平臺，是一個(gè)同行與同行交流的平臺，把以前的自說(shuō)自演變成了齊心協(xié)力，把以前的閉門(mén)造車(chē)變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對于我這個(gè)新老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好很大的學(xué)習平臺。時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展。在新課改的當今，更需要每一位教育工作者進(jìn)行自我充電，通過(guò)這次培訓我相信我的教學(xué)一定會(huì )越來(lái)越好。

　　我記得在一個(gè)老師的教學(xué)方法中，很值得我學(xué)習。她說(shuō)，班上的小學(xué)生的集中力不是很集中，她就利用小學(xué)生對新鮮事物的好奇出發(fā)，在講課每十五分鐘就想出其它教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的注意力。她想出利用游戲法；利用比賽法；利用學(xué)生互評法進(jìn)行提高學(xué)生的學(xué)習興趣。她利用小學(xué)生愛(ài)動(dòng)，愛(ài)玩的特點(diǎn)，用趣味性的口吻讓學(xué)生進(jìn)行模仿課文內容。我覺(jué)得這種方法非常實(shí)用，不僅調動(dòng)了學(xué)生的積極性而且使他們更能記住本課要學(xué)習的內容。還有一位老師善于用質(zhì)疑法進(jìn)行教學(xué)。課堂教學(xué)中的提問(wèn)在課堂教學(xué)中也是非常重要的，教學(xué)中不僅老師要善于進(jìn)行提問(wèn)，還要誘導學(xué)生善于提問(wèn)。不要不管會(huì )還是不會(huì )，都不吭聲的坐著(zhù)，這樣長(cháng)此以往下去學(xué)生的學(xué)習水平根本得不到相應的提高。

　　我覺(jué)得此次的培訓是在倡導課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)，扎實(shí)，樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處顯現著(zhù)老師的教育機制之強，基本功知識之牢固。語(yǔ)文課程標準有意識的把“語(yǔ)文素養”凸顯出來(lái)。語(yǔ)文素養豐富多彩，內涵多樣。它以語(yǔ)文能力為核心，是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識、語(yǔ)言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習方法、學(xué)習習慣的融合。注重培養學(xué)生的情感價(jià)值觀(guān)和情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生參與社會(huì )關(guān)注社會(huì )的生活的熱情，培養學(xué)生具有強烈的責任感和使命感，形成樂(lè )觀(guān)向上的積極態(tài)度。注重學(xué)生的情感態(tài)度，讓學(xué)生愛(ài)上這門(mén)課程。誰(shuí)都知道硬讓雞吃米它反倒不吃，如果不強迫它反而吃的很好。學(xué)習也是一樣，不能一味的給學(xué)生灌輸老師的思想，讓學(xué)生自己有思想，自己去思想問(wèn)題，從而達到意向不到的效果。讓他產(chǎn)生強烈的學(xué)習動(dòng)力和參與感。在活動(dòng)中，讓學(xué)生自覺(jué)的去獲取知識。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識。

　　在培訓期間我會(huì )用我學(xué)到的知識和方法來(lái)完善我的教學(xué)。做到取長(cháng)補短，在實(shí)踐中體驗成功的樂(lè )趣。在教學(xué)中，每個(gè)人都說(shuō)興趣是最好的老師，我覺(jué)得這句話(huà)不僅對于學(xué)生的學(xué)習有用處，對于老師的教學(xué)也有很大的益處。如果老師把教學(xué)教育研究當成是一種樂(lè )趣，不斷去專(zhuān)研教學(xué)教法，時(shí)刻做到以學(xué)生為主，以反省自查為主，那樣學(xué)生的學(xué)習一定會(huì )更上一層樓。

　　通過(guò)這次對新疆版教育教學(xué)模式一、（1、2年級的）課程學(xué)習，使我對新課標新課改有了更新的認識。我認為此次的培訓開(kāi)展非常好。對我這個(gè)剛接觸教學(xué)的老師來(lái)說(shuō)幫助太大了，使得我在以后的教育過(guò)程中有了明確的目標，好的教學(xué)方法，新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里，我將不斷學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐、研究和探索教學(xué)規律，使自己成為一名合格優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。

　　作為語(yǔ)文教師，自身的語(yǔ)文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要。因此我應該加強自身的學(xué)習和修煉，不斷增強自己的教學(xué)能力。首先要豐富自己的文化底蘊和修養，增強閱讀量，不斷充實(shí)我們自己的大腦，陶冶自身的道德修養，努力尋找最適合自己的那一套教學(xué)方法，形成自身的教學(xué)個(gè)性。

　　培訓收獲與感悟總結 2

　　今年暑期，有幸參加了中原區的夢(mèng)想課程培訓，感覺(jué)收獲良多，現總結如下：

　　一、更新了教育理念。以往，我們總是執著(zhù)于知識內容的教學(xué)，認為孩子們對知識和記憶的重視永遠不足。在日常教學(xué)和課堂訓練上，也是強調鞏固記憶加強訓練的重要性。但是夢(mèng)想課程卻有著(zhù)新的課堂教學(xué)理念：?jiǎn)?wèn)題比答案更重要；方法比知識更重要；信任比幫助更重要。誠然，會(huì )提問(wèn)的孩子更善于觀(guān)察善于思考，而對教師來(lái)說(shuō)，提出一個(gè)好的問(wèn)題遠比給出一個(gè)所謂的“正確答案”更重要。同時(shí)，授人以魚(yú)不如授人以漁，這個(gè)道理老師們都懂，但固化為自己的理念還有些困難，這次培訓使我對這個(gè)觀(guān)念的認識更加深入，掌握也更為透徹。另外，因如今孩子都比較嬌貴，無(wú)論家長(cháng)教師，對孩子的寵溺還是多于教育。這使我們常常忽略孩子自身發(fā)展的需求，一味給予幫助而不懂得放手。

　　二、明確了教育目標。說(shuō)真的，以往總是認為孩子們學(xué)習就是為了考大學(xué)，為了找一份好工作，特別是孩子們大多家庭條件不好，更是希望他們能通過(guò)讀書(shū)給自己和家人掙得一份好前程。如今想來(lái)，這種觀(guān)念實(shí)在迂腐老套，也使得我對孩子們壓抑有余關(guān)愛(ài)不足。通過(guò)夢(mèng)想課程的培訓，我才明確到，教育的終極目標是”全人教育“，應該面向每一個(gè)孩子，使他們掙得的不是所謂的好前程，而是一個(gè)自信、從容、有尊嚴的未來(lái)。

　　三、激發(fā)了教育熱情。工作已是第三個(gè)年頭，對很多事務(wù)的新鮮感在悄然淡去，就在此時(shí)，我們遇到了夢(mèng)想課程，結識了夢(mèng)想團隊。這是一個(gè)充滿(mǎn)熱情充滿(mǎn)干勁的集體，他們有能力重新激起我們對教育的熱情。此次培訓，我們充當學(xué)生的角色，上了幾節夢(mèng)想課，在課上，我們換位思考，從學(xué)生的角度處理問(wèn)題，從而也更能理解體諒學(xué)生的心情，對自己以往的行為有了審視。自省之后，就仿佛獲得了新生，仿佛重新認識了自己的工作，身在暑期中，心卻對新學(xué)期神向往之。這不，新學(xué)期一開(kāi)始，我們就迫不及待展開(kāi)各方面工作，繪制起新學(xué)期的藍圖，希望孩子們也有機會(huì )早早參與到夢(mèng)想課堂中來(lái)。

　　總之，有了新理想、有了新熱情，結識了新朋友，這次培訓，收獲良多。

　　培訓收獲與感悟總結 3

　　回顧培訓工作，我們持之以恒貫徹建設學(xué)習型公司，培訓學(xué)習型員工的精神，牢固樹(shù)立“培訓是公司的長(cháng)效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”推動(dòng)公司產(chǎn)品向更高目標發(fā)展做出了積極貢獻。下面對一年的培訓工作進(jìn)行總結：

　　一、培訓工作：

　　本年度共計培訓54次，其中全體員工培訓9次，經(jīng)營(yíng)部需求培訓15次，工程部需求培訓3次，生產(chǎn)部需求培訓6次，財務(wù)部需求培訓8次，企管部需求培訓13次。在20xx年公司除完成計劃中的54次培訓外還超額完成了11次培訓。

　　全年6次培訓中針對公司支持性培訓占據總數的10%左右，占據總數50%以上的全部是專(zhuān)業(yè)知識技能培訓，公司員工通過(guò)此類(lèi)培訓大幅度的提高和增強了自身的專(zhuān)業(yè)技能，幾乎能夠做到學(xué)以致用。

　　二、培訓工作分析

　　1、本年度照以往年度相比不論是培訓數目還是培訓授課程度上都有所增強。

　　2、建立制度性培訓體系，以往公司的培訓工作缺乏系統性制度，培訓管理和力度并不是很大，員工培訓意識比較薄弱，培訓工作開(kāi)展的十分困難，今年通過(guò)企管部投入大量的經(jīng)理，通過(guò)公司領(lǐng)導的大力支持，在總結公司以往培訓經(jīng)驗的基礎上，優(yōu)化培訓教程，完善培訓制度，重點(diǎn)加強了培訓需求分析和培訓項目審批流程，全面提升了公司培訓工作的制度化管理。

　　三、存在的問(wèn)題與不足

　　1、培訓效果評估缺乏有效的方法和管理。當前，公司在培訓效果評估方面方式方法單一，僅進(jìn)行了學(xué)院對培訓師、培訓組織過(guò)程的評價(jià)，對學(xué)院在學(xué)習期間表現、培訓對其后續工作行為產(chǎn)生的影響缺乏有效地評價(jià)和跟進(jìn)辦法，致使培訓前后員工的工作績(jì)效提升與否無(wú)法衡量，對培訓工作的持續改進(jìn)產(chǎn)生了一定的影響。

　　2、公司個(gè)別員工參加培訓的主動(dòng)性有待于提高，按照公司培訓計劃，個(gè)別部門(mén)對內部的培訓需求調研、培訓過(guò)程監督控制、重點(diǎn)和急需培訓課程開(kāi)發(fā)組織實(shí)施等方面缺乏主動(dòng)性，在落實(shí)公司培訓任務(wù)及執行內部培訓過(guò)程中，重形式而略時(shí)效的情況個(gè)別存在。

　　四、整改措施

　　1、做好培訓基礎工作

　　在具體執行過(guò)程中一定還會(huì )遇到各種困難，還需要我們不斷總結和及時(shí)調整。在具體工作流程上還需要進(jìn)一步理順，在管理制度上還需要多方面的補充，還要進(jìn)一步加強培訓資料的收集和培訓計財的配置，加強相關(guān)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓。

　　2、建立一個(gè)富有實(shí)踐經(jīng)驗、熟悉現實(shí)情形的內部講師團隊

　　建立一個(gè)富有實(shí)踐經(jīng)驗、熟悉現實(shí)情形的內部講師團隊時(shí)至關(guān)重要的，培養自己公司的講師團隊，首先大大結約了培訓成本，其次，為公司培養了一批專(zhuān)業(yè)的人才，再次，也可以在員工樹(shù)立學(xué)習的榜樣，培養員工的自主學(xué)思想。以往的時(shí)間表明，通過(guò)公司內部領(lǐng)導講課的員工都能夠覺(jué)悟出公司的管理經(jīng)營(yíng)理念和意識，重點(diǎn)加強對管理人員各項培訓的同時(shí)，也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內部講師，并建立起一套企業(yè)內部講師的日常管理、激勵、考核制度。

　　我相信，在20xx年通過(guò)企管部的積極努力，將使我公司的培訓工作效果越來(lái)越顯著(zhù)。

　　培訓收獲與感悟總結 4

　　隨著(zhù)科技的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步、交流的頻繁，拉近了人們的距離，也彰顯出普通話(huà)的重要性。作為小學(xué)教師的我，明白其重要性，也為了提高個(gè)人的普通話(huà)水平，于7月13日到貴陽(yáng)花溪參加了“國培計劃貴州省少數民族雙語(yǔ)教師普通話(huà)培訓班”。雖然培訓時(shí)間只有短短的一周，但卻收獲了許多！

　　一、正視自己，發(fā)現不足

　　參加工作以來(lái)，我的普通話(huà)得到師生的肯定。組織活動(dòng)、主持會(huì )議、詩(shī)歌朗誦等少不了我的身影。而且基本能給常用漢字注上準確的音節，區別出它的平翹舌、前后鼻、邊鼻音、兒化、輕聲，甚至“啊”的變調。搞行政工作以來(lái)，逐漸覺(jué)得普通話(huà)不再那么流利，好多字的讀音開(kāi)始模棱兩可了，但心底自己感覺(jué)還是不賴(lài)的。

　　而進(jìn)入“國培班”，經(jīng)過(guò)正規的普通話(huà)培訓后，我的自信一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，恍然明白以前的我充當的是“井底之蛙”、“半壺之水”的角色。對于普通話(huà)的基本發(fā)音部位、發(fā)音方法、發(fā)音要領(lǐng)，半道出家的我只能是一知半解、略知皮毛，但還沾沾自喜，洋洋得意，這不禁讓我羞赧不已。

　　二、指明方向，努力攻關(guān)

　　在睿智謙遜的韓老師的課堂上，我學(xué)到了說(shuō)好普通話(huà)的理論知識和技能技巧。在和藹可親的賀又寧老師的小組學(xué)習中，我明白了自己存在的語(yǔ)音缺陷和不足。在詼諧風(fēng)趣的張吳老師的講授中，我知道了如何朗誦好朗讀作品和準備說(shuō)話(huà)題目。他們?yōu)槲抑该髁苏f(shuō)好普通話(huà)的方向，于是，針對自身存在的問(wèn)題，特別是安順地區普遍存在的語(yǔ)音問(wèn)題：發(fā)不好邊音。我遵照賀老師的秘訣：嘴咬筷子來(lái)練習發(fā)邊音。一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)、一天、兩天......嘴巴和臉都差點(diǎn)變形了，但我仍然堅持，努力攻克這座普通話(huà)的難關(guān)！

　　三、啟迪人生，煥發(fā)新彩

　　幾天的培訓，收獲頗多，付出也不少，但結局卻不盡人意：普通話(huà)測試時(shí)，松動(dòng)的耳麥忽然掉下來(lái)，雙手扶時(shí)，第一題就讀跳行了，緊張中慌慌張張地完成了測試，結果出來(lái)沒(méi)達到目標，難過(guò)之情溢于言表。還好一位老師勸慰的一番話(huà)：“努力過(guò)了，學(xué)到東西了，即使結果不理想，也沒(méi)什么難過(guò)的。以后有的是機會(huì )！”讓我深受啟發(fā)，是呀，只要努力，失敗也會(huì )變成功的！正如蕭伯納所說(shuō)：“在我年輕時(shí)，我所做的事，十中有九都是失敗的，為了不甘于失敗，我便十倍努力于工作�！泵�人亦如此，何況無(wú)名小卒的我？只要有一顆不言敗的心，只要堅持努力，相信能說(shuō)好普通話(huà)，也能在下次測試中重拾信心！

　　培訓收獲與感悟總結 5

　　在xx美容學(xué)校學(xué)習美容有半個(gè)多月了，我覺(jué)得美容不是一種單一化的手工的東西，它包含了很多皮膚的理論知識。在來(lái)學(xué)校之前，我認為只需學(xué)習一下按摩手法，化妝就可以了，真不知道學(xué)習美容還有那么多的理論常識，讓我忽然有一種回到學(xué)校念書(shū)的感覺(jué)，有興奮感，緊張感……..

　　我們不但要懂得美容的專(zhuān)業(yè)知識，而且還要知道一些化妝品的應用，它跟物理學(xué)，化學(xué)等都有著(zhù)密切的關(guān)系，它與中國幾千年的歷史一樣有著(zhù)源遠流長(cháng)的歷史。從古代開(kāi)始，人們就開(kāi)始懂得了美容，利用一些天然的東西來(lái)美化自己，從幾百年技巧慢慢興起又慢慢跌落，直到今天美容行業(yè)的繁榮，它經(jīng)歷了一些艱辛的道理，根據美容行業(yè)發(fā)展的趨勢統計，美容行業(yè)的發(fā)展很可觀(guān)，因為我覺(jué)得社會(huì )不斷在進(jìn)步，人們的生活水平不斷在提高，比過(guò)去更注重自己的外表或者是衰老。

　　前幾天我們班學(xué)了一些護理課，有理論，有實(shí)操，肯能是剛開(kāi)始實(shí)操同學(xué)都找不到什么感覺(jué)，不知道該用多大的力度顧客才會(huì )舒服，手法太僵硬沒(méi)有一點(diǎn)柔和感，也許是剛進(jìn)入的緣故，還沒(méi)有入門(mén)吧。我覺(jué)得學(xué)習美容不僅要有熟練的手法，還必須掌握一定的理論知識，因為理論是指導實(shí)踐的，不但要用到手，而且要用心，要做的手到心到眼到，理解美容作為服務(wù)行業(yè)的真正含義，把微笑真正送給顧客，要我們溫馨的服務(wù)讓顧客從心里感到舒心，放松，把顧客至上，信義第一的服務(wù)宗旨付諸于行動(dòng)。

　　在xx美容培訓學(xué)校學(xué)習美容的每一天都很快樂(lè )，剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候我就感覺(jué)這里的老師，前臺都很有親切感，讓我有一種溫馨的感覺(jué)，同學(xué)之間互相學(xué)習，互相幫助，就如一家人一樣。

　　首先作為一個(gè)美容師，更重要的要善于學(xué)習，因為美容師的日常工作，對顧客的的護理手法以及跟顧客如何溝通，都是很好的學(xué)習機會(huì )，做到工作中學(xué)習，學(xué)習中工作，讓我們的手法和口才有進(jìn)一步的提升，我們在工作中會(huì )遇到形形色色的顧客，遇到挑剔的顧客，我該如何處理，那么通過(guò)處理這樣的顧客，應該總結出一套專(zhuān)門(mén)應對這類(lèi)顧客的方法，美容師是美容行業(yè)的一線(xiàn)人員，是顧客帶來(lái)美的天使，所以作為美容師應該放心浮躁，踏實(shí)前進(jìn)，通過(guò)不斷的提升，體現自己的價(jià)值。

　　來(lái)xx美容培訓學(xué)習，我想每個(gè)人都有自己的理想，我也一樣，我的理想就是希望在不久的將來(lái)有一間化妝品店，我以前一直在工廠(chǎng)里面打工，雖然工資待遇還可以，但我不甘心就這樣在工廠(chǎng)里一輩子，我想學(xué)一技之長(cháng)，有自己的事業(yè)，預算我今年堅決把工作辭了，周?chē)�的朋友，親戚都不怎么看好，連我的老公也不怎么理解支持我，但是他還是尊重了我的選擇，我知道我是一個(gè)有家，有孩子的人，而且還欠了房款，辭掉工作對我老公有很大的壓力，在這學(xué)習的過(guò)程中，老師除了教我們美容知識，還教我們做人和成功的道理，我堅信，我學(xué)了這三個(gè)半月后會(huì )比現在更自信，更堅強，就如蔣老師的一句話(huà)：選擇妮薇雅我不后悔！

　　培訓收獲與感悟總結 6

　　我非常榮幸參加了這次初級主管的培訓，首先要感謝公司領(lǐng)導給了我這次培訓的機會(huì )，我十分珍惜這次培訓的機會(huì )，因為這次培訓不僅增長(cháng)了專(zhuān)業(yè)知識，而且讓我增加了自信心。為今后的壽險事業(yè)打下堅實(shí)的基礎。

　　這兩天的課程，我對如何作一個(gè)自動(dòng)自發(fā)的主管，如何確定屬員的目標，如何經(jīng)營(yíng)自己的團隊等等有了深入了解，對營(yíng)銷(xiāo)的一些數字法則以及營(yíng)銷(xiāo)的理念也有了深切的認識，更重要的是明白了自己的人生定位以及找到了自己人格的一些缺陷。在日常的工作中，我自己也總結經(jīng)驗和教訓、自我學(xué)習，但是總是沒(méi)有一個(gè)突破。通過(guò)這兩天的培訓，我終于明白了原來(lái)是自己根本沒(méi)有用到心，作業(yè)務(wù)，作團隊還有這么多自己不知道的知識，一個(gè)人的思想高度決定了一個(gè)人的行為能力。尤其焦向麗老師講得那個(gè)“土豆”的故事，對我啟發(fā)很大。我覺(jué)得我就是那個(gè)不會(huì )隨機應變的人。

　　通過(guò)這次培訓，不僅讓我學(xué)習到了新的知識，還讓我增加了信心。在培訓中我們有加分環(huán)節，每次都是宋在后面鼓勵我，讓我展示自己，也非常感謝宋，是她的鼓勵讓我找到了自信。關(guān)于課程方面，這次培訓有以下兩點(diǎn)對我感受最深：

　　一、培訓體制完善，課程嚴肅活潑。

　　我原來(lái)沒(méi)有參加過(guò)此類(lèi)培訓，通過(guò)這幾天的培訓我才知道，培訓的最好，在于能使我們從中得到激勵，能使我們對生活的追求站得更高，目標想得更遠。它把激勵學(xué)滲入到每個(gè)人的心底。讓每個(gè)受訓的學(xué)員感受到通向成功其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單。

　　二、明確目標，目標是方向盤(pán)，目標是發(fā)動(dòng)機。

　　人要想實(shí)現自己的價(jià)值，就要有目標，并且要為之堅持不懈。每個(gè)人要在自己的心里灑上健康的種子，不能讓消極的心態(tài)生根發(fā)芽，遇上挫折、阻力也要堅持不懈，讓目標積極、健康的茁壯成長(cháng)。我個(gè)人的生活目標是就是今年無(wú)論如何要為家庭增一個(gè)小員；工作目標是到年底一定要學(xué)會(huì )獨立展業(yè)，能陪訪(fǎng)增員。

　　總之，這次培訓收獲頗多，不知道如何用更好的更專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言來(lái)表達自己的感受了，在這短短兩天的時(shí)間里，就給我的思想帶來(lái)了巨大的改變，使我更加堅信我將來(lái)會(huì )在中國人壽成就自己的夢(mèng)想和事業(yè)！感謝給為我們付出的每一位老師。

　　培訓收獲與感悟總結 7

　　我28、29號兩天參加了市里組織的骨干教師培訓。本次培訓主要是針對xx版新課標進(jìn)行培訓：

　　本次培訓主要是以王冬梅名師工作組做研討報告的形式進(jìn)行。

　　首先是王老師做一個(gè)整體性報告。從中我解讀到了新課標的一些新內涵、新要求。比如說(shuō)課程目標改為：尊重差異，面向全體，培養合格公民，非精英教育。在教育過(guò)程中我們應該引導孩子經(jīng)歷學(xué)習的過(guò)程，掌握學(xué)習的方法，而不僅僅著(zhù)眼于學(xué)生對結果的掌握和應用。

　　然后是劉老師做了一個(gè)有關(guān)“數與代數”的報告。我的體會(huì )：我們要重視學(xué)生數感的培養，重視學(xué)生口算能力和估算能力的培養，這些恰是實(shí)用性很強，但考查比較難的地方。在講授計算時(shí)，應該重視學(xué)生對算理的理解，而不應僅僅側重于算法的掌握。算理要講明白，洞察所有算法背后的算理。

　　接著(zhù)是鄭老師、夏老師兩位老師講的有關(guān)“圖形與幾何”。感悟：要讓學(xué)生從實(shí)物中感受幾何體的特征，培養學(xué)生先動(dòng)手，再思考的好習慣，進(jìn)而培養學(xué)生的空間幾何觀(guān)念，達到先想象，后動(dòng)手的程度。同時(shí)我們要建立學(xué)生一個(gè)單位的表象，使學(xué)生會(huì )在現實(shí)生活中估測距離、面積等。

　　總之，新課標的理念就是讓我們教師教會(huì )學(xué)生怎樣將所學(xué)知識用到現實(shí)生活中，讓學(xué)生體會(huì )到數學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

　　培訓收獲與感悟總結 8

　　20xx年xx月xx日至xx月xx日，根據公司安排，我有幸參加了集團公司人力資源部組織的集團公司第一期優(yōu)秀員工學(xué)習交流培訓班。能成為首批培訓員工中的一份子，我感到十分榮幸，同時(shí)感謝公司領(lǐng)導給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會(huì )。

　　這次培訓，先后進(jìn)行了素質(zhì)拓展，《炸藥相關(guān)知識》、《班組管理》、《安全相關(guān)知識》、《科技進(jìn)步與企業(yè)發(fā)展》、《內部控制》、《企業(yè)文化》的學(xué)習及現場(chǎng)交流，參觀(guān)事業(yè)部西山廠(chǎng)區乳化線(xiàn)制乳包裝工序和鍋爐房及老廠(chǎng)區監控及膨化生產(chǎn)線(xiàn)、兩個(gè)班組建設等等。培訓期間，我的感受很多，收獲也很大，從以下學(xué)習、生活等幾個(gè)方面總結此次學(xué)員培訓。

　　一、素質(zhì)拓展培訓

　　素質(zhì)拓展培訓分為室內和室外拓展，室內拓展使我深刻體會(huì )到一件事情到底能不能成功，不要急著(zhù)下結論，不試過(guò)怎么知道就一定不行，我們往往根據經(jīng)驗認定一件事情完成的難易及成功度，往往就是經(jīng)驗使我們錯失了很多改變的機會(huì )，很多科學(xué)家就是因為敢做別人不認為能做到的事情而成功，我們只要有思路有想法，完全可以試一試，只有有了這種心態(tài)我們的科技創(chuàng )新隊伍才能不斷強大。室外拓展培訓讓我認識到團隊力量的強大，很多事情一個(gè)人或許無(wú)法完成但團隊一定可以。雖說(shuō)團隊的力量很強大，但成員的素質(zhì)和心態(tài)也很重要，只有團隊每個(gè)成員都不斷完善自己，勇于挑戰自己的同時(shí)也愿意為團隊付出，才能成就一個(gè)高素質(zhì)的團隊，才能解決難題、成就自己。

　　二、專(zhuān)業(yè)知識理論方面

　　通過(guò)炸藥、安全相關(guān)知識及內控、科技進(jìn)步與企業(yè)發(fā)展等知識的學(xué)習，使我對已知的專(zhuān)業(yè)只是更加熟練，同時(shí)了解了企業(yè)電子的發(fā)展過(guò)程及設計原理，也促使我考慮了更多的問(wèn)題：

　　(1)通過(guò)炸藥等相關(guān)知識的學(xué)習，我想到目前疆內礦山爆破使用的現場(chǎng)混裝炸藥主要有兩種類(lèi)型：乳化炸藥和銨油炸藥，根據作功能力的比對，銨油炸藥的作功能力要略高于乳化炸藥，而現場(chǎng)混裝乳化炸藥的成本卻要高于銨油炸藥，從利益的角度考慮我個(gè)人認為爆破公司會(huì )比較愿意使用銨油炸藥，這樣較為節省成本，根據我們行業(yè)發(fā)展進(jìn)步指導意見(jiàn)目前也是鼓勵生產(chǎn)多孔粒狀銨油炸藥，所以個(gè)人建議現場(chǎng)混裝炸藥在礦山爆破方面可以多發(fā)展銨油炸藥。

　　(2)目前來(lái)說(shuō)國內使用的現場(chǎng)混裝低溫敏化乳化炸藥，實(shí)際敏化溫度也要達到40-60℃，這在冬季使用此類(lèi)炸藥時(shí)容易由于環(huán)境溫度過(guò)低而造成敏化不良等情況的出現，致使爆破成本增加，建議公司組織研制常溫甚至0℃均可敏化的現場(chǎng)混裝乳化炸藥，此種炸藥可有效的增加現場(chǎng)混裝炸藥爆破性能且能降低生產(chǎn)成本，根據行業(yè)發(fā)展趨勢來(lái)看，未來(lái)必然會(huì )出現這種混裝炸藥，如果能研發(fā)成功其技術(shù)轉讓及市場(chǎng)占有量等將給公司帶來(lái)巨大的利益。

　　(3)目前高溫乳化線(xiàn)使用的是金奧銀雅的復合油相，此類(lèi)復合油相價(jià)格較高，致使公司生產(chǎn)成本增加，根據幾個(gè)廠(chǎng)家的復合油相試驗結果，我認為集團公司可以牽頭尼勒克和哈密雪峰配合研制符合高溫生產(chǎn)工藝的復合油相，降低生產(chǎn)成本。

　　三、企業(yè)文化方面

　　根據姚長(cháng)華班組、企業(yè)文化的學(xué)習及觀(guān)看紀錄片，是我認識到企業(yè)愿景、使命、宗旨等等并不僅僅是幾句話(huà)，它是我們行動(dòng)的指南，我們過(guò)去一直在遵循著(zhù)這些指南行動(dòng)，它們已經(jīng)銘刻在我們員工的心里。姚長(cháng)華班組的學(xué)習是我認識到班組管理中細節的重要性，或許很多人認為關(guān)心員工的心情跟家庭不是分內的事，那不重要，但我認為這很重要，員工的心情跟歸屬感可以決定產(chǎn)品的成品率及事故率，一個(gè)心不在焉的人是最容易生產(chǎn)次品和出現事故的。我認為班組建設很有必要，特別是應該樹(shù)立像姚長(cháng)華班組這樣的典型能夠帶動(dòng)企業(yè)整體班組建設的提升。

　　四、參觀(guān)學(xué)習方面

　　學(xué)習期間，我們參觀(guān)了事業(yè)部高溫乳化生產(chǎn)線(xiàn)及膨化生產(chǎn)車(chē)間。對此，我只能說(shuō)："科技進(jìn)步就是生產(chǎn)力這句話(huà)簡(jiǎn)直說(shuō)的太對了"。尼勒克公司和事業(yè)部高溫乳化線(xiàn)在油水相制備、制乳裝藥工序是完全相同的，但包裝工序由于采用的設備不同而導致兩種截然不同的生產(chǎn)效率，尼勒克公司由于包裝線(xiàn)故障較多單班日產(chǎn)量最大二十多噸，包裝設備占用空間較大。事業(yè)部包裝線(xiàn)采用與金奧博制乳裝藥工序配套的包裝設備，其小藥卷抓取式包裝較為靈敏及快捷，包裝速度快，故障率低。在參觀(guān)生產(chǎn)車(chē)間過(guò)程中也充分體會(huì )到了單人單機操作的危險性，理解了行業(yè)內部改進(jìn)此種生產(chǎn)工藝的困難性。對于膨化生產(chǎn)線(xiàn)，事業(yè)部加裝了液銨儲罐，降低了成本、提高了生產(chǎn)效率，工人勞動(dòng)強度也減少了，我認為根據各公司實(shí)際情況，綜合分析情況下可以在符合條件的公司推廣液銨投料，降低生產(chǎn)成本。

　　最后，建議多推廣此類(lèi)培訓，特別是素質(zhì)拓展培訓，增加團隊協(xié)作能力及轉變固有的思維方式，培養出越來(lái)越多的創(chuàng )新性人才，為企業(yè)的發(fā)展增加助力。

　　培訓收獲與感悟總結 9

　　一年一度的學(xué)校暑期師德培訓活動(dòng)又一次開(kāi)始，在短短的數日內，師德培訓不僅加強了教師本身對教育的認識，也注重了教師素質(zhì)品德的培養，通過(guò)法律法規辦法的學(xué)習，也提高了教師的法律素質(zhì)。本次培訓雖然短暫，但收獲卻是非常大，對自己成長(cháng)和教育教學(xué)工作非常有意義。

　　本次培訓，收獲最大的是聽(tīng)取了著(zhù)名特級教師、來(lái)自杭州現代實(shí)驗小學(xué)副校長(cháng)張祖慶老師的精彩講座。張祖慶校長(cháng)講座主題是“在路上我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)敘事”，介紹了張校長(cháng)從踏上教師崗位奮斗到現在成為全國著(zhù)名的特級教師的成長(cháng)過(guò)程。每個(gè)人的成長(cháng)都不是一帆風(fēng)順的，坎坎坷坷，起起伏伏都是平常的，如何面對大大小小的起起落落，張老師給出了寶貴的建議，我從張老師的的經(jīng)歷中記住了這些話(huà)，“無(wú)路可走的時(shí)候從墻上開(kāi)一扇窗出去”，每個(gè)人都不是幸運兒，當遇到挫折的時(shí)候，即使無(wú)路可走，也不能放棄，自己放縱是不可能成功的；“在跌倒的地方撿起沙子，在歲月的蚌里，它們會(huì )變成珍珠”，在成長(cháng)過(guò)程中每一次的失敗都是積累成功的經(jīng)驗；“不一定成名，一定要成長(cháng)”，“不一定要大獲成功，一定要渴望成功”，工作是生活的一部分，在工作中要自信樂(lè )觀(guān)，渴望成功。

　　聽(tīng)完張校長(cháng)的講座，反思自己這3年的工作，應該說(shuō)現在的我們有更有利的條件和更多的機會(huì )，關(guān)鍵還是自己對工作的熱愛(ài)，對自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的正確對待。

　　本次師德培訓我們還認真學(xué)習了最美司機吳斌的事跡，在吳斌的事跡中，一個(gè)詞“責任”很好被詮釋了，而對教師，對學(xué)生的責任，對教書(shū)的責任，對工作的責任，所有工作也在“責任”中。做一個(gè)有責任的老師是我的目標。每一個(gè)教師都是帶著(zhù)重大的責任站在三尺講臺上的。這次暑期進(jìn)行了學(xué)生家訪(fǎng)，在走訪(fǎng)過(guò)程中，感受到了家長(cháng)對孩子的關(guān)心重視，也更加重了我肩上的責任，面對新學(xué)期新任務(wù)，我該好好準備。

　　培訓收獲與感悟總結 10

　　10月23、24日兩天，我校研究生處組織研究生組織培訓的第一個(gè)項目----素質(zhì)拓展訓練活動(dòng)，活動(dòng)在北京密云紅酒山莊進(jìn)行。雖然是短短的兩天時(shí)間，我卻從中受益匪淺，能有幸參加這次素質(zhì)拓展，我感受頗深，并結實(shí)了很多的好朋友。拓展訓練已結束很多天了，我們一起流汗，一起討論，一起感悟我覺(jué)得我們是真正的戰友。

　　到達目的地后的第一個(gè)環(huán)節就是“破冰”。在那里，教練讓我們忘記姓名，忘記性別，只要記住你是團隊中的一員，是大家堅強的后盾。無(wú)論是誰(shuí)，只要你的隊友需要你的幫助，你就要挺身而出，義無(wú)反顧。突然間，我覺(jué)得和身邊的同學(xué)的心與心之間的距離拉近了，我們是一個(gè)團隊，我們是戰無(wú)不勝的。當教練讓我們中的幾名同學(xué)到前面去做集體支撐長(cháng)桿而我們做不到的時(shí)候，我才曉得原來(lái)團隊的意義，不僅僅是心里想的，嘴上說(shuō)的，還要有統一的策略，方法。團隊項目不是靠一個(gè)人的智力、體力和能力就能很好完成的項目。一定要群策群力，只有團隊中的每個(gè)個(gè)體相互團結，相互幫助，才能共同完成團隊的目標。

　　在此次素質(zhì)拓展活動(dòng)中，最具有挑戰性的當屬“高空斷橋”了。8米的高空，一座斷橋，聽(tīng)起來(lái)都那么嚇人，雖然有防護的設備并且我們都買(mǎi)好了保險，不過(guò)我想任何一個(gè)人都不愿意拿自己的生命開(kāi)玩笑。不過(guò)，我認為這是一次自我超越，自我挑戰的過(guò)程。8米的高空足夠令很多人膽寒，然而當你成功邁過(guò)那短短的1.5米斷裂的縫隙后的喜悅與興奮感是無(wú)可替代的，同學(xué)們完成這個(gè)項目之后都有種意猶未盡的感覺(jué)，都覺(jué)得其實(shí)這沒(méi)有什么，沒(méi)那么可怕，重要的是你如何突破自己心里的那道防線(xiàn)。邁出的是一小步，可是，逾越心里的那道鴻溝才是我們人生當中的一大步。

　　接下來(lái)的“合力造橋”和“彩色七巧板”活動(dòng)則意義深遠。合力造橋不僅考察我們的傳造性思維，還要求我們要有良好的溝通能力。自己的想法怎么樣讓自己的隊友了解，然后合力做成一個(gè)既美觀(guān)又實(shí)用的橋的模型，只是通過(guò)一些簡(jiǎn)單的紙杯，筷子等道具來(lái)完成，難度是有的，不過(guò)通過(guò)合理的設計及良好的溝通，這并不是一個(gè)不可能完成的任務(wù)，然而我的團隊在這個(gè)活動(dòng)中失敗了，原因不僅是因為我們的設計不夠合理，還因為我們與隊友的溝通不是特別的精確。這是我們將來(lái)在研究生會(huì )的工作中需要注意的，創(chuàng )新性思維與良好的溝通是缺一不可的，只有這樣研會(huì )將來(lái)在舉辦活動(dòng)的時(shí)候才能做出超越本科生的活動(dòng)，真正做出有研究生特色的活動(dòng)。而“彩色七巧板”則更能體現一個(gè)領(lǐng)導者的重要地位。領(lǐng)導者的領(lǐng)導能力直接關(guān)系到整個(gè)團隊運行。如果領(lǐng)導者沒(méi)有做好方針政策的規劃以及對成員的正確領(lǐng)導，組織就會(huì )渙散，無(wú)組織無(wú)紀律的團隊是成不了大氣候的，而沒(méi)有正確領(lǐng)導的團隊是沒(méi)有前途的。這也讓我想到自己作為部長(cháng)應該多學(xué)習如何對團隊進(jìn)行正確領(lǐng)導，這樣才能事半功倍。

　　除此之外還有許多有意義的活動(dòng)如“目標市場(chǎng)”、“同心圓”等等。經(jīng)過(guò)前幾個(gè)活動(dòng)的經(jīng)驗教訓，在這些活動(dòng)過(guò)程中，每個(gè)隊的隊員之間最關(guān)心的都是如何組織、協(xié)調及配合好，而不是某個(gè)隊員自己如何能做得更好，團隊合作的精神更是發(fā)揮得淋漓盡致。這讓我深深的體會(huì )到一個(gè)團隊里，要充分相信隊友的能力，并且要學(xué)會(huì )換位思考。

　　總而言之，這次拓展訓練給了我一次終身難忘的經(jīng)歷，通過(guò)拓展活動(dòng)，我感悟到所謂團隊精神，沒(méi)有什么不可能完成的任務(wù)，不能輕言放棄，多一些勇氣，相信自己，夢(mèng)想才會(huì )實(shí)現。素質(zhì)拓展之后的兩堂組織培訓課程也令我受益匪淺。洛老師和周老師幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格讓我記憶猶新，也從中學(xué)到了很多東西，尤其是洛老師的用人理論，什么樣的人該怎么去領(lǐng)導，以及在領(lǐng)導其他人的同時(shí)自己應該知道方法策略。而周老師給我們講解的則更加細致入微，讓我知道了怎么進(jìn)行團隊建設和提升自身的領(lǐng)導力，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導應該起到以身作則的表率作用，而一個(gè)團隊一定要有清晰的目標，隊員之間要相互信任，良好的紀律和有效的溝通一樣是必不可少，這樣的團隊才是一個(gè)真正的團隊。

　　其次，如何建設高效的團隊。

　　第一個(gè)就是用人要合理，人才是多種多樣的，有方塊型人才（創(chuàng )造者），梅花型人才（目標支持者），紅心型人才（關(guān)系專(zhuān)家），黑桃型人才（實(shí)干主義者），發(fā)揮每種人才的特長(cháng)，為我們同一個(gè)目標服務(wù)。

　　第二，分工要合理，蜂群理論就是個(gè)很好的例子，合理的分工才能達到事半功倍。

　　第三，紀律要嚴明，嚴明的紀律是團隊進(jìn)行一切活動(dòng)的保證，要做的三令五申。

　　第四，氛圍要和諧。和諧的氛圍有助于更加高效的完成既定目標，這里就要處理好四種關(guān)系：和上級的關(guān)系；和同級之間的關(guān)系；和下級之間的關(guān)系；和外部的關(guān)系。

　　第五，領(lǐng)導要有方，這也是一切一切的重要前提。

　　再次，領(lǐng)導力的提升。領(lǐng)導是出主意，想辦法的，領(lǐng)導在團隊中起到指引方向和維護發(fā)展的作用，是工作的決策人，一個(gè)好的領(lǐng)導要善于提出愿景，這樣就能給人以希望。好的領(lǐng)導也要善于維護團結并具有解決復雜問(wèn)題的能力。這讓我深刻的感受到自己要不斷的完善自己，提高自己的溝通力、規劃力、表達力、人際包容力、讀人力、更好的識人、容人、用人、育人、做決策的時(shí)候做到快、勇、準，做好合理的獎、慰、懲的激勵方式，讓每個(gè)成員都充分發(fā)揮自己的光和熱，讓研會(huì )成為一個(gè)更加高效的團隊。

　　我堅信通過(guò)這次組織培訓，我們在今后的學(xué)習工作中會(huì )擰成一股繩，更好的做到團結協(xié)作，在將來(lái)的工作學(xué)習中取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　培訓收獲與感悟總結 11

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“一個(gè)好的開(kāi)始是成功的一半！”。自古以來(lái)就有“一鼓作氣”之說(shuō)，而我也非常的贊同先人們的這些道。任何東西的存在必有其價(jià)值之處，從一開(kāi)始的宣傳到試講課，我就一直希望盡自己的微薄之力來(lái)為暑期培訓開(kāi)創(chuàng )一個(gè)好的開(kāi)端，一鼓作氣辦好這一期的培訓課程。

　　通過(guò)這一期的教學(xué)，我也學(xué)到了更多的東西，不僅僅是知識上的積累，更是經(jīng)驗上的豐富�；叵肫饋�(lái)似乎收獲豐富，收獲了學(xué)生的喜愛(ài)，收獲了家長(cháng)的信任，更收獲了自我價(jià)值的體現之快樂(lè )。這些都是互動(dòng)的，都是互相作用的結果。我所帶的三個(gè)年級：八年級、高一和高二，讓我印象最深是八年級，讓我最頭疼的也是八年級。他們活潑，好動(dòng)，思維活躍，他們是一群非常。本文。由方的聰明的孩子，他們其實(shí)可以更加出色的，可是他們卻選擇了把他們的`青春的活力用在玩樂(lè )上，而并非學(xué)習上，我為他們而可惜，當然，我也曾為他們而發(fā)怒，可是最后我恍然大悟，我開(kāi)始改變與他們交流相處的方式，而在那之后，我發(fā)現其實(shí)大多數的學(xué)生都是很棒的，這些讓我更加深信方法的正確對于處理事情而言是多么的重要。作為一名教師，傳授知識是是必不可少的，可是我覺(jué)得為人處事的道。同樣也可以教給學(xué)生，特別是對于高中的學(xué)生，對于那些性格內向的學(xué)生，給他們講一些學(xué)習之內或學(xué)習之外的事是很有用的，在潛移默化中影響他們。

　　雖然暑期培訓只有短短的四十天，但我本著(zhù)“授之以魚(yú)不如授之以漁”的觀(guān)點(diǎn)，把自己在學(xué)習中的一些好的方法教給學(xué)生，讓他們掌握一個(gè)好的學(xué)習方法，養成好習慣，而很多同學(xué)也的確通過(guò)掌握適合自己的學(xué)習方法進(jìn)步明顯，高二的那幾個(gè)學(xué)生就是那樣的。

　　總而言之，這一期的暑期培訓做得很有些累，可是收獲卻比以往要大，就像標語(yǔ)里所講的“這個(gè)學(xué)期沒(méi)有。由不進(jìn)步”，只要付出了汗水，進(jìn)步是在所難免的，不管是我們的老師還是學(xué)生，都是如此。

　　培訓收獲與感悟總結 12

　　20xx年2月21日下午我接到化工股份有限公司管理部的電話(huà)，通知我第二天參加上崗前的培訓。我聽(tīng)到這個(gè)消息后無(wú)比激動(dòng)，我要珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )�；叵肫鹎皫滋煺衅笗�(huì )的場(chǎng)面讓我感到壓力倍增，招聘點(diǎn)前人頭攢動(dòng)，把工作人員圍了個(gè)水泄不通，計劃招聘100多名員工，報名者就達500多人，如此大規模招聘還屬首次。競爭如此激烈，我不禁為自己捏了一把汗。面對層層篩選，尤其是董事長(cháng)和總經(jīng)理親自主持面試讓我對化工更加刮目相看。如此嚴格的選拔錄用制度，我想是沙河其它企業(yè)所不能及的。

　　參加培訓后我知道淘汰并沒(méi)有結束，培訓期間成績(jì)不合格者依然面臨出局的危險。這次培訓從2月22日開(kāi)始到3月22日結束，時(shí)間為一個(gè)月。有的同學(xué)對長(cháng)時(shí)間的培訓感到不理解，急于上崗。任課老師得知這一情況后，為我們講解理論學(xué)習的重要性，因為我們是在化工企業(yè)工作，危險無(wú)處不在，如果對自己的工作沒(méi)有深刻的了解，自身安全都保障不了，工作也就無(wú)從談起。老師語(yǔ)重心長(cháng)的講解糾正了同學(xué)們的錯誤認識，端正了同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度。雖然培訓班成員來(lái)自不同的地方，年齡及受教育程度各不相同，但是大家都為能干好各自的工作而努力學(xué)習著(zhù)，認真聽(tīng)講和做筆記。培訓內容涵蓋公司發(fā)展史、公司規章制度、政治思想、公司禮儀等課程，課時(shí)安排緊湊。為我們講課的老師語(yǔ)言清晰流暢，時(shí)而幽默的語(yǔ)言緩解了大家緊張的學(xué)習氣氛，教學(xué)課件也通俗易懂。通過(guò)培訓讓我們對有了更全面的認識，掌握了許多工作中非常實(shí)用的知識。每門(mén)課程講完以后就會(huì )舉行考試，我們都抓緊一切可以利用的時(shí)間，努力學(xué)習，誰(shuí)也不愿意落后。

　　在培訓中不但拓展了我們的視野，豐富了我們的頭腦，而且為我以后的工作打下堅實(shí)的理論基礎。在培訓的過(guò)程中我也感覺(jué)到自己知識匱乏，在今后的工作中仍需進(jìn)一步學(xué)習，不斷充實(shí)自己，用知識武裝自己的頭腦，正如要有“永不滿(mǎn)足”的企業(yè)精神一樣。

　　現在培訓仍在進(jìn)行中，我們將分批走向自己工作崗位，但我們一定不辜負公司領(lǐng)導的厚愛(ài)和寄予的希望，珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，以更加飽滿(mǎn)的熱情和積極的態(tài)度對待每一天，為發(fā)展貢獻自己的力量。

　　培訓收獲與感悟總結 13

　　今天我有幸參加了縣幼兒教師的舞蹈培訓，首先感謝領(lǐng)導給我的這次機會(huì )，感謝XX幼兒園給我們所有教師搭建的平臺。

　　首先是XX幼兒園的XX老師給我們講解了一些舞蹈的理論知識和幼兒舞蹈的一些創(chuàng )編，以及在創(chuàng )編舞蹈中應該注意的問(wèn)題。在整個(gè)活動(dòng)中，由XX幼兒園的三位老師帶領(lǐng)我們一起來(lái)學(xué)習今天的舞蹈內容。上午主要學(xué)習了小、中、大班的律動(dòng)表演，通過(guò)學(xué)習我感知這些是我們平時(shí)工作中最能用到的，看到今天我們學(xué)習的律動(dòng)與我們平時(shí)在教學(xué)中，自己創(chuàng )編的律動(dòng)相比較相差很大，今天所學(xué)的律動(dòng)給我的感覺(jué)是，不像是在律動(dòng)表演而是舞蹈表演，動(dòng)作好美。

　　下午我們主要學(xué)習了幾個(gè)大型的集體舞，也許是平時(shí)練習的比較少，有許多動(dòng)作總是做不到位，看到其他老師都學(xué)得很好，我心很著(zhù)急，總是是不到感覺(jué)，尤其是那個(gè)新疆舞《來(lái)吧姑娘》，其中有許多轉圈的動(dòng)作，速度很快，總覺(jué)得跟不上，所以等到休息的時(shí)候，我在心里默默的回憶每個(gè)舞蹈里面的每個(gè)動(dòng)作，這個(gè)時(shí)候，我真后悔自己平時(shí)沒(méi)有多鍛煉，多學(xué)習。

　　通過(guò)今天舞蹈技能的訓練學(xué)習，不僅陶冶了情操，讓我們以舞，樂(lè )在其中。在這次的培訓中，通過(guò)XX的三位老師“以聲帶情”、“以情帶舞”、“舞以盡情”的教學(xué)，使我的舞蹈在原有的基礎中有了進(jìn)一步的提高，其實(shí)在學(xué)習舞蹈時(shí)多琢磨、多練習、多體會(huì )是找到感覺(jué)的關(guān)鍵，我在學(xué)習中看到老師們優(yōu)美的動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)入耳的樂(lè )聲，我的心為之陶醉。應該說(shuō)，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間。

　　舞蹈，是一種美的教育，通過(guò)真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著(zhù)人們的思想品質(zhì)與情感。我要將所學(xué)到的實(shí)用的兒童舞蹈運用到工作當中，用心教孩子，讓孩子真正感受到世界的真、善、美！

　　培訓收獲與感悟總結 14

　　一年一度的教師全員培訓工作又接近尾聲了，回顧這一年來(lái)的培訓工作，我有以下感觸：

　　有句名言說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最崇高、最光輝的事業(yè)”。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教師。

　　我參與的培訓科目是小學(xué)科學(xué)，科學(xué)這一門(mén)課程最近幾年強調的另一方面是科學(xué)素養，這不僅是針對學(xué)生也是針對教師。我們教師作為教育者，應當對我們的工作對象被教育者——學(xué)生。負有怎樣的責任呢？

　　一、對全體學(xué)生負責

　　教師教書(shū)育人應是面對全體學(xué)生。我們當教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。但我們教師有的并不如此，他們總是偏愛(ài)優(yōu)生，而歧視后進(jìn)生。公開(kāi)讓全班學(xué)生對之疏遠，甚至進(jìn)行人格侮辱。在批評學(xué)生的時(shí)候不是耐心開(kāi)導，而是威脅恐嚇。使學(xué)生終日緊張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的上進(jìn)心，養成怯弱無(wú)能，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛(ài)，頑魯者亦當矜憐�！睂�后進(jìn)生，作為教師要多加關(guān)愛(ài)，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長(cháng)壯大。不能對學(xué)生感情用事，厚此薄彼。為人師表，注重身教重于言教。教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀(guān)點(diǎn)、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著(zhù)熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求我們科學(xué)任課教師能夠做到言教、身教，并且做到身教重于言教�？鬃诱f(shuō)：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì )上還會(huì )長(cháng)時(shí)間起作用。所以，我們教師需要處處為人師表，從小事做起，從自己做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應當是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認真勞動(dòng)，自己必須熱愛(ài)勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。

　　二、對學(xué)生未來(lái)負責

　　我們常說(shuō)：“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！碑斀窠逃�的教學(xué)形式是教師“包級制”，而對學(xué)生培養過(guò)程是“流水式”，倘若出現不合格的學(xué)生難分清楚是哪一位教師的責任。教師這樣就是處在“無(wú)責任”位置上。教育是一個(gè)長(cháng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節出現缺陷會(huì )給其他環(huán)節構成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(cháng)。當今有的教師就抱有這種思想，他們沒(méi)能做到愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，那幾節課一上完，就溜之大吉。平時(shí)不鉆研，臨上課時(shí)才匆匆上陣，沒(méi)有課前準備。今天不高興，讓學(xué)生自習，明天喝醉酒，讓學(xué)生自由活動(dòng)。這樣就誤了學(xué)生。我們應該承認，教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著(zhù)大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級？重復性勞動(dòng)單調而缺乏新鮮感，刺激性。而且，目前教師社會(huì )地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應該立足現今，著(zhù)眼未來(lái)，以苦為樂(lè )，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。特別是我們科學(xué)教師應該站在最前面為后代著(zhù)想，為家長(cháng)負責，為學(xué)生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

　　培訓收獲與感悟總結 15

　　3月23日下午，作為新任教師，有幸參與了名優(yōu)教師研修論壇舉辦的“教師語(yǔ)言及調節教學(xué)的藝術(shù)性”培訓，祝國徽老師以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言為大家帶來(lái)一場(chǎng)幽默風(fēng)趣的講座，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　培訓從普通話(huà)的概況，主要介紹了什么是普通話(huà)、為什么學(xué)習普通話(huà)、怎樣學(xué)習普通話(huà)的情況。又從聲母、韻母、音變詳細介紹定義、分類(lèi)、發(fā)音練習、辯證等內容，使我對普通話(huà)又有了新的認識，感覺(jué)說(shuō)一口流利的、標準的普通話(huà)能體現一個(gè)人的氣質(zhì)內涵。

　　普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，也是教師必備的職業(yè)素養。對于我們幼兒教師來(lái)說(shuō)，說(shuō)好普通話(huà)更為重要：首先，幼兒期是學(xué)習語(yǔ)言、形成口語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，孩子好模仿，敢講敢說(shuō)，喜歡與人交往，如若幼兒學(xué)語(yǔ)言的最佳年齡期受到了方言的影響，形成方言語(yǔ)音、語(yǔ)感的原型定式，很難矯正，影響了幼兒的語(yǔ)言學(xué)習和情感交流。其次，學(xué)說(shuō)普通話(huà)有利于識字和閱讀，為孩子入學(xué)后掌握書(shū)面語(yǔ)言、理解字義打下基礎。普通話(huà)學(xué)習中形成良好的語(yǔ)感，也有利于今后的外語(yǔ)學(xué)習。幼兒期的口語(yǔ)訓練會(huì )讓他們掌握一批詞匯，對字的音、形、意形成統一聯(lián)系認識，促進(jìn)辨音能力形成，有利于孩子的自主學(xué)習。從早期教育看，不說(shuō)普通話(huà)的孩子一開(kāi)始就失敗了。

　　通過(guò)祝老師的講座，我認為說(shuō)好普通話(huà)要做到以下幾點(diǎn)：

　　1.普通話(huà)的學(xué)習要有一股癡迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學(xué)得會(huì )，用的輕松。

　　2.在教學(xué)活動(dòng)中用好普通話(huà)。做到教師與幼兒、幼兒與幼兒交流使用普通話(huà)，營(yíng)造說(shuō)普通話(huà)的氛圍。

　　3.每天收聽(tīng)新聞聯(lián)播，學(xué)著(zhù)讀報紙讀新聞，以此來(lái)糾正自己讀錯的字、發(fā)錯的音，及其有關(guān)方言、音變等方面的知識，提高自己的普通話(huà)水平。最好找一本《普通話(huà)水平測試大綱》，照里面的次序，由字到詞語(yǔ)，再到篇章，每天堅持半小時(shí)，幾個(gè)月之內就會(huì )有進(jìn)步。

　　總之，這次活動(dòng)的舉辦開(kāi)闊了視野，對我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的好機會(huì )。祝老師的幾段語(yǔ)言表演使我深深折服，語(yǔ)言魅力可以大大提高教學(xué)活動(dòng)的精彩程度，我將以此為契機，進(jìn)一步加強對語(yǔ)言文字的學(xué)習，真正把普通話(huà)說(shuō)好。

　　培訓收獲與感悟總結 16

　　沒(méi)有高素質(zhì)的教師，就很難有高素質(zhì)的學(xué)生。當然，沒(méi)有成功的教師，成功的學(xué)生也就無(wú)從談起。這是鐵的法則。

　　作為一名教師，自從踏上三尺講臺起，便會(huì )憧憬著(zhù)與成功握手。也許，你曾渴望成為一個(gè)飽學(xué)之士，在學(xué)生面前侃侃而談，讓學(xué)生的目光充滿(mǎn)敬佩；也許，你曾夢(mèng)想自己是一顆教壇明星，永不停息地釋放璀璨光芒；也許，你還希望有滿(mǎn)腹經(jīng)綸，成為令人矚目的一名教育行家。當然，你更希望桃李滿(mǎn)天下，學(xué)生個(gè)個(gè)出類(lèi)拔萃，成為國家棟梁。在渴望成功的同時(shí)，或許你正在十字路口徘徊，竭力尋找成功的道路。其實(shí)，路就在我們的腳下：不斷的學(xué)習、不斷的實(shí)踐、不斷的反思。

　　近期我有幸參加了一次培訓活動(dòng)，本著(zhù)提升自己教學(xué)能力、新課程理念、理論水平等，因此我非常珍惜這次的培訓機會(huì )，在這次的培訓過(guò)程中我主要做了以下幾點(diǎn)。

　　一、積極參與學(xué)習。

　　在這次的培訓中，我認真收看視頻，并做好筆記；寫(xiě)出了自己的心得體會(huì )和反思。

　　二、積極的查閱各種資料，進(jìn)行培訓學(xué)習。

　　我閱讀一些相關(guān)的書(shū)籍，上網(wǎng)查閱一些資料先對專(zhuān)題的內容、外延有一個(gè)大概的了解。學(xué)習時(shí)旁邊總有幾本書(shū)以便及時(shí)的進(jìn)行查閱。

　　三、在學(xué)習的過(guò)程中積極的進(jìn)行反思。

　　在培訓的過(guò)程中，對于各位教授的專(zhuān)題講座內容聯(lián)系自己的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)案例等積極的進(jìn)行及時(shí)的反思；并將自己的反思寫(xiě)成文章上網(wǎng)與各位同仁進(jìn)交流，以提高自己在以后的教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)能力與教學(xué)水平。

　　四、積極的參與互動(dòng)學(xué)習。

　　在培訓的過(guò)程中，每天我都用一定的時(shí)間去閱讀別人的文章，發(fā)表自己的評論。通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習別人的教學(xué)方法，“取人之長(cháng)，補已之短”來(lái)提高自己的教學(xué)能力。

　　五、積極參與每一培訓課程結束后的集體反思活動(dòng)。

　　我們對這次的遠程培訓活動(dòng)非常的重視，在培訓專(zhuān)題結束后，要求我們教師分組進(jìn)行集體反思活動(dòng)，在集體的反思活動(dòng)中，大家相互探討一些自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的一些教學(xué)案例，在培訓過(guò)程中遇到的一些困惑、問(wèn)題等等。

　　總之，在這次的培訓過(guò)程中，各位專(zhuān)家的講座非常的精彩，我收獲的非常多，它大大提高了我對于課改的認識。想信對我在以后的教學(xué)過(guò)程中我必定有很大的幫助。

　　培訓收獲與感悟總結 17

　　為提高我院的死因報告專(zhuān)業(yè)知識、死因監測及網(wǎng)絡(luò )直報質(zhì)量、《死亡醫學(xué)證明書(shū)》報告內容，從而更好地做好公共衛生工作。響應上級要求，我院公共衛生科于5月12日對醫務(wù)人員共219人進(jìn)行了相關(guān)業(yè)務(wù)培訓�，F將培訓情況總結如下：

　　一、強化組織，精心準備

　　針對全院醫務(wù)人員專(zhuān)業(yè)多、層次多和在死因報告工作中擔負的責任、培訓的內容與重點(diǎn)各不相同的實(shí)際情況，在培訓前我科強化了組織領(lǐng)導，精心準備了課件和培訓資料，在選取資料的時(shí)候注意了理論政策和時(shí)效性，豐富了培訓內容，為此次培訓成功打下了夯實(shí)的基礎。

　　開(kāi)展醫務(wù)人員培訓是醫務(wù)工作者學(xué)習和提高的有效途徑。為了使我院死因報告管理上一個(gè)新臺階，因此培訓是保障。

　　二、培訓工作開(kāi)展情況

　　此次培訓內容我們以《死亡醫學(xué)證明書(shū)》填寫(xiě)手冊為指導，死因監測網(wǎng)絡(luò )直報工作為基礎，并采取理論學(xué)習與實(shí)際演練相結合，形成了多渠道、多形式，立體式的培訓格局，滿(mǎn)足了醫務(wù)人員的學(xué)習需要，確保了培訓實(shí)效。

　　三、培訓工作取得的成效

　　此次培訓的開(kāi)展，得到了廣大醫務(wù)人員的歡迎和好評，有利于發(fā)展公共衛生工作，提高醫療服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)對《死亡醫學(xué)證明書(shū)》的填寫(xiě)有了更深刻的認識。培訓的實(shí)施取得了顯著(zhù)的成效，參訓人員基本掌握了《死亡醫學(xué)證明書(shū)》的填寫(xiě)與死因監測的基本知識，使《死亡醫學(xué)證明書(shū)》的報告意識得到了提升。

　　培訓收獲與感悟總結 18

　　作為大學(xué)一年級班級團支書(shū)，我有幸參加本年度的團校學(xué)習，從校團委副書(shū)記和同學(xué)們的講話(huà)中學(xué)到了很多曾未接觸過(guò)的東西，心得頗多。這些對我以后的學(xué)習、工作、生活都能起到非常大的幫助作用。通過(guò)這次培訓，我對一名當代大學(xué)生和共青團又有了一個(gè)全新的認識和定位。通過(guò)幾次短期的講話(huà)、報告和研討，使我收獲良多。結合學(xué)習內容和自身實(shí)際情況，現將我個(gè)人的體會(huì )向校團委做如下匯報：

　　團校學(xué)習生活，使我更加明確了人生的意義和奮斗的方向，堅定了為廣大同學(xué)服務(wù)的決心。在團課學(xué)習過(guò)程中，我更好的完成了大學(xué)人生的轉折，我得到了適應和規劃大學(xué)生活的更好的方法。同時(shí)，我也知道了如何分配大學(xué)里的空余時(shí)間，如何規劃自己的大學(xué)生涯，以及如何更好的面對和解決大學(xué)生所面對的心理問(wèn)題。在今后的學(xué)習中，應該注意交際能力和表達能力，這是一個(gè)人進(jìn)入社會(huì )最起碼的素質(zhì)，堅定了自己不斷學(xué)習的決心。我找到了我的在校期間的目標，得到了的老師的諄諄教導，獲得了對學(xué)校和祖國的榮譽(yù)感和歸屬感。重要的是作為一名學(xué)生干部的我，應該具有和還應該培養什么樣的素質(zhì)以及何如在今后的工作中做出特色、如何分配學(xué)習和工作的時(shí)間和精力。

　　學(xué)生干部的本質(zhì)是學(xué)生，因此，學(xué)生干部與學(xué)生們之間不是上下級之間而是平等主體之間的關(guān)系。但是當學(xué)生干部這一特殊名詞被冠于某位學(xué)生時(shí)，則意味著(zhù)一種責任，意味著(zhù)他將有不同于其他同學(xué)的使命。這里的使命就是學(xué)生干部應具備的素質(zhì)和能力。

　　一、學(xué)生干部應具備的素質(zhì)

　　1．較高的思想覺(jué)悟水平“思想是行動(dòng)的先導”，因此，具備良好的思想道德素質(zhì)是一名學(xué)生干部應具備的首要素質(zhì)。我認為良好的思想道德素質(zhì)包括以下幾個(gè)方面：第一，尊敬師長(cháng)，關(guān)心同學(xué)。作為學(xué)生，尊敬師長(cháng)是我們應自小養成的良好素質(zhì)；而對同學(xué)而言，作為學(xué)生干部，不能只停留在"團結"這個(gè)階段。第二，誠信待人接物。對待老師、同學(xué)應真誠、熱情，而非一臉勉強的“笑容”，對待各項職責范圍內的事務(wù)應當誠實(shí)，不得弄虛作假。

　　2．加強自身修養作為學(xué)生干部，更應將此列入自己的必修課程。修養的涵義極廣，但主要有以下兩點(diǎn)：第一，思想道德修養。思想道德素質(zhì)不是靜止的東西，而是隨時(shí)代的變化而被賦予新的內容。因此，作為學(xué)生干部應在學(xué)習的過(guò)程中不斷的領(lǐng)會(huì )、體驗。第二，文化修養。我把它稱(chēng)為"文化沉淀"。知識經(jīng)濟時(shí)代的管理者，應當時(shí)具備一定"文化沉淀"的學(xué)者型人才，而非"嘴尖皮厚腹中空"而自以為有一定管理組織能力的"跳梁小丑"。

　　3．培養兩種意識

　�。�1）大局觀(guān)。"顧大局，識大體"，而非只顧自己的索取。這種觀(guān)念應當成為每個(gè)學(xué)生干部的具備觀(guān)念。每個(gè)學(xué)生干部在組織活動(dòng)，執行任務(wù)時(shí)，都不能以犧牲大我來(lái)?yè)Q取小我。在某些情況下，還應舍棄小我來(lái)成就大我。作為學(xué)生干部，應隨時(shí)準備作出"犧牲"（比如時(shí)間、休息等），比其他同學(xué)多一份責任感。

　�。�2）自尊、自愛(ài)、自信、自律、自強。

　　二、學(xué)生干部應具備的能力

　　1．學(xué)習能力。我們始終都是一名學(xué)生，這是不變的本質(zhì)，也是學(xué)生的天職。包括學(xué)習先進(jìn)管理經(jīng)驗、學(xué)習先進(jìn)的組織方式、學(xué)習科學(xué)文化知識等。學(xué)生干部不能因為自己時(shí)學(xué)生干部便蠻橫至極，應當及時(shí)給自己的頭腦充電，保持自己的先進(jìn)性。

　　2．行動(dòng)能力。行動(dòng)能力是幾種能力的根本，是學(xué)生干部應具備的基本能力。

　�、俨邉澖M織能力。學(xué)生干部在其本職工作內因地制宜的開(kāi)展活動(dòng)。該活動(dòng)首先應進(jìn)行策劃，該策劃應周密、細致。

　�、诜e極能動(dòng)性。學(xué)生干部應是一個(gè)行為主體，而非"石磨"，推一下則動(dòng)一下。除了執行任務(wù)，什么事也不做，只能是一種工具，而優(yōu)秀的學(xué)生干部應當具有積極能動(dòng)的品質(zhì)，積極薦言，為各項活動(dòng)發(fā)展獻策，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)作用。

　�、酆献髂芰�。團隊精神是現代團體"作戰"的保證。因此，對于一個(gè)團體，隊員合作的能力對團隊的影響深遠。每一次活動(dòng)的組織完成，不能靠單個(gè)學(xué)生干部的力量，而是由部門(mén)的成員和院級學(xué)生會(huì )同學(xué)的鼎力相助，積極合作。然而，學(xué)生干部的素質(zhì)和能力并不見(jiàn)得明顯的界線(xiàn)，學(xué)生干部應當從努力提升自我能力的角度出發(fā)，不斷完善自己。

　　團校培訓已經(jīng)結束，但通過(guò)培訓我所收獲和思考的對于我的成長(cháng)及今后工作的進(jìn)步有很大的知道意義。任重而道遠，我將與其他學(xué)生干部一道為中南大團組織建設和黨的偉大事業(yè)出份力，同時(shí)感謝老師和同學(xué)們對我的信任，我會(huì )在我的崗位上多花心思，真正服務(wù)同學(xué)，讓我們的舞臺更加絢麗多彩。

　　培訓收獲與感悟總結 19

　　從校園走上工作崗位，來(lái)到二礦，既對未來(lái)充滿(mǎn)期待，又心中忐忑。對于這樣一份新的工作，充滿(mǎn)了挑戰，我還有很多東西要學(xué)。一個(gè)月的崗前培訓即將結束，在這一個(gè)月內我學(xué)到了很多東西。通過(guò)本次培訓，使我了解國家安全生產(chǎn)方針、有關(guān)法律法規和規章；了解了煤礦作業(yè)的危險、職業(yè)危害因素；掌握了個(gè)人防護、避災、自救與互救基本方法；了解安全設施、常見(jiàn)事故防范、應急措施基本常識；掌握個(gè)人勞動(dòng)防護用品的使用和簡(jiǎn)單維護，以及職業(yè)病預防知識等。礦領(lǐng)導對我們非常重視，組織了礦上各位副總以及各科室主要負責人對我們進(jìn)行了培訓，在這次培訓期間能夠有幸聆聽(tīng)各位副總給我們講課，讓我感到十分興奮。各位副總用心的講解，讓我們進(jìn)一步理解了煤礦的各種安全知識，增強了我們的專(zhuān)業(yè)技能。各位老師都認真負責，不僅給我們講解了專(zhuān)業(yè)的知識，也讓我們學(xué)習了很多做人處事的道理。職教科的老師要求嚴格，認真盡責，為我們的學(xué)習提供了很多幫助，在此表示感謝。

　　本次培訓，我們主要對以下知識進(jìn)行了學(xué)習：

　　1、入井須知，安全標志。

　　2、企業(yè)文化，礦規礦紀，煤礦安全法律法規。

　　3、ZH30型隔絕式化學(xué)氧自救器的使用。

　　4、自救互救，創(chuàng )傷急救，心肺復蘇。

　　5、事故案例分析。

　　6、各專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識等其他內容。

　　本次培訓形式多樣，老師講課生動(dòng)活潑。通過(guò)上課，看視頻，到實(shí)驗室參觀(guān)以及素質(zhì)拓展等多種形式，不僅讓我們學(xué)到了知識，也加深了我們的記憶，起到了很好的培訓效果。千里之行始于足下，崗前培訓只是一個(gè)開(kāi)始，后面還有更重要的工作等著(zhù)我們去做。我相信只有一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，才能走出一個(gè)燦爛的未來(lái)。這次培訓不僅讓我對二礦有了初步的了解，強化了專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)也明白自身還存在很多不足。在以后的工作中還要不斷學(xué)習。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習，不斷磨礪自己，才能取得成功。也希望以后在礦領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)下，各位導師的帶領(lǐng)下，在二礦取得更大的成就。

　　培訓收獲與感悟總結 20

　　緊張而又忙碌的冬季培訓伴隨著(zhù)最后的考核驗收戛然而止了，自古“文無(wú)第一，武無(wú)第二”，對于最終的考核成績(jì)我欣然接受，在參與考評的過(guò)程中看到了差距，也總結了不足�？傮w來(lái)說(shuō)，就此次冬季培訓，我站全體職工還是付出了巨大的努力，克服了天氣冷、住宿緊、吃飯擠等諸多問(wèn)題，在向心力和凝聚力上上升了一個(gè)臺階，在文明服務(wù)、業(yè)務(wù)知識上有了很大的提高。

　　針對此次冬季培訓，所機關(guān)也下了很大的功夫、動(dòng)了很多的心思，尤其是在培訓中文明禮儀分隊下站親身施教，在考核評比中隨機抽人，增加了內務(wù)整理、點(diǎn)鈔等項目給冬季培訓注入了新鮮血液，與往年教官教列隊、練步伐形成了迥異的風(fēng)格，讓冬季培訓更接近實(shí)際工作，更具實(shí)用和教學(xué)意義，各收費站也結合自身的優(yōu)勢在冬季培訓中不斷創(chuàng )新，讓人眼前一亮�？傮w來(lái)說(shuō)，此次冬季培訓達到了預期的目的，是一次成功且亮點(diǎn)閃閃的創(chuàng )舉，我就此次冬訓談幾點(diǎn)看法：

　　一、形式與內容：

　　同樣是冬訓、同樣是隊列、學(xué)習，各別收費站就在組織職工在搞好軍訓的同時(shí)編排即興的和行業(yè)文化相關(guān)聯(lián)的曲藝小節目，把枯燥無(wú)味的訓練結合、聯(lián)系到藝術(shù)表演中來(lái)，所謂行為藝術(shù)來(lái)源于生活、來(lái)源于工作，只是用夸張的手法表達出來(lái)而已，真正把生活工作作為素材，彰顯了我們收費隊伍的風(fēng)采。這是一種創(chuàng )新，既提高了職工的業(yè)余生活又調動(dòng)了職工的積極性，把乏味的訓練變成了一門(mén)藝術(shù)，同樣的內容因表現形式不同起到了不同的作用，需要繼承和發(fā)揚。

　　在冬季培訓的文件中業(yè)務(wù)考試達不到80分的需重考，且再次達不到80分的要留站學(xué)習，就我個(gè)人來(lái)說(shuō)憑自己的真才實(shí)學(xué)能考60分就相當不錯了，而實(shí)際的考試基本上還是開(kāi)卷，考試也就流于形式，一味地強調成績(jì)而忽略考試的目的，不如換個(gè)方式考慮，提前把考試題目發(fā)下去，考試的時(shí)候嚴格把關(guān)，或者把題做成考駕照科一、科四的那種，既節約了紙張又讓大家記住了應知應會(huì )的內容，我站也許就是因為考試成績(jì)差的原因排名靠后吧！

　　二、現象與本質(zhì)：

　　在此次考核中個(gè)別收費站成績(jì)確實(shí)不錯，步伐整齊、隨機問(wèn)答環(huán)節對答如流，但是光鮮亮麗的背面卻難以掩藏其形式主義和名利至上的價(jià)值觀(guān)。首先本身冬訓就應是全員參加的一次活動(dòng)，個(gè)別收費站在冬訓時(shí)刻意把個(gè)別身形不好、姿態(tài)不好的同志挑出來(lái)，參訓率連80%都達不到，我覺(jué)得這樣做帶有歧視色彩，讓職工容易自卑等負面影響了，不能全面提高，我建議將參訓率也納入考核中去。

　　其次就是在考核中，雖然是隨機抽人，但是個(gè)別收費站針對相應的科目專(zhuān)門(mén)選定相應的人員參加，即使你叫到了別人，他們也會(huì )站出來(lái)完成，難道成績(jì)能代表一切么？真的就達到冬訓的目的了嗎？

　　三、方法與目的：

　　冬訓的目的就是鞏固提高我們的業(yè)務(wù)知識和不斷提升我們的服務(wù)水平，各收費站為了這一共同目的確實(shí)想了很多辦法，但是盲目的追求成績(jì)、走捷徑是不可取的，我自始至終堅信讓100%的人掌握60%的技能總比60%的人掌握100%的技能好，不可否認，各站都有比較優(yōu)秀積極向上的職工，但是別忘了我們不是培養某個(gè)人，我們是在帶一支隊伍、團隊精神至上，共同努力共同進(jìn)步才是真正的進(jìn)步。

　　最后，希望所領(lǐng)導和機關(guān)工作人員在今后的工作中繼續保持嚴謹、求實(shí)的態(tài)度，繼續把握好“度”“量”“衡”的關(guān)系，繼續在后勤工作上給予大力的支持，讓來(lái)年的春訓更成熟、更有實(shí)效性、更具觀(guān)賞性，真正達到集中培訓的目的。

　　培訓收獲與感悟總結 21

　　學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍，是教育部管理者的得力助手，做一名合格的學(xué)生干部尤為重。作為大學(xué)生骨干，必須以一個(gè)領(lǐng)導者的思維、領(lǐng)導者的眼光去審視全局，區別“領(lǐng)導”與領(lǐng)導者的不同。要在具備領(lǐng)導者素質(zhì)的同時(shí)，培養發(fā)揮我們的創(chuàng )新思維，培養科學(xué)的決策、組織管理、綜合協(xié)調、選材用人。

　　骨干培訓期間，先由王紹令前校長(cháng)對有關(guān)“大學(xué)生學(xué)生干部的素質(zhì)及影響力”為我們做了非常精彩的講座，以自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，首先就公交車(chē)上讓座一事以及我國與美國、德國等國家文明現狀的對比與現場(chǎng)同學(xué)展開(kāi)互動(dòng)交流，深入分析了當代大學(xué)生如何提高文明素養等問(wèn)題。接著(zhù)，王教授從辯證的角度詳細講解了學(xué)生干部的得失利弊。希望廣大學(xué)生干部少一些功利心，不要計較眼前利益得失，努力通過(guò)學(xué)生干部平臺提高自身的綜合素質(zhì)。

　　并對學(xué)生干部應具備的素質(zhì)以及怎樣發(fā)揮影響力等問(wèn)題進(jìn)行了深入分析。得到在新形勢下學(xué)生干部應具有良好的政治、知識、能力、身心等素質(zhì)，在工作學(xué)習中合理使用權力影響力，努力養成和發(fā)揮魅力影響力，成為廣大學(xué)生的榜樣。在第二次的“大學(xué)生科技創(chuàng )新之我見(jiàn)”中，通過(guò)老師以及學(xué)姐們的自己的經(jīng)驗體會(huì )中，了解到身為學(xué)生干部，應該高度重視科技創(chuàng )新工作，積極參與科技創(chuàng )新活動(dòng)，努力提高自己的實(shí)踐動(dòng)手能力和科研素質(zhì)。

　　在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，還必須抓緊自己的創(chuàng )新能力和創(chuàng )新思維，努力提升自己的自身能力。在大學(xué)生骨干培訓中老師們提出了許多實(shí)際問(wèn)題，面臨著(zhù)我們大學(xué)生切身實(shí)際相關(guān)的�？此坪�(jiǎn)單的問(wèn)題，然而，直到整期培訓結束，我才真正理解了“骨干”這個(gè)詞的內涵。但我們絕對不能把我們的眼光，我們視野局限在“骨干”的地步上。作為大學(xué)生干部骨干，我們必須要有大局思維、要有空間概念。我們不要做領(lǐng)導，我們要做一個(gè)具有一定水平能力的領(lǐng)導服務(wù)者！現在，我就根據自己在培訓過(guò)程中所學(xué)的內容，談?wù)勎业母惺堋?/p>

　　首先，作為大學(xué)生骨干，其能力是通過(guò)后天的實(shí)踐鍛煉、學(xué)習而累計成的，是在工作中經(jīng)常起作用的那些內在要素總和。修養指的是一個(gè)人在思想道德、知識、技能方面到達一定水平所要經(jīng)歷的長(cháng)期學(xué)習和實(shí)踐的過(guò)程。素質(zhì)修養是學(xué)生干部自我完善的需要，是提高學(xué)生干部的素質(zhì)修養是有效實(shí)施干部職能的重要保障，同時(shí)也是提高干部素質(zhì)修養加強干部影響力的客觀(guān)要求。因此學(xué)習素養對于我們學(xué)生干部開(kāi)展學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。

　　其次，作為一名學(xué)生干部必須要有“創(chuàng )新思維”。創(chuàng )新思維就是不受現成的常規思路的約束，尋求對問(wèn)題的獨特性解答和方法的思維過(guò)程。不要受什么約束，這樣的方法尋找出來(lái)，這樣的思維過(guò)程，我們叫創(chuàng )新思維，創(chuàng )新思維它是相對于傳統思維，但是，不是所有的人都能夠用它。平常認識傳統性的思維，常規性的思維占主導，那樣創(chuàng )新思維就不可能展現出來(lái)，同時(shí)我們也要思維創(chuàng )新、要換思維方法，避免習慣性的思維，傳統性思維。此外，作為一個(gè)合格的學(xué)生干部，必須具備領(lǐng)導者的素質(zhì)與能力，主要有以下幾方面：

　　一、科學(xué)決策能力

　　決策是學(xué)生干部的主要職責，面對錯綜復雜的局面和瞬間萬(wàn)變的形式，學(xué)生干部要及時(shí)作出正確抉擇，抉擇不及時(shí)就會(huì )錯過(guò)機會(huì )、影響事業(yè)發(fā)展，因此學(xué)生干部要有決策的能力，通過(guò)科學(xué)的比較，全面的分析、進(jìn)行權衡利弊得失，作出正確的決策。

　　二、組織管理能力

　　每個(gè)部門(mén)的工作目標和發(fā)展規劃都要靠部門(mén)干事配合共同完成，在領(lǐng)導干部的帶領(lǐng)下部門(mén)人員要積極把部門(mén)目標實(shí)際狀況結合起來(lái)，統籌兼顧，正確處理各種關(guān)系、合理組織各方力量、恰當的去實(shí)施，實(shí)現最終目標取得良好效果。

　　三、綜合協(xié)調能力

　　作為學(xué)生干部，良好的協(xié)調能力是不可或缺的，要善于團結各種人，與其合作共事，為著(zhù)共同目標團結奮斗，塑造其強大的戰斗力。另一方面要善于社會(huì )交往，使各種外在因素都能為學(xué)�；虿块T(mén)班級的工作學(xué)習開(kāi)展服務(wù)，為其發(fā)展創(chuàng )造良好的外部條件。

　　四、開(kāi)拓創(chuàng )新能力

　　開(kāi)拓創(chuàng )新與時(shí)俱進(jìn)也是學(xué)生骨干必備的能力之一，一味墨守成規是無(wú)法取得良好成績(jì)。學(xué)生干部必須取得突破，敢于創(chuàng )新，以大無(wú)畏的精神，在舊時(shí)的基礎上不斷推誠出新，闖出新道路，開(kāi)辟新領(lǐng)域，促進(jìn)工作不斷發(fā)展。

　　五、學(xué)習實(shí)踐能力

　　學(xué)生干部素質(zhì)的培養和提高，主要還在于自身的學(xué)習，實(shí)踐能力，還有時(shí)代的發(fā)展�？茖W(xué)在進(jìn)步，學(xué)生干部如果不通過(guò)加強學(xué)習提高自己的政治修養和能力素質(zhì)，就跟不上時(shí)代的步伐，也做不好既有的工作。學(xué)生干部一定要深入實(shí)踐，在實(shí)踐中加強對理論知識的理解。在實(shí)踐的過(guò)程中用理論去研究、分析和總結。不斷鍛煉自己，提高自己。

　　以上就是學(xué)習這次大學(xué)生骨干培訓班的部分心得體會(huì )，短短的幾期理論培訓，我更加清楚作為一名學(xué)生干部應當具備怎樣的素質(zhì)與能力。在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )不斷加強自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力，爭當做一名合格的高校答大學(xué)生干部。

　　培訓收獲與感悟總結 22

　　為期一個(gè)月的干部培訓已經(jīng)落下帷幕，這個(gè)月是收獲的季節，是我學(xué)到很多學(xué)習以及工作方法的季節。通過(guò)培訓，我明白了自己還有許多要努力的地方，還有許多不足之處，通過(guò)這篇培訓總結，來(lái)督促自己不斷地去拼搏、去努力！

　　在這一次的學(xué)生干部培訓課上，讓我對“學(xué)生干部”這個(gè)概念有了新的認識，糾正了從前的意識。那學(xué)生干部究竟是什么呢？在會(huì )上我找到了答案：學(xué)生干部是普通學(xué)生中選拔出來(lái)的一批具有高素質(zhì)、高能力的人才，在學(xué)校和班集體中充當橋梁和紐帶作用，是老師的得力助手，更是廣大同學(xué)的忠實(shí)代表，作為學(xué)生干部就是為大家服務(wù)的。是的，大家選舉我們做學(xué)生干部是基于對我們的信任，從這一點(diǎn)出發(fā)，我們就應該樹(shù)立為大家服務(wù)的意識，堅持“從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去”的原則，做同學(xué)們的忠實(shí)代言人。

　　當一名學(xué)生干部，就要做到大公無(wú)私：當一名學(xué)生干部，不要過(guò)分的強調個(gè)人的得失；當一名學(xué)生干部，就要嚴于律己，要以身作則；當一名學(xué)生干部，就要學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間，努力做到學(xué)習工作兩不誤；當一名學(xué)生干部，就要把自己定位好，要處理好老師和同學(xué)的關(guān)系：當一名學(xué)生干部，就要有決策和協(xié)調能力，要能獨當一面。最重要的是要寬宏大量，學(xué)會(huì )包容。包容是一門(mén)藝術(shù)，是一種境界，要達到這種境界，就必須擁有博愛(ài)的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏(yíng)得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過(guò)錯，是為了讓別人更好地改過(guò)，與人相處要學(xué)會(huì )容納、包涵、寬容及忍讓?zhuān)�做到心理相容�?/p>

　　通過(guò)這次培訓，學(xué)到了很多，在以后的工作中，我一定會(huì )不斷提高能力，不斷完善自己，爭當一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。

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