師徒結對總結會(huì )上的領(lǐng)導講話(huà)稿
在日新月異的現代社會(huì )中，很多情況下我們需要用到講話(huà)稿，講話(huà)稿通過(guò)講話(huà)人口頭表達后，可以起到傳播真理、經(jīng)驗，抒發(fā)感情，發(fā)表意見(jiàn)的作用。相信寫(xiě)講話(huà)稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的師徒結對總結會(huì )上的領(lǐng)導講話(huà)稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師徒結對總結會(huì )上的領(lǐng)導講話(huà)稿1
各位老師：
大家好！
隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，最近幾年每年都會(huì )有大批新教師，其中大多為大學(xué)畢業(yè)生加入我們的團隊，你們的加入為學(xué)校帶來(lái)了新的生機，注入了新的活力。但畢竟青年教師缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗，而家長(cháng)卻對師資和子女成長(cháng)有著(zhù)太多的期待和要求，所以這么多的年輕老師也給學(xué)校帶來(lái)了挑戰和壓力，因此如何加快青年教師的成長(cháng)步伐，如何縮短青年教師的成長(cháng)周期，成為了學(xué)校工作的重中之重。實(shí)踐證明：充分利用我們校內人力資源，由老教師指導新教師的師徒結對這種形式是讓新老師快速成長(cháng)最實(shí)際、最可行、最長(cháng)效的培訓方式。我們也十分欣喜地看到一年來(lái)的青年教師培養，有相當一部分人快速成長(cháng)起來(lái)，并已在同齡人當中脫穎而出。所以進(jìn)一步完善新老師培養機制，落實(shí)“師徒結對”的各個(gè)細節和要求，不僅是我們師資隊伍建設的需要，也是校本培訓的需要。今天我在這里講三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、完成任務(wù)
師徒結對是學(xué)校教師隊伍建設的一項重要工作或者說(shuō)是一項重要任務(wù)，因此我認為師徒結對以后，作為導師，首先應該認真負責地指導新老師完成《青年教師師徒結對培養計劃書(shū)》上的各項任務(wù)。對于這些任務(wù)，教務(wù)處是根據學(xué)校行政會(huì )議的討論精心設計的，導師要指導新老師不折不扣地完成這些任務(wù)并能有效地讓新老師了解教師職業(yè)的特點(diǎn)，熟悉最基本的教育教學(xué)常規，從而讓新老師順利渡過(guò)適應期，站穩講臺，快速地進(jìn)入教師角色。
二、相互關(guān)心
從宣布師徒結對名單開(kāi)始，結成師徒對子的兩位老師其實(shí)就有了一種十分特殊的感情。我總覺(jué)得這種感情是類(lèi)似于親情的那種。我記憶中最早的師徒親情是一個(gè)廠(chǎng)里的老師傅，在他徒弟的婚宴上倍受尊重的情景。從那時(shí)起我就認定，師徒之間的那種感情是一種十分美好的感情。我想，一個(gè)教師，有機會(huì )成為一個(gè)青年老師的導師，那是一種榮耀。正因為這樣，從今天起，在導師的心目中，徒弟的進(jìn)步也成了自己的一種追求和幸福。在徒弟的眼中，導師做人、做事的高度與水平也就應該成為自己追求的目標。在這個(gè)過(guò)程中，師徒二人應該相互關(guān)心，導師自覺(jué)地關(guān)心自己的徒弟，徒弟主動(dòng)地關(guān)心自己的導師、尊敬自己的導師。
三、共同成長(cháng)
師徒結對從一開(kāi)始起就是相互為師的。導師在講臺上摸爬滾打了多年，積累了許多行之有效的方法、技巧和絕招，我相信徒弟們一定能珍惜機遇，虛心聽(tīng)導師的課，主動(dòng)請教，勤于反思，善于總結，迅速“站住講臺”，在一年之內掌握教育教學(xué)常規，熟悉教育規程，適應教學(xué)工作，能夠駕馭教材，駕馭課堂，達到會(huì )備課、會(huì )上課、會(huì )批改作業(yè)、會(huì )指導學(xué)生學(xué)習。并盡快 “站穩講臺”，三年之內成為合格教師，六年之內“站好講臺”，成為骨干教師。但新老師有他們的長(cháng)處，青年教師的知識新、觀(guān)念新，也給了我們老教師們以促進(jìn)作用，教學(xué)是相長(cháng)的。作為導師，肯定也可以從自己的徒弟那里學(xué)到不少東西。希望大家彼此之間能夠以真情喚起熱情，在共同成長(cháng)的道路上，實(shí)實(shí)在在地走好每一步。
最后我衷心祝福今天結成的19對教育師徒和36對教學(xué)師徒共駕學(xué)習共同體這葉快舟，在教海中乘風(fēng)破浪，早日駛達理想的彼岸。謝謝大家！
師徒結對總結會(huì )上的領(lǐng)導講話(huà)稿2
尊敬的公司各位領(lǐng)導：
你們好！
自今年一月份開(kāi)始，在公司領(lǐng)導的親切關(guān)懷和人力資源部大力號召下，我煉焦分廠(chǎng)積極響應，緊緊圍繞提高員工整體水平，充分發(fā)揚崗位技術(shù)能手“傳、幫、帶”的作用積極開(kāi)展拜師學(xué)藝、師徒結對子活動(dòng)。結對期為六個(gè)月。整個(gè)活動(dòng)分為簽訂師徒合同、制定切實(shí)可行的實(shí)施方案、師徒實(shí)施教授、定期跟蹤考核評比等階段。通過(guò)活動(dòng)，師徒形成了一種相互學(xué)習、共同提高的氛圍，幫助15名新崗位職工盡快進(jìn)入角色，適應了工作需要。師徒結對子活動(dòng)是易于推廣、操作性強的培訓模式，是加快培養新員工的最有效途徑�，F活動(dòng)已經(jīng)結束，在即將舉行評選優(yōu)秀組織單位之際，根據的各方面具體表現，我煉焦分廠(chǎng)一致認為我們有能力參與此次評選，故特向領(lǐng)導提出申請，望領(lǐng)導認真審核我煉焦分廠(chǎng)的實(shí)際情況，并能最終給予批準。以下為我分廠(chǎng)在師徒結對子活動(dòng)中所作的具體工作：
一、做好師徒的思想工作，給師徒訂立目標
要求新員工要站在敬業(yè)愛(ài)崗做好本職工作的高度，切實(shí)增強緊迫感，苦練本領(lǐng)和技能，要做到“變、學(xué)、修”。第一是“變”，就是要轉變思想觀(guān)念，樹(shù)立正確的心態(tài)，確立付出有多大、收獲就有多大的新觀(guān)念，找準正確的人生定位；第二是“學(xué)”，就是要積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習（既要向師傅學(xué)，又要向書(shū)本學(xué)），要善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)口，細心觀(guān)察，不斷積累，把不斷提高自身素質(zhì)當作施展才華、貢獻青春智慧、創(chuàng )造經(jīng)濟效益的寶貴機遇；第三是“修”，就是不斷加強道德修養，堅定從基層做起，從基本學(xué)起的決心，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，做對企業(yè)有貢獻的人。同時(shí)要求師傅們給予新員工指導與幫助時(shí)既主動(dòng)、熱情、細致又負責任，嚴要求以求實(shí)效。同時(shí)，在各方面以身作則，更嚴格地要求自己，更加努力地工作，刻苦鉆研，不斷提升自身業(yè)務(wù)技能，不斷豐富自己“傳道、授業(yè)、解惑”的能力和素質(zhì)，從而獲得更大成績(jì)。希望徒弟爭取能夠早日有所突破，達到師傅的水平，甚至趕超師傅，不辜負分廠(chǎng)的希望，爭取早日成為一名經(jīng)驗豐富的員工。
二、加強新員工理論知識的學(xué)習
作為剛入公司或調整工作崗位的新員工，對所接觸的工作環(huán)境還很陌生，雖然均對相關(guān)專(zhuān)業(yè)有所了解，但都是些表面知識，而且也因為煉焦分廠(chǎng)工作的特殊性（全部為設備操作人員或為焦爐正常生產(chǎn)服務(wù)），所以新員工必須加強相關(guān)理論知識的學(xué)習，從而擴大他們的知識面，更好的服務(wù)于實(shí)際操作。師傅在其中起到了引導和解惑的作用，對一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)向徒弟進(jìn)行詳細的解釋?zhuān)员阃降苣軌驅⒗碚撆c實(shí)際和好的結合，做到更加深刻的記憶。其中對焦爐和四大車(chē)相關(guān)題庫的學(xué)習是最主要鞏固理論知識的方法，并且定期進(jìn)行考試來(lái)檢驗徒弟們的掌握程度。對成績(jì)優(yōu)異的師徒進(jìn)行相應的物資獎勵，對成績(jì)極差的徒弟也要進(jìn)行相應的考核。該機制的實(shí)行，極大地增強了師傅的責任心，同時(shí)也調動(dòng)了徒弟學(xué)習技能的積極性。
三、提高徒弟的實(shí)際操作技能
在掌握一定理論知識的的基礎上，再傳授實(shí)際操作就相對容易了。開(kāi)始就做好了標準化工作，用規定的接班路線(xiàn)、標準的操作手法和嚴格的手指口述去正確引導徒弟的操作手法，使其從開(kāi)始就養成一種良好的習慣，從而提高設備的使用率和操作的安全性。要求徒弟每天向師傅提出問(wèn)題，每天做好學(xué)習筆記；師傅在日常教徒弟的基礎上，對徒弟所提出問(wèn)題能夠認真解答。由開(kāi)始的手把手傳授到監督操作再到獨立操作，逐步使徒弟適應相應崗位的工作。與此同時(shí)，鼓勵徒弟發(fā)現設備存在的隱患并提出合理化建議，對可行的建議給予一定程度的獎勵。不僅培養了徒弟的創(chuàng )新意識和細心的工作態(tài)度，避免了師傅由于長(cháng)期的崗位工作所產(chǎn)生麻痹思想，而且提高了設備的性能。建立了師徒制度，要求教不會(huì )徒弟的師傅不能晉級，學(xué)不會(huì )技術(shù)的徒弟實(shí)行末位淘汰，幫教雙方責任共擔、利益共享。使師徒雙方都有了責任和壓力，為徒弟的快速成長(cháng)提供了保障。
四、進(jìn)行定期安全教育，并建立安全檔案
安全是焦爐正常生產(chǎn)的前提，只有在保證人生和設備安全的前提下，焦爐的各種系數才能得到保障，生產(chǎn)也才得以有序進(jìn)行。在師徒協(xié)議期間對師徒實(shí)行綁定式管理，定期進(jìn)行安全培訓和談話(huà)，并且建立檔案。師傅也要對徒弟時(shí)時(shí)進(jìn)行叮囑，使其提高安全意識。同時(shí)可以帶徒弟到其他崗位去熟悉一下環(huán)境，這樣不僅可以加強協(xié)作，加強各崗位之間的配合，而且更重要的是避免了徒弟因為好奇，私自串崗，但崗位環(huán)境比較陌生而產(chǎn)生的安全隱患。
五、開(kāi)展集體活動(dòng)，培養新員工的團結協(xié)作意識
生產(chǎn)的順利進(jìn)行與員工的共同努力是密切相關(guān)的，因此團結協(xié)作的作用就尤為重要。開(kāi)展各種形式的集體活動(dòng)，不僅充分發(fā)揮員工的主觀(guān)能動(dòng)性，培養整體意識和主人翁責任感，使員工之間更加熟悉，而且加強了新員工的素質(zhì)教育，使新員工的自身素質(zhì)、團結合作精神和集體凝聚力都得到明顯的提高。為生產(chǎn)的順利進(jìn)行提供了堅實(shí)的后盾。
六、管理與考核
1、強化了目標考核。采取過(guò)程考核、階段性考核和終結性考核相結合進(jìn)行。根據師徒結對協(xié)議，多渠道（自評、領(lǐng)導評、同行評、看成效等）對師徒結對工作進(jìn)行目標考核。
2、建立了完善的師徒結對檔案。每月整理相關(guān)的師徒結對材料，對師徒結對工作建立完整的檔案，記錄師徒成長(cháng)歷程，作為晉職、評優(yōu)的依據。
總結師徒結對的各項工作，我們有成功的地方，也存在不足的方面。為此，我們將在今后主要改進(jìn)以下工作：
1、繼續做好師徒結對的實(shí)質(zhì)工作。雖然師徒結對活動(dòng)結束了，師徒協(xié)議履行完了。但各位結對的師傅應該長(cháng)期保持下去，繼續帶好徒弟，做好傳、幫、帶，不僅傳授技術(shù)技能，更要傳好作風(fēng)。在今后的工作，共同成為帶動(dòng)身邊的員工學(xué)知識、學(xué)技術(shù)的楷模，為完成年終的生產(chǎn)目標貢獻力量。
2、開(kāi)展黨的思想、方針學(xué)習活動(dòng)。在今后的工作中，把共產(chǎn)黨的先進(jìn)思想應用到活動(dòng)中去，提高員工的思想素質(zhì)。使廣大黨員高擎黨旗，團結帶領(lǐng)員員工隊伍迎難而上，攻堅克難，身先士卒，爭優(yōu)創(chuàng )先，出色地完成各項生產(chǎn)任務(wù)。
3、多組織一些集體活動(dòng)，讓我們這個(gè)集體更加具有凝聚力。通過(guò)這次師徒結對子活動(dòng)，我煉焦分廠(chǎng)不僅擁有了豐富的經(jīng)驗，也找出了許多不足之處，在今后的工作中我們將更加團結一致、銳意進(jìn)取，齊心協(xié)力，用我們青春的熱情，迎接明天新的挑戰！
師徒結對總結會(huì )上的領(lǐng)導講話(huà)稿3
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
今天，我們在這里熱烈集會(huì )，舉行“師徒結對”活動(dòng)�！皫熗浇Y對”以老帶新是自古以來(lái)的的優(yōu)良傳統，看到現場(chǎng)的幾對師徒“喜結良緣”，我認為這個(gè)活動(dòng)很有必要，非常有意義，下面我講幾點(diǎn)感想。
一、“師徒結對”的“傳幫帶”作用。
“師徒結對”要求師傅發(fā)揮表率和引領(lǐng)作用，通過(guò)“傳幫帶”，幫助徒弟盡快適應工作崗位，提升新警本領(lǐng)，把我們管教民警的優(yōu)良傳統和好的做法傳遞下去，同時(shí)徒弟要本著(zhù)虛心好學(xué)的態(tài)度，尊重師傅，在思想、工作和作風(fēng)等方面向師傅看齊，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力，更好更快的融入到工作和生活中。
二、“師徒結對”的新舊知識融合作用。
通過(guò)“師徒結對”培養，徒弟可以在師傅身上學(xué)到優(yōu)良傳統和好的做法，以及工作中如何開(kāi)展工作的技巧和經(jīng)驗，師傅也可以在徒弟身上感受他們的朝氣和勇氣以及年輕人特有的蓬勃精神和創(chuàng )新精神，讓我們管教群體迅速融入外界的新知識、新文化帶來(lái)的新變化，從而達到緊跟時(shí)代的目的。
三、“師徒結對”的工作務(wù)實(shí)落點(diǎn)。
希望“師徒結對”的師傅與徒弟在接下來(lái)的工作中不僅僅停留在形式上，還要體現在工作上，更多的是體現在工作中認真務(wù)實(shí)，共同進(jìn)步，在共同進(jìn)步中結下深厚的“師徒情誼”，因此，接下來(lái)的工作中師傅要認真考慮傳什么、幫什么、帶什么，要貼近實(shí)際工作，爭取早出成效。
警營(yíng)里的師父，既是師生、也是戰友、還是兄弟，我祝愿在場(chǎng)師徒攜手并肩，無(wú)悔從警路，風(fēng)雨共前行！
謝謝大家。
師徒結對總結會(huì )上的領(lǐng)導講話(huà)稿4
各位老師們：
大家好！
上午好!今天我們歡聚一堂，舉行簡(jiǎn)短而又莊重的師徒結對儀式。今天的結對儀式很重要，它是我校教師隊伍建設中的一件大事、一件實(shí)事、一件喜事，它不僅僅是一次儀式，也是我們新教師教育教學(xué)水平提升的一個(gè)新起點(diǎn)，同時(shí)，也是指導教師即將接受的一次新任務(wù)。借此機會(huì )，我想談三個(gè)方面。
一、對師徒結對的深層思考
1. 是一條道路
師徒結對是學(xué)校為新教師鋪設的一條專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，這條道路很漫長(cháng)，很遙遠�，F在我們站在這條道路的起點(diǎn)上，遙望著(zhù)遠方的目標。指導教師在前方引路，讓我們少走彎路；指導教師在前方領(lǐng)跑，讓我們走得更快；指導教師在前方清障，讓我們走得穩健。
2. 是一個(gè)平臺
師徒結對是學(xué)校為新教師搭建的一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺，這個(gè)平臺很寬闊。在這個(gè)平臺上，我們大有文章可做。我們可以共同學(xué)習，共同思考，共同研究，共同享用，共同進(jìn)步。
3. 是一種傳承
指導教師先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)智慧、教學(xué)資源是一筆寶貴的精神財富，這筆財富需要傳承。新教師要主動(dòng)汲取、自覺(jué)消化、為我所用。
4. 是一份希望
新教師對自己要有一份希望，希望成為學(xué)校的骨干、成為學(xué)校的驕傲、成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的正能量；指導教師對自己也要有一份希望，希望自己成為新教師心目中有影響的.、難忘的、敬佩的、崇拜的良師益友；學(xué)校領(lǐng)導也有一份希望，希望師徒結對實(shí)實(shí)在在、有形式、有內容、有舉措、有效果。
二、對師徒結對的美好愿景
1.新教師的成長(cháng)期待
明確的目標：一個(gè)人如果有明確的目標追求，他每天所從事的勞動(dòng)將是創(chuàng )造性的幸福勞動(dòng)，否則就是重復性的瑣碎勞動(dòng)。要制定清晰可行的成長(cháng)規劃，要回答我在哪里?我要到哪里去?
不懈的追求：面對目標，選擇適切的路徑，克服艱難險阻，加快前進(jìn)的腳步，不怨天由人，不好高騖遠，不驕傲自滿(mǎn)，要有遇山開(kāi)路、遇河架橋的精神。
堅實(shí)的腳步：苦練內功，夯實(shí)基礎，化繭成蝶，堅實(shí)走好職業(yè)之路的每一步，按照師徒結對協(xié)議書(shū)上的相關(guān)要求認真做好每一項工作。
無(wú)私的奉獻：懷著(zhù)一顆感恩的心做好每一件事，珍惜崗位、熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、潛心研究，把干好工作、作出成績(jì)放在最最重要的位置，做感動(dòng)別人和被別人感動(dòng)的人。不講報酬，不計得失，不發(fā)牢騷，牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(cháng)宜放眼量。
2.指導教師的責任擔當
正確的引領(lǐng)：指導教師要站在學(xué)校發(fā)展的高度，站在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高度，對新教師的師德水平、業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)精神等方面進(jìn)行引領(lǐng)。身教重于言教，你就是榜樣，你就是標桿，你就是示范，你就是學(xué)校持續發(fā)展的力量源泉。多談職業(yè)規劃、多談專(zhuān)業(yè)發(fā)展、多談工作感悟、多談教學(xué)技巧、多談團結友愛(ài)、多談專(zhuān)業(yè)之路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
高效的指導：潛心指導新教師的教育教學(xué)工作，從備課、上課、作業(yè)、測試、輔導、管理、反思等環(huán)節加以指點(diǎn)，幫助新教師迅速提高師德水平、教學(xué)水平、科研水平、管理水平，嚴格按照結對協(xié)議，高標準履行指導職責。
無(wú)私的關(guān)愛(ài)：指導教師不僅是新教師專(zhuān)業(yè)的指導者，也是生活的幫助者，還是心靈的安慰者。當新教師遇到困難困惑時(shí)，指導教師要主動(dòng)幫助新教師分憂(yōu)、排憂(yōu)、解憂(yōu)，為新教師提供無(wú)私的服務(wù)、熱情的服務(wù)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
三、對師徒結對的有效管理
強化職責：結對協(xié)議上已經(jīng)明確了相關(guān)職責，指導教師和新教師要認真研讀，對照職責逐一履行，不折不扣，一著(zhù)不讓?zhuān)褧?shū)面條款轉化為實(shí)實(shí)在在的工作行為。
跟蹤過(guò)程：工會(huì )、教務(wù)處、德育處、教科室及相關(guān)處室務(wù)必安排專(zhuān)人負責，跟蹤結對過(guò)程，按照要求，對結對過(guò)程中所做的工作定期檢查、及時(shí)反饋、加強指導，發(fā)現問(wèn)題，立即提醒。
晾曬成績(jì)單：每學(xué)期統計結對工作所取得的成績(jì)，期末召開(kāi)專(zhuān)項會(huì )議進(jìn)行過(guò)程性總結，晾曬結對教師的成績(jì)單。
考核表彰：學(xué)校將針對結對教師履行職責情況進(jìn)行考核，對成績(jì)優(yōu)異的結對教師進(jìn)行表彰獎勵，并在今后各級各類(lèi)評優(yōu)評比、職稱(chēng)晉升中給予適當傾斜。
師徒結對總結會(huì )上的領(lǐng)導講話(huà)稿5
各位老師們：
大家好！
今天參加這個(gè)大會(huì )，心里很感動(dòng)，我們在原本是同事同伴關(guān)系的基礎上，今天成了師徒關(guān)系，我們就有了一份親情。今天這個(gè)會(huì )，我想會(huì )為初中今后的發(fā)展提供巨大支持，會(huì )產(chǎn)生深遠的影響。
參加這項活動(dòng)的老師有40位，占我校教師總數的40%，這個(gè)規模足以讓我們樂(lè )觀(guān)地自信地期盼未來(lái)!
初中工作的特點(diǎn)是堅持。我想，一年后，三年后，五年后教師個(gè)人的成長(cháng)，學(xué)校的發(fā)展將證明今天這個(gè)活動(dòng)的意義。榮幸，我們會(huì )成為歷史發(fā)展的見(jiàn)證人。
每位教師的從教歷程，總有身邊的榜樣影響著(zhù)自己。聰明的教師、善于學(xué)習的教師，總會(huì )在自身認真工作的同時(shí)，有意識地觀(guān)察他人的工作，思考其工作的意義、價(jià)值，從而內化為自己的工作經(jīng)驗、方法、工作歷程，這個(gè)過(guò)程就是所說(shuō)的'“悟性”。
總有一些有經(jīng)驗的教師，會(huì )主動(dòng)地不遺余力，毫無(wú)保留地幫助一些年輕教師的成長(cháng)。為什么?我想，這既反映了老教師的責任感、使命感，更是年輕教師的個(gè)性品質(zhì)所致，這就是所說(shuō)的“人性”。
學(xué)習不是一時(shí)的，不是對自己的否定，是長(cháng)期的過(guò)程，是交流、判斷、吸收、內化，豐富自己的過(guò)程，能堅持長(cháng)久地靠近目標，能做到勤奮地強壯自己，這就是所說(shuō)的“理性”。
各位年輕教師用我們的悟性、人性、理性表明我們學(xué)習的誠意，用我們的誠意感謝我們的師傅，更要用尊重、謙遜、我們的成長(cháng)向我們的師傅匯報。
感謝各位老師，感謝各位師傅，為青年教師的個(gè)人成長(cháng)，為學(xué)校未來(lái)發(fā)展承擔的重任!
這是學(xué)校對各位教師的信任，在我看來(lái)，這種信任是巨大的榮譽(yù)，是我們最應看重的榮譽(yù)，這會(huì )讓我們精神上更富有，會(huì )使我們的教學(xué)生涯、教育生命無(wú)限延長(cháng)，這是功德無(wú)量的大好事!將會(huì )使更多的教師受益，會(huì )使更多的孩子們受益!
師帶徒過(guò)程，也是互學(xué)的過(guò)程，師傅有了徒弟，就會(huì )自覺(jué)地把寶貴的經(jīng)驗提升為理論，會(huì )主動(dòng)地系統地總結我們的教育教學(xué)過(guò)程。徒弟們有了師傅，不僅情感上有了依賴(lài)，職業(yè)成長(cháng)方面也有了堅實(shí)的后盾，使我們更關(guān)注自身的成長(cháng)，更迫切地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
師徒結對活動(dòng)，為學(xué)校學(xué)習化團隊建設，提供了穩定的支點(diǎn)，師徒結對子中的這支隊伍，將成為學(xué)校學(xué)習化團隊建設中的核心成員!
為了學(xué)習化團隊建設，為了我們共同的未來(lái)，我們一起努力!
師徒結對總結會(huì )上的領(lǐng)導講話(huà)稿6
各位老師：
大家好!
今天我們在這里舉行首屆師徒結對儀式，由于是第一次做，肯定有不完善的地方，我希望有了一個(gè)開(kāi)頭，一屆屆做下去，越來(lái)越好，越來(lái)越有成效。剛才徒弟敬茶時(shí)，可能大家覺(jué)得好笑或者說(shuō)好玩，我在這里要說(shuō)是，教育是要有浪漫和詩(shī)意的，我覺(jué)得學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)應該有儀式感。我們學(xué)校有這樣的傳統，記得我剛來(lái)到這里時(shí)候，學(xué)校剛好開(kāi)展軍訓，在學(xué)校匯報表演上，我成了軍訓的總指揮，那時(shí)我感覺(jué)自己象一個(gè)統帥千軍萬(wàn)馬的將軍，深感振奮。我覺(jué)得儀式有其自身的莊嚴和力量。
我們開(kāi)展師徒結對目的是通過(guò)這個(gè)平臺，讓新教師更快的融入這個(gè)集體，適應學(xué)校環(huán)境，加快成長(cháng)的步伐，促使新教師向優(yōu)秀看齊，向先進(jìn)看齊，縮小與其它老師的差距。我曾在會(huì )上講過(guò)，對于平行班級而言，和同科目的差距在5個(gè)點(diǎn)以?xún)群苷�，但綜合指數差距在10多20個(gè)點(diǎn)，那么要從自己的工作態(tài)度，教學(xué)方法，師生關(guān)系等方面好好的找一下原因了。今年新調入我校的教師都是教語(yǔ)文數學(xué)科的，大家知道，自去年學(xué)業(yè)水平考試改革以來(lái)，語(yǔ)數外三門(mén)學(xué)科的成績(jì)所占的分值比重是非常大的，對于我們這樣一所小的學(xué)校來(lái)說(shuō)，一個(gè)教師的成績(jì)影響到一個(gè)科目的成績(jì)，對于語(yǔ)數外學(xué)科來(lái)說(shuō)，一個(gè)科目的成績(jì)甚至決定著(zhù)一個(gè)班級學(xué)生的升學(xué)，從而影響到整個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)。而作為新調入我校教師而言，無(wú)論你原來(lái)優(yōu)秀與否，都要有一個(gè)適應的過(guò)程。對新教師來(lái)說(shuō)，新的學(xué)校意味著(zhù)新的挑戰，如何在短時(shí)間內迅速成長(cháng)，關(guān)系到個(gè)人和學(xué)校今后的發(fā)展，我希望通過(guò)學(xué)校搭建的這個(gè)平臺實(shí)現個(gè)人集體雙贏(yíng)，師徒共成長(cháng)，學(xué)校共發(fā)展的局面。下面我對徒弟和師傅分別說(shuō)幾點(diǎn)建議和要求：對徒弟說(shuō)三點(diǎn)要求：
1、在思想上要愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，只有用愛(ài)，才能做好教育。落實(shí)到具體上，就是對學(xué)校的事情，學(xué)生的事情主動(dòng)熱情，積極向上�！爸鲃�(dòng)熱情，積極向上”，也是我們學(xué)校的教風(fēng)。我來(lái)到學(xué)校的第一要求就是師生相互問(wèn)好，保持微笑。我想一個(gè)人工作生活保持主動(dòng)熱情，是熱愛(ài)生活，積極工作的表現，在座的每個(gè)都是一個(gè)平凡人，都沒(méi)有超凡的能力，只要我們保持一種積極向上的心態(tài)，不斷的努力，一定可以做出相應的成績(jì)和屬于我們的不平凡。
2、希望你們通過(guò)不斷的學(xué)習，干出成績(jì)，干出威信。一個(gè)老師，工作幾年后，通過(guò)自身不斷努力和不斷學(xué)習，在工作中作出成績(jì)，不斷積累經(jīng)驗，在全體師生中建立威信，可以說(shuō)是自己人生價(jià)值的體現，同時(shí)也是快樂(lè )工作的前提和基礎。當你的.努力在師生中在群眾心中有威信，有威望時(shí)候，你的工作也就更加輕松愉快。當一個(gè)老師，當你的話(huà)語(yǔ)在學(xué)生中有份量，每一句話(huà)有人聽(tīng)時(shí)，你的想法或者你所傳授的知識更容易被接受，毫無(wú)疑問(wèn)你是快樂(lè )的。而這一切來(lái)自于你前面的付出。我希望在座的各位老師越是付出越有成就，也更有幸福感。
3、我希望大家作為一名新教師更快成熟起來(lái)，盡量減少成長(cháng)期，盡快過(guò)渡到成熟期。這就要求一方面要加強研究，經(jīng)常進(jìn)行反思，多進(jìn)行教學(xué)方面的研究研討，把自己置于一個(gè)研究者的角度來(lái)看待教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題，這樣可以避免一些急躁或者處理不當的問(wèn)題，也更有利于更快的成長(cháng)。另一方面要虛心向師傅學(xué)習，學(xué)習他們的教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗，管理經(jīng)驗等，要尊重老師，不恥下問(wèn)，多聽(tīng)多看多問(wèn)多探討；三是要把關(guān)注自己講轉移到關(guān)注學(xué)生的學(xué)上來(lái)，一堂課你講得好只是一個(gè)方面，更重要是學(xué)生學(xué)到了多少，任何時(shí)候都要“目中有人”。
對師傅也提幾點(diǎn)要求：
1、要有開(kāi)放包容的態(tài)度，將教學(xué)經(jīng)驗傾囊相授。教育是開(kāi)放的，并不是“前浪死在沙灘上”的關(guān)系，“授人與漁”的同時(shí)，一方面自己也獲得很大成功感，另一方面，在傳授教學(xué)的同時(shí)，自己也在不斷的得到提高，徒弟上來(lái)了，師傅的境界也得到提升，當然學(xué)校也因此得到發(fā)展；第三，其實(shí)在徒弟身上，我們也看到自己的曾經(jīng)，聽(tīng)他們課，其實(shí)也是看到另一個(gè)自己，在他們身上也能夠學(xué)到很多東西，在教授他們同時(shí)，也能夠共同進(jìn)步，共同成長(cháng)。
2、要在工作作風(fēng)，工作態(tài)度給新教師一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)示范。幾位師傅都是學(xué)�？焖俪砷L(cháng)起來(lái)的優(yōu)秀教師，對學(xué)校的優(yōu)秀文化、積極的文化應起到一個(gè)傳承傳播的作用，學(xué)校管理不可能兼顧到每一個(gè)細節，每一個(gè)老師上，這就要求師傅們在工作學(xué)習中對新老師有一個(gè)具體細致的指導。
3、共同構建和諧向上的氛圍，快樂(lè )工作和學(xué)習。一個(gè)學(xué)習最大的成功不是在硬件上改善多少，甚至還不是學(xué)校教學(xué)成績(jì)名次排在前面，更重的是是否形成一個(gè)健康和諧，積極向上的一氛圍。一個(gè)學(xué)校，一個(gè)教研組，就是一大家庭，如果形成一個(gè)劍拔弩張、相互爭斗角逐場(chǎng)，沒(méi)有一些溫馨與和諧，這都不是一個(gè)好的教育，我們作為學(xué)校一分子應努力營(yíng)造快樂(lè )向上的氛圍而努力。
最后，在新一學(xué)年，我希望我們大家更加高效的工作，更加快樂(lè )工作，為學(xué)校也為自己書(shū)寫(xiě)更加輝煌的篇章。
師徒結對總結會(huì )上的領(lǐng)導講話(huà)稿7
各位老師：
下午好!
今天，我們在這里舉行隆重的師徒結對儀式，有8名青年教師向6位優(yōu)秀教師拜師結對。我代表學(xué)校對剛剛參加“青藍工程”拜師學(xué)藝的8對師徒表示熱烈祝賀。
大家都知道，我校是一所偏遠的農村學(xué)校，師資力量薄弱，教師隊伍參差不齊且學(xué)科嚴重不配套。這種狀況，勢必制約和阻礙著(zhù)學(xué)校教育事業(yè)的快速發(fā)展。這幾年，我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量之所以能走在全縣前列，全靠老師們那種愛(ài)崗敬業(yè)、負重拼搏、團結協(xié)作的精神實(shí)干出來(lái)的。一所學(xué)校能否健康、可持續地發(fā)展壯大，教師隊伍素質(zhì)的高低至關(guān)重要。這兩年省統招生不斷地分配到我校，不斷地充實(shí)和壯大了我們的教師隊伍。你們這些年輕的教師給學(xué)校帶來(lái)了蓬勃生機和無(wú)限活力(就像去年分到我校的姜谷鄖老師帶領(lǐng)老師們跳廣場(chǎng)舞)，但年輕教師經(jīng)驗的缺乏同時(shí)也制約教師自身的成長(cháng)和學(xué)校工作的開(kāi)展。因此，使年輕教師盡快成長(cháng)起來(lái)，不僅是教師自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要，也是我校健康、持久發(fā)展的要求。因此，學(xué)校推行“青藍工程”，是落實(shí)學(xué)�？沙掷m發(fā)展戰略、改變不適應現狀的正確選擇，是提高我校教師隊伍總體素質(zhì)的有效途徑，對加速青年教師的成長(cháng)成才，是完全必要的、切實(shí)可行的。
“師徒結對”是在學(xué)校內極為便捷、實(shí)效的一種師資培訓形式。因為我校擁有一批具有一定影響、有豐富經(jīng)驗的、在教育教學(xué)上逐步形成自我特色的優(yōu)秀教師，今天這里有市級優(yōu)秀教師許海英、縣級十大師德標兵楊成香�？h級學(xué)科帶頭人羅兵、骨干教師等，他們高尚的師德情操、精湛的教學(xué)技藝和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，是我們學(xué)校一筆寶貴的財富。他們的示范、引領(lǐng)和輻射作用，對加強教師之間的相互學(xué)習，增進(jìn)教師之間的業(yè)務(wù)交流，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)，全面提高我校師資整體水平將起到至關(guān)重要的作用。
對于“師徒結對儀式，簽訂結對協(xié)議書(shū)”，我想，這不只是一種儀式，更不只是一張“責任狀”。這是我們青年教師必須履行的義務(wù)和老教師肩負著(zhù)的重大使命。我們希望徒弟能：認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)工作，在導師的指導完成各項任務(wù)，并能學(xué)習和繼承老教師豐富教育教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng )造性實(shí)施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，力爭做到“一年站穩講臺，三年站好講臺，五年成就講臺”。
為此，我向青年教師提幾點(diǎn)建議：
一、向導師學(xué)“道德”。
教師作為道德的化身和傳播、引領(lǐng)社會(huì )道德風(fēng)尚的人，必須以身示范，嚴守社會(huì )道德規范；必須換位思考，設身處地地為家長(cháng)、學(xué)生著(zhù)想，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生；必須追求崇高的'理想，引導學(xué)生求真向善；必須奉獻與犧牲，對教育懷有生命的執著(zhù)和宗教般的情懷。教育的本質(zhì)，就在于通過(guò)教師的示范和引領(lǐng)，讓學(xué)生具有崇高的理想，健全的人格，科學(xué)的精神，美好的品德。因此教育是崇高的事業(yè)，也是崇高的理想。
二、向導師學(xué)“責任”。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責任就辦不好教育�！薄皭�(ài)與責任”是教育的永恒主題。教師存在的意義，就是通過(guò)自己的“愛(ài)與責任”，喚醒學(xué)生對社會(huì )、對他人的“責任和愛(ài)”�！皭�(ài)與責任”不僅是對教師的職業(yè)要求，也是對教育終極目標的一種新的解讀方式。學(xué)校培養的人，首先要有“愛(ài)”，“愛(ài)”也是一種責任：愛(ài)自己，善待生命；愛(ài)家庭，孝敬父母；愛(ài)國家，擔承責任。而“責任”也是一種“愛(ài)”，表現為對目標的堅持，對生命的堅守，對他人的關(guān)愛(ài)。其次，教師的“責任”主要體現在平時(shí)的一言一行，一舉一動(dòng)。既要教會(huì )學(xué)生知識，更要教會(huì )學(xué)生做人。正如教育家陶行知所言：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！币虼�，教師必須謹言慎行，可能一句話(huà)一個(gè)細微的舉動(dòng)影響著(zhù)一個(gè)孩子的一生。第三，教師的“責任”還要體現在平時(shí)的教育教學(xué)中，要認真地備課、上課，耐心細致地輔導，加強與學(xué)生的心靈溝通，做學(xué)生的貼心人。
三、向導師學(xué)“藝術(shù)”。
教育是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的魅力在于巧妙，在于潤物無(wú)聲。教育的藝術(shù)在于“對癥下藥”，能根據學(xué)生個(gè)體的差異實(shí)施不同的教育，找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙；教育的藝術(shù)在于“寬嚴相濟”，能在嚴格要求與關(guān)心愛(ài)護之間找到結合點(diǎn)，讓學(xué)生既“敬”且“愛(ài)”。教育的藝術(shù)強調“可接受性”，最大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的內驅力，積極主動(dòng)地學(xué)習。教育的藝術(shù)還在于“依人性之自然施其教育”，根據學(xué)生的自然稟性因勢利導，實(shí)施有差別的教育，最大程度發(fā)掘學(xué)生的多元智能。
在此，我也想借這個(gè)機會(huì )向我們的“師傅”提點(diǎn)希望：
作為指導教師，你們責任和使命重大，一定要做好對青年教師的“傳、幫、帶”工作。我想這是我們老教師的責任，也是我們應盡的義務(wù)。羅曼羅蘭說(shuō)：“想要播撒陽(yáng)光到別人的心中，自己心里得有陽(yáng)光�！痹谝粋�(gè)年輕人成長(cháng)的過(guò)程中，如果有人給予他們真誠的關(guān)注、無(wú)私的幫扶，就會(huì )贏(yíng)得他們真心的尊重和感激，師傅在成就徒弟的同時(shí)也成就了自己，而徒弟在師傅的鼓勵支持下，會(huì )走得更自信，更踏實(shí)。相信我們的師傅們一定能夠言傳身教，率先垂范，將自己的教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳給新教師，同時(shí)，也讓自己的工作態(tài)度、為人處世的作風(fēng)熏陶和感染他們。
我衷心祝福我們結對的老師們團結協(xié)作、共同進(jìn)步，讓我們年青的教師們早日成材，讓我們的師傅們在成就別人的同時(shí)成就自己�！伴L(cháng)江后浪推前浪，青出于藍勝于藍”。學(xué)校相信，通過(guò)我們8對師徒的艱辛勞動(dòng)，我校青年教師群體在不久的將來(lái)一定能涌現出更多的縣級名師、甚至市級名師，成為勇挑重擔、獨擋一面的胡中精英。
最后，預祝我�！扒嗨{工程”實(shí)施取得圓滿(mǎn)成功!會(huì )上，優(yōu)秀師傅許海英說(shuō)，她為徒弟姜谷鄖老師的成長(cháng)與進(jìn)步感到驕傲和自豪，并認為“平等、共進(jìn)、和諧”的師徒關(guān)系讓她有了春天般的憧憬與向往，與徒弟共同成長(cháng)，與徒弟友誼增進(jìn)，這些都讓她受益匪淺。
師徒結對總結會(huì )上的領(lǐng)導講話(huà)稿8
尊敬的各位老師們：
大家好!
今天對于我們xx小學(xué)是一個(gè)特殊的非常有意義的日子——一批新老教師在這里簽訂了“一幫一”結對子協(xié)議，對此，我想談一些個(gè)人的感想。
作為一名學(xué)校的老教師，我欣喜地看到學(xué)校的發(fā)展一年比一年好，學(xué)校的知名度在社會(huì )上也是一年更比一年高。學(xué)校要繼續發(fā)展，不但要有好的辦學(xué)理念，好的領(lǐng)導班子，更要是有一批好的教師隊伍。而好的教師隊伍不培養、不錘煉是造就出不來(lái)的。青年教師是學(xué)校的未來(lái)，因此學(xué)校對于青年教師的重視程度和期望值也更高一些。這次，簽訂“幫帶”的目的就是為了青年教師能夠在充足的陽(yáng)光下健康、茁壯的成長(cháng)，“幫帶”的目的就是為了青年教師能盡早的成為一名合格的教師。
我們每一位教師都曾經(jīng)是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺之初，面對教育教學(xué)工作，我們往往都會(huì )顯得束手無(wú)策，尤其是在業(yè)務(wù)上，由于對教材缺少理解，較難把握住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對課堂教學(xué)的基本環(huán)節控制不好，明顯缺乏課堂教學(xué)機智，上課常常給人一種“生硬”“走過(guò)場(chǎng)”的感覺(jué)；學(xué)生們學(xué)得“無(wú)味”、被動(dòng)，甚至影響了教學(xué)的質(zhì)量。這一段有壓力的日子在我的記憶中不算短。如果當時(shí)能有一位有經(jīng)驗的教師，及時(shí)給予正確引導，那我們會(huì )少走多少的彎路啊。我想對在坐的每一位新教師說(shuō)一句：我羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步不久的時(shí)候，就有人在注視著(zhù)你們，關(guān)心著(zhù)你們，攙扶著(zhù)你們，你們是幸運的。
學(xué)校這次推選了一批有教學(xué)經(jīng)驗的教師作為年輕教師的“幫帶”教師，并簽訂了“幫帶”協(xié)議書(shū)，我有幸也在其中。在我看來(lái)這“協(xié)議書(shū)”就是“責任書(shū)”。要想做好“傳、幫、帶”工作，“幫帶”教師首先要做到：言傳身教，率先垂范，在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我代表全體“幫帶”教師表個(gè)態(tài)：我們會(huì )將自己多年的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳給青年教師，在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境。認真履行“幫帶”協(xié)議書(shū)的各項職責，從高從嚴要求年輕教師，使之成為一名稱(chēng)職的教師，為我校的新教師培養工作盡我們的全力。
時(shí)代在發(fā)展，知識在不斷的更新，好教師的標準也在改變：一個(gè)具備良好的思想道德素質(zhì)、深厚的理論功底、廣博的知識儲備、高尚的人格魅力、強烈的創(chuàng )新意識和能力、精湛的教學(xué)藝術(shù)、濃郁的教育親和力、熟練的現代教育技能等素質(zhì)的教師，才能迎接新的挑戰。因此，老教師也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習。
在我看來(lái)“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師，年輕教師身上也有值得老教師學(xué)習的東西。他們對新事物的學(xué)習勁頭，他們對新的教育、教學(xué)理念與知識的掌握量上，他們運用新的教育技術(shù)方面都比我們要強得多，因此“幫帶”是相互的。希望我們新、老教師能通過(guò)幫帶活動(dòng)建立起真摯的友誼，相互信賴(lài)、相互幫助、共同進(jìn)步!
師徒結對總結會(huì )上的領(lǐng)導講話(huà)稿9
各位老師們：
大家好！
今天，我們在這里隆重集會(huì )，舉行“青年教師職業(yè)能力提升計劃拜師結對”儀式。首先，我代表學(xué)校向承擔培養工作的各位輔導教師表示衷心地感謝，向找到自己向往的指導老師的青年老師表示熱烈的祝賀。
眾所周知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。一所學(xué)校，只有提高教學(xué)質(zhì)量，才能具有旺盛的生命力，才能形成核心競爭力，才能得到可持續發(fā)展。而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高教師隊伍的素質(zhì)，我們把加強隊伍建設、特別是提高青年教師隊伍素質(zhì)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量重要舉措之一抓緊抓好。為此，我們選定了 等 名老師擔任青年教師的輔導教師，選定了 等24名教師擔任結對子老師，通過(guò)開(kāi)展“拜師結對”活動(dòng)，來(lái)提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，來(lái)營(yíng)造有利于青年教師成長(cháng)的環(huán)境氛圍，從而為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量奠定堅實(shí)的基礎。
為了保證“拜師結對”活動(dòng)的深入開(kāi)展，達到學(xué)校的預期目的，借此機會(huì )，特別向結對子的各位老師提出三點(diǎn)希望：
一是希望各位指導教師切實(shí)承擔起責任，履行好自己的義務(wù)，認真做好 “傳、幫、帶”工作，做到既要帶德，又要帶才；既要帶教，又要帶研。所謂“帶德”，就是要把自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗、樸實(shí)嚴謹的教風(fēng)、愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻精神，通過(guò)言傳身教的方式傳遞給被輔導教師，使他們具有良好的“師德”； 所謂“帶才”，就是要對所輔導的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，使他們富有一定的教育思想，具有一定的教育智慧，掌握一定的教育藝術(shù)，具備一定的教學(xué)機智；所謂“帶教”，就是要通過(guò)多種途徑和方法，指導被輔導教師的教育教學(xué)實(shí)踐，幫助他們盡快掌握教育教學(xué)的技能和方法，盡快增強教書(shū)育人的本領(lǐng)；所謂“帶研”，就是帶領(lǐng)被輔導教師在做好教學(xué)工作的同時(shí)，做好教學(xué)研究研究工作，使他們研究教法，探討學(xué)法，掌握一定的教育科研方法，實(shí)現由“教書(shū)匠”向研究型教師的轉變。
二是希望被輔導的教師要以指導教師為榜樣，以學(xué)而不厭的態(tài)度虛心地向指導老師請教，學(xué)習他們愛(ài)崗敬業(yè)的高尚師德，學(xué)習他們精湛的教學(xué)技藝，按照《河南省駐馬店財經(jīng)學(xué)校師徒結對協(xié)議》要求，多聽(tīng)課、多思考、多改進(jìn)，正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，根據自己條件創(chuàng )造性實(shí)施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位。
三是希望結對子老師雙方樹(shù)立“教學(xué)相長(cháng)、互幫互學(xué)、共同成長(cháng)”的意識，發(fā)揚“擇其善者而從之，其不善者而改之”的精神，作為師傅，要經(jīng)常關(guān)注徒弟的成長(cháng)，及時(shí)給予指導和幫助，同時(shí)也要不斷完善自我，要有個(gè)人的成長(cháng)規劃，要有更高的奮斗目標，做到教學(xué)相長(cháng)，師徒共進(jìn)；作為徒弟，要發(fā)揮自己的聰明才智，用勇于探索、大膽開(kāi)拓、好學(xué)進(jìn)取的精神來(lái)激發(fā)老教師，促進(jìn)老教師，從而在校園內形成一種互學(xué)共進(jìn)、敬業(yè)奉獻、比學(xué)趕超的良好氛圍。
各位老師：“一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。我希望這次“拜師結對”活動(dòng)不應該只停留在形式上，而應該落實(shí)在我們的行動(dòng)中。
讓我們并肩攜手，努力提高自身素質(zhì)，不斷豐富自我，完善自我，在財經(jīng)學(xué)校這塊充滿(mǎn)希望的教育園地里，辛勤耕耘，用我們的智慧，用我們的心血，用我們的汗水，共同描繪我校美好的明天!預祝我校青年教師拜師結對活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功!
師徒結對總結會(huì )上的領(lǐng)導講話(huà)稿10
各位老師：
下午好!
今天，我們在這里隆重舉行”師徒結對”拜師儀式，黃校長(cháng)宣讀了“師徒結對”的目的和要求，12名青年教師與16名高級教師、教學(xué)能手結成師徒關(guān)系,伊發(fā)運、王永麗分別代表師徒作了表態(tài)發(fā)言，我認為這次活動(dòng)很有必要、也很及時(shí)。這次活動(dòng)的成功舉行，將對我校的教育教學(xué)起到積極的促進(jìn)作用。下面我講兩點(diǎn)感想：
一、為什么要開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)
一是“師徒結對”是實(shí)現學(xué)�？傮w目標的需要。 目前，教育發(fā)展已進(jìn)入了一個(gè)最為關(guān)鍵的時(shí)期，社會(huì )、家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的需求已達到了一個(gè)非常迫切的要求，要教學(xué)質(zhì)量、要名師、要優(yōu)秀老師，而優(yōu)秀教師不是自封的，也不是自生自長(cháng)的，要靠培養，而且主要靠我們自己來(lái)培養。優(yōu)秀教師的培養是一個(gè)系統工程，一要有制度保障，二要有一批優(yōu)秀導師的帶領(lǐng)，三要靠教師個(gè)人的努力。這三個(gè)方面我們都具備，譬如，制度保障方面，我們堅持保證重點(diǎn)，凡是進(jìn)漢陽(yáng)小學(xué)的教師，堅持嚴格把關(guān)，不講關(guān)系、不任人唯親，教師的整體水平有了大幅度提升，教學(xué)質(zhì)量也逐年提升，尤其是今年的“二試合一”考試成績(jì)便是最好的證明。今年，我們又安排了5名特崗教師充實(shí)到漢陽(yáng)小學(xué)，我們這樣做還是為了保證重點(diǎn)。在優(yōu)秀導師的帶領(lǐng)方面，我們也具備條件，近年來(lái)我校被評為市級教學(xué)能手的有梁艷、黃朝虎、尹成浩、伊群、肖玉華等，被評為縣級的教學(xué)能手有張純新、龍軍軍、廖云、汪毅、熊賀春、陳敬勇等，還有一批有經(jīng)驗的老教師、骨干教師，這都是我們土生土長(cháng)的，是我們自己培養的，這都是我們的優(yōu)質(zhì)資源和寶貴財富，我們不能舍近求遠，應該充分利用。至于教師個(gè)人的努力方面，我認為漢陽(yáng)的教師個(gè)個(gè)都是好樣的，那是沒(méi)說(shuō)的。
二是“師徒結對”是學(xué)校生存的需要。
學(xué)校的生存靠什么?靠的是教育質(zhì)量，要出高質(zhì)量，要培養優(yōu)秀的學(xué)生，要靠?jì)?yōu)秀教師做保證。我們的“師徒結對”，有利于這樣的教師隊伍形成。
三是“師徒結對”是我校教師隊伍建設的需要。
目前，從全鎮角度講，小學(xué)教師老齡化現象還比較嚴重，50歲以上的38人占總人數72人的52.8%，但為了保重點(diǎn)，漢陽(yáng)小學(xué)的教師隊伍還是趨于年輕化，專(zhuān)任教師30歲以下19人占漢小總人數28人的67.8%，年輕化隊伍會(huì )給學(xué)校帶來(lái)蓬勃生機和無(wú)限活力，但是年輕教師經(jīng)驗匱乏，要靠老教師幫助、輔導，同時(shí)，青年教師的知識新、觀(guān)念新、思維活躍，接受能力快，又促進(jìn)老年教師更新知識。
四是“師徒結對”活動(dòng)能促進(jìn)我校教師整體水平大幅度提高，讓學(xué)校更有活力，更和諧。
“師徒結對”是一個(gè)讓我們老師雙贏(yíng)的活動(dòng)，我們的新、青年教師大多都剛剛大學(xué)畢業(yè)，師傅可以從徒弟身上看到更多對教育教學(xué)的一種熱忱和激情，可以更多地了解到瞬息萬(wàn)變的外部世界，更多地感受到徒弟們所具備的勇氣和創(chuàng )新精神，從而更好地提升自己�！睅熗浇Y對”也是一種紐帶,通過(guò)”師徒結對”活動(dòng)，可以更好地融洽同事之間的關(guān)系，增強主人翁意識，讓新教師對學(xué)校這個(gè)大家庭產(chǎn)生更大的認同感，從而使校園人際關(guān)系變得更加和諧�！皫熗浇Y對”更是學(xué)校師資隊伍建設的一個(gè)重要組成部分，尤其在近幾年我校教育教學(xué)規模不斷擴大、新教師不斷引進(jìn)的背景下，求真務(wù)實(shí)地做好“師徒結對”活動(dòng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高，學(xué)�？沙掷m發(fā)展的基本保證。
二、師徒結對活動(dòng)怎么開(kāi)展?
我認為，關(guān)鍵不在于形式，而在于行動(dòng)、在于實(shí)際內容，要求真務(wù)實(shí)。
作為指導教師，應該倍感自豪，同時(shí)，更應感受到肩上擔子的分量，這不僅僅代表了一種榮譽(yù)、一種肯定，更代表了一種使命、一種責任。只有刻苦求索，精心指導，不斷創(chuàng )新，才能報答學(xué)校及青年教師對你們的信任與重托。因此，傳什么，幫什么，帶什么，這是你們應該認真思考的問(wèn)題。
根據青年教師和教育教學(xué)實(shí)際需要，我想指導教師一要帶師德，二要帶師能才。
所謂帶師德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。主要包括三個(gè)方面：一是敬業(yè)愛(ài)崗。真正做到干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行、精一行；二是無(wú)私奉獻�！皫е�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，不計名利，一身正氣，心胸坦蕩，志存高遠；三是為人師表，教師必須也應該是學(xué)生心目中的楷模和榜樣。
所謂帶師能，就是要對“徒弟”進(jìn)行業(yè)務(wù)、教學(xué)、教科研進(jìn)行，提高他們的綜合水平。
業(yè)務(wù)上，教師要力爭做到出口成章，下筆成文，要學(xué)會(huì )組織管理學(xué)生，面對幾十名甚至幾百名學(xué)生，教師應當指揮自如，有條不紊。一個(gè)沒(méi)有管理才能的教師，就談不上教學(xué)效率，也不可能成為好教師。
教學(xué)上，教師首先應該是教書(shū)育人的行家。它包括組織教學(xué)；確定和解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和實(shí)現教學(xué)目標；選擇和運用恰當的教學(xué)方法和教學(xué)形式；使用現代化的教學(xué)手段；語(yǔ)言表達和板書(shū)設計；布置作業(yè)、練習及指導學(xué)習方法；組織課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐；競賽輔導、培優(yōu)補差；以及與校內外各種教育力量密切配合，形成教育、教學(xué)合力。指導教師要通過(guò)備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)幫助青年教師迅速成長(cháng)。
教科研方面，教師要具有一定的教、科、研能力，即：承擔教改實(shí)驗的能力、總結教育教學(xué)經(jīng)驗和成果的能力、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文的能力、著(zhù)書(shū)立說(shuō)的能力等。老教師的責任就是應該與青年教師一起搞教學(xué)研討、共同搞教科研、精心指導并督促青年教師總結工作經(jīng)驗、精心指導并鼓勵青年教師積極參加校內外各項教育教學(xué)評比活動(dòng)，并力爭在這些活動(dòng)中取得好成績(jì)、好名次，鼓勵青年教師抓住機遇，自我加壓，爭創(chuàng )一流，使青年教師在競爭中求生存，在比賽中求發(fā)展。
作為新、青年教師，一要端正思想，要虛心學(xué)習，要放下架子，要好好珍惜、把握這次難得的機會(huì )，明白學(xué)校的良苦用心，理解師傅工作的不易。二要學(xué)習思想，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念。三要學(xué)習本領(lǐng)，多聽(tīng)課、多思考、多改進(jìn)，熟練掌握教育教學(xué)和教育科研的基本功。四要學(xué)習為人，做到遵紀守法，誠實(shí)正直，關(guān)愛(ài)學(xué)生。五要學(xué)會(huì )揚棄，對指導教師的工作不能照搬照抄，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，結合自己特長(cháng)和新課程改革要求，創(chuàng )造性實(shí)施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位。我相信，你們一定能夠在師傅的教誨下履行自己的諾言、見(jiàn)證自己的成長(cháng)，書(shū)寫(xiě)自己的人生。
各位老師，“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，在座的人人都是師傅，人人都是徒弟。我相信“師徒結對”會(huì )使我校形成“以老帶新，以新促老”這樣一個(gè)新的格局，會(huì )為我校教師的成長(cháng)提供一個(gè)理想的碧海藍天。
最后，衷心祝愿我們今天的拜師，明天會(huì )結出豐碩的成果。
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