師范生見(jiàn)習報告(實(shí)用)
在當下這個(gè)社會(huì )中，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編為大家收集的師范生見(jiàn)習報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師范生見(jiàn)習報告 篇1
一、見(jiàn)習基本情況
1、見(jiàn)習學(xué)校：xx市第x中學(xué)
2、見(jiàn)習時(shí)間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
3、指導教師：李老師（校內導師）、張老師（實(shí)習學(xué)校指導教師）
4、見(jiàn)習科目：初中語(yǔ)文
5、見(jiàn)習班級：初二年級x班
二、見(jiàn)習目的與意義
本次師范生見(jiàn)習是為了將我在大學(xué)期間所學(xué)的教育理論知識與中學(xué)教學(xué)實(shí)踐相結合，通過(guò)親身體驗教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，增強教學(xué)實(shí)踐能力，提升教師職業(yè)素養，為未來(lái)成為一名合格的人民教師打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，通過(guò)見(jiàn)習，我也能夠深入了解當前中學(xué)教育的現狀與挑戰，為日后的教育研究與教學(xué)創(chuàng )新提供實(shí)踐依據。
三、見(jiàn)習內容與過(guò)程
1、教學(xué)觀(guān)摩：見(jiàn)習初期，我跟隨張老師深入課堂，觀(guān)摩了多節語(yǔ)文課。張老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗和生動(dòng)的教學(xué)方式，讓我深刻感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力。我認真記錄了張老師的教學(xué)設計、課堂管理、師生互動(dòng)等細節，并思考如何將這些經(jīng)驗融入到自己的教學(xué)中。
2、備課與試講：在指導教師的幫助下，我選取了《背影》一課進(jìn)行備課。我認真研讀教材，查閱資料，設計教案，并多次進(jìn)行試講。通過(guò)試講，我發(fā)現了自己在語(yǔ)言表達、時(shí)間掌控、課堂互動(dòng)等方面的不足，并在指導教師的指導下進(jìn)行了改進(jìn)。
3、實(shí)際授課：經(jīng)過(guò)充分的準備，我最終登上了講臺，為初二年級x班的學(xué)生們講授了《背影》一課。雖然初次授課難免緊張，但在學(xué)生們的積極配合下，我逐漸放松下來(lái)，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。課后，我收到了學(xué)生們的積極反饋，也收到了指導教師的寶貴建議，這讓我備受鼓舞。
4、班級管理：在見(jiàn)習期間，我還參與了班級的日常管理工作，包括協(xié)助班主任組織班會(huì )、處理學(xué)生糾紛、進(jìn)行個(gè)別輔導等。這些經(jīng)歷讓我更加深入地了解了中學(xué)生的心理狀態(tài)和行為特點(diǎn)，也鍛煉了我的組織協(xié)調能力和應急處理能力。
5、教育調研：結合見(jiàn)習期間的所見(jiàn)所聞，我還進(jìn)行了一項關(guān)于中學(xué)生課外閱讀習慣的調查。通過(guò)問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談，我收集了大量數據，并進(jìn)行了統計分析。這項調研不僅加深了我對中學(xué)生閱讀現狀的了解，也為我日后的教學(xué)和研究提供了有益的參考。
四、見(jiàn)習收獲與反思
1、教學(xué)技能的提升：通過(guò)見(jiàn)習，我的教學(xué)技能得到了顯著(zhù)提升。我學(xué)會(huì )了如何設計教案、如何組織課堂、如何與學(xué)生進(jìn)行有效互動(dòng)等。這些技能將對我未來(lái)的教學(xué)生涯產(chǎn)生深遠影響。
2、職業(yè)素養的增強：見(jiàn)習期間，我深刻體會(huì )到了教師職業(yè)的崇高與艱辛。我更加堅定了成為一名優(yōu)秀教師的決心，也明白了作為教師應該具備的責任感、愛(ài)心和耐心。
3、理論與實(shí)踐的'結合：見(jiàn)習讓我深刻認識到理論與實(shí)踐之間的差距。雖然我在大學(xué)期間學(xué)習了許多教育理論，但在實(shí)際教學(xué)中仍需不斷摸索和調整。這促使我更加注重將理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗相結合，不斷提升自己的教學(xué)水平。
4、反思與改進(jìn)：在見(jiàn)習過(guò)程中，我也發(fā)現了自己的不足之處。例如，在課堂互動(dòng)方面，我有時(shí)過(guò)于依賴(lài)預設的問(wèn)題和答案，忽略了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。未來(lái)，我將努力改進(jìn)這些問(wèn)題，注重培養學(xué)生的批判性思維和創(chuàng )新能力。
五、總結
本次師范生見(jiàn)習是一次寶貴的學(xué)習經(jīng)歷。它不僅讓我將所學(xué)的理論知識付諸實(shí)踐，還讓我深刻體會(huì )到了教師職業(yè)的魅力和挑戰。我將以這次見(jiàn)習為契機，繼續努力學(xué)習、不斷提升自己，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而不懈奮斗。
師范生見(jiàn)習報告 篇2
一、見(jiàn)習時(shí)間：
20xx年10月8日——20xx年10月13日
二、見(jiàn)習地點(diǎn)：
xx小學(xué)
三、見(jiàn)習過(guò)程與感受：
20xx年10月xx日到xx號，我和其他九個(gè)同學(xué)一起在xx小學(xué)見(jiàn)習。雖然只有短短的5天，但是我的收獲卻頗多。
我們一行九個(gè)人是自己聯(lián)系的學(xué)校。xx小學(xué)的校長(cháng)接待了我們，把我們分別分在了三年級到五年級的不同班，兩個(gè)同學(xué)一個(gè)班級。才進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，就發(fā)現孩子們好有熱情與活力，校園里很熱鬧。
教育見(jiàn)習實(shí)踐過(guò)程：聽(tīng)課。教育見(jiàn)習的主要目的是讓學(xué)生在指導教師的引導下，觀(guān)摩教師上課方法、技巧等。聽(tīng)課是教育見(jiàn)習的主要內容。我院規定在一周的見(jiàn)習中需完成至少15課的見(jiàn)習任務(wù)。我在教師的安排指導下，分別對四年級和五年級的語(yǔ)數外為主，其他課型齊頭的方式，積極主動(dòng)的完成了聽(tīng)課任務(wù)，收到良好的效果。
1、語(yǔ)文
教語(yǔ)文的郭老師是一個(gè)很有教學(xué)技巧和經(jīng)驗的老師。比如在教學(xué)《推敲》時(shí)，她是先在上課前一些文章之后反復修改來(lái)引出本節課的內容，在帶同學(xué)們一起看本節課主人公作詩(shī)反復修改的情景。老師非常的細心，她會(huì )把課內的重點(diǎn)的詞語(yǔ)、生字都工工整整的寫(xiě)在黑板上，然后帶著(zhù)同學(xué)們一起學(xué)習，強調每個(gè)字。她還能一上課就調動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓孩子想要去細讀課文。比如在檢查學(xué)生對一個(gè)單元詞語(yǔ)的掌握情況時(shí)，是在黑板上書(shū)寫(xiě)出詞語(yǔ)，然后問(wèn)學(xué)生喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)，為什么，并以該詞語(yǔ)造句。通過(guò)這種方法，不僅使學(xué)生掌握了詞義，同時(shí)還鍛煉了學(xué)生說(shuō)話(huà)以及寫(xiě)作的能力。聽(tīng)了郭老師的課，我發(fā)現自己語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識很差。積累不夠，這是 大的缺陷。作為一個(gè)語(yǔ)文老師，必須要有過(guò)硬的語(yǔ)文知識基礎。而且很多詞語(yǔ)的出處和相關(guān)的典故我也不知道，所以在未來(lái)的學(xué)習里，我要豐富我的語(yǔ)文知識，多看些書(shū)， 起碼讓自己能夠在別人問(wèn)的時(shí)候不是一問(wèn)三不知。
2、數學(xué)
數學(xué)是班主任xx老師帶的，講課比較形象具體，照顧到了學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)。同時(shí)也很好地注意到了知識的過(guò)渡。比如講“將數改寫(xiě)成用億和萬(wàn)做單位”這節課的時(shí)候，是先用角表示元，再過(guò)渡到用小數來(lái)表示元角分。再比如用長(cháng)度講解小數時(shí)，是從分數到小數，然后總結出結論：在將一個(gè)數改寫(xiě)成“萬(wàn)”做單位時(shí)，要從右面的個(gè)位開(kāi)始，向左數出四位，在它的前面點(diǎn)上小數點(diǎn)。在將一個(gè)數改寫(xiě)成“億”做單位時(shí)，要從右面的個(gè)位開(kāi)始，向左數出八位，在它的.前面點(diǎn)上小數點(diǎn)。小學(xué)數學(xué)是一門(mén)應用性比較強的學(xué)科，可以說(shuō)在生活中是無(wú)處不在的。王老師告訴我，在學(xué)習中應該安排充分的練習，讓學(xué)生掌握一種做題的方法，總結一類(lèi)題的解題思路。王老師還告訴我們，現在的小學(xué)數學(xué)課程安排與以前不同，習題少了，沒(méi)以前詳細了，所以上課時(shí)更應該注意講解的詳細與否，必須安排足夠的習題讓學(xué)生做。對比王老師的課堂，我發(fā)現我講課的時(shí)候有很多的不足，課堂講的不夠詳細，練習也太少，根本不能達到讓學(xué)生學(xué)透的程度，作為一個(gè)未來(lái)的數學(xué)老師，我真的很慚愧，我以后一定會(huì )改進(jìn)的。
3、英語(yǔ)
教英語(yǔ)的老師是個(gè)很年輕的女教師。上課的氛圍特別好，課堂上同學(xué)神激情四射，特別的有活力。她上課也很注意教學(xué)的生動(dòng)性，比如她講一個(gè)動(dòng)詞的時(shí)候，她會(huì )讓同學(xué)們模仿這個(gè)動(dòng)作，然后讓同學(xué)們讀出來(lái)，在嘗試著(zhù)拼寫(xiě)。在講課文的時(shí)候，如果她讓背誦了，第二天她會(huì )讓同學(xué)們表演雙簧，特別的有創(chuàng )意。老師對學(xué)生要求也很?chē)栏�。不能讀的句子單詞，總會(huì )督促學(xué)生認識。但是這個(gè)老師上課也有缺點(diǎn)，她的口語(yǔ)不好，L/N不分，有點(diǎn)誤導孩子。
四、總結
期待已久的見(jiàn)習周已經(jīng)結束了，雖然只是短短的一個(gè)星期，但感觸還是蠻深的，以前作為一名學(xué)生坐在課室聽(tīng)課，和現在作為一名準教師坐在課室聽(tīng)課是完全不同的感受，感覺(jué)自己學(xué)到了一些在平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西。在課堂上，學(xué)生會(huì )有很多狀況，還有各種想法，在這一點(diǎn)上，我認為他們的想象力是我們應該呵護的重要方面，這就要求一個(gè)教師上課要有靈活的思維，要有較強的課堂駕馭能力。所有的這些讓我明白，我們應該多多鍛煉自己。積累教學(xué)經(jīng)驗，找到正確靈活的教學(xué)方法。
不過(guò)還是有很多的問(wèn)題，現在的小孩膽子都太大了，我們是十一之后取得，在五（2）班里面得有將近十個(gè)一點(diǎn)作業(yè)都沒(méi)做的，我自己感覺(jué)很吃驚，感覺(jué)很無(wú)力，如若我遇到這樣的班我肯定頭疼，老師也只能給他們延長(cháng)交作業(yè)的時(shí)間，這個(gè)嚴重需要家長(cháng)的配合，不然老師真的很難做。
總之，這次的見(jiàn)習讓我明白了很多，懂得了很多。在以后的日子里，我要多多鍛煉自己。爭取做一個(gè)合格的老師，爭取做一個(gè)好老師。
師范生見(jiàn)習報告 篇3
【見(jiàn)習時(shí)間】
20xx年xx月xx日
【見(jiàn)習學(xué)校】
xx中學(xué)
【見(jiàn)習班級】
九年級1班
【指導教師】
陳xx
【見(jiàn)習內容】
課堂教學(xué)；班主任工作；與學(xué)生交流，了解、認識當代中學(xué)生。
【見(jiàn)習目的】
通過(guò)見(jiàn)習，使我們能更早地接觸并了解中學(xué)教育的實(shí)際工作，將理論與實(shí)踐相結合，加深對教師教學(xué)技能的理解與認識。同時(shí)增強對教育工作者肩負的責任的認識，為以后走上工作崗位積累一定的經(jīng)驗。
【見(jiàn)習過(guò)程】
幾經(jīng)波折，我終于坐上了去只在地圖上看到的地方的公車(chē)，心底的那份小激動(dòng)久久不能平靜下來(lái)。是的，當了十幾年的學(xué)生，都是老師給我們上課，都是一群熟悉的伙伴在一起成長(cháng)，今天終于換了個(gè)方式，以老師的身份站在大家的面前，去重新認識學(xué)生跟老師的角色。陌生的景，陌生的人，還有陌生的事，看起來(lái)真的挺像一場(chǎng)不可預測的冒險與挑戰。不過(guò)感覺(jué)還不錯，終于有機會(huì )一個(gè)人去面對所有的事了，我想這也是見(jiàn)習一個(gè)目的之一吧。
1、見(jiàn)習的基本情況
Part one：課堂教學(xué)
當我踏進(jìn)仍圖中學(xué)的那一刻，熟悉的感覺(jué)撲面而來(lái)：小小的校園，綠草青青，樹(shù)木蓬勃競相探出墻頭，炎熱的夏天依舊擋不住這些渴望追求的生命。三三兩兩的同學(xué)們笑著(zhù)鬧著(zhù)，打破了原本的寧靜。我似乎回到多年前，那個(gè)紫荊花盛開(kāi)的地方，我們一起走過(guò)的分分秒秒。那個(gè)年代，真的遠了，卻無(wú)比懷念。這讓我很快的融進(jìn)了這個(gè)陌生卻透著(zhù)熟悉的環(huán)境。
當我走進(jìn)這個(gè)班級的時(shí)候，他們都投以好奇的目光，不過(guò)很快就被笑容取代，并且還親切地叫老師好呢！因為這個(gè)暑假，剛好也有華南師范大學(xué)的實(shí)習老師在帶他們班，陪他們一起成長(cháng)！這讓我壓力大大減小。很快地進(jìn)入角色。
由于是暑假，學(xué)校只安排了重點(diǎn)班補課，所以上課的安排也比較單調，平時(shí)學(xué)校的某些日常安排都取消了，比如說(shuō)早操、眼保健操等，過(guò)來(lái)人了，大家懂的！
但基本的流程還是保留的，比如說(shuō)經(jīng)典的節目——早讀，可能是由于我們幾個(gè)實(shí)習老師在場(chǎng)吧，大家都非常認真，又或許人家本來(lái)就那么用心的，反正我是看到朝氣蓬勃的、好學(xué)的一面。
一天下來(lái)，我真的收獲不少，真真切切地體會(huì )了作為一個(gè)老師的日常工作。也基于十幾年的學(xué)生經(jīng)驗，我也基本上了解課堂的技巧。以下是我總結的一部分體會(huì )。
第一：老師一進(jìn)門(mén)就以飽滿(mǎn)的情緒喚醒同學(xué)們學(xué)習的激情。我個(gè)人覺(jué)得這是一節課，甚至是學(xué)生接下來(lái)一天內最關(guān)鍵的。是的，誰(shuí)都不喜歡整天板著(zhù)的臉，看著(zhù)就有壓力。我覺(jué)得老師跟學(xué)生之間，不要刻意拉開(kāi)彼此間的距離，比如說(shuō)亦師亦友就很好。這一點(diǎn)給我們上課的師兄就做得很好，課堂上，彼此可以開(kāi)玩笑，可以來(lái)點(diǎn)小幽默，再來(lái)點(diǎn)生活小常識，或者過(guò)來(lái)人的故事帶動(dòng)課堂的氣氛，但記得一定要有個(gè)度！
第二，課堂要盡量生動(dòng)，這是吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的關(guān)鍵。當然這都是見(jiàn)仁見(jiàn)智的話(huà)題了。不過(guò)，我覺(jué)得在教育范圍和條件允許下，搞搞新意思還是比較有效果的。比如說(shuō)提問(wèn)的時(shí)候，可以鼓勵大家競答。討論問(wèn)題的時(shí)候，可以分組交流，又或者遇到分歧的時(shí)候來(lái)個(gè)小辯論什么的。又或者玩個(gè)小游戲什么的，這些都會(huì )引起學(xué)生的興趣。在快樂(lè )中學(xué)到東西，讓他們覺(jué)得課堂不再是一味地枯燥地灌輸知識。
第三，安排好一節課的流程。眾所周知，一堂精彩的課，不僅靠學(xué)生的積極配合，還跟老師的合理安排大有關(guān)系。師兄的課安排就很好了，有復習上節課的內容、提問(wèn)導入課題、深入探討、隨堂小問(wèn)、討論、隨堂練習等等。再加上偶爾的小幽默，聯(lián)系生活常見(jiàn)的問(wèn)題或知識等，精彩的課堂就是這么來(lái)的。我想這是作為一個(gè)老師所必備的吧，作為未來(lái)教師的我們，日后也要往這方面下苦功夫了。
課堂學(xué)來(lái)的還有很多很多，要學(xué)習的更多。這就需要我們點(diǎn)滴的觀(guān)察跟積累了。
Part two ：監考
下午剛講完課，同學(xué)們就開(kāi)始搬桌子換位置。我還納悶著(zhù)他們要干嘛呢�？吹轿乙荒樀囊苫�，師姐就跟我說(shuō)他們要測驗，而我，就是他們的監考老師。聽(tīng)到這些，內心那激動(dòng)跟興奮啊，這里就省略了幾萬(wàn)字吧，大家懂的。
當我抱著(zhù)卷子走進(jìn)課室的時(shí)候，大家還是一如既往的好奇，不過(guò)，在我發(fā)下卷子后，大家都集中精力做題目了。而我，還是平靜不下來(lái)，想當年啊，我是奮筆疾書(shū)，絞盡腦汁對付題目的一員，而今，卻以老師的身份，看著(zhù)當年的那個(gè)我，感慨良多啊。就是否會(huì )同手同腳，手是背在后面好還是放在前面好等這些問(wèn)題糾結了好久，看來(lái)當習慣了坐著(zhù)的人，一時(shí)還不適應吧。
不過(guò)重點(diǎn)班的紀律好的沒(méi)話(huà)說(shuō)，除了翻動(dòng)卷子的聲音跟筆跟紙的摩擦聲外，幾乎聽(tīng)到不到別的聲音了，乖孩子，真不錯！
不過(guò)內心還是在糾結著(zhù)，他們是否也像我怕監考老師那樣怕我呢？不是說(shuō)怕發(fā)現在作弊還是什么的.，只是害怕那張板著(zhù)的臉，看著(zhù)就心里發(fā)毛。我想，以后監考能不能換個(gè)表情呢？一個(gè)表情真的有壓力��！
Part three：評卷
收好卷子，師姐就跟我說(shuō)，既然來(lái)了就感受一下當老師的全部過(guò)程吧！幫忙改一下卷子。于是乎，又一次激動(dòng)洶涌而來(lái)，不是沒(méi)幫老師改過(guò)卷子，可是，今天是以一個(gè)老師的身份改卷子，內心的興奮，繼續省略幾萬(wàn)字吧，懂就好！
改卷的過(guò)程中，我體會(huì )了看到好成績(jì)的高興，看到不太理想的成績(jì)的郁悶，還有那么點(diǎn)氣憤，我想，當年老師面對我們七十多個(gè)學(xué)生的時(shí)候，該有多頭痛呢！老師不容易啊，我不敢輕易下任何評論。大家懂的。
2、班主任工作
談到班主任的工作，師姐就跟我說(shuō)班主任的工作很瑣碎的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，好像沒(méi)做到什么，但少了卻萬(wàn)萬(wàn)不行。我想是的，班主任是為我們付出最多的人吧。比如，有時(shí)候會(huì )成我們不爽的槍靶，在同學(xué)們之間不知道該有多少個(gè)花名呢。又比如，要承受跟別的老師更多的壓力。再比如，背后做了多少為我們好的事，可卻得不到我們理解的事等等。
這又令我想起我們高三的班主任，在畢業(yè)晚會(huì )上他說(shuō)：“別以為畢業(yè)了就有多了不起，以后不要想我！”他說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，大家都起哄，會(huì )想他簡(jiǎn)直是神話(huà)�？墒俏蚁�，我現在承認了，我想他了，他的好，他的壞，還有他的“討人厭”。是的，再也沒(méi)有一個(gè)老師會(huì )天天比我們所有人都早到課室，比我們任何人都晚離開(kāi)教學(xué)樓。再也不會(huì )遇到一個(gè)老師只要沒(méi)事干的時(shí)候，就悄悄地出現在后門(mén)或窗邊，厚厚的筆記本飛快地記著(zhù)什么。再沒(méi)有老師在每次大考小考成績(jì)出來(lái)后，逐個(gè)叫出去“談判”了吧。還有很多很多，我想或許當年在座的有很多人都開(kāi)始懷念了吧！再也沒(méi)有那么為我們掏心掏肺的人了吧！
雖然有點(diǎn)晚，我還是想在這里說(shuō)，老師謝謝你了，如果當年不是這樣對待頑劣的我們，我想現在我們還不知道在哪個(gè)街頭閑晃呢！每個(gè)老師都有自己做事的風(fēng)格，不要求每個(gè)人都理解，只要問(wèn)心無(wú)愧就好！
3、認識當代中學(xué)生
當了那么多年的學(xué)生，不同的階段，不同的層次，說(shuō)真的，要我說(shuō)出學(xué)生的特點(diǎn)，我還真說(shuō)不出來(lái)。
不過(guò)在我見(jiàn)習的班級當中，我還真領(lǐng)略了現在的孩子，真不是別人說(shuō)的那樣，我想，那是他們不理解而已。他們在課堂上特別活躍，有主見(jiàn)、敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)、善于思考、積極樂(lè )觀(guān)、虛心好學(xué)等等。我知道不能以偏概全，但他們給我真實(shí)的感受就是這樣。
【見(jiàn)習總結】
這一天的見(jiàn)習，讓我體會(huì )到作為一個(gè)教育工作者所承受的壓力，他們的艱辛，他們的默默付出。人類(lèi)靈魂的工程師，不是你我說(shuō)句偉大就了事的事。你懂的！雖然沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間和機會(huì )讓我嘗試各種教育工作，但通過(guò)師兄師姐的熱心指導，我學(xué)到了不少經(jīng)驗，同時(shí)也發(fā)現自己的不足。想要成為一名合格的教師，就要從現在開(kāi)始認真對待，虛心求教，積累經(jīng)驗。為了實(shí)現這個(gè)目標，就好好鞭笞自己向著(zhù)目標不斷奮進(jìn)。
師范生見(jiàn)習報告 篇4
一、見(jiàn)習目的
教育見(jiàn)習是師范專(zhuān)業(yè)人才培養過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是專(zhuān)業(yè)教學(xué)法課程的有機組成部分。因此，本次見(jiàn)習活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了解社會(huì )、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強對本專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識的感性認識，獲得本專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識，為后續課程的教學(xué)作好準備也彌補課堂教學(xué)的不足;訓練學(xué)生從事本專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能;鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力。
二、見(jiàn)習概況
于20xx年3月31日下午2時(shí)，教育學(xué)院20xx級小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)班全體學(xué)生，在班主任穆xx老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了教育見(jiàn)習。本次見(jiàn)習采取集體的形式，主要見(jiàn)習單位是在本市體育館，我們參與觀(guān)摩了在我市舉辦的“廣東省第七屆小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩評比大會(huì )”，并以觀(guān)察學(xué)習來(lái)自我省各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師代表的授課過(guò)程來(lái)進(jìn)行見(jiàn)習。
三、見(jiàn)習內容、過(guò)程和完成的任務(wù)
(一)見(jiàn)習內容
因為我們都是教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，所以本次見(jiàn)習主要采取聽(tīng)有經(jīng)驗的教師上教學(xué)觀(guān)摩課的形式，我們小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生主要通過(guò)觀(guān)摩小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課授課過(guò)程，深入觀(guān)察教師授課過(guò)程，直接感受優(yōu)秀的課堂教學(xué)過(guò)程，并在課后與同學(xué)分享交流以學(xué)得更多的經(jīng)驗。
(二)見(jiàn)習過(guò)程
31日下午2點(diǎn)多我們全班54人就乘車(chē)來(lái)到了市體育館，我們的班主任穆老師已經(jīng)到了。穆老師領(lǐng)著(zhù)我們進(jìn)入學(xué)校，跟學(xué)校領(lǐng)導接觸好后。我們就開(kāi)始了真正的見(jiàn)習，觀(guān)摩小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課評比的授課過(guò)程。因為我市隆重舉辦本次的“廣東省第七屆小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩評比大會(huì )”，來(lái)參加評比的老師均是來(lái)自全省各個(gè)地區的小學(xué)優(yōu)秀教師代表，這些老師的授課很有水平，非常值得我們學(xué)習和借鑒。所以，我們班的班主任穆老師為我們特意安排了本次見(jiàn)習活動(dòng)。在我們見(jiàn)習之前，我們也有進(jìn)行過(guò)試講，而在此次的觀(guān)摩見(jiàn)習時(shí)，我們發(fā)現了自己在試講中存在的許多問(wèn)題，畢竟學(xué)校對我們這些初學(xué)者的試講都是抱以鍛煉能力的心態(tài)，對我們的授課水平要求不高。在評比過(guò)程中，我們認真的觀(guān)察各位老師的講課理念、對重點(diǎn)難點(diǎn)的處理、對課堂的駕馭，以致老師的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)速我們都仔細的觀(guān)察。在觀(guān)摩過(guò)程中我們發(fā)現，這些被授課的小學(xué)生無(wú)論在知識、能力和思維上都跟我們試講時(shí)教授的小學(xué)生有很大的差別，所以我們也注視著(zhù)學(xué)生的一舉一動(dòng)，觀(guān)察他們的知識水平、思維能力和課堂行為。在課后我們積極的與同學(xué)分享交流各自的心得體會(huì )以學(xué)得更多的經(jīng)驗。本次的見(jiàn)習使每一位同學(xué)都收獲了很多，也有很多的體會(huì )。
(三)完成任務(wù)
本次的見(jiàn)習使我初步接觸了小學(xué)教育的教學(xué)實(shí)際，增強對了對小學(xué)教育授課知識的感性認識，獲得本專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識，初步訓練從事小學(xué)教育課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能;鞏固和運用了所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養了分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力。
四、見(jiàn)習總結
1、我們一定要學(xué)習老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新教學(xué)模式。聽(tīng)課的過(guò)程中，我們注意到一些小學(xué)老師摒棄了過(guò)去傳統的教學(xué)方法，不再采取滿(mǎn)堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，引導學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分調動(dòng)他們的積極性，使整個(gè)課堂充滿(mǎn)活力。同時(shí)，我們也發(fā)現這些小學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中體現了新課改的理念，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生。首先，課前進(jìn)行座位的`調整，一個(gè)學(xué)習小組圍坐一圈，上課后組織教學(xué)，然后以精彩的導入進(jìn)入新課的學(xué)習。其次，通過(guò)學(xué)生自主看書(shū)并在這個(gè)過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行一定的引導提醒學(xué)生該注意的問(wèn)題，注重學(xué)生看書(shū)的效果，強調學(xué)生對重要信息提取。再次，提出一些有針對性的問(wèn)題讓學(xué)生自己解答，當學(xué)生遇到不能解決的問(wèn)題時(shí)老師再進(jìn)行解決。最后，對于重難點(diǎn)問(wèn)題，積極引導學(xué)生談?wù)�、思考，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。最重要的是在過(guò)教學(xué)過(guò)程注意對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的引導樹(shù)立。
2、小學(xué)生在課堂上表現得異�；钴S。小學(xué)生由于自身的年齡特點(diǎn)，在課堂上表現的異常的活躍，當老師提出一些要求時(shí)都能積極的投入，對于回到問(wèn)題也是爭先恐后，整個(gè)小學(xué)教學(xué)課堂朝氣蓬勃。
3、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到，在教學(xué)過(guò)程中，授課老師的眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)配合完美，老師通過(guò)用眼神和動(dòng)作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導，也向學(xué)生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問(wèn)題的過(guò)程中。因此，教師學(xué)會(huì )與學(xué)生在眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)等方面的交流，有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。
4、優(yōu)質(zhì)課的授課過(guò)程和我們的試講存在巨大的差別。無(wú)論是在課前的準備，還是在授課過(guò)程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過(guò)程中出現突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能;鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養自身分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
師范生見(jiàn)習報告 篇5
一、見(jiàn)習目的
通過(guò)教育見(jiàn)習，將所學(xué)的教育理論知識與教育教學(xué)實(shí)踐相結合，了解中小學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際情況，熟悉教師的工作環(huán)境和職責，培養自己的教育教學(xué)能力和職業(yè)素養。
二、見(jiàn)習單位及崗位介紹
1、見(jiàn)習單位：xxx學(xué)校
2、見(jiàn)習崗位：xx學(xué)科教師
三、見(jiàn)習時(shí)間
20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日
四、見(jiàn)習內容
1、聽(tīng)課
在見(jiàn)習期間，我積極參與聽(tīng)課活動(dòng)，觀(guān)摩了多位優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。通過(guò)聽(tīng)課，我不僅學(xué)習到了他們的教學(xué)方法和技巧，還深刻體會(huì )到了如何根據學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行有針對性的教學(xué)。
教學(xué)方法的多樣性：有的教師采用講授法，講解清晰透徹；有的教師則運用小組討論法，激發(fā)學(xué)生的思維和合作能力。
課堂管理的藝術(shù)：優(yōu)秀的教師能夠巧妙地維持課堂秩序，調動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造出活躍而有序的課堂氛圍。
師生互動(dòng)的重要性：積極的師生互動(dòng)能夠增強學(xué)生的參與感，提高教學(xué)效果。
2、備課
在指導教師的幫助下，我參與了備課工作。備課過(guò)程中，我深入研究教材和教學(xué)大綱，根據學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)目標、設計教學(xué)環(huán)節和選擇教學(xué)方法。
教材分析：仔細研讀教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。
學(xué)情考慮：了解學(xué)生的學(xué)習水平、興趣愛(ài)好和認知特點(diǎn)，使教學(xué)內容更貼合學(xué)生的需求。
教學(xué)方法選擇：根據教學(xué)內容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活選擇合適的教學(xué)方法，如講授法、演示法、討論法等。
3、上課
在充分準備的基礎上，我有機會(huì )進(jìn)行了短暫的課堂教學(xué)實(shí)踐。盡管時(shí)間有限，但這次經(jīng)歷讓我對教學(xué)有了更直觀(guān)的感受。
緊張與挑戰：初次登上講臺，面對學(xué)生們的目光，我感到緊張，但也努力克服，盡力展現自己的教學(xué)內容。
教學(xué)實(shí)施：按照預先設計的教學(xué)流程進(jìn)行教學(xué)，但在實(shí)際過(guò)程中也需要根據學(xué)生的反應做出適當的調整。
課堂反饋：通過(guò)學(xué)生的表情、回答問(wèn)題的情況等，及時(shí)了解他們對知識的掌握程度。
4、課后輔導與作業(yè)批改
課后，我協(xié)助指導教師對學(xué)生進(jìn)行輔導，解答他們在學(xué)習中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，參與了作業(yè)批改工作，通過(guò)作業(yè)了解學(xué)生對知識的掌握情況，為后續教學(xué)提供參考。
個(gè)性化輔導：針對學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，進(jìn)行一對一的輔導，幫助他們彌補知識漏洞。
作業(yè)批改：認真批改學(xué)生的作業(yè)，記錄作業(yè)中的普遍問(wèn)題和個(gè)別錯誤，以便在課堂上進(jìn)行集中講解和個(gè)別指導。
五、見(jiàn)習收獲與體會(huì )
1、教育教學(xué)能力的提升
通過(guò)聽(tīng)課、備課、上課等環(huán)節的實(shí)踐，我的教育教學(xué)能力得到了顯著(zhù)提升。學(xué)會(huì )了如何設計合理的教學(xué)方案、運用有效的教學(xué)方法、組織課堂教學(xué)和進(jìn)行教學(xué)評價(jià)。
2、對學(xué)生的了解
與學(xué)生的近距離接觸讓我更深入地了解了他們的學(xué)習需求、興趣愛(ài)好和心理特點(diǎn)。這有助于我在今后的教學(xué)中更好地因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
3、教師職業(yè)素養的認識
見(jiàn)習期間，我深刻體會(huì )到了教師的職業(yè)素養不僅僅包括專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)能力，還包括責任心、愛(ài)心、耐心和敬業(yè)精神。教師不僅要傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，成為學(xué)生的引路人。
4、教育教學(xué)理念的更新
在見(jiàn)習過(guò)程中，我接觸到了一些新的`教育教學(xué)理念和方法，如以學(xué)生為中心的教學(xué)理念、探究式學(xué)習、合作學(xué)習等。這些理念和方法將對我今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。
六、不足與改進(jìn)
1、教學(xué)方法不夠靈活
在教學(xué)實(shí)踐中，有時(shí)會(huì )過(guò)于依賴(lài)預先設計的教學(xué)方法，不能根據課堂實(shí)際情況及時(shí)調整。在今后的學(xué)習和實(shí)踐中，要不斷積累經(jīng)驗，提高教學(xué)方法的靈活性和應變能力。
2、課堂管理能力有待提高
在課堂上，對于個(gè)別學(xué)生的違紀行為不能及時(shí)有效地處理，影響了教學(xué)秩序和效果。今后要加強課堂管理方面的學(xué)習和實(shí)踐，掌握更多有效的管理策略和技巧。
3、與學(xué)生的溝通不夠深入
在與學(xué)生的交流中，更多地關(guān)注了學(xué)習方面的問(wèn)題，對學(xué)生的生活和心理關(guān)注不夠。以后要注重與學(xué)生建立更全面、深入的溝通和信任關(guān)系，更好地關(guān)心和引導他們成長(cháng)。
七、總結
這次見(jiàn)習是我教育生涯中的一次寶貴經(jīng)歷，讓我對教育教學(xué)工作有了更全面、更深入的認識。在今后的學(xué)習和工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的教育教學(xué)能力和職業(yè)素養，為成為一名優(yōu)秀的教師而不懈奮斗。
師范生見(jiàn)習報告 篇6
作為一名師范生，我深刻認識到，實(shí)踐是檢驗理論的唯一標準。為此，我在本學(xué)期參加了一次為期四周的中學(xué)見(jiàn)習活動(dòng)。這次見(jiàn)習不僅讓我感受到教學(xué)工作的魅力，也讓我在實(shí)際操作中鞏固了所學(xué)知識，提升了自身的教學(xué)能力和綜合素養。在此，我將對見(jiàn)習的經(jīng)歷、收獲以及反思進(jìn)行總結。
一、見(jiàn)習單位與時(shí)間
1、見(jiàn)習單位：xx市xx中學(xué)
2、見(jiàn)習時(shí)間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
二、見(jiàn)習內容
1、課堂觀(guān)察
在見(jiàn)習期間，我主要負責觀(guān)察不同學(xué)科的課堂教學(xué)，包括語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)等。通過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現每位教師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和管理班級的方法。在課堂上，教師運用多樣的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，使學(xué)生更加積極參與學(xué)習，鍛煉了他們的思維能力和表達能力。
2、協(xié)助教學(xué)
在指導老師的允許下，我試著(zhù)參與了一些教學(xué)活動(dòng)，例如助教和進(jìn)行小組輔導。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我發(fā)現有效的溝通非常重要，能夠幫助學(xué)生消化和掌握知識。同時(shí)，我學(xué)習到了一些課堂管理的技巧，如如何處理突發(fā)狀況，維護課堂秩序等。
3、課后反思
每節課結束后，指導老師都會(huì )進(jìn)行總結，指導我們如何進(jìn)行教學(xué)反思。通過(guò)與老師的'交流，我學(xué)會(huì )了如何分析自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處，并尋找改進(jìn)的方法。這一過(guò)程讓我深感教學(xué)是一門(mén)不斷學(xué)習和提升的藝術(shù)。
三、見(jiàn)習收獲
1、理論聯(lián)系實(shí)際
通過(guò)觀(guān)察和參與，我將所學(xué)的教育理論與實(shí)際教學(xué)相結合，加深了對教學(xué)方法、課堂管理和學(xué)生心理的理解。
2、提升教學(xué)技能
這次見(jiàn)習讓我體會(huì )到，教學(xué)技能不僅包括知識的傳授，更涉及如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和獨立思考能力。我努力嘗試運用生動(dòng)的例子和形象的比喻來(lái)解釋知識點(diǎn)。
3、管理班級能力
我認識到教師不僅要傳授知識，更要管理班級氣氛，維護良好的學(xué)習環(huán)境。這是一個(gè)綜合能力的體現，不僅需要耐心，也需要靈活應變的智慧。
四、反思與展望
通過(guò)此次見(jiàn)習，我認識到自身的不足之處，如在教學(xué)過(guò)程中，對不同學(xué)生的關(guān)注不夠以及對課堂節奏的把握還有待提高。未來(lái)，我希望能加強這些方面的學(xué)習，提升自己的綜合素質(zhì)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
綜上所述，此次見(jiàn)習讓我收獲頗豐，不僅增強了我的教學(xué)信心，更讓我明確了努力的方向。作為未來(lái)的教師，我將繼續努力，不斷提升自身素養，為培養更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻我的力量。
師范生見(jiàn)習報告 篇7
隨著(zhù)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，教師作為知識的傳播者和學(xué)生心靈的引路人，其角色愈發(fā)重要。為了將所學(xué)的教育理論知識與實(shí)際教學(xué)相結合，提升教學(xué)能力，根據學(xué)校的安排，我于20xx年10月8日至10月13日，在xx小學(xué)進(jìn)行了為期一周的教育見(jiàn)習。這次見(jiàn)習不僅讓我深入了解了小學(xué)教育的實(shí)際情況，更在實(shí)踐中檢驗了自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養。以下是我對這次見(jiàn)習經(jīng)歷的詳細記錄與反思。
見(jiàn)習時(shí)間
20xx年10月8日-20xx年10月13日
見(jiàn)習地點(diǎn)
xx小學(xué)
見(jiàn)習內容
一、初入校園，感受氛圍
見(jiàn)習的第一天，我懷著(zhù)既緊張又興奮的心情踏入了xx小學(xué)的校門(mén)。學(xué)校的校長(cháng)熱情地接待了我們，并安排我們分別進(jìn)入三年級到五年級的不同班級進(jìn)行見(jiàn)習。孩子們的熱情與活力讓我感受到了校園的溫馨與活力。
二、聽(tīng)課學(xué)習，觀(guān)摩教學(xué)
教育見(jiàn)習的主要任務(wù)是觀(guān)摩教師上課，學(xué)習其教學(xué)方法和技巧。在這一周里，我分別在四年級和五年級的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)課堂上進(jìn)行了聽(tīng)課。以下是我對各科教師的觀(guān)察與感受：
1、語(yǔ)文課堂
語(yǔ)文郭老師的教學(xué)風(fēng)格嚴謹而生動(dòng)。在講解《推敲》一課時(shí)，她通過(guò)反復修改文章引出本課內容，引導學(xué)生深入理解作者創(chuàng )作的過(guò)程。郭老師非常注重基礎知識的講解，她會(huì )工整地將重點(diǎn)詞語(yǔ)、生字寫(xiě)在黑板上，并帶領(lǐng)學(xué)生逐一學(xué)習。此外，郭老師還善于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，通過(guò)提問(wèn)、造句等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握知識。通過(guò)聽(tīng)課，我認識到自己在語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識上的.不足，決心在未來(lái)的學(xué)習中加強積累。
2、數學(xué)課堂
數學(xué)班主任王老師的教學(xué)注重知識的過(guò)渡和思維的發(fā)展。在講解小數時(shí)，他從分數引入，逐步過(guò)渡到小數，并詳細講解了小數點(diǎn)的位置和意義。王老師強調練習的重要性，認為通過(guò)充分的練習可以讓學(xué)生掌握做題的方法和思路。我注意到，在課堂上，王老師會(huì )留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和討論，這種教學(xué)方式有助于培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
3、英語(yǔ)課堂
英語(yǔ)老師年輕有活力，課堂氛圍非常好。她通過(guò)模仿動(dòng)作、表演雙簧等方式，使課堂生動(dòng)有趣。同時(shí)，老師對學(xué)生要求嚴格，督促學(xué)生掌握每一個(gè)單詞和句子。然而，我也發(fā)現老師的口語(yǔ)存在一些問(wèn)題，如L/N不分，這在一定程度上影響了教學(xué)效果。我認為，作為一名英語(yǔ)教師，應該注重口語(yǔ)的訓練和提升，以便更好地指導學(xué)生。
三、反思與總結
經(jīng)過(guò)一周的見(jiàn)習，我深刻體會(huì )到了教師工作的艱辛與不易。在課堂上，學(xué)生會(huì )有各種各樣的想法和問(wèn)題，教師需要具備靈活的思維和較強的課堂駕馭能力。同時(shí)，我也認識到自己在專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)方法等方面存在的不足。在未來(lái)的學(xué)習中，我將努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，爭取早日成為一名合格的教師。
此外，我還意識到教師與學(xué)生的交流非常重要。通過(guò)交流可以建立良好的師生關(guān)系，了解學(xué)生的學(xué)習水平和性格特征，從而更有針對性地開(kāi)展教學(xué)工作。因此，在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將注重與學(xué)生的溝通交流，努力成為他們的良師益友。
總結
這次見(jiàn)習讓我受益匪淺。我不僅了解了小學(xué)教育的實(shí)際情況和教學(xué)方法，還認識到了自己的不足和需要努力的方向。我相信在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我會(huì )不斷努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，為成為一名優(yōu)秀的教師而奮斗。同時(shí)我也希望學(xué)校能夠繼續為我們提供更多的見(jiàn)習機會(huì )和實(shí)踐平臺，讓我們在實(shí)踐中不斷成長(cháng)和進(jìn)步。
師范生見(jiàn)習報告 篇8
作為一名即將步入教育崗位的師范生，教育見(jiàn)習是我們理論與實(shí)踐相結合的重要環(huán)節。本次見(jiàn)習不僅為我們提供了一個(gè)深入了解教學(xué)一線(xiàn)的機會(huì )，更是我們提升教學(xué)技能、積累教學(xué)經(jīng)驗的重要平臺。在為期一周的見(jiàn)習中，我有幸在xx小學(xué)進(jìn)行了深入的觀(guān)察與實(shí)踐，這段經(jīng)歷讓我對教育有了更加深刻的認識和感悟。
見(jiàn)習時(shí)間地點(diǎn)
20xx年10月8日至20xx年10月13日，我與其他九名同學(xué)一同在xx小學(xué)進(jìn)行了為期五天的教育見(jiàn)習。我們一行人通過(guò)自主聯(lián)系，得到了學(xué)校的熱情接待，并被分配到三年級至五年級的不同班級，每?jì)扇素撠熞粋�(gè)班級。
見(jiàn)習內容
1、聽(tīng)課與觀(guān)摩
見(jiàn)習的主要任務(wù)是聽(tīng)課，通過(guò)觀(guān)摩教師的課堂教學(xué)，學(xué)習他們的`教學(xué)方法和技巧。在見(jiàn)習期間，我分別聽(tīng)了四年級和五年級的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等多門(mén)課程，累計完成了超過(guò)15節的聽(tīng)課任務(wù)。每位老師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，讓我受益匪淺。
�。�1）語(yǔ)文教學(xué)：郭老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗和細膩的講解方式給我留下了深刻的印象。她在教學(xué)《推敲》一課時(shí)，通過(guò)反復修改文章來(lái)引出本課內容，并詳細講解每個(gè)字詞的含義和用法。她的課堂充滿(mǎn)了活力和互動(dòng)，學(xué)生們在她的引導下積極參與，課堂氛圍十分活躍。通過(guò)她的課，我深刻認識到語(yǔ)文教學(xué)不僅要注重知識的傳授，更要注重培養學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。
�。�2）數學(xué)教學(xué)：班主任王老師以其形象具體的教學(xué)方式贏(yíng)得了學(xué)生們的喜愛(ài)。在講解小數時(shí)，他從分數引入，逐步過(guò)渡到小數，并詳細講解了小數點(diǎn)的移動(dòng)規律。王老師還強調了習題的重要性，認為只有通過(guò)充分的練習，學(xué)生才能掌握解題方法和思路。他的課堂讓我認識到數學(xué)教學(xué)需要注重知識的過(guò)渡和鞏固，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。
�。�3）英語(yǔ)教學(xué)：英語(yǔ)老師以其年輕活力和創(chuàng )意教學(xué)方式吸引了學(xué)生們的注意。她通過(guò)讓學(xué)生模仿動(dòng)作、表演雙簧等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使課堂充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。然而，她的口語(yǔ)發(fā)音存在一些問(wèn)題，這也讓我意識到作為一名英語(yǔ)教師，口語(yǔ)能力的重要性。
2、班主任工作
在見(jiàn)習期間，我還有幸擔任了五年級某班的實(shí)習班主任。通過(guò)參與班級管理、組織班會(huì )等活動(dòng)，我深刻體會(huì )到了班主任工作的艱辛與重要。在班主任邵老師的指導下，我學(xué)會(huì )了如何與學(xué)生溝通、如何處理班級事務(wù)以及如何營(yíng)造良好的班級氛圍。這些經(jīng)驗對我未來(lái)的教育生涯將產(chǎn)生深遠的影響。
3、教學(xué)反思
通過(guò)一周的見(jiàn)習，我對自己的教學(xué)方式和效果進(jìn)行了深入的反思。我發(fā)現自己在知識儲備、課堂駕馭能力等方面還存在許多不足。例如，在語(yǔ)文課上，我發(fā)現自己的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí)，很多詞語(yǔ)的出處和典故都不知道；在數學(xué)課上，我意識到自己的課堂講解不夠詳細，練習安排也不夠充分。因此，我需要在未來(lái)的學(xué)習中不斷充實(shí)自己，提升自己的教學(xué)能力和水平。
4、教學(xué)成果展示
雖然見(jiàn)習時(shí)間短暫，但我也取得了一些教學(xué)成果。在聽(tīng)課過(guò)程中，我認真記錄了每位老師的教學(xué)方法和技巧，并嘗試將其應用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。在實(shí)習班主任工作中，我積極參與班級管理活動(dòng)，與學(xué)生們建立了良好的師生關(guān)系。這些經(jīng)歷不僅讓我積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也為我未來(lái)的教育生涯打下了堅實(shí)的基礎。
總結
回顧一周的見(jiàn)習經(jīng)歷，我深感收獲頗豐。通過(guò)觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)和參與班級管理活動(dòng)，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)技巧和方法，還對自己的教育理念和職業(yè)規劃有了更加清晰的認識。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將繼續努力提升自己的教學(xué)能力和水平，爭取成為一名優(yōu)秀的教育工作者。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠為我們提供更多的實(shí)踐機會(huì )和平臺，讓我們在實(shí)踐中不斷成長(cháng)和進(jìn)步。
師范生見(jiàn)習報告 篇9
教育見(jiàn)習是師范生從理論學(xué)習走向實(shí)際教學(xué)的重要橋梁，是將所學(xué)的教育教學(xué)知識應用于實(shí)踐的初步嘗試。通過(guò)這次見(jiàn)習，我期望能夠深入了解學(xué)校教育的真實(shí)情況，感受課堂教學(xué)的氛圍，與學(xué)生和教師進(jìn)行密切交流，從而為未來(lái)的教師生涯積累寶貴的經(jīng)驗。
一、見(jiàn)習目的
1.觀(guān)察和學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法、課堂管理技巧以及師生互動(dòng)方式。
2.了解學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和需求，為今后的教學(xué)設計提供參考。
3.體驗學(xué)校的`教育教學(xué)環(huán)境和文化，熟悉教育教學(xué)的流程和規范。
二、見(jiàn)習單位及崗位介紹
1.見(jiàn)習單位：xxx學(xué)校
2.崗位介紹：協(xié)助指導教師進(jìn)行課堂教學(xué)、批改作業(yè)、輔導學(xué)生等工作。
三、見(jiàn)習時(shí)間
20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日
四、見(jiàn)習內容
1.聽(tīng)課
積極參與不同學(xué)科、不同年級的課堂聽(tīng)課，平均每周聽(tīng)課[x]節。
認真記錄教師的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法的運用以及學(xué)生的反應。
分析教師如何導入新課、講解重點(diǎn)難點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和進(jìn)行課堂總結。
2.備課
在指導教師的指導下，參與備課工作，包括研究教材、制定教學(xué)目標、設計教學(xué)環(huán)節和編寫(xiě)教案。
學(xué)習如何根據教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)內容和教學(xué)方法。
3.課堂教學(xué)協(xié)助
協(xié)助指導教師進(jìn)行課堂教學(xué)，如分發(fā)學(xué)習資料、組織小組討論、指導學(xué)生實(shí)驗等。
觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現，及時(shí)向指導教師反饋學(xué)生的問(wèn)題和需求。
4.作業(yè)批改與輔導
參與作業(yè)批改工作，了解學(xué)生對知識的掌握情況，總結學(xué)生在作業(yè)中出現的共性問(wèn)題。
對部分學(xué)生進(jìn)行課后輔導，幫助他們解決學(xué)習上的困難，鞏固所學(xué)知識。
五、見(jiàn)習收獲與體會(huì )
1.教學(xué)方法與技巧
學(xué)到了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、演示法等，并明白了如何根據教學(xué)內容和學(xué)生特點(diǎn)選擇合適的方法。
認識到課堂提問(wèn)的重要性，學(xué)會(huì )了設計有效的問(wèn)題來(lái)引導學(xué)生思考和參與課堂。
2.課堂管理
了解了課堂紀律的維護方法，如制定明確的規則、及時(shí)表?yè)P和批評等。
學(xué)會(huì )了如何處理課堂突發(fā)事件，保持課堂的穩定和有序。
3.師生關(guān)系
體會(huì )到了建立良好師生關(guān)系的重要性，尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生能夠激發(fā)他們的學(xué)習積極性。
學(xué)會(huì )了與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流，傾聽(tīng)他們的想法和需求。
4.教育情懷
通過(guò)與教師和學(xué)生的接觸，更加堅定了從事教育事業(yè)的決心，增強了對教育工作的熱愛(ài)和責任感。
六、不足之處與改進(jìn)措施
1.不足之處
對教材的把握不夠準確和深入，導致在備課和教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)不突出。
教學(xué)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔流暢，有時(shí)會(huì )出現表達不清或重復的情況。
在課堂管理方面還不夠自信和果斷，對一些調皮學(xué)生的處理不夠恰當。
2.改進(jìn)措施
加強對教材的研究和分析，多參考相關(guān)的教學(xué)資料和優(yōu)秀教案，提高對教材的理解和駕馭能力。
注重教學(xué)語(yǔ)言的訓練，多進(jìn)行模擬教學(xué)和反思總結，不斷提高語(yǔ)言表達的準確性和流暢性。
學(xué)習更多的課堂管理策略和方法，向有經(jīng)驗的教師請教，增強處理問(wèn)題的能力和信心。
七、總結
這次見(jiàn)習是我教育生涯中的一次重要經(jīng)歷，讓我對教育教學(xué)工作有了更深刻的認識和理解。在今后的學(xué)習和實(shí)踐中，我將不斷努力，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，為成為一名優(yōu)秀的教師做好充分準備。
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