2023數學(xué)新課標培訓心得體會(huì )
課程標準是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國家對基礎教育課程的基本規范和質(zhì)量要求。以下是小編幫大家整理的2023數學(xué)新課標培訓心得體會(huì )（精選21篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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為了更好地幫助全市小學(xué)數學(xué)教師學(xué)習新課標、理解新課標、落實(shí)新課標，充分發(fā)揮教師在課程實(shí)施中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓新課標的要求真正的在教育教學(xué)中落地。市教師進(jìn)修學(xué)院小學(xué)教育研訓處在展示小學(xué)數學(xué)學(xué)習新課標效果的基礎上，攜手全國知名數學(xué)教學(xué)專(zhuān)家，開(kāi)展全市小學(xué)數學(xué)新課標研修系列活動(dòng)。
活動(dòng)分三個(gè)階段完成，全地區所有小學(xué)數學(xué)教師均參加了此次培訓，參訓人次達千余人。
一、課堂展示 彰顯風(fēng)采
站前區青年教育集團青年總校張鴿老師執教了的一年級上冊《快樂(lè )家園》，創(chuàng )設豐富的數學(xué)情境，培養學(xué)生數感，聯(lián)系生活實(shí)際，培養學(xué)生的應用意識，在不斷的解決問(wèn)題的過(guò)程中滲透符號意識。西市區實(shí)驗小學(xué)徐佳老師執教了五年級上冊《分數的大小》，她能夠幫助學(xué)生借助已有的經(jīng)驗學(xué)習新知，通過(guò)說(shuō)中學(xué)、思中學(xué)、做中學(xué)凸現知識的形成過(guò)程，體現數學(xué)的核心素養。
二、主題評課 博采眾長(cháng)
站前區青年教育集團青年總校執行校長(cháng)張玲和西市區教師進(jìn)修學(xué)校副校長(cháng)呂輝分別對兩節課做了精彩的點(diǎn)評 。兩位專(zhuān)家級研訓員立足“新課標”關(guān)注學(xué)生的“四基”“四能”“三會(huì )”，強調了小學(xué)階段核心素養的培養要通過(guò)具體的數感、量感等十一個(gè)表現點(diǎn)去體現。讓參訓教師學(xué)會(huì )通過(guò)課堂教學(xué)去幫助學(xué)生形成知識鏈條，培養數學(xué)核心素養。
三、專(zhuān)家點(diǎn)評 高位引領(lǐng)
最后全體教師在線(xiàn)聆聽(tīng)了上海市靜安區教育學(xué)院原副院長(cháng)——小學(xué)數學(xué)教育專(zhuān)家曹培英教授所做的《小學(xué)數學(xué)核心素養之運算能力的培養》的專(zhuān)題講座。
曹教授通過(guò)大量的教學(xué)實(shí)例向老師們介紹了在“數與代數”領(lǐng)域中，加強學(xué)生運算能力培養的方法和策略。為全體參訓教師提供了優(yōu)化的、可操作的教學(xué)方法。值得每一位小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作者認真學(xué)習，細細咀嚼。
此次線(xiàn)上培訓僅僅是此次系列活動(dòng)的一個(gè)開(kāi)端，12月初還有針對教師的新課標掌握情況線(xiàn)上調研，即與教師繼續教育的學(xué)科培訓相結合，利用網(wǎng)絡(luò )平臺在線(xiàn)測試教師“新課標”的掌握情況，隨后有還以學(xué)校為單位進(jìn)行學(xué)生新課標核心素養學(xué)習及學(xué)情調研。
為了讓核心素養的培養真正落地，并轉化為具體的教學(xué)行為，學(xué)院小學(xué)教育研訓處秦劍處長(cháng)希望廣大教師能夠加強學(xué)習，在落實(shí)新課標，培養學(xué)生核心素養的工作中，不斷思考，大膽實(shí)踐，為培養“三有”的時(shí)代新人做出應有的貢獻。
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近日，市教育科學(xué)研究院在滁州市湖心路小學(xué)舉辦《義務(wù)教育課程標準》專(zhuān)題培訓，各縣（市、區）小數教研員及小學(xué)數學(xué)骨干教師300余人參訓。
本次的培訓活動(dòng)為期一天，分為現場(chǎng)示范課、專(zhuān)家點(diǎn)評、專(zhuān)家講座三個(gè)環(huán)節。第一節示范課蘇教版小學(xué)數學(xué)四年級上冊《可能性》由滁州市湖心路小學(xué)教師蔡傳星執教。課程以小組合作摸球、摸牌、自制轉盤(pán)等活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)，使學(xué)生在大量操作、觀(guān)察、猜想、驗證與交流的數學(xué)活動(dòng)中，探究生活中的隨機現象，引出“可能”、“不可能”、“一定”三個(gè)概念；第二節示范課蘇教版小學(xué)數學(xué)三年級下冊《小數的初步認識》由天長(cháng)市千秋小學(xué)教師昝雅倩執教。課程以數學(xué)課本的價(jià)格為導入，讓學(xué)生初步認識小數，并以十分之幾為起點(diǎn)，讓學(xué)生借助幾何直觀(guān)圖，去直觀(guān)感受一位小數與十分之幾之間的關(guān)系，從而初步認識小數，滲透數形結合思想；第三節示范課蘇教版小學(xué)數學(xué)三年級下冊《小數的初步認識》由南京市竹山小學(xué)校長(cháng)王東敏執教�！氨�1更小的數在計數器能撥嗎？”課程以這個(gè)“難題”為起點(diǎn)讓學(xué)生大膽思考，學(xué)生已有的知識經(jīng)驗無(wú)法解決現有的問(wèn)題，課堂中學(xué)生絞盡腦汁證明自己的觀(guān)點(diǎn)，真正實(shí)現了深度思考。
在專(zhuān)家點(diǎn)評環(huán)節，王東敏鼓勵參培的教師們提出自己的想法，并針對課例展開(kāi)互動(dòng)交流，許多教師提出了自己教學(xué)中的困惑，王東敏用自己的教學(xué)經(jīng)驗為其解惑。本次培訓使參訓人員深刻理解了數學(xué)課程系統內部結構中各部分之間的一致性，為今后教學(xué)指明了方向。
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為了提高學(xué)校數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，立足全面育人、實(shí)現核心素養，準確理解和把握新修訂的課程標準的新理念、新要求、新變化，提高數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，把握學(xué)科教育特點(diǎn)，近日，和平街一中初中校區開(kāi)展了數學(xué)學(xué)科新課標培訓專(zhuān)題活動(dòng)。
培訓會(huì )上，老師們認真聆聽(tīng)了人民教育出版社中學(xué)數學(xué)室李海東專(zhuān)家的權威解讀。他從課程性質(zhì)、課程理念、課程內容、學(xué)業(yè)質(zhì)量和課程實(shí)施幾個(gè)維度進(jìn)行了深入淺出的精彩報告，為新課標理念的落地指明了方向。他指出本次課標修訂的兩大要點(diǎn)：落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)和實(shí)現學(xué)科融合的教育要求。同時(shí)，李海東專(zhuān)家詳細解讀了新課標對各個(gè)內容領(lǐng)域的細微調整,最大的變化在于增加了“代數推理”，增強了“幾何直觀(guān)”。
通過(guò)專(zhuān)家將新舊課標中的重點(diǎn)內容進(jìn)行對比，且對新增設的概念加以說(shuō)明，引發(fā)了老師們對未來(lái)數學(xué)學(xué)科育人方向和核心素養提升路徑等多維度的學(xué)術(shù)思考。在培訓中，老師們認真摘記、批注，及時(shí)撰寫(xiě)學(xué)習心得，將學(xué)習所得不斷內化，對新課標有了全新的認識。
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4月17至20日，煙臺市小學(xué)數學(xué)新課標解讀培訓活動(dòng)在蓬萊區海市實(shí)驗小學(xué)舉行。
活動(dòng)旨在提高新課標解讀的針對性，貼近教學(xué)實(shí)際，引領(lǐng)教師走進(jìn)新課標、理解新理念、把握新要求。培訓明確“學(xué)、思、踐、悟”思路，每日活動(dòng)分為新課標解讀、新課堂展示、教后說(shuō)課、團隊評課四個(gè)版塊。市教研員與優(yōu)秀骨干教師共同負責新課標解讀，采用新課標整體解讀加分專(zhuān)題解讀（數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合實(shí)踐、數學(xué)文化、作業(yè)設計）的形式，引領(lǐng)教師把握新課標的四大突破、各領(lǐng)域的內容變化以及新教學(xué)的基本特點(diǎn)；新課堂展示環(huán)節選取了2節全國優(yōu)質(zhì)課、1節“華東六省一市”優(yōu)質(zhì)課以及3節省獲獎優(yōu)質(zhì)課，呈現核心素養導向下的小學(xué)數學(xué)課堂的基本特征；最后通過(guò)教后說(shuō)課和團隊評課，共同剖析如何深挖數學(xué)知識本質(zhì)，彰顯學(xué)科育人價(jià)值，打造高質(zhì)量的小學(xué)數學(xué)課堂。
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為進(jìn)一步加強白茆教育集團小學(xué)數學(xué)教師隊伍建設，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，更好地落實(shí)新課標，用好新教材，賦能新課堂。近日，在白茆鎮中心小學(xué)舉行“蕪湖市白茆教育集團小學(xué)數學(xué)教師新課標專(zhuān)題培訓”活動(dòng)，白茆中心校謝玉東、白茆學(xué)區各小學(xué)數學(xué)教研組長(cháng)及小學(xué)數學(xué)教師參加了此次培訓。
培訓中，蕪湖市骨干教師、白茆鎮中心小學(xué)教導主任陳志偉給大家帶來(lái)了關(guān)于《學(xué)習課標打造高效課堂，落實(shí)“雙減” 減負提質(zhì)增效》專(zhuān)題講座。陳主任以《義務(wù)教育數學(xué)課程標準》中核心素養的表現及其內涵引導教師思考，明晰了“四基”、“四能”與“核心素養”的關(guān)系，關(guān)注了核心素養在跨學(xué)學(xué)段發(fā)展中的內在一致性，強調了“單元整體設計”的重要性。
深入學(xué)習新課標后，白茆學(xué)區小學(xué)數學(xué)大組教研組長(cháng)、白茆鎮中心小學(xué)教師蔣文兵以《齊心同力，筑夢(mèng)前行》為主題就白茆教育集團小學(xué)數學(xué)工作展開(kāi)匯報交流。他介紹了白茆教育集團小學(xué)數學(xué)的相關(guān)計劃和工作、當前教科研的時(shí)代背景、趨勢，并交流了個(gè)人工作心得體會(huì )。
活動(dòng)最后，白茆中心校謝玉東對本次活動(dòng)進(jìn)行了全面的總結。勉勵各位教師繼續深入學(xué)習新課標、落實(shí)新課標理念，做學(xué)生成長(cháng)路上的陪伴者、援助者和點(diǎn)燃者。
培訓期間，老師們認真學(xué)習，在主題研討中積極思考。此次培訓旨在讓教師更精準地理解新課標，內化于心，外化于行，致力于學(xué)生核心素養的發(fā)展，將新課標的理念在課堂教學(xué)的沃土中落地生根。
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為深化基礎教育課程改革，幫助教師全面理解、準確把握新課程標準的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)踐行新課標理念，提升全縣小學(xué)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養。8月19日，莘縣教學(xué)研究室小學(xué)部舉辦了“莘縣小學(xué)數學(xué)新課標暑期培訓班”，縣委教育工委委員、總督學(xué)高光，縣教學(xué)研究室小學(xué)部相關(guān)人員，縣教育管理服務(wù)中心有關(guān)負責人、全縣小學(xué)數學(xué)骨干教師160余人參加培訓。
在開(kāi)班典禮上，高光同志強調各位教師要積極學(xué)習新課標，了解國家教育的方向，把握學(xué)科特點(diǎn)。在日常教學(xué)工作中以課程目標為導向，樹(shù)立新思維，踐行新教法，做一個(gè)有情懷、善學(xué)習、懂課標、愛(ài)教育的.優(yōu)秀教師。
在課例觀(guān)摩環(huán)節中，來(lái)自大王寨鎮中心小學(xué)的數學(xué)教研團隊展示了三節基于新課標視角下的數學(xué)教學(xué)案例，從《作等長(cháng)線(xiàn)段》到《用尺規作三角形》，最后探究《三角形的三邊關(guān)系》，層層遞進(jìn)、步步深入。每節課上老師都給了學(xué)生充分的動(dòng)手操作、小組交流、上臺展示的機會(huì )，學(xué)生的思維品質(zhì)在觀(guān)察、動(dòng)手、交流、展示中得到提升，核心素養的培養目標得以落實(shí)。
在評課環(huán)節，上課團隊先就這三節課的設計思路及課后反思進(jìn)行了解說(shuō)，使在場(chǎng)的老師深度了解新課標對小學(xué)尺規作圖的要求以及三節課的教學(xué)設計思路。隨后，在現場(chǎng)互評環(huán)節中，與會(huì )骨干教師們的踴躍發(fā)言，既對幾節課給予了充分的肯定，同時(shí)還提出了很多有針對性的建議，思維的碰撞引發(fā)了大家對于新課標視角下的未來(lái)小學(xué)數學(xué)課堂的深度思考與研究興趣。
專(zhuān)題報告環(huán)節，縣教學(xué)研究室小學(xué)部負責人馬愛(ài)霞首先結合我縣小學(xué)數學(xué)教師隊伍龐大，年輕教師數量占比重，新課標剛剛頒布，教材隨之會(huì )出現一定的變化等實(shí)際情況，在征集部分業(yè)務(wù)校長(cháng)、骨干教師建議的基礎上，把成立縣、區域、校三級小學(xué)數學(xué)骨干教師的教研思路給大家進(jìn)行了解讀，希望與會(huì )骨干教師積極參與，為我縣小學(xué)數學(xué)教師團隊專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升貢獻自己的力量。最后帶領(lǐng)大家一起學(xué)習了吳正憲老師的《“一致性”視角下：內容結構化，數學(xué)主題化—將“課標”新理念落在課堂實(shí)踐》視頻報告；隨后檢測了參訓教師的學(xué)習效果。
最后，馬愛(ài)霞要求參訓骨干教師利用好本次學(xué)習機會(huì )，將新課程標準理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，繼續學(xué)習新課標，踐行新理念，賦能新課堂。對新課標既要用心學(xué)習領(lǐng)悟，更要在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，在教研教改中不斷反思，在課堂教學(xué)中融會(huì )貫通，讓核心素養落地生根，協(xié)同育人開(kāi)花結果。
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為助推新課標落地實(shí)施，幫助一線(xiàn)教師將課標理念轉化為教學(xué)實(shí)踐，高質(zhì)量地使用好教材，開(kāi)發(fā)區小學(xué)數學(xué)名師工作室充分動(dòng)員全區數學(xué)教師參加邢臺市教育科學(xué)研究所舉辦義教階段小學(xué)專(zhuān)題培訓，累計輻射教師 395余人次。
本次培訓邀請東麗區教師發(fā)展中心研究室副主任，天津市未來(lái)教育家奠基工程學(xué)員李曉惠老師和天津市教育科學(xué)研究院，小學(xué)數學(xué)教研員，中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)數學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事會(huì )理事、學(xué)術(shù)委員會(huì )委員任占杰老師，分別進(jìn)行了《核心素養導向下小學(xué)數學(xué)生成性教學(xué)的研究》和《新課程理念下小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)改革的新路徑》的主題講座。李曉惠老師從教師的教，學(xué)生的學(xué)，教與學(xué)三個(gè)方面闡述了在小學(xué)數學(xué)課堂中落實(shí)核心素養時(shí)存在的問(wèn)題及反思。任占杰老師從小學(xué)數學(xué)新課標的修訂背景，修訂原則，課程理念與實(shí)施建議三個(gè)方面講解了教學(xué)改革的新路徑。
通過(guò)本次學(xué)習，老師們對新課標的指導思想有了更深層地理解，深切體會(huì )到在今后的教學(xué)中要提高對數學(xué)知識的整體認識，聚焦學(xué)生核心素養的發(fā)展，落實(shí)新理念，讓學(xué)生享受“數學(xué)學(xué)科的快樂(lè )”且快樂(lè )地學(xué)數學(xué)。
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為助力小學(xué)數學(xué)教師提質(zhì)創(chuàng )新“長(cháng)見(jiàn)識，悟道理”，落實(shí)減負增效新理念，促進(jìn)小學(xué)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和小學(xué)生價(jià)值觀(guān)、必備品格和關(guān)鍵能力的成長(cháng)。6月30日至7月2日，平塘縣教育局組織500名小學(xué)數學(xué)教師在平塘縣實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展以“聚焦數學(xué)能力素養提升，推動(dòng)小學(xué)數學(xué)強基行動(dòng)”為主題的小學(xué)數學(xué)教師新課程新課標新教材新教法全員培訓工作。
活動(dòng)邀請到原貴州師范大學(xué)小學(xué)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量強基行動(dòng)指導中心顧問(wèn)呂傳漢教授，貴州師范大學(xué)小學(xué)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量強基行動(dòng)指導中心專(zhuān)家組成員尹俠、張佩玲，貴州省民族地區基礎教育質(zhì)量指導委員會(huì )數學(xué)學(xué)科指導專(zhuān)家組成員楊孝斌、貴州省黔靈名師謝皚皚現場(chǎng)開(kāi)展專(zhuān)題培訓。專(zhuān)家名師面對面“傳道授藝”，采用“課例觀(guān)摩＋專(zhuān)題培訓”的方式圍繞課標教材融合、主題論壇、師德理念更新、教研論文寫(xiě)作4個(gè)模塊開(kāi)展系列培訓工作。參訓教師通過(guò)全程觀(guān)摩研討、交流發(fā)言、現場(chǎng)提問(wèn)等形式明晰了新課程、新課標、新教材實(shí)施推進(jìn)下新教法的探索與嘗試，解決了老師們在教學(xué)中遇到的困惑、疑難和問(wèn)題。有效提升了小學(xué)學(xué)科素養導向下的課堂教學(xué)和學(xué)生管理能力，推動(dòng)小學(xué)數學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展。
下一步，平塘縣教育局將落實(shí)好省州關(guān)于小學(xué)數學(xué)強基行動(dòng)要求，以實(shí)施全縣小學(xué)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量強基工作為抓手，全面提升全縣小學(xué)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
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為幫助老師們更好理解新課標理念，將新課標理念落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中去，江陰市申港實(shí)驗小學(xué)特邀全國著(zhù)名特級教師徐斌老師為老師們作了《數學(xué)課程標準修訂的八大變化》系列講座。12月1日下午，徐斌老師為老師們帶來(lái)了《基于核心素養的學(xué)業(yè)質(zhì)量標準和課程實(shí)施》主題講座，這是他為老師們做的第六場(chǎng)，也是最后一場(chǎng)主題講座。
徐斌老師首先為老師們解讀了學(xué)業(yè)質(zhì)量的內涵，指出在平時(shí)的教學(xué)中教師不能盲目地提高要求，增加學(xué)生的負擔。其次徐斌老師就學(xué)業(yè)質(zhì)量的描述為我們做了詳細地解讀。新課標理念下的學(xué)業(yè)質(zhì)量要以結構化的數學(xué)知識為載體，以學(xué)生熟悉的生活和社會(huì )情境為抓手，讓學(xué)生經(jīng)歷數學(xué)的應用過(guò)程，積累活動(dòng)的經(jīng)驗等等。最后徐斌老師介紹了課程的實(shí)施建議，同時(shí)也結合自己培訓的內容對老師們提出了日常教學(xué)建議。
此次系列培訓活動(dòng)徐斌老師為老師們理解和應用新課標作了全面而精準的解讀。通過(guò)培訓，老師們對新課標新教學(xué)中的高頻詞，如核心素養、結構化教學(xué)、單元整體教學(xué)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標準、跨學(xué)科主題學(xué)習有了更加深入的認識。
“智慧源于讀書(shū)、思考、實(shí)踐”是學(xué)校的辦學(xué)理念。老師們還要利用空余時(shí)間細細研讀新課標，就像徐斌老師談到的“行為動(dòng)詞”一樣，不僅僅是經(jīng)歷了這次培訓，還要有所體驗和感悟，并且利用新課標理念對教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行探索，甚至有所創(chuàng )新，像這些“行為動(dòng)詞”一樣層層進(jìn)階，才能形成自己的教學(xué)智慧。
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10月10日到11日，我縣“基于新課標下的小學(xué)數學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升”培訓活動(dòng)在實(shí)驗小學(xué)舉行。本次活動(dòng)由繼續教育中心組織，我縣90位小學(xué)數學(xué)一線(xiàn)教師參加。
浙江省特級教師張翼文老師執教的優(yōu)秀課例《乘法的初步認識》，利用實(shí)物、圖形、線(xiàn)段、點(diǎn)數四種不同的素材從學(xué)生已有的數學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，采用問(wèn)題驅動(dòng)的方式引發(fā)學(xué)生思維碰撞，滲透數形結合思想，引導學(xué)生在溝通中感知乘法的意義。
張翼文老師還帶來(lái)了兩場(chǎng)干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的講座《談?wù)務(wù)n例研究》和《關(guān)注教學(xué)預設寬度 提升學(xué)科育人厚度》。他指出“校本研修”是教師群體成長(cháng)依賴(lài)的“沃土”，“行動(dòng)研究”是個(gè)體成長(cháng)的“落腳點(diǎn)”，“課例研究”是個(gè)體行動(dòng)研究的重要“載體”。課例研究的“六部曲”：讀、思、破、立、磨、理，通過(guò)這樣的方式可以有效提升教師素養。同時(shí)，他指出應以問(wèn)題解決為導向，任務(wù)驅動(dòng)為紐帶，思維深刻為準繩，科學(xué)育人為核心，以此促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習。
縣教壇新秀黃璇老師的《“線(xiàn)與角”單元練習》，以“點(diǎn)動(dòng)成線(xiàn)，線(xiàn)動(dòng)成角”為主干線(xiàn)，采用結構化教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生邊練邊理，使學(xué)生對知識理解更加立體和系統化。
縣學(xué)科帶頭人鐘妙坤老師的展示課《“小數除法”復習》，從6道式題出發(fā)，通過(guò)分類(lèi)，幫助學(xué)生理清單元知識點(diǎn)。在層層深入的題組練習中，讓學(xué)生明白乘除法的運算是一致的，強調了整數乘除法與小數乘除法的本質(zhì)都是在計算計數單位的個(gè)數。
與會(huì )老師還觀(guān)看了四節優(yōu)秀的視頻課例《面積單位的認識》《分數除法》《三角形和梯形的面積》《正比例和反比例》。
活動(dòng)最后，縣小學(xué)數學(xué)教研員陳力老師帶來(lái)了《以“模塊題組”為載體的數學(xué)結構化練習設計與應用》的講座。他指出，數學(xué)“結構化練習”應以模塊題組為載體，以結構化超越碎片化，以“題組”代替“題�！�，追求輕負高質(zhì)的效果。數學(xué)“結構化練習”，著(zhù)眼于模塊結構視角設計配套練習：“生成”階段，設計“形成性”題組結構練習；“鞏固”階段，設計“基礎性”題組結構練習；“深化”階段，設計“變式性”題組結構練習；“拓展”階段，設計“延展性”題組結構練習。
教無(wú)定法、學(xué)無(wú)止境，培訓的意義在于開(kāi)闊視野、拓展思路。培訓雖暫告段落，但提升數學(xué)課堂教學(xué)能力永遠在路上。
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3月30日，淮北市教研室在淮北市第一實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展《義務(wù)教育數學(xué)課程標準》小學(xué)數學(xué)系列培訓活動(dòng)（圖形與幾何專(zhuān)場(chǎng)）。市直及三區一縣教研員、小學(xué)數學(xué)名師工作室成員、市直小學(xué)數學(xué)教師參與此次培訓活動(dòng)。
淮北市第一實(shí)驗小學(xué)精心打麿的《圖形的運動(dòng)（三）——旋轉》一課，從日常情景入手，由線(xiàn)及面，引導學(xué)生探索旋轉三要素。通過(guò)具有歷史文化背景的旋轉素材，讓學(xué)生發(fā)現旋轉現象并描述其背后的道理，激活學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生空間感知力，為后續進(jìn)行結構化教學(xué)作鋪墊�；幢笔欣柙沸W(xué)的《三角形的內角和》一課，通過(guò)引導學(xué)生經(jīng)歷“觀(guān)察——猜想——驗證——歸納——應用”的學(xué)習過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì )用整體、關(guān)聯(lián)、遷移的思維理解數形問(wèn)題，形成學(xué)科思維習慣，有效促進(jìn)學(xué)生數學(xué)學(xué)科核心素養的形成與發(fā)展。到場(chǎng)專(zhuān)家充分肯定兩位執教教師積極實(shí)踐新課標的探究精神，并基于結構化教學(xué)分析了兩節課的優(yōu)點(diǎn)和不足，為執教教師繼續優(yōu)化提升指明方向。
《整體建構促素養生成——以“圖形與幾何”內容教學(xué)為例》的專(zhuān)題報告是從“圖形與幾何”的變化與分析入手，結合兩堂課的教學(xué)，闡釋了數形問(wèn)題要優(yōu)選學(xué)習方法，形成數學(xué)思維，進(jìn)行結構化教學(xué)策略，從而提升學(xué)生核心素養。專(zhuān)題報告《指向小學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域的素養與達成》指出，數學(xué)教學(xué)要確立以核心素養為導向的課程目標，通過(guò)完善主題結構、增強幾何認知、重視實(shí)踐體驗、明確數學(xué)基本的事實(shí)、加強推理意識培養等途徑，促使“圖形與幾何”領(lǐng)域核心素養的達成。
此次培訓活動(dòng)，理論與實(shí)踐相結合，引領(lǐng)廣大教師深入實(shí)踐落實(shí)新課標新理念，以教促研，以研促學(xué)，踐行新課標教學(xué)新思維，發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養。
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為幫助廣大一線(xiàn)教師深入理解《義務(wù)教育數學(xué)課程標準》的新精神新理念，指導課堂教學(xué)改革，7月28日—29日，邱縣開(kāi)展小學(xué)數學(xué)教師《新課標》集中培訓活動(dòng)，全縣200余名小學(xué)數學(xué)教師參加集中培訓。
此次培訓以中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)數學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )和教育部基礎教育教學(xué)指導委員會(huì )數學(xué)教學(xué)指導專(zhuān)委會(huì )聯(lián)合舉辦的系列解讀與培訓活動(dòng)為依托，集中觀(guān)看由義務(wù)教育數學(xué)課程標準研制組組長(cháng)史寧中、修訂組成員馬云鵬、吳正憲等主講的《義教數學(xué)課標修訂總體情況》、四大領(lǐng)域的主要變化和教學(xué)改革、《學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)與考試命題》等講座視頻。
專(zhuān)家的報告從多個(gè)角度深入解讀“數學(xué)新課標究竟新在哪里”，闡明了“課堂教學(xué)如何落實(shí)新課標、新要求”，指明了數學(xué)教學(xué)實(shí)踐改革的方向。
通過(guò)培訓，使廣大參訓教師加深了對《數學(xué)新課標》的理解，為新學(xué)年實(shí)施新課標，改革課堂教學(xué)、轉變育人方式、提高育人質(zhì)量奠定了基礎。
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為深化基礎教育課程改革，準確把握新課程標準，切實(shí)把新課程標準的教育理念和基本要求全面落實(shí)到課堂教學(xué)中，4月18日下午，休寧縣教研室在海陽(yáng)二中舉辦初中數學(xué)新課標培訓。全縣各初中全體數學(xué)教師參加培訓。
合肥市教科院中學(xué)數學(xué)教研員、課程與教學(xué)研究中心主任、安徽省中學(xué)數學(xué)特級教師許曉天為全縣數學(xué)老師們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的專(zhuān)題講座——《基于核心素養的初中數學(xué)“結構—單元”教學(xué)》。許教授以精煉生動(dòng)的語(yǔ)言，從初中數學(xué)核心素養、數學(xué)“結構—單元”教學(xué)內涵、教學(xué)設計總體要求、“六環(huán)節”教學(xué)模式、單元教學(xué)應用舉例等五個(gè)方面進(jìn)行了闡述，現場(chǎng)的老師們深受啟發(fā)。講座現場(chǎng)，教師們提出了一些疑惑：如何引導學(xué)生提出合理的問(wèn)題？如何開(kāi)展既高效又能以學(xué)生為主體的課堂？如何讓學(xué)生自主學(xué)會(huì )做新定義題？如何將數學(xué)知識和生活中的實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)？對于老師們提出的問(wèn)題，許教授逐一進(jìn)行了細致耐心的解答，大家醍醐灌頂，受益匪淺。
最后，縣教研室汪軍武主任進(jìn)行了總結：名師講座，每一講都聚焦一個(gè)主題，每一講都有著(zhù)思想的碰撞，每一講都留下更多的思考。并激勵參會(huì )教師以此為契機，汲取營(yíng)養，豐盈自己。
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為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，提升我縣小學(xué)數學(xué)教師實(shí)施義務(wù)教育課程標準的能力，蕭縣教育體育局于2月3日在蕭縣實(shí)驗小學(xué)成功舉辦了全縣小學(xué)數學(xué)學(xué)科新課標培訓活動(dòng)。培訓活動(dòng)由縣教研室孟輝主任主持，縣教育工委委員，副局長(cháng)張朔出席會(huì )議并講話(huà)。
本次活動(dòng)特別邀請了宿州市教育體育局教科所小學(xué)數學(xué)教研員柏莉莉老師做專(zhuān)題講座�？h教研室全體教研員、各鄉鎮及縣直小學(xué)教研負責同志和全縣小學(xué)數學(xué)教師1200多人參加了本次培訓活動(dòng)。
本次培訓活動(dòng)，柏莉莉老師做了題為《共讀新課標，體會(huì )新理念》的講座。柏老師從“強調核心素養”“內容結構化”“數與運算一致性”“教學(xué)評一致性”四個(gè)方面，結合教材案例，給老師們詳細解讀了新課標的突出變化。
張朔指出：課程標準是教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據，全體教師應全面領(lǐng)會(huì )課程標準的內容、體系和精神實(shí)質(zhì)，按照課程標準進(jìn)行教學(xué)。
張朔強調：目前，縣教體局高度重視抓管理，提質(zhì)量工作，本次培訓活動(dòng)是提高教師教學(xué)能力水平的活動(dòng)，也是助力抓教學(xué)、提質(zhì)量的活動(dòng)。會(huì )后，各單位要結合課標精神和義務(wù)教育“雙減”政策，積極引導一線(xiàn)教師深化課程改革，切實(shí)把課程標準的要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，提升教師的教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
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為使廣大教師用好用活小學(xué)數學(xué)教材，切實(shí)提升小學(xué)數學(xué)實(shí)施新課程新課標新教材新教法能力水平，更好的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，7月20日上午至22日，從江縣教育和科技局組織600多名小學(xué)數學(xué)教師分別在從江縣鑾里會(huì )議中心和從江縣第三民族中學(xué)開(kāi)展小學(xué)數學(xué)教師新課程新課標新教材新教法全員培訓活動(dòng)。
本次培訓活動(dòng)邀請到貴陽(yáng)市教育科學(xué)研究所小學(xué)數學(xué)教研員、正高級教師宋雪梅；貴陽(yáng)市云巖區教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)室主任、高級教師李亞林；黃貴陽(yáng)市觀(guān)山湖區教培中心小學(xué)數學(xué)教研員云龍；貴陽(yáng)市南明區花果園二小教導主任、高級教師、貴陽(yáng)市小學(xué)數學(xué)學(xué)科帶頭人陳健等專(zhuān)家分別作了《學(xué)習新課標，改進(jìn)新課堂，完成新使命小學(xué)數學(xué)“新課標”培訓——數與代數領(lǐng)域》《小學(xué)數學(xué)“新課標”培訓——綜合實(shí)踐領(lǐng)域》《小學(xué)數學(xué)“新課標”培訓——圖形與幾何領(lǐng)域》《小學(xué)數學(xué)“新課標”培訓——統計與概率領(lǐng)的培訓》。
本次培訓通過(guò)全程觀(guān)摩研討、現場(chǎng)提問(wèn)、交流發(fā)言等多種形式，推動(dòng)新課程、新課標、新教材實(shí)施推進(jìn)下新教法的探索與嘗試，幫助老師們解決在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。有效提升了課堂教學(xué)和學(xué)生管理能力，為推動(dòng)從江縣小學(xué)數學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展奠定基礎。
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隨著(zhù)新課改的深入實(shí)施，教師在課堂教學(xué)中更加追求理解的教學(xué)設計，以培養學(xué)生的核心素養為目的。6月29日上午，蘆淞區何家坳小學(xué)及集團校雙牌小學(xué)數學(xué)教研組開(kāi)展了數學(xué)新課標學(xué)習活動(dòng)。本次活動(dòng)邀請了株洲市教育科學(xué)研究院數學(xué)教研員譚志俐前來(lái)指導，全體數學(xué)教師共同參與。
活動(dòng)中，譚志俐帶來(lái)《“問(wèn)題解決”教學(xué)——研思學(xué)》專(zhuān)題講座�；顒�(dòng)伊始，她提出“什么是問(wèn)題解決”帶領(lǐng)老師們深入思考。當下，不少老師把“解決問(wèn)題”等同于傳統的“應用題”進(jìn)行教學(xué)。那么，在核心素養視域下，教師該怎樣凸顯“解決問(wèn)題”教學(xué)內容本質(zhì)？如何在教學(xué)中平衡“生活化”和“數學(xué)化”？在課堂中又可以運用哪些教學(xué)策略來(lái)培養學(xué)生的數學(xué)意識和問(wèn)題解決能力呢？帶著(zhù)這些困惑與問(wèn)題，譚志俐用幽默而充滿(mǎn)智慧的語(yǔ)言，用生動(dòng)且富有深度的案例，娓娓道來(lái)。她主要從什么是問(wèn)題解決，問(wèn)題解決的兩種類(lèi)型，現狀與困惑，課標中提到的教什么、怎么教、怎么學(xué)等方面，為數學(xué)教師們答疑解惑，指點(diǎn)迷津。
譚志俐提出，教學(xué)解決問(wèn)題要關(guān)注學(xué)生思維的生長(cháng)點(diǎn)，從知識本位逐漸過(guò)渡到能力本位。學(xué)生的思維是從無(wú)到有，從低到高，從形象到抽象，呈螺旋式上升的趨勢。在教學(xué)中教師要關(guān)注學(xué)生的根基在哪里，然后在此基礎上引導學(xué)生進(jìn)行探究。作為教師不僅要思考教什么，更要思考如何教，這樣學(xué)生的思維能力才能得到提升。
活動(dòng)最后，譚志俐語(yǔ)重心長(cháng)地對與會(huì )老師提出了希望。專(zhuān)家的講座結束了，但講座帶給教師們的啟示是長(cháng)久的。何家坳小學(xué)相關(guān)負責人表示，相信有了大師的領(lǐng)航，定能讓老師們從聆聽(tīng)走向思考，以思考觸發(fā)行動(dòng)，用行動(dòng)促進(jìn)成長(cháng)。
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為幫助廣大一線(xiàn)教師深入理解《義務(wù)教育數學(xué)課程標準》的新精神新理念，指導課堂教學(xué)改革，由零陵區教師發(fā)展中心、零陵區教師進(jìn)修學(xué)校、零陵區教研室聯(lián)合舉辦，零陵區小學(xué)數學(xué)名師工作室承辦，特邀湖南科技學(xué)院石循忠教授現場(chǎng)主講，6月10日在荷葉塘學(xué)校多媒體報告廳舉行全區小學(xué)數學(xué)新課程標準系列解讀和教師培訓暨優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。
此次活動(dòng)分三步進(jìn)行。第一步，簽名報到、舉行開(kāi)班儀式。儀式上教師進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)陳安國宣布了培訓紀律和學(xué)習要求，教師發(fā)展中心周水洋主任講了培訓目的和意義，教育局對此次活動(dòng)的重視，希望參訓教師學(xué)有所得，得有所傳，傳有所效，回到原單位積極宣傳與落實(shí)，帶動(dòng)學(xué)校全體教師真正解讀小學(xué)數學(xué)新課程標準的精髓，并用實(shí)際行動(dòng)落到實(shí)處，運用到課堂教學(xué)中。隨后小學(xué)數學(xué)名師工作室主持人周云通報與會(huì )人數宣布活動(dòng)開(kāi)始。
第二步，湖南科技學(xué)院石循忠教授為在座人員主講《領(lǐng)會(huì )課程標準，落實(shí)核心素養》，他以新課標的指引，用與時(shí)俱進(jìn)的思想理念，通俗易懂的語(yǔ)言表述，從多個(gè)角度深入解讀“新課標究竟新在哪里”“課堂教學(xué)如何落實(shí)新要求”，給大家講解為什么教小學(xué)數學(xué)，教什么，怎么教，教到什么程度等方面進(jìn)行全面分析，并提出相應的指導性見(jiàn)解，聽(tīng)完講座大家感到受益匪淺。
第三步，分別由柳子街小學(xué)的劉敏、珠山鎮于家完小的雷敏兩位年青的骨干教師展示優(yōu)質(zhì)課，二年級下冊《克和千克的認識》、五年級上冊《可能性》，兩堂課她們自始至終牢牢抓住新課程標準的理念，靈活運用現代化信息技術(shù)，采取動(dòng)手動(dòng)腦、動(dòng)靜結合的教學(xué)方法，實(shí)施“雙減”政策，落實(shí)“五項管理”精神，學(xué)生在不知不覺(jué)中輕松愉悅的接受教育、掌握知識，在場(chǎng)的同志們紛紛表示回到原學(xué)校也按這種方法教學(xué)。
隨后，工作室主持人周云進(jìn)行現場(chǎng)點(diǎn)評，在與在座人員交流探討中指出，課程改革的關(guān)鍵在于過(guò)程性目標，過(guò)程是指學(xué)生思維的過(guò)程和實(shí)踐的過(guò)程，重視過(guò)程是為了培養智慧數學(xué)教育的終極目標，在座人員頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，思緒萬(wàn)千。
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為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，幫助義務(wù)教育階段廣大教師準確理解把握新修訂的義務(wù)教育課程標準的新理念、新要求，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養以及將新理念轉化為教學(xué)實(shí)踐的能力。鄭州市教育局教學(xué)研究室于6月16日下午，通過(guò)線(xiàn)上舉辦了小學(xué)數學(xué)學(xué)科新課程標準培訓活動(dòng)。
此次活動(dòng)邀請北京教育科學(xué)研究院基礎教育教學(xué)研究中心小數室主任，國家義務(wù)教育數學(xué)課程標準、高中數學(xué)課程標準研制組核心成員，小學(xué)數學(xué)教材北師大版主編，北京師范大學(xué)中國基礎教育質(zhì)量監測協(xié)同創(chuàng )新中心小學(xué)數學(xué)首席專(zhuān)家張丹解讀新課標，鄭州市教育局教學(xué)研究室副主任連珂主持活動(dòng)，全市各區、縣教研室積極組織數學(xué)教師認真參加培訓。
張丹從核心素養導向的課程目標出發(fā)，首先分析課程目標的層次結構、數學(xué)核心素養的內涵與表現以及課程內容的重點(diǎn)變化和變化的道理；接著(zhù)，結合具體生動(dòng)的案例對重要的數學(xué)核心知識概念進(jìn)行解讀并給出許多明確的教學(xué)建議，尤其是對數量關(guān)系、尺規作圖、百分數等內容的深入解析和教法指導使參會(huì )教師受益匪淺；最后，提出要關(guān)注單元整體設計、鼓勵解決真實(shí)情境中的數學(xué)問(wèn)題、啟發(fā)和支持學(xué)生自主思考的教學(xué)建議。張丹持續三小時(shí)的專(zhuān)家報告高屋建瓴深入淺出，為廣大數學(xué)教師撥開(kāi)迷霧并指明了研讀踐行《義務(wù)教育數學(xué)課程標準》的方向。
本次培訓活動(dòng)嚴格遵守防控要求，通過(guò)信息技術(shù)助力實(shí)現全市各區縣同步直播學(xué)習。據統計本場(chǎng)培訓線(xiàn)上累計收看1萬(wàn)余人次。各參培教師認真學(xué)習不斷內化，為后續踐行新課標理念和核心素養導向的教學(xué)打下堅實(shí)基礎。
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5月13日，石家莊市南楊莊小學(xué)全體數學(xué)教師參加了由小學(xué)數學(xué)學(xué)科教研組織的同頻互動(dòng)教研活動(dòng)，觀(guān)看了小學(xué)數學(xué)新課標解讀直播課程。
本次課程是數學(xué)新課程標準的具體解讀，聯(lián)系教材講解在教學(xué)中有關(guān)數學(xué)思想和數學(xué)方法等的教學(xué)。在馬仁鵬教授的詳細講解下，大家一起學(xué)習了新課程標準、數學(xué)核心素養，使學(xué)生會(huì )用數學(xué)的眼光觀(guān)察世界、會(huì )用數學(xué)的思維思考現實(shí)世界、會(huì )用數學(xué)的語(yǔ)言表達現實(shí)世界。
老師們一致認為，新課標為教師提供了更寬廣的舞臺，同時(shí)也提出了更高的要求。紛紛表示在今后教學(xué)中多想辦法，使學(xué)生從生活經(jīng)驗出發(fā)，在研究現實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中理解數學(xué)和發(fā)展數學(xué)，讓學(xué)生享受數學(xué)學(xué)科所帶來(lái)的快樂(lè )！
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5月16日上午，石家莊市沿東小學(xué)組織全體數學(xué)老師在線(xiàn)學(xué)習了東北師范大學(xué)馬云鵬教授“聚焦核心素養，深入理解《義務(wù)教育數學(xué)課程標準》”的講座。馬教授從課程標準概述，核心素養與課程目標，核心素養統領(lǐng)內容結構化，指向核心素養的教學(xué)變革四個(gè)方面對課標進(jìn)行了解讀。
通過(guò)培訓，老師們了解了小學(xué)階段核心素養的三個(gè)方面：讓學(xué)生用數學(xué)的眼光觀(guān)察現實(shí)世界，用數學(xué)的思維思考現實(shí)世界，用數學(xué)的語(yǔ)言表達現實(shí)世界，小學(xué)階段的11個(gè)核心素養的具體表現，通過(guò)具體的教學(xué)案例，老師們更清晰的明白了核心素養導向的學(xué)生學(xué)習方式和今后的教學(xué)方向，參訓教師受益匪淺。
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為進(jìn)一步推動(dòng)本市普通高中新課程改革，及時(shí)了解新舊教材內容、要求的差異，及時(shí)把握新教材教學(xué)內容和教學(xué)要求上的變化，切實(shí)提高嘉興市高一數學(xué)新教材教學(xué)實(shí)施的針對性和有效性，9月28日，嘉興市高一數學(xué)新課程、新教材培訓活動(dòng)在海寧市南苑中學(xué)舉行。
會(huì )議培訓由嘉興市數學(xué)教研員沈志榮老師主持，來(lái)自平湖中學(xué)的陳杰老師、海鹽高級中學(xué)的徐小微老師、嘉興一中實(shí)驗學(xué)校的金秋華老師、南苑中學(xué)的楊慶香老師、桐鄉高級中學(xué)的姚海麗老師、嘉善第二高級中學(xué)的沈峰老師分別按章節作了關(guān)于高一數學(xué)必修第一冊教學(xué)分析的主題發(fā)言。
各位老師發(fā)言的主要內容是針對高一數學(xué)新教材知識模塊解讀，包括本節知識模塊在近年高考中的地位和考查形式，新舊教材內容的呈現差異和內容增減及教學(xué)建議，以及本校高一上學(xué)期備課組計劃和工作措施。最后，沈志榮老師針對高一新教材的教法、學(xué)法提出了一些寶貴建議，并對下一步全市高一數學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行了布置安排。
本次活動(dòng)采取線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式進(jìn)行，嘉興各市縣的高中數學(xué)教研員及作主題發(fā)言的老師通過(guò)現場(chǎng)直播形式參加活動(dòng)，其他高一數學(xué)老師在各校線(xiàn)上觀(guān)摩。
通過(guò)本次教研活動(dòng)，老師們表示收獲很大，能夠更加正確地理解新教材，從而比較合理的設計教學(xué)目標和教學(xué)活動(dòng)，使核心概念、思想方法在課堂中得到有效落實(shí)，讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì )高中數學(xué)的本質(zhì)和作用，落實(shí)數學(xué)學(xué)科核心素養。
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