雙減五項管理家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
什么是發(fā)言稿
發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。
雙減五項管理家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（精選5篇）
在日常生活和工作中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的雙減五項管理家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雙減五項管理家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
最近，教育部頒發(fā)了五項管理，從手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)五個(gè)方面提出了具體要求，xxx中學(xué)積極落實(shí)，通過(guò)文件的學(xué)習，xxx中學(xué)xxx老師對五項管理的體質(zhì)管理有了自己的看法。
我們知道，現在青少年身體素質(zhì)相比以前，下降很快，跟孩子的體育鍛煉習慣、生活習慣等方面息息相關(guān)，有一種說(shuō)法就是初中畢業(yè)前身體素質(zhì)最好，一進(jìn)入高中直至大學(xué)，身體素質(zhì)開(kāi)始呈直線(xiàn)式下降，主要是初中有中考體育，學(xué)生為了成績(jì)，努力訓練。到高中，體育與健康就被學(xué)生忽視，覺(jué)得能不動(dòng)就不動(dòng)，其實(shí)這種想法就錯了。
俗話(huà)說(shuō)：身體是革命的本錢(qián)。我們要樹(shù)立終身鍛煉的意識，鍛煉多了，身體好了，精神狀態(tài)就好，也就是人更興奮，每天都有更多能量投入到學(xué)習中去，這樣學(xué)習起來(lái)也就不會(huì )那么累。
xxx中學(xué)一直倡導學(xué)生終身鍛煉的意識，早操課間操都是以班為單位，進(jìn)行班級跑操并叫出響亮的口號，成為xxx中學(xué)一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，在xxx有像我們這樣跑操的學(xué)校屈指可數。
xxx中學(xué)全面貫徹落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準（20xx年修訂）》《學(xué)生體質(zhì)健康監測評價(jià)辦法》等系列文件要求，對體質(zhì)健康管理內容定期進(jìn)行全面監測，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點(diǎn)的“監測——評估——反饋——干預——保障”閉關(guān)體系。每年秋季學(xué)期都會(huì )舉行田徑運動(dòng)會(huì )，讓學(xué)生領(lǐng)略運動(dòng)的魅力。
春季學(xué)期舉行各個(gè)年級的籃球排球聯(lián)賽，基本落實(shí)了教育部的要求，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )一到兩項運動(dòng)技能。學(xué)校制定了每天鍛煉一小時(shí)的計劃方案。xxx中學(xué)成立了初高中男子女子籃球隊和排球隊，初高中男子足球隊，校田徑運動(dòng)隊，每周對他們進(jìn)行系統性訓練，并積極參加市里的各項賽事，并獲得了較好的成績(jì)。教育部這個(gè)五項管理出臺以后，讓家長(cháng)和孩子也意識到了體質(zhì)的重要性。家長(cháng)也參與進(jìn)來(lái)和學(xué)校一起共同為學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展做出自己應有的貢獻。家長(cháng)也在家跟孩子一起完成體育鍛煉，每年各年級舉行的趣味運動(dòng)會(huì )邀請家長(cháng)一起參與，讓親子關(guān)系更進(jìn)一步。
雙減五項管理家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
充足的睡眠是兒童青少年健康成長(cháng)的基礎，不僅可以促進(jìn)身體生長(cháng)發(fā)育和免疫功能的調節，而且對心理健康有重要的作用。提高學(xué)生睡眠質(zhì)量是學(xué)校五育并舉的重要體現，也是高效課堂的基礎保障。
近日教育部下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)睡眠管理工作的通知》，為保證學(xué)生享有充足的睡眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，學(xué)校、教師、家長(cháng)都采取了各種相應的措施。
首先，根據上午上課時(shí)間不早于8：20的規定，合理引導學(xué)生延后到校時(shí)間。其次，學(xué)校加強課堂教學(xué)研究，教師及時(shí)關(guān)注學(xué)生上課學(xué)習狀態(tài)，因材施教，切實(shí)提升課堂教學(xué)效率，統籌管理，嚴格落實(shí)《關(guān)于加強中小學(xué)作業(yè)管理工作的'指導意見(jiàn)》，合理調控和布置作業(yè)，切實(shí)保障體育鍛煉、藝術(shù)鑒賞、社會(huì )實(shí)踐與勞動(dòng)等不同類(lèi)型的作業(yè)能夠得到有效施行。最后，多措并舉，家校合力。
學(xué)校通過(guò)體育與健康課程、班會(huì )課、校園公眾平臺、班級群等多種途徑廣泛宣傳充足睡眠對學(xué)生健康的重要性，并通過(guò)家長(cháng)調查學(xué)生在家的作息時(shí)間，請家長(cháng)和學(xué)生合理制定在家的作息時(shí)間表，積極培養學(xué)生早睡早起的好習慣，減少學(xué)生使用手機等電子產(chǎn)品的時(shí)長(cháng)，保證睡眠時(shí)間的充足�？茖W(xué)睡眠對于小學(xué)生的重要性無(wú)可替代，是助飛成長(cháng)的關(guān)鍵因素。讓學(xué)校家長(cháng)一起共同攜手，科學(xué)管理學(xué)生的睡眠時(shí)間，用合理的睡眠換取學(xué)生健康的未來(lái)
雙減五項管理家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！币馑际侨魏问挛锏拇嬖诤桶l(fā)展都離不開(kāi)一定的客觀(guān)規律的限制和規定或制約。在我的.小學(xué)階段我就遇到了一個(gè)像媽媽一樣嘮叨又煩人卻又對我有好處的規定
——五項管理中的睡眠管理。顧名思義睡眠管理就是來(lái)管理我們的睡眠的。當有了它之后我每天都要在九點(diǎn)鐘的時(shí)候上床睡覺(jué)，剛開(kāi)始我還不習慣，因為這和我之前的作息大不相同，一個(gè)星期以后我好像開(kāi)始習慣了它的存在，因為沒(méi)有它之前我們班的課堂是這樣的。
夏天的炎熱讓每個(gè)人都汗流浹背，頭頂的舊電扇沙沙做響，老師在講臺上傳授著(zhù)知識，可是在這樣的環(huán)境里卻產(chǎn)生了困意。每個(gè)人都無(wú)精打采的，可能是昨晚的作業(yè)太多，也可能是因為昨晚的熬夜追劇，還有就是在通宵上分，也可能是刷小視頻刷到了半夜等。以上的種種導致了我們在課堂上的昏昏欲睡，導致了我們的成績(jì)下滑，老師也無(wú)可奈何，就這樣我們開(kāi)始了除了睡還是睡的校園生活。
但是就在我們即將要無(wú)可救藥的時(shí)候五項管理出現了。當時(shí)我們都還不知道問(wèn)題的原因出在哪里，但在實(shí)施了五項管理之后我們所有的問(wèn)題都被迎刃而解了。后來(lái)才明白是五項管理中的睡眠管理救了我們�，F在我們班的課堂充滿(mǎn)了生機，成績(jì)也提高了不少，每個(gè)人不再是無(wú)精打采，而是朝氣蓬勃！我要感謝五項管理，也要慶幸自己選擇了配合學(xué)校實(shí)施五項管理！實(shí)行五項管理的這段時(shí)光是我最喜歡的，也是我最向往的校園生活，可轉眼間我們就要畢業(yè)了，但我會(huì )把拯救我們的救命稻草——五項管理銘記。
雙減五項管理家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
根據上級部門(mén)要求落實(shí)教育五項管理、全面提高育人質(zhì)量的通知精神，我校深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，從作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)、安全等方面，全面提高育人質(zhì)量，懇請您監督與配合。
一、 加強作業(yè)管理：
�。ㄒ唬┟鞔_作業(yè)要求。
小學(xué)階段減少書(shū)面作業(yè)，增加實(shí)踐探究型作業(yè)，初中階段不超綱，高中階段不越界。學(xué)校和家庭邊界清晰，共同引導孩子養成自主完成、自我管理作業(yè)的良好習慣。
�。ǘ〗∪鳂I(yè)制度。
教務(wù)處制定作業(yè)管理制度，對作業(yè)設計、作業(yè)量、布置方式、批改方式等全過(guò)程管理。年級組、學(xué)科組、班主任、學(xué)科教師明確工作要求，認真貫徹執行。
�。ㄈ﹪栏褡鳂I(yè)時(shí)間。
非學(xué)習日，小學(xué)一二年級安排實(shí)踐性、探究型作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)每日不超過(guò)60分鐘，初中家庭作業(yè)每日不超過(guò)90分鐘，高中合理安排時(shí)間。
�。ㄋ模】刂谱鳂I(yè)總量。
教務(wù)處、年級組、班主任分別對本學(xué)部、本年級、本班作業(yè)布置負總責。年級組對年級作業(yè)進(jìn)行統籌管理，對作業(yè)布置進(jìn)行內部協(xié)調，合理分配各學(xué)科作業(yè)時(shí)間，科學(xué)調控作業(yè)的結構和總量，確保難度水平符合學(xué)生實(shí)際。
�。ㄎ澹┱{整作業(yè)結構。
堅決克服機械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)，增加拓展型、探究型、實(shí)踐型為主的作業(yè)，強化實(shí)踐性作業(yè)、探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科的前置作業(yè)，根據不同層次學(xué)生針對性布置分層作業(yè)。讓學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生活，學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )探究。
�。∫幏恫贾猛緩�。
教師必須面對面給學(xué)生布置作業(yè)，將記錄作業(yè)的權利和能力還給學(xué)生。不得通過(guò)QQ群、微信群、釘釘等方式布置家庭作業(yè)，或強制使用校訊通、APP等布置家庭作業(yè)。
�。ㄆ撸﹪栏袢�。
教師按時(shí)回收作業(yè)，全批全改，及時(shí)反饋作業(yè)信息，嚴禁由家長(cháng)代為批改。對于學(xué)習有困難的、存在問(wèn)題的學(xué)生，做到面批面改，及時(shí)幫助、解答、輔導，對于學(xué)習能力較強的學(xué)生可以適當安排學(xué)生互批互改。
�。ò耍┙埂凹议L(cháng)作業(yè)”。
不得給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，不得要求家長(cháng)簽核、檢查、批改作業(yè)，不得要求家長(cháng)監督學(xué)生完成作業(yè)。不得指派家長(cháng)參加本該由師生完成的打掃教室衛生、班級文化布置等事宜，不得隨意要求家長(cháng)點(diǎn)贊、投票、轉發(fā)各類(lèi)信息。
二、 加強睡眠管理：
規范作息時(shí)間，保證睡眠時(shí)間。保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)，初中生不少于9個(gè)小時(shí)，高中生不少于8個(gè)小時(shí)。
三、 加強手機管理：
�。ㄒ唬┙怪行W(xué)生攜帶手機、筆記本電腦、具有上網(wǎng)功能的智能手表等電子產(chǎn)品進(jìn)入課堂。發(fā)現攜帶上述物品進(jìn)入校園的，由學(xué)部德育處對手機進(jìn)行統一保管，并對攜帶者進(jìn)行引導教育。
�。ǘ嫿ㄐ畔⒒W(wǎng)絡(luò )環(huán)境，為學(xué)生利用現代信息技術(shù)獲取知識、提高自身素養提供便利。
�。ㄈ┨峁┍匾耐ㄓ崡l件，滿(mǎn)足學(xué)生應急通話(huà)需求，為家長(cháng)溝通提供必要的通訊條件，每周在固定時(shí)間使用校園電話(huà)，方便學(xué)生與家長(cháng)聯(lián)系。
�。ㄋ模┓乐箤W(xué)生在校外報復性過(guò)度使用手機。堅持家校協(xié)同管理，教育引導學(xué)生在適當的時(shí)機和場(chǎng)合合理使用手機，強化學(xué)生自我管理能力。
四、 加強讀物管理：
�。ㄒ唬﹪澜褂媚夸浲鈬艺n程教材。
�。ǘ┤鎸�(shí)施國家統編教材。
�。ㄈ┙褂“l(fā)校本課程教材。
可開(kāi)發(fā)活頁(yè)、講義、網(wǎng)絡(luò )資源等供教師做參考，也可以使用實(shí)物、掛圖、影像資料等進(jìn)行教學(xué)，嚴禁出版或向學(xué)生印發(fā)校本課程教材或其他文本資料。
�。ㄋ模﹪栏袷褂玫胤浇滩暮推渌霭娼滩�，必須經(jīng)過(guò)教育行政主管部門(mén)審核同意并報市教育局備案。
�。ㄎ澹┎唤y一推薦、不組織征訂、不提供代購、不推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔用書(shū)。
不得使用《中小學(xué)教輔材料目錄》外教輔材料作為課堂教學(xué)用書(shū)，不得使用目錄外教輔材料作為學(xué)生的課外作業(yè)。
�。┲匾晥D書(shū)更新配備。
采購圖書(shū)注重時(shí)代性、經(jīng)典性、多樣性，配備教育部推薦的各類(lèi)優(yōu)秀讀物，積極向學(xué)生推薦閱讀。嚴防違反國家政策和法律法規、含有宗教迷信、色情、暴利等內容的圖書(shū)及非法出版物進(jìn)入校園。
�。ㄆ撸┮幏墩饔喥诳s志。
配備報紙、期刊，倡導教師閱讀黨報、黨刊及教育類(lèi)報刊。
�。ò耍┘訌妼W(xué)生讀物管理。
嚴把學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“入口關(guān)”，任何單位或個(gè)人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦和推銷(xiāo)課外讀物。禁止組織學(xué)生參加以公益講座為名推銷(xiāo)課外讀物的活動(dòng)。
五、 加強體質(zhì)管理：
�。ㄒ唬╅_(kāi)足體育與健康課程。
體育與健康課程小學(xué)一二年級每周4課時(shí)，三至六年級和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)。開(kāi)發(fā)校本體育課程，大力推動(dòng)足球、籃球等優(yōu)勢集體項目，積極推進(jìn)田徑、體操等基礎個(gè)人項目，廣發(fā)開(kāi)展乒乓球、羽毛球、武術(shù)等普及性項目。
�。ǘ╅_(kāi)展近視防控。
嚴格落實(shí)學(xué)生健康體檢制度和視力檢測制度，對視力異常的學(xué)生進(jìn)行提醒教育，及時(shí)告知家長(cháng)帶學(xué)生到眼科醫療機構機構檢查。配合正規醫療衛生機構開(kāi)展視力篩查，及時(shí)把視力檢測和篩查結果記入兒童青少年視力健康電子檔案。
�。ㄈ┳ズ谜n外鍛煉。
積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，每天上午、下午各開(kāi)展不少于半小時(shí)的大課間活動(dòng)，各做1次眼保健操。大課間體育活動(dòng)和課外體育活動(dòng)要納入教學(xué)計劃和作息時(shí)間安排。
�。ㄋ模⿵娀w育競賽。
健全校園體育競賽機制，每年至少舉辦一次綜合性體育運動(dòng)會(huì )或體育節，廣泛開(kāi)展班級、年級間體育競賽，吸引廣大學(xué)生積極參加體育鍛煉。
�。ㄎ澹┳ズ皿w質(zhì)健康監測。
建立日常參與、體質(zhì)監測和專(zhuān)項運動(dòng)技能測試相結合的考察機制，客觀(guān)記錄學(xué)生日常體育參與情況和體質(zhì)健康監測結果，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，并定期向家長(cháng)反饋。
�。┘訌妼W(xué)生心理健康教育。
專(zhuān)職專(zhuān)業(yè)心理健康教師隊伍，間周一課時(shí)開(kāi)設心理健康教育課程，開(kāi)展發(fā)展性、預防性和積極性為主的心理健康教育。創(chuàng )建標準化心理輔導室，包括心理咨詢(xún)室、心理測評和心理訓練室等各個(gè)功能室建設和內部設施配備。建立建群學(xué)生心理狀況報告制度，及時(shí)化解處置突出問(wèn)題。
�。ㄆ撸┘訌娚踩呢熑我庾R。
在課堂教學(xué)中有機滲透生命安全常識的思想教育，培養學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)防范規避危險的能力，全面提升學(xué)生安全素養。高度重視校園安全管理，嚴禁攜帶管制刀具、銳利物品進(jìn)入校園，校園安保加強進(jìn)出校園管制刀具排查工作，德育處、班主任、任課教師、生活教師加強學(xué)生物品管理工作，家長(cháng)積極配合，做好監管工作；
依法保護學(xué)生，杜絕校園安全事故發(fā)生，堅決遏制學(xué)生欺凌事件發(fā)生，24小時(shí)校園無(wú)死角監控，校園安保做好巡查工作，德育處做好教育引導工作，班主任、任課教師、生活教師做好監管工作；
特殊時(shí)期做好防疫管理工作，后勤處儲備防疫物資，校外人員進(jìn)出學(xué)校做好登記并測量體溫，教職工進(jìn)出校園佩戴口罩。
感謝家長(cháng)朋友們長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校管理和發(fā)展的認同，使家庭教育配合學(xué)校教育，形成家校協(xié)同教育合力。希望家長(cháng)朋友們在孩子完成作業(yè)、保障睡眠、使用電子產(chǎn)品、遴選課外讀物、增強體質(zhì)健康等過(guò)程中繼續發(fā)揮督促、支持與鼓勵等積極作用，讓我們共同為孩子們營(yíng)造良好的校內、校外成長(cháng)環(huán)境。
雙減五項管理家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
為響應國家“雙減”政策（減輕學(xué)生作業(yè)負擔、減輕校外培訓負擔），落實(shí)教育部“五項管理”（作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)）工作要求，結合學(xué)校實(shí)際情況，現將呈貢區第一小學(xué)“雙減”工作、“五項管理”措施及升級后課后服務(wù)告知您，請您認真閱讀，積極配合，讓我們共同努力，同心同行，一起培養學(xué)生良好習慣，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的環(huán)境。
作業(yè)管理
一、學(xué)校將嚴格執行課程標準和教學(xué)計劃，堅持一年級零起點(diǎn)教學(xué)。
二、一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，校內安排適當練習，課后以聽(tīng)、說(shuō)、讀等綜合性實(shí)踐作業(yè)為主；三至六年級每天在學(xué)校各科書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間總和平均不超過(guò)60分鐘；周末、寒暑假、法定節假日控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。
三、科學(xué)合理布置作業(yè)。學(xué)校加強作業(yè)統籌管理，每周進(jìn)行作業(yè)統籌、審核。督促教師創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型方式，提高作業(yè)設計質(zhì)量，切實(shí)避免機械、無(wú)效訓練，作業(yè)難度不得超過(guò)國家課程標準要求。
四、加強作業(yè)完成及輔導。學(xué)校將利用課后服務(wù)時(shí)間加強學(xué)生輔導，培養學(xué)生自主學(xué)習和時(shí)間管理能力，指導學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)。
五、嚴禁校外培訓增負。建議家長(cháng)遵循教育規律和孩子成長(cháng)規律，一切選擇從孩子健康成長(cháng)出發(fā)，不盲目送孩子參加各種校外培訓機構，避免校內減負、校外增負。
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